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    第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

    時(shí)間:2023-04-18 12:14:20 工作總結(jié) 投訴 投稿

    第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)合集15篇

      總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),快快來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家收集的第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)合集15篇

    第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)1

      今年9月,我們班迎來了35個(gè)活潑可愛的寶寶。通過幾個(gè)月的悉心呵護(hù),耐心教導(dǎo),我們的大部分寶寶已經(jīng)走出了初次離開親人的分離焦慮,已經(jīng)順利地適應(yīng)了寶寶出生后第一個(gè)接觸的集體生活。在本班教師的配合努力下,孩子們的常規(guī)意識(shí)初步建立,自理能力逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步形成,班級(jí)的各項(xiàng)工作也開展的井然有序,F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。

      (一)幼兒入園適應(yīng)情況:

      學(xué)期初,幼兒的情緒較不穩(wěn)定,家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離,所以存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛哭,依賴性強(qiáng),霸道等現(xiàn)象。并且大都生活自理能力較弱,需要一步步培養(yǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們開學(xué)初開展了新生幼兒家長會(huì),幫助家長了解幼兒園一日生活內(nèi)容及秩序,幫助家長了解幼兒入園后可能出現(xiàn)的種種狀況,并交流如何更快地幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活。在日常生活中,教師細(xì)心幫助能力差的幼兒,耐心引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會(huì)生活自理。在一個(gè)月后,我們進(jìn)行了家長日活動(dòng),活動(dòng)后,家長反映,沒想到,孩子離開了我們,會(huì)做那么多事情,沒想到老師是那么細(xì)致地照顧孩子,孩子進(jìn)步了,老師辛苦了,我們放心了。

      無論在園還是在家,大部分幼兒生活自理能力都有如“飛躍”般實(shí)質(zhì)性的提高。會(huì)自己的事情自己做(穿、鞋襪,折疊小衣物等),而且還更懂事,幫助家長一起承擔(dān)力所能及的事情,呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機(jī)!

      (二)保教工作方面:

      小班幼兒年齡小,自我控制及自我保護(hù)能力等方面與中、大班幼兒相比都存在許多差異,需要我們教師投入更多的精力,引起更全面的關(guān)注。只有幼兒身

      心均健康,他們才能全身心地投入到活動(dòng)中,不斷發(fā)展。因而我們班的教師在意識(shí)、行動(dòng)上均引起高度重視,向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),及時(shí)溝通工作中遇到的問題,交流好的經(jīng)驗(yàn)做法,共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常,給予特別的關(guān)心、照顧。在教育教學(xué)的實(shí)施中,從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,組織形式方式的采用上,都力求突破,以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索,學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力,旺盛的求知欲。能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法,會(huì)交談。能運(yùn)用畫筆、紙張勾畫,展現(xiàn)自己喜愛、熟練的事物,能與同伴互助互學(xué),共同進(jìn)步!

      一學(xué)期來,我們班的孩子在各個(gè)能力方面相對(duì)于開學(xué)都有所進(jìn)步。全班31名幼兒,其中23名現(xiàn)在已經(jīng)能獨(dú)立地完成脫穿衣服等事情。而目前我們班的孩子情緒已經(jīng)不像開學(xué)初那樣哭鬧、不穩(wěn)定了,轉(zhuǎn)為有效的學(xué)習(xí)生活中。特別是沈盛浩小朋友和陳曦小朋友,現(xiàn)在他們都能融入進(jìn)幼兒園的集體生活中,和老師親近并且與伙伴們友好相處。

      (三)家長工作方面:

      我班的家長們?cè)陂_學(xué)初對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的、方式方法都還沒有系統(tǒng)完整的認(rèn)識(shí)。因此,開學(xué)初,我們通過舉辦家長會(huì),主要是家長們溝通,詳細(xì)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園,班級(jí)、老師的工作目的及工作方法,從而放心地將孩子交付于我們。我們?cè)S多家長都非常重視教育,不僅對(duì)子女,對(duì)我們教師的要求也很高,在教育子女方面也積累了一定的心得體會(huì)。因而在開學(xué)后我們又陸續(xù)舉辦了家長會(huì),主要是共同探討孩子在園在家的`不同表現(xiàn),統(tǒng)一教育目的、方法,拉近了教師與家長間的距離。對(duì)于工作較忙的雙職工家長,我們采取了定期定時(shí)與他們交流,或使用“家園聯(lián)系冊(cè)”和“寶寶成長檔案”,將近期工作重點(diǎn)、幼兒表現(xiàn)反饋于他們,使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥。而在開展主題的同時(shí),我們也得到了許多家長的配合。在充分調(diào)動(dòng)家長這一資源以來,家園合作更加緊密,融洽,本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展。同時(shí)還多次開展家園活動(dòng),如:半日活動(dòng)、家長會(huì)、開放日、開放周、組織家長聽消防安全知識(shí)講座,這些活動(dòng)都得到家長的支持和一致好評(píng)。

      (四)不足之處:

      本學(xué)期工作雖然取得了成績,但還有不足之處,如我們班幼兒出席率一直比較低。原因有:1、我們班有個(gè)別幼兒在來園前就體制特別差,就是醫(yī)院的?停喝缜刂苡、葉佳怡等。缺席是家常便飯。2、還有個(gè)別幼兒特別嬌氣,家長特別溺愛,如錢萬憶幼兒、汪云飛幼兒,常常是孩子在學(xué)校哭,家長在家也擔(dān)心的哭。也就三天打魚兩天曬網(wǎng)。3、我們班的幼兒大多居住地較遠(yuǎn),天氣一冷,家長也懶得出門,索性讓孩子呆在家里。其實(shí),教師也有一定的責(zé)任,我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問題后,沒有及時(shí)進(jìn)行溝通,讓家長了解幼兒分離焦慮是幼兒人生中的一種必然,也是幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立的一次機(jī)會(huì),家長應(yīng)該放心地把孩子交給老師,以鍛煉幼兒的心理品質(zhì)。我想這是我們下學(xué)期家長會(huì)議的重點(diǎn)內(nèi)容。

      一個(gè)學(xué)期以來來,工作中還有許許多多、各個(gè)時(shí)期、不同細(xì)節(jié)的工作。它們與保教工作、家長工作、教研工作之間相輔相成,互相促進(jìn),我們雖引起了重視,但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系,統(tǒng)籌安排好時(shí)間、主次上我們還沒有做的很科學(xué)、合理。工作效率還要進(jìn)一步提高。在今后的工作中,我們將制定更加完善的工作計(jì)劃,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

    第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)2

      一、班級(jí)基本情況

      本班共有學(xué)生44名,其中男生23名,女生21名。初始階段紀(jì)律比較渙散,活動(dòng)懶于參加,常規(guī)工作無人過問,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng),集體缺少凝聚力。但學(xué)生有潛在的進(jìn)取意識(shí),學(xué)校的、班級(jí)的制度要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺行為。

      二、具體管理措施

      (一)加強(qiáng)家校聯(lián)系,穩(wěn)定班級(jí)人員構(gòu)成。

      開學(xué)伊始,由于有些學(xué)生思想波動(dòng),呆在家里,不肯到校學(xué)習(xí)。我認(rèn)真探究原因,多次家訪,對(duì)家長和學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以理。措施的得當(dāng),使學(xué)生都按時(shí)到校學(xué)習(xí)。

     。ǘ┳コR(guī)管理,規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

      兩操、打掃衛(wèi)生、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,嚴(yán)格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍,至今學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣成自然。

     。ㄈ┻x拔班干部

      班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí),我遵循三個(gè)原則,首選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班干部,一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們七年級(jí)(4)班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范作用。

      (四)實(shí)行班級(jí)量化管理

      我們班級(jí)量化管理制度由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級(jí)的`事也有他們的一部分。通過班級(jí)量化管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過量化管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。

     。ㄎ澹I造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

      現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

     。﹤(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合

      班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如在班級(jí)活動(dòng)中,像打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水,拾到東西主動(dòng)上繳,積極各類活動(dòng)等等,都及時(shí)表揚(yáng),使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表揚(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),從拾自信,使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。

    第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)3

      20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作已結(jié)束,本學(xué)期,我們擔(dān)任了大港部大(1)班的班主任工作。本班有38位幼兒,幼兒情緒愉快,適應(yīng)集體生活,能活潑、積極參加各項(xiàng)活動(dòng),大部分幼兒不怕陌生,對(duì)人大方、有禮貌,與同伴友好相處,能積極主動(dòng)地與人交往,活動(dòng)正常有序的開展。下面我們從以下幾方面來總結(jié)與分析本學(xué)期的班級(jí)工作。

      一、 保教工作

      運(yùn)動(dòng):本班幼兒能積極參加各類體育活動(dòng),動(dòng)作發(fā)展良好,基本動(dòng)作較靈敏、協(xié)調(diào)。其次能大膽選用各類器材,創(chuàng)造性的玩,并與同伴交流,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣;會(huì)與同伴自主地合作,有了一定的合作意識(shí)與能力。第三,幼兒學(xué)會(huì)了廣播操、器械操、律動(dòng),動(dòng)作逐步規(guī)范,還有待進(jìn)一步加強(qiáng);在本學(xué)期,大部分幼兒學(xué)會(huì)了跳繩。

      生活:幼兒的生活自理能力很強(qiáng),喜歡自我服務(wù),能做力所能及的事,樂意接受日常清潔事項(xiàng),有著良好的生活習(xí)慣,能在游戲中自主的選用點(diǎn)心,能在老師的提醒下自主穿脫衣服,擦汗,初步了解了身體的用途及保護(hù)措施,關(guān)注到了周圍的危險(xiǎn)物,具有初步的自我保護(hù)意識(shí)。班級(jí)中還建立了輪流值日生制度,小朋友們都很樂意為集體做事,為他人服務(wù)。

      游戲:能積極參加各類游戲,情緒愉快,各種游戲習(xí)慣逐步規(guī)范。區(qū)域活動(dòng)中,與主題相結(jié)合,不斷更新和投入有關(guān)材料,讓幼兒觀察、擺弄操作、探索,提高了幼兒各方面的能力并培養(yǎng)了幼兒收拾整理物品、物歸原處的`好習(xí)慣。在角色活動(dòng)中,能自主選擇角色,并按角色意識(shí)活動(dòng)。

      學(xué)習(xí):本學(xué)期,圍繞新教材與本班幼兒的實(shí)際情況,分別開展了《我是中國人》、《我自己》兩個(gè)主題,通過主題的開展,

      幼兒逐步學(xué)會(huì)了自主收集資料,并能夠運(yùn)用自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)自己的見解與情感,同時(shí),幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力、表現(xiàn)力、動(dòng)手與創(chuàng)造想象能力都有了很大的提高,問題意識(shí)也逐步增強(qiáng),同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的合作能力。

      二、 家長工作

      1、充分發(fā)揮家園之窗的作用,及時(shí)向家長公布每月的保教要求、育兒知識(shí)、家長配合的事項(xiàng)以及保教中幼兒相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,使家長能及時(shí)了解與配合我們的工作。

      2、9月下旬召開家長會(huì),讓家長了解本學(xué)期的保教工作與幼兒的發(fā)展目標(biāo),了解我們進(jìn)行的探索型主題活動(dòng),要求家長參與并配合我們的工作,并指導(dǎo)家長正確填寫《寶寶成長記錄本》。

      3、10月下旬舉辦了親子活動(dòng),讓家長與幼兒共同參與游戲,了解幼兒活動(dòng)、增進(jìn)幼兒與家長的親子關(guān)系。

      4、11月下旬向家長開放半日活動(dòng),了解幼兒園的半日活動(dòng)以及幼兒的發(fā)展情況。

      5、利用《寶寶成長記錄本》與來園與離園的契機(jī),雙方及時(shí)了解幼兒在園與家得情況,配合教育。

      三、其他工作

      個(gè)別教育:針對(duì)班級(jí)中幼兒之間的個(gè)體差異,有的放矢得進(jìn)行教育。比如:體弱兒的飲食,個(gè)別幼兒不良的行為習(xí)慣,個(gè)別幼兒較膽小、內(nèi)向,鼓勵(lì)她舉手發(fā)言,積極與人交往;個(gè)別幼兒不良的午餐、午睡習(xí)慣;關(guān)注和提醒個(gè)別頑皮、好動(dòng)的孩子養(yǎng)成好習(xí)慣等。在本學(xué)期中,我班的徐千文小朋友經(jīng)園選拔參加了區(qū)看圖講故事比賽。

      材料與環(huán)境:根據(jù)主題的開展,師生共同創(chuàng)設(shè)班級(jí)的墻面環(huán)境,不斷調(diào)整與更改,分別布置了《看長城》、《小小旅行家》、《我是中國人》、《看東方明珠》、《中秋節(jié)》、《國慶節(jié)》、《我自己》、《不一樣的我》、《了不起的我》等,同時(shí)在區(qū)域中投入相應(yīng)的材料。

    第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)4

      轉(zhuǎn)眼之間,學(xué)期已接近尾聲,下面就本學(xué)期的班主任工作,我做以下回顧總結(jié):

      一、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

      作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,也愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,教他們自己整理學(xué)習(xí)用品,提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,天氣變化了提醒他們?cè)鰷p衣服;大掃除,和學(xué)生一起動(dòng)手把教室打掃干凈……

      二、共同擬定班級(jí)公約

      有目標(biāo)才有動(dòng)力,我根據(jù)學(xué)校班級(jí)管理工作安排和本班實(shí)際情況,在開學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級(jí)公約,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,然后,讓每一個(gè)學(xué)生自己擬定個(gè)人目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

      三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣小學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。

      我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,班級(jí)管理工作總結(jié)課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課、班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,班級(jí)管理教育范文認(rèn)真作業(yè),下課好好休息,講文明,講禮貌的.好習(xí)慣。

      四、抓好小干部建設(shè)小干部的培養(yǎng)在班級(jí)管理重能起到舉足輕重的作用。

      我時(shí)刻注意鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。

      這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。

      五、家校溝通,攜手共進(jìn) 孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。

      因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對(duì)策,也利用電話等通訊工具、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流并作好各項(xiàng)記錄。當(dāng)然我做的還很不夠,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。我會(huì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),同時(shí)總結(jié)本期工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為下期更好的開展班級(jí)工作,培養(yǎng)優(yōu)秀班集體而努力。

    第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)5

      時(shí)間過得真快,一眨眼一個(gè)學(xué)期又過去了。為了更好地做好班主任工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:

      一、班級(jí)文化,全方位促動(dòng)學(xué)生。

      1、樹班風(fēng):良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件,關(guān)鍵就是抓好班級(jí)常規(guī)管理。三年級(jí)學(xué)生自制力(特別是我班的一些男生)還比較差,我?guī)е鴮W(xué)生重溫《規(guī)范》、《守則》,學(xué)習(xí)《課堂規(guī)矩》,并開展相關(guān)的活動(dòng)及教育,使學(xué)生對(duì)其有了更深刻的認(rèn)識(shí),并用于指導(dǎo)自己的行為。

      2、設(shè)置“雛鷹展翅”

      一周評(píng)比一次,激勵(lì)學(xué)生從德智體美勞全方面進(jìn)行比賽,比一比誰的笑臉最多,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

      3、布置好“宣傳欄:

      每周一個(gè)溫馨小故事,每月一期主題黑板報(bào)。

      4、設(shè)立班級(jí)讀書角:讓每個(gè)孩子在帶1-2本自己最喜歡的圖書放到圖書角,供同學(xué)們借閱。(現(xiàn)共有班級(jí)固定圖書70冊(cè)。)

      5、架設(shè)“心靈之橋:

      班中設(shè)立小信箱,讓學(xué)生在平時(shí)不敢說或不方便說的“悄悄話”放入信箱,以便教師及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),更有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

      二、設(shè)立崗位,讓學(xué)生自主管理。

      作為班級(jí)管理者,要想管理工作事半功倍,必須充分發(fā)揮每個(gè)孩子的作用,讓每個(gè)孩子都有自己的崗位。開學(xué)初,我先根據(jù)孩子上課的表現(xiàn)選出了16個(gè)組長,擔(dān)任交、發(fā)作業(yè)本的大任,并隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。然后我又根據(jù)班級(jí)實(shí)際的需要逐步設(shè)立適合不同孩子特點(diǎn)的`崗位,讓人人有事做,事事有人做。繼續(xù)設(shè)立值日崗位,讓每個(gè)孩子輪流值日。

      三、開展活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

      小先生的特點(diǎn)是愛玩好動(dòng),豐富多彩的活動(dòng)有利于激發(fā)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性,更有利于教育學(xué)生,讓他們?cè)诨顒?dòng)中開發(fā)智力、鍛煉能力、達(dá)到真正的教育無痕。本學(xué)期,我組織學(xué)生開展了“演講比賽”,“寫字比賽”, “巧算24點(diǎn)比賽”, “班級(jí)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”, “游戲大pk”,并有40多人次在學(xué)校組織的健康節(jié)活動(dòng)和感恩節(jié)活動(dòng)中獲獎(jiǎng),團(tuán)體也獲得了合唱比賽二等獎(jiǎng),運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名的成績,學(xué)生的集體意識(shí)和綜合素質(zhì)明顯有了提高。

      四、加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成教育合力。

      主動(dòng)和家長聯(lián)系,本學(xué)期,我經(jīng)常給家長們發(fā)短信,也經(jīng)常和家長電話聯(lián)系,互相了解孩子在校、在家表現(xiàn),以便有針對(duì)地進(jìn)行教育。

      下個(gè)學(xué)期,我覺得自己在以下幾方面還需努力:

      1、繼續(xù)完善崗位,充分發(fā)揮孩子的潛能;并能逐步地輪換崗位,讓更多的孩子有鍛煉不同能力的機(jī)會(huì)。

      2、多開展形式豐富的活動(dòng),特別是要開展好特長大展示活動(dòng),讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中享受快樂,增強(qiáng)自信和班級(jí)凝聚力。

      3、帶領(lǐng)孩子背好古詩,讓更多的孩子通過古詩考級(jí)。

      總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將繼續(xù)努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

    第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)6

      大一的第一學(xué)期大半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了, 回顧這個(gè)大半個(gè)學(xué)期,同學(xué)們?cè)谝黄鹕顚W(xué)習(xí),每個(gè)人都做出了一點(diǎn)值得驕傲的成績,大家之間的感情也不斷加深,更加團(tuán)結(jié),經(jīng)過班委及同學(xué)們的共同努力,在班級(jí)管理方面已經(jīng)取得了良好的成效,現(xiàn)在從各方面總結(jié)班級(jí)各項(xiàng)工作:

      一、 班級(jí)工作方面:

      1. 開學(xué)初,經(jīng)過同學(xué)們的推選,班里成立了班委會(huì)及團(tuán)委會(huì)。經(jīng)過班團(tuán)干的討論,制定了班級(jí)管理制度,并實(shí)行了一周一次總結(jié)小會(huì),月末一次總結(jié)大會(huì)的班干例會(huì)。并擁有分別記錄例會(huì)內(nèi)容及班級(jí)參加活動(dòng)的記錄本。

      2. 班級(jí)氣氛和諧融洽,班委會(huì)議時(shí)各班委都很積極,對(duì)班級(jí)的工作提出可行的意見和建議。同學(xué)之間互相幫助,互相促進(jìn)。

      3. 班干部分工明確,都能夠按時(shí)的完成自己的工作任務(wù),班務(wù)工作效率比較高。

      二、 班級(jí)特色:

      為促進(jìn)我班同學(xué)對(duì)班級(jí)工作了解,以及積極參加班級(jí)建設(shè)工作,我們班級(jí)組建了班級(jí)學(xué)習(xí)小組,囊括了全班所有同學(xué),這樣的措施更好的讓全班同學(xué)參與到了班級(jí)的建設(shè)中,因此,班級(jí)的建設(shè)不再是班委團(tuán)委的事情,而是整個(gè)班級(jí)每一個(gè)成員的事情。

      三、 學(xué)習(xí)方面:

      1. 制定班級(jí)制度之后,我班開始實(shí)行每周至少有兩節(jié)課進(jìn)行考勤。相對(duì)開學(xué)初,同學(xué)們的出勤率明顯改善,基本上能做到不遲到、不早退,有事不能上課的同學(xué)都有按程序請(qǐng)假。

      2. 班內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛良好,越來越多的同學(xué)為學(xué)習(xí)所投入的時(shí)間與精力多于開學(xué)初,尤其是臨近考試時(shí)最為突出。

      3. 由于班級(jí)制度的實(shí)行,同學(xué)們都能在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上嚴(yán)格要求自己,班級(jí)管理有了很大的改善。

      四、 生活方面:

      生活方面的工作我們不能忽略。一個(gè)良好的宿舍環(huán)境是學(xué)習(xí)和生活的保障。

      1. 班級(jí)積極配合學(xué)院的工作,每兩周進(jìn)行一次班內(nèi)宿舍衛(wèi)生檢查,每月進(jìn)行一次學(xué)院宿舍衛(wèi)生檢查。所以同學(xué)們都建立了良好的`衛(wèi)生習(xí)慣,而且我班好幾個(gè)宿舍都獲得優(yōu)秀宿舍的榮譽(yù),

      2. 生活上,班委也經(jīng)常關(guān)心同學(xué)們的生活情況,幫助生活有困難的同學(xué),我班有十多位同學(xué)也得到了學(xué)校的貧困資助。生活方面的工作做好了就保證了同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)。

      五、 活動(dòng)方面 :

      在學(xué)校和學(xué)院舉辦的活動(dòng)中,班委積極響應(yīng),同學(xué)們也能夠積極參與,不僅個(gè)人取得了優(yōu)越成績,經(jīng)過大家的共同努力,班級(jí)同時(shí)獲得了不少的榮譽(yù)。其中,不少同學(xué)在班級(jí)活動(dòng)和組織策劃方面也做了很多努力.此外,也有我們組織的一次又一次班級(jí)聚會(huì)和班級(jí)集體出游。在學(xué)校其它社團(tuán)組織的活動(dòng),我們班同學(xué)也表現(xiàn)出很高的積極性,并獲得不少獎(jiǎng)項(xiàng)。

      1. 在院運(yùn)會(huì)中,陳艷芬同學(xué)取得100米第一名的好成績,

      2. 佘玉琪同學(xué)也奪得了400米第一名的佳績,

      3. 在校運(yùn)會(huì)中, 楊敏同學(xué)奪得了實(shí)心球比賽的第二名的好成績。

      4. 在其它活動(dòng)方面,陳玉嬌和格日勒同學(xué)代表我們班參加的“學(xué)風(fēng)建設(shè)”演講比賽獲得了學(xué)院第一名的榮譽(yù),同時(shí)也取得了學(xué)校三等獎(jiǎng)的佳績......還有很多很多。

      5. 上一周,我們班級(jí)組織了一次大型的集體出游活動(dòng),大部分同學(xué)都參與其中,這也是在本學(xué)院11級(jí)班級(jí)中惟一獲得學(xué);顒(dòng)經(jīng)費(fèi)的班級(jí)。 這樣的活動(dòng)讓班集體更加團(tuán)結(jié),更有凝聚力。

      總的來說,這學(xué)期的班級(jí)工作大部分已經(jīng)順利完成了。在下一學(xué)期,我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神,奮勇拼搏,共同努力,再創(chuàng)佳績。

    第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)7

      “嘀嗒、嘀嗒”算算時(shí)間,一學(xué)期又接近尾聲了。根據(jù)本學(xué)期的學(xué)期目標(biāo),我們對(duì)本班孩子進(jìn)行了系統(tǒng)的觀察和引導(dǎo)。在觀察中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們發(fā)生了變化:語言表達(dá)能力提高了、交往能力增強(qiáng)了、合作更融洽了孩子們的變化讓我們欣慰,更讓我們激動(dòng)。在本學(xué)期,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《綱要》、《課程指南》精神、共同制定班級(jí)計(jì)劃,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃展開工作,回顧這一學(xué)期所做的工作,不論在教育教學(xué),還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績,現(xiàn)就本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下:

      一、班級(jí)工作的成效

      孩子升入了大班,不僅在學(xué)習(xí)知識(shí)上要求會(huì)更高一些,而且對(duì)自我服務(wù)能力等方面也會(huì)有很高的要求,這樣才能適應(yīng)小學(xué)的的學(xué)習(xí)生活。針對(duì)這一情況,本學(xué)期一開始,我們就要求孩子們自己的事情自己做,盡量不麻煩別人。例如,自己試著系褲子,自己系鞋帶,自己整理用具,并且還時(shí)常舉行比賽,來提高孩子們的積極性。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹碓蕉铝,每次看到他們把自己的衣服、褲子,都整理得很整齊時(shí),我也感到特別欣慰。小孩子在一起發(fā)生一些小的矛盾是難免的,每次碰到此類事件,我先試著讓孩子自己解決;當(dāng)有爭(zhēng)吵時(shí),不枉加指責(zé),讓孩子們自己說清原因,再請(qǐng)他們自己分析其中的對(duì)錯(cuò),知道什么是對(duì),什么是不對(duì),以便今后更好的改正。

      孩子的生活離不開良好的環(huán)境,所以環(huán)境布置對(duì)孩子們來說也尤為重要。本學(xué)期在環(huán)境的布置上我們也花了很大的功夫。盡自己的能力讓環(huán)境富有兒童化、趣味化,還讓孩子們一起參與布置,使小朋友們能在良好的氛圍中生活學(xué)習(xí)、生活。我們還布置了許多區(qū)角,結(jié)合主題活動(dòng)的.內(nèi)容,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),讓他們能在區(qū)角中充分動(dòng)腦、動(dòng)手,發(fā)展他們的思維能力和想象能力。這些區(qū)角活動(dòng)深受家長和孩子的歡迎。

      二、教育工作的成效

      1、生活、運(yùn)動(dòng)方面:

      教養(yǎng)結(jié)合并不是一句口號(hào),在生活上,我們給予了母親般的照顧,露露睡覺常尿床,我們從來不會(huì)說她,中午盛湯時(shí),給她少一些,睡覺前,幫她鋪好墊子,照顧到孩子的“面子”,總是輕輕地提醒她去小便,或是讓她換掉濕的褲子。文文把一條兒童健美褲當(dāng)棉毛褲穿,中午說腿上癢,她奶奶來接時(shí)就與她溝通,我向她宣傳解釋,文文奶奶恍然大悟,并且連聲感謝。其實(shí),這種小事有很多,而正是這些小事,讓家長感受到老師對(duì)他們孩子的關(guān)心,拉近了老師與家長的距離。

      我們積極組織幼兒進(jìn)行早操和各項(xiàng)體育活動(dòng),保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。并使幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣,有條理的活動(dòng),并能收拾活動(dòng)器具。在老師的指導(dǎo)下,幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,能獨(dú)立地穿脫衣褲和鞋襪。本學(xué)期教師還特別注重社交禮儀,培養(yǎng)幼兒坐立行等正確姿勢(shì)和輕聲交流的習(xí)慣。

      2、認(rèn)知探索方面:

      晨間等活動(dòng)中,組織幼兒進(jìn)行觀察,讓幼兒對(duì)周圍自然、社會(huì)環(huán)境感興趣;并學(xué)著愛護(hù)、照顧身邊的動(dòng)、植物,培養(yǎng)幼兒好奇好問、探索大自然的興趣。要求幼兒會(huì)選擇使用玩具、學(xué)具材料及簡易工具,并能有目的地進(jìn)行各類操作活動(dòng)。

      綠色家園里,孩子們與植物的感情越來越深,孩子們主動(dòng)參與綠色基地的建設(shè),參與規(guī)劃、設(shè)計(jì),在家園里,孩子們有那么多的為什么,為什么雪里蕻的葉子回長成這樣?為什么茄子的皮裂開了?……他們充滿了好奇,變得好問好學(xué)。孩子們關(guān)心他們自己種的菜:老師,我們?nèi)ソo菜澆水了!老師,我發(fā)現(xiàn)菜葉上有一條小蟲,我把它捉掉了!小草又長出來了,回把菜需要的營養(yǎng)給搶跑的,我們拔草了……孩子們的觀察能力提高了,責(zé)任心也更加強(qiáng)了,綠色家園給孩子們不僅帶來了歡樂,也對(duì)促進(jìn)了他們的成長。

      3、表達(dá)表現(xiàn)方面:

      在教師的引導(dǎo)下,本班幼兒喜歡說普通話,并會(huì)用普通話與老師、同伴交流,特別是普通話宣傳周里,孩子們拿著小旗邊走邊喊口號(hào),到了大街上,又拿著宣傳資料四處找人發(fā)放,用甜甜聲音說著:“阿姨,您好,請(qǐng)您說普通話”一張張可愛的笑臉和稚氣的語言使行人們感嘆:現(xiàn)在的孩子多能干!還有向行人進(jìn)行環(huán)保宣傳,孩子們用各種不同的方式進(jìn)行宣傳,最讓我感動(dòng)的是文文,她看到有一個(gè)阿姨和叔叔正說著一句玩笑的話,她馬上走過去一本正經(jīng)的說:阿姨,請(qǐng)不要說粗話臟話!那個(gè)阿姨被說的難為情,旁人哈哈大笑!

      4、主題活動(dòng)方面:

      (1)促進(jìn)孩子能力提高。

      在本學(xué)期,我們班開展了《我是中國人》、《有用的植物》、《動(dòng)物大世界》主題活動(dòng),在開展主題活動(dòng)時(shí),孩子們感興趣的收集各種資料,將收集的資料與大家分享,在介紹各類資料中孩子的口語表達(dá)能力有了顯著的提高,介紹時(shí)膽子也變大了。就如我們班在開展“我是中國人”主題活動(dòng)時(shí),當(dāng)孩子們帶來家人的照片或圖片等,孩子們都積極踴躍的想說、要說。在開展“動(dòng)物大世界”主題活動(dòng)時(shí),孩子們自己動(dòng)手,用各種方式來表現(xiàn)自己喜愛的動(dòng)物,孩子們的動(dòng)手能力、想象能力、創(chuàng)造能力得到了充分的發(fā)揮。在游戲中,孩子們的合作、協(xié)商能力得到了體現(xiàn),孩子間的合作變得更多、更密切了。

      主題活動(dòng)是提升孩子能力的媒介,孩子們?cè)谪S富多彩的主題活動(dòng)中,掌握了知識(shí)、學(xué)到了本領(lǐng)。主題活動(dòng)的開放式學(xué)習(xí)中孩子們的學(xué)習(xí)變主動(dòng)了,真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。在開展主題活動(dòng)時(shí),我們更關(guān)注孩子的興趣和需要,因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)關(guān)注孩的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。

      (2)家長資源提高主題教育質(zhì)量。

      幼兒園、家庭、社區(qū)是孩子生活的主要場(chǎng)所,也是孩子同伴最多的場(chǎng)所,而幼兒園、家庭、社區(qū)又是教育孩子的主要力量。幼兒園與家庭之間的合作是否緊密,都會(huì)在孩子身上顯露出來。如:家長對(duì)子女不關(guān)心的,家長不太會(huì)注重孩子的學(xué)習(xí),也不會(huì)和孩子一同收集各類資料;而家長注重家庭教育的,則比較注重孩子各方面能力的培養(yǎng),對(duì)參與資料的收集也比較積極、主動(dòng);因此,家長重視與否將直接影響孩子的學(xué)習(xí),為了增強(qiáng)家長對(duì)教育子女的能力,提高家庭教育的意識(shí),增強(qiáng)主題活動(dòng)的教育質(zhì)量。在本學(xué)期,我們根據(jù)本班特點(diǎn),我們利用來園活動(dòng)、離園活動(dòng)和家長交談,向他們講述主題活動(dòng)對(duì)孩子能力培養(yǎng)方面的益處,結(jié)合我們班正在開展的主題,向他們講述在主題活動(dòng)中孩子們的變化。利用班級(jí)門口的“家園之橋”進(jìn)行宣傳介紹主題。我發(fā)現(xiàn),家長越來越支持我們的工作了。從一點(diǎn)一滴中,我們感受到了家長的變化,家長對(duì)主題活動(dòng)是充滿信心的,他們相信主題活動(dòng)的開展能使自己的孩子思維更敏銳、想象力更豐富、觀察更仔細(xì)。

      三、存在的問題及改進(jìn)措施:

      幼兒的社會(huì)性發(fā)展不平衡,孩子之間的差距較大,幼兒合作意識(shí)不夠強(qiáng),這是本班幼兒需要解決的問題。針對(duì)這一問題,我們將采取以下措施:

      1、當(dāng)幼兒出現(xiàn)矛盾時(shí),鼓勵(lì)幼兒自己去討論協(xié)調(diào)關(guān)系,滲入合作意識(shí),這樣不僅通過自己教育自己的方式強(qiáng)化了行為規(guī)范,又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識(shí)的心理素質(zhì)

      2、對(duì)幼兒進(jìn)行移情訓(xùn)練,讓他們學(xué)會(huì)換位思。培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力,使他們較快地?cái)[脫以自我為中心的思維模式,可通過與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來進(jìn)行。

    第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)8

      本學(xué)期的工作即將結(jié)束,由于我是新教師,也是第一年擔(dān)任班主任,回顧這一學(xué)期的工作,的確也做了不少。這里面有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累,F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。

      一、班級(jí)基本情況

      本班共有學(xué)生44名,其中女生20名,男生24名。本班平均年齡8。5歲。本班學(xué)生的特點(diǎn)有:學(xué)習(xí)注意力不集中,好動(dòng)。剛接手該班時(shí),部分學(xué)生表現(xiàn)比較懶散,部分學(xué)生態(tài)度不夠端正,學(xué)生們的班集體觀念薄弱,同學(xué)之間缺少互助互愛精神。但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我們班在這些不足的方面都有所改進(jìn),特別是在集體觀念上,同學(xué)們都已經(jīng)形成一個(gè)共同意識(shí),就是與三2班同榮辱、共進(jìn)退。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力,我們?nèi)辏?)班在這個(gè)學(xué)期取得了不俗的成績,獲得了“11月份文明班集體稱號(hào)”。

      二、總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和做法,主要?dú)w納為以下4個(gè)方面。

      1、是班干部的培養(yǎng)。如果說二年級(jí)是班干隊(duì)伍的調(diào)建階級(jí),那么三年級(jí)應(yīng)該是班干部的調(diào)整階段。從接手該班開始,我就下力氣狠抓班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn),首先,在開學(xué)第一個(gè)月,因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的情況不了解,所以我只能根據(jù)上一任班主任的意見,指定了幾個(gè)班干部,先由他們負(fù)責(zé)班上的工作。經(jīng)過一個(gè)多月的接觸和觀察,我知道

      “群眾的眼晴是雪亮的”,我心里也慢慢了解班上的每一個(gè)同學(xué),也慢慢知道哪些同學(xué)是真心真意為班集體做事的,然后,在十月份,我決定以民主方式,全班一人一票,選出新一屆班干部。因?yàn)樵诎嗬飼r(shí)間長了,有些學(xué)生對(duì)老干部的管理只是一種表面的敷衍,內(nèi)心不太服從,從背后對(duì)其產(chǎn)生敵意,我看在眼里,急在心里,決定另外換一批新班干,這樣可以會(huì)讓這些學(xué)生得到不同層次的鍛煉,并從中理解班干部的工作,減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。選出以后我便對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格要求和培訓(xùn),要求他們必須做到公正、理智、冷靜,以身作則,批評(píng)與自我批評(píng)。同時(shí)培養(yǎng)班干部獨(dú)立主持日常工作的能力,使班干部工作相互協(xié)調(diào),做到各司其責(zé),相互合作,反射總結(jié)交流。利用班會(huì)課,讓班干部自己主持班會(huì),培養(yǎng)班干部的分析,調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。經(jīng)過努力,現(xiàn)在我們班的班干部已經(jīng)能比較熟練地開展日常工作,每天都由三個(gè)班干部負(fù)責(zé)班里全面的工作,如早上清潔,分早餐,課堂和課間紀(jì)律等,他們已經(jīng)能夠比較好地為班主任分擔(dān)班務(wù)。

      2、通過教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn),有自己的理想興趣、愛好,這些都是十分寶貴的動(dòng)力資源,班主任的任務(wù)也是使這些動(dòng)力資源得到合理的發(fā)掘,健康地發(fā)展。 所以對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生,我對(duì)他們會(huì)比較放心、信任、喜歡,會(huì)將一些要求較高的工作交給他們,但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品,那么在他的發(fā)展中就會(huì)容易出現(xiàn)一些問題。例如我班有個(gè)別優(yōu)秀生在二年級(jí)的時(shí)候,學(xué)習(xí)非?炭,成績優(yōu)異,可到了三年級(jí),卻出現(xiàn)成績突然停頓不前,甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問題,二年級(jí)需要記憶的東西多,三年級(jí)不但需要記憶而且

      還要靈活應(yīng)用,所以他們的成績下降就是光靠死記硬背而沒靈活應(yīng)用所導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間,心理壓力太大,影響了學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績停止不前。這樣的問題如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并紛紛解決,那會(huì)在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽,導(dǎo)致教育失敗。所以在本學(xué)期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系,時(shí)刻了解他們的學(xué)習(xí)情況,另外通過與個(gè)別同學(xué)單獨(dú)交談,聊天等途徑給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

      對(duì)于中下等學(xué)生的教育,我本人正在嘗試中,但有一點(diǎn)可以確定,許多中等學(xué)生成績提高不大,不單純是因?yàn)樗牟粔蚺Γ诎嗬镌?jīng)有學(xué)生向我傾訴:“老師我努力了,但就是考不好。”學(xué)生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助,給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì),從而獲得成功,培養(yǎng)他的自信心。又例如在放假前,我可以隨意詢問這些學(xué)生假期的打算,在交談中建立互相信任的關(guān)系,同時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上樹立信心,著力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)意志力。

      3、利用各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

     。1)、提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識(shí)。三年級(jí)學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)要求和管理,但也有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差,經(jīng)常找理由,鉆空子,相對(duì)這樣的情況,我即時(shí)對(duì)其進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育。結(jié)合我們班的同學(xué)比較安靜,沉悶,為了搞活躍班里的.氣氛,我規(guī)定了每天清潔的同學(xué),誰遲到的,誰就要表演一個(gè)節(jié)目,這個(gè)班規(guī)受到同學(xué)們的熱烈歡迎。雖然開始的時(shí)候,有些同學(xué)比較害羞,不太愿意上臺(tái)表演,但后來在其它活躍份子的帶領(lǐng)下,大家也慢慢接受了這個(gè)小“懲罰”,而且樂此不彼。

     。2)、針對(duì)我班學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛意識(shí)比較薄弱,我著重提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí),鼓勵(lì)他們積極參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。例如我知道我們班同學(xué)特愛唱歌,我就經(jīng)過帥選定了《愛,因?yàn)樵谛闹小愤@首歌作為我們班的班歌,我們的同學(xué)都非常喜歡,我還把歌詞印發(fā)給他們,他們都爭(zhēng)著去聽去學(xué),不到兩天,他們都全會(huì)唱了,有些同學(xué)甚至能背出來了,現(xiàn)在我們每節(jié)班會(huì)課前和結(jié)束都會(huì)唱一次,有效地增強(qiáng)同學(xué)們的集體主義精神,也慢慢感悟到感恩的重要性。

      又例如我把全班同學(xué)的出生年月日都打印出來,貼在課室的墻上,由一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)提醒我當(dāng)天生日的同學(xué)是誰,然后,凡是那個(gè)同學(xué)在當(dāng)天生日的,我都會(huì)組織全班同學(xué)為他送上生日歌和生日祝福,讓他感受來自班集體的溫暖,從而對(duì)班集體產(chǎn)生歸屬感。

      為了進(jìn)一步提高同學(xué)們的班集體主義精神,不要讓各自顧各自的現(xiàn)象出現(xiàn),我規(guī)定了每一天值日生組長要在前一天放學(xué)之前,提醒自己的組員當(dāng)天早上準(zhǔn)時(shí)到校參加清潔,否則全組人必須再罰清潔一天,剛開始大家對(duì)這個(gè)規(guī)定有所不適應(yīng),特別是那幾個(gè)“頑固份子”,差不多每次清潔都會(huì)遲到,他們組就連續(xù)的清潔了幾天,大家都怨聲四起。后來,我也覺得這對(duì)同組按時(shí)回校清潔的同學(xué)不公平,我就在每天晚上發(fā)信息給那些“頑固份子”的家長說明原因,并請(qǐng)他們準(zhǔn)時(shí)7點(diǎn)15分把孩子送回學(xué)校清潔,這個(gè)方法收到了良好的效果,家長也明白,學(xué)生也準(zhǔn)時(shí),清潔也做得好,一舉三得。

      4、與家長溝通,交流學(xué)生情況。

      本學(xué)期雖然只召開了一次家長會(huì),但我除了利用家長會(huì)這種形式,我還利用家訪,電話聯(lián)系等方式加強(qiáng)與家長交流溝通學(xué)生情況,

      此外我還在家長接送學(xué)生放學(xué)的時(shí)間,與部分家長詳細(xì)溝通以此了解學(xué)生情況。每天晚上,放學(xué)之前我都會(huì)利用家長來;蛲ㄟ^校訊通,電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生的在校情況,特別是學(xué)生生病、或情緒波動(dòng)時(shí),及時(shí)跟家長溝通,讓家長了解學(xué)生的在校情況,及時(shí)與孩子溝通,了解孩子身體情況,做好學(xué)生的思想工作,每晚把家庭作業(yè)以短信方式發(fā)送給家長,讓家長及時(shí)知道學(xué)生的作業(yè)情況,在得到家長的支持和配合后,我的班主任工作也開展得比較順利,現(xiàn)在學(xué)校、老師和家長都得到了進(jìn)一步的聯(lián)系。

      三、存在的問題:

      1、個(gè)別同學(xué)仍然存在上課不認(rèn)真,開小差,課堂上講話。

      2、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,不能利用有效時(shí)間按時(shí)完成作業(yè),拖欠作業(yè)的情況時(shí)有出現(xiàn)。

      3、部分同學(xué)的時(shí)間觀念不夠準(zhǔn)時(shí),值日遲到的現(xiàn)象仍存在。

      4、有些同學(xué)做作業(yè)寫字不認(rèn)真,不仔細(xì),速度過慢,非常懶散。

      5、要再進(jìn)一步狠抓全班同學(xué)的儀容儀表。

      回首即將過去的一學(xué)期,我班級(jí)工作圍繞“求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)”的目標(biāo),從學(xué)習(xí)品質(zhì)、行為習(xí)慣、紀(jì)律管理、班級(jí)文化建設(shè)四方面開展班級(jí)工作,取得了比較理想的成果。下一階段,我會(huì)更加努力,把班級(jí)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律提高到另一個(gè)層面,我堅(jiān)信“信任學(xué)生,寬容學(xué)生,欣賞學(xué)生,教育就能創(chuàng)造奇跡!

    第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)9

      時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下:

      一、本學(xué)期工作重點(diǎn)

      本著對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)的思想,我面向全體學(xué)生,全面了解學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)、健康、生活,以利于開展各項(xiàng)活動(dòng)。并身體力行,堅(jiān)持正面教育,啟發(fā)誘導(dǎo),注意調(diào)動(dòng)多方面的積極因素,充分發(fā)揮榜樣的作用。其次,協(xié)調(diào)任課教師、學(xué)生家長共同管理好學(xué)生。特別是做好個(gè)別教育,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,找學(xué)生談話,及時(shí)解決。

      二、具體工作措施

      1、開展和落實(shí)好安全教育活動(dòng),將安全教育放在工作首位,與任課教師開展好每天安全教育,做好擴(kuò)建工程的安全管理,嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入施工場(chǎng)地。

      2、從德育生活化入手,結(jié)合學(xué)校工作,以“行孝敬”為主題,促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,讓校園呈現(xiàn)愉悅、文明、和諧的良好氛圍。結(jié)合學(xué)校德育主題開展形式多樣的班隊(duì)活動(dòng),進(jìn)行特色中隊(duì)建設(shè)。

      4、積極開展課外活動(dòng)和讀書活動(dòng),讓學(xué)生感受校園生活的'豐富多彩,從而愛校、愛學(xué)。

      5、建立師生平等對(duì)話的氛圍,更深入地了解學(xué)生,指導(dǎo)教育學(xué)生。不放棄任何一位學(xué)生,讓他們享受教育的權(quán)利,讓他們?cè)诮處煹膼坌闹谐砷L。

      6、配合少先隊(duì)努力開展好各類競(jìng)賽活動(dòng),監(jiān)督和保障良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,努力使班級(jí)呈現(xiàn)愉悅、和諧的良好氛圍。

      三、學(xué)期工作成效與不足

      通過一學(xué)期的接觸,比較深入地了解了每一位學(xué)生的狀況,為班級(jí)管理工作打下了良好的基礎(chǔ)。由于注重對(duì)事故的預(yù)防和提前教育,避免了發(fā)生各類事故。對(duì)于突發(fā)事件的處理也及時(shí),恰當(dāng)。同學(xué)們相處得和睦融洽。集體感也在一天天加強(qiáng)。

      同時(shí),也有一些有值得注意:部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性不夠;有部分同學(xué)對(duì)于班級(jí)的事還是不夠關(guān)心;學(xué)生的知識(shí)面還不夠?qū)挕?/p>

      四、堅(jiān)持不懈,努力追求新希望

      在班級(jí)工作中雖取得了一些成績,但仍有需要不斷完善的地方。我們要學(xué)習(xí)其它先進(jìn)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),開拓創(chuàng)新,不斷探索,積極發(fā)展,使各項(xiàng)班級(jí)工作齊頭并進(jìn)。我們堅(jiān)信,夢(mèng)翔中隊(duì)前進(jìn)的步伐永遠(yuǎn)不會(huì)停止。堅(jiān)持不懈地追求一個(gè)又一個(gè)新希望。

    第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)10

      在學(xué)習(xí)生活中,大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。所有的同學(xué)都從剛?cè)胄r(shí)的不會(huì)學(xué)習(xí)、不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式的困境中走了出來,適應(yīng)了高中特有的高效學(xué)習(xí)方式。

      在自習(xí)課上能做到嚴(yán)格自律。養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí),自主探究,合作交流的良好習(xí)慣。班級(jí)成績穩(wěn)步上升。我班馬相坤同學(xué)在文科部考試中兩次第一,兩次第二,成績優(yōu)異且穩(wěn)定。為我班同學(xué)樹立了良好榜樣。在班級(jí)建設(shè)上,我們擬訂了"厚德達(dá)理,勤勉致知"的班訓(xùn)。在發(fā)揚(yáng)集體主義精神的'同時(shí),鼓勵(lì)和引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)揮自己的特長。我班宋爽,劉正陽同學(xué)作為特長生,不僅努力搞好自己學(xué)習(xí)而且發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),為班級(jí)文化建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。在思想建設(shè)方面,我班同學(xué)全部成為團(tuán)員,并在團(tuán)支書的帶領(lǐng)下,積極參加團(tuán)委組織的活動(dòng),積極主動(dòng)要求入黨。全班多人參加黨前培訓(xùn)。在班級(jí)榮譽(yù)上,過去的短短的4個(gè)多月中,我班積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng),并取得驕人成績。

      班級(jí)量化考核獲得14次升旗班和優(yōu)勝班。我班從入學(xué)考試文科部成績不夠理想,在班主任的帶領(lǐng)下,全班同學(xué)刻苦努力,成績從第四名,上升到第二名,最終成為第一名。達(dá)到名校和重本線的人數(shù)超額完成。在校園歌手大賽中,劉正陽同學(xué)獲得一等獎(jiǎng),侯夢(mèng)璐、李悅同學(xué)獲得二等獎(jiǎng);在全校讀書月優(yōu)秀時(shí)政小報(bào)制作中,我班五個(gè)小組獲得全校最佳創(chuàng)意設(shè)計(jì)獎(jiǎng);讀書月中的校園英語朗誦比賽中,陳東紅同學(xué)獲得高一年級(jí)組二等獎(jiǎng);在中央電視臺(tái)"希望之星"英語風(fēng)采大賽河北邯鄲賽區(qū)比賽中,李悅、陳可欣同學(xué)獲得二等獎(jiǎng);我班郝靚同學(xué)曾在邯鄲晚報(bào)、邯鄲廣播電視報(bào)上發(fā)表名為《送你一顆大白菜》的文章;在20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期冬季長跑比賽中獲文科班第一名,校級(jí)三等獎(jiǎng);擅長演講和寫作的張嘵宇、侯夢(mèng)璐同學(xué)擔(dān)任校園歌手大賽和新年音樂會(huì)主持人,風(fēng)采卓然。在抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí),我班形成良好的班風(fēng),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。在元旦到來之際,我班組織包餃子,同學(xué)們互相幫助,增強(qiáng)了大家的集體主義感和班級(jí)的向心力。

      同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、借鑒,互幫互助,互相鼓勵(lì)。不僅學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),更學(xué)會(huì)了如何與他人合作,如何做人。我們?nèi)辔迨迕瑢W(xué)同心協(xié)力,取得了以上各方面的成績。當(dāng)然,我們還有不足之處。但我們堅(jiān)信,在我們的積極努力下,我們一定會(huì)克服所有的困難,再創(chuàng)佳績,更上一層樓。如果我們獲得優(yōu)秀班級(jí)這項(xiàng)殊榮,大家定會(huì)信心倍增,熱情十足,向更新的目標(biāo)邁進(jìn)!

    第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)11

      在這一學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,已經(jīng)以身作則的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長的速度和趨勢(shì),我認(rèn)識(shí)到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學(xué)的工作方法。 下面是我對(duì)這學(xué)期的工作的總結(jié)。

      第一,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生.

      我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會(huì),要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

      第二,開展豐富多彩的活動(dòng)。

      通過豐富多彩的活動(dòng)引發(fā)動(dòng)機(jī),激發(fā)興趣,發(fā)展個(gè)性,強(qiáng)化學(xué)生的表現(xiàn)欲,求知欲,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,主動(dòng)性,創(chuàng)造性,使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮.每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng),放手讓同學(xué)們?nèi)プ觯诰唧w策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵(lì),使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).班級(jí)的凝聚力通過這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng).

      第三,成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí).

      自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足,對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正;贫然,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺自律.

      第四,利用各種機(jī)會(huì),及時(shí)與學(xué)生、家長、科任教師交流、溝通

      除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的`學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時(shí),通過家訪或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問題。另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績。

      第五,不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。

      作為一名當(dāng)代班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平,才能勝任工作,否則會(huì)心有余而力不足。

      總而言之,我這一學(xué)期做的都是些小事,但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望,事關(guān)整個(gè)民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠(yuǎn),責(zé)任重大。作為一個(gè)班主任帶好每一個(gè)學(xué)生是我最重要的工作,雖然很辛苦,但是很榮光。我會(huì)加倍努力,勤勤懇懇的做好每一項(xiàng)工作,做一個(gè)在學(xué)校里是優(yōu)秀的老師,在學(xué)生中的好老師!

    第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)12

      經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)工作井然有序,圓滿完成上級(jí)各部門分配的任務(wù)。學(xué)生在這一個(gè)學(xué)期中,各方面得到了全面提高。

      一、班級(jí)取得的成績或優(yōu)點(diǎn):

      (一)大部分學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,把自己的學(xué)習(xí)發(fā)展與遠(yuǎn)大理想聯(lián)系起來。學(xué)生能夠樂觀地對(duì)待自己,掌握正確的學(xué)習(xí)方法、并且講求學(xué)習(xí)效率。因此,教師在教學(xué)中能夠得心應(yīng)手,因材施教,不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不愛學(xué)習(xí)、不做作業(yè)而頭疼。班級(jí)干部均能認(rèn)真負(fù)責(zé),與一些后進(jìn)生自覺結(jié)成對(duì)子,互幫互學(xué)。

     。ǘ⿲W(xué)生經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí),思想品質(zhì)逐步提高。學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)生活中,能充分認(rèn)識(shí)到教師與父母對(duì)自己的關(guān)心和教育。認(rèn)識(shí)到國家對(duì)自己受教育的重視,下定決心長大后要為祖國爭(zhēng)榮譽(yù),熱愛祖國、熱愛勞動(dòng)人民。

     。ㄈ⿲W(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的必要性和重要性。學(xué)生在勞動(dòng)課中學(xué)到的知識(shí)能運(yùn)用到生活當(dāng)中。學(xué)生也開始關(guān)心父母了,知道了勞動(dòng)的辛苦、明白了“粒粒皆辛苦”的真實(shí)含義。在學(xué)生當(dāng)中浪費(fèi)糧食、浪費(fèi)水的現(xiàn)象不見了,珍惜糧食、愛惜水、講究衛(wèi)生的現(xiàn)象隨處可見。

      (四)學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的好處。均能積極參加課間操密集跑等活動(dòng),保證每天足夠多的時(shí)間。

     。ㄎ澹┙(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的審美觀得到了很大的改善。學(xué)生對(duì)美有了更深的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)拒絕假、惡、丑。學(xué)生對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格了,學(xué)生的求知欲望也更加強(qiáng)烈了。

      二、班級(jí)中存在的問題或不足:

      (一)班級(jí)中有一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏深刻地認(rèn)識(shí),對(duì)作業(yè)敷衍了事,不求上進(jìn)。甚至有的學(xué)生產(chǎn)生了“破罐子破摔”的思想,上課或課后搗亂紀(jì)律,貪玩、逃學(xué),產(chǎn)生厭學(xué)情緒。教師沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn),進(jìn)行跟蹤教育,導(dǎo)致部分學(xué)生成績下降。

      (二)班級(jí)中有個(gè)別學(xué)生對(duì)衛(wèi)生和體育缺乏必要的認(rèn)識(shí),加上家長的嬌生慣養(yǎng)、學(xué)生產(chǎn)生自己慣自己的.想法。教師幾次進(jìn)行教育,由于家長缺乏認(rèn)識(shí),所以并沒有收到良好的教育效果。

     。ㄈ﹤(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)校的一些工作顯得漠不關(guān)心,家長對(duì)學(xué)校發(fā)動(dòng)的一些事情缺乏認(rèn)識(shí),產(chǎn)生對(duì)抗心理,使班級(jí)正常工作行進(jìn)受阻。教師沒有及時(shí)做出

      決定進(jìn)行家訪,了解其實(shí)際情況,進(jìn)行說服教育,解決問題,使一些問題復(fù)雜化。

      三、改正措施:

     。ㄒ唬┙處熞皶r(shí)掌握學(xué)生的發(fā)展動(dòng)向,正確、合理地進(jìn)行教育。

      (二)教師要經(jīng)常進(jìn)行家訪,與家長溝通,共同教育好學(xué)生。

      (三)教師要在平常的教學(xué)工作中,抓好尖子生的輔導(dǎo)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

     。ㄋ模┙處熞獙(duì)學(xué)生進(jìn)行多表揚(yáng)、鼓勵(lì),少批評(píng)、挖苦,做學(xué)生良師益友。

     。ㄎ澹┙處熢诎嗉(jí)工作的管理上要進(jìn)一步借助班干部,抓好班級(jí)紀(jì)律,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

      針對(duì)以上歸納的本班級(jí)存在的一些優(yōu)、缺點(diǎn),自己進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),爭(zhēng)取以后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn),使今后的班級(jí)工作順利進(jìn)行。

    第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)13

      時(shí)間過得真快,幼兒園第一學(xué)期的教學(xué)即將就要結(jié)束了,趁此機(jī)會(huì),我也是想了很多有關(guān)于這學(xué)期工作的事情,作為一個(gè)幼兒園中班的班主任,要時(shí)時(shí)刻刻想著提高自己的教學(xué)能力,要是一直原地踏步,幼兒們的學(xué)習(xí)也會(huì)變得越來越差,家長們也都會(huì)看在眼里,但是我一直都是一個(gè)把工作放在第一位的老師,我這個(gè)學(xué)期的工作,總體來說,我還是十分的滿意的,園長也稱贊過,以下就是我第一學(xué)期的工作總結(jié):

      一、玩耍和學(xué)習(xí)的相結(jié)合

      中班的孩子具備了一定的獨(dú)立思考能力,所以我在這個(gè)學(xué)期,讓整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)方向基本上都是在玩耍中學(xué)習(xí),為此我制定了以下適合中班幼兒玩的益智游戲:

      1、數(shù)字接龍:兩個(gè)人為一小組,我面前放著很多的數(shù)字卡片,都是打亂的,十分的混亂,二小朋友要做的就是在一節(jié)課之內(nèi),從里面找出自己想要的數(shù)字,從一到一百依次放在一起,看那一組的小朋友拼接成的龍最長。這個(gè)小游戲?qū)λ麄儊碚f本不是十分的難,數(shù)字排序他們?cè)缇投。兩個(gè)人一組就是要鍛煉他們的合作能力。

      2、送小動(dòng)物回家:也算是簡化版的迷宮,讓他們用鉛筆描繪出正確的回家路線。送迷路的小動(dòng)物回家。但是不能走錯(cuò)路,所以一定要思考好了再繪制。這就是要鍛煉他們的思維能力。

      這樣的游戲還有很多,我會(huì)變著法的讓他們鍛煉各方面的能力。

      二、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的整治

      一個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣就應(yīng)該從小就培養(yǎng)好,而到了中班,在這個(gè)年齡段就是養(yǎng)成習(xí)慣的最佳時(shí)期,我不難發(fā)現(xiàn),有很多的`小朋友在上課的時(shí)候總是抑制不住自己想說話的心思,也有的小朋友下課時(shí)間活蹦亂跳,嗓門嘹亮,上課老師在的時(shí)候,就跟霜打了的茄子一樣,這是完全不行的。對(duì)癥下藥,我跟所有來我們教課的老師都說了,誰要是上課講話,就直接讓他到講臺(tái)上來去:“xx,剛剛好像有小朋友在講小話,老師沒有看清楚,你上來站在這幫老師留意一下好不好”。一次兩次這樣過后,基本上能徹底的杜絕這樣的行為發(fā)生。從而讓班上的學(xué)習(xí)氛圍達(dá)到一個(gè)較好的狀態(tài)。

      三、生活習(xí)慣的養(yǎng)成

      都已經(jīng)是小班的學(xué)生了,很多事情應(yīng)該自己完成,已經(jīng)有了這個(gè)能力了,所以我這個(gè)學(xué)期一直倡導(dǎo)讓小朋們能多學(xué)習(xí)點(diǎn)生活能力,養(yǎng)成生活習(xí)慣,比如說吃飯保證不掉飯菜在桌子上、上廁所之后能自己擦干凈,睡覺醒來之后能自己穿衣服等等,這些按照他們現(xiàn)在的能力,經(jīng)過老師的循循善誘,耐心教導(dǎo)都是能辦到的,一個(gè)生活習(xí)慣早點(diǎn)養(yǎng)成肯定是沒壞處的。

    第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)14

      時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間孩子們來到幼兒園已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,小一班第一學(xué)期班級(jí)期終工作總結(jié)。還記得剛上幼兒園的他們,一個(gè)個(gè)都都是哭哭啼啼的拉著爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的衣服不讓他們走?涩F(xiàn)在的他們不但每天能自己走進(jìn)幼兒園,還學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)?吹剿麄円惶焯斓倪M(jìn)步,我們感到由衷的欣慰。回想這一個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們真是感慨良多。為了讓以后的工作能更上一層,現(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下總結(jié):

      一、適應(yīng)幼兒園生活

      為了做好幼兒的入園適應(yīng),對(duì)老師和環(huán)境不陌生,我們?cè)陂_學(xué)前就已經(jīng)為孩子們營造了一個(gè)溫馨、愉快的環(huán)境。為了能更快的記住孩子們的名字和他們的生活習(xí)慣,我們給每一個(gè)孩子準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的名字掛飾,還向他們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶詢問了他們平時(shí)有哪些生活習(xí)慣并將它記錄下來。為了讓他們能在情感上適應(yīng)幼兒園的生活,我們?cè)谄綍r(shí)就親親、抱抱孩子,還允許他們帶喜歡吃的食物和玩具來幼兒園。

      二、從生活的點(diǎn)滴做起(生活及保育)

      我班孩子的整體年齡偏小,01年出生的孩子只有8個(gè),有3個(gè)孩子只有托班年齡。孩子們的生活自理能力很差,不會(huì)吃飯、挑食偏食現(xiàn)象嚴(yán)重,(會(huì)自己吃飯的孩子只有6個(gè));不會(huì)自己大小便,經(jīng)常有孩子小便小在褲子里;不會(huì)睡覺,少數(shù)孩子還不睡覺;不會(huì)自己穿鞋,多數(shù)幼兒還分不清鞋子的左右。我們兩位老師,在學(xué)期初的第一個(gè)月,沒好好的吃過一次飯。從生活的點(diǎn)滴開始,耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)孩子,對(duì)于個(gè)別能力弱的孩子還進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo),如:手把手的教孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手、擦毛巾(我班許展碩小朋友從來不會(huì)自己小便,為了幫助他每次小便時(shí),我們都會(huì)有一個(gè)老師在旁邊指導(dǎo)他),鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐,學(xué)習(xí)戶外鍛煉和操節(jié)等。

      本學(xué)期天氣變化較大,一會(huì)高溫,一會(huì)冷空氣,這給小班的保育工作帶來了難度,但我們沒有因?yàn)槔щy就回避。我們積極做好孩子的衣服添換工作,并及時(shí)提醒家長做好預(yù)防工作。對(duì)于體弱和生病的孩子,我們對(duì)他們加強(qiáng)關(guān)注,并按時(shí)為他們服藥及提醒他們多喝水。午睡時(shí)為每個(gè)孩子蓋好被子,并在午睡期間多次巡視,檢查及幫助孩子蓋好被子,幼教文案《小一班第一學(xué)期班級(jí)期終工作總結(jié)》。在用餐時(shí),孩子們每次能將自己的飯菜吃完,少數(shù)孩子還要添飯;在吃點(diǎn)心時(shí)每次都能把所有點(diǎn)心都吃完。一個(gè)學(xué)期下來,孩子們的身高、體重都有了不同程度的增長,少數(shù)幼兒增長明顯。在我們的努力下,我們班的出勤率一直能保持在93%以上。

      三、班級(jí)管理

      從我們了解的情況中我們得知,我班幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,三代同堂及平時(shí)日常起居由老人照顧的占多數(shù)。個(gè)別幼兒曾上過托班,有一定的知識(shí)準(zhǔn)備。但由于孩子來自不同的家庭,所以在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大。另外,年齡的差距也造成幼兒在各方面的能力上相差甚遠(yuǎn),給常規(guī)活動(dòng)帶來一定的難度。因此本學(xué)期我們?cè)诔浞钟^察、了解孩子的基礎(chǔ)上,依據(jù)《綱要》,以整合的理念去組織孩子的一日活動(dòng),并結(jié)合本班的實(shí)際情況,從培養(yǎng)最基本的游戲常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,努力把孩子培養(yǎng)成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學(xué)習(xí)的好孩子!比纾簽榱俗尯⒆訉W(xué)會(huì)正確的洗手習(xí)慣,我們?cè)诿看蜗词謺r(shí)都會(huì)用獎(jiǎng)小紅花的方法來提高孩子的洗手能力及興趣。同時(shí)在常規(guī)的.培養(yǎng)上,我們兩位老師仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,如:為了能讓孩子養(yǎng)成按小組活動(dòng)的習(xí)慣,我們給每個(gè)小組都取了一個(gè)好聽的水果名字,讓孩子在喜歡名字的同時(shí)養(yǎng)成這一習(xí)慣。

      在教育教學(xué)的實(shí)施中,從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,組織形式的采用,都力求以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,并根據(jù)每個(gè)主題設(shè)計(jì)出與主題活動(dòng)密切相關(guān)的主題墻。同時(shí)為了節(jié)約紙張,在布置時(shí)還利用了一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,鼓勵(lì)他們多動(dòng)手、多操作,既體現(xiàn)了孩子才是環(huán)境布置的主體也發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)手操作能力。

      我們帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面,體現(xiàn)出老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行著不斷的調(diào)整和更新;另一方面,我們?cè)谧屑?xì)觀察著孩子與我們的互動(dòng)情況,有時(shí)孩子們的某些話語或動(dòng)作就是我們一個(gè)新活動(dòng)的開始。用孩子的眼光去看,用孩子的去體會(huì),把視線放低,讓孩子在幼兒園除了能感受到老師的愛,更能養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。

      四、家園共育

      小班的家長是幼兒園的新成員,一切工作從頭開始。首先,讓家長充分了解我們的“園本”課程,和教育思想、觀念,了解每位老師對(duì)孩子的一片愛心。

      學(xué)期初,我班孩子的情緒不穩(wěn)定,大部分孩子由于沒上過托班,所以各方面的表現(xiàn)較弱。針對(duì)這一現(xiàn)象,我們將班級(jí)前期工作重點(diǎn)放在與家長一起培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高上,特別是針對(duì)能力弱的孩子重點(diǎn)培養(yǎng)。我們?cè)诩覉@聯(lián)系欄中、寶寶成長錄中、班級(jí)論壇中積極和家長溝通,立足于向家長傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教育理念及做法,在大家的一致努力下,孩子們的生活自理能力都有了很大的提高。在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位,一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪、家園聯(lián)系欄、寶寶成長錄、網(wǎng)上交流等活動(dòng),讓家長們了解孩子們?cè)谟變簣@的情況,如:我們以家長園地為穿、窗口,及時(shí)介紹班級(jí)主題活動(dòng)開展的情況,將孩子在園的情緒、飲食、學(xué)習(xí)等情況以“明星寶寶”的形式向家長匯報(bào),幫助家長更深入地了解我們的工作。

      為了讓家長更好的與我們溝通,我們還向家長告知了我們的電話號(hào)碼。在早晚接待中,及時(shí)與家長溝通孩子的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通。針對(duì)我們班級(jí)里有一半的孩子是由老人帶的情況,我們更是做到主動(dòng)的、積極的向家長介紹孩子在園情況,凡事耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓老人們放心把孩子送到幼兒園來。在與家長共同探討孩子的在園、在家表現(xiàn),耐心、細(xì)致的解決問題,統(tǒng)一教育目的、方法中,我們?nèi)〉昧思议L的信任及配合。

    第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)15

      時(shí)間匆匆而過,六月份參加**公學(xué)面試的情景仿佛還在眼前,如今一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,讓我擔(dān)任三年級(jí)8班的班主任工作。雖然我從教已六年有余,但是擔(dān)任班主任還是第一次。所以,在剛剛接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,我激動(dòng)又忐忑。激動(dòng)的是,我終于有機(jī)會(huì)做一次真正的教師;忐忑的是,我能不能帶好這個(gè)班呢?現(xiàn)在,我就自己這一個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

      本學(xué)期我的班主任工作分為以下三大方面:

      一、與學(xué)生相處方面。我們班一共有27名學(xué)生,男生17人,女生10人。由于我是第一次接觸三年級(jí)學(xué)生,對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理還不太了解,因此剛開學(xué)的第一個(gè)月,我從他們課上及課下的表現(xiàn)來觀察他們,了解他們的行為習(xí)慣和性格特點(diǎn)。初步了解之后,我根據(jù)每個(gè)人的性格特點(diǎn),開始培養(yǎng)班干部及得力小助手。本學(xué)期我們班級(jí)開展了“優(yōu)秀圖書管理員”和“優(yōu)秀值日組長”的評(píng)選活動(dòng),通過每周一次的評(píng)選,提高學(xué)生自己管理班級(jí),自己管理自己的積極性。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不斷磨合、鍛煉和改進(jìn),目前我們班級(jí)的圖書管理員已經(jīng)漸漸有了主動(dòng)整理書柜的意識(shí)、非管理員的學(xué)生也初步習(xí)慣了借書和還書的制度和流程。負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生值日的.小組長和組員們也在每周一次的值日中逐漸體會(huì)到了自己的責(zé)任和義務(wù),從一開始值日大多數(shù)人的懶懶散散到現(xiàn)在只有少部分人缺少勞動(dòng)意識(shí),大多數(shù)學(xué)生有了初步的集體和責(zé)任意識(shí),能夠主動(dòng)為班級(jí)的衛(wèi)生和環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

      三年級(jí)的學(xué)生正處在人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),思想、情感、意識(shí)都與二年級(jí)的時(shí)候有了一定的改變和不同。我們班級(jí)有一些孩子是在單親家庭長大,這樣的環(huán)境造成了他們有的人比較脆弱、喜歡斤斤計(jì)較,有的孩子行為習(xí)慣極差、喜歡撒謊和為自己的錯(cuò)誤行為找借口,還有的孩子因?yàn)榧议L的放縱,養(yǎng)成了極其霸道不講理的性格。這些性格、習(xí)慣迥異的孩子在一起生活、學(xué)習(xí),很容易產(chǎn)生一些摩擦與爭(zhēng)吵。針對(duì)這樣的情況,我開展了幾次關(guān)于責(zé)任、謙虛禮讓、與人為善的主題班會(huì),盡量從積極正確的方向引導(dǎo)孩子。經(jīng)過這幾個(gè)月不斷的磨合與引導(dǎo),如今班級(jí)孩子之間的摩擦情況有所改善,特別是幾個(gè)班干部,能夠起到積極向上的帶頭作用。

      二、與家長溝通方面。由于我是中途接手這個(gè)班級(jí),我的前任宗老師的工作又做的極其出色,很多家長在剛剛和我接觸的時(shí)候,不敢對(duì)我太過信任,所以剛開始與家長溝通交流方面,我的工作不太順利。特別是剛開學(xué)的那段時(shí)間,諸事繁雜,我急于在這些繁雜的工作中捋出頭緒,導(dǎo)致與家長的聯(lián)系和交流減少,造成了少數(shù)家長對(duì)我的不信任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我談話之后,我深刻反省了自己工作中的失誤與不足,恰逢家長會(huì)的召開,我利用家長會(huì)這個(gè)契機(jī),誠懇地向家長介紹了我自己和班級(jí)的情況,對(duì)之前我工作中做的不到位的一些方面的向家長致歉,并承諾家長會(huì)之后我的工作將會(huì)更加細(xì)致,與家長的溝通也會(huì)更加密切。在我的承諾之后,家長們一致給了我熱烈的掌聲。家長會(huì)之后,我沒有違背承諾,在班級(jí)管理方面對(duì)自己的要求更高;在家校聯(lián)系方面,

      我對(duì)自己的要求也更細(xì)致:積極回復(fù)家長的微信和短信,第一時(shí)間將學(xué)生生活學(xué)習(xí)等方面的照片發(fā)到微信群內(nèi),為離家遠(yuǎn)的孩子舉辦生日聚會(huì)并拍照給家長,對(duì)于行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方面有問題的孩子,積極聯(lián)系家長,共同商量解決辦法。一個(gè)學(xué)期下來,一開始對(duì)我意見最大的家長態(tài)度越來越溫和,一些比較挑剔的家長也漸漸地沒那么挑剔了。

      三、個(gè)人成長方面。本學(xué)期我初次擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作,這對(duì)我來說是一次極大的挑戰(zhàn),也是一個(gè)極好的機(jī)會(huì)。感謝學(xué)校給了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),有一開始的班主任工作培訓(xùn),到每周的班主任工作會(huì)議,以及學(xué)校一些有經(jīng)驗(yàn)的老班主任們給我們分享的他們管理班級(jí)的寶貴經(jīng)驗(yàn),還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的引導(dǎo)與幫助。我就像一塊缺水的海綿,如饑似渴地吸收著各方各面?zhèn)鬟^來的信息,在學(xué)習(xí)中成長,在成長中學(xué)習(xí)。同時(shí),我們班的輔導(dǎo)員劉老師和數(shù)學(xué)老師莊老師也給我提供了很多班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)。我的師傅高老師,更是從班級(jí)管理的一些細(xì)節(jié)方面給我指導(dǎo),從家長會(huì)如何召開、如何做好家校聯(lián)系工作方面給我把關(guān)。她以自身為示范,教我如何做一個(gè)細(xì)心、耐心、有責(zé)任心的好班主任。

      本學(xué)期就要結(jié)束了,我的班主任工作也可以告一段落了;厥走@一個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有過糾結(jié)與困惑,有過煩惱與傷心,也有過退縮與擔(dān)憂,但是更多的是滿足與欣慰,和成長。這個(gè)學(xué)期,我第一次體會(huì)了班主任的酸與苦,也體會(huì)到了身為班主任所收獲的甜。有前輩說過:“沒有當(dāng)過班主任的教師不是真正的教師”,這句話給了我極大的觸動(dòng)。

      本學(xué)期的班主任工作結(jié)束了,但是在我的教師生涯中,我的班主任工作還剛剛開始。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在未來班主任工作這條道路上,我必會(huì)更加堅(jiān)定地走下去!

      總結(jié)人:***

      20xx年元月6日

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