第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié)13篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié) 篇1
英語組是個年輕有熱情的團(tuán)隊,為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,取得了一些收獲,但也有一些值得今后改進(jìn)的地方。具體從以下幾個方面來說:
(一)加強(qiáng)集體備課,落實(shí)“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計。
堅持集體備課制度是我們組一貫的做法,為使每一位英語教師都能養(yǎng)成自覺積極備課的習(xí)慣,我們從學(xué)科的客觀實(shí)際出發(fā),著手加強(qiáng)了同組備課,要求同年級教師齊心協(xié)力,共商教材教法。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力,充分挖掘教材的內(nèi)涵,對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;要做到備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí),備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況,多騰出時間鼓勵學(xué)生積極思維、鼓勵學(xué)生運(yùn)用交際語言、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;備課時,同年級組成員對每一課都要寫出詳案,然后再進(jìn)行不同構(gòu)思的集體討論,并且要求同年級的每一位英語教師保持同一個進(jìn)度,切實(shí)將“最優(yōu)化、最有效”的教學(xué)設(shè)計落實(shí)在課堂上。經(jīng)過一學(xué)期嚴(yán)格的制度,老師們的教學(xué)設(shè)計有了明顯的改善,教學(xué)設(shè)計更加精細(xì)、更加明了。孫愛玲和賀晶兩位教師在這方面做的尤為突出,教學(xué)思路從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),使不同層次的學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)有所樂。
(二)改善教學(xué)觀念,進(jìn)行有效課堂教學(xué)。
根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的,創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語言,要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法,生動活潑地進(jìn)行英語教學(xué),充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人,是學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生在快樂中感受語言的魅力。每位教師以此為目標(biāo),努力構(gòu)建個性化、有效性的課堂教學(xué)。本學(xué)期積極開展共研課活動,老師們運(yùn)用不同的教法,呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。
(三)嚴(yán)格執(zhí)行計劃,使教研活動開展到位。
教研組要嚴(yán)格按照學(xué)期初制訂的教研計劃,安排好每位教師的教研活動內(nèi)容,使每次教研活動形成一種充滿民主、生機(jī)、講究實(shí)效的教研風(fēng)氣。教研組要給每一位英語教師施加壓力,要求每一位教師每學(xué)期至少上一堂公開課。然后再通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討,使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確,教學(xué)內(nèi)容更加詳實(shí),教學(xué)要求更加淺顯,教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法,使得組內(nèi)每一位英語教師更加自覺學(xué)習(xí),相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的.風(fēng)氣更加濃厚,由此帶來的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。其次,利用多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)能力,規(guī)定每次教研活動學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的知識,如學(xué)習(xí)英語課堂用語、觀看優(yōu)質(zhì)課視頻和英語歌謠游戲等。
(四)每次月考期中考試之后老師們都會坐在一起分析考試情況,分享班級進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn),通過失分情況反思教學(xué),老師們相互啟發(fā)、取長補(bǔ)短并運(yùn)用在接下來的教學(xué)中。
(五)完善評價機(jī)制,保證學(xué)生的書寫質(zhì)量。
作業(yè)書寫質(zhì)量差是本組的共性問題,更是急于解決的問題,所以學(xué)期初大家積極討論如何提高學(xué)生的書寫能力。老師們在作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的布置和評價表格上花費(fèi)了很多心思。從學(xué)生的書寫情況來看,有了明顯的改善,與以往相比作業(yè)書寫更加認(rèn)真,更加有效。教師們都能做到作業(yè)布置適量、適度,及時批改,及時講解,部分作業(yè)有針對性的評價語言。個別教師還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用了適合學(xué)生的評價手段,給學(xué)生以學(xué)習(xí)英語的動力。
(六)、改進(jìn)與發(fā)展努力方向
1、提高教學(xué)素養(yǎng),英語組老師們的英語口語及板書仍需練習(xí)和提高。
2、認(rèn)真研讀中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn),少走彎路。嚴(yán)謹(jǐn)制定教學(xué)大目標(biāo)、小目標(biāo)并嚴(yán)格執(zhí)行,提高效率。
3、突出教研組集體作用。教研組的集體作用在很大程度上體現(xiàn)在公開課上,一節(jié)公開課的好壞可以看出教研組的力量。其實(shí)很多時候大家一起出力,看似花費(fèi)時間,但大家都能得到收獲!合作完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。
4、在各班開展英語活動課,讓學(xué)生們會讀英語更要會說英語,真正提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧, 在今后的歲月里,我們英語組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,使我校英語教學(xué)工作更為出色!
第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我們英語教研組,繼續(xù)以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和課程實(shí)施水平為目標(biāo),加強(qiáng)小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)的研究與指導(dǎo),重點(diǎn)研究三至六年級的教材與教學(xué)法,探尋其高效、流暢的課堂教學(xué)過程;繼續(xù)關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣,關(guān)注其口語能力的發(fā)展,尤其重視三年級學(xué)生的字母、書寫、朗讀等達(dá)標(biāo)要求,并給予相應(yīng)的評價;積極營造和諧愉悅的教學(xué)研究氛圍,激發(fā)教師參與教學(xué)研究的熱情,激活教師的教學(xué)靈感與智慧,積累并推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);繼續(xù)以課堂教學(xué)和課題研究為抓手,以教研組和學(xué)科基地建設(shè)為突破口,促進(jìn)學(xué)校英語教學(xué)特色的形成,促進(jìn)我校英語教育教學(xué)質(zhì)量的提高。下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報如下:
一、利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作
教師的教學(xué)活動,很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞,全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時,繼續(xù)推行聽讀的檢測功能,讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到 “心中有本” 、“心中有生”。本學(xué)期,我們繼續(xù)關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣,尤其重視三年級學(xué)生口語能力的發(fā)展,同時為參加常州市的小學(xué)英語三年級整班朗讀比賽做了各項(xiàng)精心的準(zhǔn)備工作,如制作各種道具、集體交流探討、校際經(jīng)驗(yàn)交流、校內(nèi)統(tǒng)一評比等,最終獲區(qū)整班朗讀比賽三等獎。這個成績和周邊的兄弟學(xué)校相比還存在一定差距,來年我們要多吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取有所突破。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為此,我組教師進(jìn)一步培訓(xùn)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的`研究。
本學(xué)期,我們組的教研重點(diǎn)在于三至六年級教材的研讀,因此各項(xiàng)學(xué)習(xí)和集體備課活動都圍繞這一主題進(jìn)行。尤其是本學(xué)期我組采取跟以往不同的教研課形式,即“超前課+現(xiàn)實(shí)課”——每個年級組的老師自定教研課主題,自選一課的內(nèi)容進(jìn)行集體備課,然后由一位老師在教研活動時進(jìn)行模擬上課,其他老師提出修改建議和意見,接著另一位老師根據(jù)討論情況進(jìn)行修改,并正式在教室上課。這樣的集體備課形式很好地解決了集體備課形式化,組員們無話可說的窘境,同時達(dá)到了一課三磨的目的。
組內(nèi)成員積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動,不斷充實(shí)自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會,大家都會積極參加。并交流學(xué)習(xí)心得,重視教學(xué)資源的共享和積累。老師們勤學(xué)苦練,教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補(bǔ)短。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好,哪一個設(shè)計得不好,大家暢所欲言,共同進(jìn)步。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。本學(xué)期,費(fèi)超老師參加了區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課比賽,雖然未獲獎,但相信他從中學(xué)習(xí)到很多。另外,成員們積極參加英語論文評比、課件評比等比賽,獲得不俗的成績。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)
我組除了狠抓課堂教學(xué)外,還加大對差生的輔導(dǎo)力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。除了認(rèn)真對待每次的單元練習(xí)和關(guān)鍵能力測試,為提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,我組還努力想出許多舉措,如在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動,從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,并及時公布,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。還開展一些小型比賽,如“作業(yè)評比” 、“寫作能手” 等,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語的檢測工作,提高口頭表達(dá)能力,為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,當(dāng)然,在工作中還存在著很多的不足。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點(diǎn),更是一個起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。
第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié) 篇3
隨著新課程改革的全面推進(jìn),學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升,我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位,為此我們組提出了這樣一個工作總要求,即:“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài),自覺學(xué)習(xí)新課程,掌握新理念,研究新情況,解決新問題,開拓進(jìn)取,求實(shí)創(chuàng)新”。在具體的工作中,我們重點(diǎn)抓好了以下幾個方面的工作:
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,落實(shí)“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神
在當(dāng)今信息社會中,教育教學(xué)理論不斷推陳出新,如不及時學(xué)習(xí)就會處于被動的局面,因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度,堅持“三定”制度(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),以個人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等書籍,改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,樹立了“面向全體學(xué)生,突出學(xué)生主體,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動之中,避免教學(xué)的滯后性和盲目性。
同時我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí),收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記,促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高。
二、落實(shí)常規(guī),目標(biāo)明確,努力創(chuàng)建教研組特色
在教研組的日常管理工作中,我們組確立了“全員管理”的理念,形成了全員參與、全組動手的工作氛圍,構(gòu)建了教研組長、英語教師、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò),在學(xué)校管理的大背景下,立足教研組自身,加強(qiáng)過程管理,嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作,努力創(chuàng)建教研組特色。
三、教學(xué)教研,相得益彰,快速提高教科研能力
向科研要效益,向科研要質(zhì)量,我們在搞好教育教學(xué)工作的同時,積極投身于教育科研的活動中來,這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標(biāo)所在。
1、課題研究,促進(jìn)教師成長。
我們組的每位教師都參加了縣級課題研究,并圍繞課題研究,制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計劃,在課堂教學(xué)中實(shí)踐和探索。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑,我們及時查找資料,更注重對實(shí)驗(yàn)過程中研究數(shù)據(jù)和資料的.積累和收集,為撰寫教育教學(xué)論文提供了良好的素材。
2、教研相長,提高課堂教學(xué)水平。
教科研的主陣地是在課堂,在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長。在課堂教學(xué)中,我們倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式,充分利用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,運(yùn)用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言交際情景,引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運(yùn)用語言,提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,這在我們組每個成員的研究課中得到了充分體現(xiàn)。
3、以教育敘事為依托,提高科研水平。
每位教師都能積極認(rèn)真撰寫教育故事,不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,促進(jìn)了老師們科研水平的提高。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭優(yōu)創(chuàng)先,實(shí)現(xiàn)全員共同成長
教研組是一個團(tuán)隊,一個團(tuán)隊要有凝聚力,就離不開一份良好的團(tuán)隊精神。為此,我們一方面不斷強(qiáng)化整個團(tuán)隊分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先,以實(shí)現(xiàn)整個團(tuán)隊中每一位老師的成長。
五、取得的成績。
在教研組各位老師的共同努力下,每周三觀看uc教研活動,通過一學(xué)期的參與,每位教師都有很大的收獲,將聽到的,學(xué)到的應(yīng)用于教學(xué)之中,期末取得了可喜的成績。
第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié) 篇4
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作又近尾聲?h初級中學(xué)英語教研組是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取的團(tuán)隊。在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué),探索有效備課,聚焦課堂,努力實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué),最終促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。
開學(xué)初,在校領(lǐng)導(dǎo),教務(wù)處和教科室的統(tǒng)一布署下,召開了本學(xué)期的教研教學(xué)工作會議。
一、 專業(yè)學(xué)習(xí)促成長
本學(xué)期,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)各類英語教育書籍,探討新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)化,使每個教師樹立新的教育觀、教學(xué)觀,提高英語教師的教育教學(xué)理論水平,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教,也只有勤于學(xué)習(xí),我們才能真正教好書,育好人。
二、聽課評課促成長
一學(xué)期以來,英語教研組主抓常規(guī)課,打造高效的常規(guī)課。市級學(xué)科帶頭人薛娟老師和曹莉老師為大家上示范課。由一堂聽說課和一堂作文課,為大家拋磚引玉,讓大家交換不一樣的想法,彼此在爭辯中進(jìn)行思想的碰撞,在分歧中啟迪心智,激發(fā)靈感。通過聽課評課活動,教師們共同進(jìn)步,在專業(yè)化發(fā)展的道路上共同前行。
聽課不僅是學(xué)校管理中的一項(xiàng)重要工作,更是教師專業(yè)成長不可或缺的一種常規(guī)的.、容易操作的教學(xué)研究形式。隨著課程改革的不斷推進(jìn)和深入,越來越多的教師已經(jīng)深刻地認(rèn)識到聽課對自己專業(yè)成長的重要意義。
互動生成精彩,交流促進(jìn)提高,通過本次聽課研討活動,相信老師們在今后的教學(xué)中會有一個質(zhì)的飛躍。
三 、課題研究促成長
教研是教學(xué)實(shí)踐的總結(jié),是教學(xué)實(shí)踐的反思!敖潭谎袆t淺,研而不教則空!睂W(xué)校堅持走科研興校之路,雙周開展一次校內(nèi)英語教師集體教研活動,為老師們搭建學(xué)習(xí)研究的平臺。單周為各年級學(xué)科組集體備課活動。
總之,“唯積蘊(yùn)至深,方可厚積薄發(fā)”,我們英語組圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。在以后的工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭取更多更好的成績。我們相信,有我們的全心付出,人人為校添光彩,學(xué)校必定因我們更精彩!
第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期我們英語教研組以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計劃。繼續(xù)以課程改革為中心,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念和現(xiàn)代教育教學(xué)理論,更新教學(xué)觀念,教研組的活動制度化,落實(shí)好時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員。活動內(nèi)容緊密圍繞教育教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)展開,包括理論學(xué)習(xí)、聽課評課教學(xué)診斷等。具體實(shí)施工作如下:
一、研討課標(biāo)、教材,抓好教學(xué)常規(guī)
1、學(xué)期開學(xué)之初,我們?nèi)M教師集中時間共同鉆研課標(biāo)、熟悉教材、擬定教研計劃、教學(xué)計劃,全組教師就教學(xué)目標(biāo)、時間安排、重難點(diǎn)的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識。
2、集體備課,集中眾人智慧。集體備課不搞花架子,講實(shí)效,講規(guī)范。
3、開展聽課、評課活動,取長補(bǔ)短,共同提高。這學(xué)期我們組主要聽了初一年級組英語課,各位教師都能在備課組的集體備課下,認(rèn)真研究教材、精心設(shè)計教案,精心地設(shè)計媒體,考慮到本班學(xué)生的實(shí)際情況,向我們展示了一節(jié)節(jié)真正優(yōu)質(zhì)量的英語課,得到全提英語組教師的贊揚(yáng)。另外我們英語教研組學(xué)習(xí)教學(xué)理論活動,關(guān)心年輕教師的成長。通過這些活動,有力地促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)能力的`提高。這些活動也使我們教研組教師在教學(xué)上成長了許多。
4、按照教學(xué)處安排從聽課、檢查教案、作業(yè)布置與批改幾方面,對各年級英語教學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查,并針對每個年級的檢查結(jié)果,進(jìn)行小結(jié)和評估,使常規(guī)教學(xué)得到切實(shí)、有效的實(shí)施。
5、抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的檢測和分析。每個單元進(jìn)行一次小測,每個月進(jìn)行一次月考。每次月考后,各備課組都會及時地進(jìn)行詳細(xì)的質(zhì)量分析,找出優(yōu)劣,探究最佳解決辦法,以不斷提高教學(xué)質(zhì)量,因?yàn)槲覀兩钪,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。
二、積極參與校本研修活動
教科研的主陣地是在課堂,本期我足共聽評課18節(jié),高質(zhì)量的完成了聽評課任務(wù)。在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長,落實(shí)高效課堂。全組教師積極參加每周教師聽評課活動培訓(xùn),不僅給我組英語教師提供了一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會,還加快了我們專業(yè)化成長的步伐。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑,我們及時及時交流討論并向他人請教,教研相長,提高課堂教學(xué)水平。
三、強(qiáng)化觀念更新,創(chuàng)新英語教學(xué)
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時代潮流的發(fā)展要求。結(jié)合校本研修,我們要求每位教師在培訓(xùn)的同時也要自主學(xué)習(xí)理論知識,提高自我。
四、在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我組開展了一些特色活動:
在學(xué)校的組織下,本組成員外出聽課學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)數(shù)次,如王慧敏,李延莉,賈周杰等老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),還與洛川創(chuàng)新中學(xué)進(jìn)行了校際交流,共同提升的教學(xué)交流活動;為了提高學(xué)生學(xué)英語興趣,培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣,和中和素質(zhì),我們舉行了慶元旦手抄報活動。
五、積極進(jìn)行教學(xué)診斷,促進(jìn)教學(xué)工作
我們英語教研組在每次教研會上,規(guī)定一個年記得備課組針對近期教學(xué)中出現(xiàn)的問題在教研會上提出來,大家共同探討,共同解決,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提出解決方法,來促進(jìn)以后的教學(xué)。
總之,通過這個學(xué)期的共同努力,我們初中英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),取得了一定的成績。在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長避短,不斷地開拓創(chuàng)新,努力去爭取更加優(yōu)異的成績。
第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié) 篇6
1、以課改為中心,各年級開展了一月一研討活動:針對課改實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行了教學(xué)觀摩,研討,予以解決;在個人備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)集體備課,互相切磋,取長補(bǔ)短,集思廣益,組織研究上好教研課。本學(xué)期各年級老師都開展了研討課,各自的課堂教學(xué)效果甚好。
2、規(guī)范地開展了一次主題化系列活動,努力提高校本教研組的質(zhì)量。如十二月份的“英語節(jié)”活動。英語節(jié)活動準(zhǔn)備了差不多一個月,可以看的出每位老師都在努力的準(zhǔn)備著活動,可遺憾的是天氣的變故導(dǎo)致這次活動的失敗。從這次活動中可以看出學(xué)校的設(shè)施還不夠完善,有待改進(jìn)。同時也說明方案不夠周全。
3、定期和不定期兩種形式,開展了常規(guī)檢查工作,檢查教師的備課、
聽課,各個老師都能按要求做好工作。
4、本學(xué)期開展了以高年級為單位的書寫比賽,這樣既提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,又改進(jìn)了學(xué)生規(guī)范書寫單詞的能力。
總之,在全體英語老師的共同努力下,學(xué)校的英語教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末測試中,各個年級的成績都比較好。在以后的教學(xué)工作中,我們將一如既往,加倍努力,爭取更大的進(jìn)步。我們要繼續(xù)的努力工作下去,把我們的學(xué)校工作繼續(xù)的`做好下去,我相信未來我們學(xué)校一定能夠取得長遠(yuǎn)的發(fā)展,F(xiàn)在的孩子隨著計劃教育的深入改革,越來越少了,所以我們一定要教好他們,把他們都培養(yǎng)成國家的棟梁,這才是我們教學(xué)的真正目的,我們都應(yīng)高認(rèn)識到。不僅僅要把英語教好,其他的各個科目都要綜合發(fā)展,F(xiàn)在國家都是競爭綜合國力,那么孩子也要比綜合實(shí)力,將他們帶好。我們的祖國才能更好的發(fā)展,我們的希望,我們的未來,我們祖國強(qiáng)大的未來。
第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期,英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入學(xué)習(xí)英語新課程理念,牢固樹立科研興教,科研興師的觀念,以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心,以活動化教學(xué)課題研究為主線,以深化課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),奮力拼搏,開拓進(jìn)取,切實(shí)提高教科研工作水平,努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我組教學(xué)工作的簡要回顧。
一、利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。
全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到新課標(biāo)的要求。在備課中,能嚴(yán)格按照教學(xué)要求,做到清晰,規(guī)范,備過程,備方法,備教材,備學(xué)生,做到"心中有本","心中有生"。在上課前,認(rèn)真做好復(fù)備工作,針對自己的教學(xué)對現(xiàn)有的教案進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷。上課中,盡量用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進(jìn)行會話。在課后及時做好反思工作,認(rèn)真反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。在本次教案的檢查中,我們四位老師大部分教案都有復(fù)備和課后反思的記錄,唐俊英老師的復(fù)備和課后反思非常認(rèn)真,詳細(xì),具體,值得我們組員學(xué)習(xí)。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,針對單元試卷,練習(xí)中出現(xiàn)的問題,利用課余時間及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,老師們經(jīng)常補(bǔ)差補(bǔ)到很晚,我們力求做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救,最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,努力做到課課通,單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障,方全林老師還針對學(xué)生的錯例出題對學(xué)生進(jìn)行復(fù)查,唐俊英老師還將六年級試卷給五年級同學(xué)做,力求拓寬學(xué)生的視野,為下學(xué)期的五年級英語抽測做了大量的準(zhǔn)備。
二、積極參加教研,優(yōu)化課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織,方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動,不斷充實(shí)自己。
同時我組教師能做到課前集體鉆研教材,集體探討教法,集體備課,課中認(rèn)真聽課,思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失,回顧小結(jié)。平時能經(jīng);ハ嗦犝n,取長補(bǔ)短。在教學(xué)中盡量運(yùn)用英語組織課堂教學(xué),充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高他們的英語能力。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。每次教研活動,我們都能集體備課。本學(xué)期我組教研共14次,其中集體備課共9節(jié),評課說課共3節(jié),F(xiàn)統(tǒng)計如下:
第一周:擬訂本期將要開展的英語學(xué)科計劃,并制訂詳細(xì)措施。開展教材分析活動,針對五年級第一單元進(jìn)行集體備課。
第二周:集體備課二年級第一單元。
第三周:集體備課三年級第一單元。
第四周:研究公開課的內(nèi)容。
第五周:開展評課,說課活動。針對方全林老師和唐俊英老師的公開課進(jìn)行討論。
第六周:針對王玉老師的公開課進(jìn)行討論。
第七周:開展評課,說課活動。針對王釗彤老師的公開課進(jìn)行討論。
第八周:集體備課第七冊第四課。
第九周:集體備課第三冊第四課。
第十周:集體備課第三冊第五課。
第十一周:集體備課第七冊第五課。
第十二周:制定復(fù)習(xí)計劃。
第十三周:集體討論五年級復(fù)習(xí)課一節(jié)。
第十四周:集體討論三年級語音復(fù)習(xí)課一節(jié)。
三、師生集體努力,共創(chuàng)優(yōu)異成績
本學(xué)期我們英語開展了每月檢測英語單詞的活動,通過這個活動將一學(xué)期的單詞化整為零,分批地對學(xué)生進(jìn)行檢測,取得了一定的效果,其中連續(xù)四次取得滿分的共33人,三年級8人,四年級13人,五年級11人,六年級3人。
20xx年1月,我校參加了豐臺區(qū)英語期末測驗(yàn),此次,英語期末考試分聽力和筆試兩部分,難易程度的分配情況如下:簡單題70%,中度題20%,難度題10%。
這次期末考試全校除2人外均達(dá)到了合格以上的成績,合格率為99。68%,優(yōu)秀人數(shù)為502人,優(yōu)秀率為80。19%,其中滿分人數(shù)為113人,占18%,良好人數(shù)114人,占18%,合格人數(shù)9人,占14%。各年級英語的平均分均在90分以上,取得了優(yōu)異的成績。
全校19個教學(xué)班,其中班平均分高于年級總平均分的有11個班。一年級平均分為99分,高于年級平均分的有一年級一班共1個班;二年級平均分為96.65分,高于年級平均分有二年級二班和三班共3個班;三年級平均分為91.2分,高于年級平均分有三年級一班和三班共2個班;四年級平均分為91.46分,高于年級平均分有四年級二班和三班共2個班;五年級平均分為95.6分,高于年級平均分有五年級一班共1個班;六年級平均分為90.91分,高于年級平均分有六年級一班和三班共2個班。
統(tǒng)觀全校,低年級的英語成績明顯高于中,高年級,原因有二:
1,低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力小,課后負(fù)擔(dān)不重,學(xué)生在校內(nèi)校外有充足的時間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。
2,低年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)以培養(yǎng)興趣為主,內(nèi)容較為簡單,不牽扯單詞的背誦問題,學(xué)生的考核方法大多數(shù)是聽力考試。
通過此次考試可以看出,我校學(xué)生大部分對英語基礎(chǔ)知識掌握地非常扎實(shí),能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識很好的運(yùn)用,失分率很少,達(dá)到了預(yù)期的效果。從試卷上看,學(xué)生的聽力練習(xí)得分率較高,且單詞的掌握情況也很好。不難看出課堂聽說的訓(xùn)練以及平時的單詞基礎(chǔ)的訓(xùn)練對學(xué)生掌握知識有很大地幫助。
雖然我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績但仍存在著許多問題:
1,語音:聽音辨音,音標(biāo)辨音題的錯誤率較高,部分學(xué)生的語音概念較模糊。
2,詞匯:這一部分主要考查學(xué)生靈活運(yùn)用的能力,通過聽句子填單詞把句子補(bǔ)充完整,單詞歸類,選詞補(bǔ)充句子等考核形式,培養(yǎng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中,逐步用英語進(jìn)行簡單思維的習(xí)慣,不僅考查學(xué)生的語言基本功,即詞匯記憶能力,還考查學(xué)生在具體的語境中靈活運(yùn)用詞匯知識和語法知識的能力以及掌握交際話題的程度。但此部分十分情況也不容樂觀。
3,句子:連詞組句,看圖補(bǔ)全對話,根據(jù)短文內(nèi)容用完整句子回答問題,根據(jù)實(shí)際情況回答問題等考核形式是考核學(xué)生對功能句的掌握程度,及學(xué)生對功能句的靈活變通,此部分得分率不高,從成績分布來看,學(xué)生語法知識薄弱,學(xué)生似懂非懂,不能舉一反三,觸類旁通,也可見學(xué)生平時的練習(xí)程度不夠。
4,閱讀理解:該題旨在考查學(xué)生通過閱讀捕捉信息,搜集信息,分析對比信息的能力,要求學(xué)生快速閱讀原文,然后根據(jù)文章內(nèi)容,判斷題目所給的句子是否符合文中意思或者用完整句子回答問題。因此,從整體來看,閱讀理解也是失分最多的一類題,可見學(xué)生平時對英語的閱讀量很小。
今后教學(xué)建議
1,用英語教英語,增加課堂教學(xué)的信息量,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)更多而且符合西方文化生活的情景為學(xué)生提供感悟,理解,模仿和運(yùn)用英語的機(jī)會。加強(qiáng)課內(nèi)外聽,說,讀,寫的綜合訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
2,重視音標(biāo)教學(xué)?梢詫σ魳(biāo)專項(xiàng)教學(xué),指導(dǎo),訓(xùn)練。
3,注重學(xué)生的單詞拼寫的能力。
4,重視基本語法教學(xué)。有必要對語法進(jìn)行梳理學(xué)習(xí),或通過改錯,單選等形式進(jìn)一步鞏固,一定要把基本語法結(jié)合所精選的.練習(xí)講深講透,不要讓學(xué)生似懂非懂。
5,注重學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng),可以為學(xué)生提供一些符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識水平的小短文,進(jìn)行練習(xí),提高學(xué)生的閱的能力,增強(qiáng)學(xué)生的答題技巧。
6,注意對重點(diǎn)題型的有效訓(xùn)練。逐步授學(xué)生以解題技巧。
總之,英語作為一種語言,首先要實(shí)踐,其次要注意知識的積累和運(yùn)用,要經(jīng)常地接觸,反復(fù)運(yùn)用。實(shí)踐越多,提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來,只要有心,只要用心,我相信付出一定會有收獲的。
五、反思過去,憧憬未來
一個學(xué)期的工作很快結(jié)束了,回頭想想我們的收獲真不少,對教研組計劃中涉及的有關(guān)工作完成得也很不錯,無論從教學(xué)還是學(xué)科活動,大家都取得了可喜的成績。下個學(xué)期,我們將從以下幾方面繼續(xù)努力:
。1)更加認(rèn)真踏實(shí)地做好日常教學(xué),讓學(xué)校滿意家長滿意。
。2)繼續(xù)開展課題研究工作,以科研帶動教學(xué)。
。3)務(wù)實(shí)的做好口語操練工作,使之真正的服務(wù)于英語教學(xué)。
。4)思考出更好的學(xué)科活動,以活動促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。
。5)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中積極的使用英語的習(xí)慣。
本學(xué)期很快就要過去了,相信在學(xué)校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在英語組全體老師的共同努力下,今后的工作會取得更大成績。
第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)`教研處的直接指揮下,我們英語組全體成員積極配合各年級組長、班主任,圓滿完成了這個學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),并盡量利用業(yè)余時間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而提高了自身的綜合素質(zhì),為以后的教學(xué)教育工作提高到新境界奠定了基礎(chǔ)。
1、全體老師加強(qiáng)了日常教學(xué)工作的規(guī)范化,開學(xué)之初就確定了各備課組的教學(xué)教研任務(wù),確立了以各備課組為主體,促進(jìn)了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究工作的開展。
2、組內(nèi)互相取長補(bǔ)短的風(fēng)氣濃厚。
為了提高青年老師的教育、教學(xué)水平,每位新分配來的老師拜一位相對有經(jīng)驗(yàn)的老教師為師,他們虛心請教,老教師貼心的幫。在全組老師的共同努力下,青年老師的教育、教學(xué)水平迅速得到提高。
組織了新調(diào)入、新分配的老師們的亮相課,全組老師都能參加聽課,進(jìn)一步促進(jìn)了相互之間的聯(lián)系和水平的提高。
各備課組內(nèi)互相聽課,年輕老師與有經(jīng)驗(yàn)的老師互相聽課,大組內(nèi)進(jìn)行公開課示范課`新聘和新進(jìn)老師在教研組內(nèi)上了公開課等促進(jìn)了英語組整體教學(xué)水平的提高。本學(xué)期各備課組切實(shí)做到了備課組內(nèi)相互聽課并進(jìn)行面對面的評議,達(dá)到了備課組內(nèi)共同提高的目的。
3、老師們在繁忙的工作之余還積極加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
一學(xué)期以來,英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、英語組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的`工作提高到一個新層次而奮斗。
總之,我們英語組是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,每人又有各自的優(yōu)勢,我們都在充分發(fā)揮我們自己的長處,學(xué)習(xí)別人的長處,更正自己的短處,都在為尋烏一中這所年輕的、充滿朝氣的學(xué)校的聲譽(yù)添磚加瓦.
第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié) 篇9
這個學(xué)期我們迎來了六名新教師,新生力量給英語組增添了活力和挑戰(zhàn)。在歲尾年初,乘著時光的列車,回顧一學(xué)期的工作,我們英語教研團(tuán)隊在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在趙主任、顧主任的指導(dǎo)下,兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地做了很多事,F(xiàn)總結(jié)如下:
集體備課篇
老師們按時參加集體備課,精心研究教材,整合課本資源,研究合作學(xué)習(xí)策略,探討合作技能訓(xùn)練。分析學(xué)情,調(diào)動學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。集體備課的有效性,為規(guī)范課堂行為,提高課堂效率提供了有力保障。
公開課篇
為提高教師的課堂教學(xué)水平,提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),研究合作學(xué)習(xí)、模塊教學(xué),學(xué)校組織了新教師合作學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)課、明禮公開課等一系列活動。老師們在賽課過程中集思廣益,互幫互助,共同提高,受益匪淺。在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中顧紅燕主任和高貝麗老師均表現(xiàn)優(yōu)異,分獲一等獎和二等獎的好成績。
教研篇
這個學(xué)期我們?nèi)珕T參加了市網(wǎng)絡(luò)研修,區(qū)網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),迎來了重慶骨干教師聽課交流,也積極走出去,參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí),豐富自身頭腦。我們?nèi)珕T參與了淄博市初中英語閱讀研討會,觀摩優(yōu)秀教師的課堂,了解英語閱讀課的.課改趨勢。教師代表參加了高新區(qū)小學(xué)英語繪本閱讀聽課研討,了解小學(xué)英語課改進(jìn)程,為中小銜接工作做好鋪墊。
活動篇
我們的課堂因?yàn)橛辛藢W(xué)生的參與而精彩。這個學(xué)期的學(xué)生活動異彩紛呈。
回首相互扶持共同進(jìn)步的日子,我們發(fā)掘了無限可能,收獲滿滿。新的學(xué)期我們這個團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊將不斷學(xué)習(xí),完善自我,關(guān)注課堂,聚焦合作,在研究中教學(xué),最終促進(jìn)個人發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量!
第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期,我們英語組全組教師,圍繞學(xué)校教學(xué)主張“問題導(dǎo)學(xué)型課堂”主題確定自己學(xué)科的本學(xué)期教研主題“問題導(dǎo)學(xué) 層層深入—— 初中英語課堂高效教學(xué)”。以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),發(fā)揚(yáng)合作意識,以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語教研組教研工作水平。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)
1、本學(xué)期教研組重點(diǎn)理論學(xué)習(xí)材料:《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中學(xué)外語教與學(xué)》等有關(guān)材料。每人按時完成讀書摘錄和讀書心得。
2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織本教研組全體外語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。教師能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù),從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師通過理論學(xué)習(xí),不斷反思并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教學(xué)論文每人完成教學(xué)反思一篇。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),深化教育教學(xué)改革。
1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)工作:兩周一次的教研組活動都安排組織本教研組教師學(xué)理論,學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,加強(qiáng)檢查督促,使學(xué)習(xí)常規(guī),實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、抓好各年級的備課組建設(shè):本學(xué)期要求初一備課組重點(diǎn)抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。新初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語教材,大部分學(xué)生基本上達(dá)到了小學(xué)英語教學(xué)的要求,但也提早出現(xiàn)了分化現(xiàn)象,要求初一教師要及早摸清情況,根據(jù)我校的實(shí)際,采取切實(shí)有效的措施。初二備課組重點(diǎn)在繼續(xù)抓好學(xué)生常規(guī)教學(xué)的同時加大學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。平時的日常教學(xué)以外要做好后進(jìn)生和優(yōu)秀生的個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作。初三備課組重點(diǎn)在研究中考試題的基礎(chǔ)上,在新授課同時加強(qiáng)相關(guān)中考題的訓(xùn)練。
3、抓好教研組的開課活動。按照學(xué)?己艘蠼萄薪M內(nèi)每人每學(xué)年要進(jìn)行組內(nèi)開課。本學(xué)期我們圍繞教研主題進(jìn)行開課和評課研討活動,讓老師們?nèi)¢L補(bǔ)短學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)提高自己課堂的效率。
三、開展課外活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
課外活動是重要的'教學(xué)輔助手段,有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動,可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。
四、取得的成績
老師獲獎:于飛飛老師的論文《巧設(shè)支架,提高英語寫作教學(xué)的有效性》發(fā)表于《中學(xué)課程輔導(dǎo)》20xx年第8期;并于12月12日開設(shè)講座《閱讀課語言點(diǎn)教學(xué)》;20xx.4 江蘇省“五四杯”微課二等獎。卜秋霞老師在蘇州市初中課改展示活動中代表太倉上了一節(jié)公開課獲得一致好評。陸紅亞老師的論文《生本理念下初中英語“支架式”寫作教學(xué)初探》獲蘇州市鄉(xiāng)村教師培育學(xué)員優(yōu)秀論文評比中一等獎;熊惠菊老師于xx年12月6日在貴州玉屏第一中學(xué)開設(shè)了一節(jié)聽說公開課,獲得一致好評。
五、存在的問題:
課堂問題設(shè)計的有效性和小組活動的有效開展還值得探討。
總之,一學(xué)期以來,外語組教師注重自身素質(zhì)的提高,始終嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們將不忘初心再接再厲,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié) 篇11
時間流逝,在忙忙碌碌中又過完了一學(xué)期。在這一學(xué)期里,我們英語教研組繼續(xù)以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和課程實(shí)施水平為目標(biāo),加強(qiáng)小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)的研究與指導(dǎo),重點(diǎn)研究三至六年級的教材與教學(xué)法,探尋“5+2雙減模式”下高效、流暢的課堂教學(xué)過程;繼續(xù)關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣,關(guān)注其口語能力的發(fā)展,尤其重視低年級學(xué)生的字母、書寫、朗讀等達(dá)標(biāo)要求,并給予相應(yīng)的評價;積極營造和諧愉悅的教學(xué)研究氛圍,激發(fā)教師參與教學(xué)研究的熱情,激活教師的教學(xué)靈感與智慧,積累并推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);繼續(xù)以課堂教學(xué)和課題研究為抓手,以教研組和學(xué)科基地建設(shè)為突破口,促進(jìn)學(xué)校英語教學(xué)特色的形成,促進(jìn)我校英語教育教學(xué)質(zhì)量的提高。下面就本學(xué)期英語組的主要工作總結(jié)如下:
一、利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作
教師的教學(xué)活動,很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞,全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《XX區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時,繼續(xù)推行聽讀的檢測功能,讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺的接觸英語,培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到?“心中有本”、“心中有生”。本學(xué)期,我們繼續(xù)關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣,尤其重視低年級學(xué)生口語能力的發(fā)展,同時為參加吳江區(qū)的'小學(xué)英語整班朗讀比賽做了各項(xiàng)精心的準(zhǔn)備工作,如集體交流探討、校際經(jīng)驗(yàn)交流等,最終獲區(qū)整班朗讀比賽三等獎。這個成績和周邊的兄弟學(xué)校相比還存在一定差距,來年我們要多吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取有所突破。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
二、加強(qiáng)教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。為此,我組教師進(jìn)一步培訓(xùn)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。
本學(xué)期,組內(nèi)成員積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動,不斷充實(shí)自己。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會,大家都會積極參加。并交流學(xué)習(xí)心得,重視教學(xué)資源的共享和積累。老師們勤學(xué)苦練,教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補(bǔ)短。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動。開展了師徒同題異構(gòu)課,金秋骨干教師開課等一系列活動,做到組內(nèi)人人都開課。每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好,哪一個設(shè)計得不好,大家暢所欲言,共同進(jìn)步。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)
我組除了狠抓課堂教學(xué)外,還加大對差生的輔導(dǎo)力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。除了認(rèn)真對待每次的單元練習(xí)和雙單元測試,為提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,我組還努力想出許多舉措,如在三年級開展親子齊閱讀英語繪本活動;在四五年級開展“英語手抄報”的評比活動;在六年級開展了讀英語報和用英語講中國故事的活動。還開展一些小型比賽,如“作業(yè)評比”、“寫作能手”
等,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對低學(xué)生口語的檢測工作,提高口頭表達(dá)能力,為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,當(dāng)然,在工作中還存在著很多的不足。我們堅信,昨天的成績不只是一個終點(diǎn),更是一個起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。
第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié) 篇12
每每到期末的時候,每個教師都是手忙腳亂地一件又一件地完成手中的工作,不管是學(xué)生復(fù)習(xí)的練習(xí)紙也好,作業(yè)本,還有抄寫,聽寫,更多的是教學(xué)計劃,夜自修,教學(xué)總結(jié),英語沙龍,集體備課資料,復(fù)習(xí)計劃,口試計劃等等。再加上本校特色的英語節(jié)又在英語競賽之后,期末工作就在日復(fù)一日的勞累中開展,進(jìn)行又結(jié)束了!
回顧這忙碌疲憊的短學(xué)期,我們英語組每個月甚至每周都經(jīng)歷著大大小小的事件,參加著各種活動,在區(qū)內(nèi)區(qū)外甚至市外奔波著,這些工作都得到了領(lǐng)導(dǎo)們的肯定,也有了一定的收獲,先總結(jié)如下:
9月份
1.制定教學(xué)計劃,分發(fā)文印單,討論本學(xué)期教研組計劃,初擬本學(xué)期幾大活動:英語節(jié)及星星火炬英語大獎賽,英語學(xué)科競賽。
2.本校申報的.《基于“減負(fù)增效”的學(xué)科課例研究與實(shí)踐》資料分配。
3.關(guān)于區(qū)內(nèi)要求的英語作業(yè)量的討厭,制定英語作業(yè)聽讀及筆頭作業(yè)時間。
4.開展社團(tuán)及制定揚(yáng)帆啟航。
10月份
1.全力支持區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽選手,及時安排班級等給與大量機(jī)會練兵,集體聽課并研討。
2.積極參與市優(yōu)質(zhì)課活動,在組內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,現(xiàn)場直播并觀看展開研討。
3.星星火炬比賽高低段任務(wù)分配,各組開展選題,排練,道具,音樂,服裝等工作陸續(xù)進(jìn)行。
4.期中考試準(zhǔn)備。
5.參加小學(xué)高級職稱評選,筆試與面試。
11月份
1.揚(yáng)帆工作陸續(xù)進(jìn)行,并邀請市教研員指導(dǎo)教師的課堂設(shè)計及給教研組的建設(shè)提建議和想法
2.MissYang赴象山送教,全組同志一齊研討,同課異構(gòu)陪練,到博平及岷山小學(xué)試教等。
3.期中反思,校訪。
12月份
1.赴杭州參加星星火炬英語大獎賽。
2.參加區(qū)疑難問題教研活動。
3.英語節(jié)工作落實(shí),領(lǐng)取資料,印刷游園卡,猜謎卡,購買游園獎品,開展每個年級的個人比賽項(xiàng)目及班級布置等。
4.英語學(xué)科競賽出卷審核,批改要求。
5.參加區(qū)協(xié)作區(qū)教研活動。
6.上交本學(xué)期所有資料:教學(xué)計劃,夜自修,教學(xué)總結(jié),英語沙龍,集體備課資料,復(fù)習(xí)計劃,口試計劃。
7.民主評議,學(xué)期總結(jié)。
林林總總,忙碌的一學(xué)期,也是有付出也有回報吧!
第一學(xué)期英語教研組工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期,我們英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,開學(xué)初制定了務(wù)實(shí)的工作計劃。我們認(rèn)真按照開學(xué)初制定的計劃開展教研活動,較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù),F(xiàn)總結(jié)匯報如下:
一、 注重理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際狀況,我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論,如教學(xué)新常規(guī)、學(xué)科核心素養(yǎng)等。透過學(xué)習(xí),大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo),增強(qiáng)了職責(zé)感和緊迫感,透過師徒結(jié)對,群眾備課,大家互相幫忙,取長補(bǔ)短,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的'學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,努力提高課堂教學(xué)效率。
二、 強(qiáng)化常規(guī)要求,規(guī)范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求,規(guī)范自己的教學(xué)工作,大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低段注意興趣的培養(yǎng),中高段在原基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和綜合運(yùn)用英語的潛力,引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際狀況,統(tǒng)一整理單元知識點(diǎn)、習(xí)題練習(xí),并構(gòu)成系統(tǒng)的教學(xué)資源,做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量帶給保障。
在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際狀況,靈活調(diào)整,結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),重視每一天的晨讀,切實(shí)提高學(xué)生的英語自學(xué)潛力。同時,繼續(xù)堅持進(jìn)行單元小檢測,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。此外,我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語,并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語以及英語國家的文化,從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
三、 加強(qiáng)教研組建設(shè),建立教研組特色
本學(xué)期我組教師用心參與校內(nèi)外各項(xiàng)活動,積極參加任何活動或比賽,老師們均能盡自己最大努力去準(zhǔn)備,組內(nèi)的教師也能互聽互助,各抒己見,及時給予協(xié)助和幫忙。
四、 下一步工作設(shè)想:
1.扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教師素質(zhì),逐步構(gòu)成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
3.用心探索各個年級的英語教學(xué)形式,注意做好各個年級的銜接工作,努力提高孩子們的英語成績。
回首這學(xué)期,忙忙碌碌,確也腳踏實(shí)地,忙碌中感覺踏實(shí),辛苦中留下回味,不足激勵我們奮進(jìn),勤勉播種了收獲。
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