八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)范文
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)范文1
在強(qiáng)手如林的澤國(guó)四中中學(xué)，我們能夠獲得“優(yōu)秀備課組”稱(chēng)號(hào)，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同仁對(duì)我們備課組工作的肯定與鼓勵(lì)。我與謝莉華的工作時(shí)間都較短，今天與大家交流的算不上經(jīng)驗(yàn)，只是向大家介紹我們的工作方式，不足之處還請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師多多指教。
一、為共同的理想而奮斗
俗話說(shuō)：“有了目標(biāo)就成功了一半�！蔽遗c謝莉華有著一個(gè)共同的目標(biāo)：努力做一位好教師。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)共同的理想，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自己的全力備好每節(jié)課，講好每堂課，對(duì)得起每位學(xué)生。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)
由于我們正處于語(yǔ)文教學(xué)改革的浪潮中，所以每位教師都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，但如果沒(méi)有正確的理論作指導(dǎo)，就有可能誤入歧途。我們清楚地意識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，因此抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們參加了新教學(xué)大綱的培訓(xùn)，課下我們經(jīng)常探討，對(duì)新教材標(biāo)準(zhǔn)有了較深刻的認(rèn)識(shí)。我們幾乎每周都參加進(jìn)修，每個(gè)單元的教學(xué)都有專(zhuān)家指導(dǎo)，我與小謝在認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家講課的同時(shí)，結(jié)合大語(yǔ)文觀與新教材標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)討論有選擇性地進(jìn)行貫徹實(shí)行。每當(dāng)區(qū)里舉行教研活動(dòng)，我們都積極參加，與外校老師進(jìn)行研討，并有機(jī)會(huì)與教研員進(jìn)行面對(duì)面的交流，我們會(huì)開(kāi)誠(chéng)布公地談?wù)撛诮虒W(xué)中遇到的迷惑，教研員對(duì)我們進(jìn)行了即時(shí)的指導(dǎo)，使我們豁然開(kāi)朗，少走了許多彎路，對(duì)理論有了更加深入的認(rèn)識(shí)與把握。
此外，在學(xué)校宋老師的帶領(lǐng)下，我們還參加了全國(guó)性的語(yǔ)文閱讀科研活動(dòng)，專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)最先進(jìn)的語(yǔ)文閱讀教學(xué)理論，雖然我們每次學(xué)習(xí)在路上就要耗去四小時(shí)的時(shí)間，但我們覺(jué)得所學(xué)到的理論卻是無(wú)價(jià)之寶，為我們指出了一條嶄新的道路，使學(xué)生對(duì)閱讀有了很濃厚的學(xué)習(xí)興趣。臨近考試期間，當(dāng)我們不講閱讀課時(shí)，學(xué)生們還會(huì)追著問(wèn)：“老師，我們什么時(shí)候才上閱讀課呢？”這時(shí)，我與小謝真是無(wú)比高興，我們都有同感：沒(méi)有參加閱讀科研活動(dòng)，我們能激發(fā)學(xué)生如此高漲的學(xué)習(xí)熱情嗎？
三、積極開(kāi)展教學(xué)研究
由于我們使用的是新教材，新教材中的每篇課文都是重點(diǎn)篇目，新教材中只沿用了四篇傳統(tǒng)課文，還都是初三下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，除此還有大量的新選篇目，就以上的客觀因素而言，備課難度較大，再加上我們的經(jīng)驗(yàn)有限，所以是難上加難。針對(duì)如此嚴(yán)峻的情況，我們從初一開(kāi)始就形成了集體備課的習(xí)慣，本學(xué)期我們繼續(xù)保持此習(xí)慣。遇到新篇目時(shí)，我們總是先各自備課，在理解文本的基礎(chǔ)上，再交流、探討，確定課文的重難點(diǎn)，選擇好講課的切入點(diǎn)，甚至連提問(wèn)的方式都要反復(fù)推敲。有時(shí)，我們雖然備出了自認(rèn)為較好的課，但在教學(xué)過(guò)程中卻遇到了許多問(wèn)題，我們一致認(rèn)為這樣會(huì)對(duì)學(xué)生造成很大的'損失，于是我們就選定一個(gè)班作為試驗(yàn)班，一個(gè)老師講課，另一個(gè)老師聽(tīng)課，課下再總結(jié)、修改教案，最后我們拿著優(yōu)質(zhì)教案十分有信心地走上其他三個(gè)班的講課，這樣就減少了學(xué)生的損失。
為了提高工作效率，我們共享教學(xué)資源，包括圖片，簡(jiǎn)單的文字和ＰＰＴ文件。有的ＰＰＴ文件需要大量的時(shí)間制作，于是我們事先分配好篇目，然后共享，我們只需根據(jù)班級(jí)的具體情況做些微的改動(dòng)即可，有時(shí)甚至一個(gè)字也不用改，比如古文篇目。為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我們出了大量的單元練習(xí)及針對(duì)考試的模塊練習(xí)，原則上是包干制。但這學(xué)期期末，由于我的眼睛手術(shù)后不能長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)，尤其不能看電腦，小謝沒(méi)有一句怨言，主動(dòng)承擔(dān)了所有出試卷的工作，我在感動(dòng)之余，暗自對(duì)自己說(shuō)：“下學(xué)期我應(yīng)該做更多的工作�！蔽矣X(jué)得在這一年半的合作中，我們已不僅僅是同事關(guān)系，更是朋友關(guān)系，在一方有困難的時(shí)候，另一方都能伸出援助之手。
四、組織豐富多彩的活動(dòng)，樹(shù)立大語(yǔ)文觀
針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我們還組織了以下活動(dòng)：
1.持課堂三分鐘演講，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。
2.每周一次的課外閱讀活動(dòng)，充分利用閱覽室和《語(yǔ)文讀本》，加大了閱讀量，開(kāi)拓了學(xué)生的知識(shí)面。
3.結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，布置相關(guān)的作文練習(xí)。
4.組織學(xué)生“課本劇”演出，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，收到了很好的效果，受到學(xué)校和年級(jí)的好評(píng)。
5. “解決了閱讀教學(xué)，能等于解決了語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題�！眰湔n組成員深刻認(rèn)識(shí)到閱讀教學(xué)的重要性，因此把文章教學(xué)作為備課組的教學(xué)中心。
五、以慎重的態(tài)度迎接各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查
居里夫人曾說(shuō)：“弱者錯(cuò)失良機(jī)，強(qiáng)者制造機(jī)會(huì)�！泵鎸�(duì)視導(dǎo)與督學(xué)，作為年輕教師，我們承受著很大的壓力，我們一致認(rèn)為，這是對(duì)我們的考驗(yàn)，必須慎重對(duì)待，我們要做生活的強(qiáng)者，機(jī)會(huì)已經(jīng)來(lái)了，我們能錯(cuò)失良機(jī)嗎？于是我們?nèi)σ愿�，先收集了大量的資料，然后共同備課。由于我們的認(rèn)識(shí)能力有限和工作經(jīng)驗(yàn)不足，所以當(dāng)遇到疑惑時(shí)，我們就會(huì)請(qǐng)教宋老師和孫麗玲老師，她們都會(huì)毫無(wú)保留地為我們提供幫助。接下去我們一起商討每個(gè)細(xì)節(jié)，為不斷修改教案與ＰＰＴ文件，幾乎每晚六、七點(diǎn)才回家。臨近檢查前，我們互聽(tīng)、評(píng)課，針對(duì)課堂教學(xué)做出最后的修改。由于我們互聽(tīng)課的頻率太高，有的學(xué)生都看出了其中的奧妙，問(wèn)道：“老師，你們是不是互相幫忙啊！”最后，我們發(fā)揮了各自的最高水平，向領(lǐng)導(dǎo)展示了我們的課堂教學(xué)。
我從教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，集體的智慧是無(wú)窮的，只有誠(chéng)心誠(chéng)意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī)。同時(shí)，工作環(huán)境也會(huì)因合作更加和諧，從而我們的心理會(huì)更健康�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力，力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，注意改正不適，在新的學(xué)期里把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)范文2
本期以來(lái)，初中語(yǔ)文備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃安排，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新的原則，保持與時(shí)共進(jìn)的精神，不斷完善教育教學(xué)手段，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一、教研計(jì)劃及教學(xué)總結(jié)及時(shí)完整
開(kāi)學(xué)，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃安排，結(jié)合本組的實(shí)際，我們及時(shí)制定了語(yǔ)文備課組教研活動(dòng)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排。在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行教研及教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期末每及時(shí)認(rèn)真總結(jié)，肯定績(jī)，尋找不足，明確了今后努力方向。
二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí) “問(wèn)渠那得清如許，為有源活來(lái)”。
教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)為“無(wú)本之木，無(wú)源之”。為了加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論，學(xué)習(xí)了學(xué)科刊物，了解教研教改信息�！吧茖W(xué)才能善研，善研才能善教”已為全組教師的共識(shí)。
三、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)。
本組教師積極參加學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)。在校內(nèi)進(jìn)行教研活動(dòng)，到�？�、市直等學(xué)校進(jìn)行教研活動(dòng)，而且還多次參加市組織的語(yǔ)文研討活動(dòng)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，而且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。
開(kāi)展單元說(shuō)課，即說(shuō)單元的.教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等。
開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課，聽(tīng)課前教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)。每周一備課組活動(dòng)時(shí)互相切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)課后，及時(shí)扎實(shí)地評(píng)課。如討論教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想及教學(xué)方法是否滲透，是否符合新教改的教學(xué)要求等。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。
四、落實(shí)集體備課
(1)認(rèn)真研究考綱、考試說(shuō)明、中考備考指導(dǎo)和教材，認(rèn)真研究學(xué)情，深入備課，充分利用校內(nèi)、外資源，發(fā)揮備課組的集體力量，保證備課質(zhì)量。
(2)充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，保證試題的本土化，爭(zhēng)取自創(chuàng)習(xí)題，做好知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。
(4)切實(shí)認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專(zhuān)題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。
(5)堅(jiān)持抓知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，注重理論與實(shí)際的結(jié)合。不求快，但求好，教好第一遍，學(xué)好第一遍，搞好第一輪復(fù)習(xí)。
(6)以考促練。每周一考，堂堂有小考，針對(duì)我校學(xué)生懶惰、不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，實(shí)行低起步、小步走的策略，選擇適合于我們學(xué)校學(xué)生的南京地區(qū)的試題，讓學(xué)生通過(guò)考試認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，教師做到心中有數(shù)，教學(xué)有的放矢。
(7)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、綜合課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評(píng)課。
五、抓基礎(chǔ)重能力提高
在基礎(chǔ)知識(shí)方面，提倡自學(xué);在古詩(shī)詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記，注重實(shí)效，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對(duì)詩(shī)詞作適當(dāng)?shù)臍w類(lèi)，對(duì)一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實(shí)際的語(yǔ)言中靈活運(yùn)用;在閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開(kāi)始嚴(yán)格訓(xùn)練，課外注重培養(yǎng)大語(yǔ)文觀，多閱讀欣賞各類(lèi)xx，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不斷提高閱讀理解能力。
六、今后努力方向
總結(jié)上學(xué)期的工作，我們還有不足，在今后的工作中還要更加智慧的工作，在研究狀態(tài)下工作，力爭(zhēng)工作成果的最大化。
1、科學(xué)備考策略的研究有待加強(qiáng)，力避復(fù)習(xí)的無(wú)效和低效;
2、復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的靈活應(yīng)用還有待研究，力避為教而教的死板教學(xué);
3、目標(biāo)生的語(yǔ)文水平還要有更大的提升，在確保達(dá)到平均水平的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)為總分提升多作貢獻(xiàn);
4、教師團(tuán)隊(duì)教科研水平還有待提高。
總之，希望在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下和我們初中語(yǔ)文組的努力下，初中語(yǔ)文備課組的工作能繼續(xù)穩(wěn)步前進(jìn)，最終贏得中考的勝利，為年級(jí)取得中考的輝煌做出貢獻(xiàn)。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)范文3
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束�；仡欉@一學(xué)期的工作，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科教師和學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教育目的要求
當(dāng)前，培養(yǎng)和提高學(xué)生的人文素養(yǎng)文化品位是教學(xué)的重要目的，初中階段語(yǔ)文教學(xué)工作應(yīng)以指導(dǎo)學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫(xiě)希光和提高學(xué)生的閱讀理解能力及寫(xiě)作能力，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)而有效的讀寫(xiě)訓(xùn)練為主要教學(xué)目標(biāo)，閱讀教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生課內(nèi)閱讀實(shí)踐的科學(xué)組織和和安排，給學(xué)生留下一定的自主活動(dòng)時(shí)間。教師有責(zé)任幫助學(xué)生篩選課外讀物，開(kāi)列課外閱讀參考書(shū)目，有義務(wù)指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀。所以在八年級(jí)階段教師應(yīng)在拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生文化品位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神等方面作有效探索。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期，我擔(dān)任八(1)(2)兩個(gè)班的語(yǔ)文，這兩個(gè)班共56個(gè)學(xué)生，由于這兩個(gè)班的學(xué)生普遍底子薄基礎(chǔ)差，沒(méi)有濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，所以給語(yǔ)文教學(xué)造成很大的困難。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，減少學(xué)生對(duì)老師的依賴(lài)心理。
2、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累，因此，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的xx好的詩(shī)詞等，增強(qiáng)學(xué)生的日常積累，同時(shí)要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，相關(guān)的一些時(shí)事多看一些報(bào)紙等，以拓展學(xué)生的眼界。
3、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間練習(xí)字，養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范端正整潔的習(xí)慣。
4、除課堂大作文外，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開(kāi)始多寫(xiě)一些短小精悍的xx，使學(xué)生寫(xiě)作能力能逐漸得以提高。
5、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，如給學(xué)生自己辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。
四、取得成績(jī)
針對(duì)學(xué)生的基本情況，在期中期末考試中學(xué)生們還是有一定的進(jìn)步的，并有同學(xué)也取得了好成績(jī)。
五、存在的問(wèn)題
因?yàn)閷W(xué)生底子薄基礎(chǔ)差，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)缺少一定的課外教育材料來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，給語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程一定的障礙。
六、個(gè)人提高總結(jié)
經(jīng)過(guò)這近半年的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對(duì)語(yǔ)文課程有了新的認(rèn)識(shí)：
1、思想有了大轉(zhuǎn)變
通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位語(yǔ)文教師，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過(guò)程中，教師不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的.研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。
2、對(duì)語(yǔ)文課程的基本理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)
首先，語(yǔ)文課堂要面向全體學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周?chē)氖虑榫哂休^強(qiáng)好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該是他們主動(dòng)參與的過(guò)程。教師是語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)必須建立在滿足學(xué)生需要、興趣和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，對(duì)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
其次，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主要途徑。語(yǔ)文課堂要向?qū)W生提供充分的語(yǔ)文探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，掌握一些基本的探究方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，增長(zhǎng)語(yǔ)文探究能力，獲取語(yǔ)文知識(shí)。
第三、語(yǔ)文課程應(yīng)具有開(kāi)放性。語(yǔ)文課堂上教師要給學(xué)生提供選擇的機(jī)會(huì)和創(chuàng)造的空間，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)文與其他學(xué)科之間的滲透與整合。
3、教學(xué)觀念有所改變，教學(xué)思想有所更新
(1)、教學(xué)觀念的改變。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征，學(xué)生要絕對(duì)的服從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，是容納知識(shí)的容器。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。
(2)、教學(xué)方法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會(huì)成功的。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索為主，相對(duì)而言是適合科學(xué)課程的。自主的探究可以通過(guò)學(xué)生自己提出問(wèn)題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐，解決問(wèn)題，并從中體驗(yàn)到成功喜樂(lè)。
我們將帶著新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂，同時(shí)也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周?chē)钠渌處煛ｋm然我們有時(shí)也會(huì)充滿困難、挫折或困惑，但是在實(shí)踐中我們會(huì)有更多的新經(jīng)驗(yàn)、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。本次培訓(xùn)通過(guò)專(zhuān)家們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人受益匪淺，今后，我會(huì)一如既往，將自己的全部心血傾注于科學(xué)教育事業(yè)上，我不僅要向書(shū)本學(xué)習(xí)，更加要向周?chē)脑S多同行學(xué)習(xí)，細(xì)心觀摩，汲取有效的教學(xué)與教育經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)上的缺乏，只有通過(guò)細(xì)心觀摩，汲取優(yōu)秀教師有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能更好地彌補(bǔ)自身的不足。
七、今后努力的目標(biāo)
今后的工作，主要以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)提高寫(xiě)作水閱讀能力為出發(fā)點(diǎn)。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!
八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)范文4
不經(jīng)意間，一學(xué)期的時(shí)光匆匆過(guò)去�；厥滓粚W(xué)期來(lái)的備課組活動(dòng)，感慨良多，現(xiàn)扼要地總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī);分工到位。
學(xué)期伊始，我們組便正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動(dòng)與正常教學(xué)之間的關(guān)系，使得教學(xué)安排得以井然有序的正常進(jìn)行。暑假中，我們就分配備課任務(wù)。大家在假期中就努力完成主備任務(wù)。開(kāi)學(xué)后再進(jìn)行討論交流;有時(shí)，我們也會(huì)就某一個(gè)課題做專(zhuān)題探討，備課時(shí)其他老師討論補(bǔ)充修改完善。同時(shí)，我們還積極參加校級(jí)、縣里的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒、積累經(jīng)驗(yàn)。
二、精研教材，抓住重點(diǎn)，教學(xué)取得了一定的成效。
1、首先我們確定了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的.重點(diǎn)：
我們?cè)诮虒W(xué)中始終堅(jiān)持閱讀與表達(dá)的核心地位。語(yǔ)文能力有兩個(gè)最重要的方面：閱讀與寫(xiě)作。在課堂中我們強(qiáng)調(diào)教給方法。
2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累，厚積才能薄發(fā)。所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，只有學(xué)生積累了較多的素材，作文才有不斷地有源頭活水。
3、再次，我們繼續(xù)將語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為組織教學(xué)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生記筆記的方法。
三、團(tuán)結(jié)互助，輕松和諧
我們備課組所有成員團(tuán)結(jié)一致、互幫互助，有著良好的人際關(guān)系，創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍;而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。組內(nèi)提倡的資料共享、真誠(chéng)合作氛圍，使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果，使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成績(jī)。
對(duì)于未來(lái)的工作，我們打算延續(xù)上面的好的、有效的做法，同時(shí)也探索一些更有針對(duì)性、更有實(shí)效的方法，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力，做出更好成績(jī)。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)范文5
白駒過(guò)隙，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。對(duì)xx至xx我們備課組深有感觸：有行動(dòng)有收獲，有學(xué)習(xí)有進(jìn)步。以下關(guān)鍵詞表達(dá)：
一、做
1.繼續(xù)實(shí)施“三環(huán)五學(xué)”課堂教學(xué)模式，自編導(dǎo)學(xué)案幫助實(shí)現(xiàn)。我們編寫(xiě)了八年級(jí)上冊(cè)的課文導(dǎo)學(xué)案。對(duì)復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫(xiě)扎實(shí)進(jìn)行。并試著對(duì)綜合性學(xué)習(xí)、作文學(xué)案進(jìn)行編寫(xiě)，對(duì)問(wèn)題的設(shè)置我們的編寫(xiě)水平有明顯提升。問(wèn)題的提出緊緊圍繞課時(shí)重點(diǎn)，明確指向每節(jié)語(yǔ)文課究竟學(xué)什么。與以往相比，整個(gè)備課組的獨(dú)立編寫(xiě)的導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量大大提升，合作討論的效率大提高，在堅(jiān)持中我們的行動(dòng)有了小小收獲。
2.繼續(xù)進(jìn)行每個(gè)班合作小組的建立，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。
3.對(duì)閱讀指導(dǎo)課課型進(jìn)行了探索。備課組先后探討了實(shí)踐了一些名著名篇的閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)教法：池至恩老師的《弟子規(guī)》，鄭愛(ài)民老師的《草房子》，胡莉玲老師的.《西游記》，黃翠芳老師的《鋼鐵是怎樣煉成的》。在實(shí)踐中我們有了心得，有了方向，有了方法，更有了動(dòng)力。
4.有了卓越課程教材的編寫(xiě)的初步設(shè)想。備課組在實(shí)踐學(xué)習(xí)后，設(shè)想編寫(xiě)“閱讀悅美”和“我來(lái)學(xué)廚藝”兩門(mén)課程，正在積極思考中。
二、學(xué)
我們備課組的這學(xué)期可以稱(chēng)得上是學(xué)習(xí)期，參加了幾次學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了卓越課程的研發(fā)，讓我們擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更新了理念;參加了尤溪縣中小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育提升的學(xué)習(xí)，使我們重新思考，我們的語(yǔ)文究竟要教學(xué)生什么，怎么教，我們?cè)谒伎贾行袆?dòng)，在行動(dòng)中真正上了一個(gè)臺(tái)階;參加了在校開(kāi)展的片區(qū)活動(dòng)，在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉了自己，聽(tīng)評(píng)課中反思了自己;聆聽(tīng)了學(xué)校請(qǐng)來(lái)的教授學(xué)者的講座，增加了營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)充了能量。
三、思
思：下個(gè)階段如何讓我們的路走得更好。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)范文6
本學(xué)期，我們初二年級(jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃，全體成員能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，積極研究教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、立足教材，靈活多變
根據(jù)初二語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際情況，我們備課組團(tuán)結(jié)協(xié)助，共同商議，達(dá)成共識(shí)：強(qiáng)調(diào)從課堂教學(xué)要效率。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中有意增強(qiáng)課堂內(nèi)的教學(xué)容量，更加注重提高課堂的訓(xùn)練效率，力爭(zhēng)每堂課都讓學(xué)生學(xué)有所得；根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)實(shí)際合理地安排教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，比如教讀文言文時(shí)，我們適當(dāng)?shù)亟桃黄难晕木痛┎褰态F(xiàn)代文，這樣學(xué)生就不感覺(jué)到煩心了；作業(yè)布置要求與教材同步，面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求。
二、注重積累，提倡自學(xué)
課堂教學(xué)的時(shí)間是有限的，在教學(xué)的過(guò)程中誰(shuí)都很難做到面面俱到。我們備課組成員從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，在基礎(chǔ)知識(shí)方面，我們極力提倡以自學(xué)為主，教師只給一個(gè)方向或任務(wù)，比如看一本書(shū)或積累有關(guān)春的詩(shī)句等，讓學(xué)生根據(jù)要求查找資料努力完成個(gè)人任務(wù)，有問(wèn)題時(shí)教師才集中講解解決。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要求學(xué)生主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣。要求教師要注重引導(dǎo)學(xué)生積極將知識(shí)歸類(lèi)，在多看多說(shuō)中掌握知識(shí)積累知識(shí)。針對(duì)新題型，我們分工合作依據(jù)需要做必要的專(zhuān)題訓(xùn)練和典型習(xí)題訓(xùn)練。
三、文言知識(shí)，強(qiáng)調(diào)背誦
讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)。在古詩(shī)詞和文言文知識(shí)的積累方面，我們要求教師主要通過(guò)抓背誦來(lái)落實(shí)。除在課堂上指導(dǎo)學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，利用下午第四節(jié)課或早讀的時(shí)間抽樣檢查背誦落實(shí)情況，重要的是督促檢查學(xué)生靈活運(yùn)用方法去巧記，注重實(shí)效，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。平時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞作適當(dāng)?shù)臍w類(lèi)，對(duì)一些名句，要求學(xué)生不僅會(huì)背還要學(xué)會(huì)多角度地進(jìn)行賞析，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
四、閱讀訓(xùn)練，注重感悟
在閱讀訓(xùn)練方面，我們注重從課堂內(nèi)開(kāi)始嚴(yán)格訓(xùn)練，運(yùn)用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生深入重難點(diǎn)，細(xì)細(xì)體味，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為學(xué)生提高語(yǔ)文水平的一個(gè)工具，而不是學(xué)生一定得記住的死知識(shí)。課外我們注重培養(yǎng)學(xué)生的大語(yǔ)文觀，要求學(xué)生多閱讀欣賞各類(lèi)文章，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看，古詩(shī)文的課內(nèi)閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。所以，我們要求學(xué)生在讀文的時(shí)候一定要有所感悟， 此項(xiàng)工作主要是通過(guò)完成相應(yīng)的試卷來(lái)落實(shí)。
五、每周練筆，注重講評(píng)
語(yǔ)文考試60分的作文，一直我們的心病。問(wèn)題一，書(shū)寫(xiě)仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因，有些學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都寫(xiě)不好，書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生總與高分無(wú)緣。這部分學(xué)生小學(xué)時(shí)形成的書(shū)寫(xiě)的不良習(xí)慣，一直難以糾正。原來(lái)書(shū)寫(xiě)好的`學(xué)生，面對(duì)繁重的課業(yè)，又只能草草應(yīng)付，想寫(xiě)好也難。因此，書(shū)寫(xiě)依然是嚴(yán)峻的問(wèn)題。問(wèn)題二，從學(xué)生的作文情況來(lái)看，作文仍然需要練筆，所以，我們要求每班每周都完成一至二篇練筆，在多寫(xiě)多練中提高寫(xiě)作能力。批閱作文時(shí)，我們都要求教師認(rèn)真記錄學(xué)生存在的問(wèn)題，羅列一二三，在寫(xiě)作講評(píng)時(shí)講清講透，希望在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中學(xué)生能有所收獲得到提高。還要求教師要適時(shí)注意激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，多從學(xué)生的作文中找范文，順勢(shì)引導(dǎo)，讓學(xué)生在相互模仿中得到提高。
六、集體備課，認(rèn)真反思
備課組成員都能積極參加每周三上午的備課組活動(dòng)，活動(dòng)中大家都能集思廣益，各抒己見(jiàn)，認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去反思自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。除了平時(shí)的互相聽(tīng)課外，我們還利用百節(jié)好課的有利時(shí)機(jī)，認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課，收益很大。本組老師還積極在網(wǎng)絡(luò)上備課，評(píng)課、寫(xiě)反思、后記等，受益不小。
七、積極總結(jié)，成果斐然
金雪娟老師執(zhí)教的閱讀推進(jìn)課《湯姆· 索亞歷險(xiǎn)記》滲透了閱讀方法的指導(dǎo)，有效激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，深受外校老師好評(píng)。
在太倉(cāng)市二中舉辦的“以問(wèn)促學(xué)，自探共研”對(duì)外公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)中，陳瓊老師的課《都市精靈》課堂精彩無(wú)限：設(shè)計(jì)精心、以問(wèn)促學(xué)，有序解讀文本，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)極佳。
在一師一優(yōu)課的評(píng)比中，金雪娟、張書(shū)琴老師獲市優(yōu)質(zhì)課稱(chēng)號(hào)。
在中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競(jìng)賽中，陳瓊老師獲太倉(cāng)市一等獎(jiǎng)。
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，注重反思，積極撰寫(xiě)論文，金雪娟、王焰輝、張書(shū)琴老師的4篇論文發(fā)表于各級(jí)省市級(jí)刊物。
金雪娟老師指導(dǎo)二（9）班馮好同學(xué)參朗誦比賽，榮獲太倉(cāng)市二等獎(jiǎng)，蘇州市一等獎(jiǎng)。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)范文7
本學(xué)期，八年級(jí)語(yǔ)文備課在教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下、各班主任的大力支持下，以及組員的努力奮斗下，各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，使八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量較前有所提高，現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重
我們備課組共有五位女老師，組成了一個(gè)溫馨和諧的家庭。我們沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何口角，而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上則又充分“爭(zhēng)鳴”，從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍。大家從不擺架子，而是積極、認(rèn)真地參與和支持備課組的全部活動(dòng)，使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧地開(kāi)展，我們實(shí)行課堂教學(xué)資料共享。本學(xué)期主要任務(wù)是圍繞“賽課和曬課”為主題而開(kāi)展一些活動(dòng)。老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，正是這樣，才使得10個(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
二、緊張有序、步調(diào)一致
大家都擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。從備課，寫(xiě)教案到練習(xí)作業(yè)的批改大家都一一地做好。平時(shí)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如集體磨課活動(dòng)搞得有聲有色，從4月10日陳老師開(kāi)始上公開(kāi)課，到5月29日楊老師向全校開(kāi)研討課為止。為了較好完成教科室布置的.賽課任務(wù)，各組員進(jìn)行了具體分工，如陳老師負(fù)責(zé)說(shuō)課，楊老師負(fù)責(zé)上課，方老師負(fù)責(zé)評(píng)課等。還有平時(shí)的出試卷和文言文的練習(xí)等，大家都會(huì)按時(shí)完成任務(wù)。為了提高學(xué)生對(duì)假期作業(yè)的興趣，本備課組開(kāi)展了暑期作業(yè)的部分統(tǒng)一，部分根據(jù)各班實(shí)際情況進(jìn)行布置，如有些學(xué)生可以免寫(xiě)部分作業(yè)，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。
但隨著學(xué)本課堂進(jìn)學(xué)校，我們備課組早就達(dá)成以下共識(shí)：
一是要堅(jiān)持自身學(xué)習(xí)，努力提高自身知識(shí)水平；
二是教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng)；
三是如何提高優(yōu)生和后進(jìn)生
綜上所述，我們備課組將不斷求索，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)范文8
本年度，我們八年級(jí)組兩位語(yǔ)文老師各承擔(dān)了三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，工作任務(wù)都很繁重，但我們兩人團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，在整個(gè)教育教學(xué)中，付出了相當(dāng)?shù)呐�，并且了取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
其一，在備課環(huán)節(jié)，我們兩認(rèn)真落實(shí)集體備課。因?yàn)橥谝婚g辦公室，我們經(jīng)常一起說(shuō)課、議課，深入對(duì)教材的研究，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。為了更好地開(kāi)展集體備課，我倆還到一初中學(xué)習(xí)了他們的八年級(jí)備課情況。一初中的集體備課因?yàn)槿硕嗪軣狒[，我們的集體備課少了點(diǎn)熱鬧，但很實(shí)在，每次交流后，我們都會(huì)對(duì)教案進(jìn)行二次備課，尋找最適合我們覺(jué)得最有效的方案。
其二，在練習(xí)這塊，我們沒(méi)有買(mǎi)資料，而是自己精心編排周周測(cè)。針對(duì)教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)有效練習(xí)，從而切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率。
其三，本著自身的發(fā)展需要以及學(xué)校課堂改革的要求。我們倆積極參加課堂觀察。我們走進(jìn)同科教師的課堂，觀察教師的教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程。千個(gè)師傅千個(gè)法，總有一些好的教學(xué)方法是值得我們學(xué)習(xí)的。見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而自省，課堂觀察是一個(gè)學(xué)習(xí)與反省的過(guò)程。我們也認(rèn)真觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生的`學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)狀態(tài)。從而把握好教學(xué)的方向，打造和諧課堂，讓師生共同發(fā)展。
其四，為了激發(fā)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，我們堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)文拓展閱讀活動(dòng)。學(xué)生在課外閱讀中擴(kuò)寬視野，收獲知識(shí)。學(xué)生每人都備有一本素材積累本，方便在書(shū)海中擷英。針對(duì)學(xué)生手頭閱讀資料缺乏的情況，我們克服困難幫學(xué)生向圖書(shū)館集體借閱。有幾個(gè)星期，我們老師還針對(duì)學(xué)生缺乏議論文寫(xiě)作的素材這一現(xiàn)象，專(zhuān)門(mén)搜集整理了一些關(guān)于誠(chéng)信、寬容、恒心、文明禮儀等方面的典故。讓學(xué)生做專(zhuān)題閱讀，這對(duì)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作都是很有幫助的。
總之我認(rèn)為這學(xué)期我們八年級(jí)語(yǔ)備課組在提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)，促進(jìn)自身發(fā)展方面做出了許多努力，所不足的是因?yàn)閮晌唤處煹男郧闇睾停诼鋵?shí)方面還做得不夠，我們還將繼續(xù)努力。
八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)范文9
時(shí)光荏苒，眨眼一學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@一學(xué)期的備課組工作，有序、有量也有質(zhì)。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、開(kāi)學(xué)第2周，在教科室的號(hào)召下，組織備課組成員制定本學(xué)期的工作計(jì)劃，對(duì)本教材進(jìn)行分析，確定精教篇目和略讀篇目，并分工集題研討的備課任務(wù)。
2、備課組定期定時(shí)召開(kāi)備課組會(huì)議。本學(xué)期我們共開(kāi)展8次備課組內(nèi)會(huì)議。內(nèi)容分別為集體研討教學(xué)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、課外拓展、教學(xué)困惑還有資料的`征訂以及期中、期末復(fù)習(xí)內(nèi)容的選擇和試卷、考后成績(jī)的分析。組內(nèi)成員積極參加，準(zhǔn)時(shí)到位，討論積極、頗有收獲。
3、組內(nèi)成員能認(rèn)真落實(shí)上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。能積極參加校、區(qū)級(jí)的教研活動(dòng)并認(rèn)真參與評(píng)課活動(dòng)。
我組項(xiàng)**老師開(kāi)出組內(nèi)公開(kāi)課《泥人張》，我們一致認(rèn)為項(xiàng)**老師在教學(xué)上很有潛力，只是上課細(xì)節(jié)方面還要好好打磨。
我組張**老師開(kāi)出組內(nèi)交流課、區(qū)內(nèi)交流課《貓》，她的認(rèn)真、謙虛、好學(xué)，讓她進(jìn)步飛快。
我組張**老師還代表學(xué)校參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，獲得二等獎(jiǎng)、一師一優(yōu)課評(píng)比，好獲得“教學(xué)新苗”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
4、配合整個(gè)教研組做好學(xué)生層面的活動(dòng)，積極動(dòng)員學(xué)生參加校、區(qū)、市級(jí)的各項(xiàng)比賽，成績(jī)斐然。
本學(xué)期，先以班級(jí)為單位開(kāi)展《總有一本打動(dòng)你的心》讀書(shū)交流活動(dòng)，選派優(yōu)秀學(xué)生參加段評(píng)比。
選送學(xué)生參加“平安過(guò)大年”宣傳教育征文評(píng)比。
以段為單位，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽活動(dòng)、經(jīng)典誦讀比賽。
下學(xué)期我們備課組將再接再厲，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺點(diǎn)，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步和突破。
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