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    班主任月工作總結(jié)

    時(shí)間:2023-05-08 09:12:40 工作總結(jié) 投訴 投稿

    班主任月工作總結(jié)精選15篇

      總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的班主任月工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    班主任月工作總結(jié)精選15篇

    班主任月工作總結(jié)1

      時(shí)間過(guò)得真快,一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個(gè)月,帶給我更多的是忙碌與充實(shí),這也許代表了班主任的共同感受。現(xiàn)將三月份的班主任工作小結(jié)如下:

      1、利用開(kāi)學(xué)初的時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。努力讓更多的學(xué)生參與班級(jí)管理,讓學(xué)生感到班級(jí)的事就是自己的事,而不是教師一個(gè)人的事。作為班主任的我,則盡可能少的代替學(xué)生去做一些事情。

      2、建立班干部隊(duì)伍,八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的組織管理能力,一個(gè)好的班集體,必須要有一群能起帶頭作用的好的'班干部。開(kāi)學(xué)初,我就組建了班級(jí)干部并給他們召開(kāi)了幾次會(huì)議,向他們提出要求和希望,促使他們能更快更好地成長(zhǎng)起來(lái)。培養(yǎng)班干部還真的是非常必要,由學(xué)生來(lái)管理學(xué)生,不僅鍛煉了學(xué)生的能力,更能在班上形成一股良好的風(fēng)氣。如何讓班級(jí)干部能一直保持著旺盛的工作熱情,這是我在班主任工作中一直在思考的問(wèn)題。首先,我經(jīng)常加強(qiáng)對(duì)班級(jí)干部的思想教育工作,教育班級(jí)干部要樹(shù)立全心全意為學(xué)生為班級(jí)服務(wù)的思想。只有這樣,才能從根本上消除班級(jí)干部在工作中的倦怠思想。而且定期對(duì)各位班級(jí)干部進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì),這樣一來(lái),也有效激發(fā)了班級(jí)干部的工作熱情。

      3、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境,班級(jí)環(huán)境的建設(shè)主要是以衛(wèi)生為主,每天堅(jiān)持室內(nèi)外環(huán)境以及個(gè)人衛(wèi)生的干凈讓學(xué)生能夠在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境下成長(zhǎng)、學(xué)習(xí),所以,我組織并指派人員監(jiān)督學(xué)生做好每天的值日工作。與此同時(shí),本著全員參與班級(jí)事務(wù)原則,要求全班同學(xué)對(duì)班容布置提出建議,最后由班委會(huì)成員合作完成。

      4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育工作,做到安全教育知識(shí)天天講,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時(shí)提醒。同時(shí)做好周末及長(zhǎng)假前的安全教育工作,師生共同討論,在假期,什么是可以做的,該做的,什么是不可以做的,不該做的。如果遇到一些特殊情況應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)等等。

      5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,或者作業(yè)完成不好的時(shí)候,我就會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,反映孩子學(xué)習(xí)的情況,希望家長(zhǎng)能多抽出一些時(shí)間督促孩子的學(xué)習(xí)。另外,就是當(dāng)孩子在校期間,如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼等意外情況時(shí),我也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

      以后,我繼續(xù)本著從小處著手,從小事抓起的原則去開(kāi)展班級(jí)工作。不論是對(duì)學(xué)生桌面物品的擺放,還是對(duì)個(gè)人地面衛(wèi)生的保持,我都嚴(yán)格要求,從嚴(yán)管理。因?yàn)椋抑酪胧箤W(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,必須從小事抓起,對(duì)他們進(jìn)行持之以恒的訓(xùn)練。

      繼續(xù)改進(jìn)措施:

      1、實(shí)行班干部輪流坐莊,競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議,同樹(shù)良好班風(fēng);

      2、制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;

      3、做到安全教育天天講,時(shí)時(shí)講,事事講。用心去經(jīng)營(yíng),用心去管理。

    班主任月工作總結(jié)2

      匆匆走過(guò)金秋10月,回顧本月的班級(jí)工作,感到幾許欣慰。

      一、班級(jí)建設(shè),初見(jiàn)成效開(kāi)學(xué)至今已經(jīng)兩個(gè)月了,與九月份的忙亂相比,十月份班級(jí)不管在紀(jì)律、衛(wèi)生,還是文明禮儀方面都有了較明顯的進(jìn)步。學(xué)生到校后能自己組織學(xué)習(xí)了;早晨、中午和傍晚,衛(wèi)生工作不用老師再督促了,小干部會(huì)自覺(jué)地管起來(lái)了;教室里,過(guò)道里吵鬧的學(xué)生少了。班級(jí)角落那一面面笑臉體現(xiàn)了學(xué)生的進(jìn)步!提醒每個(gè)學(xué)生:每一天都是一個(gè)新的開(kāi)始,每天一個(gè)小進(jìn)步,一個(gè)月就是一個(gè)大進(jìn)步,一個(gè)學(xué)期你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己改掉了許多缺點(diǎn)。

      二、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成良好的習(xí)慣將伴隨每個(gè)的一生,小學(xué)階段是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。

     。、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成本月,我從課外和課內(nèi)兩方面,著手培養(yǎng)學(xué)生收集資料、課外閱讀、制作簡(jiǎn)單的學(xué)具等等創(chuàng)新性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)等習(xí)慣。

      2、行為習(xí)慣的養(yǎng)成行為習(xí)慣的養(yǎng)成,并非一朝一夕的事。小學(xué)生健忘,自我約束能力較差等,這就需要我時(shí)刻提醒和教育。當(dāng)學(xué)生行為錯(cuò)誤時(shí),及時(shí)的進(jìn)行批評(píng)指正教育,指出缺點(diǎn),幫助學(xué)生改正缺點(diǎn);當(dāng)發(fā)現(xiàn)良好的行為習(xí)慣時(shí),及時(shí)的給以表?yè)P(yáng)肯定。而本班的學(xué)生行為習(xí)慣不夠理想,針對(duì)本班的實(shí)際,這學(xué)期,

      一抓衛(wèi)生習(xí)慣,早自習(xí)值日組長(zhǎng)檢查個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生,作為班主任,時(shí)常對(duì)他們進(jìn)行突擊檢查,在平時(shí)也時(shí)刻注意他們的衛(wèi)生,一有發(fā)現(xiàn),馬上指正。

      二抓學(xué)習(xí)用品擺放,對(duì)全般同學(xué)的桌堂進(jìn)行突擊檢查,使每一位學(xué)生都養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣,禮貌習(xí)慣等。

      三、采用賞識(shí)教育增強(qiáng)班級(jí)體的凝聚力平時(shí),我緊緊把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則,讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足”,在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康的成長(zhǎng)。每周,我都對(duì)那些做了好事、為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這樣做能給學(xué)生一種感覺(jué):班里的好人好事真多,優(yōu)秀的'學(xué)生也多,我也應(yīng)該為集體爭(zhēng)光。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)體的熱愛(ài)和信心,增強(qiáng)集體的凝聚力。另外我非常注意在集體活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的集體主義精神。賞識(shí)源于發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)學(xué)生的鐘愛(ài),對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)。賞識(shí)是一座橋梁,是精神相融、心靈交會(huì)的橋梁,班主任老師如果學(xué)會(huì)尊重、賞識(shí)自己的學(xué)生,便能走進(jìn)學(xué)生的心靈,在班級(jí)體這一方沃土上培養(yǎng)絢麗的花朵。

      在今后教學(xué)工作中,我將不斷的反思和總結(jié),將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際德育工作中,更加重視學(xué)生的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整的人格培養(yǎng)。加強(qiáng)師生之間的溝通和了解,關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)的培養(yǎng)。不斷的探索,創(chuàng)新。積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教、學(xué)習(xí),并在教學(xué)中與其他同事能夠團(tuán)結(jié)共進(jìn),嚴(yán)于律己,寬厚待人。

    班主任月工作總結(jié)3

      秋季,是一個(gè)豐收的季節(jié),秋季,是一個(gè)忙碌的季節(jié),秋季,我在忙碌中收獲著,艱辛而又充實(shí)。

      8月26日,新的一個(gè)學(xué)期就拉開(kāi)了序幕,華星小學(xué)的各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展著。身為六年級(jí)班主任、語(yǔ)文教師加之兼任學(xué)校的語(yǔ)文教研組長(zhǎng),我承擔(dān)著六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,新學(xué)期各項(xiàng)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)的安排以及全校語(yǔ)文教師教研活動(dòng)的計(jì)劃也都落在了我的身上。

      整個(gè)九月份,我個(gè)人的基本工作如下:

      1、9月1日,歷經(jīng)2個(gè)月的`渭城區(qū)小學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽又提上了議程,作為指導(dǎo)老師,我組織全校參賽的130名學(xué)生于1日下午進(jìn)行了預(yù)賽。預(yù)賽后,我對(duì)所有參賽選手的試卷進(jìn)行了批閱,在130多名學(xué)生中挑選出了4學(xué)生代表學(xué)校參加渭城區(qū)的比賽。9月19日,在渭城區(qū)教育局組織的“中國(guó)夢(mèng)愛(ài)國(guó)情成才志”第二屆中小學(xué)生規(guī)范漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽中,我校選手發(fā)揮出色,在二十四支參賽隊(duì)伍中沖進(jìn)前六名,榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。其中王逸凡、高慧婧兩名同學(xué)分別榮獲個(gè)人二、三等獎(jiǎng)。

      2、9月11日起,學(xué)校每周五一次的教研活動(dòng)緊鑼密鼓地開(kāi)展起來(lái)了,小課題研究的活動(dòng)也搞起來(lái)了。我負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)和輔導(dǎo)全校1-6年級(jí)語(yǔ)文教師進(jìn)行了各年級(jí)小課題題目的擬定與審核,以及課題計(jì)劃的審核與匯總,截止9月28日,經(jīng)過(guò)加班加點(diǎn)的反復(fù)修改和個(gè)年級(jí)的老師們交換意見(jiàn),小課題研究活動(dòng)的第一階段工作終于得以順利結(jié)束。

      3、9月16日,因新升入六年級(jí),為了適應(yīng)學(xué)生臨近畢業(yè)新的心理、生理變化,積極應(yīng)對(duì)小升初考試,經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,我組織召開(kāi)了主題為“充分準(zhǔn)備,積極應(yīng)對(duì)”的全班學(xué)生和家長(zhǎng)的動(dòng)員大會(huì)。

      4、按照曹老師工作室的各項(xiàng)要求開(kāi)展課題研究活動(dòng)。我和張力老師共同承擔(dān)了命制三四年級(jí)閱讀能力摸底試卷的擬制,重新審核了三四年級(jí)閱讀書(shū)目的推薦目錄,還完成個(gè)人簡(jiǎn)介、兩年計(jì)劃、工作總結(jié)、等各項(xiàng)工作。

      5、9月23日,作為渭城區(qū)范凡名師工作室的導(dǎo)師,我迎接了區(qū)教研室檢查組對(duì)我們工作室工作的年度考核。為了迎接這次檢查,我按照文件要求精心地準(zhǔn)備了各項(xiàng)資料,并根據(jù)打分表自評(píng)打分。同時(shí),借此機(jī)會(huì),我還召集學(xué)員們開(kāi)展了工作室的第一次活動(dòng),安排了本學(xué)期的工作計(jì)劃,并將各項(xiàng)工作落實(shí)到人。

      6、常規(guī)工作:根據(jù)學(xué)校安排,我還認(rèn)真做好六年級(jí)的班級(jí)管理和語(yǔ)文教學(xué)工作,并按照學(xué)校各部門(mén)的要求積極參與教師的各項(xiàng)聽(tīng)評(píng)課及文體活動(dòng),并組織學(xué)生參與各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)。

      回首九月,忙碌而又充實(shí),那一個(gè)個(gè)加班的中午和夜晚此刻也顯得那么甜蜜、溫馨。雖然,也曾因工作任務(wù)重,壓力大,自己身體又不給力的情況而萌生過(guò)退意,也曾因工作開(kāi)展不力而痛苦過(guò),哭泣過(guò),抱怨過(guò)……但是此刻,我突然發(fā)現(xiàn)一切都不重要了!經(jīng)歷了磨難,我變得更加堅(jiān)強(qiáng),歷經(jīng)了艱辛,我變得更加成熟。我相信,雖然十月會(huì)更艱難,更勞累,但有一群和我一樣熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)的姐妹們陪伴,我會(huì)一直在這條路上堅(jiān)持到底!

    班主任月工作總結(jié)4

      時(shí)光匆匆,充滿(mǎn)希望的九月在孩子們的喧鬧聲中結(jié)束了,回顧這個(gè)月,我想就自己的工作情況做一下總結(jié)。

      本學(xué)期有幸與李娟老師一起帶可愛(ài)的小班孩子,針對(duì)孩子年齡小,又是剛?cè)雸@,我們主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了工作。

      1、穩(wěn)定情緒,讓孩子喜歡上幼兒園。

      孩子第一次離開(kāi)家,都有特別濃厚的依戀情緒,想著入園的頭兩天,孩子們倚在門(mén)口盼親人的情景,心里總是感慨萬(wàn)千。其實(shí)學(xué)過(guò)幼兒心理學(xué)的老師都知道,這是孩子必經(jīng)的心理歷程。為了穩(wěn)住他們?cè)趫?bào)名時(shí)我們就有意識(shí)地讓家長(zhǎng)帶來(lái)孩子喜歡的玩具,在孩子情緒不好時(shí),給他們玩好玩的玩具,以轉(zhuǎn)移或減輕初離親人所帶來(lái)的壓力。另外,鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)也是穩(wěn)定孩子情緒的妙方,在平時(shí)我們常常表?yè)P(yáng)獨(dú)自上幼兒園不哭不鬧的孩子,讓其他孩子模仿,對(duì)有進(jìn)步的孩子用抱一抱,摸一摸,笑一笑等親密的愛(ài)撫動(dòng)作,把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。一個(gè)月下來(lái),我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了,樂(lè)意來(lái)上幼兒園的多了,入園情緒有了明顯的進(jìn)步。

      2、做好班主任個(gè)人工作計(jì)劃,開(kāi)展活動(dòng),激勵(lì)孩子自我表現(xiàn)。

      本月中,我們小班共開(kāi)展了《上幼兒園》、《真好玩》兩個(gè)主題的活動(dòng),

      在活動(dòng)中我和主班李老師首先選擇了相關(guān)的教育內(nèi)容,布置了與主題相匹配的環(huán)境。在每次活動(dòng)中提前備好課,準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的各類(lèi)材料,運(yùn)用兒童化的語(yǔ)言及有趣的情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng),使孩子們?cè)敢飧蠋煂W(xué),樂(lè)意主動(dòng)去探索。如:在棉簽畫(huà)《斑點(diǎn)狗》中,我用一段哭聲導(dǎo)入,然后幫小狗找衣服,接著幫小狗用棉簽點(diǎn)畫(huà)制作衣服。再如,在第五周的科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中,我用鉛絲卷成一個(gè)有柄的小圈,讓孩子把它放入調(diào)好的洗潔精的溶液中,撈起后讓孩子觀察上面的薄膜,再用牙簽戳,觀察其變化。在這些有趣的活動(dòng)中,孩子們大膽的表現(xiàn)著自己,初嘗了活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)心情。

      另在一個(gè)月的學(xué)習(xí)中,孩子們對(duì)自主活動(dòng)的開(kāi)展也有著極大的興趣,如:我在“小巧手”中安排孩子進(jìn)行撕貼畫(huà)《小路》、《小花傘》、《長(zhǎng)頸鹿》,用勺子給瓶娃娃喂飯(材料:黃豆、蠶豆)。在“建構(gòu)區(qū)”請(qǐng)孩子給小狗搭房子等,這些活動(dòng)有情節(jié),孩子們樂(lè)意參與,對(duì)完成的孩子給予貼蘋(píng)果、貼星星的獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)了孩子不斷表現(xiàn)自己的欲望。

      3、做好保育,使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

      進(jìn)餐與午睡是幼兒園重要的活動(dòng)環(huán)節(jié),可是孩子由于剛?cè)雸@,挑食現(xiàn)象特別嚴(yán)重,針對(duì)此我們常用“小動(dòng)物請(qǐng)客”的形式來(lái)激發(fā)他們的.食欲,以小動(dòng)物的口吻介紹菜的名稱(chēng)。另在吃飯的引導(dǎo)中我還注意運(yùn)用幾個(gè)妙招,如:對(duì)某個(gè)小朋友說(shuō),“米飯和菜要到你肚子里去玩呢,你快讓他們下去呀!”“你的嘴巴可真大!”“你的牙齒最厲害了!”“你吃的可真干凈!”等。一個(gè)月下來(lái),

      孩子主動(dòng)進(jìn)餐的多了,掉米粒的現(xiàn)象得到了明顯的改善。在午睡的管理中,注意渲染出濃烈的氣氛,如“天黑了,小朋友睡覺(jué)了!天亮了,小朋友起床了!”等。在睡前的10分鐘左右,適當(dāng)放一些優(yōu)美的音樂(lè),如:月光下的鳳尾竹、搖籃曲,以穩(wěn)定幼兒的情緒。為了讓孩子們能擺放好自己的小鞋子,我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸,右邊的鞋是鞋媽媽?zhuān)职趾蛬寢屢f(shuō)悄悄話(huà)!”來(lái)引導(dǎo)孩子,由于語(yǔ)言的加入,孩子們很快就在兒歌聲中學(xué)會(huì)了擺鞋。通過(guò)一系列活動(dòng),我覺(jué)得小班孩子的生活習(xí)慣有了良好的開(kāi)端。

    班主任月工作總結(jié)5

      本學(xué)期,我擔(dān)任高一(11)班的班主任,是一個(gè)預(yù)科班,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,班級(jí)學(xué)習(xí)生活等方面都取得較大的進(jìn)步,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

      一、把握班級(jí)情況

      基本情況:我班情況比較特殊,不僅學(xué)生底子薄、學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,而且學(xué)生思想比較活躍,全班學(xué)生的成績(jī)跨度大。全班共有60人,有31名男生,29名女生。在剛開(kāi)始接受這個(gè)班級(jí)時(shí)有一半的學(xué)生無(wú)心向?qū)W,紀(jì)律散漫。有不少學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)時(shí)就對(duì)自己的前途失去信心,只是迫于家長(zhǎng)的壓力才勉強(qiáng)坐在教室,這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有一定程度的好轉(zhuǎn)。

      二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。

      高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著過(guò)渡轉(zhuǎn)型等問(wèn)題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,?duì)前途失去信心。因此,思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中

      成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周三的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志教育、感恩教育、如何做時(shí)間的主人、習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

      三、抓典型,以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。

      本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績(jī)兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮好生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,主要分為四種類(lèi)型:雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的)、中等生、成績(jī)差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。

      四、營(yíng)造好的學(xué)風(fēng),力爭(zhēng)學(xué)習(xí)成績(jī)有較大提高。

      根據(jù)我班的實(shí)際情況,主要幫助學(xué)生采取如下一些對(duì)策:

      1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

      A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

      B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

      C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。

      D、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。

      2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

      3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

      戰(zhàn)略:以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,拋開(kāi)保守思想的束縛。

      戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線(xiàn)。

      五、家校聯(lián)系效果良好

      本學(xué)期按照學(xué)校的統(tǒng)一安排,先后通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)、請(qǐng)家長(zhǎng)參與教學(xué)與管理、電話(huà)及時(shí)溝通、發(fā)放家校聯(lián)系卡等多種形式加強(qiáng)學(xué)校管理與家庭教育之間的聯(lián)系,絕大部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常配合、滿(mǎn)意,深得家長(zhǎng)的好評(píng),收到良好的效果。

      六、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的`朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

      七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

      在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

      總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。當(dāng)然也存在不少需要完善的地方,因此,這就需要我不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

    班主任月工作總結(jié)6

      一、本月主要工作:

      1、新學(xué)期初步工作安排:

      進(jìn)行新生常規(guī)教育,使班級(jí)教學(xué)秩序能迅速有序正常地開(kāi)展。試行衛(wèi)生保潔方案,取消放學(xué)后的專(zhuān)門(mén)打掃制度。

      貫徹落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定,尤其是安排好學(xué)生的到校離校時(shí)間,并檢查、督促其它相關(guān)規(guī)定的執(zhí)行情況。

      2、加強(qiáng)兩操的學(xué)習(xí),每次都親自到現(xiàn)場(chǎng),狠抓學(xué)習(xí)的效率以及做操質(zhì)量。

      3、建立班級(jí)學(xué)習(xí)小組,相關(guān)考核力求以小組為單位實(shí)行捆綁式,切實(shí)落實(shí)小組合作學(xué)習(xí)制度,無(wú)論是課堂教學(xué)還是課外學(xué)習(xí),都做到心中有小組,事事有小組,使得小組象一個(gè)小小的家庭一樣,讓大家有一個(gè)依靠。

      4、建立班級(jí)組織,實(shí)行班干輪換制度,力求使每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉的'機(jī)會(huì),使得每個(gè)學(xué)生的能力都得到提高。第一屆班干的工作卓有成效,值得肯定。

      5、本月出黑板報(bào)三期,每一期黑板報(bào)策劃主創(chuàng)書(shū)寫(xiě)的人員都簽名,這是榮譽(yù),不少學(xué)生都希望自己的名字能出現(xiàn)在黑板上,每一次我們都實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)選擇。

      二、本月工作反思。

      1、常規(guī)管理存在問(wèn)題:極少數(shù)同學(xué)未能遵守學(xué)校規(guī)定,還有亂扔亂拋現(xiàn)象;少數(shù)學(xué)生值日還有遲到等現(xiàn)象。

      2、學(xué)習(xí)存在問(wèn)題,主要表現(xiàn)為:

     、艑W(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題 ,一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作差事來(lái)應(yīng)付,而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的任務(wù),缺乏刻苦精神,缺乏理想目標(biāo),因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。

     、谱孕判膰(yán)重不足:特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),由于學(xué)習(xí)不跟趟,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,敷衍了事。特別嚴(yán)重的是楊翊、韓玉,這兩個(gè)孩子開(kāi)學(xué)初作業(yè)基本不做,而且找出各種理由搪塞,不是作業(yè)沒(méi)帶回去,就是沒(méi)有帶過(guò)來(lái),追得緊就是不會(huì),其實(shí)在后來(lái)的一段時(shí)間內(nèi),由于思想工作加上策略性措施,這兩個(gè)孩子從不交作業(yè)轉(zhuǎn)成了交作業(yè),只不過(guò)是有空白,當(dāng)然深知任重道遠(yuǎn),還有相當(dāng)多的事情要做。

     、菍W(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成。部分學(xué)生到校后不能立即抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),上課聽(tīng)講不高效,課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白,有時(shí)晚上不做,早晨到校抄。周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng),有一些學(xué)生應(yīng)付的現(xiàn)象還相當(dāng)?shù)膰?yán)重。

      三、下月工作重點(diǎn)及下月工作措施。

      1、對(duì)于常規(guī)管理,將對(duì)第一屆班干的工作進(jìn)行總結(jié),對(duì)第二屆班干的工作提出嚴(yán)格的要求,采取分層次召開(kāi)學(xué)生及班干座談會(huì)的形式,了解對(duì)常規(guī)管理量化考核方案實(shí)行后的反饋意見(jiàn),并作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的個(gè)人考核工作,并積極爭(zhēng)取其他科任老師以及家長(zhǎng)的大力支持。

      2、關(guān)于學(xué)習(xí)上的存在問(wèn)題,將積極營(yíng)造氛圍,進(jìn)一步促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的模式的推廣,使得所有學(xué)生真正的將一1班作為自己的家。

    班主任月工作總結(jié)7

      班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)平凡、繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻關(guān)系到本班每個(gè)孩子的發(fā)展。因此,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:

      一、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

      學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教育,也包括社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來(lái),絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。第二,集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響,學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以,開(kāi)學(xué)來(lái),通過(guò)學(xué)校的眼操、早操、各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的.集體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹(shù)立集體意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過(guò)參與,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。第三,學(xué)習(xí)重要性教育。升入三年級(jí)后,學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯加深,有部分孩子學(xué)習(xí)落下了,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性,也沒(méi)有掌握一定的學(xué)習(xí)方法。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是通過(guò)加強(qiáng)閱讀來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)讀好書(shū);三是注意對(duì)他們的教育方法。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,在微笑中認(rèn)識(shí)不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表?yè)P(yáng)。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái),張靜、盧金濤等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),進(jìn)步很大。

      二、開(kāi)展班級(jí)崗位活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己

      我擔(dān)任本班班主任已經(jīng)是第三年了,了解到我們班的學(xué)生中非獨(dú)生子女家庭孩子較多,外來(lái)務(wù)工人員孩子較多,只有四個(gè)是本學(xué)區(qū)的,有部分孩子的家庭條件較好,但也有一部分孩子家庭貧困。就學(xué)習(xí)而言,有部分孩子有很強(qiáng)的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng),尤其在非班主任課上紀(jì)律非常不好。因此本學(xué)期開(kāi)學(xué),我在班級(jí)中開(kāi)展了“班級(jí)崗位”的一系列活動(dòng)。從“班級(jí)崗位我來(lái)說(shuō)”開(kāi)始,讓孩子們?cè)O(shè)立班級(jí)崗位,有班級(jí)圖書(shū)管理員、班級(jí)電器管理員、班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員等十幾個(gè)崗位。接著開(kāi)展了“班級(jí)崗位我來(lái)選”的活動(dòng),學(xué)生自己報(bào)名選擇崗位,并且開(kāi)展競(jìng)崗演說(shuō)。然后民主選舉出班級(jí)崗位,并且明確每個(gè)崗位的工作職責(zé)。最后老師正式宣布競(jìng)爭(zhēng)上崗的同學(xué)開(kāi)始工作。針對(duì)三年級(jí)孩子年齡較小的特點(diǎn),我并沒(méi)有完全放手,而是讓孩子有一個(gè)適應(yīng)和熟悉工作崗位的過(guò)程,由扶到放。并且會(huì)在下學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行下去,最后完全實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。

    班主任月工作總結(jié)8

      開(kāi)學(xué)已經(jīng)將近三個(gè)月了,靜下心來(lái)細(xì)細(xì)思考,三個(gè)月來(lái)的過(guò)程,真是不容易。

      今年我又接下了一個(gè)普班,我知道是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我放心,知道這個(gè)班在我手里沒(méi)有問(wèn)題。雖然自己有些經(jīng)驗(yàn),但還是不敢放松,按部就班的準(zhǔn)備著一些東西。扒開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在自己的班級(jí)管理情況做一下匯總:

      第一,趁著不熟悉,定規(guī)矩。剛開(kāi)學(xué),學(xué)生老師還很陌生,這也是班級(jí)成型的關(guān)鍵期。開(kāi)始有了什么樣的要求,等在熟悉后也就養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣了。學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,制定班級(jí)規(guī)章制度,要落到實(shí)地,好操作,好執(zhí)行,在班級(jí)張貼,讓學(xué)生一目了然。

      第二,發(fā)現(xiàn)人才,為組建班委會(huì)做準(zhǔn)備。平時(shí)要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn),看看在那個(gè)方面有優(yōu)勢(shì),提醒他這個(gè)優(yōu)勢(shì)可以成為班里那個(gè)方面的班干部,提升學(xué)生的興趣,拉近與學(xué)生的感情。激勵(lì)學(xué)生做事情的積極性。

      第三,對(duì)學(xué)生明顯的錯(cuò)誤,絕不姑息。我們是寄宿制學(xué)校,學(xué)生在學(xué)校里一待就是兩周,不可避免要出現(xiàn)問(wèn)題,比如說(shuō)心情、自控等等,需要我們及時(shí)關(guān)注并給予疏導(dǎo),但是對(duì)于明顯的錯(cuò)誤或是明知故犯的錯(cuò)誤,絕不能姑息,要嚴(yán)厲的`處罰,以此來(lái)警醒其他同學(xué),尤其對(duì)男生一點(diǎn)不敢放松,我們班男生24人,占四分之三,難度可想而知,從開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在都是親自主抓,效果不錯(cuò)。

      第四,認(rèn)真開(kāi)好班會(huì)。每周一的晚自習(xí)第三節(jié)課是我們的班會(huì)課,如何利用好班會(huì)課一直是自己認(rèn)真思考的問(wèn)題,出每次把學(xué)校相關(guān)的事情告訴同學(xué)們外,爭(zhēng)取利用時(shí)間征求同學(xué)們的意見(jiàn),對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題,或是對(duì)某學(xué)科有什么建議或意見(jiàn),通過(guò)紙條的形式反饋上來(lái),找相關(guān)的同學(xué)或老師進(jìn)行座談,對(duì)班級(jí)管理、對(duì)學(xué)習(xí)都有一個(gè)促動(dòng)。

      第五,嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律。對(duì)于普班來(lái)說(shuō),基本上沒(méi)有特別自覺(jué)的孩子,就得需要老師嚴(yán)防死守,不間斷地提醒,所以紀(jì)律就是保證,這是我們的核心任務(wù),也是常規(guī)性的管理,落實(shí)到每天的各個(gè)時(shí)間段,老師,班干部,學(xué)生三位一體,務(wù)必保證學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí),為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

      第六,和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,家長(zhǎng)是我們班級(jí)管理必不可少的參與者。在今年我們班有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),家長(zhǎng)也更加關(guān)注,所以這也為我們的班級(jí)管理提供了更好的機(jī)會(huì)和平臺(tái),抓住了關(guān)鍵,就猶如找到了開(kāi)啟大門(mén)的鑰匙,所以今年把所有的聯(lián)系方式都告知了家長(zhǎng),辦公室電話(huà),手機(jī),qq,博客等等,和家長(zhǎng)聯(lián)系比較密切,家長(zhǎng)也為我們班級(jí)建設(shè)提供了建議和意見(jiàn),促進(jìn)了班級(jí)管理。

      第七,對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。在班級(jí)樹(shù)立要成才先成人的思想。不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,讓學(xué)生在和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)交流過(guò)程中要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要學(xué)會(huì)包容,學(xué)會(huì)感恩,不允許出現(xiàn)隔閡、矛盾,有問(wèn)題開(kāi)誠(chéng)布公談開(kāi),找到老師解決,班內(nèi)不允許,年級(jí)更不允許,出現(xiàn)打架事件。

      以上是開(kāi)學(xué)至今自己在班級(jí)管理過(guò)程中實(shí)施的一些措施和自己的班級(jí)管理思想,確實(shí)起到了一定的作用,班級(jí)比較穩(wěn)定,學(xué)生叫聽(tīng)話(huà),沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題,我更會(huì)在以后的班級(jí)管理中,強(qiáng)化措施,加強(qiáng)管理,爭(zhēng)取更優(yōu)秀。

    班主任月工作總結(jié)9

      時(shí)間如白駒過(guò)隙,四月份已經(jīng)拉下帷幕,我們將迎來(lái)火紅的五月份,現(xiàn)將4月份的工作小結(jié)一下,人是在不斷總結(jié)中不斷進(jìn)步,更好發(fā)現(xiàn),以此改進(jìn)工作的不足,肯定的工作中的部分。

      一、四月份主抓行為規(guī)范

      1、選舉三月份的行為規(guī)范生,有劉文靜,賈云奇等四人。

      2、四月份有個(gè)安全周,正對(duì)這個(gè)安全周,四月份班會(huì)課主要針對(duì)這些系列展開(kāi),有對(duì)小學(xué)生行為規(guī)范的教育,20條,動(dòng)漫版的視頻,每一條一個(gè)相應(yīng)的動(dòng)畫(huà),紅班與綠班對(duì)于不對(duì)的作比較,更相對(duì)應(yīng)的自評(píng)相同一條的分?jǐn)?shù)。讓學(xué)生更好的對(duì)文字的理解,加深印象,明白那種不能做,那種要做到。四月也是一個(gè)文明禮儀月,通過(guò)一節(jié)班會(huì)課讓學(xué)生明白什么是文明禮儀,講文明,懂禮儀。有小學(xué)生的安全教育系列片,這次主要是觀看防火的教育小視頻,對(duì)于天氣的.炎熱,主要是溺水的教育。當(dāng)然是一個(gè)系列,也有會(huì)交通,食品等教育。

      二、清明節(jié)的掃墓活動(dòng),掃墓前進(jìn)行清明知識(shí)的講解,了解清明活動(dòng)。以及在學(xué)校的組織下對(duì)李成虎這位革命先烈的緬懷之情,網(wǎng)上祭英烈等活動(dòng)。

      三、學(xué)校的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

      組織班里同學(xué)參加了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),在安排方面竟可能的使全班同學(xué)都能參與,增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。發(fā)現(xiàn)通過(guò)這次,學(xué)生都很有樂(lè)趣參與其中。

      四、帶領(lǐng)學(xué)生全面的復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,組織了學(xué)生的期中測(cè)試。在期中測(cè)試后,自己認(rèn)真的分析總結(jié)原因,認(rèn)真講解,帶領(lǐng)學(xué)生找好原因,找到不足之處,當(dāng)然也與個(gè)別家長(zhǎng)做了交流。

      五、在五一放假前強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題,以及放假期間自己要注意的事項(xiàng),強(qiáng)調(diào)五一的作息時(shí)間的變更。

      六、組織參與學(xué)校的五一繪畫(huà),郵票設(shè)計(jì)比賽。

      七、發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū),并與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通了解是否知曉,通過(guò),電話(huà),家校聯(lián)系冊(cè)等。

      八、實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),是否有厭學(xué),逃學(xué)的現(xiàn)象。對(duì)于鄧力俊同學(xué)的家長(zhǎng)的溝通。

      九、其他方面

      1、布置了走廊的一面,貼上了學(xué)生的作品。

      2、出了一期關(guān)于新學(xué)期的黑板報(bào)。

      從中吸取不足,完善班級(jí)班里。

    班主任月工作總結(jié)10

      歲月如梭,過(guò)得真快啊!轉(zhuǎn)眼間開(kāi)學(xué)一月有余,開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我感想多多:其實(shí),我們的總結(jié)只能說(shuō)是對(duì)一個(gè)月工作的一個(gè)回顧而已,算不上真正的總結(jié)。因?yàn)椋嬲目偨Y(jié)應(yīng)該是帶了些思考的,是一種反思、一種頓悟,所謂:思者先行,道在其中。我想,這正是我們所欠缺的吧。

      其實(shí),在工作的過(guò)程中,我們經(jīng)常會(huì)有一些一閃而過(guò)的感想,有時(shí)侯在課堂上剛發(fā)生,或在課間捕捉到了什么,總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂(lè)過(guò),笑過(guò),說(shuō)過(guò)就止了,不習(xí)慣于去記錄去反思去總結(jié)。我自己就是這么一個(gè)不善于反思和總結(jié)的人,因此同樣的問(wèn)題可能會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。這次細(xì)細(xì)反思這快兩個(gè)月的班主任工作,得出一些不足之處。

      一、衛(wèi)生問(wèn)題

      當(dāng)了多年的班主任,帶了很多批低年級(jí)的學(xué)生,每批學(xué)生都有同樣的問(wèn)題存在,就是班級(jí)的衛(wèi)生工作搞不好,比如:地面上有細(xì)碎的.垃圾,可能上節(jié)課剛打掃干凈,下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了;而且往往一放學(xué),很多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如:窗臺(tái)、講臺(tái)有灰塵,等等。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級(jí),這次月常規(guī)工作得出結(jié)果,我們班竟然得了最后,看到結(jié)果,發(fā)了牢騷的我禁不住反思起自己來(lái),我想,那一定是班主任的原因了。反思了一下,可能平時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)得還不夠多,相對(duì)應(yīng)的懲罰措施用得力還不夠,使學(xué)生也對(duì)衛(wèi)生工作和常規(guī)工作不夠重視,這些需加強(qiáng)。那么肯定還有一些我所沒(méi)想到的,應(yīng)向老師們?nèi)〗?jīng)。

      二、班干部管理

      在學(xué)期初,我定了一個(gè)目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的小組長(zhǎng),激發(fā)學(xué)生的潛能?靸蓚(gè)月了,原先培養(yǎng)的第一批小組長(zhǎng)已經(jīng)很好地能為班級(jí)服務(wù)了,因此,從班級(jí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,我應(yīng)該選好第二梯隊(duì),接過(guò)第一梯隊(duì)的接力棒,使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,

      目前看來(lái),學(xué)生比起上學(xué)期是有進(jìn)步,但是我覺(jué)得這些進(jìn)步是學(xué)生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長(zhǎng),并不是老師的作用。小組長(zhǎng)受老師的差遣做些事已經(jīng)沒(méi)問(wèn)題了,但是小組長(zhǎng)工作的積極主動(dòng)性體現(xiàn)得還不夠,如何讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,還是值得我們思考的問(wèn)題。

      總之,在這短短的一個(gè)多月中,班級(jí)管理有閃光點(diǎn)也有不足之處,在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,努力將班級(jí)管理工作做的更好。

    班主任月工作總結(jié)11

      花開(kāi)花落,又迎來(lái)了結(jié)果的時(shí)節(jié)。雖然絢麗的花朵曾給我們帶來(lái)美的享受,但花謝之后留給我們的果實(shí)卻更實(shí)在。能收獲到甜甜的果實(shí)是我們最大的成功和快樂(lè)。

      四月份的班主任工作就像這花開(kāi)花謝,又迎來(lái)了果實(shí)累累。雖然此時(shí)的果實(shí)還很青,很小,乃至有些澀,然而畢竟是收獲了。

      這個(gè)月,我從上個(gè)月存在的問(wèn)題入手,主要做了以下幾方面的工作:

      一。進(jìn)一步健全和完善班級(jí)管理制度。

      這一個(gè)月,我又和學(xué)生共同制定了新的班級(jí)管理制度。如圖書(shū)管理制度,規(guī)范圖書(shū)管理。文明生評(píng)比制度,加強(qiáng)班級(jí)六項(xiàng)競(jìng)賽的管理,充分發(fā)揮小隊(duì)長(zhǎng)的作用,每周評(píng)比班級(jí)文明之星,并作出一定的獎(jiǎng)勵(lì),不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。班干部管理制度,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生思想動(dòng)態(tài),不斷改進(jìn)管理方法。

      二。不斷更新班級(jí)文化環(huán)境

      認(rèn)真抓好班級(jí)文化建設(shè),努力營(yíng)造一個(gè)整潔和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生學(xué)有所樂(lè),學(xué)有所得。在上個(gè)月班級(jí)文化環(huán)境布置的基礎(chǔ)上,這個(gè)月,繼續(xù)把各項(xiàng)工作落到實(shí)處,如每期班級(jí)之星的評(píng)比,“成長(zhǎng)的.舞臺(tái)”園地,我們展示了學(xué)生的一次優(yōu)秀書(shū)法,“課外時(shí)空”園地,展出了學(xué)生讀書(shū)中摘錄的好詞佳句,讀書(shū)體會(huì)等,“習(xí)作樂(lè)園”里,更有學(xué)生精彩的作文不斷涌現(xiàn)。另外,學(xué)生自己動(dòng)手的黑板報(bào)“愛(ài)書(shū)吧,朋友”和“歡樂(lè)五一”更彰顯了學(xué)生的智慧和才干。

      三。開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)

      本月的18日下午,我們中隊(duì)舉行了“孝心無(wú)價(jià)親情永恒”主題隊(duì)會(huì)。在活動(dòng)中,隊(duì)員們用最真誠(chéng)、最樸實(shí)的方式向自己親愛(ài)的父母表達(dá)了拳拳的孝心,雖然隊(duì)員們的詩(shī)歌朗誦不是很動(dòng)聽(tīng),舞蹈的動(dòng)作不是很優(yōu)美,但活動(dòng)鍛煉了他們的才干,活動(dòng)讓他們懂得父母之愛(ài)的偉大,懂得了如何回報(bào)自己的父母之愛(ài);顒(dòng)也使在場(chǎng)的父母感受了自己孩子成長(zhǎng)的快樂(lè),加深了父母與孩子之間的濃濃親情。另外,我們還開(kāi)展了“書(shū)香潤(rùn)校園”讀書(shū)活動(dòng),我們充分利用學(xué)校圖書(shū)室和班級(jí)閱覽角等閱讀資源,加強(qiáng)課外閱讀,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,提高學(xué)生的讀書(shū)能力。同時(shí),我們還開(kāi)展了寫(xiě)字比賽,作文輪流朗讀賽,古詩(shī)詞朗誦等多種形式的學(xué)習(xí)競(jìng)賽,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      四。認(rèn)真抓好體育達(dá)標(biāo)工作。

      為提高學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率,我們成立了體育達(dá)標(biāo)訓(xùn)練小組,每天早上由體育委員負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。班主任還給學(xué)生制定了在家練習(xí)的目標(biāo),要求學(xué)生刻苦訓(xùn)練。平時(shí)經(jīng)常給學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,及時(shí)了解學(xué)生進(jìn)步情況,鼓勵(lì)學(xué)生不斷朝著優(yōu)秀的方向前進(jìn)。

      五。認(rèn)真做好安全教育工作以及家校聯(lián)系工作。

      安全工作常抓不懈。隨著天氣轉(zhuǎn)暖,夏天的到來(lái),我重點(diǎn)教育學(xué)生不玩水,星期天,不騎車(chē)去玩。另外,對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了一次家校聯(lián)系。把學(xué)生半個(gè)學(xué)期來(lái)取得的進(jìn)步和存在的問(wèn)題向家長(zhǎng)作了簡(jiǎn)要的匯報(bào),使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,采取一定的措施幫助孩子不斷進(jìn)步。

    班主任月工作總結(jié)12

      作為一班之“主”的班主任既是班級(jí)工作的舵手,又是學(xué)生成才的導(dǎo)師,還是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年,現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

      一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”,因人施教

      “教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求,F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者,也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(zhǎng),將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。

      如何做好學(xué)生思想政治工作,如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:

      1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對(duì)某一具體問(wèn)題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題,區(qū)別不同的對(duì)象,選擇不同的.形式,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),具體問(wèn)題具體分析,把握學(xué)生思想脈搏,對(duì)癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì),達(dá)到因人施教的目的和效果。

      2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚炔粋W(xué)生的自尊心,又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)其進(jìn)步。如我班唐啟彪同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗,拖了班級(jí)的后腿。我沒(méi)有訓(xùn)斥,而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),并指出了努力方向。最后,我真摯地對(duì)他說(shuō):“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù),拖了后腿,我知道你心里也很難過(guò)。不過(guò),我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),你是憋足了勁,要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù)!蔽医又鴨(wèn)他:“你敢不敢向全班同學(xué)保證?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育學(xué)生,要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái),特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導(dǎo),通過(guò)教育、疏導(dǎo)、啟示,使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決。

      3、重視心理健康,做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,導(dǎo)致了各種心理障礙的存在:表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣,學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí),就心灰意冷,苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象,平時(shí)我就開(kāi)展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng),如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心”社區(qū)服務(wù),勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神,提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽、正常的心境,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。

      二、精心策劃主題班會(huì)

      主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂(lè),陶治學(xué)生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學(xué)生實(shí)際,各種類(lèi)型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛(ài)護(hù)我們可愛(ài)的家——地球》,通過(guò)本次活動(dòng),了解我們可愛(ài)的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,危及人類(lèi)的生存,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球的情感,培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí),讓學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí),從小事做起,從自己做起,積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。

      三、與日俱進(jìn),探索德育新方法

      班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況,與日俱進(jìn),探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言,而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人,對(duì)學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心,做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,要將心比心,以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,組織學(xué)生送溫暖,給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題,把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來(lái),如我班的女生活委員是個(gè)熱愛(ài)集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘,但是她的父母離異,她從小就和奶奶一起生活,缺少父母的愛(ài)。當(dāng)她看到、聽(tīng)到其他同學(xué)的父母對(duì)他們的關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),她很傷心,有一種失落感,一個(gè)人悄悄地流淚。我知道了她的情況后,親切地和她進(jìn)行了交談,我詢(xún)問(wèn)了她的心思,了解了她的家境。我開(kāi)導(dǎo)她:大人的事情我們無(wú)法改變,父母可能有他們的難處,但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,要有自強(qiáng)不息的精神,而且還有同學(xué)和老師的愛(ài)呢,你并不孤立。生活中,我盡量做到以情感人,以情動(dòng)人,把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內(nèi)容是:小學(xué)生守則、日常行為道德等,建立學(xué)生操行評(píng)分制,每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰,在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育,使兩者緊密結(jié)合,把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。

      通過(guò)班主任如何抓好德育工作,當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面,其方法肯定是多種多樣的,但我想,如果在班工作中,班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地注意這三個(gè)方面,一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來(lái)的。

    班主任月工作總結(jié)13

      時(shí)間過(guò)得真快,一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個(gè)月,帶給我的更多的是忙碌與充實(shí),這也許代表了許多班主任的共同感受,F(xiàn)將九月份的班主任工作總結(jié)如下:

      一、是常規(guī)訓(xùn)練工作。

      1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育,學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓其懂禮儀,懂規(guī)則,遵守紀(jì)律。每天利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面和學(xué)生一起反復(fù)學(xué)習(xí),哪些事情應(yīng)該做,哪些事情不應(yīng)該做。再結(jié)合學(xué)校的突發(fā)事件,對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的隨機(jī)教育。

      2、加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練。日常行為規(guī)范訓(xùn)練是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵,九月份主要訓(xùn)練學(xué)生文明課間十分鐘、做好課前準(zhǔn)備、路隊(duì)排整齊三方面入手。提醒學(xué)生相互監(jiān)督。在強(qiáng)調(diào)做好課前準(zhǔn)備這一項(xiàng)常規(guī)時(shí),是這樣做的:一方面要求學(xué)生下課時(shí),準(zhǔn)備好下一堂課要用的學(xué)習(xí)用具,另一方面訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)到鈴聲立即坐好等待老師來(lái)上課。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練,學(xué)生進(jìn)步十分明顯。只是要經(jīng)常性的提醒,有時(shí)幾天不講,就有些松懈,還沒(méi)到習(xí)慣成自然的階段,還要繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。在路隊(duì)方面,我堅(jiān)持做到親自帶領(lǐng)學(xué)生,送學(xué)生到校門(mén)口,并督促他們注意放學(xué)路上的安全。

      3、重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生整頓班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境。全面清理班級(jí)衛(wèi)生死角,如墻縫,門(mén)后,讀書(shū)角,掃把擺放等,事事親力親為,和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,指導(dǎo)學(xué)生把衛(wèi)生搞得干干凈凈,經(jīng)過(guò)努力,孩子們現(xiàn)在做起清潔來(lái)有模有樣。

      二年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣還比較差,這就必須不斷地幫助學(xué)生改正做得不夠好的地方,這就必須采用“反復(fù)抓,抓反復(fù),長(zhǎng)期抓”的方法來(lái)逐步養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。我常到班觀察學(xué)生的各種行為習(xí)慣,表?yè)P(yáng)做好的同學(xué),提醒做得不夠好的同學(xué),讓好的同學(xué)帶動(dòng)做得不夠好的同學(xué),盡量堅(jiān)持正面教育為主導(dǎo),不斷轉(zhuǎn)化后進(jìn)的同學(xué)。勤到班,勤教導(dǎo),勤交流是我工作的主要方法。

      4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育工作。做到安全教育知識(shí)天天講,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時(shí)提醒。進(jìn)行上學(xué)放學(xué)路上的交通安全教育;隨著天氣的變化,氣溫變化幅度較大,我經(jīng)常提醒學(xué)生注意身體健康;每個(gè)雙休日和長(zhǎng)假前的都要特地花一節(jié)晨會(huì)課的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期的安全教育,與家長(zhǎng)簽訂國(guó)慶長(zhǎng)假安全責(zé)任狀等。從思想上樹(shù)立家長(zhǎng)、學(xué)生的安全意識(shí)。

      5、加強(qiáng)午餐、午休紀(jì)律,按照政教處布置的要求進(jìn)行訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生不亂倒飯,學(xué)會(huì)珍惜糧食。學(xué)生的午休習(xí)慣也已經(jīng)慢慢變好,吃完飯能回到教室拿出書(shū)來(lái)看,形成良好的讀書(shū)氣氛。

      二、是加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的.溝通與聯(lián)系。

      當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,或者作業(yè)完成不好的時(shí)候,我就及時(shí)與家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系,爭(zhēng)取與他們合力做好教育工作。讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談,了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)、行為等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果。另外,就是當(dāng)孩子在校期間,如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時(shí),我也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,把孩子的健康放在第一位。

      三、是參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)。

      一個(gè)班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)他們各方面的能力。

      1、能積極配合學(xué)校做好各類(lèi)活動(dòng),及時(shí)組織學(xué)生觀看了《開(kāi)學(xué)啦》等影片,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)熱情,引導(dǎo)開(kāi)發(fā)潛能,教會(huì)他們堅(jiān)持,告誡他們團(tuán)隊(duì)的重要性,要他們不要輕言放棄,看到自己的明天。我們一定會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái),只要我們不。

      2、組織學(xué)生參加“國(guó)慶節(jié)”假期中學(xué)校組織的閱讀讀書(shū)卡活動(dòng),讓學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中積累好詞好句,認(rèn)識(shí)很多高尚、有智慧的“朋友”,也讓學(xué)生感受到讀書(shū)的.快樂(lè)。

      通過(guò)一個(gè)月的努力,我班孩子們?cè)诟鱾(gè)方面都有較大的提高。為了更好提高自己的班級(jí)管理藝術(shù),進(jìn)一步完善自我,爭(zhēng)做優(yōu)秀班集體,在以后的工作過(guò)程中,我要努力做到:

      1、樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念,平等對(duì)待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中,始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教班級(jí)管理的問(wèn)題和具體操作流程,向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。

      2、向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個(gè)老師是要有耐心的,班級(jí)管理工作也要需要持久的付出。

      我相信,班主任工作是一項(xiàng)有付出就有回報(bào)的工作,你對(duì)班級(jí)學(xué)生付出了多少,學(xué)生就會(huì)有多少的成績(jī)回報(bào)你。

    班主任月工作總結(jié)14

      時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼四月份又過(guò)去了,本月繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)全班同學(xué)的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)對(duì)值日生的管理和指導(dǎo),努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、負(fù)責(zé)的習(xí)慣。培養(yǎng)班級(jí)干部,依靠班干部協(xié)助管理班級(jí)工作:

      一、訓(xùn)練學(xué)生課間文明活動(dòng),注意活動(dòng)安全

      安全教育一直是學(xué)校工作的重要部分,我經(jīng)常利用晨會(huì)、班會(huì)、晚學(xué)前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。對(duì)校內(nèi)外出現(xiàn)的安全隱患及時(shí)跟學(xué)生交流、反饋,教育學(xué)生上下樓梯靠右行,不要你追我趕,課間玩耍要當(dāng)心。并在班中選幾名安全監(jiān)督員,對(duì)不同時(shí)段、地段進(jìn)行安全監(jiān)督。作好五一假期前的安全教育,圍繞“快樂(lè)五一,平安過(guò)節(jié)”為主題,開(kāi)展安全談話(huà)活動(dòng)。

      二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      平時(shí)我要求學(xué)生能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)則,自覺(jué)規(guī)范自己的行為。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的不良習(xí)慣,如上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,做作業(yè)拖拉、馬虎等,做到嚴(yán)格要求,常抓不懈。教育學(xué)生學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真仔細(xì),不粗心馬虎,字跡要端正清楚,課堂作業(yè)、回家作業(yè)及時(shí)完成,不拖拉,上課專(zhuān)心聽(tīng),多動(dòng)腦筋,遇到不懂就問(wèn),做到當(dāng)天的事當(dāng)天解決。平時(shí)多注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,耐心引導(dǎo)學(xué)生逐步改掉一些不良習(xí)慣。

      三、班級(jí)常規(guī)整治

      課間操、眼保健操、衛(wèi)生的掃除、紀(jì)律等教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過(guò)參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)。再次,對(duì)學(xué)生遲到,忘記戴紅領(lǐng)巾等方面也制定了一些措施,逐步使學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真,不丟三拉四的習(xí)慣。這一個(gè)月中,在全體師生的共同努力下,班級(jí)各項(xiàng)工作都有了新的發(fā)展和進(jìn)步,學(xué)生們的習(xí)慣規(guī)范了許多,本月班級(jí)曾被評(píng)為“文明班級(jí)”。我針對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行總結(jié),激發(fā)學(xué)生積極向上,勇于改正自身存在的.缺點(diǎn),爭(zhēng)做一名合格的中學(xué)生。

      四、抓好班級(jí)管理

      對(duì)那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),經(jīng)常找他們聊天談心,與他們多交流。還與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同管教。安排好學(xué)生與掉隊(duì)的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

      五、班級(jí)活動(dòng)及其他

      1、組織學(xué)生參加課外體育活動(dòng)。

      2、組織學(xué)生到多媒體教室看安全教育,學(xué)生興致高昂。

      3、開(kāi)展月考總結(jié)主題班會(huì)。

      4、對(duì)班集體教室進(jìn)行美化。

      5、本月天氣變化多端,我經(jīng)常提醒學(xué)生注意及時(shí)增減衣服,平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

      班主任的工作是很細(xì)小的,做的都是很瑣碎的事情,在班主任工作中,我盡量作到“手勤、嘴勤、眼勤”,讓學(xué)生在老師的教育和幫助下,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!

    班主任月工作總結(jié)15

      回顧開(kāi)學(xué)以來(lái)的生活,忙碌而充實(shí)。今年四四班共有四十人,男生二十五人,女生十五人。通過(guò)這一個(gè)月的努力和了解,先將其工作總結(jié)如下:

      一、樹(shù)立班干,學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度

      開(kāi)學(xué)第一天,采用民主推選制先確立了班長(zhǎng),課代表以及寢室長(zhǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各方面進(jìn)行了重新規(guī)定。依據(jù)對(duì)學(xué)生初步了解,班內(nèi)分為十個(gè)小組,并且組內(nèi)四個(gè)人有明確的職責(zé),分別是學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)、衛(wèi)生小組長(zhǎng)、安全小組長(zhǎng)和行為習(xí)慣小組長(zhǎng)。從一開(kāi)始就樹(shù)立每個(gè)人班內(nèi)責(zé)任心,做好組內(nèi)、班內(nèi)職責(zé)和任務(wù),所有人都行動(dòng)起來(lái),才會(huì)讓班級(jí)更優(yōu)秀。

      另外班長(zhǎng)領(lǐng)讀學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》《行為習(xí)慣一覽表》。部分組長(zhǎng)在課下采取抄寫(xiě)、背誦等方式進(jìn)行班內(nèi)學(xué)習(xí)和組內(nèi)學(xué)習(xí),以幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

      二、配合各科老師,共同完成班里工作

      葛老師上課風(fēng)趣幽默,一下子拉近了與學(xué)生的距離。他照看男生寢室很負(fù)責(zé),在管理班級(jí)方面,我也時(shí)常向他討教、商量。英語(yǔ)老師認(rèn)真心細(xì),不僅在群里和家長(zhǎng)積極溝通學(xué)生的英語(yǔ)水平,還發(fā)錄音,讓學(xué)困生在家也能認(rèn)真學(xué)習(xí)?傊視(huì)配合好他們的工作,遇事溝通協(xié)商,更快了解學(xué)生的各方面的學(xué)習(xí)情況。

      三、強(qiáng)化安全意識(shí),人人爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小衛(wèi)士

      剛開(kāi)學(xué)不少家長(zhǎng)向我反映讓我重視樓梯安全。深知他們的顧慮,除了自己多動(dòng)嘴強(qiáng)調(diào),更發(fā)動(dòng)學(xué)生在班內(nèi)想辦法,明確上下樓梯應(yīng)注意的.事項(xiàng)。另外充分發(fā)揮組內(nèi)安全小組長(zhǎng)的職責(zé),對(duì)平時(shí)發(fā)現(xiàn)觀察到不安全行為進(jìn)行匯報(bào)、總結(jié),做到隨時(shí)處理一些不安全因素。

      上好每周的安全課,檢查落實(shí)學(xué)生的'安全作業(yè),也是不斷讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)突發(fā)的安全事故,如何保護(hù)自己重要方面。

      四、利用多種方式與家長(zhǎng)溝通。

      新的學(xué)生,新的老師,家長(zhǎng)前一個(gè)月都十分重視對(duì)老師的溝通交流。根據(jù)孩子兩次返校情況,主動(dòng)溝通孩子在家在學(xué)校的情況,會(huì)更好更全面的認(rèn)識(shí)學(xué)生。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題、分歧都會(huì)及時(shí)作出解釋?zhuān)鶕?jù)不同情況不同學(xué)生做出不同的要求,適應(yīng)改進(jìn)自己管理方式和方法。

      今后應(yīng)不斷努力的方向,第一繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育,第二加強(qiáng)思想教育工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。第三通過(guò)學(xué)校活動(dòng)樹(shù)立班級(jí)榮譽(yù)感。第四是安全教育和總結(jié)。第五強(qiáng)化學(xué)生的衛(wèi)生飲食等行為習(xí)慣。第六做好學(xué)校做好家校溝通工作。

      一個(gè)月來(lái)學(xué)生,無(wú)論是在行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方面都有了一定的進(jìn)步學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚,我們將一如既往地把各項(xiàng)工作做好,為爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)而不斷努力。

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