音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編整理的音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)1
當(dāng)滿眼的綠充于心怡于情,不知不覺,又過了一個學(xué)期了,本學(xué)期我擔(dān)任四,五,六,七,八年級的音樂教學(xué)工作,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更精益求精。
音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲,或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力 ,會在心靈深處留下美的烙印 、音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
二、在教學(xué)過程中,本著讓學(xué)生從“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”這一過程進行轉(zhuǎn)變。為了達到這個目的,首先對教材的目標(biāo)進行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不
同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍,安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃,精心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案,配合學(xué)校強勢推進教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合,吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達到課堂教學(xué)實效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中,我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。
三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外,其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞,比較枯燥難上,學(xué)生的興趣也不太高,教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,課堂教學(xué)收到了一定的效果。如:復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑” 來感知,這一下學(xué)生很快就記住了。
四、配合我區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動比賽學(xué)校積極參與,成功完成了“陽光下成長”的藝術(shù)節(jié),并成功出演節(jié)目——電聲樂隊《飛翔》和群舞《青春綻放》。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的.機會,豐富了學(xué)生的課外生活,使他們懂得團結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性,同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評,還向社會各界大力宣傳了我校的形象。
五、努力學(xué)習(xí),加強修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀
的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進行了很好的學(xué)習(xí)和交流。
當(dāng)然,我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,主要表現(xiàn)為:
1、課堂教學(xué)不能針對8個班學(xué)生實際,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個別班級學(xué)生的交流,有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,進一步優(yōu)化課堂教學(xué),關(guān)注第二課堂。
在今后的教學(xué)工作中應(yīng)該繼續(xù)努力工作,把我校的音樂教學(xué)提升到更高的水平。
音樂是美的教育,學(xué)習(xí)音樂是對學(xué)生人體機能和身腦進行同步訓(xùn)練的理想手段。課堂上教師巧妙的引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)成功的機遇和情境,使其勤奮而刻苦,并經(jīng)他們自身的努力而獲得成功,使他們對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,最終提高音樂素質(zhì)和審美能力。我特對本學(xué)期教學(xué)工作做了以下總結(jié):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,提高音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量。
自開學(xué)以來,始終能夠按照音樂教學(xué)大綱要求,以審美為核心,以新的教學(xué)理念,結(jié)合學(xué)生特點,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,并在此基礎(chǔ)上加入優(yōu)秀的音樂教學(xué)方法,全面的預(yù)設(shè)課堂,從而做到教學(xué)得心應(yīng)手,信手拈來的自信。事實證明,全面的有效的備課是上好每一堂課的關(guān)鍵所在,只有備到百分之二百才能百分之百地上好音樂課。
二、注重音樂課堂審美教育,培養(yǎng)學(xué)生的各項音樂技能。
在音樂教學(xué)過程中,我始終能夠堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
三、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂的興趣。
音樂的學(xué)習(xí)并不止于學(xué)校中的教學(xué),只有讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣,懂得音樂的藝術(shù)價值,學(xué)生才能產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的興趣,而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,產(chǎn)生創(chuàng)造音樂的思想是形成興趣的關(guān)鍵。于是我為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,通過多媒體課件,打擊樂器等多種手段讓學(xué)生在音樂課堂上不僅能夠聽到音樂還能創(chuàng)造出音樂。從而調(diào)動起學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。
總之,本學(xué)期的音樂課堂上,學(xué)生能夠?qū)W有所得,學(xué)有所用,教師也在辛勤的教學(xué)中得到了學(xué)生日漸成長的回報。相信自己沿著這樣扎實的腳步,在今后的教學(xué)工作會不斷進步,超越自己,收獲新成績。
音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期我任教的是二、五年級的音樂課,F(xiàn)在教育教學(xué)工作已圓滿結(jié)束,為今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精,更好地完成教學(xué)任務(wù),達到教學(xué)目的,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、主要成績
1、以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,以教學(xué)計劃為指導(dǎo),按時保質(zhì)地完成了兩個年級的音樂教育教學(xué)任務(wù)。
2、在教育教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。
3、在課堂上開發(fā)了學(xué)生對音樂的感知力,體驗了音樂的美感。
4、二年級學(xué)生能自然、有表情的歌唱,樂于參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。
五年級學(xué)生能在一定的基礎(chǔ)上編創(chuàng)音樂,開展音樂實踐活動,這些都學(xué)生的音樂思維能力得到了鍛煉。
5、培養(yǎng)了學(xué)生的積極樂觀態(tài)度和團結(jié)友愛的精神。
二、存在問題
1、二年級學(xué)生,學(xué)習(xí)歌曲興趣濃厚,只是有少部分孩子的紀(jì)律稍差,老師對于學(xué)生的一些課堂行為管理力度還不夠。
2、學(xué)生在唱歌時的節(jié)拍、節(jié)奏大不穩(wěn)定,唱音階時也容易走音。
這些現(xiàn)象說明了低年級多數(shù)學(xué)生對準(zhǔn)確的音高、時值概念掌握不牢。當(dāng)然,對這種音高、時值概念的培養(yǎng),必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。同時要注意學(xué)生的趣味性和可接受性,使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點,才能取得良好的教學(xué)效果。
對于五年級學(xué)生來說,他們對樂理知識的學(xué)習(xí)還不夠好,需要老師多次的鞏固復(fù)習(xí),才能有記憶。說明平時對學(xué)科知識的掌握不牢,還要繼續(xù)學(xué)習(xí)與積累。
三、采取措施
1、在教學(xué)中,我堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的`興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。在五年級的教學(xué)中,我注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我還加入了一項讓他們自己介紹音樂,表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也學(xué)生的能力得到了鍛煉。
2、在唱歌教學(xué)中,我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。
3、端正教育思想,面向全體學(xué)生,全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,做好學(xué)生的良師益友。
音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)3
這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級音樂課,為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
一、班級基本情況
對于四(4班)的學(xué)生來說,他們現(xiàn)階段有了一定的自制力,唱歌水平較好,但識譜能力較差,可以采用“聽唱教學(xué)法”,即在學(xué)習(xí)過程中,充分發(fā)揮學(xué)生的聽力,在反復(fù)視聽的過程中來完成教學(xué)任務(wù),效果不錯。
二、學(xué)科競賽
我校在11月份舉行了“校園十大歌手”比賽。
三、主要成績
經(jīng)過一學(xué)期努力,大多數(shù)學(xué)生都樂于參與音樂活動,能堅持每天上課前唱歌,對教學(xué)內(nèi)容較感興趣,正確對待自身優(yōu)勢,聽取老師的指導(dǎo)建議,對音樂作品的整體感受,音樂要素有了綜合性認(rèn)識,并能富有感情地進行表演。
四、具體做法
(一)課堂教學(xué):
1、堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細的教學(xué)過程。
3、認(rèn)真制定教學(xué)計劃:在對四年級的學(xué)生進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當(dāng)然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的`規(guī)律,結(jié)合孩子的實際情況,教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細一點。
4、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實施教學(xué)活動
5、在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。
6、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
7、關(guān)愛學(xué)困生,建立互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
音樂學(xué)困生主因缺乏音樂表示自信心而膽怯表示音樂,加上同學(xué)嘲弄而更加退步。我在指導(dǎo)這些學(xué)生學(xué)習(xí)時,先以學(xué)生的閃光點為突破口,通過關(guān)愛的語言和默默的支持給他們信心,再借助古今中外歷代名人故事,對全班同學(xué)進行思想教育,讓他們多幫助學(xué)困生,帶動全班學(xué)習(xí)風(fēng)貌,全體一起進步,使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中自覺養(yǎng)成互助互學(xué)式學(xué)習(xí)氛圍。
。ǘ┱n堂管理:為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,給學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境較為寬松。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化材料,
以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。
。ㄈ┛荚嚕簽榱耸且魳房荚嚥涣饔诶咸住⑺腊,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。
五、存在問題
本學(xué)期的音樂課,學(xué)生的樂理基礎(chǔ)知識差,加之學(xué)校音樂器材少,設(shè)備不足,不能全面實踐,導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不太濃厚。今后還要加強樂理知識的訓(xùn)練,提高學(xué)生的音樂藝術(shù)能力。欣賞能力,表演力,陶冶高尚的情操。
六、改進措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
5、最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。
6、使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
總之,這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲,也有很多需要改進的地方,今后在教學(xué)中,我們要保留好的做法和經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)、彌補不足,把教學(xué)工作做得更好。
音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)4
不知不覺,時間的腳步就悄悄的走到了學(xué)期的尾聲,我在師范附小的實習(xí)工作也從四月份開始進行了將近三個多月的時間;仡欉@忙碌的一個學(xué)期,對于我這個“休站”于講臺將近兩年的老教師來說,內(nèi)心真是感慨萬分,新的教學(xué)模式,新的任教班級,新的合作團隊,無異對我來說都是一種新的挑戰(zhàn)。實習(xí)當(dāng)中雖有艱辛,但覺得欣慰的是經(jīng)過這幾個月的跟崗實習(xí),我也逐漸適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)模式,也慢慢的調(diào)整好了自己的心態(tài),跟著導(dǎo)師鄧雪變老師,也學(xué)到了很多課堂上的上課技巧和經(jīng)驗,在此非常感謝鄧?yán)蠋。實?xí)期間,我擔(dān)任的是三年級6班7班和一(1)班的音樂教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將我這幾個月跟崗實習(xí)的收獲和工作總結(jié)如下:
實習(xí)跟崗第一周,先跟著導(dǎo)師熟悉了學(xué)校的環(huán)境和教學(xué)模式。非常有幸,在此期間聽了導(dǎo)師的一節(jié)音樂課,給我內(nèi)心最大觸動就是鄧?yán)蠋煹摹拜p聲教學(xué)法”,整節(jié)音樂課,鄧?yán)蠋煹氖谡n聲音都是如此的輕柔,悅耳,聽著非常的舒服,同時也讓我驚嘆:鄧?yán)蠋煆慕踢@么多年,聲音還可以保持得這么好,一點嘶啞的感覺都沒有,實在是太難得了。想想我在過去五年的從教生涯中,總是不斷的和“擴音器”打交道,一副唱歌的嗓子儼然成了“鴨公聲”,這對音樂老師來說是多么悲催的一件事情。聽了鄧?yán)蠋煹恼n后,我決定在往后的工作中脫離“擴音器”的依賴,做一個輕聲教學(xué)的老師,讓我的學(xué)生在我的音樂課堂中有一種聽覺的享受。同時為了讓工作進行得更加順利,我必須要做到以下幾點:
一、了解任教班級的學(xué)生情況
由于跟崗實習(xí)的班級是我還沒接觸過的班級,三年級也是我在過往的從教工作中較少接觸到的年級,這一切對我來說都是一種新的挑戰(zhàn)。讓我感到更有難度的是:這幾個班級之前已經(jīng)換了好幾個實習(xí)老師了,對于學(xué)生來說,老師的頻繁更換已經(jīng)讓他們習(xí)以為常,再新來一個老師也不會讓他們有太多的新鮮感和好奇心。當(dāng)我第一次接觸三年級這兩個班級的時候,我發(fā)現(xiàn)孩子們還是很聰明的,絕大部分的孩子還是非常喜歡音樂課的,但是還有一小部分的學(xué)生徘徊在渙散的邊緣,既不參與音樂活動也不積極發(fā)言,這是讓我感到頭痛的一個群體,也是讓我不斷思考在接下來的跟崗工作中,如何培養(yǎng)好的他們的課堂習(xí)慣,如何激發(fā)他們參與課堂的積極性。三年級的孩子既沒有一二年級孩子的活潑、積極,也沒有五六年級學(xué)生的自控和穩(wěn)重。所以在了解了這幾個班級的基本情況后,我要有計劃的、有針對性的制定好相對應(yīng)的教學(xué)計劃,以便讓我往后的教學(xué)工作得以順利展開。
二、備好教案,準(zhǔn)備好教具
跟崗第二周,我開始了執(zhí)教工作,拿到教材資料后,第一件事情,我就是馬上著手備新課,準(zhǔn)備好第一節(jié)課程的內(nèi)容和教具。在以往的從教工作中,在我的意識里,備課是一個教師的首要任務(wù),在上課之前一定要有充分的準(zhǔn)備,所需的教具一定要及時準(zhǔn)備妥當(dāng),這樣才不會影響教學(xué)的質(zhì)量。所以在開始一節(jié)新課教授前,我依然不斷的督促自己要先備好課,并且認(rèn)真的研讀教材資料,并根據(jù)學(xué)生的實際和結(jié)合國家音樂學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真的寫好每一節(jié)課的教案,并嘗試在實際的教學(xué)過程中注入新的教學(xué)模式。根據(jù)跟崗實習(xí)任務(wù)的安排,在五月份我要上一節(jié)音樂匯報課。在準(zhǔn)備匯報課的前一個星期我就早早的把教案寫好,把所需要的道具做好,接下來的時間就是慢慢熟悉教案,大到每一個流程環(huán)節(jié),小到每個教學(xué)環(huán)節(jié)要說的每一句話,我都細細的斟酌一遍,然后再熟記在腦海里。俗話說:要想打勝仗,必先利其兵。不提前把資源準(zhǔn)備好,怎可能取得最佳的成就呢?最后我的匯報課也取得了我預(yù)想的效果,雖然當(dāng)中還存在一些不足,但是最終能取得的這些效果源于我之前在備課專研方面做足了準(zhǔn)備,正是有了這些準(zhǔn)備,我的音樂課堂才能精彩不斷。
三、培養(yǎng)學(xué)生的歌唱興趣
“興趣是最好的老師!薄ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是我跟崗期間一直努力的方向。經(jīng)過一段時間的任教,這幾個班的孩子也慢慢熟悉了我的.教學(xué)模式了,絕大數(shù)的同學(xué)都是非常熱愛音樂課,但是通常也會存在這樣一種情況,如果在課堂上歌唱的時間過長還是次數(shù)有點過多的話,學(xué)生也會產(chǎn)生一定的疲倦感。所以,我決定在歌唱的模式上加點新鮮的嘗試,力圖讓學(xué)生不會對歌唱產(chǎn)生疲倦感和枯燥感。所以在每一節(jié)課堂的前三分鐘,我會加入一些有趣的“發(fā)聲練習(xí)曲”,這些練習(xí)曲都是我之前沒有教授過給他們的。例如:(師問:小雞怎樣叫?生就會答:嘰嘰嘰嘰嘰嘰。)然后我會給他們固定一種節(jié)奏,并讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好,一邊發(fā)聲一邊模仿小雞的動作。一年級的孩子本身對模仿就有著很大的興趣,這樣一來,他們覺得這樣來練習(xí)發(fā)聲就變得有趣多了。而三年級的學(xué)生,我就專門訓(xùn)練他們的音準(zhǔn)和節(jié)奏感,然后,根據(jù)每一周的課程,我都必須更換不同的練習(xí)曲,讓學(xué)生有更多的新鮮感,并逐步在練聲中慢慢培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣。而這種模式的實踐的確也取得了很大的收效,很多同學(xué)都變得更加熱愛歌唱了。而且在教授每一首新歌的時候,在他們能夠完全掌握的情況下,我把歌曲的動作創(chuàng)編任務(wù)全部拋給學(xué)生來解決,我允許他們在歌唱的過程中可以根據(jù)自己對歌詞的理解而進行律動,動作不要求統(tǒng)一,但是要符合對歌詞的理解。以前在創(chuàng)編時,我都是帶著他們一邊創(chuàng)編一邊整理動作,這樣一來,同學(xué)們的動作是很整齊,可是有些有自己想法的同學(xué)反而無形中被我扼殺了他們想要自己創(chuàng)編的欲望,慢慢的,他們就會變得很機械,別人唱什么他就唱什么,別人做什么動作他就做什么動作,完全失去了孩子應(yīng)有的鮮活靈動。所以,為了能更加激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,我不再循規(guī)蹈矩走死理,而是放飛我的學(xué)生們,讓他們自由發(fā)揮自己的潛能,這樣一來,他們反而感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和歌唱的魅力了。所以,在我的課堂上經(jīng)常會有創(chuàng)作的火花閃出,同時也讓我驚嘆:孩子們的想象力真是不可估量!
四、課外時間閱讀優(yōu)秀書籍,不斷給自己充電加油
俗話說:“活到老,學(xué)到老”——知識是永遠學(xué)不完的。利用課外時間,我閱讀了“教師具備的十大職業(yè)能力”這本書籍,通過閱讀,讓我領(lǐng)悟到:“教師職業(yè)能力”是教師以優(yōu)良乃至完美的教學(xué)手段與教育方法完成以教育任務(wù)為特征的職業(yè)活動的能力,是教師從事教育活動,完成教書育人,達到教學(xué)目標(biāo),為社會培養(yǎng)合格的人才所必備的一切職業(yè)能力!痹诮處熯@支隊伍里,我只是一個剛學(xué)會走路的“小寶寶”,未來的日子里,我還需要不斷的努力提升自己,不斷的給自己充電加油,只有這樣,自己才會走得更穩(wěn),更快!
總的來說,在跟崗實習(xí)的這一段時間里,真的讓我受益匪淺,不但有幸跟到一個經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師學(xué)習(xí),還嘗試任教了我較少接觸過的年級,同時,還遇到一群充滿青春活力,勤奮好學(xué)的團隊,在此非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),能給予我重新站上講臺的機會,不但讓我重拾了往日工作的熱情,也讓我在不斷的探索和嘗試中提升了自己。
音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)5
回顧xxxx年下半年,我們音樂科組的成員一如既往地保持對音樂教育的熱忱,始終堅持黨的教育方針,認(rèn)真履行《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》、《音樂教學(xué)大綱》,以“審美”為音樂教育核心,讓學(xué)生通過音樂學(xué)習(xí)和實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的持久興趣,涵養(yǎng)美感,和諧身心,陶冶情操,健全人格。學(xué)習(xí)并掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能,拓展文化視野,發(fā)展音樂聽覺與欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,形成基本的音樂素養(yǎng)。
音樂科組教學(xué)以學(xué)唱歌曲和學(xué)奏口風(fēng)琴為主要教學(xué)內(nèi)容,能掌握簡單識譜,用肢體語言表現(xiàn)歌曲;三至六年級要求人手一琴,讓音樂知識學(xué)以致用,給學(xué)生帶來愉悅的心情。開學(xué)第三周進行了新教師上課培訓(xùn),由姚雪珍老師執(zhí)教三年級的《搖啊搖》,獲得理想的效果,作為新老師姚雪珍老師表現(xiàn)突出,能初步掌握教學(xué)教學(xué)完成教學(xué)目標(biāo);第十一周由楊xx老師執(zhí)教的《月亮姐姐快下來》教研課例,獲得東莞市音樂學(xué)科帶頭人張秋萍老師的高度評價,并用三個字“美、實、活”總結(jié)全課;第十二周再由楊xx老師承擔(dān)與華海學(xué)校的公民辦幫扶活動,已到達公民辦學(xué)校教學(xué)交流共同進步的目標(biāo);第十五周由楊xx老師錄制課例《月亮姐姐快下來》參加xxxx年中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)錄像課活動。
為了豐富學(xué)生校園生活,進一步提高學(xué)生音樂審美、感悟和運用能力,我們把音樂教育延伸到學(xué)生的第二課堂活動中,開設(shè)了舞蹈隊、合唱隊、朗誦隊、口風(fēng)琴隊、拉丁舞隊,讓音樂藝術(shù)之花開得更加絢麗多彩。其中舞蹈隊、合唱隊代表中心小學(xué)參加的xxxx年xx鎮(zhèn)中小學(xué)迎元旦文藝匯演中獲得了優(yōu)異的成績:由呂碧云老師編排的舞蹈《不一樣的壓歲錢》獲得一等獎;由姚雪珍老師編排的表演唱《山林小學(xué)》獲得三等獎。12月26日舉行了以音樂科組為主策劃的xxxx年中心小學(xué)“放飛希望”元旦文藝匯演,為學(xué)生提供一個藝術(shù)平臺,勇敢自信的表現(xiàn)自己。
展望xxxx年,希望科組團結(jié)一致整體提高音樂教學(xué)能力,做到以下幾點:
1、明確音樂教育目標(biāo)。即是以音樂教育“承擔(dān)者”面貌所展現(xiàn)出的“音樂教育目標(biāo)”——課程目標(biāo);以音樂教育“實施者”面貌所展現(xiàn)出的“音樂教育目標(biāo)”——教學(xué)目標(biāo);以音樂教育“接受者”面貌所展現(xiàn)出的“音樂教育目標(biāo)”——學(xué)習(xí)目標(biāo),三者之間有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系。
2、在音樂實踐中,有意識有計劃地提高學(xué)生識譜能力,中高年級要能夠跟隨琴聲視唱簡單樂譜,具有初步的識譜能力,提高口風(fēng)琴的演奏技巧。
3、繼續(xù)做好班級合唱的學(xué)習(xí),結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生在課堂上進行合唱教學(xué)與訓(xùn)練,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握“循環(huán)呼吸”,形成“自然和諧”的唱歌方法,讓學(xué)生能夠自信地用自己獨特的`嗓子表達情緒。
4、積極參與市、校、鎮(zhèn)組織的教研教學(xué)活動,及時更新教學(xué)理念,積累更多更好的教學(xué)方法,養(yǎng)成經(jīng)常記錄反思和隨筆,提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量和個人專業(yè)水平,一切以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)。
5、抓好第二課堂活動的常規(guī)訓(xùn)練,做到有序、有計劃、有內(nèi)容、有目標(biāo)。
總之,這學(xué)期的工作圓滿完成了,但還有很多需要改進的地方,今后在教學(xué)中,我們要保留好的做法和經(jīng)驗,汲取教訓(xùn),彌補不足,把音樂教育教學(xué)工作做得更好!
音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)6
日子過得真快,一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期就過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。本學(xué)期我任教初三年級六個班的音樂課,現(xiàn)對本學(xué)期的音樂教學(xué)總結(jié)如下:
1、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,積極響應(yīng)學(xué)校號召,參加學(xué)校組織的'各項活動,注重政治理論的學(xué)習(xí),配合組里搞好教研活動,關(guān)心、熱愛學(xué)生,盡一切能力搞好音樂教學(xué)。
2、每堂課前認(rèn)真?zhèn)湔n。在課堂中重視學(xué)生的實踐能力,通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,適當(dāng)滲入流行音樂激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,并采用獎、罰分制約束學(xué)生的課堂紀(jì)律。課后努力鉆研教材,分析每堂課的成功與不足。
3、期末檢測采用綜合考核法?偝煽冇伤牟糠纸M成:演唱一首歌曲(70分)、聽音樂說曲名(10分)、才藝展示(10分)、平時表現(xiàn)(10分)。
4、鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各種文藝活動。在這個學(xué)期我校舉辦的“三獨比賽”中,初三有2名同學(xué)進入決賽,在我校舉辦的“20xx年元旦文藝晚會”中,初三有5個班的節(jié)目進入決賽,分別榮獲二、三等獎。通過這樣的比賽,既豐富了校園生活,也調(diào)動了學(xué)生的積極性。
5、加強學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)!皩W(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí),利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、聽課等方式不斷充實自己,豐富自己的知識和見識,為自己更好的教學(xué)實踐作好準(zhǔn)備。
通過總結(jié),看到了本學(xué)期音樂教學(xué)工作的成績,當(dāng)然也還有很多不足。在今后的教學(xué)工作中,還需不斷改進,以使得教學(xué)工作更上一個新臺階。
音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)7
光陰似箭,歲月如梭,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,努力提高自己的理性認(rèn)知潛力。但也有許多不足之處,現(xiàn)對一學(xué)期以來在教育教學(xué)工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。
一、做到認(rèn)真?zhèn)湔n,授課。
在備課時,我力爭將教材目標(biāo)和學(xué)生的實際結(jié)合,認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生的英語聽、說、讀、寫的潛力相對較弱,在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,通過講授西方英語國家傳統(tǒng)文化、組織學(xué)生進行英語小短劇的表演等方式培養(yǎng)學(xué)生對象英語的興趣,并在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真讀單詞的潛力,在持續(xù)興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,通過游戲的方式擴大學(xué)生的單詞量,并同時加大聽寫單詞的力度,保持每個星期聽寫一次的頻率。在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要,學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,為此,我制定了具體的.計劃和目標(biāo),作業(yè)布置根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來布置。
二、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,而且做到親自督查每位學(xué)生的默寫。
通過本學(xué)期的教學(xué)來看,本學(xué)期所使用的課本是《中職英語》,這本書的前半部分比較適合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,包括最基礎(chǔ)的英文字母和48個音標(biāo)的讀法,但是后面的內(nèi)容對學(xué)生來說存在較大難度,因為涉及到語法部分,對于學(xué)生來說,語法可謂是攔路虎,對語法的困惑也很多,在一學(xué)期的教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn),學(xué)生前期通過各種活動積累出來的對英語學(xué)習(xí)的興趣,對在學(xué)習(xí)語法并沒喲用發(fā)揮太多的作用,這是我比較可惜的地方,也是我下學(xué)期需要努力的方向。
本學(xué)期授課的目標(biāo)群體是18及電商1班,18電商2班,18高鐵三個班,三個班整體水平不相上下,都處于較差水平,學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中都比較被動,自覺性較差,上課時的注意力很難集中,分析原因,主要是因為基礎(chǔ)太差,上課完全聽不懂,因此失去了求知的欲望。通過一學(xué)期的教學(xué)發(fā)現(xiàn),學(xué)生只有在學(xué)習(xí)簡單知識時,會進行教學(xué)配和,但凡涉及到較難知識點,或者陌生知識點,就存在抵觸心理,如何消除學(xué)生對新知識點的陌生感和恐懼感,也是我學(xué)期需要加強的地方。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試是一種考驗,但這并不是最重要的,重要的是在下個學(xué)年如何自我提高。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,爭取進步。
音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)8
不知不覺,一個學(xué)期將要過去了;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績,也有一些不足之處。本學(xué)期我擔(dān)任的是二、三、四年級的音樂教學(xué),現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足。
一、課堂教學(xué)方面
作為新老師的我,剛開始由于我學(xué)的是小教專業(yè),對于特教的孩子還一無所知。因此在課堂教學(xué)方面都是以在普小上課的方式來授課的。而導(dǎo)致我上課時教授的內(nèi)容太過于煩瑣。慢慢地我才發(fā)現(xiàn),原來特教的教學(xué),目標(biāo)要分層次來寫的,對于這些孩子要進行分層教學(xué)。因此我就改變了教學(xué)方式,對孩子進行分層次教學(xué)。
在教學(xué)工作中,我認(rèn)真根據(jù)學(xué)生的具體情況來設(shè)計教學(xué)過程,運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,并且可以運用多種多樣的`形式(如一些表演性的動作,打擊樂的演奏)來鍛煉孩子手腳協(xié)調(diào)能力和團結(jié)協(xié)作的氛圍。
在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確地呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的耳朵。
不足:我覺得我這學(xué)期運用的教學(xué)方法還是過于單一,不夠有創(chuàng)新意識。對于二年級的孩子,我覺得在課堂教學(xué)上無法真正理解有些學(xué)生的心理特征,而導(dǎo)致在選擇教學(xué)方法上有點誤差。
二、課堂管理
為了使學(xué)生能夠輕松愉快的上好音樂課,因此在課上,我采用多鼓勵的方式,使學(xué)生能夠用最佳的狀態(tài)來上音樂課。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。
不足:對于學(xué)生的肆意課堂的行為,掌控力還是不夠?傆袀別學(xué)生上課愛插嘴講話,動不動就會把壞習(xí)慣帶到課堂上來。就因為平時對他們太過仁慈,而導(dǎo)致他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。對于自閉癥的孩子,我也特別沒什么方法去管理他們。
三、教學(xué)研究
為了使自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能夠得到一個良好的提升,本學(xué)期我還想利用業(yè)余時間來練習(xí)鋼琴,研究學(xué)生,研究教材?墒且驗槠綍r太過于繁忙,而導(dǎo)致沒辦法每天練琴。對教材的研究也只是皮毛不夠深入。
總的說來,本學(xué)期的音樂教學(xué)工作,自己還不是很滿意。希望自己在今后的教學(xué)中能夠有所改進,多擠出一些時間來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與文化知識。
音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)9
擔(dān)任的是小學(xué)四年級音樂學(xué)科的教學(xué),在參加全國新課程實驗教學(xué)改革工作中,我不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、大膽實踐、努力更新自己的教學(xué)觀念,做到與時俱進。在教學(xué)過程中,我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí),以音樂審美體驗為核心,以培養(yǎng)智力因素(歌曲,樂譜,節(jié)奏等)與非智力因素(興趣,情感,性格,意志等)相結(jié)合為原則,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點,激發(fā)學(xué)生的興趣,注重學(xué)生對音樂感受能力,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛音樂,學(xué)習(xí)音樂,享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。
一、注重音樂審美體驗
我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注重一音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念,這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力,設(shè)計生動,活潑的教學(xué)形式,并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。
首先,我從自身的點滴做起,一方面,上課是注意歌聲美,琴聲美,語言美,教態(tài)美,服飾美等,讓學(xué)生從教師的身上體會到美,從而使學(xué)生喜愛老師,進而喜歡上音樂課。另一方面,通過聆聽音樂,表現(xiàn)音樂,音樂創(chuàng)造等審美活動,使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達的真善美理想境界所吸引,所陶醉,與之產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,啟迪智慧,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r間、活動空間及思維空間
在教學(xué)過程中,我每節(jié)課至少要留五分鐘時間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn),樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解,讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力。
三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。通過小組學(xué)習(xí),學(xué)生們從中可挖掘自身的潛力。如:組織能力、交際能力、合作意識、團結(jié)精神等。我上課組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)時,注重引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項音樂活動,提高學(xué)生的興趣,增強學(xué)生的音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識和團結(jié)精神。
四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維
創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中,設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容,形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想象力,增強學(xué)生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū):把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣,豐富多彩。如:根據(jù)音樂編動作,創(chuàng)造新詞,用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音,我覺得這也是一種創(chuàng)造,讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音,讓全班同學(xué)一起來進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。
一、基本情況概述
堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二、教學(xué)探究與取得的成績
1、教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運用范唱,跟錄音唱,表演唱等方式用音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
2、在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰的`咬字、吐詞;另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然、音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,
3、在教唱一首新歌時,為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌,利用示范教學(xué)法。都是先將歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
三、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力作到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
2、課堂教學(xué)保質(zhì)保量。
四、不足及今后努力的方向
本學(xué)期的音樂課,學(xué)生的樂理基礎(chǔ)知識差,加之學(xué)校音樂器材少,設(shè)備不足,不能全面實踐,導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不太濃厚。今后還要加強樂理知識的訓(xùn)練,提高學(xué)生的音樂藝術(shù)能力。欣賞能力,表演能力,陶冶高尚的情操。
音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)10
時光飛逝,本學(xué)期的教學(xué)工作至此結(jié)束。以下總結(jié)來自我的反思,我發(fā)現(xiàn)僅僅取得進步是不夠的。為了更好地完成教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生用表達來理解、歌唱和感受音樂的能力,通過藝術(shù)形象培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使學(xué)生在教學(xué)中健康發(fā)展。
一、基本情況分析。
五年級的學(xué)生,抽象思維隨著年齡的增長逐漸增加。要接觸的音樂曲目需要更加豐富。音樂流派、音樂表演形式、音樂知識也需要補充。在教學(xué)中,我嘗試采用新的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。音樂理論導(dǎo)論。在歌曲教學(xué)中,我們經(jīng)常會遇到一些標(biāo)記,如重復(fù)標(biāo)記、升降標(biāo)記、上下滑翔、休止、傾斜等。它們對小學(xué)生的作用是深刻的。我將符號的運用生動活潑、童真的語言表達出來,讓學(xué)生不會像吃雞肋一樣無趣。將其他學(xué)科的教學(xué)方法融入教學(xué)。在教學(xué)中,我首先讓學(xué)生從整體上感知音樂,并在聽后說出自己的感受。你最喜歡哪個短語?找到相同的短語。在此基礎(chǔ)上,有針對性地開展聽覺、視唱、哼歌、歌曲教學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)難度降低了,效率提高了,興趣更強了。
二、主要成績。
為了避免音樂測試的刻板和呆板,讓學(xué)生更自然地表達自己對音樂的理解,也讓我對每個學(xué)生有一個基本的了解,我在這學(xué)期的音樂測試中采用了讓學(xué)生自由組成小組,任意選擇表演方式,唱歌、演奏、跳舞等。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達和自我表達的空間。
第一學(xué)期快結(jié)束了;仡櫟谝粚W(xué)期的細節(jié),我取得了許多成就?偟膩碚f,五年級的音樂表現(xiàn)還是不錯的。大多數(shù)學(xué)生可以自由地唱歌,但仍有很多差距。我將在未來發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,爭取在下學(xué)期取得更好的成績。
三、主要實踐。
。1)培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的熱情。大多數(shù)學(xué)生可以用自己的聲
音或樂器模仿。
。2)學(xué)生對節(jié)奏有了初步的分辨能力,對不同旋律的高度、速度、力度
有了初步的傾聽能力,并能運用姿勢和線條進行回應(yīng)。
。3)學(xué)生的歌唱能力得到了發(fā)展,能夠用自己的表情和動作演唱歌曲,
了解中國和世界其他國家的民族音樂風(fēng)格。
(4)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,在活動中激發(fā)學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的情愫和積極樂觀的生活態(tài)度。
(5)在音樂實踐中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
。6)在教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運用模范演唱法和音樂藝術(shù)形象,
感染和激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使學(xué)生在藝術(shù)形象的感染下有情歌唱,成為思想教育教師。
。7)為了讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)音樂,鼓勵學(xué)生表現(xiàn)出良好的素質(zhì)。用好的設(shè)計吸引學(xué)生的注意力。他還對破壞課堂秩序的行為進行了批評和糾正。
。8)為了避免音樂考試的刻板和呆板,讓學(xué)生更自然地表達自己對音樂
的理解,也讓我對每個學(xué)生有一個基本的了解,我在這學(xué)期的音樂考試中采取了如下的方法:讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、彈、舞等。
(9)經(jīng)常利用休息時間自費收集各種音樂文化資料,讓學(xué)生聽、看、接觸更多的優(yōu)秀作品,增加知識,獲得更美好的見解。如果條件允許,學(xué)生也應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟佑|電腦音樂。此外,我也注意自己的學(xué)習(xí)。例如,參加全市的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些關(guān)于音樂、教育和文化的報紙和雜志;互聯(lián)網(wǎng)上的.教育工作站與各地中小學(xué)教師進行交流。
四、存在的問題和教訓(xùn)。
大多數(shù)五年級學(xué)生都有一定的音樂基礎(chǔ),這是一個感性認(rèn)識向理性認(rèn)識過渡的時期。學(xué)生注意力較長,多數(shù)學(xué)生表達欲望強烈,集體合作意識增強,體驗、感受、探索、創(chuàng)造能力增強。然而,部分學(xué)生仍然存在膽小、不敢出彩的現(xiàn)象,尤其是在變聲期,很多學(xué)生不敢唱歌。有些學(xué)生在時機的選擇上犯了錯誤,所以他們應(yīng)該加強理解和鞏固。丟分最多的題,就是音符高八度的題。老師應(yīng)該盡力使學(xué)生理解。
五、未來努力的方向。
在大多數(shù)學(xué)生掌握了扎實知識的基礎(chǔ)上,我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,以便他們在過渡時期為知識和心理做好準(zhǔn)備。我們主要應(yīng)該做到以下幾點:
。1)認(rèn)真?zhèn)湔n,做好備課和再備課工作,為學(xué)生好好上課做好充分準(zhǔn)備。備課時,注意結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和備課學(xué)生。
。2)因材施教,注重對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,使學(xué)生得到充分發(fā)展。
。3)設(shè)計每節(jié)課的介紹,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(4)課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性。
。5)調(diào)動學(xué)生積極性。
。6)最大限度地學(xué)習(xí)知識,掌握技能。在課堂教學(xué)中注意采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
(7)多看、多聽其他學(xué)校的課程,并在我校實施,拓寬學(xué)生的視野。老師總結(jié)了經(jīng)驗。
。8)面向全體學(xué)生,關(guān)注后進生,讓他們積極參與音樂活動,體驗學(xué)習(xí)音樂的喜悅,享受成功的喜悅。
。9)音樂課擺脫了課本知識的束縛,與日常生活緊密相連,讓學(xué)生感覺到音樂就在我們身邊,音樂無處不在。
(10)加強音樂基礎(chǔ)知識的講解,讓學(xué)生在活躍課堂的基礎(chǔ)上積極建構(gòu)音樂知識。
音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)11
回顧20xx年下半年,我們音樂科組的成員一如既往地保持對音樂教育的熱忱,始終堅持黨的教育方針,認(rèn)真履行《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》、《音樂教學(xué)大綱》,以“審美”為音樂教育核心,讓學(xué)生通過音樂學(xué)習(xí)和實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的持久興趣,涵養(yǎng)美感,和諧身心,陶冶情操,健全人格。學(xué)習(xí)并掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能,拓展文化視野,發(fā)展音樂聽覺與欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,形成基本的音樂素養(yǎng)。
音樂科組教學(xué)以學(xué)唱歌曲和學(xué)奏口風(fēng)琴為主要教學(xué)內(nèi)容,能掌握簡單識譜,用肢體語言表現(xiàn)歌曲;三至六年級要求人手一琴,讓音樂知識學(xué)以致用,給學(xué)生帶來愉悅的心情。開學(xué)第三周進行了新教師上課培訓(xùn),由姚雪珍老師執(zhí)教三年級的《搖啊搖》,獲得理想的效果,作為新老師姚雪珍老師表現(xiàn)突出,能初步掌握教學(xué)教學(xué)完成教學(xué)目標(biāo);第十一周由楊xx老師執(zhí)教的《月亮姐姐快下來》教研課例,獲得東莞市音樂學(xué)科帶頭人張秋萍老師的高度評價,并用三個字“美、實、活”總結(jié)全課;第十二周再由楊xx老師承擔(dān)與華海學(xué)校的公民辦幫扶活動,已到達公民辦學(xué)校教學(xué)交流共同進步的目標(biāo);第十五周由楊xx老師錄制課例《月亮姐姐快下來》參加20xx年中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)錄像課活動。
為了豐富學(xué)生校園生活,進一步提高學(xué)生音樂審美、感悟和運用能力,我們把音樂教育延伸到學(xué)生的第二課堂活動中,開設(shè)了舞蹈隊、合唱隊、朗誦隊、口風(fēng)琴隊、拉丁舞隊,讓音樂藝術(shù)之花開得更加絢麗多彩。其中舞蹈隊、合唱隊代表中心小學(xué)參加的20xx年xx鎮(zhèn)中小學(xué)迎元旦文藝匯演中獲得了優(yōu)異的成績:由呂碧云老師編排的舞蹈《不一樣的壓歲錢》獲得一等獎;由姚雪珍老師編排的表演唱《山林小學(xué)》獲得三等獎。12月26日舉行了以音樂科組為主策劃的20xx年中心小學(xué)“放飛希望”元旦文藝匯演,為學(xué)生提供一個藝術(shù)平臺,勇敢自信的表現(xiàn)自己。
展望20xx年,希望科組團結(jié)一致整體提高音樂教學(xué)能力,做到以下幾點:
1、明確音樂教育目標(biāo)。即是以音樂教育“承擔(dān)者”面貌所展現(xiàn)出的“音樂教育目標(biāo)”——課程目標(biāo);以音樂教育“實施者”面貌所展現(xiàn)出的“音樂教育目標(biāo)”——教學(xué)目標(biāo);以音樂教育“接受者”面貌所展現(xiàn)出的“音樂教育目標(biāo)”——學(xué)習(xí)目標(biāo),三者之間有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系。
2、在音樂實踐中,有意識有計劃地提高學(xué)生識譜能力,中高年級要能夠跟隨琴聲視唱簡單樂譜,具有初步的'識譜能力,提高口風(fēng)琴的演奏技巧。
3、繼續(xù)做好班級合唱的學(xué)習(xí),結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生在課堂上進行合唱教學(xué)與訓(xùn)練,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握“循環(huán)呼吸”,形成“自然和諧”的唱歌方法,讓學(xué)生能夠自信地用自己獨特的嗓子表達情緒。
4、積極參與市、校、鎮(zhèn)組織的教研教學(xué)活動,及時更新教學(xué)理念,積累更多更好的教學(xué)方法,養(yǎng)成經(jīng)常記錄反思和隨筆,提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量和個人專業(yè)水平,一切以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)。
5、抓好第二課堂活動的常規(guī)訓(xùn)練,做到有序、有計劃、有內(nèi)容、有目標(biāo)。
總之,這學(xué)期的工作圓滿完成了,但還有很多需要改進的地方,今后在教學(xué)中,我們要保留好的做法和經(jīng)驗,汲取教訓(xùn),彌補不足,把音樂教育教學(xué)工作做得更好!
音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)12
彈指揮間,本學(xué)期的音樂教學(xué)已圓滿的結(jié)束了。本學(xué)期我被領(lǐng)導(dǎo)安排教一、二年級的音樂課,音樂是美的教育,學(xué)習(xí)音樂是對學(xué)生人體機能和身腦進行同步訓(xùn)練的理想手段。課堂上教師巧妙的引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,使他們對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,最終提高音樂素質(zhì)和審美能力。我對本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,提高音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量
自開學(xué)以來,始終按照音樂教學(xué)大綱要求,以審美為核心,以新的教學(xué)理念,結(jié)合學(xué)生特點,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,并在此基礎(chǔ)上加入新的音樂教學(xué)方法,全面的預(yù)設(shè)課堂,從而做到教學(xué)得心應(yīng)手。事實證明有效的.備好課,才能上好音樂課。
二、注重音樂課堂審美教育,培養(yǎng)學(xué)生的各項音樂技能
在音樂教學(xué)過程中,我始終堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
三、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂的興趣
音樂的學(xué)習(xí)并不只是在學(xué)校中的教學(xué),只有讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣,懂得音樂的藝術(shù)價值,學(xué)生才能產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的興趣,而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,產(chǎn)生創(chuàng)造音樂的思想是形成興趣的關(guān)鍵。于是我為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,通過打擊樂器讓學(xué)生在音樂課堂上不僅能夠聽到音樂還能創(chuàng)造出音樂。從而調(diào)動起學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。
總之,本學(xué)期的音樂課堂上,學(xué)生能夠?qū)W有所得,學(xué)有所用,教師也在辛勤的教學(xué)中得到了學(xué)生日漸成長的回報。相信自己沿著這樣扎實的腳步,在今后的教學(xué)工作中不斷進步,超越自己,收獲新成績。通過本學(xué)期的教育工作的實施,我感到音樂對孩子們的生活十分重要。學(xué)生需要快樂,需要音樂,需要美的享受。
音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)13
20xx—6—20忙碌的一學(xué)期又將結(jié)束,現(xiàn)在我把這一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要的匯報總結(jié)
一、師德表現(xiàn)關(guān)心集體,以校為家。
響應(yīng)學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動,抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛學(xué)生,做學(xué)生的好朋友。
二,課堂教學(xué)高一《音樂鑒賞》
(一)模塊,主要是讓學(xué)生欣賞中外各種不同類型的音樂作品。雖說是欣賞,可還是要讓學(xué)生“動”起來,F(xiàn)在的高中生大多喜歡在大眾面前表現(xiàn)自己,因此在課堂上讓學(xué)生處于主導(dǎo)地位是很有必要的.,但教師要有目的的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和探索。在上每堂課前我都要認(rèn)真的備課,以便于上課時可以很好地引導(dǎo)學(xué)生,并適當(dāng)?shù)牟贾谜n后作業(yè)。
三、教學(xué)工作為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形式下的教育工作,我認(rèn)真的參加學(xué)校的每一次培訓(xùn)活動,認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)常規(guī)課。同時配合組里搞好教研活動,并完成學(xué)校布置的各種活動任務(wù)。在完成工作的同時,不斷地給自己充電。20xx年8月我撰寫的論文《細說中學(xué)生音樂欣賞》獲得泉州市教育教學(xué)委員會評選二等獎;20xx年12月我組織的“十佳校園歌手賽”獲得學(xué)校科技文化藝術(shù)節(jié)評選活動一等獎。
四、課外活動在課中積極挖掘音樂人才,利用課余時間對他們進行有目的的培訓(xùn)。不但提高了他們的專業(yè)水平,同時也帶動其他同學(xué)的音樂興趣。
五、考試上學(xué)期我采用了筆試,這學(xué)期我采用了實踐(讓學(xué)生各準(zhǔn)備一首歌曲上臺演唱,形式可多樣,如獨唱、對唱、小組唱、表演唱等),結(jié)合兩學(xué)期的成績對學(xué)生進行最后的學(xué)分認(rèn)定。
六、其他我經(jīng)常收集各種音樂,以便于讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上,由于學(xué)校的種種原因,音樂課沒辦法在音樂室上課,使得很多課堂實踐沒法在課堂上實現(xiàn)。希望在下一學(xué)年會有所改善。
音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)14
時間飛逝,一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束,在此對其進行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進步。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中。
一、基本情況分析。
五年級的學(xué)生,抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中,常會遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學(xué)生來說比較深,我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時有針對性,學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。
二、主要成績。
為了是音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:讓學(xué)生自由組合小組,任意選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間。
一學(xué)期已接近尾聲,回憶一學(xué)期來的點點滴滴,雖說取得了不少成績,整體看來五年級的音樂成績很不錯,大部分學(xué)生可以自由歌唱,但也還存在著不少的差距,我將在今后發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,爭取在下學(xué)期取得更好的成績。
三、主要做法。
。1)培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動的積極性,大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。
。2)培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的.能力,并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。
。3)培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲,并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。
。4)培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,在活動中激發(fā)了學(xué)生的想象力,陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。
。5)培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。
。6)在教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象,感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育執(zhí)教教師
(7)為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
。8)為了是音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。
。9)經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流。但做得非常不足的是出去聽課
四、存在的問題與教訓(xùn)。
大多數(shù)五年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個有感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過度時期,學(xué)生的注意力集中時間長,大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。但是個別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期,很多學(xué)生不敢唱歌。個別學(xué)生對拍號的選擇存在差錯,應(yīng)加強理解、鞏固。失分最多的題是音符高八度的題,教師應(yīng)該想方設(shè)法讓學(xué)生理解
五、將來努力的方向。
在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上,重點培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,使他們能夠做好過渡時期的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,主要做到以下幾點:
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
。2)因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
。3)設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
。4)課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
。5)最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。
。6)使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
。7)多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
(8)面向全體學(xué)生,關(guān)注后進生,讓他們也主動參與到音樂活動中來,體驗學(xué)習(xí)音樂的快樂,享受成功的喜悅。
(9)不受課本知識束縛,音樂課堂與平時生活緊密相連,讓學(xué)生感覺到音樂就在我們身邊,音樂隨處可見。
。10)加強音樂基礎(chǔ)知識講解,在活躍課堂的基礎(chǔ)上讓學(xué)生主動構(gòu)建音樂知識。
音樂學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)15
音樂教學(xué)工作總結(jié)
不知不覺,一個學(xué)期將要過去了;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績,也有一些不足之處。本學(xué)期我擔(dān)任的是二、三、四年級的音樂教學(xué),現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好的開展工作,彌補不足。
一. 課堂教學(xué)方面
作為新老師的我,剛開始由于我學(xué)的是小教專業(yè),對于特教的孩子還一無所知。因此在課堂教學(xué)方面都是以在普小上課的方式來授課的。而導(dǎo)致我上課時教授的內(nèi)容太過于繁瑣。慢慢的我才發(fā)現(xiàn),原來特教的教學(xué),目標(biāo)要分層次來寫的,對于這些孩子要進行分層教學(xué)。因此我就改變了教學(xué)方式,對孩子進行分層次教學(xué)。
在教學(xué)工作中,我認(rèn)真根據(jù)學(xué)生的具體情況來設(shè)計教學(xué)過程,運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,并且可以運用多種多樣的形式(如一些表演性的動作,打擊樂的演奏)來鍛煉孩子手腳協(xié)調(diào)能力和團結(jié)協(xié)作的氛圍。
在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的耳朵。
不足:我覺得我這學(xué)期運用的教學(xué)方法還是過于單一,不夠有創(chuàng)新意識。對于二年級的孩子,我覺的`在課堂教學(xué)上無法真正理解有些學(xué)生的心理特征,而導(dǎo)致在選擇教學(xué)方法上有點誤差。
二. 課堂管理
為了使學(xué)生能夠輕松愉快的上好音樂課,因此在課上,我采用多
鼓勵的方式,使學(xué)生能夠用最佳的狀態(tài)來上音樂課。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。
不足:對于學(xué)生的肆意課堂的行為,掌控力還是不夠?傆袀別學(xué)生上課愛插嘴講話,動不動就會把壞毛病帶到課堂上來。就因為平時對他們太過仁慈,而導(dǎo)致他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。對于自閉癥的孩子,我也特別沒什么方法去管理他們。
三. 教學(xué)研究
為了使自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能夠得到一個良好的提升,本學(xué)期我還想利用業(yè)余時間來練習(xí)鋼琴,研究學(xué)生,研究教材?墒且驗槠綍r太過于繁忙,而導(dǎo)致沒辦法每天練琴。對教材的研究也只是皮毛不夠深入。
總的說來,本學(xué)期的音樂教學(xué)工作,自己還不是很滿意。希望自己在今后的教學(xué)中能夠有所改進,多擠出一些時間來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與文化知識。
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