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    高中化學(xué)教研組工作總結(jié)

    時間:2023-04-17 16:45:06 工作總結(jié) 投訴 投稿

    高中化學(xué)教研組工作總結(jié)4篇

      總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編收集整理的高中化學(xué)教研組工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    高中化學(xué)教研組工作總結(jié)4篇

    高中化學(xué)教研組工作總結(jié)1

      本學(xué)期本教研組堅持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,在校長室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)習(xí)和研究課程的教育教學(xué)理論,并在教育教學(xué)中實(shí)施為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。不僅進(jìn)一步提升了全組教師的理論水平和教育教學(xué)水平,也使學(xué)生在獲得基本的知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),F(xiàn)對本學(xué)期的教研組工作做簡要總結(jié):

      一.課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心

      我們怎樣教化學(xué):《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估,教育理念等都提出了許多新的要求。我們每位化學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們必須重新思考的問題。我們利用走出去的機(jī)會,組織攻關(guān)教師參加省教委在揚(yáng)州組織的課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),全體教師參加各級各類的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在第一時間內(nèi)了解、領(lǐng)會教材的精神及其編寫意圖,初步拿出教學(xué)意見和方案。

      二.集體備課體現(xiàn)大智慧

      化學(xué)組作為一個強(qiáng)有力的整體,也體現(xiàn)在日常備課之中.本著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的教學(xué)理念。在平時的備課活動中不但注重備教材,備教法,更注重備學(xué)生。根據(jù)學(xué)生具體情況結(jié)合教材實(shí)際,由備課組長拿出指導(dǎo)性意見,放到每周一次的集體備課活動中進(jìn)行討論,全組教師積極討論,并結(jié)合自已的見解各抒己見,提出建設(shè)性的意見以及更加合理的建議。盡量做到每一份教案都盡善盡美,更有利于課堂教學(xué)。

      緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),在有限的時間吃透教材,分組討論定稿,每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明,這種備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),從而整體提高備課水平。

      三.課堂教學(xué),交往互動、共同發(fā)展

      為保證課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)營造成學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生在獲得知識和技能的'同時,在過程方法、情感態(tài)度價值觀等方面都得到了充分發(fā)展,把化學(xué)教學(xué)變成了師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。在平時的教學(xué)實(shí)踐中,我們還注意記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,記下自已的所感、所思、所得,積累寶貴的第一手資料。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平十分有用。

      課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,教師的集體智慧得到充分發(fā)揮,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。 “學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者!边@一觀念的確立,滿堂灌的教法就沒有了市場.無論是問題的提出,還是已有數(shù)據(jù)處理、化學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),都體現(xiàn)學(xué)生自主探索研究.突出過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心靈受到震撼,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲.實(shí)踐證明:營造情境,培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神是探究性學(xué)習(xí)的新空間、新途徑。

      四、加快新教師的培養(yǎng),做學(xué)者型教師

      通過新老教師結(jié)對子等活動,化學(xué)組年輕教師在老教師的悉心指導(dǎo)下,通過自身努力,在課堂教學(xué)的各個方面都取得了長足進(jìn)步,現(xiàn)在已經(jīng)能夠勝任正常的教育教學(xué)工作。年輕教師的匯報課得到了上級主管領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價和充分肯定,多位教師在校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)課比賽中取得優(yōu)異成績。每位教師在做好正常教育教學(xué)工作的同時,通過多種途徑不斷學(xué)習(xí)提高,爭做研究性、學(xué)者型教師。

      全體教師參加教育局和學(xué)校組織的各級各類活動及研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。及時了解高中課程改革的最新動態(tài),認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),立體建構(gòu)起課程改革下的化學(xué)教學(xué)框架,并在以后的教學(xué)工作中收到了良好效果。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,多人次到蘇州、吳江等地聽公開課、專家報告和講座,及時在集體備課活動中與同組成員分享討論共同提高。本學(xué)期內(nèi)教育教學(xué)成果豐碩:有多位教師的教研論文在省級刊物上發(fā)表,兩位老師在吳江區(qū)2A課的比賽中獲獎,全體教師高質(zhì)量的完成了學(xué)校科研任務(wù),撰寫了一篇教學(xué)論文。

      一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴.我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把教學(xué)工作搞得更出色。

    高中化學(xué)教研組工作總結(jié)2

      本學(xué)期度根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃,結(jié)合化學(xué)教研組的工作計劃,本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認(rèn)真履行教研組長、備課組長與教師的職責(zé),加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。一學(xué)期來,我們化學(xué)組在組內(nèi)全體老師的齊心努力下,較好地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)具體總結(jié)如下:

      一、教學(xué)常規(guī)方面

      1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié),并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

      2.加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實(shí)的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。

      3.加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

      4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),按要求完成實(shí)驗(yàn),對教材中的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計,以達(dá)到理想的實(shí)驗(yàn)效果。各任課教師把改進(jìn)設(shè)計的方案收集整理以便下屆在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。

      二、教研組活動開展情況

      1.堅持開展好教研組活動和備課組活動,做到每次活動都有計劃有主題,責(zé)任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研教材、共同分析教學(xué)過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在探索實(shí)踐中共同成長。

      2.加強(qiáng)新課程研究和教學(xué)理念更新,學(xué)習(xí)新學(xué)科基本要求已迫在眉睫,我們利用教研活動時間學(xué)習(xí)了大量有關(guān)理論,觀摩了新課程課堂教學(xué),掌握新課程的教法。為順利開展新課程墊定了基礎(chǔ)。

      三、立足公開課教學(xué)研討,加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)

      本學(xué)期化學(xué)組共組織了兩次公開教學(xué)研討,分別是顧一舟老師的《氧化還原反應(yīng)》和劉林青老師的《鹵素單質(zhì)的性質(zhì)》,組內(nèi)老師分別就這兩節(jié)課進(jìn)行深入的討論,從課題的引入,到問題的問法,再到板書的設(shè)計等,組內(nèi)教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜韨魇凇⒔涣,幫助這兩位青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),掌握教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,為兩位年青教師的順利開課保駕護(hù)航。

      四、利用課題引領(lǐng),促進(jìn)組內(nèi)教師共同成長

      化學(xué)組內(nèi)現(xiàn)有區(qū)級項(xiàng)目課題兩個,一是《高考新政下高中化學(xué)校本課程開發(fā)理論探索和實(shí)踐研究》,二是《未來化學(xué)家創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室》,結(jié)合這兩個課題,組內(nèi)老師開設(shè)的'校本課程有顧一舟老師的《珠寶中的化學(xué)》和《手持傳感器在化學(xué)中的應(yīng)用》,孫德芳老師的《千變?nèi)f化玩轉(zhuǎn)化學(xué)》,許祥龍老師和劉林青老師的《動手學(xué)化學(xué)》,經(jīng)過大家的共同協(xié)作,校本課程的編寫已進(jìn)入修改階段,這學(xué)期繼續(xù)帶領(lǐng)組內(nèi)老師共同開發(fā)既能結(jié)合課本教材、又有所創(chuàng)新突破的實(shí)驗(yàn),爭取在年內(nèi)完成該項(xiàng)目。

      《未來化學(xué)家創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室》項(xiàng)目課題20xx年開始實(shí)施,對原有的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行重新改建和整合,以適應(yīng)高考新政下的走班教學(xué)。

      五、積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)

      信息技術(shù)對化學(xué)這一學(xué)科的教學(xué)是有著巨大幫助的作用,基于有這樣的認(rèn)識,全組教師都積極學(xué)習(xí)信息技術(shù),通過學(xué)校組織的信息技術(shù)講座學(xué)到了許多制作課件的知識,特別是這學(xué)期我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)了希沃授課助手這個教學(xué)軟件,在劉林青老師的帶領(lǐng)下,老師們感受到在大觸摸屏上,學(xué)生可以方便地進(jìn)行填空,分類,概念比賽等多種豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。而且各種學(xué)習(xí)活動還可以相互競爭,妙趣紛呈。與此同時教師也可以使用Pad或者手機(jī),聯(lián)接觸摸屏電腦的wifi熱點(diǎn)對學(xué)生在觸摸屏上的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行互動指導(dǎo),即時反饋糾正。組內(nèi)兩節(jié)公開課也利用了這一教學(xué)軟件,受到了學(xué)生很好的反響。

      六、認(rèn)真研究《教學(xué)基本要求》,完善校本學(xué)案

      本學(xué)期高一在原來校本學(xué)案的基礎(chǔ)上,不斷探索提高導(dǎo)學(xué)案編寫水平的途徑,從問題的設(shè)置到習(xí)題的選配,都進(jìn)行了多次的研討。在上課時能夠基于“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,提升了課堂教學(xué)的有效性。高二年級剛進(jìn)入走班模式,組內(nèi)老師也是積極思考,編制了適應(yīng)等級班教學(xué)的校本學(xué)案,實(shí)驗(yàn)了從無到有的突破。

    高中化學(xué)教研組工作總結(jié)3

      一學(xué)期來,本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教務(wù)處的`正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、教研組常規(guī)工作

      依學(xué)校和教務(wù)處的安排,在本學(xué)期內(nèi),對本教研組成員成功進(jìn)行了教學(xué)一課一壇活動,教學(xué)教學(xué)心得、反思的整理,教學(xué)論文的撰寫等。推出蔡志敏、鐘永老師的課堂教學(xué);趙建剛、丁成闖老師的教學(xué)論壇,效果突出。

      遵照學(xué)校對教研組工作的要求,每雙周定期在高一辦公室召開化學(xué)教研組工作會議,檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況,加強(qiáng)了教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解;根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排,組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),教材教法的研究和討論;依據(jù)教務(wù)處安排,組織教師參加備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動,積極開展評課議課活動,同時組織教師開展新課程改革理論學(xué)習(xí),積極探討新課程改革與課堂教學(xué)的整合,促進(jìn)教師教法和學(xué)生學(xué)法的轉(zhuǎn)變。

      二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改革課堂教學(xué)

      本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)湟中縣“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式,學(xué)習(xí)20xx年《考綱》,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,將學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念與化學(xué)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,大膽探索,勇于創(chuàng)新,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)改革的講課、評課議課活動。

      組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,進(jìn)行備課組內(nèi)的聽評課活動,然后推出呂東雷老師參加全!皸澚罕闭n堂教學(xué)模式講課大賽決賽,獲得了第一名的好成績。高三備課組結(jié)合高考調(diào)研,相互聽課,取長補(bǔ)短,相互促進(jìn)。

      通過近一個學(xué)期的努力,本組基本上掌握了“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式。通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,初步證明該模式對激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣、提高化學(xué)能力與學(xué)業(yè)成績有一定效果。

      三、注重教科研教學(xué)研究,使自己成為研究型的老師

      開展教學(xué)研究是教師促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,教學(xué)、教研水平提高的有效途徑。本組研究熱情高;瘜W(xué)教研組關(guān)注教學(xué)實(shí)際,開展教學(xué)、教研活動,以期形成具有本校特色的.化學(xué)課堂教學(xué)新模式。教學(xué)過程中大家相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,受到很好的效果。在各種研究中,我們每個老師都是在反思中更新,發(fā)展,再反思,再更新,再發(fā)展,得到了提高和成長,使自己不斷向研究型的教師邁進(jìn)。

      四、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生興趣

      化學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)一般采用的模式是:教師依據(jù)教材,按照實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康、?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、誤差分析等幾個環(huán)節(jié)講解實(shí)驗(yàn),學(xué)生被動的聽、接受,并劃出實(shí)驗(yàn)手冊里需注意的操作重點(diǎn),分組實(shí)驗(yàn),得到教材想要學(xué)生得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

      這樣的教學(xué)模式存在的弊端有:

      1、整個實(shí)驗(yàn)由教師主講,由教師手把手教學(xué)生“做”實(shí)驗(yàn),學(xué)生只能掌握教材上面要求的實(shí)驗(yàn)方法,遇到新型的方法就會出現(xiàn)混亂;

      2、實(shí)驗(yàn)器材由教師安裝、調(diào)試,學(xué)生的任務(wù)只是“做”。只懂得機(jī)械的重復(fù)教材的步驟,不懂得器材的基本組裝操作,不懂得處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種器材問題,不懂得選用新的儀器器材等。

      傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)造成學(xué)生思維僵化,缺乏創(chuàng)新意識,遇到新情況新問題不懂分析,且造成學(xué)生做實(shí)驗(yàn)依附性過大,離開教師,自己就無法完成一個實(shí)驗(yàn)。

      新課程教學(xué)中要求能真正提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動手能力和創(chuàng)新能力,一改傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)以師為本、以生為輔的教學(xué)模式,提倡以生為主、以師為輔;瘜W(xué)教材主要是兩種實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)。本組教師在汪明川老師的帶領(lǐng)下,嘗試從實(shí)例出發(fā),探討這兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的不同功能。

      學(xué)生先通過驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)和分組實(shí)驗(yàn)操作,掌握基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路和實(shí)驗(yàn)器材操作技能,進(jìn)而才能較好的進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)注重對學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),探究性實(shí)驗(yàn)則更加關(guān)注學(xué)生自我設(shè)計自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式相互結(jié)合,才能更加有效的提高學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力。

      總之,本學(xué)期通過全組教師的共同努力,取得了很多教學(xué)成果,這些都是教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作的結(jié)果,是我們集體智慧的結(jié)晶,是我們的寶貴財富。但在工作中還有許多不足的地方,今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí),教法的研討,認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文,繼續(xù)深化課題研究,積極配合學(xué)校的活動,更好的承擔(dān)起全校的化學(xué)教學(xué)任務(wù),以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)校榮譽(yù)為榮,努力工作。

    高中化學(xué)教研組工作總結(jié)4

      本學(xué)期化學(xué)教研組的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的指導(dǎo)下有序地展開。全體化學(xué)教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其工作重點(diǎn)主要總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平和思想素質(zhì)

      組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,通過理論學(xué)習(xí),樹立正確的思想觀念,密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,通過理論的運(yùn)用,增強(qiáng)主體意識和創(chuàng)新精神,切實(shí)解決化學(xué)學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題,提高教師的教育理論素質(zhì),教育思想端正,教育理念新,課改有舉措。積極組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)研討中積極踴躍,主動發(fā)表個人見解,提高自身業(yè)務(wù)水平,同時還利用業(yè)余時間自學(xué)有關(guān)教育理論。全組教師都完成了網(wǎng)上學(xué)習(xí)課時。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全組教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材,以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法,全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過程,本學(xué)期進(jìn)行多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并就學(xué)習(xí)內(nèi)容談學(xué)習(xí)感受,教師的理論修養(yǎng)得到提高。

      二、積極開展教學(xué)研究活動,督促備課組工作

      1.組織好組內(nèi)課例展示與研討活動,強(qiáng)化教學(xué)過程的.相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記,并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn),以求達(dá)到更好的課堂效果。

      2.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學(xué)期教研組嚴(yán)格按照學(xué)期工作安排開展教研活動。做到每次活動都有計劃有主題,責(zé)任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標(biāo),共同分析教學(xué)過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在探索實(shí)踐中共同成長。

      3.加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實(shí)的,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。

      4.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié),并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

      三、積極組織校本課程的開發(fā)、編寫校本教材

      為了更好地實(shí)施新課程,讓每位化學(xué)老師都參與進(jìn)來,基本完成校本課程的開發(fā)。每位老師都分配到了具體任務(wù),大家分工合作,有序進(jìn)行,及時完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。

      四、組織學(xué)生參加學(xué)科競賽

      我校學(xué)生王剛,孫玉嬌,戴媛在20xx年“吉爾多肽”杯xx省高中學(xué)生化學(xué)競賽中獲獎。

      五、積極進(jìn)行考試研究,提高教學(xué)效果

      高二備課組認(rèn)真制定學(xué)業(yè)水平考試迎考計劃,研究學(xué)業(yè)水平測試綱要,精心編印復(fù)習(xí)資料。化學(xué)合格率99%。

      今后,我們化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高化學(xué)教研組活動的質(zhì)量,盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

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