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    任教工作總結(jié)

    時間:2023-04-25 11:02:01 工作總結(jié) 投訴 投稿

    任教工作總結(jié)(合集15篇)

      總結(jié)是事后對某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它是增長才干的一種好辦法,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家整理的任教工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

    任教工作總結(jié)(合集15篇)

    任教工作總結(jié)1

      20xx年12月被評為中學(xué)一級教師資格以來,本人更加熱愛教育教學(xué)工作,在各方面都能夠做到盡職盡責(zé),恪守本職工作,以教師職業(yè)作為終身職業(yè),把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),燃燒自己,照亮他人,在三尺講臺貢獻(xiàn)自己的青春!

      第一,在教師職業(yè)道德方面。

      教師是向受教育者學(xué)生傳遞人類積累的文化科學(xué)知識和進(jìn)行思想政治品德教育的專業(yè)人員。唐韓愈《師說》中“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!钡赖率且揽可鐣浾摗鹘y(tǒng)倫理習(xí)俗、人的信念和良知等來維系的,是用以維持社會的安定和秩序,調(diào)節(jié)個人與他人之間、個人與社會之間、集體與集體之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和。有著一定的示范作用。

      本人在工作生活中處處以師德的修養(yǎng)來要求自己,上課的語言修煉、生活中的師生往來、同事的相互關(guān)心,都能夠盡自己所能,形成一個和諧的工作、生活氛圍。20xx年有一位來自農(nóng)村的貧困學(xué)生,由于家庭生活的艱辛,多少次想退學(xué)回家去打工,了解到這一情況后,我聯(lián)系到學(xué)生家長,和他們一家人共同商量如何解決這一問題,經(jīng)過我的動之以情、曉之以理的說明,加上我對該學(xué)生在生活上給予了很大幫助,使該學(xué)生在今年的高考中順利的考上了大學(xué),同時申請助學(xué)貸款上了大學(xué)。

      作為一個教師不但是在課堂上的老師,而且在下課后、生活中也要為人師表。我經(jīng)常和學(xué)生們打成一片,下課后一起聊天,共同談生活、談人生、談世界,一起在運(yùn)動場蹦跑……

      在同事之間也能夠做到和諧相處。不管是同科組還是同年級同學(xué)校的同事都能夠互相幫助。業(yè)務(wù)方面共同學(xué)習(xí)、共同提高,有時不是自己的教學(xué)任務(wù)也主動幫助他們完成。生活方面,有時同事碰到要經(jīng)濟(jì)方面的幫助也都能夠盡自己所有幫助他們!好事多多,不勝枚舉。

      第二,在教育教學(xué)工作能力方面。

      本人勝任、熟悉中學(xué)六年的教育教學(xué)工作,長期不斷地對初中思想政治教材深入研究,熟悉掌握高考大綱,寫了大量的教育教學(xué)總結(jié),很多在有名的期刊發(fā)表。

      上課時本人能夠根據(jù)教材特點(diǎn),結(jié)合當(dāng)時的社會面貌、國內(nèi)國際形勢的變化進(jìn)行授課。初中一年級的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識,運(yùn)用生活中的形勢變化情況,巧妙的融合在教材中,讓學(xué)生通俗易懂,真正了解商品、經(jīng)濟(jì)、價值規(guī)律的常識,結(jié)合社會主義市場經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識,讓學(xué)生了解當(dāng)前的社會體制、股票市場等。初中二年級的哲學(xué)常識抽象、費(fèi)解,本人能夠把教材的問題融入在每一個小故事中,同時插入有一定笑話、幽默的例子,使學(xué)生在歡樂的課堂氛圍中學(xué)習(xí),不知不覺中掌握了知識、觀點(diǎn)。對高三枯燥無味的政治常識,本人能夠結(jié)合當(dāng)前各國的政治制度生動講解,對一些的知識點(diǎn),我把每一個要點(diǎn)以故事的形式串以來,使學(xué)生很輕松的把握了課本知識。

      第三,在工作考勤方面。

      本人自從參加工作以來就一直養(yǎng)成以校為家、惜時如今,堅(jiān)守本職的工作作風(fēng),我的辦公桌以及家里的房間都貼有不斷更新的時間表、課程表,從不因私人的事情耽誤學(xué)校的正常工作,每天嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的上班時間到校,不遲到、不早退,也從不因自己的身體的小毛病以及家里的事情隨便請假,每年每學(xué)期都得到學(xué)校的全勤獎勵,同時每節(jié)課上課前也都能夠準(zhǔn)時在預(yù)備鈴響之前站在教室門口,能夠保證一節(jié)課的完整性,也從不曠缺過學(xué)生一節(jié)課。做班主任時更是起早貪黑,從早到晚按時到位在每一個教學(xué)、休息環(huán)節(jié)體班級象家庭一樣的溫暖!

      第四,在工作成績方面。

      任職以來,本人在教育教學(xué)工作崗位上做出了很大成績。每年每學(xué)期樂意接受學(xué)校的工作安排,任教過不同層次的班級,學(xué)生們都非常喜歡我的上課方式,畢業(yè)以后都能夠獲得學(xué)生、家長們的良好口碑,一年又一年,一屆又一屆。

      在每學(xué)年的`期考、段考以及高考會考中,本人的教學(xué)成績一直居于市里同類學(xué)校的前茅!特別在20xxx至20xx年度的所帶班級高考成績在同類學(xué)校中居第一,當(dāng)年被評為玉林市先進(jìn)工作者。同時20xx年本人參加高考評卷也因?yàn)槲野磿r、守時、高效率而被評為高考優(yōu)秀評卷員,20xx年在廣西教科所負(fù)責(zé)舉行全區(qū)的思想政治優(yōu)質(zhì)課比賽中,本人負(fù)責(zé)指導(dǎo)參賽老師講課,又獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師的榮譽(yù)稱號,20xx年被評為陸川縣教育教學(xué)先進(jìn)工作者,20xx年所任的班級課題《愛鑄就夢想的翅膀》參加中央教科所的比賽獲得了三等獎!

      本人深研教材,不斷撰寫教育教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié),分別發(fā)表在國內(nèi)的多家有名期刊上。20xx年在區(qū)級刊物廣西教育上發(fā)表了《思想政治教學(xué)五法》,20xx年撰寫的《誘思探究教學(xué)在政治課教學(xué)中的反思》在區(qū)級、的論文比賽活動中分別獎勵,其他有關(guān)教育教學(xué)工作的多種成績舉不勝舉!

      以上是我任職以來在德、能、勤、績方面的簡單的總結(jié)。多少年來在教育教學(xué)這一神圣的領(lǐng)域工作,兢兢業(yè)業(yè),克己奉公,以后我將會秉乘更為先進(jìn)的'教育理念,為祖國人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的終身!

    任教工作總結(jié)2

      轉(zhuǎn)眼間,我的教師生涯的第一個學(xué)期即將宣告結(jié)束。 本學(xué)期我擔(dān)任高一年級六班、八班、九班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了更好的開展下學(xué)期的新工作,現(xiàn)將我這學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié) 。

      數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門學(xué)科。通過抽象化和邏輯推理的使用,由計數(shù)、計算、量度和對物體形狀及運(yùn)動的觀察中產(chǎn)生。在職高教學(xué),作為一名數(shù)學(xué)教師,個人認(rèn)為,第一,要做到不能讓學(xué)生因?yàn)榻處熯@個個人因素而討厭數(shù)學(xué),讓大部分的學(xué)生會做基本的數(shù)學(xué)題目。第二,要做到狠抓前十名和不放棄后十名。對于成績較好和較差的學(xué)生都應(yīng)給予特別的輔導(dǎo)。第三,要做到教學(xué)過程中,應(yīng)該多用表揚(yáng)鼓勵,少用甚至是不用批評。第四,要做好學(xué)生的思想工作,讓學(xué)生端正對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

      剛從事教師的我,走進(jìn)課堂以后,發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐還是有很大差距的。職高生數(shù)學(xué)普遍很差,很多學(xué)生的數(shù)學(xué)初中都是一片空白,所有科目中,最受鄙視的一門課是數(shù)學(xué)無疑了。個人的性格屬于混合偏外向型,在課堂上總是會表現(xiàn)出外向型。對于第一點(diǎn),我是做到了,課堂上對知識加以簡單化,綜合自己的風(fēng)格,課堂上總是笑聲一片,或許沒有做到因?yàn)槲覀人讓某些同學(xué)喜歡上數(shù)學(xué),但最起碼沒有人因?yàn)槲覀人而討厭數(shù)學(xué)。

      對于第二點(diǎn),和自己想象的有些偏差。對于前十名,我愿意并且有給他們單獨(dú)輔導(dǎo),講解時會有一定的拓展。但對于后十名,我沒能夠做到對他們不放棄。個別愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生我還會抽時間

      給他們分析,但對于那些不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生,很多時候也就是由他們?nèi)チ。自己本來整天就已?jīng)被事情包圍了,對這幾個連作業(yè)也不給我抄的學(xué)生,我也沒心思和精力去管了。

      第三點(diǎn)是每個教師都知道的。大學(xué)的時候教育學(xué)與心理學(xué)老師都一再強(qiáng)調(diào)對對學(xué)生要多鼓勵少批評,甚至是不批評,自己在做這么多年的學(xué)生也是深有感觸的?墒窃谏险n的時候突發(fā)性事件實(shí)在太多,作業(yè)中各類問題也是比比皆是。在我的班級里,批評是肯定不可避免的。遇到一些不可理喻的事情時我不能夠壓住自己的火氣,比如學(xué)生經(jīng)過多次眼神提醒后依然左右說話或睡覺。理論和實(shí)踐在這里脫軌。主要還是恨鐵不成鋼啊。

      第四點(diǎn),在做學(xué)生思想工作的時候,我總是積極聆聽學(xué)生,只有學(xué)會聆聽,才能了解學(xué)生的所想,才能真正走進(jìn)學(xué)生的心里。也只有這樣,才能解決班級中所存在的一切問題。我和學(xué)生的年齡相差不大,學(xué)生相對來說比較愿意和我說一些自己的事情,有課下來說的,也有QQ上聊的'。我總是會耐心的聆聽,最后給予自己的看法。很多學(xué)生課下的時候叫我姐姐或小霞姐姐,比起數(shù)學(xué)老師和朱老師聽起來要溫馨多了。

      經(jīng)過了大學(xué)散漫的四年,終于找到充實(shí)的日子,雖然每天都是精疲力盡,但是我在這里找到了生活的方向,不在迷惑,不再彷徨。盡管在教學(xué)中遇到了很多的困難,讓我無措、打過退堂鼓,但最終我還是在堅(jiān)持著。一直認(rèn)為,逆風(fēng)的方向,更適飛翔,我不怕萬人阻擋,只怕自己投降。每一節(jié)課,對我這個剛登上三尺講臺的我,都是一個挑戰(zhàn),每次上課前總會思考要怎樣才會將這節(jié)課的知識傳授給學(xué)生,上完課后我會反思這節(jié)課哪些地方的講授方法是可取的,哪些地方還需改進(jìn),在第二個人班級授課時會

      改變講授的方法。一直追求在一個輕松愉快的氛圍下完成一節(jié)課的任務(wù),我也一直努力在做。保持一個陽光的心態(tài)去看學(xué)生,用顆平常心對對待學(xué)生,時時換位思考,清楚地認(rèn)識自己的學(xué)生還是關(guān)鍵。

      經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。經(jīng)過了充分的準(zhǔn)備和努力,希望學(xué)生能夠取得滿意的成績;仡欉@學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,自我感覺較好的踐行了合格教師的職責(zé)。當(dāng)然,工作中還有很多欠缺,我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績,如何端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

    任教工作總結(jié)3

      轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)年的時光在每一位教師的辛勤耕耘下又接近尾聲。回顧自己在這一年所做的工作,有收獲也有需要在今后的工作中改進(jìn)和提高的地方。現(xiàn)將具體工作情況總結(jié)如下:

      一、播種愛心(德)

      作為一名教師,每天面對著來自不同家庭、個性各異的孩子,只有有愛,以“尊重、善解、包容”的心彼此相待,才能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情。秉著這樣的信念,我總是很小心地處理跟學(xué)生的矛盾,換位思考,再根據(jù)學(xué)生的心理特征實(shí)施我的教育策略,讓每個學(xué)生感到,我沒有放棄他,始終如一地關(guān)注著他的成長。

      二、新苗吐綠(能)

      走上教師崗位已經(jīng)整整三年的時間,每天我總是學(xué)習(xí)者的心態(tài)對待工作中的每件事情。雖說不是做的最好的一個,但是我一直努力著,提高自己的教育教學(xué)能力。在學(xué)校開出的公開課,組內(nèi)的前輩總是會給我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),這樣的組內(nèi)合作大大加快了我的成長,為我評上瑞安市第一屆教壇新苗奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      三、辛勤耕耘(勤)

      忙而無果的無用功,我是不會去做的,所以在學(xué)校的坐班時間內(nèi),我總是想方法怎樣才能利用有效的時間做更多的事情,努力還要加巧干,是我的原則。因此,在學(xué)校布置的每項(xiàng)工作,我總會提早放到自己的日程上來,思考著完成。對于教學(xué)方面,抓后20%,是考驗(yàn)一個老師毅力的事情。每個周五留下作業(yè)未完成的學(xué)生,進(jìn)行學(xué)業(yè)和身心的溝通,努力給學(xué)生信心,在下周的學(xué)習(xí)生活中有所進(jìn)步。在這項(xiàng)工作堅(jiān)持下來的一年里,班級的后進(jìn)生也能盡力地去努力,我甚是欣慰。

      四、略有收成(績)

      作為科任老師,學(xué)科成績是衡量績效的一個重要指標(biāo)。在這兩個學(xué)期中,八(5)(6)班的數(shù)學(xué)成績較之初一有了大幅度地提高。在八上的期末測評中,6班以82.97的平均分居年級段第一,5班以82.13的平均分居年級段第二。在八下的期末測評中,5班以101.61的'平均分居年級段第一,6班以99.91的平均分居年級段第三。在三年的教學(xué)反思中,我慢慢懂得怎么樣“抓兩頭,帶中間”,摸索出了一條自己的教學(xué)思路,較之學(xué)校里的前輩們還有一段距離,我會風(fēng)雨兼程,因?yàn)槲疫年輕。

      另外,作為八6班的副班主任,我積極配合邱老師,監(jiān)督班級的衛(wèi)生、體育兩方面。在學(xué)校的五項(xiàng)循環(huán)中,我積極做學(xué)生思想工作,強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生意識,為班級的環(huán)境整潔盡了一份力。和校運(yùn)動會前夕,組織監(jiān)督學(xué)生訓(xùn)練,運(yùn)動會場上,我為學(xué)生的奪冠而驕傲,為學(xué)生的毅力而感動。在這兩方面的鍛煉中,我逐漸成熟,相信

      五、呼喚公平(廉)

      古語說:“公生明,廉生威”,只有廉潔從教,才不會出現(xiàn)教育偏愛。因此,在平時的課堂中,我本著教育公平的原則,盡可能的照顧到每個學(xué)生,讓學(xué)生能在一個和諧民主的課堂中快樂的學(xué)習(xí)。

      回顧過去一年,我積累了很多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。展望未來,我會時刻思索更有效地利用好自己的時間的方法,且思且行,爭取有更大的進(jìn)步。

    任教工作總結(jié)4

      本學(xué)期本人擔(dān)任了七年級二班的班主任工作,一學(xué)期過去了,各方面的班級工作得到了任課教師的認(rèn)可,班級形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),本人現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下:

      一、建立了一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

      本學(xué)期我班通過民主選舉,班主任的耐心指導(dǎo),建立了一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),培養(yǎng)出了一個團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體,學(xué)習(xí)成績良好。

      二、深入班級,抓好班級管理的每一個細(xì)節(jié)。

      1、引導(dǎo)學(xué)生努力辦好每一期黑板報,注重調(diào)動學(xué)生通過“聽雨軒”、“班級風(fēng)采展”的班級文化角,營造良好的班級氛圍,構(gòu)建良好的班級文化。

      2、通過學(xué)校和班級的各種活動、各項(xiàng)比賽,培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念,增強(qiáng)班級凝聚力。

      3、結(jié)合常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立學(xué)習(xí)組,掀起競爭活動,促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,定期開展學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,利用期中總結(jié)大面積獎勵了班內(nèi)各方面都有進(jìn)步的學(xué)生。并且在家長會上,充分肯定了學(xué)生的每一點(diǎn)成績和進(jìn)步。

      4、利用課余時間與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動態(tài),及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。堅(jiān)持批閱學(xué)生日記,及時和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通,通過日記架起了師生之間交流和溝通的橋梁,對于學(xué)生取得的進(jìn)步及時給予表揚(yáng)和肯定,并把有文采和有思想的日記,讓同學(xué)在班內(nèi)交流,形成了學(xué)生寫日記,寫好日記的熱潮。

      5、切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和管區(qū)區(qū)的清潔工作。重視學(xué)校的大掃除,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,初步形成了班內(nèi)良好衛(wèi)生習(xí)慣。

      6、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合:平時,通過電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通,使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的.思想工作,同時,向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。

      結(jié)合本班情況開好家長會,針對學(xué)生的現(xiàn)狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,共同教育好學(xué)生。本學(xué)期召開了兩次家長會,家長會不僅進(jìn)行教師和家長間的交流,還安排進(jìn)行了家長代表的交流發(fā)言,豐富了家長會的內(nèi)容,提高了家長會的時效性,取得了很好的效果。

      雄關(guān)萬道真如鐵,而今邁步從頭越。本人會在新的學(xué)期努力改進(jìn)班級管理理念,把握機(jī)會努力學(xué)習(xí),保持班級穩(wěn)定和良好發(fā)展,為帶出一屆優(yōu)秀學(xué)生而努力奮斗。

    任教工作總結(jié)5

      初三(6)班是一個特殊的群體。學(xué)生特長是搗蛋,家長的強(qiáng)項(xiàng)是投訴。接手以來誠惶誠恐,如履薄冰。最初甚至有種伴生如伴虎的心理焦慮。隨著時間的流逝,慢慢順藤摸瓜、對癥下藥。用耐心、真誠去對待身邊的他們,最終其實(shí)是善待了自己。下面我就本學(xué)期班主任工作情況總結(jié)一下。

      一、思想方面:

      工作中我認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),保持高度的思想政治覺悟,始終站在黨的一面。努力貫徹落實(shí)國家教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,重視學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀的培養(yǎng),在教學(xué)過程中,注重自身素質(zhì)的培養(yǎng),學(xué)習(xí)國家相應(yīng)方針政策:西部大開發(fā),公民道德建設(shè),法制建設(shè),及時了解國家在世界交往中所處的位置,以此來拓寬自己的視野,提高自己的班級管理能力。

      二、班級工作:

      我力求為人師表,爭做模范。嚴(yán)格班級管理,帶領(lǐng)學(xué)生積極進(jìn)取,盡力使自己的優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)出來。本學(xué)期我們班在各方面都取得了較大的進(jìn)步。

      初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上也都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

      這個班是我初三下學(xué)期才接手的,但是轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的學(xué)生過多,這些轉(zhuǎn)入的學(xué)生大多數(shù)是在原來的學(xué)校表現(xiàn)不好又經(jīng)過某些關(guān)系才轉(zhuǎn)到我們這個封為“小班”的班的,所以管理這個班的難度是顯然可知的。但幾年的班主任生活,在與學(xué)生打交道的過程中,也讓我明白了應(yīng)該怎樣去做一個合格的班主任,一個優(yōu)秀的班主任。這期繼續(xù)當(dāng)這個班的班主任,我力求做到如下兩點(diǎn):一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服那種固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生的個性發(fā)展,為他們的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間;二是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到卓越。我班的涂侃同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,早讀課輔導(dǎo),英語老師叫他帶領(lǐng)同學(xué)們一起朗讀英語,他很膽怯。針對這一點(diǎn),我找他談心,幫他找原因并鼓勵他平時大膽發(fā)言。在我上課時,有意找他回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵,鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果,現(xiàn)在他敢在臺上大膽發(fā)言也不臉紅,怯場了。

      對于后進(jìn)生,我不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵他們一步一步自我完善。有的雙差生對老師的誤解很深,我就經(jīng)常找這些學(xué)生談火,力求找他們想談的話題,然后再適之引導(dǎo),也取得了很好的效果。我班的詹欣堅(jiān)同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生,而且脾氣也很暴躁。對于這樣的學(xué)生如果只是批評、指責(zé),他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的班集體榮譽(yù)感挺強(qiáng),帶動力也很大,也挺喜歡打籃球。于是就鼓勵他:如果你日常行為方面能像打籃球那樣專注,你的行為習(xí)慣肯定變得很好。我就給了他一個任務(wù),管好班上的紀(jì)律,以此來促進(jìn)他的上進(jìn)心。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。在本期中,他參加了初三組織班上男子拔河比賽,都給班上取得了很好的成績(拔河比賽第一)。對于后進(jìn)生,我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組。涂侃同學(xué)主動承擔(dān)起幫助劉錦芳的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,劉錦芳同學(xué)有了很大的進(jìn)步。

      這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但有些同學(xué)的組織紀(jì)律性差,紀(jì)律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。這在課間操中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊(duì)列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。體現(xiàn)不出青少年應(yīng)有的活力。我向他們提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓(xùn)練,學(xué)生體會到了嚴(yán)格有序管理帶來的效果。

      現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開展主題班會,對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的'學(xué)生時,我讓學(xué)生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。

      勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會,F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨(dú)生子女平時干活的機(jī)會很少,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。有些學(xué)生在輪到自己搞衛(wèi)生時,經(jīng)常有“逃掃”的現(xiàn)象。我首先教會學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,擦玻璃到護(hù)欄,我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,及時表揚(yáng)做得好的同學(xué),批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),讓學(xué)生知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

      學(xué)生的那些不良現(xiàn)象與家長的教育方式也有很多關(guān)系,所以我特別注意與家長取得聯(lián)系,配合對學(xué)生的教育。

      三、主要收獲和體會

      我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn):

      第一、把微笑送給學(xué)生

      很多人在提到教師時,總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展(有很多學(xué)生也常提到都的微笑這點(diǎn)上)。一個叫汪海丹的女同學(xué)(很偏激的一個女孩)寫了一封信給我,其中有這樣一句話:老師,你對我微笑的時候,我好喜歡你;你瞪眼看我時,我好恨你!話雖幼稚但反映了學(xué)生的一個普遍心理:他們喜歡一個常帶微笑的老師。我們班有個學(xué)生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?對他“訓(xùn)一通”吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)她這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如,愛勞動,每次老師上完課之后,講臺上就會布滿灰塵,她總是默默無聞地擦拭干凈。另外她非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事,我便在讀報課上表揚(yáng)她,然后在課后再悄悄地微笑著問她:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”她總是邊紅著臉邊撓著頭對我說:“還有一點(diǎn)點(diǎn)了!蔽疫是笑著對他說:“等一下我可是要來查的!彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了很大的進(jìn)步。

      在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。

      第二、把真情送給學(xué)生,一視同仁地對待學(xué)生

      真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視同仁,不搞特殊化,沒有偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力。比如,學(xué)生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會主動為他補(bǔ)課;并且時時注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

      四、存在的問題

      班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴(yán)”字。有個別學(xué)生經(jīng)常曠課、逃學(xué)、厭學(xué)的現(xiàn)象我無法遏止(詹欣堅(jiān)、李日田、何思圳等同學(xué)經(jīng)常遲到、曠課、逃學(xué),我找他們談心,效果不好,讓我明白了家長的教育跟學(xué)校的教育不能脫離)對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上,但對有些學(xué)生我要求得還不很嚴(yán),有點(diǎn)怕出事。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請教。

      以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這一期的工作,有辛酸,也有甘甜;感覺很累,但也充實(shí)!這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn),這也讓我進(jìn)一步地成熟起來。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功,但面對學(xué)生,我可以說一句:你們的老師面對過去,他將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

    任教工作總結(jié)6

      本人于xxxx年6月從母校西南大學(xué)畢業(yè),于xxxx年7月正式踏上工作崗位,時至今日,一學(xué)期已悄然而過。學(xué)期開始就被委以一個班的班主任管理工作和五個教學(xué)班的教學(xué)工作,同時還擔(dān)任生物奧賽指導(dǎo)老師,陽光特色體育俱樂部指導(dǎo)老師,對于毫無經(jīng)驗(yàn)的我而言,急需學(xué)習(xí)班級管理知識和專業(yè)發(fā)展知識。為了把班級帶領(lǐng)好,把學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提高,一直以來,認(rèn)真向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),向教學(xué)能手學(xué)習(xí)教學(xué)方法,認(rèn)真聽課備課批改作業(yè),認(rèn)真總結(jié)反思。時間流逝,感受到了逐步的成長。

      半年以來,多次參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課比賽并取得較好成績,參加全國優(yōu)秀班主任培訓(xùn),聆聽眾多優(yōu)秀班主任有關(guān)班級管理的介紹并最終形成了自己的一套班級管理體系;與此同時,作為班主任,我班的學(xué)習(xí)成績、德育考評一直位于年級前列,所帶的生物教學(xué)班生物成績也位于年級前列。

      回想過去,付出了很多,收獲了很多,也渴望重新回到母校,繼續(xù)深造,從而創(chuàng)造更漂亮的成績。為此,在此做一個任教工作總結(jié)和研究計劃報告。

      一、任教工作總結(jié)

      在學(xué)校,我主要的工作就是班主任管理工作和生物學(xué)科教學(xué)工作,下面就從這兩個方面來對我的任教工作做一個總結(jié)。

      1.班主任管理工作

      班主任是一個班集體的組織核心,戰(zhàn)斗在學(xué)校管理工作的最基層,在學(xué)校實(shí)施教育、教學(xué)工作計劃中有著極其重要的作用。作為一個班主任,要想管理帶領(lǐng)好一個班級,必須要有合理高效的管理體系,我主要從班級發(fā)展的指導(dǎo)思想、班級管理系統(tǒng)的健全、班風(fēng)建設(shè)、人性化關(guān)懷四個方面入手加強(qiáng)班級的具體化管理,通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn),這種管理體系比較科學(xué)有效,確實(shí)能夠?yàn)榘嗉壍陌l(fā)展做出一定積極地影響。

      時代在進(jìn)步,班主任的管理方法也得與時俱進(jìn),以前班主任“統(tǒng)領(lǐng)一切”的專制管理在今日已經(jīng)很難適應(yīng)社會的發(fā)展需求了,而現(xiàn)在倡導(dǎo)的就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理,自我式服務(wù),以便培養(yǎng)學(xué)生自主生活和學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生成長的同時,教師也從疲于奔波中得到解脫,這種雙贏模式實(shí)現(xiàn)了學(xué)生和教師的共同成長。作為一名工作經(jīng)驗(yàn)缺乏的新老師,必須要有饑渴的學(xué)習(xí)欲望和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,盡早的成長起來,為學(xué)生更好的服務(wù),早日實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。為此,近半年來,不斷地學(xué)習(xí)班主任班級管理經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真研讀了李鎮(zhèn)西、魏書生、陳宇、付全新、吳非等眾多優(yōu)秀班主任的班級管理書籍以及俞敏洪、李開復(fù)等優(yōu)秀教育大家的教育理論,參加了“xxxx全國班主任秋季研修班”的學(xué)習(xí),多次聆聽學(xué)校優(yōu)秀班主任介紹的班級管理方法,收獲頗多。本著“學(xué)以致用”的原則,也將多種班級管理方法運(yùn)用到實(shí)踐中,結(jié)合班級實(shí)際情況,不斷改進(jìn),形成了自己的一套班級管理體系。

      1.1 班級發(fā)展的指導(dǎo)思想。班級的穩(wěn)步良好發(fā)展必須要有一個良好的指導(dǎo)思想。只有在內(nèi)部的思想上,整個班級的學(xué)生達(dá)成共識,在行動上學(xué)生們才能目標(biāo)一致,共同前進(jìn)!皟(nèi)圣才能外王”正是此理,所以說一個班級指導(dǎo)思想的重要性在此無需贅言。不同的老師可以根據(jù)班級的實(shí)際情況制定不同的指導(dǎo)思想。我是帶高一新生,學(xué)生才進(jìn)校,主要需要培養(yǎng)的是他們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,適應(yīng)高中快節(jié)奏的生活和學(xué)習(xí),為此,我指定的指導(dǎo)思想就是:目標(biāo)堅(jiān)定,態(tài)度端正,行動到位。然后,將這一指導(dǎo)思想打印出來,粘貼在班級外墻的進(jìn)門處,讓每個學(xué)生進(jìn)門的時候都能看見,同時班會的時候也經(jīng)常給學(xué)生強(qiáng)調(diào)、講解,這樣?闯Vv,從而將這一指導(dǎo)思想深入人心。班會課上,反復(fù)強(qiáng)調(diào)理想和目標(biāo)要堅(jiān)定。我們有緣相聚在一起,目的是為了并肩戰(zhàn)斗,共同進(jìn)步,經(jīng)過三年的磨練進(jìn)入自己理想的大學(xué)。班上每個同學(xué)都必須認(rèn)識到我到學(xué)校來的目的是追求知識和真理,追尋人生理想,實(shí)現(xiàn)人生價值,在價值觀上我們必須達(dá)成一致。物以類聚,人以群分,只有價值觀一致的時候,我們才能團(tuán)結(jié)一致,齊力并進(jìn)。高考這根指揮棒左右著我們,所以價值觀必須要圍繞它建立,除此之外,價值觀還應(yīng)以學(xué)生的全面發(fā)展、長期發(fā)展為導(dǎo)向。比如倡導(dǎo)“T字型”人才的培養(yǎng),對于要參加高考的學(xué)生們而言,一“橫”表示所有的高考科目都要均衡的發(fā)展、學(xué)好,一“豎”就表示每個學(xué)生都要有專長,這個專長可以是某門學(xué)科,比如說特別擅長英語、數(shù)學(xué)或者是物理,也可以是其它某項(xiàng)專長,比如籃球打得特別好、或者唱歌唱得特別好、或者手工制作做的特別好等等。以特長來長自信、長能力,然后再用收獲的自信和能力來補(bǔ)足自己的弱項(xiàng),最終實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和特長發(fā)展。其次,態(tài)度要端正,一句話說得好:“你的態(tài)度將決定你人生的高度”,所以說一個人對待生活、對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是非常重要的。首先,就是要明確我讀書主要是為了自我的長遠(yuǎn)發(fā)展,不是為了別的其它目的。認(rèn)真學(xué)習(xí)是自己為自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn),只有這樣你學(xué)習(xí)的動機(jī)是正確的,你才會從內(nèi)心深處主動地去端正學(xué)習(xí)態(tài)度,主動去學(xué)習(xí);其次就是在待人上,對待老師要尊敬,雖然說老師要公平的對待每個學(xué)生,但是老師也總是傾向于多關(guān)心尊敬老師,聽從老師安排的學(xué)生。對待同學(xué)、朋友要真誠,要有同理心,學(xué)會換位思考,不要不顧他人的感受,否則會傷害其他同學(xué)脆弱的心靈。處理事情,學(xué)習(xí)上,一定要認(rèn)真務(wù)實(shí),埋頭苦干,循序漸進(jìn),切忌好高騖遠(yuǎn),走馬觀花,企圖一步登天。最后,需要多給學(xué)生提醒的是要持續(xù)不斷的付出大量的行動。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí),每天的學(xué)習(xí)時間確實(shí)很長,時間久了,肯定會有所松懈,這個時候就要經(jīng)常給學(xué)生提供精神食糧,讓他們用行動說話,用行動來信守自己的諾言,用行動來不斷地接近自己的理想并最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。每天第一節(jié)班務(wù)自習(xí)的時候,學(xué)生都必須從自己的價值觀,態(tài)度,行動三個方面對自己一天的生活、學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié),做得較好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng),做得不好的盡快改進(jìn)。

      1.2 班級管理系統(tǒng)的健全。班級的管理系統(tǒng)主要涉及班干部隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生考評系統(tǒng)的建設(shè)、項(xiàng)目承包制度建設(shè)、值日班長制度建設(shè)、班級管理監(jiān)督建設(shè)等。

      1.2.1 班干部隊(duì)伍建設(shè)

      班干部隊(duì)伍建設(shè)上,由學(xué)生投票選舉產(chǎn)生班級干部,再根據(jù)特長和自愿意向賦予一定的職權(quán)。其中,班長總領(lǐng)全局,行使班主任的職責(zé);副班長協(xié)助班長開展工作;下設(shè)紀(jì)律委員、清潔委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員等職位,所有工作都圍繞紀(jì)律、清潔、學(xué)習(xí)、體育四大方面開展,紀(jì)律委員狠抓班級紀(jì)律,清潔委員狠抓班上清潔,學(xué)習(xí)委員就為班級的學(xué)習(xí)做好服務(wù)和指導(dǎo),體育委員就好好帶好班級隊(duì)伍,組織好相應(yīng)的活動出席。學(xué)生在進(jìn)行自我檢討的時候,思想上從價值觀、態(tài)度和行動三大方面進(jìn)行反思,具體項(xiàng)目上就從紀(jì)律、清潔和學(xué)習(xí)上進(jìn)行反思。

      1.2.2 學(xué)生考評系統(tǒng)建設(shè)

      學(xué)生考評系統(tǒng)建設(shè)上,我將班上學(xué)生按照一定的進(jìn)班成績、性別比例、性格特點(diǎn)、城鄉(xiāng)戶口等因素分為八個小組,每個小組設(shè)立一個總指揮,負(fù)責(zé)管理小組各項(xiàng)事務(wù)。其它成員分別擔(dān)任小組的學(xué)科委員,本著興趣等導(dǎo)向?qū)⒐ぷ骶鶆蚍峙,使每個人都有事做。然后再建立學(xué)生的考評評分系統(tǒng),制定相應(yīng)的獎賞和懲罰措施,立功加分,違紀(jì)扣分,每天對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行考評記載,月末對小組成員的考評進(jìn)行匯總,選出最優(yōu)秀個人以及最優(yōu)秀小組,并給與一定的物質(zhì)獎勵。

      1.2.3 項(xiàng)目承包制度建設(shè)

      項(xiàng)目承包制度建設(shè)上,為了促使每個學(xué)生都參與班級管理,感受到自我的存在感,特建立項(xiàng)目承包制,讓學(xué)生主動承包事務(wù),主動為班級付出。同時,盡量不讓一個同學(xué)負(fù)責(zé)多個項(xiàng)目,使得項(xiàng)目分配均勻,人人有事做,事事有人做。月末根據(jù)項(xiàng)目承包的質(zhì)量,對項(xiàng)目承包人進(jìn)行一定得加分鼓勵,計入個人及小組考評。用這種方法就很顯著的提升了學(xué)生們管理班級的積極性,能使學(xué)生們主動地發(fā)現(xiàn)班級管理的紕漏,主動地要求承包項(xiàng)目。比如黃舉同學(xué)、李妮娜同學(xué)主動承包負(fù)責(zé)早上喊男生、女生寢室的所有同學(xué)起床的任務(wù);劉文照同學(xué)主動承包早上早自習(xí)前十分鐘的考勤任務(wù);陳慧敏同學(xué)主動承包中午督促同學(xué)守時下課的任務(wù);董憲豪同學(xué)主動承包中午一點(diǎn)督促同學(xué)睡午覺并關(guān)燈的任務(wù);李進(jìn)同學(xué)主動承包中午午睡醒后喊醒同學(xué)的任務(wù);廖振威同學(xué)主動承包晚自習(xí)督促學(xué)生盡快離開教室的任務(wù);伍洋、劉文照同學(xué)主動承包擦講桌的任務(wù);楊奇同學(xué)主動承包督促同學(xué)們做操時服裝統(tǒng)一的任務(wù)……同學(xué)們的眼睛是最有洞察力的,自己發(fā)現(xiàn)紕漏并隨時補(bǔ)充到位,這樣班級管理就人人都參與,事事有人干了,也大量減輕了班委及班主任的工作壓力。

      1.2.4 值日班長制度的建設(shè)

      值日班長的建設(shè)上,根據(jù)一定的順序(比如學(xué)號順序)安排學(xué)生進(jìn)行值日,行使班長的職權(quán)。作為當(dāng)天的值日班長,須負(fù)責(zé)好班上各項(xiàng)事務(wù)的管理和記載,課間經(jīng)常到辦公室找班主任,傳達(dá)學(xué)校及年級組相關(guān)的信息和通知,于此同時,班主任還可以利用這個機(jī)會好好地和當(dāng)天的值日班長進(jìn)行交流溝通,及時了解學(xué)生的思想動態(tài),解除心靈和思想上的一些困惑。這樣兩個月下來,基本上就可以和每個學(xué)生有一次比較深層次的談話。每天晚上第一節(jié)班務(wù)自習(xí)的時候,值日班長需要在講臺前面當(dāng)著全班同學(xué)的面做工作總結(jié),對于表現(xiàn)優(yōu)異者提出表揚(yáng),給與加分,對于表現(xiàn)不甚理想者提出批評,給與提醒。每天的值日記載都必須給班主任審閱簽字。任何部門行使職權(quán)都需要有一個機(jī)構(gòu)來專門做好監(jiān)督工作,為了加強(qiáng)監(jiān)督的力度,班主任可以在班上挑選正義感比較強(qiáng)的學(xué)生來組建紀(jì)檢委,對班級工作的公正、公平做一個很好的監(jiān)督和評價作用。每周需要上報工作小結(jié),對暗箱操作等不公平現(xiàn)象提出嚴(yán)厲的批評,并對相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行雙倍處罰,扣雙倍的評分。

      1.3 班風(fēng)建設(shè)

      一個班級的良好發(fā)展必須有好的指導(dǎo)思想,好的管理制度,也必須要有好的班風(fēng)。而我在班風(fēng)建設(shè)上,主要圍繞“靜”和“實(shí)”來開展工作,將“靜”和“實(shí)”兩個字打印出來粘貼在教室內(nèi)墻壁的左右中柱上,時刻提醒學(xué)生做到安靜,務(wù)實(shí)。靜中孕育著偉大,安靜是自古以來古代圣賢對弟子的教誨:非寧靜無以致遠(yuǎn),非淡泊無以明智。佛教也告訴我們靜能生慧。安靜的環(huán)境可以讓學(xué)生內(nèi)心平靜,沉淀,避免浮躁;實(shí)即務(wù)實(shí),做工作要實(shí)實(shí)在在,不懂就問,不懂就學(xué),步步穩(wěn)扎穩(wěn)打,循序漸進(jìn);不要眼高手低,好高騖遠(yuǎn)。我們需要認(rèn)真做好每一件小事,將最簡單的事情做到極致,我們便收獲了成功。

      1.4 人性化關(guān)懷

      部分學(xué)生在學(xué)校生活學(xué)習(xí)不可避免的要違反某些紀(jì)律,這個時候我們作為班主任除了做好賞罰分明外,我們還要給與學(xué)生一定的人性關(guān)懷,特別是那些很反感學(xué)校紀(jì)律而自制力又不是很強(qiáng)的學(xué)生,當(dāng)他們犯錯后,值日生進(jìn)行了記載或者是受到了學(xué)校老師的批評,這個時候他們也許就會有委屈或者怨言,甚至有抵觸情緒等,那么這個時候班主任老師就要及時發(fā)現(xiàn),抽時間對學(xué)生進(jìn)行心理按摩和開導(dǎo)。首先簡短的說明一下錯誤的`嚴(yán)重性,要求今后不要再犯同樣的錯誤,然后更多的是在學(xué)習(xí)和生活上對學(xué)生進(jìn)行一定的關(guān)心,讓他覺得規(guī)矩的存在是必要的,無規(guī)矩不成方圓,規(guī)矩?zé)o情,但人性關(guān)懷充滿著愛意。從而促使學(xué)生將消極負(fù)面的情緒轉(zhuǎn)化為積極正面的情緒,更好的配合老師開展工作,更好的自主學(xué)習(xí)和生活。

      這樣,有一個良好的指導(dǎo)思想來指揮班級的前進(jìn),有一個良好的管理體系來規(guī)范學(xué)生的言行,有一個良好的班風(fēng)來影響并督促學(xué)生良好地生活學(xué)習(xí),再加上有一個好的人性化關(guān)懷措施讓學(xué)生感覺如沐春風(fēng),生活有趣,班級有愛,那么班級便會穩(wěn)步發(fā)展,取得進(jìn)步。如此這般,學(xué)生在思想道德形成方面、日常的行為規(guī)范方面,學(xué)習(xí)成績進(jìn)步方面以及和老師的感情交流方面等都會有很大收獲,老師也會在教育教學(xué)成績方面、班級有效管理方面,以及和學(xué)生的情感交流方面有很大的收獲,從而實(shí)現(xiàn)雙贏,達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

      班級管理是一門很深的藝術(shù),作為一名青年教師,我更是應(yīng)該要勤觀察、勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤總結(jié),不斷地豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn),將自己的管理經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化,純熟化,最終能夠成為執(zhí)教的立身之本,更有效地為學(xué)生服務(wù),為班級服務(wù)。

      2.教學(xué)工作總結(jié)

      作為一名才踏上工作崗位的新老師,我擔(dān)任高一年級的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力。

      半年以來我心中最大的感受便是要做一名合格的教師不難,但要做一名優(yōu)秀的教師就難于上青天了。我認(rèn)為:一名好的教師不僅要為人謙和正直,對事業(yè)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上、業(yè)務(wù)能力上更要專研。我,作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。

      2.1 為了上好課,我積極在課前備好課。認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。同時,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

      2.2 要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。高一的學(xué)生愛動、好玩,自律性不強(qiáng),常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。這樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

      2.3 積極參與聽課、評課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

      總而言之,在自己的不斷努力之下,教學(xué)水平有了顯著提高,也取得了一定的成績,增強(qiáng)了自己的信心,我想只要堅(jiān)定自己的目標(biāo),堅(jiān)持不懈的努力,一定會把班級帶的更好,一定會取得更好地成績。

      二、研究計劃

      在職攻讀教育碩士是對自身綜合素質(zhì)的一個提高,為了在有限的比較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的專業(yè)知識,提高自身素養(yǎng),必須要有一個好的規(guī)劃。在職讀研的最大特點(diǎn)就是工作的同時攻讀碩士學(xué)位,這一點(diǎn)決定了我研究計劃的基本模式。

      寒暑假回到母校參加集中授課時,主要做好兩方面的工作:一是,認(rèn)真上課,進(jìn)一步增加專業(yè)知識的深度和寬度,認(rèn)真研讀有關(guān)要點(diǎn),在教育管理,教育心理學(xué),生物專業(yè)發(fā)展等方面好好深造,為在高中從事班主任管理工作和生物教學(xué)工作做好理論基礎(chǔ)。二是,利用很多大學(xué)同學(xué)回歸母校讀研這一機(jī)會,好好和他們探討在教育教學(xué)工作中遇到的問題和解決的辦法,互相傳授經(jīng)驗(yàn),為從事班主任管理工作提供一定的依據(jù)。

      平時在職期間,做好本職工作的同時,將所學(xué)習(xí)的理論知識投入實(shí)踐中來,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐檢驗(yàn)理論,達(dá)到理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,不斷地摸索和改進(jìn)中,形成自己的一套高效的管理體系和教學(xué)體系。

      此外,不管是寒暑假在讀期間還是在中學(xué)在職工作期間,都要抓住身邊的一切機(jī)會好好學(xué)習(xí),比如聆聽大師的演講,和德高望重的老師、優(yōu)秀的同事交流,看積極進(jìn)步,有思想深度的書籍等等,通過這些方式增強(qiáng)自身的文化沉淀,促使自己早日成為一名學(xué)問淵博,師德高尚的老師。

      為了成為一名對祖國有用的人,為了成為眾多孩子成長的指引者,為了追尋自己的人生理想,實(shí)現(xiàn)自己的人身價值,我的奮斗,一直在路上

    任教工作總結(jié)7

      我在工作中,堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實(shí)施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

      一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。

      備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

      二、努力增強(qiáng)我的上課技能。

      提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

      三、與同事交流,虛心請教其他老師。

      在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

      四、完善批改作業(yè)。

      布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

      五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

      在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的'需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

      從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

      六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

      新課改提了的,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。

    任教工作總結(jié)8

      我于20xx年6月畢業(yè)于母校,帶著母校和單位授予三方協(xié)議,來到了現(xiàn)在的工作單位,踏上了我人生將為之奮斗的教室講臺和教育職業(yè)。

      調(diào)頭回望,轉(zhuǎn)眼間我已任教半年有余,7個班級的地理教學(xué),讓我深深地愛上了這群孩子以及我的職業(yè)。這學(xué)期,是我跨出校園邁入職場的第一步,也是我構(gòu)想自己教育事業(yè)的第一步,更是發(fā)展自己的教育理想的第一步。因此,有必要對一學(xué)期的任教工作做一個系統(tǒng)的反思和總結(jié)。

      一、工作態(tài)度:以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)匍匐前行

      母校的四年學(xué)習(xí)讓我收獲了最寶貴的財富——學(xué)識、自立和思考。但作為一名教師,特別是一名剛?cè)肼毜男陆處,只有不斷地補(bǔ)充新知、追求卓越,才能使智慧的河流滋潤更多渴求的心田。所以,在工作中,我始終保持以學(xué)習(xí)者的態(tài)度,謙虛、廣泛地向前輩請教和學(xué)習(xí)。

      多聽課,學(xué)習(xí)教學(xué)方法。學(xué)校每學(xué)期都會安排轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、匯報課、展示課、青年教師賽課等培訓(xùn)課型,如此多的提升方式為青年老師提供了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會和平臺。本學(xué)期我共聽課80余節(jié),通過教學(xué)反思和聽課梳理,從中獲取到許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和授課經(jīng)驗(yàn)。

      多嘗試,鍛煉工作能力。工作報道后,在完成基本的教學(xué)任務(wù)基礎(chǔ)上,我還擔(dān)任地理選修課教學(xué)和學(xué)校宣傳方面的工作。有別于傳統(tǒng)教學(xué)的工作體驗(yàn),這些工作讓我獲得了新的鍛煉。

      多看書,提升專業(yè)技能。我利用課余時間,積累專業(yè)知識和課外新知。學(xué)期教學(xué)中,自己一方面設(shè)法和更多的國外和國內(nèi)各版地理教材進(jìn)行對比研究教學(xué),汲長補(bǔ)短。同時,加強(qiáng)對《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《中國國家地理》、《地理課堂活動設(shè)計》等教育教學(xué)內(nèi)容相關(guān)書籍的研讀,并對所述有益內(nèi)容進(jìn)行及時的反思和運(yùn)用。此外,還閱讀了余秋雨等多位名家的著作典籍,《張居正大傳》、《袁世凱傳》等一些歷史人物的傳記以及《明朝晚風(fēng)》等歷史紀(jì)實(shí)。

      多反思,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。4個多月的工作時間,我堅(jiān)持每課一思,至今已形成1000余字的反思文字。通過反思教學(xué),讓自己更清晰地認(rèn)識自己課堂教學(xué)存在的不足和經(jīng)驗(yàn),并及時進(jìn)行修改和提升。

      二、任教心得:用仁愛之心書寫育人宣言

      通過一學(xué)期的工作教學(xué),在思想上,給予自己最大的收獲是教育這份事業(yè)的魅力以及對信念的繼續(xù)堅(jiān)持。在不斷前進(jìn)的同時,帶著自己的學(xué)生,以及周圍的親友一起研究與琢磨人類成長與人生取向的學(xué)問,并且在在研究的同時,自己也受到多樣的啟發(fā)與提升,那是一件很令人幸喜的事情。

      學(xué)習(xí),教師一生的修煉。作為一名人民教師,自我的修煉過程,需要緊緊圍繞仁愛與智慧,并用仁愛與智慧來書寫我們的教育人生,讓仁愛與智慧成為涓涓細(xì)流,在我們教育生涯的長河中源遠(yuǎn)流長。

      仁愛,是教師職業(yè)道德的核心。這份愛包含著對學(xué)生、對教育、對工作以及所屬事業(yè)的信仰與堅(jiān)持。愛學(xué)生,不論他的起點(diǎn)、他的'財富、他的背景;愛教育,在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)樂趣和美好,一個人的愛心基座在于他的情操與學(xué)養(yǎng),有了“己所不欲勿施于人”、“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的道德情操,才會有愛的表達(dá),這樣的愛才是真摯的,才是發(fā)自內(nèi)心的。

      智慧,教師編織人生的利器。教師的智慧體現(xiàn)在教師應(yīng)該站在時代的前沿,通過學(xué)習(xí),把握時代的脈搏,應(yīng)對不同時代對人才、對教育的需求。有這樣一句話“如果你不生活在未來,未來你將生活在過去” ,智慧的老師,應(yīng)該與時代同呼吸、共命運(yùn),提升對學(xué)科的了解和認(rèn)識程度,對學(xué)生洞察入微。

      三、總結(jié)反思:將教育事業(yè)行進(jìn)到底

      一學(xué)期的工作忙碌而愉快,有過歡笑,也有過憂悶,但學(xué)有教法、職從良師,總結(jié)過往的種種經(jīng)歷,反思曾經(jīng)的功過得失,在進(jìn)步中成長,在成長中成熟。

      1、繼續(xù)加強(qiáng)與同事的交流與合作,積極投入集體備課。獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞,交流也是一種高效的學(xué)習(xí)方式。集體備課不僅可以免去重復(fù)勞動,提高備課效率,而且在分享思想的過程中,能夠激發(fā)更多新的靈感,碰撞出新奇的智慧火花,提高備課和教學(xué)質(zhì)量。這一點(diǎn),我們備課組還需要更多的磨合與提高。

      2、注意工作回饋,勇于表達(dá)個人想法。一學(xué)期工作較雜而瑣碎,又處于新辦學(xué)校的創(chuàng)業(yè)初始,工作繁重而且壓力巨大。面對雜多的工作,我常常只顧埋頭拉車,不顧抬頭看路,并且對初入職場的膽怯,以致有時工作匯報不及時,個人思想不敢表達(dá)的情況。

      3、更加關(guān)注學(xué)科相關(guān)比賽開展情況。對新環(huán)境教育教學(xué)工作的不熟悉,在工作過程中遺漏了很多有意義的比賽或競賽,減緩了自我提高的速度。

      4、強(qiáng)化讀書習(xí)慣,擬定讀書內(nèi)容。入職后,逐漸形成了自我的讀書習(xí)慣,但書籍的選取比較雜亂,特別是對專業(yè)知識的汲取非常欠缺,專業(yè)性和方向性不強(qiáng)。在時間的安排上,也沒有形成良好的閱讀規(guī)律,需要以后常反思,勤鍛煉。

      四、研究方向:如何構(gòu)建高效的地理課堂

      1、定義的界定

      目前,學(xué)界關(guān)于高效課堂的定義很多,但幾種定義都有一個共同點(diǎn):通過一節(jié)課使每個學(xué)生個體都有所發(fā)展,這樣的課堂方能稱之為高效課堂。

      “高效課堂”主要涉及兩個方面的研究:教師與學(xué)生,即教與學(xué)以及兩者之間的相互關(guān)系。打造高效課堂不僅僅是讓學(xué)生能學(xué)有所獲,教師也能在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)成長找到成就感,形成“學(xué)生樂學(xué),教師樂教”的良好局面 ,對師生都是一件很有意義和必要的研究。

      2、研究方向

      1)備課精細(xì)化,這是高效課堂的保障

      “合格教師把學(xué)生教得像老師,優(yōu)秀教師把學(xué)生教得像學(xué)生!眰湔n中教師需要轉(zhuǎn)變觀念,課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置要結(jié)合大綱站在學(xué)生的角度來設(shè)計,教學(xué)目標(biāo)應(yīng)依據(jù)學(xué)生學(xué)情來設(shè)定,使每個學(xué)生都能在一節(jié)課中有所收獲,哪怕只是一個知識點(diǎn)的收獲,切忌將教學(xué)目標(biāo)束之高閣而成為擺設(shè)。

      備課過程中教師需要著重備課的內(nèi)容主要有:學(xué)生完整清晰的學(xué)習(xí)過程、課堂環(huán)節(jié)設(shè)置、學(xué)生活動、點(diǎn)撥策略。對于重難點(diǎn)的把握要結(jié)合考綱來設(shè)計,教師切忌表演欲過剩,難倒學(xué)生以顯示教師知識的深厚,講解的巧妙并不是教師追求的目標(biāo)。

      2)關(guān)注課堂,關(guān)注學(xué)生

      新課程把學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主人:讓學(xué)生在課堂中自主學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)目標(biāo)由學(xué)生確立,過程讓學(xué)生參與,問題讓學(xué)生提出,內(nèi)容讓學(xué)生總結(jié),方法讓學(xué)生歸納。任何一位優(yōu)秀的教師必定是關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生的能手,特別善于對學(xué)生課堂提問進(jìn)行總結(jié)和歸納,善于捕捉學(xué)生的課堂表現(xiàn),善于評價學(xué)生的課堂行為,及時對學(xué)生進(jìn)行積極的暗示和有利的引導(dǎo)。

      課題背景中提到的案例,見學(xué)生無人舉手就匆匆告訴學(xué)生答案的做法是不完全正確的,學(xué)生記下的知識沒有過手,下次還是不會,趕時間趕進(jìn)度又有什么用呢。不妨多給學(xué)生點(diǎn)思考時間,鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,也可轉(zhuǎn)變發(fā)言方式就問題進(jìn)行小組討論,教師及時跟進(jìn)監(jiān)測學(xué)生討論情況,然后讓學(xué)生進(jìn)行小組展示。雖然這樣費(fèi)了時間,但學(xué)生掌握了知識點(diǎn),也是值得的。教學(xué)過程中當(dāng)學(xué)生的活動偏離了教師預(yù)先設(shè)計的軌道,教師就使勁甚至強(qiáng)制性地往自己預(yù)先設(shè)計的方案引導(dǎo),雖然得出了教師想要的答案,但這個答案沒有經(jīng)過學(xué)生的思考,學(xué)生得手快自然忘記也快。

      學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,教學(xué)課時有限,面對這一矛盾,我們不能將所有的知識點(diǎn)都擴(kuò)大處理,而要求我們依據(jù)考綱對知識點(diǎn)進(jìn)行區(qū)別化處理?荚囈嫉姆磸(fù)講,學(xué)生易錯易混淆的多講;學(xué)生沒掌握的,老師講了能懂的要講,老師講了學(xué)生還是不懂的可以不講。

      3)構(gòu)建師生共同參與的課堂模式

      高效課堂的靈魂在于“相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,教師切忌包辦學(xué)生行為。

      在課堂中雖然學(xué)生和教師是平等地位,但教師作為課堂的引領(lǐng)者,怎么也算發(fā)言中的首席,所以教師要當(dāng)好高效課堂的引導(dǎo)者。教學(xué)過程中,教師適合跟進(jìn)、反饋、消解,采取多種方式鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果,使得課堂效益最大化。

      課堂中教師要控制情緒、管住自己的嘴,給學(xué)生思考討論時間,操作上可參照高效課堂的五大教學(xué)原則:學(xué)生自學(xué)在前,教師教授在后;學(xué)生嘗試在前,教師指導(dǎo)在后;學(xué)生獨(dú)立思考在前,小組合作在后;學(xué)生思考在前,教師點(diǎn)撥在后;學(xué)生測試在前,教師講評在后。

      總之,我們要相信學(xué)生解放學(xué)生利用學(xué)生發(fā)展學(xué)生,把課堂還給學(xué)生,教師少講精講,當(dāng)好高效課堂的引領(lǐng)者,切實(shí)解決學(xué)生課堂知識過手低的問題。

      五、研究計劃

      論文準(zhǔn)備階段:20xx年3月-7月

      資料收集階段:20xx年7月-20xx年7月,利用暑期集中授課查找相關(guān)資料

      綜合實(shí)踐階段:20xx年3月-20xx年7月,結(jié)合教學(xué),踐行理論研究成果

      課題結(jié)題階段:20xx年7月-20xx年9月,撰寫結(jié)題論文,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果

    任教工作總結(jié)9

      古人說:教師是園丁,是春蠶;今人說:教師是靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價,也是對教師的期望,更是教師的一種責(zé)任。

      這其中雖然有苦,有咸,但我依然愛著我的事業(yè),愛著我那些天真無邪的孩子們。基于本班的特殊情況,重點(diǎn)根據(jù)期初制定的工作計劃,加以總結(jié)。

      一、加強(qiáng)德育工作,重點(diǎn)加強(qiáng)班級紀(jì)律教育,保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。

      楊衛(wèi)濤這個學(xué)生,原本班級男生教多,大部分學(xué)生性格活潑開朗,合群,團(tuán)結(jié)友善,對人有禮,但有幾個學(xué)生還不定性,很頑皮。開學(xué)初,班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀(jì)律,還得時刻盯著他的安全。這一學(xué)期,我每天晨會時間,及時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決,及時糾正學(xué)生的錯誤行為,提倡每個學(xué)生自己反省自己,培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯誤的能力,能管住自己,對于江濤能夠做到視而不見。

      另外,利用思品課對學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)生學(xué)有所得。通過小品、故事等多種形式,使學(xué)生親身參與、明辨是非,體會善惡,生動而活潑地完成說教所不能達(dá)到的目的,樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀,同時也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。

      二、抓好班級管理,使班級成為良好的班集體。

      管理好班級不是易事,使班級成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外,主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制,讓每個同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部,鍛煉鍛煉,也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學(xué)期開展的幾個活動:

      1、為使班級管理有序,我結(jié)合班級實(shí)際,充分發(fā)揮干部的作用。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育,讓他們成為班上的榜樣、主力力量,從而帶動全班進(jìn)步。每天一名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗臺到擔(dān)當(dāng)區(qū),收拾干凈;每周一次大清掃,做到物放有序,窗明幾凈,專人負(fù)責(zé),一走進(jìn)我們的教室,就使人感到舒服樹。

      2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平時注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí),鼓勵、指導(dǎo),讓他們形成一種向心力,樂于學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個人身邊安排一位“小老師”。本班學(xué)生差生較多,合格率方面不夠理想。

      3、進(jìn)行“星星樹”的評比。一周下來,表現(xiàn)好、有進(jìn)步的,獎一顆星星,表現(xiàn)特別好的,多獎一顆。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計,誰的星星多,誰就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,好的要求更好,后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個星星,此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

      4、進(jìn)行“比一比,誰的字美”的評比。要求學(xué)生把字寫好,每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成,抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,獎勵一顆標(biāo)志,期末進(jìn)行統(tǒng)計,誰的標(biāo)志多,就成為“小書法家”。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),寫出的字基本做到干凈、整潔。

      5、開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動,培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。在期末檢查書本,看看誰的書本愛護(hù)得最好。期末,我在班級里統(tǒng)計了一下,基本上的孩子書本比較干凈,只有3、4個學(xué)生有封面掉了的.情況。

      要想使班級的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,就得使學(xué)生信任老師,這除了有淵博的知識之外,還需要老師成為學(xué)生的真正朋友,成為學(xué)生的貼心人。因此,平時盡可能多地在學(xué)生之中,與學(xué)生一起游戲,一起活動,一起值日,一起勞動,與他們談學(xué)習(xí),談理想,說玩笑,以心交心,以誠待誠,我把自己真正融入他們當(dāng)中,成為他們的一員。

      詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但讓我們干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜的,垂著她的綠蔭的!苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧,我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們!

    任教工作總結(jié)10

      從20xx年6月30日到20xx年10月1日,短短三個月的時間,我已經(jīng)從一名大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻袑W(xué)教師。走上講臺已有1個月的時間,這一個月我收獲頗豐,一些老教師聽我上課之后,給出的最中肯的評價是我已經(jīng)能成功的站穩(wěn)講臺,對我這樣一個新老師而言是莫大的鼓舞。接下來我將就我的任教工作總結(jié)做如下匯報:

      一、觀念的轉(zhuǎn)變

      未踏上講臺之前一直覺得自己是個學(xué)生,是個不用負(fù)責(zé)不用思考的人,自己怎樣樂意便會怎樣行事,但是,當(dāng)我走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)下面六十多雙眼睛齊刷刷的看著我,那一刻我開始明白這些學(xué)生都是我的責(zé)任,他們的人生、未來很大一部分都取決于我,我不僅得為“教師”這個稱呼負(fù)責(zé),做一名真正的合格的人民教師,還得對4個班的學(xué)生負(fù)責(zé),真正做到“師者,傳道,授業(yè),解惑”。

      教師這個職業(yè)起著鞭笞的作用。在大學(xué)期間,要是早上感覺很困,偶爾還會選擇逃課,在寢室睡覺,但是,現(xiàn)在,這種不光彩的事情絕對不會發(fā)生。就算5點(diǎn)多起來上早自習(xí),再困也會起床,只要一想到幾十個學(xué)生在教室等你,那一刻身上就像安了個彈簧一下子就能蹦起來。

      教師這個職業(yè)起著約束自我的作用,言談舉止、衣著裝扮都受到約束。沒當(dāng)老師之前,言談隨意,不管是開玩笑還是真正的發(fā)脾氣,都是隨心所欲,當(dāng)了教師之后才發(fā)現(xiàn),學(xué)生遠(yuǎn)比自己想得還要脆弱、淘氣,因此,對他們只能是耐心、愛心、寬容心,三顆心的統(tǒng)一,以及積極的引導(dǎo)。鑒于正處于青春期的中學(xué)生,叛逆、好奇、大膽,各種脾氣都有,因而教師得約束自己的言談舉止、衣著裝扮,給他們樹立積極向上的榜樣作用。當(dāng)然,教師自己的一些小習(xí)慣,比如抽煙、喝酒、上網(wǎng)、說臟話等,也要在學(xué)生面前克制。

      二、教學(xué)工作

      首先,課前備課方面。

      課前備課,不僅僅是備教科書、教參、教學(xué)目標(biāo),更是備學(xué)生,備教法。

      備學(xué)生即要考慮到學(xué)生的學(xué)情,六中的學(xué)生基礎(chǔ)相對來說并不不牢固,學(xué)習(xí)自覺性也有待提高,因此,在備課的時候一定要考慮到學(xué)生情況,要以盡量淺、顯通俗的語言對他們進(jìn)行教學(xué),鑒于學(xué)習(xí)自覺性的問題,因此課堂設(shè)計一定要是理論性、探究性以及趣味性的結(jié)合,只有這樣才能牢牢的抓住學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

      備教法同等重要,包括教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。新課改要求課堂中教師處于主導(dǎo)地位,學(xué)生處于主體地位,因此,對教學(xué)方法的選擇和對學(xué)習(xí)方法的考慮一定要是能夠體現(xiàn)新課堂教學(xué)理念的,一定要真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)的教學(xué)目的。

      其次,課堂設(shè)計方面。

      課堂設(shè)計的好壞直接影響著整堂課的教學(xué)效果好壞。我的課堂設(shè)計主要分為三大板塊。

      第一板塊是,預(yù)備鈴與正式鈴之間的這2分鐘為第一板塊。盡管這一板塊只有2分鐘但是卻是整堂課順利進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)。六中的規(guī)矩是教師必須在預(yù)備鈴聲結(jié)束之前到達(dá)教室,我的規(guī)矩是學(xué)生必須在在2分鐘內(nèi)一起朗讀本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,我之所以選擇這么做,是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),盡管我布置作業(yè)讓學(xué)生課后預(yù)習(xí),但是由于種種原因,學(xué)生并沒有預(yù)習(xí),以至于上課效果并不理想,我提問學(xué)生也不知道,但是,如果我能充分運(yùn)用好這2分鐘,學(xué)生一起朗讀便能起到預(yù)習(xí)的.作用,整堂課的基礎(chǔ)和前提也打牢了。

      第二板塊是,授新課的40分鐘。這40分鐘的課堂設(shè)計是整堂課的核心,只要充分利用好這幾十分鐘,學(xué)生的學(xué)習(xí)完全不成問題。鑒于新課改,要求實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師的主導(dǎo)作用,因此,課堂設(shè)計應(yīng)注重對情景探究法、討論法、分析歸納法、辯論法的應(yīng)用,找到一個既貼近學(xué)生生活,又精辟的例子尤為重要,我們可以通過對這個例子的分析、探究、討論、歸納,讓學(xué)生自己得出結(jié)論,從而達(dá)到深刻記憶和理解的作用。

      第三板塊是,一節(jié)課的最后5分鐘。這5分鐘完全是學(xué)生自己的時間,不管他是用于自己背誦記憶新知識,還是做題消化新知識,都是極為重要的鞏固時間。課堂設(shè)計做好這三大板塊相信是一堂成功課堂的保障。

      三、課后鍛煉方面。

      課后鍛煉主要是指課后作業(yè)、單元測試等等。我以前一直覺得只要該教的我都教到位了,那么學(xué)生的作業(yè)、成績自然也是沒問題的,但是單元測試之后我才發(fā)現(xiàn),有時候有些東西不能“自以為是”,學(xué)生受理解力、時間、個人情緒的影響,做作業(yè)的情況也是不一樣的。第一次自己組織的考試,花了5個小時把所以成績改出來,然后發(fā)現(xiàn)及格的很少,這時候才意識到,自己是否高估了學(xué)生的學(xué)情,自己的教學(xué)方式是否出了問題。

      總之,活到老,學(xué)到老,深刻反思,總結(jié)之后,我將以更加飽滿的態(tài)度、激昂的斗志迎接接下來的挑戰(zhàn)。

    任教工作總結(jié)11

      不知不覺,我已參加工作了一個多月了,在這一段忙碌而充實(shí)的時光里,我收獲頗豐!

      (一)合理分配時間,提高工作效率

      我教的班級是1個初三班級,3個高一班級,需準(zhǔn)備2份教案,批改270多份作業(yè),每周16節(jié)課,教學(xué)任務(wù)相對比較重,所以合理安排工作時間變得尤為重要。在一堂課之前的一到兩天,我得計劃著寫這堂課的教案,聯(lián)系實(shí)驗(yàn)室的老師,準(zhǔn)備所需實(shí)驗(yàn)器材。因?yàn)榻痰陌嗉壿^多,并且一部分課安排在上午,作業(yè)盡量在當(dāng)天晚上九點(diǎn)收上來,這樣可以有時間批改,沒有改完的作業(yè)第二天先改先上課的班級的,再改后上課班級的,盡量在上課之前了解到每個班級學(xué)生作業(yè)情況。當(dāng)然,遇到特殊情況,時間比較緊,每個班至少批改20位同學(xué)的作業(yè),才能了解每班的學(xué)習(xí)情況,有助于下節(jié)課教學(xué)!因?yàn)橹饕诟咧胁窟@邊,可能這個月對初三那個班花的時間過少,以至于初三班級的月考成績不理想,所以今后應(yīng)該多花些功夫在初三那個班級,所以今后得平衡對初高中部的時間。每天制定工作計劃,今日事今日畢,尋找快捷有效的方法,提高工作的效率,比如批改作業(yè)時先把選擇題答案抄在紙上,5個一組;如果是試卷,先批改正面或選擇題。

      不僅安排好日常工作時間,更重要安排好每節(jié)課課堂時間!每個班一周4節(jié)課,每節(jié)課40分鐘,所以必須安排好課堂時間,提高教學(xué)效率。在上課之前,根據(jù)該節(jié)課教學(xué)內(nèi)容合理分配時間,抓住重點(diǎn)知識講解,不在無關(guān)緊要、簡單易行的知識點(diǎn)浪費(fèi)時間,思考如何講解學(xué)生容易接收,就以學(xué)生最好理解的方式講解,不要把問題講復(fù)雜,浪費(fèi)時間,還效率低下。講課語言精煉,整理好思路,一步到位,不必反復(fù)重復(fù)!還有一定要預(yù)計本節(jié)課內(nèi)容要花多少時間,如果必須一節(jié)課才能完成,那之前就不要講作業(yè)錯題什么的,不然真的講不完,晚上作業(yè)做不起,只會惡性循環(huán)!還有,學(xué)會計劃一段時間的教學(xué)進(jìn)度,合理安排好時間,什么時候上新課,什么時候講習(xí)題。

      (二)備好每一節(jié)課

      上好每一節(jié)課的前提是備好每一節(jié)課。備課先熟悉教材,再熟悉教參,知道本節(jié)內(nèi)容所講知識點(diǎn),抓住重難點(diǎn),聯(lián)系前后知識聯(lián)系,在學(xué)生已有認(rèn)知基礎(chǔ)上,設(shè)計本節(jié)課的大致框架,重視課堂教學(xué)的邏輯性,層次性,合理預(yù)設(shè)課堂教學(xué)中的每一環(huán)節(jié),以學(xué)生的便于思維方式進(jìn)行講解,考慮到初三、高一學(xué)生的思維方式正從抽象性思維轉(zhuǎn)向形象性思維,可以借助實(shí)物理解,畫圖理解,圖片理解,多媒體動畫、視頻理解。教案中上課之前的設(shè)計好三維目標(biāo),上完課寫課堂反思,時刻反思上過的課,發(fā)現(xiàn)不足,不斷反思,不斷改進(jìn)。還有,上一節(jié)課之前,多去聽聽別的老師如何上這節(jié)課,多與老教師溝通,交流,多向他們請教,以最佳的方式去上這節(jié)課!

      最重要一點(diǎn),備課一定要備題,選擇具有代表性的習(xí)題課堂講解,并提前把布置給學(xué)生的作業(yè)提前做了,知道哪些是考點(diǎn),哪些知識點(diǎn)學(xué)生易犯錯,在課堂應(yīng)該重點(diǎn)講解,這樣才不會出現(xiàn)漏講了某個知識點(diǎn)導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)不會做的問題。

      (三)上好每一節(jié)課

      課堂40分鐘是教學(xué)的關(guān)鍵,必須把握好課堂40分鐘。合理安排時間,單的講快點(diǎn),不必過于重復(fù),重難點(diǎn)的地方著重講解,考點(diǎn)著重強(qiáng)調(diào),不要求的知識,不重要的地方不花太多時間。上課之前理清思路,按一定邏輯,從學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)出發(fā),把復(fù)雜的知識簡單化。講的時候要求學(xué)生抬起頭來認(rèn)真聽講,留一些時間給他們抄筆記,不然邊抄寫邊聽講,很多重要的細(xì)節(jié)就會學(xué)生沒聽到,這樣就算抄下來,效果也不會很好,關(guān)鍵在課堂上讓學(xué)生理解記住。不必急于課程進(jìn)度,對于一節(jié)課講不完,并且相對難于理解的知識,分為兩節(jié)課講都沒關(guān)系,,每節(jié)課多余時間,就幾個例題也是好的,上課的關(guān)鍵在于學(xué)生接受的好,慢一些也沒關(guān)系切不可急于求成,否則只會適得其反。

      (四)虛心求教

      剛開始教書,經(jīng)驗(yàn)不足,很多地方要虛心求教老教師,他們教了那么多年的書,肯定有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。應(yīng)該經(jīng)常聽老教師的課,看老教師如何設(shè)計一堂課,如何講授知識便于學(xué)生理解,如何布置作業(yè),如何管理學(xué)生……在工作中,要虛心向老教師求教,老教師在指導(dǎo)的時候要耐心的聽,不要隨意打斷,一定要尊重老教師,聽完后認(rèn)真思考,汲取那些你可以方法,有什么想法也可以和老教師交流,他們經(jīng)驗(yàn)豐富,可以讓我少走很多彎路,他們知道哪些方法切實(shí)可行,盡管我大學(xué)學(xué)習(xí)了一些理論知識和方法,但不一定切實(shí)可行,多聽聽他們的建議。老教師知識儲備比我豐富,在知識上有困惑也可以向他們請教。

      我不善于管理學(xué)生,特別初三那個班,紀(jì)律不太好,我總是難以在班上樹立威信,我可以請教其他老教師,學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法,盡管我現(xiàn)在沒有當(dāng)班主任,我也應(yīng)該學(xué)習(xí)如何管理班集體,畢竟我以后總要當(dāng)班主任。只要在班級上建立威信,學(xué)生才會聽我的.話,教學(xué)工作才能順暢開展,成績才能提高。

      針對我現(xiàn)在存在的一些問題,在讀研期間,我制定我的大致研究方向。

      (一)研究科學(xué)的教學(xué)方法,在以后教學(xué)中實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)

      現(xiàn)代教學(xué)強(qiáng)調(diào)高效課堂,高效課堂必須采用科學(xué)有效的教學(xué)方法才行。讀研期間,我將認(rèn)識和學(xué)習(xí)更多高效的教學(xué)理念,付諸實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思,形成一套符合自己完整的教學(xué)體系,在未來的教學(xué)中事半功倍。

      (二)研究教育心理學(xué)

      教育是一種有情感的社會活動,教師面對的是學(xué)生,教學(xué)本身就是師生之間情感思想的交流,必須學(xué)會了解學(xué)生的心理,才知道如何與之進(jìn)行溝通,才能讓學(xué)生接受我的教學(xué)。研究學(xué)生不同年齡階段的心理變化,在什么年齡階段會出現(xiàn)什么問題,在學(xué)生出現(xiàn)一些問題之后,才能采取一些行之有效的措施,知道如何去感化學(xué)生。

      (三)研究學(xué)校、班集體的管理方法

      我從小就不善于管理,從小到大,小學(xué)當(dāng)過一次班長,不就就被撤了,高一當(dāng)過班長,但是總是難以在同學(xué)間建立威信,管理不了班集體,后來我自己申請不當(dāng)班長了,所以我缺乏管理一個集體的能力,缺乏作為一個教師在學(xué)生間建立威信的能力。在這一段時間的工作中,這個問題也暴露出來了,初三那個班級,我一直難以控制這個班級的紀(jì)律,導(dǎo)致課堂很松散,課堂效率不高,學(xué)生對我不夠信服,有些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng),又上課睡覺,上課講小話,每次作業(yè)都有缺交的同學(xué),我想盡一切辦法,采取過一些懲罰措施,也找他們談過話,但效果不明顯,這一直讓我很苦惱!為了改變這一現(xiàn)狀,讀研期間,多學(xué)習(xí)班級管理的方法,付諸實(shí)際去嘗試,在以后的工作中成為一個有威信的老師。

      (四)學(xué)習(xí)新課程理念,在以后教學(xué)中融入新課程的思想。

      我工作的學(xué)校在云南,云南教育相對比較落后。新課程思想滲透不強(qiáng)。在我工作的學(xué)校,仍然采用傳統(tǒng)教學(xué)模式,當(dāng)然我腦子里新課程的理念也很少,我現(xiàn)在也是采用傳統(tǒng)模式教學(xué)。教育總在不斷變革,我必須接收新的教育思想,新的教育理念,才能跟上時代的大潮,適應(yīng)時代的發(fā)展,才能培養(yǎng)出有創(chuàng)造性思維,有合作性思維,有自主性思維學(xué)生,讓自己成為新課程的推動者,而不是一個教書匠。

      當(dāng)然對于新課程改革,我也有一些自己的想法。首先很重要的一點(diǎn),我覺得新課程改革首先必須改革高考制度,如果單純以分?jǐn)?shù)考核,很多學(xué)校只會抓成績的提高,教師也不得不只注重知識的灌輸,分?jǐn)?shù)的提高,而忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)。還有我認(rèn)為在中學(xué)期間,很多過于復(fù)雜,過于陳舊,沒有太大實(shí)際意義的知識就應(yīng)該刪去,并且減少學(xué)習(xí)的科目或者早一些分文理科,這樣就能減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。多增加一些探究活動,實(shí)踐活動,既能提高學(xué)生的興趣,又能培養(yǎng)學(xué)生的能力,多開設(shè)一些技能性課程,例如:烹飪,陶藝,音樂,美術(shù)……,培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力,熏陶學(xué)生的藝術(shù)氣息,讓學(xué)生成為會生活,懂生活的新一代青年,而不是高分低能,百無一用的書生!

    任教工作總結(jié)12

      一、制定計劃,構(gòu)建理想班級

      我著手制定我的班主任工作計劃,包含以下內(nèi)容:

      1、以人為本,教育學(xué)生成為正直善良、智慧健康的人;

      2、班級建設(shè),營造一個溫馨、和諧自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,建設(shè)目標(biāo)是“民主、和諧、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”;

      3、教會學(xué)生學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會與人相處,學(xué)會付出和愛,學(xué)會感恩;

      4、利用課堂、班會等各種陣地和活動增強(qiáng)班級凝聚力,讓每一個學(xué)生成為班級主人,為班級自豪;

      5、師生相互關(guān)愛,互為良友,走進(jìn)心靈深處;

      6、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),打造班級文化,讓我們的班級優(yōu)秀,充滿活力。我把全學(xué)期分為四個階段:第一階段(9月)搞好入學(xué)教育(教育學(xué)生為人之道),班級建設(shè)(成立臨時班委、學(xué)委和團(tuán)委,逐步補(bǔ)充完善,征求學(xué)生意見,制訂班級管理制度),做到經(jīng)常了解班級日常情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,和部分問題學(xué)生溝通(針對初步印象,談心,了解,穩(wěn)定軍心),和家長通信聯(lián)絡(luò)(匯報班級工作,征得家長和家庭對學(xué)校教育的大力支持);第二階段:(10月)引導(dǎo)學(xué)生回顧小結(jié)高中第一個月的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況(自測、自評和互平),開展學(xué)習(xí)競賽(結(jié)合第一次月考的成績,找出問題,分析解決問題,開展學(xué)習(xí)方法交流會主題班會一次)通過學(xué)生家長為子女請假時加強(qiáng)家校溝通,相互交流,了解學(xué)生存在的問題,雙方共同解決;第三階段(11月、12月):開展民意調(diào)查活動(目的在于了解教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在的問題,及時糾正),總評月考與期中考(成績名次公布,獎勵表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生);第四階段(1月):指導(dǎo)學(xué)生積極、科學(xué)地搞好期末復(fù)習(xí),迎接期末考試,搞好期末總結(jié)工作,評選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人,整理班級資料,為下學(xué)期做準(zhǔn)備。

      二、抓好班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

      班級內(nèi)七十四個學(xué)生,他們來自不同的家庭,受到不同的`環(huán)境影響。其思想、興趣、個性等方面都有各自的特征。所以,最難做的就是學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們班主任不僅要憑熱情工作,動情的說教,貼近他們的心靈,還要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,運(yùn)用科學(xué)的教育理論和教育方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能獲得理想的效果。因此,班主任應(yīng)多在班級建設(shè)上和養(yǎng)成教育上下功夫,組成一個團(tuán)結(jié)一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。這樣,才能給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

      三、建立嚴(yán)格的考核制度。

      響應(yīng)學(xué)校的號召,在學(xué)校班級量化考核的基礎(chǔ)上又制定了我們本班的班級量化考核制度,并且責(zé)任到人,把考核的每一項(xiàng)分給班內(nèi)的一個同學(xué)負(fù)責(zé),這樣就是學(xué)生之間形成相互監(jiān)督,相互考核,都能夠?yàn)榘嗉壍慕ㄔO(shè)增磚添瓦。把考核情況每周一匯總,對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行班內(nèi)表揚(yáng),對表現(xiàn)差一些的不是批評,而是鼓勵他們要敢于超越自己,超越他人,等去下次領(lǐng)先。有了嚴(yán)格的班級考核制度,班級的管理工作就更加嚴(yán)密,更加規(guī)范。

      四、存在許多遺憾和不足。

      由于自己的時間精力有限,我對班級的管理投入的時間不是很多,有一些計劃中的工作未能完成,讓我遺憾。如本學(xué)期班會時間學(xué)校和年級組安排事情太多,經(jīng)常連續(xù)幾周班會被推延和取消,許多主題班會都是在倉促之中草草了事,總之,在這一學(xué)期里,我對班主任工作有了重新的認(rèn)識,付出了很多,收獲了很多,我決心在新的學(xué)期里堅(jiān)持我的教育理想和管理目標(biāo),培養(yǎng)優(yōu)秀的中學(xué)生和優(yōu)秀的班集體。

    任教工作總結(jié)13

      一、教學(xué)方面

      1、備課

      開學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動,在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

      為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上,為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。每次,當(dāng)我工作完的時候,脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時,有時已經(jīng)凌晨一時多了。

     。、上課

      上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。

     。、輔導(dǎo)

      我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,我常常在班后把他們帶回家,給他們吃小灶。

     。、作業(yè)

      根據(jù)減負(fù)的.要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

      二、德育工作:

      德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

      1、愛就是了解。

      愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基儲學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

      初接新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。

      為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過一段時間的了解,知道了許多:

      我班的毛金秋同學(xué),沒上過學(xué)前班,更沒上過幼兒園,童年是在祝家鎮(zhèn)的一個小山村里渡過的,媽媽瘋了,爸爸和媽媽離婚后又組成了新的家庭。小金秋到了上學(xué)年齡才被爸爸接到這里來,同來的還有她年幼的妹妹;來自吉林的曲佳慧,是和姥姥、媽媽生活在一起的,她姓的是媽媽的姓,因?yàn)檫h(yuǎn)在蘭州的爸爸和爺爺、奶奶把她們趕了出來;馬藝萌是回族,是單親家庭;馬嘉明和劉婷婷是姑表親;袁蘊(yùn)寧的心臟不好;衡俏莉、崔沈勇家里生活困難;田金鵬家里條件不好……

    任教工作總結(jié)14

      她是一名普通的數(shù)學(xué)教師,一名普通的班主任,和千千萬萬教師一樣,每天盡職盡責(zé)的工作著,體會著每個感受,總結(jié)著每個經(jīng)驗(yàn),綻放著每一朵智慧!

      一、班主任工作

      作為一名班主任,對于家長來說,代表著學(xué)校,肩上扛著責(zé)任;對于學(xué)生來說,代表著家長,雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn)。

      1、科學(xué)管理――讓學(xué)生在民主與競爭中得到教育

      在班級日常管理上,為了喚起學(xué)生的主人翁意識,充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性,經(jīng)過學(xué)習(xí),摸索,我實(shí)行了一系列大膽的改革:將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊(duì)活動滲透在工作中,我設(shè)計了一些訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立性、自立性心理品質(zhì)的教育活動,如“自己的事情自己做”、“我當(dāng)一天家”,讓學(xué)生學(xué)做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主能力,班級的組織紀(jì)律、各項(xiàng)活動都由學(xué)生自己管理和組織,如班會全由班委會主持。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會,內(nèi)容豐富,形式新穎,學(xué)生踴躍參加,鍛煉了個人的能力。

      2、寬嚴(yán)相濟(jì)――讓后進(jìn)生在和諧與激勵得到教育

      緒同學(xué)是班的一名男生,個頭不高,人很聰明,但學(xué)習(xí)惰性強(qiáng),不用功,成績較差,常與班內(nèi)外的同學(xué)打架。一次其家長來校了解他的情況,問他哪個老師你比較喜歡時,他居然提到了我,讓我有種受寵若驚的感覺。

      說句實(shí)話,她對緒同學(xué)本來是十分失望的,以前每次教育他,跟他講道理,動之以情,曉之以理,都沒有效。你苦口婆心也罷,聲色俱厲也罷,他總是一副木雕泥塑,面無表情的模樣,反復(fù)多次,也漸漸沒了信心。她想再急也沒用,不如心平氣和地跟他說說算了。此后每當(dāng)他又犯錯時,都她壓著怒火,聽他說明原因。布置作業(yè)時要么給他減少一點(diǎn),要么時間上給他寬一些等等?傊芎靡稽c(diǎn),不添亂,就謝天謝地了。有時候,看到他有一點(diǎn)進(jìn)步,她就在班級里大張旗鼓地表揚(yáng)他一番,說難聽點(diǎn),像有點(diǎn)討好他的意思。沒想到一段時間后,他的作業(yè)完成率明顯好于以前,她教的學(xué)科成績也變成他所有學(xué)科中最好的。接著又出現(xiàn)了上述喜劇性的一幕。這一可喜的變化,著實(shí)令我要好好反思一番。

      傳統(tǒng)教育觀念認(rèn)為:“嚴(yán)師出高徒”,“打是嚴(yán),罵是愛,不打不罵要變壞!边@種說法固然有一定的`道理,但也有偏頗的地方,因?yàn)橐晃兜貜?qiáng)調(diào)“嚴(yán)”,不留余地,不顧情面,實(shí)際上抹殺了教育的針對性。學(xué)生的個體差異是很大的,應(yīng)根據(jù)他們的性格、心理承受力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等差異,進(jìn)行不同的教育。對于杰這樣的同學(xué),與其提出煉成好鋼的要求和希望,倒不如適當(dāng)放寬要求,讓他先暫時成為一塊好“鐵”,然后慢慢煉成一塊好“鋼”。教育畢竟是一項(xiàng)復(fù)雜、系統(tǒng)、漸進(jìn)的工程,老師不應(yīng)急于求成,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況給予適當(dāng)、正確的引導(dǎo)。需要指出的是,這里的“放寬”不是沒有界限,而是在原來的“高標(biāo)準(zhǔn)”基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)放寬,然后再要求學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),循序漸進(jìn)的達(dá)到目標(biāo),,做到“寬嚴(yán)相濟(jì)”,“嚴(yán)”與“寬”和諧統(tǒng)一。

      二、教學(xué)工作

      本學(xué)期我教兩個年級的課,一個是初四年級的,一個是初二年級的,夸著年級,教材又不一樣,教起來實(shí)在是有些費(fèi)神,再加上對初二年級的學(xué)生不熟悉,要想讓學(xué)生的成績穩(wěn)中有升就更加有難度。在這種情況下,我告訴自己兩年級都要抓,成績都要好。于是我用更多的時間去備課,備學(xué)生,與學(xué)生們多溝通,建立情感的紐帶,想了很多辦法。

      對于初四的課我主要是上好“三課”:一、數(shù)學(xué)課有知識的發(fā)生和形成的概念課。二、有解題思路探索和規(guī)律總結(jié)的習(xí)題課。三、有數(shù)學(xué)思想方法提煉和聯(lián)系實(shí)際的復(fù)習(xí)課。

      1、概念課

      要重視學(xué)習(xí)過程,要積極體驗(yàn)知識產(chǎn)生、發(fā)展的過程,要把知識的來龍去脈搞清楚,認(rèn)識知識發(fā)生的過程,理解公式、定理、法則的推導(dǎo)過程,改變死記硬背的方法,這樣我們就能從知識形成、發(fā)展過程當(dāng)中,理解到學(xué)會它的樂趣;在解決問題的過程中,體會到成功的喜悅。

      2、習(xí)題課

      要掌握“聽一遍不如看一遍,看一遍不如做一遍,做一遍不如講一遍,講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽老師講,看老師做以外,要自己多做習(xí)題,而且要把自己的體會主動、大膽地講給大家聽,遇到問題要和同學(xué)、老師辯一辯,堅(jiān)持真理,改正錯誤。在聽課時要注意老師展示的解題思維過程,要多思考、多探究、多嘗試,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法,學(xué)會“小題大做”和“大題小做”的解題方法,即對選擇題、填空題一類的客觀題要認(rèn)真對待絕不粗心大意,就像對待大題目一樣,做到下筆如有神;對綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”,以“退”為“進(jìn)”,也就是把一個比較復(fù)雜的問題,拆成或退為最簡單、最原始的問題,把這些小題、簡單問題想通、想透,找出規(guī)律,然后再來一個飛躍,進(jìn)一步升華,就能湊成一個大題,即退中求進(jìn)了。如果有了這種分解、綜合的能力,加上有扎實(shí)的基本功還有什么題目難得倒我們。

      3、復(fù)習(xí)課

      在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,要有一個清醒的復(fù)習(xí)意識,逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,從而逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)是一個反思性學(xué)習(xí)過程。要反思對所學(xué)習(xí)的知識、技能有沒有達(dá)到課程所要求的程度;要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法,這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運(yùn)用的,運(yùn)用過程中有什么特點(diǎn);要反思基本問題(包括基本圖形、圖像等),典型問題有沒有真正弄懂弄通了,平時碰到的問題中有哪些問題可歸結(jié)為這些基本問題;要反思自己的錯誤,找出產(chǎn)生錯誤的原因,訂出改正的措施。在新學(xué)期大家準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”,把平時犯的錯誤記下來,找出“病因”開出“處方”,并且經(jīng)常拿出來看看、想想錯在哪里,為什么會錯,怎么改正,通過你的努力,到中考時你的數(shù)學(xué)就沒有什么“病例”了。并且數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用過程中進(jìn)行,通過運(yùn)用,達(dá)到深化理解、發(fā)展能力的目的,因此在新的一年要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題,做到舉一反三、熟練應(yīng)用,避免以“練”代“復(fù)”的題海戰(zhàn)術(shù)。

      畢業(yè)班的工作即將結(jié)束,代課的任務(wù)也即將結(jié)束,我知道我的使命還在繼續(xù),盡職盡責(zé)是我的天職,我將努力而前行!

    任教工作總結(jié)15

      從開學(xué)至今已經(jīng)有三個月的時間了,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在與同事們的相互探討下,我認(rèn)真的完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

      工作中我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時做好課后輔導(dǎo)工作,擴(kuò)充各種教學(xué)知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作,對本學(xué)期的教學(xué)如下:

      1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

     、耪n前準(zhǔn)備:備好課。

     、僬J(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

     、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

      ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

      ⑵課堂上的情況。

      組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的.課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。對于個別家庭沒有電腦的學(xué)生進(jìn)行互助式輔導(dǎo)。

      2、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

      3、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書室博覽群書,上網(wǎng)查找資料不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)注入新鮮血液。

      4、在課堂上不忘督促安全教育,尤其使開機(jī)和關(guān)機(jī)時要注意電源,另外回放椅子時要做到輕拿輕放。

      俗話說科教興國,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),在工作崗位上發(fā)揮自己的光和熱!

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