有關(guān)德育年終工作總結(jié)4篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編整理的德育年終工作總結(jié)4篇,歡迎大家分享。
德育年終工作總結(jié) 篇1
“萬(wàn)事德為首”,其意義無(wú)須多講,人人自明。怎樣將德育工作落到實(shí)處,使學(xué)生知善惡,明美丑,健康向上,積極進(jìn)取,才是學(xué)校工作的中心。總結(jié)本年度的德育工作,以察得失,逐漸形成大成小學(xué)德育工作的特色,進(jìn)一步發(fā)展成為大成小學(xué)文化的一部分,十分有必要。
上學(xué)期,大成小學(xué)遷新址,吸收了一百多名新生,在這種環(huán)境下,學(xué)校工作重心之一就是穩(wěn)定生源,消除學(xué)生的心理反差,讓老生的優(yōu)秀行為帶動(dòng)新生盡快和大成小學(xué)的文化融為一體。這個(gè)階段德育工作一個(gè)明顯的特征就是學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,《小學(xué)生日常的行為規(guī)范》。通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生漸漸明確自己在校應(yīng)當(dāng)怎樣做才算合格,以此調(diào).自己的行為;通過(guò)紅藍(lán)分的調(diào)節(jié),學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)取意識(shí),走入正常的軌道。接著重組少先隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子,為開(kāi)展自主活動(dòng)打下基礎(chǔ)。第三,班主任培養(yǎng)班干部,借助學(xué)校.體輿論進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)。在領(lǐng)導(dǎo)、教師的共同努力下,初步形成了新環(huán)境下的校園文化。
本學(xué)期緊承上學(xué)期在班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)、規(guī)則意識(shí)、少先隊(duì)組織方面打下的基礎(chǔ),將“立德樹(shù)人”作為德育工作的首要任務(wù)。以貼近學(xué)生、貼近生活的、貼近社會(huì)為原則,以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為目標(biāo),進(jìn)行.想教育、民族精神教育、誠(chéng)信教育、行為養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、安全教育等,具體的實(shí)施途徑是抓住三條主線:《小學(xué)生日常的'行為規(guī)范》、少先隊(duì)工作、《大成小學(xué)學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)10條》。具體落實(shí)了以下工作:
1、背誦《小學(xué)生日常的行為規(guī)范》,。
2、落實(shí)《小學(xué)生日常的行為規(guī)范》。各班級(jí)評(píng)出學(xué)規(guī)范標(biāo)兵五名,寫(xiě)上事跡,進(jìn)行表彰。
3、紅藍(lán)分總結(jié),各班得紅分較突出的,德育處給他們照相表彰。
4、成立少先大隊(duì)廣播站,收購(gòu)站,組織升旗和入隊(duì)儀式。
5、以《大成小學(xué)個(gè)人修養(yǎng)10條》為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)比,評(píng)出溫馨教室。
以上工作,每一項(xiàng)都包含了老師們辛勤的汗水。如果將每一個(gè)細(xì)節(jié)講出來(lái),恐怕一個(gè)上午也講不完,時(shí)間關(guān)系,只能從略。
不足之處:
1、有幾項(xiàng)列入計(jì)劃的事情沒(méi)有落實(shí),如宿舍建設(shè),路隊(duì)檢查等。這兩個(gè)方面都和我們的硬件設(shè)施有關(guān),如宿舍內(nèi)物品擺放問(wèn)題、路隊(duì)方面學(xué)生洗刷問(wèn)題。不過(guò)這里面也有主觀方面的問(wèn)題,如對(duì)生活的老師開(kāi)會(huì)、監(jiān)督較少,印發(fā)的《宿舍..標(biāo)準(zhǔn)》就成了形式;陪宿、陪餐落實(shí)不是很?chē)?yán)格,有許多問(wèn)題需要探討。另外,班主任工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有形成書(shū)面材料保存下來(lái),使一些好的方法沒(méi)有推廣開(kāi)來(lái);教書(shū)育人是一個(gè)老話題,只教書(shū)不育人是否盡到一個(gè)老師的責(zé)任?育人是否能夠促進(jìn)教書(shū)?視學(xué)生若親子到底是一個(gè)什么概念等。
2、本年度六年級(jí)有些學(xué)生崇尚打架,在他們的意識(shí)中打架解決問(wèn)題是一種時(shí)髦,這種風(fēng)氣如同接力賽一般,六年級(jí)還沒(méi)走,五年級(jí)同學(xué)已經(jīng)伸手接棒了。怎樣做好小六與初中的銜接,怎樣改變現(xiàn)時(shí)代留給學(xué)生的“打架是英雄”的審美觀,是我們要研究的課題。
3、校園無(wú)小事,孩子的任何一個(gè)動(dòng)作,都是他們思想的表現(xiàn),運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)的一些原則解決問(wèn)題是教師工作的根本特色。
德育年終工作總結(jié) 篇2
一、科學(xué)規(guī)劃,構(gòu)建德育系統(tǒng)框架。
我校認(rèn)為,德育過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的“系統(tǒng)工程”,需要學(xué)校宏觀把握、科學(xué)分解、統(tǒng)籌規(guī)劃。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,圍繞“自能教育”這個(gè)核心,學(xué)校確立了“三課三自”的德育思路:在生活課程中鍛煉學(xué)生的自理能力,在學(xué)科課程中培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí),在活動(dòng)課程中提高學(xué)生的自立精神。具體說(shuō)來(lái)是:生活課程鍛煉自理能力,即教會(huì)學(xué)生必要的生活技能,體驗(yàn)必要的生活情境,從而領(lǐng)悟必要的生活哲理;學(xué)科課程培養(yǎng)自主意識(shí),即通過(guò)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,促使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,從而培養(yǎng)其做事的自主意識(shí);活動(dòng)課程提高自立精神,即開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng),用鮮活的德育形式和情境深化學(xué)生認(rèn)識(shí)、陶冶學(xué)生情操、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)自立精神。
在具體操作中,學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特征和生活實(shí)際,分別確定了三個(gè)年級(jí)的德育重點(diǎn):初一側(cè)重“自理能力”的培養(yǎng),初二側(cè)重“自主學(xué)習(xí)”的引導(dǎo),初三側(cè)重“自我管理”的建設(shè)。從“自理”到“自主”再到最后的“自我管理”,這其間不僅體現(xiàn)著教育的.循序漸進(jìn),而且體現(xiàn)著教育從“外輸”到“內(nèi)化”再到“外顯”的過(guò)程,體現(xiàn)著“自能教育”中學(xué)生的“能動(dòng)”及“效能”特征。
三年來(lái),學(xué)!白阅芙逃惫ぷ骼碚摽蚣芘c實(shí)踐模式初步形成。努力引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)自主、自理、自立,引領(lǐng)他們構(gòu)建優(yōu)良的道德品質(zhì)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子在我校上學(xué),不僅成績(jī)好了,獨(dú)立生活能力也強(qiáng)了,更重要的是自我管理的能力增強(qiáng)了,會(huì)組織、會(huì)表現(xiàn)、會(huì)做事了。20xx年12月,如皋電視臺(tái)以《讓學(xué)生做成長(zhǎng)的主人——實(shí)驗(yàn)初中“自能教育”記略》為題,對(duì)我校的“自能教育”進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),重視德育隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵是教師隊(duì)伍的發(fā)展。教師是學(xué)校教育的基本力量,是影響學(xué)生成長(zhǎng)最主要的因素。為深入實(shí)施“自能教育”,促進(jìn)校園自主管理氛圍的形成,學(xué)校對(duì)德育隊(duì)伍進(jìn)行了認(rèn)真的培訓(xùn)。
提高認(rèn)識(shí),豐富“自能教育”理論。
首先組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“自能教育”理論,加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)校德育方向的認(rèn)識(shí)。其次,要求教師發(fā)揚(yáng)主人翁意識(shí),積極參與學(xué)校的德育課題研究,為學(xué)校的德育管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,豐富完善“自能教育”理論。再次,注意收集成功教師的教育細(xì)節(jié),將這些典范示例提供給全體教師。用生動(dòng)的事例給全體人員啟示。學(xué)校先后出版了“自能教育”論文集三套:《以活動(dòng)為載體》、《點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情,促進(jìn)自主學(xué)習(xí)》、《實(shí)施自能教育,打造德育特色》。
肥沃土壤,提供交流平臺(tái)。
教師的成長(zhǎng)需要土壤,需要平臺(tái)。近年來(lái),學(xué)校通過(guò)搭建各種平臺(tái),促進(jìn)教師教育理論水平、實(shí)踐能力的提高。打造一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái):學(xué)校建立了教師讀書(shū)制度,圖書(shū)館不斷配備和更新教育理論書(shū)籍,獎(jiǎng)勵(lì)讀書(shū)勤奮的教師;建構(gòu)“外訓(xùn)”制度,定期組織教師參加校外各種教育教學(xué)學(xué)習(xí)、研討,讓教師廣泛吸收先進(jìn)信息理念。打造一個(gè)研究平臺(tái):學(xué)校圍繞“自能”主題,創(chuàng)設(shè)校本教材和《自能動(dòng)態(tài)》,定期組織教育沙龍,供教師交流探討。打造一個(gè)展示平臺(tái):學(xué)校充分利用每一個(gè)可以宣傳的角落,張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌。學(xué)校的宣傳長(zhǎng)廊辟出專(zhuān)門(mén)的欄目和期次,進(jìn)行“自能”主題的探討與展示。
德育年終工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期,德育處按照學(xué)校以人為本、繼承創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)思路,繼續(xù)進(jìn)行精細(xì)化管理的探索。學(xué)期初,結(jié)合教育局政體科《德育工作要點(diǎn)》,制定了《學(xué)期德育工作計(jì)劃》,針對(duì)每個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行了德育處人員分工,各司其職,團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)德育工作。
1、班主任隊(duì)伍和師德建設(shè)
班主任是學(xué)校工作的主要力量,德育處本著說(shuō)了算、定了干的原則,認(rèn)真執(zhí)行《班級(jí)量化考核方案》,把日常工作完成情況作為評(píng)價(jià)班級(jí)管理和師德的主要依據(jù)。制定了《班主任工作一日常規(guī)》,從每天的衛(wèi)生擺放、人數(shù)檢查,到每周的升旗和每天的大課間操,再隔周的班主任會(huì),目標(biāo)是班主任工作忙而有序,多而不亂,和諧高效,養(yǎng)成習(xí)慣。本學(xué)期班主任和廣大老師遵規(guī)守紀(jì),主動(dòng)工作,學(xué)校的辦學(xué)思想在傳達(dá)過(guò)程中基本沒(méi)有偏差和損耗,學(xué)校教育工作和教學(xué)秩序呈良性發(fā)展趨勢(shì),在學(xué)期學(xué)生評(píng)教中,所有任課教師都達(dá)到90分以上。
為了指導(dǎo)班主任班級(jí)管理工作,我們修改完善了《班級(jí)事務(wù)分工表》,經(jīng)過(guò)第九次修訂,使“人人有事做,事事有人做”活動(dòng)更加細(xì)化,內(nèi)容更加豐富,明確班干部的職責(zé),明確每個(gè)事務(wù)的要求,提高同學(xué)們的班級(jí)主人翁意識(shí),培養(yǎng)責(zé)任心和認(rèn)真做事的習(xí)慣,也減輕了班主任老師的工作負(fù)擔(dān)。XX年1月8日,學(xué)校的《日清周結(jié)月總—學(xué)校德育工作精細(xì)化管理的實(shí)踐探索》,正式申報(bào)為滄州市政府認(rèn)定的學(xué)校德育工作品牌。
20xx年9月15日,組織劉玉紅、于素君等19位老師到藝術(shù)中心學(xué)習(xí),聽(tīng)取滄州師院何蘭芝教授《教育科研和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》的講座。XX年12月21日、22日劉迎春老師去滄州參加了市教育局組織的班主任培訓(xùn),聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,提高班主任工作水平。
20xx年10月31日,組織了全校的'班主任素質(zhì)大賽,進(jìn)行了全程錄像并上報(bào)縣教育局,126班主任畢振雨表現(xiàn)優(yōu)異,獲得全縣一等獎(jiǎng),作為全縣唯一的初中班主任代表到滄州參加復(fù)賽。
2、學(xué)生習(xí)慣
學(xué)校初把學(xué)生習(xí)慣分三類(lèi)做成展板,放在博學(xué)樓前櫥窗,讓廣大師生時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己,逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
首先,規(guī)范學(xué)生的儀表舉止。班級(jí)負(fù)責(zé)學(xué)生儀表的同學(xué),每周進(jìn)行班內(nèi)統(tǒng)計(jì),名單交德育處,以自行解決為主,德育處解決為輔的原則,各班自查自糾情況記錄在案,納入班級(jí)考核。
其次,規(guī)范學(xué)生的打飯秩序。不同年級(jí)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間打飯,每個(gè)班級(jí)先在餐廳外邊排隊(duì),有序進(jìn)入食堂打飯,不同班級(jí)固定打飯窗口,打飯窗口前設(shè)置一米線,每天有兩名值班人員維持秩序,德育處和班主任親自監(jiān)管打飯秩序一周,并培訓(xùn)各班的管理員,逐漸達(dá)到學(xué)生自我管理,遵守公共秩序的習(xí)慣。
3、衛(wèi)生工作
德育處人員長(zhǎng)期以來(lái),已經(jīng)打造成為一支作風(fēng)優(yōu)良、敬業(yè)奉獻(xiàn)、不怕困難、任勞任怨的學(xué)校管理隊(duì)伍。
每天早到校,檢查學(xué)校衛(wèi)生區(qū)、自行車(chē)擺放、廁所、樓道樓梯、教室布置張貼,各班應(yīng)到人數(shù)實(shí)到人數(shù),然后根據(jù)實(shí)際情況馬上采取措施,保證落實(shí)到位。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不等不靠,想辦法解決,不怕臟不怕累,親自動(dòng)手清理廁所、撿拾地上的垃圾、打掃衛(wèi)生死角等已成為我們的習(xí)慣。一樓打水處,又是水又是泥,還有很多垃圾袋子,我們齊心協(xié)力把污泥污水清理干凈,里里外外打掃干凈,又在樓梯下壘起一道磚墻,忙累了半天,褲子濕了,皮鞋泡了,但看看自己的勞動(dòng)成果,想到這里不再臟亂,心里感到非常欣慰,終于解決了這個(gè)棘手的問(wèn)題。
冬季是感冒流行季節(jié),也是易爆發(fā)腮腺炎。德育處在家校聯(lián)系卡上及時(shí)做出溫馨提示,不喝生水,不暴飲暴食。并聯(lián)系后勤處、衛(wèi)生室時(shí)時(shí)掌握各班學(xué)生生病情況,組織各班噴灑來(lái)蘇水、消毒液,保證學(xué)生在清潔環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,健康成長(zhǎng)。
4、文體活動(dòng)
本學(xué)期進(jìn)行一系列的校園文體活動(dòng):
大課間操是本學(xué)期的重頭戲,雖沒(méi)有創(chuàng)新設(shè)計(jì),但在學(xué)操訓(xùn)練過(guò)程中,德育處、體育組、班主任的工作配合越來(lái)越和諧,經(jīng)過(guò)平時(shí)訓(xùn)練、集體演練,匯操比賽、效果不錯(cuò),取得XX年大課間操檢查優(yōu)勝學(xué)校獎(jiǎng)。今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步,得分76分,創(chuàng)歷史新高,排名第三,獲精神文明獎(jiǎng)。
開(kāi)學(xué)典禮、新生軍訓(xùn)、“弘揚(yáng)西柏坡精神,做西柏坡精神的傳人”書(shū)法征文活動(dòng)、學(xué)科德育精品課程上報(bào)、班主任工作案例征集、異程接力賽、乒乓球比賽、校園文化演講比賽、安全教育、逃生演練、元旦聯(lián)歡、升旗、新團(tuán)員入團(tuán)宣誓、征文書(shū)法繪畫(huà)比賽等。
5、家校聯(lián)系
本學(xué)期新裝校訊通電話機(jī)一部,新生和初二、初三同學(xué)辦理校訊通卡的數(shù)量增長(zhǎng)明顯,為新調(diào)入的十幾名老師辦理校訊通登錄號(hào)碼,能夠正常接收學(xué)校群發(fā)短信,大大提高了工作效率,使用校訊通工作獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
成立家長(zhǎng)學(xué)校,設(shè)立校、班兩級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì),訂閱家長(zhǎng)學(xué)校教材,聘請(qǐng)專(zhuān)家李世杰到校講座,家長(zhǎng)到會(huì)率高,家校溝通效果明顯。每周一期的家校聯(lián)系卡,選材更精致,編排更美觀,反饋更及及時(shí),學(xué)期末裝訂成冊(cè)。
6、校園文化
本學(xué)期對(duì)志遠(yuǎn)樓門(mén)廳及樓梯樓道文化進(jìn)行了設(shè)計(jì)安裝,選擇內(nèi)容、美化版面需要大量的時(shí)間和精力,每一條都凝結(jié)了德育處的豐富的感情,希望給學(xué)校和廣大師生營(yíng)造一個(gè)積極溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
成功之處:
1、德育處對(duì)三中有深深的感情,他們珍視三中榮譽(yù),關(guān)注三中發(fā)展,遵循教育規(guī)律,充分發(fā)揮其大熔爐的功能,把每一位成員鍛造成品質(zhì)優(yōu)秀、作風(fēng)優(yōu)良、善良優(yōu)雅、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀員工,以身作則,用師德引領(lǐng)廣大教職工完成教書(shū)育人神圣職責(zé),培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,對(duì)學(xué)生終身發(fā)展奠基。
2、德育處人員分工明確,各司其職,高質(zhì)量地完成本職工作。更重要的是團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)列,配合協(xié)調(diào),不怕苦,不怕累,不抱怨,在工作中快樂(lè),在快樂(lè)中工作的氛圍非常溫馨。
不足之處:
1、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地缺失,春季季運(yùn)動(dòng)會(huì)沒(méi)按時(shí)召開(kāi),跑步也達(dá)不到增長(zhǎng)成績(jī)的目的,中考體育成績(jī)很差。
2、學(xué)校缺少一個(gè)大型的熱水鍋爐,食堂設(shè)施不達(dá)標(biāo),學(xué)生午飯和晚飯沒(méi)稀的,導(dǎo)致學(xué)生上火生病。
德育年終工作總結(jié) 篇4
一年緊張、充實(shí)的工作,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體班主任與科任教師的大力支持下,在教導(dǎo)處和團(tuán)委的配合下,即將畫(huà)上圓滿句號(hào),為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),更好地做好德育工作,現(xiàn)對(duì)德育工作作如下總結(jié):
一、認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)局德育工作精神,開(kāi)拓學(xué)校德育工作的新局面。
以區(qū)德育工作精神為指導(dǎo),緊密結(jié)合我校德育工作實(shí)際,開(kāi)拓學(xué)校德育工作的新局面。為了適應(yīng)新形式下教育改革和經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新要求、新挑戰(zhàn),構(gòu)筑一個(gè)養(yǎng)成性德育、情感性德育相統(tǒng)一的德育新模式,以構(gòu)建和諧校園為宗旨。在對(duì)學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、責(zé)任意識(shí),提高守法、守規(guī)自覺(jué)性,倡導(dǎo)“未雨綢謬”式的德育教育的基礎(chǔ)上,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,使之成為可持續(xù)性發(fā)展的一代新人。
二、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提高班主任素質(zhì),優(yōu)化德育過(guò)程。
1、通過(guò)不同途徑,提高班主任能力
本學(xué)期進(jìn)一步完善班主任工作制度,規(guī)范班主任工作管理,堅(jiān)持每周一次的班主任例會(huì),通過(guò)例會(huì)上對(duì)前一段工作的總結(jié)反饋、對(duì)下一階段工作的布置安排,培養(yǎng)班主任的責(zé)任意識(shí),并通過(guò)學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷拓寬班主任工作的管理思路;規(guī)范《班主任工作記錄》的檢查,不僅規(guī)范了班主任工作行為,也不斷提高了班主任的理論素養(yǎng),檢查中班主任的筆記,不僅內(nèi)容全面、記錄詳實(shí),而且字跡工整、美觀,還有的老師把自己的工作心得、工作體會(huì)記錄在自己的手冊(cè)上,通過(guò)不斷地總結(jié)提煉,不僅為自己積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,事實(shí)上這些老師的工作水平也在不斷的提高。
2、增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性。各位班主任在德育過(guò)程中注重投入更多的情感,更新德育觀念,一切從學(xué)生的'全面發(fā)展出發(fā),注重工作方法的創(chuàng)新,工作中善于思考,肯動(dòng)腦筋,不斷改進(jìn)班級(jí)管理或教育學(xué)生的新方法、新思路,使班級(jí)管理更具特色,德育工作更具實(shí)效性。
3、建立完善的班主任考核機(jī)制。采用校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、值周班多方反饋信息,對(duì)班主任工作給予全面細(xì)致的考核評(píng)定。年終考核獎(jiǎng)勵(lì)采用了平時(shí)、民主測(cè)評(píng)、德育工作小組考評(píng)的綜合考評(píng)方法,這樣既比較公平地反映出班主任的班級(jí)管理水平,同時(shí)又調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性。
三、加強(qiáng)常規(guī)管理,注重“以人為本”的管理理念
1、開(kāi)學(xué)初,學(xué)校針對(duì)初一新生進(jìn)行為期一個(gè)月的行為規(guī)范訓(xùn)練,在全體初一班主任和值周班的大力支持下,使初一學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的很快,加深了全體學(xué)生對(duì)常規(guī)知識(shí)的了解,增強(qiáng)了學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性。此外政教處還組織違紀(jì)學(xué)生,學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和博文中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分條例,同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,提高思想意識(shí)。
2、通過(guò)班會(huì)、大課間會(huì)、升旗,強(qiáng)化了德育功能。
繼續(xù)完善班會(huì)制度,每月由學(xué)校統(tǒng)一組織安排一次主題班會(huì)。每次班會(huì),絕大多數(shù)班級(jí)能認(rèn)真準(zhǔn)備、認(rèn)真組織,因?yàn)槊恳淮伟鄷?huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是一次自我教育的過(guò)程。
每周一次的升旗和課間會(huì)制度不斷規(guī)范,每一個(gè)升旗手都是嚴(yán)格把關(guān),每一次國(guó)旗下講話都要精心準(zhǔn)備,每一次課間會(huì)都力爭(zhēng)觸及每一個(gè)人的心靈,目的一是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,其次是讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)、集體主義意識(shí)、憂患意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、抗挫折意識(shí)及理想意識(shí)等等
3、在做好值周班的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)了儀容儀表(特別是校服、發(fā)型)的檢查,每天公布扣分情況,對(duì)督促學(xué)生的自覺(jué)性起到了顯著的成效。同時(shí)也加大了校園環(huán)境衛(wèi)生管理、自行車(chē)擺放、教室衛(wèi)生、午休、早操、升旗儀式等常規(guī)管理評(píng)分的量化考核力度,實(shí)行每天一小結(jié),一月一評(píng)比的制度。在校園各處進(jìn)行設(shè)崗,對(duì)檢查處理有關(guān)事件和問(wèn)題,起到了督導(dǎo)的作用。
4、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是做好教育教學(xué)工作及完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。根據(jù)我校實(shí)際情況,組織后進(jìn)生進(jìn)行思想?yún)R報(bào),被處分的學(xué)生及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),學(xué)期末寫(xiě)出個(gè)人總結(jié),對(duì)思想積極要求進(jìn)步,表現(xiàn)非常好的學(xué)生,分別給與解除處分,以此激勵(lì)那些后進(jìn)生,在校園內(nèi)形成一種向上的輿論氛圍。通過(guò)努力,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得很大成效。
四、開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng),注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,營(yíng)造了良好的校園文化氛圍。
1、嚴(yán)格組織了初一、初二的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我們始終把學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓,把社會(huì)實(shí)踐作為培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念、嚴(yán)密的組織紀(jì)律性和小局服從大局意識(shí)的第一課,納入我校的德育教育體系.嚴(yán)格要求學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。今年的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我們積極組織,認(rèn)真實(shí)施.
通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)了學(xué)生服從命令,聽(tīng)從指揮,遵守紀(jì)律、雷厲風(fēng)行的好作風(fēng);養(yǎng)成了吃苦耐勞、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;鍛煉勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。
2、國(guó)家書(shū)法實(shí)驗(yàn)學(xué)校驗(yàn)收成功。
“校園有了文化,就有了深厚的文明底蘊(yùn);校園有了藝術(shù),就有了靈動(dòng)的精神升華!睍(shū)法實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收成功是我校切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),積極推進(jìn)素質(zhì)教育的一次盛會(huì),更是對(duì)全校師生精神風(fēng)貌,文化藝術(shù)水平的一次大檢閱。
隆重召開(kāi)了創(chuàng)品牌大會(huì);顒(dòng)不僅為學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展搭建了平臺(tái),活躍了校園氣氛、增進(jìn)了校園和諧,同時(shí)也展出了大量作品,澆灌出了鮮艷的校園文明之花,更是大開(kāi)了家長(zhǎng)、社會(huì)的眼界。大家慨嘆:博文中學(xué)是“人才的沃土,文明的搖籃”!
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