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    學(xué)年工作總結(jié)

    時(shí)間:2023-04-05 16:09:01 工作總結(jié) 投訴 投稿

    學(xué)年工作總結(jié)(合集15篇)

      總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的學(xué)年工作總結(jié),歡迎大家分享。

    學(xué)年工作總結(jié)(合集15篇)

    學(xué)年工作總結(jié)1

      我是一名踏上工作崗位一年的新教師,很榮幸,成為了一個(gè)名副其實(shí)的"孩子王",我覺(jué)得幼兒教師是一份純真而美好的職業(yè),望著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉,一切的煩惱與憂愁剎那間消退,生活的詩(shī)畫便在眼前飛揚(yáng),學(xué)年工作總結(jié)。我覺(jué)得幼兒教師永遠(yuǎn)都是那么的年輕有朝氣,每天我所面對(duì)的是幼兒一雙雙清澈充滿童真的眼睛,所聆聽(tīng)的是幼兒銀鈴般的笑聲,仿佛自己又重新回到了童年。這讓我更加喜歡這個(gè)職業(yè),讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美好,我無(wú)悔選擇了這樣的職業(yè)。

      在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中,一學(xué)年的工作接近了尾聲;叵脒@學(xué)年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和配合。下面是我對(duì)這一學(xué)年的幾點(diǎn)總結(jié):

      一、政治思想方面

      作為一名團(tuán)員,我能夠積極參加團(tuán)里組織的各項(xiàng)活動(dòng),發(fā)揮團(tuán)員的先進(jìn)性。熱愛(ài)集體,團(tuán)結(jié)同事,尊敬老教師,對(duì)待幼兒有愛(ài)心。并能嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,不遲到,不早退。

      二、在教育教學(xué)方面

      在教育教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,組織形式、方式的采用上,都力求突破,以"人文教育"為出發(fā)點(diǎn)。虛心向老教師請(qǐng)教,并在老教師指導(dǎo)下,認(rèn)真組織好每一次教育教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過(guò)一學(xué)年的努力,幼兒從剛?cè)雸@時(shí)的不愿表達(dá),情緒不穩(wěn)定,自理能力較弱,到現(xiàn)在得愿意和同伴老師大膽表達(dá)、交談,能勇敢的在同伴面前表現(xiàn)自己,養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展,并有了較好的生活自理能力,工作總結(jié)《學(xué)年工作總結(jié)》。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都讓我看到了我努力付出得成果。在每一次教學(xué)活動(dòng)中,我都竟可能得讓每一位孩子都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題,現(xiàn)在我們班得孩子都能勇敢的舉起小手來(lái)回答問(wèn)題,我也從他們的眼中看到那種渴望回答問(wèn)題的眼神。

      三、班級(jí)管理方面

      作為一名副班老師,我能積極得配合班主任工作,依稀還記得學(xué)期初,由于是剛?cè)雸@的小班孩子,多數(shù)幼兒入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛(ài)哭,依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象;一部分幼兒不能按時(shí)來(lái)園,晨間活動(dòng)不能夠參加。這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們將班級(jí)前期工作依然放在:與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗、自信,謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上,特別是對(duì)待來(lái)園晚的'幼兒,自理能力較差的幼兒。我們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),在我們共同的努力下現(xiàn)在班級(jí)幼兒的整體水平都有了很大的提高,本班幼兒有個(gè)共同的缺點(diǎn)就是不善于表達(dá),我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性,我就開(kāi)始從日常的生活活動(dòng)開(kāi)始慢慢的滲透,每次一有時(shí)間我就和幼兒坐在一起玩,和他們談?wù)勗,有機(jī)會(huì)就讓他們上來(lái)唱歌、講故事,慢慢得孩子們?cè)敢夂臀抑v一些悄悄話,也慢慢得有了自信,有了這些基礎(chǔ),幼兒就會(huì)對(duì)待日常生活中的每一件事情都會(huì)產(chǎn)生興趣,現(xiàn)在再也沒(méi)有以前那種:提問(wèn)幼兒十句話也不會(huì)回答一句的現(xiàn)象,見(jiàn)到別的班級(jí)的教師也不主動(dòng)問(wèn)好。這種現(xiàn)在都沒(méi)有了,他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強(qiáng)烈了,我現(xiàn)在說(shuō)的最多的一句話就是,我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。

      (四)家園共育方面

      家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的,方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育,也知道從何下手,來(lái)配合教師。因此,開(kāi)學(xué)初,我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通,詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私庥變簣@,班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,我們通過(guò)家園通、論壇、QQ群等方式讓家長(zhǎng)更全面的了解到幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,我們還組織了十里四鄉(xiāng)親子游、綠色學(xué)校摘草莓、天宮莊園踏青游的親子活動(dòng),在家委會(huì)成員的組織策劃下,每次活動(dòng)都進(jìn)行的有聲有色,更增進(jìn)了家長(zhǎng)與老師之間的感情與聯(lián)系,讓家長(zhǎng)更加放心把他們的孩子交到我們的手中,放在我們幼兒園學(xué)習(xí),生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

      一學(xué)年的工作即將結(jié)束,回顧昨天,展望明天,幼兒教師的工作是美好而神圣的,作為一名年輕的幼兒教師,我更應(yīng)該充滿活力,全身心的投入到我的工作中,讓工作成為一種責(zé)任,成為一種快樂(lè)!

    學(xué)年工作總結(jié)2

      時(shí)光匆匆飛逝,猶如白駒過(guò)隙。轉(zhuǎn)眼間,我來(lái)到大學(xué)的第二年就這么無(wú)聲無(wú)息地過(guò)去了;叵肫饍赡昵皠倓偨(jīng)歷高考進(jìn)入大學(xué)時(shí)的欣喜和不適應(yīng),迷茫以及不知所措。現(xiàn)在的我感覺(jué)從容了許多,基本適應(yīng)了在大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏。

      記得有一句話,“大學(xué)出兩種人,一種是人才,一種是蠢才”。進(jìn)入大學(xué)才發(fā)現(xiàn),其實(shí)高手如林,每都有自己的特點(diǎn)。大家都站在了同一條起跑線,而終點(diǎn)是多元化的。你可以選擇艱苦地跑,也可悠閑安逸地走,可以不付出任何努力原地不動(dòng),還可以走捷徑應(yīng)付一下眼前的問(wèn)題?墒遣煌倪x擇對(duì)應(yīng)著不同的人生,每一種選擇都不是完美無(wú)憾的,我們必須為自己的選擇付出相應(yīng)的代價(jià);厥鬃约涸谶^(guò)去的這短時(shí)間里,總是徘徊在前進(jìn)與停滯之間,有些得過(guò)且過(guò),浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間在無(wú)意義的事情上。

      許多事情不求盡善盡美,但求無(wú)愧于心,可是我卻沒(méi)有做到。自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃也沒(méi)有如愿以償,不免有些遺憾!以前覺(jué)得學(xué)醫(yī)要學(xué)五年時(shí)間太長(zhǎng),可是現(xiàn)在卻覺(jué)得時(shí)間過(guò)得極快,而我卻浪費(fèi)了那么多時(shí)間,沒(méi)有全心全意地好好學(xué)習(xí),雖然沒(méi)有掛過(guò)科。但以這樣的狀態(tài)下去,想必五年后出來(lái)的我就是我前面說(shuō)的大學(xué)里出來(lái)的第二種人了。

      大學(xué)是一個(gè)很美好的地方,簡(jiǎn)直是一個(gè)天堂。在這里我感覺(jué)到無(wú)比的自由和舒暢,但這比不意味著就可以放縱和墮落。許多人都說(shuō)來(lái)到大學(xué)自己都頹廢了,還是懷念高中時(shí)的忙碌而充實(shí)的感覺(jué)。其實(shí)大學(xué)是一個(gè)考驗(yàn)人的意志力與自制力的地方,來(lái)到大學(xué)不僅我們的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化,而且我們的身份也有了變化。我們都已經(jīng)是成年人了,應(yīng)該對(duì)自己的行為和未來(lái)負(fù)責(zé),對(duì)自己的人生有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。大學(xué)不僅提供了一個(gè)知識(shí)進(jìn)階的平臺(tái)給我們,同時(shí)也是我們鍛煉各種能力的場(chǎng)所。

      可是進(jìn)入大學(xué)的兩年,我覺(jué)得我并沒(méi)有得到什么知識(shí)和能力。原因是我并沒(méi)有積極的去鍛煉自己,而是太貪玩了,沉迷于電腦游戲和上網(wǎng),沒(méi)有把重心放在學(xué)習(xí)和提高自己各方面的能力上。總之這學(xué)年有些遺憾,沒(méi)有輝煌也沒(méi)有挫敗,平平淡淡。這不是我想要的,我想要的是一種對(duì)得起自己,對(duì)得起父母的養(yǎng)育和期盼的結(jié)果。很多事情做不好,會(huì)產(chǎn)生負(fù)罪感。那是因?yàn)闆](méi)有盡自己的全力去做好,如果盡了自己最大的努力還是沒(méi)有做到,那也不會(huì)有什么悔恨了。希望自己在大三能夠調(diào)整好狀態(tài),告別頹廢和迷茫,取得進(jìn)步。

      不管怎么說(shuō),大二是結(jié)束了。“失之桑榆,收之東隅!贝笕_(kāi)始了,又是一個(gè)新的開(kāi)始,我會(huì)吸取以往的經(jīng)驗(yàn),挑戰(zhàn)自己,努力做到最好的自己。不管是在學(xué)習(xí)還是生活上,都要積極進(jìn)取,天天向上。

      光陰似箭,日月如梭,大二的美好時(shí)光就這樣匆匆劃過(guò)了我人生旅程;厥走^(guò)去的一年,我很慶幸自己充實(shí)的走過(guò)了這一年。

      應(yīng)該說(shuō),我的大二生活是從折磨人的軍訓(xùn)開(kāi)始的。雖然沒(méi)有舒適的床褥,每頓飯等待你的是粗劣的伙食,每次訓(xùn)練總是單調(diào)地重復(fù)相同的動(dòng)作。但是,軍訓(xùn)的日子卻讓我更加自信,原先認(rèn)為不行的,它卻考驗(yàn)了我,告訴我要堅(jiān)持到底,勝利終將屬于有毅力的人。每次的軍姿訓(xùn)練,都是一次考驗(yàn),沒(méi)一秒的堅(jiān)持都是勝利,縱然兩腿發(fā)酸卻換的一身挺直,每次的堅(jiān)持到底都讓我有超越自己的感受。軍訓(xùn)還讓我感受到集體的存在,在這里沒(méi)有個(gè)人的'魅力,只有團(tuán)結(jié)的力量。無(wú)數(shù)次重復(fù)的正步動(dòng)作,一次次的方陣練習(xí),只有每個(gè)人都融入團(tuán)體中,步調(diào)一致,才能在最后的閱兵儀式上的整整齊齊。

      大二有是回到醫(yī)學(xué)部的第一學(xué)年,我在嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的氛圍下,完成了一年的學(xué)習(xí)。少了分燕園的自由散漫,卻多了點(diǎn)醫(yī)學(xué)生應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。在這情況下,我始終把學(xué)習(xí)擺在的第一位。首先我合理規(guī)劃,制定了全年的學(xué)習(xí)計(jì)劃,分配好時(shí)間,保證學(xué)習(xí)時(shí)間的充足。其次,我本著“愚魯而迅速”的精神,笨鳥(niǎo)先飛,比別人花更多的時(shí)間在圖書館自習(xí)室,來(lái)保證完成我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。第三,我從細(xì)節(jié)出發(fā),盡可能做到預(yù)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)課,及時(shí)復(fù)習(xí),保證學(xué)習(xí)的效率。經(jīng)過(guò)這一年的努力,我的成績(jī)又有了提高。不僅在數(shù)字上有了提高,我還體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,增加了對(duì)藥學(xué)專業(yè)的喜愛(ài)。除了學(xué)習(xí),我還積極參加課外活動(dòng)。首先在上學(xué)期我參加了籃球裁判協(xié)會(huì),成為了一名大學(xué)生籃球裁判。在場(chǎng)上吹比賽的時(shí)間是這一年里,我最快樂(lè)的日子。不僅愉悅了身心,還鍛煉了身體。其次,我在下學(xué)期還和同學(xué)組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)參加了醫(yī)學(xué)部創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)活動(dòng),在這里我不但訓(xùn)練了實(shí)驗(yàn)的基本能力,為將來(lái)的科研工作打下了基礎(chǔ);而且還使我的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提高。除了這些我還參加了藥學(xué)院的實(shí)驗(yàn)技能大賽,取得了一定成績(jī)。

      在社會(huì)實(shí)踐上,除了定時(shí)在北醫(yī)三院做志愿者,我還在今年暑假里,回到高中母校去義務(wù)做老師,教高二的學(xué)生有關(guān)高中競(jìng)賽的內(nèi)容。通過(guò)這次的實(shí)踐,讓我體會(huì)到了老師的不容易,不僅課前要做大量準(zhǔn)備,還要盡可能讓學(xué)生聽(tīng)懂。一節(jié)課下來(lái),雖然口干舌燥,但是一想到把知識(shí)教給了需要的人,那是一件多么幸福的事。

      除了以上所述,這一年我還存在一些不足之處。例如:人際交往能力較差;和老師交流不夠多等。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我一定會(huì)不斷的完善自己,爭(zhēng)取成為一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

    學(xué)年工作總結(jié)3

      一、教育教學(xué)方面:

      1、思想政治方面:認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講課本,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

      2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n。高中體育組在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,全體同仁集體備課,老師集體制定教育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、組織策略等,做到精益求精,不斷提高。我在集體備課中也學(xué)到了很多知識(shí),這種集集體智慧于課堂的備課模式非常好。

      3、鉆研教材。對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn)。和教材相對(duì)應(yīng)知識(shí)的拓展等。

      4、研究學(xué)情。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能儲(chǔ)備情況,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,從而找到相應(yīng)的預(yù)防措施。

      5、針對(duì)教材、學(xué)情設(shè)置教法。解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何導(dǎo)入本課、如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣、如何組織本課等。合理運(yùn)用講解示范法、提問(wèn)法、糾錯(cuò)法、發(fā)現(xiàn)法、小組討論法、復(fù)習(xí)與鞏固法等。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,動(dòng)作示范標(biāo)準(zhǔn)到位。

      6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好學(xué)生心理工作,高中學(xué)生年齡稍大也懂事了,但在思想上還存在一些問(wèn)題,這就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,針對(duì)課堂上出現(xiàn)的一些問(wèn)題,教師要了解學(xué)生為什么這么做?為了避免出現(xiàn)這種情況教師要如何處理。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都是十分懂事的,他們有時(shí)“搗亂”也只是想引起教師的關(guān)注,那么教師在心理上關(guān)注他們,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

      7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。聽(tīng)課評(píng)課也是新教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,我們只有經(jīng)多見(jiàn)廣才能進(jìn)步更快。

      8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

      二、“兩操”工作

      兩操是學(xué)校體育工作的“門面”,因此抓好兩操是體育教師必須重視的工作。早操,我們體育組全體上崗在各個(gè)位置檢查,跟跑,口令口號(hào)指揮各班級(jí)步伐,注重培養(yǎng)各班級(jí)體育委員和體育骨干,以點(diǎn)帶面,最終使所有學(xué)生都能跟上音樂(lè)節(jié)奏達(dá)到精神飽滿、步伐一致、口號(hào)洪亮。另外我們針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題還進(jìn)行了糾正,還進(jìn)行了早操會(huì)操表演和觀操。對(duì)早操間操進(jìn)退場(chǎng)進(jìn)行了合理的布置和編排。

      間操:這學(xué)期學(xué)習(xí)了全國(guó)第八套中學(xué)生廣播體操《青春的活力》,動(dòng)作難度增加,對(duì)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求,我主要通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)。

      1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操的習(xí)慣。

      2、體育教師要正確運(yùn)用示范。通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此,示范要準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。

      3、要精講多練。我在廣播操教學(xué)中,講解主要是結(jié)合示范動(dòng)作,讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解,學(xué)生反復(fù)練習(xí),掌握技術(shù)動(dòng)作。加強(qiáng)口令學(xué)習(xí),口令要清楚、宏亮、準(zhǔn)確。

      4、教師巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

      此外,在兩操教學(xué)過(guò)程中,還要得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持,進(jìn)行了集體教學(xué),所以,廣播操在很短的時(shí)間內(nèi)有了效果。我們體育組希望所有教師都能以身作則,并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操,并與各班班主任溝通,對(duì)學(xué)生出操的順序和隊(duì)列嚴(yán)格要求,做到有序的出操和返回,培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性。在課堂上配合學(xué)校對(duì)生學(xué)進(jìn)行德育教育,培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷和自覺(jué)遵守規(guī)則的好品質(zhì)。

      三、出勤和其他方面:

      我在這半年來(lái)能做到早到遲走,能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,有事必先請(qǐng)假,能在保證圓滿完成工作的前提下協(xié)調(diào)好工作和生活的.關(guān)系。在校期間,無(wú)論自己是否值班,都能保持每天按時(shí)學(xué)校,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能積極和相關(guān)部門反映并協(xié)助處理。

      四、今后的努力方向

      反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

      1、備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面,對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足,在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。

      2、教法比較單一,在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)方法上比較單一。

      3、對(duì)學(xué)困生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。4、課堂上對(duì)于以下教學(xué)能力要還有所提高:組織好課堂教學(xué),注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合。

      所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,緊緊抓住課程改革這一契機(jī),通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討,撰寫心得體會(huì)、反思,積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多向其他教師請(qǐng)教,多和學(xué)生進(jìn)行交流,在實(shí)踐中應(yīng)用等方式,加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,形成學(xué)習(xí)型的教學(xué)工作習(xí)慣,讓自己的教學(xué)工作更加完善、更加出色。

    學(xué)年工作總結(jié)4

      往往,快樂(lè)的時(shí)光都會(huì)過(guò)得特別快,正是這些瞬逝的時(shí)光,教會(huì)了我們很多的事。轉(zhuǎn)眼一年的社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲了,在這一學(xué)年,我們排球協(xié)會(huì)的活動(dòng)是日益增多,窮出不斷。這一學(xué)年來(lái),我們整個(gè)協(xié)會(huì)一起成長(zhǎng),一起經(jīng)歷了艱難,一起接受了時(shí)間和青春的洗禮?偟膩(lái)說(shuō),這一年來(lái),我們成功過(guò),收獲過(guò),失敗過(guò),遺失過(guò),最最重要的一點(diǎn)是:我們都過(guò)得很快樂(lè)。

      我們協(xié)會(huì)的所有工作都是本著為大家服務(wù)的宗旨去開(kāi)展的,這是多年來(lái)本協(xié)會(huì)的工作宗旨,這個(gè)宗旨在我們的工作都有所體現(xiàn),像我們的排球訓(xùn)練,不是單方面面向會(huì)員,我們積極廣邀所有的排球愛(ài)好者一同參與訓(xùn)練,給廣大的排球愛(ài)好者提供學(xué)習(xí)排球,交流心得的平臺(tái)。

      因?yàn)槲覀兊淖谥际菫榇蠹曳⻊?wù),所以我們協(xié)會(huì)的工作在開(kāi)展時(shí)是很注重細(xì)節(jié)的,我們要求的不僅是好的結(jié)果,還有好的過(guò)程,這是最值得我們驕傲的地方。俗話說(shuō),細(xì)節(jié)決定成敗,可想而知其重要性所在,像我們的排球訓(xùn)練,我們所注重的不單是學(xué)年末的考核通過(guò)率,我們還注重在整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中整個(gè)協(xié)會(huì)所體現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)一致的精神,和各會(huì)員在訓(xùn)練過(guò)程中所呈現(xiàn)出來(lái)的有效的溝通交流,這樣不僅能達(dá)到訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn),還能豐富會(huì)員的`經(jīng)驗(yàn),增加會(huì)員間的情感交流,從而達(dá)到雙利的目的。

      積極向外發(fā)展,對(duì)外交流是我們這一學(xué)年的工作特色之一。12年4月中旬,我們積極的和校外進(jìn)行排球賽事交流,并在比賽中取得了良好的成績(jī),像類似這樣對(duì)外發(fā)展和交流的活動(dòng)加強(qiáng)了與其他高校排球隊(duì)的交流,有利于我們協(xié)會(huì)的管理和發(fā)展,同時(shí)也給會(huì)員提供了與更多強(qiáng)手交流的機(jī)會(huì),從不同的角度去審視自身,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

      對(duì)外固然重要,但是對(duì)內(nèi)平衡也是我們工作的關(guān)鍵,所以我們是相當(dāng)注重協(xié)會(huì)內(nèi)部的交流,而對(duì)于協(xié)會(huì)內(nèi)部的交流我們也通過(guò)不同的方式去推動(dòng)協(xié)會(huì)內(nèi)部的發(fā)展,促進(jìn)會(huì)員的交流。12年11月底,我們組織了會(huì)員一同去燒烤,打沙灘排球;12年5月初,組織了會(huì)員去唱歌,在集體唱歌后一同吃晚飯,這樣的外出活動(dòng)在促進(jìn)我們協(xié)會(huì)內(nèi)部交流上起了很大的作用,加強(qiáng)了會(huì)員之間的聯(lián)系,鞏固了會(huì)員的情感基礎(chǔ)。

      我們協(xié)會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)能圓滿的拉開(kāi)帷幕和圓滿的落幕都整的來(lái)說(shuō)體現(xiàn)了我們協(xié)會(huì)良好的能力。包括組織能力,溝通能力等這些能力都很好的落實(shí)到了我們的工作當(dāng)中,以良好的組織,高效率的方法,顯而易懂的溝通為前提,我們的工作才能得以開(kāi)展,得以成功,受大眾喜愛(ài)。

      比較典型成功的一次是社團(tuán)文化節(jié)時(shí)由我們協(xié)會(huì)所承辦的活動(dòng)廣受大眾喜愛(ài),干部之間的合作,組織,交流促進(jìn)了此次活動(dòng)的開(kāi)始和落幕,會(huì)員們和許多的排球愛(ài)好者在此次的活動(dòng)中建立了深厚的友誼,一同玩耍,奮進(jìn),挑戰(zhàn),再一次驗(yàn)證了青春的腳步及真諦,再一次堅(jiān)定了我們“同一個(gè)協(xié)會(huì),同一個(gè)夢(mèng)想”的信念。

      以上是我們協(xié)會(huì)本學(xué)年的工作表現(xiàn)優(yōu)秀的方面,在開(kāi)展這些工作時(shí),我們也清楚的認(rèn)識(shí)到了自我的局限,意識(shí)到了工作中的不足,而針對(duì)這些不足,我們也會(huì)加以改正,今后更好的走向未來(lái)。

      在我們這一學(xué)年的工作中整體的效果是良好的,但是仍有很多的不足之處首先是干部缺乏一定的號(hào)召力,像協(xié)會(huì)內(nèi)部會(huì)議,出席人數(shù)不多,在整個(gè)會(huì)議過(guò)程中會(huì)員們很少參與討論決策,協(xié)會(huì)干部沒(méi)有能夠很好的號(hào)召會(huì)員積極參與活動(dòng),很多時(shí)候都導(dǎo)致了會(huì)議的癱瘓;還有就是我們的訓(xùn)練活動(dòng),每星期的訓(xùn)練是本協(xié)會(huì)的重頭戲,是體現(xiàn)本協(xié)會(huì)良好的精神風(fēng)貌的時(shí)候,但是在多次的訓(xùn)練中,訓(xùn)練效果呈現(xiàn)負(fù)值,干部們沒(méi)有很好的組織會(huì)員進(jìn)行訓(xùn)練,號(hào)召激發(fā)會(huì)員的斗志和激情。

    學(xué)年工作總結(jié)5

      一、態(tài)度決定一切

      今年年初,我承擔(dān)了編寫《金點(diǎn)》圖書的教科版任務(wù),剛開(kāi)始很興奮,但隨著編寫工作的進(jìn)程,越來(lái)越感到力不從心,幾次想打退堂鼓,幸虧我遇見(jiàn)了好老師,每每在我遇到困難時(shí),他都能及時(shí)的給我鼓勵(lì),使我能夠堅(jiān)持下去,最終完成編寫任務(wù)。另外在編寫過(guò)程中,我遇到了另一個(gè)領(lǐng)域里的人,在網(wǎng)上聯(lián)系的過(guò)程中,了解了他們的生活方式,工作性質(zhì),編寫經(jīng)歷,慢慢的,我的態(tài)度發(fā)生了變化,由剛開(kāi)始的被動(dòng)式完成任務(wù),到后來(lái)的'主動(dòng)出擊,思想有了轉(zhuǎn)變,也從另一個(gè)工作領(lǐng)域中找到了樂(lè)趣,不再把它當(dāng)做任務(wù)了,而是當(dāng)做一種享受。這種思想影響到我的生活,我的工作,我覺(jué)得很開(kāi)心很幸福,欣然接受任何工作,每天都有使不完的勁,干不完的活,過(guò)得很充實(shí),也很快活。

      學(xué)校組織的教師基本功大賽,雖然沒(méi)有進(jìn)行完,但對(duì)我觸動(dòng)極大。平時(shí)覺(jué)得自己還說(shuō)得過(guò)去,不算太差,但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我的字很不成熟時(shí),我很懊喪,也很沒(méi)面子,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,也暗自慶幸自己又找到了挑戰(zhàn)自己的突破口,無(wú)形中,黑板字整齊了。備課認(rèn)真規(guī)范了。我對(duì)自己重新定位,永不滿足,力求更好。

      二、認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)

      這一學(xué)期,任務(wù)很多,但我都認(rèn)真完成了,而且收獲很大。

      1.圓滿完成初二四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。

      2.加班加點(diǎn)完成叢書編寫工作。

      3.作為學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),引領(lǐng)本組成員,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,進(jìn)行教研活動(dòng),每個(gè)人都有所提高。

      4.幫助學(xué)校搞好招生工作。

      三、以飽滿的熱情擁抱生活

      成績(jī)是過(guò)去的,在今后的工作生活中,我會(huì)更加努力,積極的態(tài)度去對(duì)待,只要有一顆不老的心,不滿足的心,永遠(yuǎn)向上的心,你就會(huì)過(guò)得很有意義,很有奔頭。

    學(xué)年工作總結(jié)6

      平時(shí),我又度過(guò)了一個(gè)學(xué)年;仡欉@一學(xué)年的工作,覺(jué)得有一點(diǎn)值得回憶。有一點(diǎn)讓我感到無(wú)比欣慰的是,無(wú)論社會(huì)多么復(fù)雜,我都沒(méi)有放棄做人的基本原則:以誠(chéng)待人,以誠(chéng)感動(dòng)人,以誠(chéng)育人,量力而行。雖然不是全部都很成功,但是我在努力。

      第一,加強(qiáng)以“愛(ài)”為中心的師德修養(yǎng)。

      在教育實(shí)踐中,我們經(jīng)常會(huì)感到很困惑:一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,一個(gè)不是很難理解的問(wèn)題,為什么學(xué)生就不能理解呢?還是當(dāng)時(shí)表面上理解理解,實(shí)際學(xué)習(xí)生活中還是一片空白?究其深層次原因,個(gè)人工作總結(jié)模式是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)的理解地位,教師的良好愿望無(wú)法成為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,無(wú)法內(nèi)化為學(xué)生的身心結(jié)構(gòu),因此無(wú)法成為學(xué)生的自覺(jué)行為。

      如何處理好教與學(xué)的關(guān)系,提高教育教學(xué)的效果,我認(rèn)為建立新的師生關(guān)系,把教與學(xué)擺到正確的位置,是創(chuàng)造教育新世界的關(guān)鍵,而這個(gè)關(guān)鍵的核心就是“愛(ài)”字。有人說(shuō)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是比母愛(ài)更偉大的愛(ài),因?yàn)樗粠?lái)任何前提條件。熱愛(ài)教育教學(xué),熱愛(ài)班里每一個(gè)學(xué)生,用關(guān)愛(ài)的目光對(duì)待學(xué)生的每一項(xiàng)工作和活動(dòng)。這種愛(ài)不僅是對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,還包括對(duì)遠(yuǎn)大夢(mèng)想的進(jìn)取鼓勵(lì)和引導(dǎo),也體現(xiàn)在此時(shí)此刻教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),比如教學(xué)過(guò)程的安排、教學(xué)模式的選擇、具體問(wèn)題的提出、新知識(shí)的引入等等。我堅(jiān)信,加強(qiáng)以愛(ài)為核心的師德培養(yǎng),不僅是教育教學(xué)的客觀需要,也是教師個(gè)人道德的具體體現(xiàn),更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生自尊自信、保障學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。很難想象一個(gè)不愛(ài)祖國(guó)的花,不能傾注滿滿的愛(ài)的人,怎么有資格去愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民。當(dāng)然,在實(shí)際工作中,我有時(shí)做得并不完美,但從我的主觀角度來(lái)說(shuō),我努力朝一個(gè)方向前進(jìn),我覺(jué)得問(wèn)心無(wú)愧。

      二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。

       現(xiàn)代社會(huì)日新月異。知識(shí)的更新周期正在縮短。如果我們不加強(qiáng)學(xué)習(xí),不跟上時(shí)代的步伐,我們就會(huì)被社會(huì)淘汰,甚至在現(xiàn)代社會(huì)成為科學(xué)盲。在日常生活中,我可以主動(dòng)學(xué)習(xí)。首先是學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),了解一些科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)。納米技術(shù),器官遷移,網(wǎng)絡(luò),沙塵暴等等都是我學(xué)習(xí)的來(lái)源。因?yàn)槲疑钌蠲靼,只有讓自己的思維保持開(kāi)放的狀態(tài),才能不斷了解新的知識(shí)、新的想法、新的想法,然后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再去研究,才不會(huì)成為井底之鳥(niǎo)、井底之蛙,不斷輸入新的知識(shí),這對(duì)自己的教育教學(xué)工作也會(huì)有很大的幫助;二是學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,掌握其精髓是必要的。因?yàn)橹挥性诳茖W(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革才能克服盲目性、隨意性,取得積極的效果。本學(xué)年主要學(xué)習(xí)了《教育研究基礎(chǔ)理論》、《活動(dòng)課程理論與實(shí)踐》、《素質(zhì)教育課程理論》等一些書刊。三是學(xué)習(xí)一些革命傳統(tǒng)教育的書刊,了解一些近代史。老師是靈魂的工程師,不是流水線上的操作工。這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師除了一般的知識(shí)和技能之外,還要有熱情、信心和活力才能做好這項(xiàng)工作。前幾年,非常明確地提出,要對(duì)中國(guó)的畸形青年進(jìn)行歷史知識(shí)教育,這是一部屈辱的中國(guó)近代史。

      一個(gè)生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育主題,可想而知,缺乏對(duì)過(guò)去的理解,所以對(duì)現(xiàn)實(shí)沒(méi)有充分的熱愛(ài),對(duì)未來(lái)也沒(méi)有希望。一個(gè)麻木不仁的人如何獲得創(chuàng)作的靈感?教育的創(chuàng)新在哪里?走進(jìn)一些偉人的世界,他們高尚的人格魅力吸引了我;了解了歷史之后,過(guò)去和現(xiàn)在的強(qiáng)烈對(duì)比讓我興奮不已。激動(dòng)過(guò)后,我常常告訴自己,不能成為一個(gè)麻木不仁,隨大流,隨波逐流的人。人是自然的造物,是社會(huì)的產(chǎn)物。其他的我都可以放棄,但我心里要做個(gè)好人。我在努力豐富自己的精神生活,創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的完美世界。一顆充滿活力的心,一顆純潔的心,一種開(kāi)放進(jìn)取的思維方式,是教書育人的保證。

      第三,做好自我。

      首先,教好每一節(jié)課。作為老師,認(rèn)真教好每一節(jié)課,是體現(xiàn)老師價(jià)值的基本途徑。研究教材,研究教學(xué)方法,總結(jié)教學(xué)收入是我平時(shí)教育教學(xué)工作的`重點(diǎn)。在完成通識(shí)教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),也積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)。有目的地分析和選擇教育教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題,有計(jì)劃地把握和研究核心問(wèn)題。這個(gè)學(xué)年,我個(gè)人的研究課題是:讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過(guò)近一年的研究,它有效地促進(jìn)了我們班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,素質(zhì)教育的理念已經(jīng)成為我日常教育教學(xué)中的一個(gè)具體行動(dòng);第二,做好年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。作為學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)干部,做好年級(jí)組的管理工作是我工作的重要組成部分。在年級(jí)組的管理中,我能做到盡力而為,以身作則,團(tuán)結(jié)同事,充分發(fā)揮老師的特長(zhǎng),使年級(jí)組的工作活靈活現(xiàn);第三,搞好學(xué)校的教學(xué)和科研。作為我校教研工作的負(fù)責(zé)人,我可以與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同制定教育科研計(jì)劃、項(xiàng)目研究計(jì)劃、新項(xiàng)目立項(xiàng)、設(shè)計(jì)研究方案,做好項(xiàng)目申報(bào)和論證工作。本學(xué)年,我校完成了一個(gè)常州級(jí)項(xiàng)目,獲得了相關(guān)專家的好評(píng)?⒐鎴(bào)告已在常州交換;20___年3月,根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要和自身?xiàng)l件,上報(bào)批準(zhǔn)江蘇省省級(jí)科研項(xiàng)目。

      四、未來(lái)努力的方向:

      增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和責(zé)任心。以提升辦學(xué)特色和發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵為上進(jìn)心目標(biāo)。

    學(xué)年工作總結(jié)7

      一學(xué)期來(lái),小學(xué)部教育教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教教師的大力支持下,緊緊圍繞教育局、教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)期工作要點(diǎn),結(jié)合我校工作實(shí)際,按計(jì)劃完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下。

      一、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

      教學(xué)工作是學(xué)校永恒的主題。一學(xué)期來(lái),全體小學(xué)教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)兢兢業(yè)業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,勤奮耕耘,立足于三尺講臺(tái),發(fā)揮課堂的主陣地作用,圓滿完成了各自的教學(xué)任務(wù)。

     。ㄒ唬╅_(kāi)展兩課前聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo),本學(xué)期我們主要針對(duì)第三批參加兩課驗(yàn)收活動(dòng)的16名教師開(kāi)展了聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)活動(dòng)。本著“以聽(tīng)促教,重在提高”的宗旨,著重看“三段六步教學(xué)模式”的落實(shí)情況,教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變情況。按照計(jì)劃,用了兩周的時(shí)間,先后聽(tīng)完了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品社教師的課,二十多節(jié)。通過(guò)聽(tīng)課,我們發(fā)現(xiàn)老師們課堂改革的意識(shí)增強(qiáng)了,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、合作交流更加順暢了,課堂教學(xué)效率明顯提高了:有舉重若輕、收放自如的專家型;有思維嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰的學(xué)者型;有風(fēng)趣幽默、活潑生動(dòng)的講師型;也有侃侃而談、縱情揮灑的才子型。當(dāng)然,通過(guò)聽(tīng)課,我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足,少數(shù)教師對(duì)新模式的實(shí)施還有點(diǎn)掌握運(yùn)用不熟,上課畏首畏尾;少數(shù)教師對(duì)小組合作學(xué)習(xí)重視程度不夠,合作時(shí)機(jī)、節(jié)奏把握不準(zhǔn);少數(shù)教師對(duì)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的先后順序混淆,雖有自主學(xué)習(xí)但是流于形式或缺乏指導(dǎo);在質(zhì)疑問(wèn)難的環(huán)節(jié)上,少數(shù)教師缺少畫龍點(diǎn)睛的點(diǎn)播;少數(shù)年輕教師在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上還存在銜接不夠流暢,過(guò)渡略顯生硬等現(xiàn)象;個(gè)別教師甚至出現(xiàn)教學(xué)用語(yǔ)不準(zhǔn)確等知識(shí)性疏漏。每聽(tīng)完每一節(jié)課,我們都把聽(tīng)課意見(jiàn)當(dāng)面反饋給任課教師,提出問(wèn)題,共同探討,推門聽(tīng)課后的評(píng)課、反饋,有教師課堂課改精神體現(xiàn)不到位的又進(jìn)行了評(píng)課指導(dǎo)后的二次聽(tīng)課,這無(wú)疑給聽(tīng)課對(duì)象一個(gè)自我反思、自我加壓、自我改進(jìn)的機(jī)會(huì),從而加強(qiáng)自身建設(shè),刻苦鉆研,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

      由于聽(tīng)課事先不打招呼,講課人的教案及授課均沒(méi)有事先的特殊準(zhǔn)備,也沒(méi)有為作秀而進(jìn)行刻意的策劃,因此教師的教育教學(xué)行為必然是常態(tài)化的、未有經(jīng)過(guò)雕飾的最真實(shí)的東西。這樣就有利于真實(shí)地了解教師的課堂教學(xué)情況,有利于幫助教師找到其專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),有利于準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教師課堂水平及育人水平。

      通過(guò)聽(tīng)課情況,我們不僅了解了教師的課堂教學(xué)情況,更能通過(guò)掌握的豐富信息找到教師課堂教學(xué)及專業(yè)成長(zhǎng)中的共性問(wèn)題,以便于通過(guò)校本教研的方式來(lái)解決這些問(wèn)題,達(dá)到教師與學(xué)校的雙贏發(fā)展。

      (二)加強(qiáng)教學(xué)檢查,規(guī)范教學(xué)行為。

      教師的教學(xué)工作發(fā)生在課前、課中和課后,“課前”是備課,“課中”是上課,“課后”是作業(yè),教學(xué)檢查緊緊圍繞這三個(gè)方面。通過(guò)推門聽(tīng)課檢查上課情況,通過(guò)檢查教案和作業(yè)掌握教師的課前準(zhǔn)備和課后作業(yè)處理情況。在教案和作業(yè)檢查上,我們繼續(xù)堅(jiān)持“普檢與抽檢相結(jié)合”的制度,(普查即每學(xué)期期初、期中和期末三次普查,抽查即不定期抽查),每次由教導(dǎo)處牽頭對(duì)教案和作業(yè)進(jìn)行一次全面檢查,并詳細(xì)記錄檢查結(jié)果,作為教師年終考核和績(jī)效工資考核的依據(jù)。教案檢查從以下幾個(gè)方面進(jìn)行,一是總的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度安排;二是教案?jìng)鋵懙沫h(huán)節(jié)是否齊全,以《備課上課常規(guī)制度》中規(guī)定的教案書寫環(huán)節(jié)為準(zhǔn),同時(shí),特別要求教師在教案中要突出“學(xué)情”分析這一環(huán)節(jié),這個(gè)環(huán)節(jié)在以前的備課中經(jīng)常被忽視,是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié);加以強(qiáng)調(diào)的是語(yǔ)文教案?jìng)湔n精讀課要有拓展鏈接;三是教學(xué)反思、教學(xué)后記的書寫質(zhì)量,要求教師要養(yǎng)成書寫課后反思的良好習(xí)慣,要善于思考和總結(jié),要及時(shí)記錄課堂中的成功和不足之處,只有認(rèn)真的反思總結(jié),才能形成有效的“二次備課”;四是教案書寫的整齊情況,要求用規(guī)范字書寫工整的教案。對(duì)作業(yè)的檢查從以下幾個(gè)方面進(jìn)行,一是按照《作業(yè)布置與批改常規(guī)》的要求,檢查批閱符號(hào)是否規(guī)范;二是根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的各科作業(yè)設(shè)置及批改要求,檢查作業(yè)批改的次數(shù);三是檢查作業(yè)中學(xué)生對(duì)錯(cuò)題的更正情況;四是檢查教師書寫的作業(yè)評(píng)語(yǔ),要求教師養(yǎng)成作業(yè)中加注評(píng)語(yǔ)的良好習(xí)慣,同時(shí),在評(píng)語(yǔ)書寫中,要經(jīng)常書寫激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì);五是檢查作業(yè)的書寫情況,要求教師要督促學(xué)生寫規(guī)范字,作業(yè)要工整。

      為了督促教師更好的搞好教學(xué)工作,在常規(guī)檢查的同時(shí),對(duì)某些年級(jí)或?qū)W科的教案和作業(yè)進(jìn)行抽查。十一月份,分別抽查了各校語(yǔ)文數(shù)學(xué)和品德教案和作業(yè)。常規(guī)檢查的量比較大,有些問(wèn)題不易發(fā)現(xiàn);抽查的量相對(duì)要小一些,檢查得就更細(xì)致一些,抽查一般具有針對(duì)性,是對(duì)常規(guī)檢查的有效補(bǔ)充,二者要有機(jī)結(jié)合。以后要逐漸增加抽查的檢查次數(shù)。

      (三)期末對(duì)各校的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了全面的仔細(xì)的檢查。

      1、備課方面:

      總體上看,教師們備課態(tài)度較認(rèn)真,教案詳盡,課時(shí)數(shù)量充足。語(yǔ)文教師能夠做到:每篇課文按課時(shí)備課,每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo),確定教

      學(xué)重、難點(diǎn),有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程清晰,個(gè)別教師教案對(duì)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)備課模式體現(xiàn)不太到位。數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課,備課書寫字跡清晰端正,設(shè)計(jì)合理,過(guò)程詳細(xì),教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,體現(xiàn)教法、學(xué)法,教學(xué)過(guò)程清楚,作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一,練習(xí)層次分明,圖文并茂,練習(xí)量適當(dāng),有詳細(xì)的板書設(shè)計(jì),課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā),單元檢測(cè)試卷批改詳細(xì)。

      2、作業(yè)情況

      優(yōu)點(diǎn):

     。1)全體教師作業(yè)次數(shù)都符合要求。

     。2)多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度,批改及時(shí),有的還有復(fù)批;

     。3)大部分教師寫話、作文評(píng)語(yǔ)詳細(xì),針對(duì)性強(qiáng),批語(yǔ)有的放矢。

      (4)中高年級(jí)的日記教師都有檢查或批改。

     。5)涉及書中的習(xí)題均有批閱。

      不足:

      (1)學(xué)生作業(yè)本保潔不好,作業(yè)皮書寫不全書寫不夠規(guī)范。

     。2)對(duì)于學(xué)困生的作業(yè),建議各校老師要多采用面批形式。

     。3)尖子生和后進(jìn)生輔導(dǎo)要進(jìn)一完善,尤其要下大力氣抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)。

      (4)全校性的寫字訓(xùn)練要持之以恒,要在質(zhì)量上狠下功夫。要把練字和寫字有機(jī)結(jié)合。

     。5)要加大一二年級(jí)寫話訓(xùn)練力度,訓(xùn)練學(xué)生多說(shuō)少寫,從下學(xué)期開(kāi)始,每周不少于三次的寫話專項(xiàng)訓(xùn)練,教師要全批全改;中高年級(jí)的生活日記要堅(jiān)持常態(tài)化,要在數(shù)量和質(zhì)量上下功夫,真正起到提高學(xué)生閱讀與習(xí)作能力的作用。

      改進(jìn)意見(jiàn):

     。1)認(rèn)真鉆研教材,努力提高自己的教學(xué)觀念,備課時(shí)要備教材,也要備班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。年青教師應(yīng)該寫好詳細(xì)的教案。按實(shí)際上課課時(shí)進(jìn)行備課。

     。2)借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況,認(rèn)真舍取,而不能照搬照抄。

      (3)課后反思要有一定的數(shù)量,也要有一定的質(zhì)量,每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思,以改進(jìn)自己的教學(xué),為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財(cái)富。

     。4)在批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)誤,要少打“×”,圈出來(lái)或劃出來(lái),讓學(xué)生訂正后再批。

     。5)把漏寫的東西要及時(shí)整改,補(bǔ)充完整。

     。6)數(shù)學(xué)教案要多一點(diǎn)備練習(xí)。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次。

     。7)教學(xué)工作是繁重的,工作要做細(xì)、做足、要到量、到質(zhì)。

     。8)各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)要逐步按著“三段六步教學(xué)模式”去落實(shí),做到環(huán)節(jié)清晰,流暢,緊湊。不能再延續(xù)過(guò)去的教案書寫形式。

     。9)建議根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法,調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

      在每次檢查中,各校都有一批教學(xué)常規(guī)工作做得很優(yōu)秀的老師,如王玉霞、吳玉嬌、陳艷華、喬秀榮、劉影杰、錢海江、姚曉穎、劉玉華、張金英、佟東華、孫艷、時(shí)穎艷、李素琴、劉鳳國(guó)、宋景琴、周玉臣等。

      二、樹(shù)立教研為教學(xué)服務(wù)的思想,全面開(kāi)展教研工作。

      1、本學(xué)期是教育局開(kāi)展的“課改合格課、優(yōu)秀課申報(bào)驗(yàn)收活動(dòng)”的第三批驗(yàn)收階段,為扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)小學(xué)部新課程改革步伐,小學(xué)部根據(jù)根據(jù)教育局會(huì)議精神及《實(shí)施方案》的具體要求,依據(jù)《小學(xué)部課改合格課、優(yōu)秀課申報(bào)驗(yàn)收活動(dòng)實(shí)施方案》,小學(xué)部課改研究指導(dǎo)小組和課改評(píng)價(jià)驗(yàn)收小組,具體負(fù)責(zé)全體教師的課改指導(dǎo)、研究、培訓(xùn)工作和申報(bào)教師申報(bào)前的評(píng)價(jià)、申報(bào)、推薦工作,并把驗(yàn)收教師合格率達(dá)到百分之百作為終極目標(biāo)。

      為了確保第三批順利達(dá)標(biāo)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn),小學(xué)部和各學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展了一系列的培訓(xùn)活動(dòng),按期完成了培訓(xùn)任務(wù)。

      本學(xué)期小學(xué)部共申報(bào)16人,共涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德四個(gè)學(xué)科。參加驗(yàn)收的教師積極準(zhǔn)備,認(rèn)真鉆研教材,深入研究教法、學(xué)法,課堂上努力體現(xiàn)“自主探究、合作交流”,較好地體現(xiàn)了課改新模式的精髓。張尊蓮、程福寶老師在合格課驗(yàn)收時(shí)分別獲得了優(yōu)秀課和優(yōu)質(zhì)課。王桂蓮和韓秀琴兩位教師在申報(bào)的優(yōu)秀課驗(yàn)收中分別獲得了優(yōu)秀課和優(yōu)質(zhì)課。兩位教師因身體狀況欠佳沒(méi)參加驗(yàn)收,其余教師全部驗(yàn)收合格。

      2、依據(jù)《建平縣課改合格課、優(yōu)秀課申報(bào)、驗(yàn)收活動(dòng)實(shí)施方案》,結(jié)合《小學(xué)部課改“合格課、優(yōu)秀課”申報(bào)、驗(yàn)收活動(dòng)實(shí)施方案》具體要求,為了不斷提升我校課堂教學(xué)的質(zhì)量,為教師提供教學(xué)才藝展示的舞臺(tái),增進(jìn)教師之間的交流,促進(jìn)教師廣泛開(kāi)展教學(xué)研究,更好地適應(yīng)課堂教學(xué)改革不斷發(fā)展的新要求,使學(xué)校形成良好的教研氛圍,打造有活力的高效、優(yōu)質(zhì)課堂,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。不斷提高全體教師研究新課標(biāo)、教材的主動(dòng)性、積極性,確保按期、高質(zhì)量地完成全體任課教師合格課、優(yōu)秀課申報(bào)驗(yàn)收活動(dòng),10月份開(kāi)展了全員會(huì)課活動(dòng)。本次會(huì)課活動(dòng)涵蓋全校所有學(xué)科任課教師,人人參與,人人上課,讓教師全員得到鍛煉和提升。本次賽課活動(dòng)的主題是

     、僬J(rèn)真鉆研教材,

      讀懂教材,弄清教材的編排意圖,合理展示教材。

     、谡n堂體現(xiàn)新課改的精神,踐行民主科學(xué)的教學(xué)方式和自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式,打造視野寬廣、思維活躍、發(fā)展高效的新課堂。為了確保此次賽課活動(dòng)的時(shí)效性,制定了《小學(xué)部全員會(huì)課活動(dòng)實(shí)施方案》,方案就活動(dòng)主題、活動(dòng)原則、活動(dòng)要求做出了明確的要求;接著召開(kāi)了全員賽課活動(dòng)預(yù)備會(huì)議,對(duì)《實(shí)施方案》進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,本著公平、公開(kāi)、公正的原則客觀真實(shí)地反應(yīng)教師貫徹新模式的教學(xué)水平;此次賽課活動(dòng)一共聽(tīng)評(píng)課51節(jié),xxx10位通知榮獲鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀課。 全員會(huì)課結(jié)束后,為了不斷總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),更好地貫徹落實(shí)課改精神,深入推進(jìn)“三段六步教學(xué)模式”, 牢固樹(shù)立 “培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究”的教育理念,于11月18日下午,舉辦了全員會(huì)課總結(jié)暨課改培訓(xùn)專題會(huì)議,評(píng)課組成員及部分學(xué)科教師30多人參加了會(huì)議。會(huì)議首先由語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、科學(xué)品社組、音樂(lè)美術(shù)體育組評(píng)委代表針對(duì)本學(xué)科課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)、不足及建議進(jìn)行了理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的總結(jié)與評(píng)價(jià),而后由教導(dǎo)主任做了《深入理解新課改理念,扎實(shí)做好課堂教學(xué)》發(fā)言。會(huì)議最后王校長(zhǎng)做了總結(jié)性的發(fā)言,他情調(diào)各位教師要切實(shí)做好日常教學(xué)工作,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、規(guī)范書寫等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的

      通過(guò)此次活動(dòng)使全校教師得到很好的鍛煉,為教師提供一個(gè)展示貫徹新課改模式的平臺(tái),為大面積地提高我校教學(xué)質(zhì)量和教師隊(duì)伍素質(zhì)起到積極的促進(jìn)作用。

      3、為了全面深入地推進(jìn)新課程改革,加大我鄉(xiāng)各校教學(xué)研究力度,激發(fā)廣大教師鉆研教學(xué)理論與投身小語(yǔ)教育實(shí)踐的熱情,促進(jìn)教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)方式方法等盡快轉(zhuǎn)變,引領(lǐng)和提升語(yǔ)文學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),于12月2日下午成功舉辦了小學(xué)部語(yǔ)文課堂教學(xué)研討活動(dòng),來(lái)自全鄉(xiāng)40多名語(yǔ)文教師參加了會(huì)議。 此次會(huì)議有四項(xiàng)會(huì)議日程,第一項(xiàng)與會(huì)同志共同觀摩了陳艷華老師執(zhí)教的《特殊的'考試》、程福寶老師執(zhí)教的《渴望世界和平的孩子》、李紅麗老師帶來(lái)的單元整體備課講座;第二項(xiàng)太平莊李校長(zhǎng)結(jié)合新課改理念對(duì)上面兩節(jié)課進(jìn)行了準(zhǔn)確精當(dāng)?shù)脑u(píng)議,并提出了一些語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)教學(xué)存在的一些困惑和實(shí)際問(wèn)題;第三項(xiàng)由小學(xué)部教導(dǎo)主任與全體語(yǔ)文教師共同學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文主題模式下的單元備課模式解讀》,并針對(duì)我校語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)教學(xué)存在的一些困惑和實(shí)際問(wèn)題存在的提出了改進(jìn)的措施與方法。會(huì)議最后,王校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)做出了精彩的點(diǎn)評(píng),并對(duì)各位語(yǔ)文教師提出了一些可行的教學(xué)建議。

      這次活動(dòng),為大家搭建了教學(xué)研討的平臺(tái),創(chuàng)造了立體化交流的機(jī)會(huì),也為一線教師探索語(yǔ)文課堂教學(xué)模式、提高課堂教學(xué)實(shí)效性提供了契機(jī)。在交流與研討中,得到了理念的提升、專業(yè)的發(fā)展。

      4、為了深化義務(wù)教育課程改革,進(jìn)一步探討提高課堂教學(xué)效益的有效途徑和策略;交流和展示小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)成果,推進(jìn)素質(zhì)教育,穩(wěn)步實(shí)施“三段六步教學(xué)模式”,于10月3日下午召開(kāi)了小學(xué)部科學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì),來(lái)自全鄉(xiāng)的20多名業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)教師參加了會(huì)議。

      付玉才、王琳分別執(zhí)教了《植物、動(dòng)物、人》和《導(dǎo)體和絕緣體》展示課。兩位老師教師認(rèn)真鉆研教材,在設(shè)計(jì)上緊緊圍繞學(xué)生的生活,突出內(nèi)容的層次性、多樣性、開(kāi)放性和趣味性,給學(xué)生提供了思維拓展的空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)合作探究的能力,展示了小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的基本模式和各自的教學(xué)風(fēng)格,深受廣大教師的好評(píng)。

      此次教研活動(dòng)為今后我校探討如何上好小學(xué)科學(xué)課積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)對(duì)全鄉(xiāng)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)起到了積極的推動(dòng)作用。

      5、組織骨干教師外出學(xué)習(xí),拓寬視野,提升理念,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。20xx年8月至12月,陸續(xù)組織相關(guān)教師40多人次分別到市、縣參加教材培訓(xùn)會(huì)、學(xué)科教研會(huì),8月末組織小學(xué)部22名教師參加了在建平一高中舉辦的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教材培訓(xùn)會(huì);10月份組織2位教師才加骨干教師培訓(xùn)會(huì);組織1位教師參加了市學(xué)院在凌源舉辦的朝陽(yáng)市小學(xué)品德教材解讀研討會(huì);兼職教研員、骨干教師參加了朝陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)院舉辦的品生、科學(xué)學(xué)科教研會(huì),1位教師參加師校舉辦的小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科教學(xué)研討會(huì)。12月份組織小學(xué)部3位教師參加建平縣小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)模式下的單元整合研習(xí)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)外地先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念,可以更好地促進(jìn)我們廣大教師更進(jìn)一步了解和掌握新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步的到更新。在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,在反思中不斷成長(zhǎng)!

      三、存在的問(wèn)題和今后的打算。

      1、少數(shù)教師自我學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng),教育教學(xué)觀念有待更新,在課堂教學(xué)形式多樣化方面還需下功夫。

      2、班級(jí)管理方面,個(gè)別班主任責(zé)任心不強(qiáng),方法不得當(dāng),班級(jí)管理松懈。

      3、集體備課的質(zhì)量還要進(jìn)一步提高!白h課”是集體備課的中心環(huán)節(jié),是集體智慧的體現(xiàn),要堅(jiān)持做好做實(shí)。

      4、教研工作在繼承中力求創(chuàng)新,要“在課改方向上著眼,實(shí)踐教學(xué)著手”,

      要以教育教學(xué)中最常見(jiàn)最平凡的問(wèn)題為研究對(duì)象,著力研究實(shí)際問(wèn)題。

      5、學(xué)生的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣,“三個(gè)一”學(xué)習(xí)習(xí)慣,在沒(méi)有教師監(jiān)督的情況下,做得不夠好。

      我們將針對(duì)以上問(wèn)題,結(jié)合學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,對(duì)明年的工作做出以下初步安排:

      1、加強(qiáng)教師培訓(xùn),進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教育觀念,樹(shù)立優(yōu)良師風(fēng),努力推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量有新的提升。

     、偌訌(qiáng)師德培訓(xùn),提升教師愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。

     、诩訌(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師的理念水平和執(zhí)教能力。

      2、狠抓課堂教學(xué)常規(guī),尤其加大教師組織教學(xué)和管理課堂能力的監(jiān)管力度。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為,努力提高課堂40鐘效益。

      3、常規(guī)管理實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化、常態(tài)化,常規(guī)檢查做到七個(gè)一:即“教案一月一檢查”、“作業(yè)一月一檢查”、“教研活動(dòng)一月一檢查”、“聽(tīng)課筆記一月一檢查、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一月一檢查、單元檢測(cè)一月一檢查、“檢查結(jié)果一月一通報(bào)”。

      4、面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,以“兩課驗(yàn)收活動(dòng)”、“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng)為契機(jī),潛心研究課改,深入“三段六步教學(xué)模式”的研究與落實(shí), 繼續(xù)深化“自主探究、合作交流”的學(xué)習(xí)模式,打造“高效課堂”,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

      5、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

    學(xué)年工作總結(jié)8

      這一學(xué)年是我正式開(kāi)始工作的第二年,也是我真正用心成長(zhǎng)的一年。上半學(xué)期我承擔(dān)了20xx屆3班的班主任工作,下半學(xué)期沒(méi)有繼續(xù)擔(dān)任班主任,而是繼續(xù)擔(dān)任3班和4班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我的工作總結(jié)包括三個(gè)方面:班級(jí)管理,家校關(guān)系處理和教學(xué)反思。

      一,班級(jí)管理

      1.收獲。

      發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。我始終堅(jiān)信,每個(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn),只要能發(fā)掘出一個(gè),把它無(wú)限擴(kuò)大就能促進(jìn)其自身發(fā)掘自己其他優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)樽孕判暮蜆s耀感是無(wú)差別的。所以我在上半學(xué)期借助學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)和大型文藝匯演,幫助一批同學(xué)找到了自己的閃光點(diǎn)。李定乾成了技術(shù)高手,梁曼成了舞蹈明星,甄夢(mèng)嬌成了文學(xué)才女等。

      對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題要探究發(fā)生的歷史原因并告訴其改進(jìn)的方法。劉江豪同學(xué)在初中時(shí)就頂撞和辱罵老師,我和他經(jīng)歷過(guò)第一次交手后就開(kāi)始在教會(huì)他如何控制情緒和用合適的方式說(shuō)服別人上面下手,發(fā)生每一個(gè)問(wèn)題時(shí),我給他分析下次遇到改怎么處理,經(jīng)過(guò)半年他已經(jīng)基本會(huì)控制情緒了。

      給予中等生細(xì)致的學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)。我學(xué)會(huì)了用促膝談話的方式去深入中等生的內(nèi)心,幫助其解決困惑,尤其在學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)方面,收獲了意想不到的效果。陳詩(shī)意同學(xué)從一個(gè)桀驁不馴的“瘋妮子”經(jīng)過(guò)半年的談心鼓勵(lì),在下學(xué)期成了進(jìn)步迅猛的學(xué)習(xí)新星。

      對(duì)每個(gè)學(xué)生的缺點(diǎn)進(jìn)行正向引導(dǎo)。我給每個(gè)學(xué)生都指出了改進(jìn)的地方。比如潘晨晨嘴貧,李燚祥的散漫,牛子健的狂妄隨意等。但也告訴他們,缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)是并生的,要看自己怎么去轉(zhuǎn)換,比如狂妄其實(shí)蘊(yùn)藏著無(wú)所畏懼的勇氣,嘴貧加上豐厚的學(xué)識(shí)能變成雄辯等。

      無(wú)條件地鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。有句話說(shuō)得好,好學(xué)生是夸出來(lái)的。一次認(rèn)真的作業(yè),經(jīng)過(guò)夸大的鼓勵(lì),就能激發(fā)出五次認(rèn)真的作業(yè)。一次優(yōu)秀的PPT展示,經(jīng)過(guò)大加贊賞能引爆更加出色的思維火花。

      對(duì)于負(fù)面的氛圍和思想要毫不留情地揭露和批評(píng)。對(duì)這種不可原諒的負(fù)面事物一定不能留情面,第一次不揭露出來(lái),第二次也不可能從當(dāng)事人心里清理出來(lái),甚至引發(fā)抱怨和牢騷,這就是無(wú)意識(shí)的可怕。

      建立班級(jí)應(yīng)急機(jī)制,確保意外發(fā)生時(shí)能夠第一時(shí)間進(jìn)行處理。設(shè)立班長(zhǎng),大寢室長(zhǎng)和健康委員構(gòu)成的應(yīng)急機(jī)制,確保學(xué)生生病時(shí)得到照顧和對(duì)家長(zhǎng)及時(shí)反饋。

      堅(jiān)持行動(dòng)教育,通過(guò)整理環(huán)境訓(xùn)練學(xué)生的形象意識(shí)和認(rèn)真態(tài)度。美觀的環(huán)境需要認(rèn)真細(xì)致的打掃和整理,美觀的.環(huán)境能讓打掃人收獲付出后的回報(bào)感,也能感染其中的每個(gè)人。

      2.教訓(xùn)

      處理學(xué)生的病入膏肓類型的問(wèn)題,也就是已經(jīng)穩(wěn)定且內(nèi)化為性格的行為傾向時(shí),不能急性子。這可能會(huì)讓當(dāng)事人誤解為對(duì)其人格的羞辱,同時(shí)急性子解決不了問(wèn)題產(chǎn)生的挫敗感會(huì)耗盡解決問(wèn)題者的持久動(dòng)力。應(yīng)該冷靜下來(lái),分析,借助外力,抓住主要方面,將負(fù)面影響削減到可控范圍即可。王鑫同學(xué)愛(ài)逃課,請(qǐng)家長(zhǎng)后回家反思做保證后,甚至背了校級(jí)處分后,仍然逃課,如果用“男孩子要說(shuō)到做到”這類話語(yǔ)進(jìn)行教導(dǎo),則根本不起作用,如果反之用“你這樣的表現(xiàn)不配稱得上男孩子”的話語(yǔ)則引發(fā)其和老師的沖突。最終的解決方法是和家長(zhǎng)認(rèn)真溝通,讓其母親收回溺愛(ài),其父親戒掉簡(jiǎn)單粗暴的“棍棒”做法,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和家庭為之所做的付出,并設(shè)立“紅線”(即最后通牒,再犯則自動(dòng)退學(xué),不予任何回旋余地)。最終使其覺(jué)醒,戒掉“頑疾”。

      班干部的培養(yǎng)要充分給予其管理權(quán)利和自由。班主任全天候的管理,毫不放權(quán),造成班干部無(wú)法分擔(dān),無(wú)管理權(quán)利和自由,最終耗盡班主任自己的精力。實(shí)行班級(jí)日志和值日班長(zhǎng)制度成果很有效。

      班主任要做任課老師的堅(jiān)強(qiáng)后盾,在薄弱環(huán)節(jié)必須嚴(yán)盯緊防。雖然任課老師也有管理學(xué)生的義務(wù),但是在任課老師無(wú)力去管理時(shí)必須無(wú)條件地支持,并且要抓準(zhǔn)時(shí)間點(diǎn)持續(xù)盯防,直至局面穩(wěn)定。

      如有可能,問(wèn)題可以在可控范圍內(nèi)解決時(shí),不輕易動(dòng)用校級(jí)懲罰;如果確有必要,則絕不猶豫,起到以儆效尤的效果。避免打開(kāi)“開(kāi)處分”的潘多拉魔盒。

    學(xué)年工作總結(jié)9

      XX年對(duì)于華師社聯(lián)而言,是一個(gè)秉承傳統(tǒng)、開(kāi)拓創(chuàng)新的一年。XX-XX學(xué)年第一學(xué)期,是華南師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)工作發(fā)展史上不平凡的一學(xué)期,在校黨委、省學(xué)聯(lián)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校團(tuán)委的悉心指導(dǎo)下,大學(xué)城校區(qū)校社聯(lián)獲得可喜的成績(jī),獲得同學(xué)們以及團(tuán)學(xué)組織的認(rèn)可。

      回顧這一年,華師大學(xué)城校區(qū)社團(tuán)系統(tǒng)在不斷壯大。本學(xué)年,華師大學(xué)城校區(qū)荷花社、臺(tái)球協(xié)會(huì)和騏驥社等3個(gè)社團(tuán)以及化環(huán)社聯(lián)獲得通過(guò)審批,正式加入社團(tuán)系統(tǒng)的大家庭。截止至XX年6月1日,大學(xué)城校區(qū)社團(tuán)系統(tǒng)由校社聯(lián)、化環(huán)二級(jí)社聯(lián)、49個(gè)社團(tuán)以及6000余名會(huì)員組成。XX年,社團(tuán)系統(tǒng)碩果累累,整體匯報(bào)如下:

      第一部分 社聯(lián)社團(tuán)共奮進(jìn),盡顯系統(tǒng)蓬勃生機(jī)

      一、社團(tuán)獲獎(jiǎng)方面:

      1.我校綠色文明社團(tuán)于廣東省學(xué)生聯(lián)合會(huì)第十次代表大會(huì)中被評(píng)為“廣東省先進(jìn)學(xué)生社團(tuán)”;

      2.我校sife團(tuán)隊(duì)榮獲XX年賽扶中國(guó)創(chuàng)新公益大賽全國(guó)總決賽二等獎(jiǎng);

      3. 我校sife團(tuán)隊(duì)榮獲XX年賽扶中國(guó)創(chuàng)新公益大賽全國(guó)總決賽二等獎(jiǎng);

      3. 賞析教育家周弘老師親臨我校大學(xué)城校區(qū)記憶協(xié)會(huì)的“小山坡晨讀”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。XX年5月5日,周弘老師于第一演講廳為我校學(xué)生開(kāi)設(shè)專題講座。

      4. 化環(huán)學(xué)院博士生導(dǎo)師 莫海洪親臨記憶協(xié)會(huì)小山坡集訓(xùn)營(yíng)第一天的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。該活動(dòng)獲得學(xué)生工作報(bào)的報(bào)道。

      二、校社聯(lián)品牌方面:

      1. 成功舉辦“莫忘師恩”教師節(jié)系列活動(dòng),包括倡議書傳遞、萬(wàn)人簽名、教師節(jié)征文比賽和念師恩diy卡片制作。近萬(wàn)名學(xué)生參與其中,其中大學(xué)城校區(qū)包括1000余名新生,校園內(nèi)引起良好的反響,更有南都知名記者親臨現(xiàn)場(chǎng)。

      2. 團(tuán)結(jié)社團(tuán)力量,社團(tuán)一條街招新活動(dòng)。

      聯(lián)合就是力量,聯(lián)合才會(huì)發(fā)展。一改以往聯(lián)合招新的空間的不足的問(wèn)題,本學(xué)年社團(tuán)系統(tǒng)聯(lián)合招新,42個(gè)社團(tuán)以“一條街”的形式,招新盛況空前,為社團(tuán)系統(tǒng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)

      3.“激情亞運(yùn),魅力華師”第八屆社團(tuán)活動(dòng)月。本屆活動(dòng)月大學(xué)城校區(qū)活動(dòng)包括啟動(dòng)儀式、11個(gè)由社團(tuán)承辦的子活動(dòng)以及兩校區(qū)活動(dòng)月的總結(jié)大會(huì),約有3000余人參與其中。其中,作為活動(dòng)月啟動(dòng)儀式的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)16個(gè)項(xiàng)目是通過(guò)46個(gè)社團(tuán)競(jìng)標(biāo),最后6個(gè)中標(biāo)社團(tuán)承辦,共有90支社團(tuán)會(huì)員隊(duì)伍參與。趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)更是得到亞組委宣傳部的支持,為活動(dòng)提供亞運(yùn)吉祥物的人形套裝以及亞運(yùn)紀(jì)念品。

      4. “相聚社團(tuán)節(jié),共度幸福事”第六屆社團(tuán)節(jié),校區(qū)活動(dòng)包括開(kāi)幕式——社團(tuán)節(jié)系列子活動(dòng)投票、13個(gè)由社團(tuán)承辦的幸福子活動(dòng)和閉幕式暨第三節(jié)社團(tuán)形象大使大賽海選、總決賽。其中,開(kāi)幕式吸引約有5500名同學(xué)參與投票活動(dòng);第三屆社團(tuán)形象大使大賽大學(xué)城校區(qū)共有60支來(lái)各大社團(tuán)、各個(gè)院系隊(duì)伍參加海選,總決賽在大學(xué)城校區(qū)音樂(lè)廳成功舉辦,亞運(yùn)和季軍分別由來(lái)自校羽毛球協(xié)會(huì) 黃騰(公共管理學(xué)院08級(jí))和來(lái)自跆拳道協(xié)會(huì) 李華書(體育科學(xué)學(xué)院09級(jí))獲得。

      第二部分 完善組織管理制度 優(yōu)化社團(tuán)工作系統(tǒng)

      XX-XX學(xué)年,校社聯(lián)秉承著“聯(lián)合、發(fā)展、服務(wù)、創(chuàng)新”的宗旨,圍繞“服務(wù)與管理社團(tuán)并重”和“打造社聯(lián)品牌”的目標(biāo),主要以“聆聽(tīng)社團(tuán)心聲,調(diào)整社聯(lián)工作”、“規(guī)范社團(tuán)管理,正確引導(dǎo)社團(tuán)”、“貼心服務(wù)社團(tuán),共同促進(jìn)發(fā)展”、“團(tuán)學(xué)組織合作共贏”、“打造社聯(lián)品牌活動(dòng)”、“秉承傳統(tǒng),開(kāi)拓創(chuàng)新”六大思路開(kāi)展系列工作。具體總結(jié)如下:

      一、聆聽(tīng)社團(tuán)心聲,調(diào)整社聯(lián)工作方向

     。ㄒ唬┬吕仙鐖F(tuán)系統(tǒng)干部“團(tuán)”話家!缏(lián)社團(tuán)茶話會(huì)。

      社團(tuán)話家常,大家分享,大家交流,把困難提出來(lái),把意見(jiàn)提出來(lái),把想法提出,這樣才是聯(lián)合的意思,才是團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)。信息不對(duì)稱,信息不暢通,社團(tuán)系統(tǒng)的發(fā)展也難以進(jìn)行。當(dāng)然,光談不解決問(wèn)題也是不可行的,茶話會(huì)的后續(xù)工作由校社聯(lián)的`評(píng)議部開(kāi)展,及時(shí)處理與回復(fù)社團(tuán)的疑問(wèn),共同為社團(tuán)系統(tǒng)的發(fā)展“排除萬(wàn)難”。

      1. 部分社團(tuán)的指導(dǎo)老師如同虛設(shè),指導(dǎo)工作不到位

      2. 情況二部分指導(dǎo)老師更因教務(wù)工作重,辭去了該社團(tuán)指導(dǎo)老師一職。

      鑒于此,校社聯(lián)希望校團(tuán)委能夠?yàn)樯鐖F(tuán)配有對(duì)應(yīng)指導(dǎo)老師,指導(dǎo)社團(tuán)發(fā)展。

      五、掛靠類社團(tuán)、院級(jí)社團(tuán)工作有待繼續(xù)完善

      掛靠類社團(tuán)和院級(jí)社團(tuán)的共同點(diǎn)在于既接受校社聯(lián)的指導(dǎo)也接受相關(guān)院系或者是部署機(jī)構(gòu)的管理。按照目前管理實(shí)際而言,目前此兩類社團(tuán)更多是接受院系或者是部署機(jī)構(gòu)管理,與校社聯(lián)的交流并不多,管理工作受到一定的限制。校社聯(lián)需要繼續(xù)思考此兩類社團(tuán)的管理辦法。

      六、社團(tuán)財(cái)務(wù)監(jiān)督工作處于探索階段,管理監(jiān)督力度不夠

      目前,校社聯(lián)對(duì)各大社團(tuán)的財(cái)務(wù)管理處于探索階段,只能進(jìn)行檢查監(jiān)督,但是具體如何規(guī)范社團(tuán)內(nèi)部費(fèi)用的使用,管理力度不夠。同時(shí),在社團(tuán)活動(dòng)月和社團(tuán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)部分社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)見(jiàn)性不夠強(qiáng),出現(xiàn)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)超支現(xiàn)象。

      七、社團(tuán)精品活動(dòng),精品社團(tuán)建設(shè)差強(qiáng)人意。

      第八屆社團(tuán)活動(dòng)月雖未受亞運(yùn)的影響,正常舉行,但活動(dòng)質(zhì)量受到影響。亞運(yùn)期間,學(xué)校的放假以及部分社團(tuán)骨干的挖空,導(dǎo)致活動(dòng)質(zhì)量未能如往,學(xué)生參加活動(dòng)積極性也降低。在本屆社團(tuán)活動(dòng)月中,競(jìng)標(biāo)方案為51份,中標(biāo)方案為15份,與往年相比,水平稍有下降。這里有校社聯(lián)指導(dǎo)的因素也有社團(tuán)內(nèi)部管理的因素存在。

      八、社團(tuán)結(jié)構(gòu)不合理,有待繼續(xù)優(yōu)化。

      現(xiàn)存社團(tuán)類型中,興趣愛(ài)好、實(shí)踐類社團(tuán)過(guò)多,科技類、學(xué)術(shù)類以及新型社團(tuán)較少,真正服務(wù)社團(tuán)內(nèi)部會(huì)員的社團(tuán)不多,校社聯(lián)將繼續(xù)堅(jiān)持“大力支持新型社團(tuán)”,扶持學(xué)術(shù)類社團(tuán),積極倡導(dǎo)“服務(wù)社團(tuán)內(nèi)部”的社團(tuán),熱情鼓勵(lì)科技類社團(tuán),正確引導(dǎo)興趣類社團(tuán)的社團(tuán)發(fā)展指導(dǎo)方針。

      校社聯(lián)內(nèi)部方面

      一、校社聯(lián)vi系統(tǒng)已啟動(dòng),但發(fā)展推進(jìn)緩慢

      由于今年校社聯(lián)工作任務(wù)較為繁重,本學(xué)期社聯(lián)干部主要在社聯(lián)日常事務(wù)、社聯(lián)活動(dòng)、亞殘開(kāi)幕式工作團(tuán)隊(duì)、華師亞運(yùn)志愿者服務(wù)中心以及亞運(yùn)亞殘志愿者等事務(wù)中工作。再之,兩校區(qū)vi系統(tǒng)征集活動(dòng)雖然完成,校區(qū)vi獲得名次,但是主色調(diào)尚未統(tǒng)一,工作進(jìn)度未能同步,工作進(jìn)度受阻。

      二、校社聯(lián)內(nèi)部各部門職能仍在完善調(diào)整過(guò)程中

      本學(xué)年校社聯(lián)新增的評(píng)議部,是校社聯(lián)作為監(jiān)督、指導(dǎo)社團(tuán),與社團(tuán)直面的窗口,不過(guò)因?yàn)楸緦W(xué)期新成立,部門成員數(shù)量不多,工作方向不夠明確,工作質(zhì)量基本達(dá)到要求,但是發(fā)展的空間還有很大。

      另外,各個(gè)部門的職能也在根據(jù)實(shí)際管理需要進(jìn)行調(diào)整,需要盡快落實(shí)職能,找準(zhǔn)定位,做好傳承工作。

      三、校社聯(lián)網(wǎng)站技術(shù)人員缺乏,網(wǎng)站管理處于摸索階段

      目前,雖與網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)表明合作意向,但是技術(shù)仍需要時(shí)間來(lái)提升,需要社聯(lián)內(nèi)部干部加快自我提升能力,盡快掌握網(wǎng)站建設(shè)技術(shù)與管理技能。

      四、未能及時(shí)掌握社團(tuán)內(nèi)部動(dòng)態(tài)信息

      社團(tuán)的內(nèi)部動(dòng)態(tài)信息,對(duì)于管理與服務(wù)社團(tuán)而言是相當(dāng)重要。不管是社團(tuán)評(píng)優(yōu)社團(tuán)監(jiān)督還是服務(wù)社團(tuán),及時(shí)掌握社團(tuán)信息是非常重要。從另一個(gè)側(cè)面而言,就是加強(qiáng)平時(shí)的監(jiān)督、管理與服務(wù)。目前,校社聯(lián)在這一方面的工作相對(duì)滯后,建議加強(qiáng)社團(tuán)調(diào)查的工作,調(diào)查各類信息,包括社團(tuán)會(huì)員數(shù)量、社團(tuán)活動(dòng)動(dòng)態(tài)、社團(tuán)校外活躍度、獲獎(jiǎng)情況等,以便更好地指導(dǎo)和服務(wù)社團(tuán)。

    學(xué)年工作總結(jié)10

      夏雨書苑以書法和繪畫為中心,宏揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),豐富校園文化生活,中華文化是中華民族生生不息,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力,中國(guó)書畫是中華民族的象征,是一門博大精深的國(guó)粹藝術(shù),弘揚(yáng)民族文化發(fā)展民族文化,人人有責(zé).經(jīng)過(guò)一年的努力,夏雨書苑有了一定的規(guī)模,取得了一定的成就.然而也存在一些不足的地方,為此作學(xué)年工作總結(jié).

      一 納新工作

      (一)夏雨書苑20xx年度納新宣傳工作于9月13日晚開(kāi)始15日結(jié)束,納新工作于20日結(jié)束,對(duì)于此次納新,共收到申請(qǐng)書85份,經(jīng)過(guò)面試,夏雨書苑第一批考察對(duì)象有73名,通過(guò)考察,現(xiàn)夏雨書苑共有會(huì)員61人,他們都對(duì)書法和繪畫有濃厚的興趣,并有一定的基礎(chǔ),這也為夏雨書苑注入了新鮮的血液。

     。ǘ┰诩{新工作中存在的不足:

      1、在宣傳中由于各個(gè)社團(tuán)及學(xué)生會(huì)人多雜亂,致使宣傳力度不夠。

      2、宣傳中沒(méi)有分組宣傳,這也是導(dǎo)致宣傳力度不夠的原因。

      3、繪畫人數(shù)較上一年有所減少

      一 日;顒(dòng)

     。ㄒ唬┫挠陼啡粘;顒(dòng)分為書法活動(dòng)和繪畫活動(dòng),在09年上半年,考慮到本學(xué)期上選修課的同學(xué)較多,所以書法、繪畫同時(shí)進(jìn)行,時(shí)間為每周一下午4:30-5:30.地點(diǎn)在教學(xué)樓107、108。在09年下半年,日;顒(dòng)時(shí)間為每周一下午4:00-5:30,地點(diǎn)為教學(xué)樓204。

     。ǘ┙(jīng)過(guò)日;顒(dòng)的練習(xí),協(xié)會(huì)每個(gè)成員水平都有所提高,大部分成員的藝術(shù)成就得到了充分的肯定.

     。ㄈ┯捎诮衲暝簩W(xué)宣部和夏雨書苑共同購(gòu)進(jìn)一部分新字帖,這樣大部分成員在活動(dòng)中都能夠有字帖,臨暮摹起來(lái)效果就好多了。

     。ㄋ模10月中旬和11月分別組織過(guò)一場(chǎng)籃球比賽,這樣不但增進(jìn)了成員之間的感情交流,也促進(jìn)了社團(tuán)的發(fā)展。

      (五)日;顒(dòng)中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題:

     。庇捎诶L畫人數(shù)較少,書法和繪畫同時(shí)進(jìn)行,這樣在時(shí)間上就限制了繪畫的同學(xué);

      二 成立八周年書畫展

     。ㄒ唬┚唧w內(nèi)容:

     。敝鬓k方:院團(tuán)委;

     。渤修k方:院學(xué)宣部夏雨書苑;

     。匙髌氛骷好嫦蛉簬熒鷱20xx年3月份至4月份;

      4展出時(shí)間:20xx年4月13、14日兩天;

     。嫡钩龅攸c(diǎn):圖書科技樓大廳;

     。蹲髌氛骷河补P80幅;軟筆93幅;繪畫112幅。

     。ǘ┐舜螘嬚篃o(wú)論是從質(zhì)量還是數(shù)量上都有所突破,為期兩天的展出,參觀人數(shù)也很多,許多領(lǐng)導(dǎo)、老師親臨現(xiàn)場(chǎng),如學(xué)生處、院團(tuán)委老師,各系團(tuán)總支書以及其他老師的參觀,得到了老師和同學(xué)的好評(píng)。

      展出期間,院團(tuán)委副書記何為鵬老師親臨現(xiàn)場(chǎng)對(duì)每幅書法作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),并贈(zèng)送個(gè)人作品兩幅。

      在和外校的聯(lián)誼中,我們準(zhǔn)備了筆、墨、紙、硯,現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)筆,互相學(xué)習(xí)、探討,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以提高其藝術(shù)修養(yǎng)。

      兩天的展出,我們采用音樂(lè)與書畫相結(jié)合的方式,即在欣賞書畫的同時(shí)還可以享受到中國(guó)輕音樂(lè),如高山流水、漁舟唱晚之類的,不但開(kāi)拓了眼界,也陶冶了情操,讓人心情舒暢、輕松。

      為了知道書畫展的質(zhì)量,我們特別留有意見(jiàn)薄,人們?cè)趨⒂^后可以在上面留下自己對(duì)此次書畫展的意見(jiàn);此次書畫展吸引了大理學(xué)院到我們學(xué)校做客的老師,在意見(jiàn)薄上也得到了他們的肯定。

      經(jīng)過(guò)兩天的`書畫展出,按獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置分為軟筆組、硬筆組和繪畫組,每組評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

      (三)書畫展中也存在一些不足的地方:

     。痹诓季謺r(shí)硬筆書法顯得很凌亂;

     。惭b裱作品時(shí)成員不夠積極;

      3在展出期間本社團(tuán)成員不多。

      三 建國(guó)60周年暨書畫香國(guó)土?xí)嬚?/p>

     。ㄒ唬┚唧w內(nèi)容:

      1主辦方:院團(tuán)委

     。渤修k方:院學(xué)宣部夏雨書苑

     。痴钩鰰r(shí)間:20xx年11月2——5日

     。凑钩龅攸c(diǎn):圖書科技樓二樓自修室

     。祬⒓訉(duì)象:全院師生

     。丢(jiǎng)項(xiàng)分類及設(shè)置:

      書法

      軟筆:一等獎(jiǎng)1名,二等2名,三等獎(jiǎng)3名,優(yōu)秀獎(jiǎng)6名

      硬筆:一等獎(jiǎng)1名,二等2名,三等獎(jiǎng)3名,優(yōu)秀獎(jiǎng)6名

      繪畫:一等獎(jiǎng)1名,二等2名,三等獎(jiǎng)3名,優(yōu)秀獎(jiǎng)6名

      由于此次書畫展場(chǎng)地是在圖書科技樓二樓自修室,這樣就減少了晚上收作品的麻煩,雖然人流量不是很大,但是展出時(shí)間相對(duì)于以前較長(zhǎng),這樣就給想來(lái)參觀的同學(xué)多了一些時(shí)間。此次書畫展無(wú)論是從質(zhì)量還是數(shù)量上都有所突破,為期四天的展出,許多領(lǐng)導(dǎo)、老師親臨現(xiàn)場(chǎng),院團(tuán)委老師,及其他老師的參觀,給我們提出寶貴的意見(jiàn)和建議,得到了老師和同學(xué)的好評(píng),并對(duì)夏雨書苑寄予厚望。

      展出期間,院黨委副書記何為鵬老師親臨現(xiàn)場(chǎng)對(duì)每幅書法作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),并對(duì)書法作品中的布局、結(jié)字、落款及用印等方面一一的給學(xué)生講解,并贈(zèng)送個(gè)人作品三幅參與展出

      此次書畫展既是為推動(dòng)我院教、學(xué)、工作作風(fēng)而展出,同時(shí)也是為慶祝中華人民共和國(guó)成立六十周年而展出,既弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),也展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生在書畫創(chuàng)作方面的才華。

     。ǘ┰诒敬螘嬚怪写嬖诘娜秉c(diǎn):

     。庇捎诖笠恍律鷦傔M(jìn)入大學(xué),對(duì)書法和繪畫沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的練習(xí)與學(xué)習(xí),所以對(duì)書法一幅作品說(shuō)包含的元素還不透出,質(zhì)量也有一定的缺陷。

     。矔嬚蛊陂g安排值班不到位。

     。硺(biāo)簽內(nèi)容不夠全面,(應(yīng)把班級(jí)也寫上去)

      以上就是夏雨書苑在本學(xué)期的工作總結(jié),讓我們吸收它的長(zhǎng)處,改進(jìn)不足的地方。愿夏雨書苑的明天更加美好。

    學(xué)年工作總結(jié)11

      不知不覺(jué)20××年又要過(guò)去了,在過(guò)去的一年,對(duì)于一名剛從事教師工作的新教師,收獲很多。在新課程改革的學(xué)習(xí)和七年級(jí)自然教學(xué)實(shí)踐的交互過(guò)程中,我本著“認(rèn)真學(xué)習(xí),熱心教育,”的想法來(lái)工作,初一年級(jí)使用的是義務(wù)教育湘教版的教材。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障,注入了一份活力。同時(shí),也給我們教師帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)遇。在此就本人的初一自然教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會(huì)與思考。

      一、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

      《自然課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的自然;學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的自然;改變自然學(xué)習(xí)方式;構(gòu)建開(kāi)放式自然課程;構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的自然課程;建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制。在這基本理念的指導(dǎo)下,我在教學(xué)方法和評(píng)價(jià)學(xué)生方面反復(fù)摸索,得出如下體會(huì):

      1、深挖教材內(nèi)涵,靈活運(yùn)用教法。

      教無(wú)定法,應(yīng)“以學(xué)定法”,這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,再換個(gè)角度想,如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個(gè)方案,在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情況來(lái)選擇不同的教法。如:在學(xué)習(xí)《世界氣候類型》時(shí),在氣氛活躍的班級(jí)讓學(xué)生自己看圖填表,然后小組討論,最后在全班對(duì)填錯(cuò)較多的部分共同分析錯(cuò)誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級(jí),采取了游戲的方式,把整個(gè)班級(jí)當(dāng)成了亞歐大陸,定講臺(tái)為北方,各小組討論“應(yīng)該處于什么樣的氣候類型,為什么?”

      自然課程目標(biāo)中,在情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)上,要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的好奇心和學(xué)習(xí)自然的興趣。這就需要在選擇教法時(shí),應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不能強(qiáng)迫施教。而喚起學(xué)生興趣的辦法就是用游戲的方式進(jìn)行教育。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識(shí),而這部分知識(shí)學(xué)生在小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò),加上學(xué)生的空間思維能力不強(qiáng),知識(shí)沒(méi)有較強(qiáng)的遞進(jìn)性,學(xué)生學(xué)起來(lái)較為困難。我采取了講授法和活動(dòng)法學(xué)習(xí)經(jīng)緯線效果都不是特別突出。于是講完這些內(nèi)容之后,上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)課,采取游戲和競(jìng)賽的方式,在室外上課。讓學(xué)生以小組合作的方式,自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng),然后確定自己所在的位置,再在操場(chǎng)上畫好的幾個(gè)經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實(shí)踐一下。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)自然的興趣和積極性,還增強(qiáng)了學(xué)生的自信。大部分學(xué)生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng),收獲不小。

      教法選擇的好,不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)自然的興趣,還可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個(gè)重要任務(wù)。學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的。如:在《降水和降水的分布》一課中,關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學(xué),我是這樣設(shè)計(jì)的:學(xué)生四人為一組,每組給12個(gè)試管,作為一年中的12個(gè)月,再給一瓶紅顏色的水,讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)世界任何地區(qū)可能的一年的降水量,將水注入到試管里,展示并說(shuō)明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況,然后在繪制成圖。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新,發(fā)展學(xué)生的求異思維,促使他們生動(dòng)、活潑、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展。

      2、過(guò)程與結(jié)果并重,運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)

      自然新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制。強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷和發(fā)展功能,弱化評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能。為了實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的多元化,評(píng)價(jià)手段的多樣化,形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)并舉,定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)結(jié)合,本學(xué)期我校的自然學(xué)科從下列三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)(以初一為例):學(xué)生課堂表現(xiàn)占25%,(包括:課堂紀(jì)律、《自然填充圖冊(cè)》作業(yè)、自然小論文、課后動(dòng)手實(shí)踐);期中考試占25%,期末考試占50%(題目以選擇、填空、讀圖繪圖題為主,為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的最基本常識(shí))。學(xué)期末,教師根據(jù)上述四項(xiàng)為每個(gè)學(xué)生打出具體分?jǐn)?shù),然后根據(jù)總分評(píng)出等級(jí),并對(duì)特殊學(xué)生給予一定的評(píng)語(yǔ)。

      評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,也要關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)生的情感態(tài)度的變化。評(píng)價(jià)的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,因此自然課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運(yùn)用“鼓勵(lì)性”的評(píng)價(jià)機(jī)制。在教學(xué)過(guò)程中,鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)可以通過(guò)教師的語(yǔ)言、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時(shí)機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而使其積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

      如果教師給學(xué)生以富有激勵(lì)性的話語(yǔ)和催其奮進(jìn)的目標(biāo),進(jìn)而達(dá)到溝通師生之間的情感,這種情感也必然會(huì)喚起學(xué)生的主動(dòng)性,激勵(lì)、鞭策學(xué)生完成目標(biāo)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),變消極為積極,便死氣沉沉為生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)過(guò)程。如:《三大宗教》一課,提前兩周給學(xué)生設(shè)計(jì)一些有關(guān)宗教的問(wèn)題,讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題或問(wèn)題以外的內(nèi)容查找資料,學(xué)習(xí)研究三大宗教。上課時(shí)采取了分組競(jìng)賽的方式,學(xué)生熱情高漲。當(dāng)提問(wèn)泉州有哪些宗教建筑景點(diǎn)時(shí),搶到此問(wèn)的學(xué)生竟然回答出了十多處。因此良好的評(píng)價(jià)氛圍,真正地激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)機(jī)制激活了自然的課堂教學(xué)。

      二、思考與困惑

      隨著新課程改革的深入,在實(shí)施過(guò)程中也出現(xiàn)了一些應(yīng)該引起我們更多關(guān)注,加以認(rèn)真研討的問(wèn)題。

      不能完全真正的落實(shí)以人為本,靈活的教學(xué)現(xiàn)在課堂活躍了,學(xué)生提問(wèn)多了,有時(shí)教師怕學(xué)生問(wèn),一問(wèn)時(shí)間就來(lái)不及,教學(xué)進(jìn)度完不成。預(yù)先設(shè)計(jì)好的難點(diǎn)重點(diǎn)落實(shí)不了,于是想方設(shè)法把學(xué)生的思路往自己設(shè)計(jì)好的路子上引,順著教師講課的路子的問(wèn)題教師歡迎,如果是奇思異想的問(wèn)題,教師往往視而不見(jiàn),或草草打發(fā)。如《人類的居住地——聚落》一節(jié),給學(xué)生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片,在背景音樂(lè)的烘托中,讓學(xué)生選一個(gè)環(huán)境來(lái)設(shè)計(jì)房屋,我們的目標(biāo)是讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)聚落的外貌、材料大都因地制宜,沒(méi)曾想有學(xué)生在北極地區(qū)建了個(gè)宮殿,還配有全方位的導(dǎo)彈、槍炮等高技術(shù)的防御系統(tǒng);有學(xué)生在沙漠地區(qū)設(shè)計(jì)的房子,有防御系統(tǒng),還有吸收太陽(yáng)能系統(tǒng)——白天轉(zhuǎn)化為室內(nèi)冷氣,夜晚轉(zhuǎn)化為室內(nèi)暖氣……對(duì)于導(dǎo)彈槍炮等我知之甚少,又不是本課內(nèi)容。我就簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)了他們的想法有創(chuàng)意、獨(dú)特,希望將來(lái)能自己設(shè)計(jì)出來(lái),就轉(zhuǎn)回了我的思路。課后我反思,如果能順著學(xué)深的思路展開(kāi)教學(xué),讓學(xué)生就這方面有無(wú)利弊,或讓學(xué)生回家查查資料,了解防御系統(tǒng)有無(wú)必要安排在這里,有無(wú)科學(xué)性等,這不僅真正的尊重學(xué)生的個(gè)體,做到以人為本,還可以培養(yǎng)學(xué)生有了疑問(wèn)和好奇就追根究底的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的毅力。

      1、反思、思考跟不上,教師素質(zhì)有待提高

      教師是課程改革實(shí)施的主體,也應(yīng)該是課程開(kāi)發(fā)的主體。但教師直接參與課程開(kāi)發(fā)有許多現(xiàn)實(shí)的困難。教師工作負(fù)擔(dān)重,教師習(xí)慣了依靠現(xiàn)成的教學(xué)材料來(lái)教學(xué),沒(méi)有思考與反思的空間,也沒(méi)有把課程開(kāi)發(fā)看作是份內(nèi)的事情,所以課程改革的目的與教師課程改革的實(shí)踐總有偏差。課程改革給教師帶來(lái)了挑戰(zhàn),提出了更新更高的要求,教師應(yīng)該感受到這種挑戰(zhàn)的緊迫性,應(yīng)努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能,掌握和了解最新科技的自然知識(shí),熟練的駕馭現(xiàn)代教育技術(shù),做到各學(xué)科都要涉足,知識(shí)面廣一點(diǎn),不能落伍于時(shí)代。

      2、課堂教學(xué)活應(yīng)不亂,教師收放應(yīng)有度

      隨著教師教學(xué)觀念的變化,教師的教學(xué)態(tài)度平和親切,教學(xué)方式方法多樣的變幻,使得課堂教學(xué)中學(xué)生的興趣不斷的提升。有時(shí)就會(huì)難以控制情緒,造成課堂混亂;有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)學(xué)生回答問(wèn)題的積極性很高,但別人回答的問(wèn)題他又回答了一遍;還有時(shí)學(xué)生為了搶先回答問(wèn)題,胳膊伸得老高,甚至站起來(lái),身體前傾,舉手示意……每遇到這樣的環(huán)節(jié),教師真不愿打消學(xué)生的積極性,但課堂教學(xué)必須要收放有度。當(dāng)學(xué)生過(guò)于興奮進(jìn)入誤區(qū)時(shí),教師要及時(shí)調(diào)控,及時(shí)糾正,課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還得養(yǎng)成良好而正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      這幾個(gè)月來(lái)的“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)實(shí)踐,讓我切實(shí)感到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我們必須尊重和承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性,以學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展為著眼點(diǎn),努力彌補(bǔ)教學(xué)中的不足,完善教育思想,在今后不斷的學(xué)習(xí)和探索中有更大的進(jìn)步。

    學(xué)年工作總結(jié)12

      校內(nèi)、教室是學(xué)生接受思想品德教育的主要場(chǎng)所。教師在這兒,有的通過(guò)別開(kāi)生面的班會(huì)活動(dòng),有的挖掘?qū)W科自身的教育因素,有的則根據(jù)學(xué)生個(gè)性與心理特征,因勢(shì)利導(dǎo),達(dá)到各種教育預(yù)期目的但也應(yīng)看到由于對(duì)學(xué)生主體需求是內(nèi)化的原動(dòng)力這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足,如何把社會(huì)首先規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生自己的品質(zhì)方面研究得不夠,某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學(xué)生在那種正面教育場(chǎng)合,有時(shí)很難放開(kāi)自己,經(jīng)常只是首先意識(shí)的被動(dòng)接受者,即使安排有學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)言,所說(shuō)的也常是此刻我應(yīng)該說(shuō)此什么,而非內(nèi)心真實(shí)所感,不能期望這種形成會(huì)達(dá)到很好的效果。其實(shí),真能觸到學(xué)生靈魂的教育常常是不露痕跡。不僅發(fā)生在操場(chǎng)上,發(fā)生在課間十分鐘,而且發(fā)生在事先無(wú)所準(zhǔn)備的最自然的生活與情境中。因此,進(jìn)行情感教育,德育工作者打開(kāi)學(xué)生心靈的啟動(dòng)器,知與行中介和催化劑。

      一個(gè)發(fā)展變化的過(guò)程,德育過(guò)程作為一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)來(lái)考察。教育者用社會(huì)所要求的品德規(guī)范影響受教育者,啟發(fā)他自覺(jué)接受教育,形成教育者所期望的思想品德過(guò)程,筆者認(rèn)為,德育過(guò)程只有做到知、情、行的統(tǒng)一,才能收到預(yù)期的德育效果。知、情、行是彼此聯(lián)系,相互影響,相互促進(jìn),相互轉(zhuǎn)化的一般地說(shuō),知培養(yǎng)是基礎(chǔ);行實(shí)現(xiàn)是關(guān)鍵和標(biāo)志;情起中介和催化劑作用。因此,學(xué)生思想品德的培養(yǎng)必須是曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒促進(jìn)四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展。

      (一)以情育情,以情動(dòng)人情感的一個(gè)重要特點(diǎn)是具有感染性,也就是說(shuō),情能動(dòng)情。即在一定的時(shí)間和范圍內(nèi),情感可以感染到其他的人,使之發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的情緒。新組建的98級(jí)公關(guān)班,有兩位女同學(xué)因小事發(fā)生口角,繼而惡言相向,在班上掀起軒然大波。事后,我不是武斷地各挨五十板,而是找當(dāng)事人心平氣各地了解情況,并打算抓住這個(gè)時(shí)機(jī),召開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)。班會(huì)以小組為競(jìng)賽單位,安排了學(xué)生喜聞樂(lè)道的`歌曲、典故、諺語(yǔ)、名人名言等項(xiàng)目,圍繞著團(tuán)結(jié)、友情、親情進(jìn)行了緊張的比賽,學(xué)生們情緒高漲,竟相參與。當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到高潮時(shí),我在黑板上寫了大家庭中的你、我、他幾個(gè)大字,緊著錄音機(jī)里傳出了《相親相愛(ài)》的歌曲,再一次引起了全班同學(xué)的情感共鳴。隨著如潮般的掌聲,那兩個(gè)同學(xué)不約而同地走上講臺(tái),四只手緊緊地握在一起通過(guò)這次班會(huì),同學(xué)們認(rèn)識(shí)到同學(xué)間,要互相包容,只有團(tuán)結(jié)一心,班級(jí)這條大船才能順利到達(dá)成功的彼岸。而且,增強(qiáng)了集體的凝聚力,形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。

     。ǘ┮灾,以情促知我們知道,單純地對(duì)學(xué)生說(shuō)教是不會(huì)有好效果的,同樣單純地采用感化而不伴之以說(shuō)理,也難以使學(xué)生產(chǎn)生有原則、有深度的道德情感。知之深,愛(ài)之切正是這個(gè)道理,因此,班主任應(yīng)著力提高學(xué)生的道德認(rèn)知,使他們知道應(yīng)該怎么做、明白為什么要這樣做。如今年五月份,發(fā)生在美國(guó)轟炸南聯(lián)盟中國(guó)大使館的血腥事件,引起了全世界中國(guó)人民的強(qiáng)烈憤慨。我趁此機(jī)會(huì)讓學(xué)生觀看電視,收集有關(guān)新聞報(bào)道,激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)激情,發(fā)出了中國(guó)人民不可欺的強(qiáng)烈心聲。同時(shí),又讓他們認(rèn)識(shí)到落后就要挨打的道理,激勵(lì)他們?yōu)橹腥A崛起讀書以實(shí)際行動(dòng)來(lái)聲討美國(guó)的暴行。這樣,無(wú)疑對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次有血有肉的愛(ài)國(guó)主義教育。也就是說(shuō),認(rèn)知越豐富,明理越深刻,情感就會(huì)越深厚。

      (三)以行育情,以情導(dǎo)行情感的另一特點(diǎn)是實(shí)踐性。實(shí)踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ),也是搖動(dòng)情感發(fā)展的動(dòng)力。所以情感教育要從實(shí)踐開(kāi)始,在實(shí)踐中,以行育情,越實(shí)踐,學(xué)生的情感就越深,反過(guò)來(lái),情感越深,就越愿意實(shí)踐,從而形成自覺(jué)行為。在以愛(ài)心獻(xiàn)功臣的活動(dòng)中,我班學(xué)生紛紛捐款,奉獻(xiàn)了自己的一片愛(ài)心。錢雖不多,但卻體現(xiàn)了中國(guó)青少年對(duì)那些為中國(guó)人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛(ài)國(guó)、愛(ài)民族的高尚情操。值得一提的是,在這活動(dòng)中,有些同學(xué)在老師面前一直是批評(píng)的角色,是小搗蛋,但了也主動(dòng)伸出援助之手。這援助當(dāng)然源于他們對(duì)功臣的敬仰,然而,在援助中,自己不分明也獲得一份快樂(lè)嗎?他們自己卻沒(méi)覺(jué)察到,就在那瞬間,他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花。我抓住時(shí)機(jī),談了愛(ài)國(guó)的含義,談了什么叫高尚,使同學(xué)們從奉獻(xiàn)中體會(huì)到自身精神的愉悅。這樣,這使整個(gè)教育過(guò)程都彌漫著一種和諧、融洽、振奮,飽滿的情緒氛圍?傊(dāng)學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了留心觀察周圍世界,心胸開(kāi)闊,樂(lè)于助人,而且也學(xué)會(huì)留心觀察自身,努力認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界,把精神力量也用到使自己本身變得更好、更完美的,他們才算真正逐漸成長(zhǎng)為道德成熟的人了。而教師的貴任之一就在于抓住良機(jī),尋找學(xué)生對(duì)外界教育影響的最佳接受點(diǎn),以情育人,最終過(guò)到知、情、行的統(tǒng)一。

    學(xué)年工作總結(jié)13

      一、思想方面:

      本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。堅(jiān)持保育和教育并重的原則,忠于職守,嚴(yán)于律己,為人師表,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛(ài)集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。同時(shí)牢固樹(shù)立專業(yè)思想,不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平。

      二、教育工作

      身為一名幼兒教師,我學(xué)習(xí)了新《綱要》,并嚴(yán)格按照《綱要》的精神進(jìn)行教育。在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課,自己動(dòng)手制作教學(xué)課件和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。我力求尊重每個(gè)小朋友,努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。我多數(shù)采用游戲的方式對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)教育,從而能讓他們?cè)谟螒蛑杏淇斓貙W(xué)習(xí)。為了使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友能多方面發(fā)展。在平日活動(dòng)中,有時(shí)候我會(huì)放一些古典音樂(lè)給小朋友聽(tīng),讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候我又會(huì)放比較動(dòng)感的音樂(lè)跟小朋友一起笑啊,唱啊,跳啊,讓小朋友有真正自由的空間。在那時(shí),我自己也仿佛回到了童年時(shí)光!我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。

      由于教室門口的墻面有限,我把原先的“周計(jì)劃”重新做了設(shè)計(jì)和改動(dòng),每周都增設(shè)了“安全教育”、“環(huán)保教育”、“衛(wèi)生教育”三個(gè)欄目。

      認(rèn)真的為每一位孩子建立一份充滿童趣和藝術(shù)感的“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”,做到每月對(duì)每個(gè)孩子的表現(xiàn)做一次家園的互動(dòng)。

      三、保育工作

      在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的'一員,并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),跟據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

      1、我班的孩子自己用猜拳的方式?jīng)Q定了每日的值日生,輪到的孩子們都能以小主人的姿態(tài),互相協(xié)商合理的分配任務(wù)并出色的完成。

      2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食。每一孩子在進(jìn)餐時(shí)都能根據(jù)自己的食量適當(dāng)添加飯菜。

      3、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

      四、中班學(xué)年工作總結(jié)家長(zhǎng)工作

      1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和離園的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

      2、采用家訪、家長(zhǎng)留言、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更密切。

      3、積極鼓動(dòng)家長(zhǎng)參加年級(jí)組織的“親子”活動(dòng),給平時(shí)一些工作繁忙的家長(zhǎng)提供了和孩子一起嬉戲、玩耍的機(jī)會(huì)。

      4、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。

      在本學(xué)期里,雖然我沒(méi)有取得驕人的成績(jī),但我踏踏實(shí)實(shí)的工作讓我感到自己在不斷進(jìn)步和提高。我在兩位園領(lǐng)導(dǎo)的幫助和指導(dǎo)下完成了園報(bào)、展板的編輯和排版的工作。履行骨干教師的義務(wù),成功的進(jìn)行了一次成長(zhǎng)檔案的專題交流。主動(dòng)承擔(dān)了區(qū)“七色花”比賽中的繪畫和戲劇兩項(xiàng)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)、長(zhǎng)輩的指導(dǎo)、同事的關(guān)心,使我一步一個(gè)腳印的走到今天。記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛(ài)心型,愛(ài)心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。我希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的幼兒教師,用心靈的清泉細(xì)心的澆灌青春的幼苗。我愿牽著孩子的手共同成長(zhǎng)。

    學(xué)年工作總結(jié)14

      一年來(lái),我始終堅(jiān)持著幾件事

      一、投身課堂教學(xué)模式的實(shí)踐。

      許老師、林老師和葉老師的提出學(xué)習(xí)目標(biāo)展示學(xué)習(xí)成果激發(fā)知識(shí)沖突檢測(cè)運(yùn)用知識(shí)學(xué)習(xí)分層評(píng)價(jià)教學(xué)模式能得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,當(dāng)然是一件好事,但如果領(lǐng)導(dǎo)不識(shí)貨,難道就要把自己的孩子給圈養(yǎng)起來(lái)?在這個(gè)課堂模式中,孩子是快樂(lè)的,求知是主動(dòng)的,展示是興奮的,附加作業(yè)是自愿的,為什么還要強(qiáng)求某些領(lǐng)導(dǎo)的蓋章。課堂教學(xué)是為學(xué)生一生的發(fā)展服務(wù)的,是為培養(yǎng)學(xué)生能力做嫁衣的,是教師成長(zhǎng)學(xué)生發(fā)展的舞臺(tái),只要學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),他們的心能保持像春天般發(fā)芽,呈現(xiàn)出的是生機(jī)勃勃,我們何不把這種課堂教學(xué)模式進(jìn)行到底呢?誠(chéng)如一位好朋友所言:把教研沙龍當(dāng)作幾個(gè)好朋友定期的交心場(chǎng)所,不是很好嗎?把課堂教學(xué)當(dāng)作幾十個(gè)人共同商討解決問(wèn)題的場(chǎng)所,感覺(jué)很親切很溫馨,為學(xué)生的那份學(xué)習(xí)勁頭及老師,我要所感染。

      能為學(xué)生做點(diǎn)事情,為自己心中的追求做點(diǎn)事情,感覺(jué)挺幸福的。接受啊大的建議:回家可以看看孩子,抱抱妻子,來(lái)?梢砸廊灰?yàn)閮?nèi)心喜好始終熱情著,真好。

      二、豐富內(nèi)心的教育思想。

      把《駕云》的首版當(dāng)作展示學(xué)校教育理念的主陣地,壓力不可謂不大,還好,有《中國(guó)教師報(bào)》、《人民教育》、《教師博覽》、《讀者》、《讀者原創(chuàng)版》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《陶行知教育文集》、《給教師的建議》、《班主任工作漫談》等陪伴著,還有幾個(gè)有教育思想的`同仁但支持著,總算還是把一個(gè)健康的《駕云》培育到了33歲?嘀,累著,操心著,擔(dān)憂著,但為了她的順利落地而四處追尋,不斷品味,逐個(gè)挑選鑒賞的過(guò)程,事后想想,也是一種美。

      教育思想在《駕云》走得越遠(yuǎn)之時(shí),積淀也會(huì)越來(lái)越豐厚吧?祝!恶{云》越走越好。

      三、放棄一些不想放棄的東西。

      引用《讀者》的一句話:其實(shí),沒(méi)什么東西是不能放手的。時(shí)日漸遠(yuǎn),當(dāng)你回望,你會(huì)發(fā)現(xiàn),你曾經(jīng)以為不可以放手的東西,只是生命里的一塊跳板,令你成長(zhǎng)。隨著《我在美國(guó)做媽媽:耶魯法學(xué)院教授的育兒經(jīng)》的熱銷,虎媽又成為很強(qiáng)勢(shì)的議論名詞。萬(wàn)一升學(xué)率不好,位子不保啊,大家都不敢冒這個(gè)險(xiǎn)。管理著幾千名學(xué)生的校長(zhǎng)不敢冒險(xiǎn),大多只有一根獨(dú)苗的家長(zhǎng)更不敢冒險(xiǎn)了。所以,對(duì)家長(zhǎng)或?qū)逃芾碚邅?lái)說(shuō),制度給他們的教育是最現(xiàn)實(shí)的教育。

      所以,首先得明白人生三不爭(zhēng):不與上級(jí)爭(zhēng)鋒,不與同級(jí)爭(zhēng)寵,不與下級(jí)爭(zhēng)功;還得清楚人生三福:平安是社,健康是福,吃虧是福;還得感謝擁有的人生三大快事:美酒,摯友,枕邊書。

      四、遺憾一些事不能實(shí)現(xiàn)。

      班級(jí)里有很多孩子為了得到司令的獎(jiǎng)勵(lì),風(fēng)雨無(wú)阻地天天努力著。特別是振昆,在你有體育天賦,一定要堅(jiān)持的鼓勵(lì)下,把邊腳余料做得有聲有色;把小老師當(dāng)神圣職責(zé)的順婷、凱微、王平等,竟然把每單元每次批改后的錯(cuò)題集整理得讓我感動(dòng)得差點(diǎn)唏噓但依然有挺多的遺憾:孩子自己布置、完成作業(yè)的的方法、習(xí)慣還未養(yǎng)成;學(xué)生自主管理班級(jí)的能力還未達(dá)到;教師真正投身課堂改革的面不大、教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變不強(qiáng)

      不過(guò)人人都會(huì)說(shuō)的,遺憾也是一種美。就讓遺憾繼續(xù),追求不止吧。

    學(xué)年工作總結(jié)15

      時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)年已經(jīng)過(guò)去了,回想班主任工作,我認(rèn)為我還是有一定效果的,下面就做些小結(jié)如下:

      一、營(yíng)造良好的教育環(huán)境。學(xué)生的教育,一開(kāi)始是很重要,沒(méi)有良好的教育環(huán)境,就不能收到很好的教育效果。到校后,我就引導(dǎo)學(xué)生共同制定班規(guī),學(xué)生們都很贊同。很快地,學(xué)生都能自覺(jué)按班規(guī)來(lái)解決問(wèn)題,體現(xiàn)了較高的整體素養(yǎng)。

      二、做好學(xué)生的督促工作。學(xué)生都是家里的嬌慣寶貝,生活獨(dú)立性較差。一進(jìn)校是最佳的生活習(xí)慣養(yǎng)成時(shí)期,我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和管理,處處關(guān)心,及時(shí)糾正和鼓勵(lì),學(xué)生很快就養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生和紀(jì)律習(xí)慣,雖然有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,但我一點(diǎn),他們就能很快改正,對(duì)老師和同學(xué)提出的意見(jiàn)能虛心接受,班級(jí)風(fēng)氣正,人人都對(duì)不良現(xiàn)象積極向老師反映,老師能比較全面地掌握班級(jí)情況。

      三、綜合整治,全方位管理學(xué)生。我們班也有拉幫結(jié)伙、愛(ài)打鬧的學(xué)生,這都不是班主任在短期內(nèi)可以改變的,我爭(zhēng)取一切可以利用的力量;排除不利因素:如其他宿舍學(xué)生經(jīng)常竄到西306宿舍,亂要東西吃、垃圾亂扔等等,我找那些學(xué)生談,經(jīng)常去巡視,并采取了一些措施。宿舍衛(wèi)生和紀(jì)律有了明顯的改善。有問(wèn)題的.學(xué)生,我與他們的家長(zhǎng)交流,他們很通情達(dá)理,也很支持我,受到了良好的效果。

      四、培養(yǎng)班團(tuán)干部隊(duì)伍,提高學(xué)生整體素質(zhì)。我班的日常事務(wù)和問(wèn)題由班委討論出初步意見(jiàn),報(bào)我審批,當(dāng)然全班學(xué)生都有權(quán)提出意見(jiàn),班委和團(tuán)干部既分工明確,又相互合作,因?yàn)橛腥罕娀A(chǔ),所以體現(xiàn)了較高的效率。在這樣一種班級(jí)氛圍中,學(xué)生的整體素質(zhì)也提高了。

      五、不斷思考、不斷總結(jié)。班主任工作不是三言兩語(yǔ)能總結(jié)好的,以上簡(jiǎn)單談一些,我認(rèn)為班主任工作主要要用心。如何最有效地培養(yǎng)好學(xué)生的工作能力,做好老師的助手,配合老師強(qiáng)化班級(jí)管理,只有不斷思考才會(huì)不斷進(jìn)步。

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