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    關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

    時間:2023-06-06 14:57:20 工作總結(jié) 投訴 投稿

    關(guān)于關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

      總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編整理的關(guān)于關(guān)愛留守兒童工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    關(guān)于關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)

      關(guān)于關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 篇1

      一、深入調(diào)研,準確掌握全鎮(zhèn)留守兒童狀況。

      4月份,我鎮(zhèn)對全鎮(zhèn)父母外出務(wù)工的留守兒童進行一次以村以校為單位的系統(tǒng)排摸,并分別予以登記造冊,做到了家底清、狀況明。,已為193名留守兒童建立了檔案,為切實開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。其中80%兒童留在家里隔代看護,20%寄托老師和親戚看護,而隔代看護對兒童的健康成長極為不利:如心理不平衡,常常感到自卑、孤獨、憂慮、失望;生活無規(guī)律,生活習慣相對較差;缺乏學習自覺性和刻苦鉆研精神,厭學情緒嚴重;任性、自私、無組織、無紀律,自控潛力差等。

      二、制定方案,構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

      鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合中心校、團委、關(guān)工委在全鎮(zhèn)開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關(guān)愛行動系列活動,并制定《涌泉鎮(zhèn)留守兒童關(guān)愛行動工作計劃》,明確了職責,分解落實了任務(wù),動員各方面力量共同關(guān)注留守學生,構(gòu)建層層推進、齊抓共管的留守學生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),努力為留守學生營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。

      三、多措并舉,大力實施留守學生關(guān)愛行動。

      一是開展結(jié)對關(guān)護系列活動。用心動員志愿者、教師等社會力量,廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護活動,為留守兒童尋找“代表媽媽”,使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”。目前,我鎮(zhèn)已為11們留守兒童找到了代理媽媽,透過與結(jié)對兒童應(yīng)對面交談、與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式,在生活、學習、心理上給予“留守兒童”足夠的.幫忙。

      二是建立“留守兒童之家”。針對鎮(zhèn)中心校留守兒童相對集中這一狀況,我們在那里建立了一個留守兒童之家,每星期2次為留守獐開放,并帶給課余文化學習和組織課外活動。“留守兒童之家”常年有兩名教師現(xiàn)場指導。

      三是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團委的牽頭下,今年共有4名貧困留守兒童受到結(jié)對資助,每年均有必須的資金確保學業(yè)正常。我鎮(zhèn)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動。

      四是建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度。

      利用定期家長會、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機對留守兒童家庭進行家訪,開展對監(jiān)護人專門知識的培訓和教育,讓他們明確教育子女的職責,切實承擔起教養(yǎng)孩子的職責和義務(wù)。

      五是開展“留守兒童”興趣活動。

      根據(jù)兒童的興趣愛好,經(jīng)常組織開展各類趣味活動,如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出;柑桔節(jié)期間組織一次百名兒童畫桔鄉(xiāng)活動。透過各種活動,引導留守兒童融入社會大家庭。

      六是切實保障留守兒童合法權(quán)益。

      充分利用鎮(zhèn)內(nèi)39個維權(quán)站,開展關(guān)愛留守兒童活動:一是受理留守兒童的咨詢和救助,為留守學生帶給心理健康指導、法律法規(guī)咨詢;二是大力開展未成年人維權(quán)行動月活動,在加強留守兒童法制教育、增強留守兒童自我保護潛力、凈化留守兒童成長環(huán)境等方面開展工作。

      七是強化宣傳。

      透過廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)、會議等多種形式,宣傳報道留守兒童教育管理工作進展狀況,抓好典型宣傳,讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀,動員引導全社會力量都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童,在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。

      關(guān)于關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 篇2

      “留守兒童”是一個特殊的弱勢群體,關(guān)愛“留守兒童”是全社會的共同責任。培養(yǎng)和照顧好農(nóng)村留守兒童,是做好當前民生工作的重大任務(wù),是事關(guān)城鄉(xiāng)社會和諧發(fā)展和少年兒童健康成長的大事,各級各部門都高度重視,積極參與到關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的行動中來。為此,潤河鎮(zhèn)中心幼兒園特制定關(guān)愛留守幼兒工作計劃。

      一、高度重視,努力營造關(guān)愛氛圍

      關(guān)愛留守兒童,為留守兒童辦實事、做好事、促進留守兒童健康、快樂、全面地成長,對加快社會主義新農(nóng)村建設(shè),促進農(nóng)村社會的和諧穩(wěn)定意義重大。基于這種認識,插花一學區(qū)幼兒園高度重視“留守兒童”工作,深入開展了關(guān)愛活動。針對“留守兒童”的成長和教育過程中存在的困難和問題,采取切實舉措,營造關(guān)愛氛圍,著力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問題,在生活、學習中對“留守兒童”倍加關(guān)注,幫助他們解決實際性的困難和問題,促進他們快樂地成長。

      二、開展關(guān)愛活動,享受家的溫暖

      學校、家庭、社會是兒童生活的三個重要場所,三位一體能整合資源,形成關(guān)愛“留守兒童”健康成長的教育合力。積極爭取社會各界支教助教,把強大的教育合力滲透到“留守兒童”的生活、學習、成長的各個方面,加強了社會、學校、家庭的聯(lián)系和合作,從而實現(xiàn)關(guān)愛的最大化。我校具體注重以下幾方面的工作:

      1、依托家長學校促進學校、家庭教育的互動。

      我校教師在原來家訪的基礎(chǔ)上,依據(jù)現(xiàn)有情況,實現(xiàn)定期家訪,與“留守兒童”的臨時監(jiān)護人進行深入的交流,增進了解,并對農(nóng)村的老年監(jiān)護人(如爺爺奶奶、外公外婆)給予一定的家教指導,幫助他們轉(zhuǎn)變教育觀念,掌握家庭教育的科學知識和技巧,有效地教育好“留守兒童”,注重指導監(jiān)護人加強對兒童德育的培養(yǎng),這對“留守兒童”良好品德、良行為習慣的養(yǎng)成,是一種很好的教育模式。

      2、建立“留守兒童”檔案。

      各個班級對“留守兒童”情況展開細致調(diào)查,了解每位留守幼兒每天的思想動向、表現(xiàn)情況,如有特殊情況要及時上報學校。對他們在學習、生活等活動中的表現(xiàn)及健康狀況進行調(diào)查登記,并將他們父母的通訊地址、電話、務(wù)工地點以及臨時監(jiān)護人身體狀況和文化程度等有關(guān)資料進行歸檔,以便跟蹤管理。使其家長或臨時監(jiān)護人員及時了解“留守兒童”在各方面的發(fā)展,實現(xiàn)教師和家長的'雙向溝通。

      3、每周每位教師至少家訪或與留守幼兒的代理家長溝通。

      了解他們在家表現(xiàn)和生活情況,及時發(fā)現(xiàn)并幫助解決生活上遇到的困難。老師姚經(jīng)常與留守幼兒現(xiàn)在監(jiān)護人聯(lián)系,形成家庭與學校教育一體化。幼兒園的教師要主動與留守兒童結(jié)對子,當兒童的“代管家長”,做孩子生活的知情人,學習的引路人,成長的保護人,為這些孩子營造“溫馨家園”,向他們傳遞無限親情、無限的愛。及時向代理監(jiān)護人反饋留守兒童在幼兒園的學習、交往、生活狀況,聽取他們的意見和建議。

      4、鼓勵留守幼兒積極參加集體活動。

      讓他們感受到集體的溫暖,不再感到孤獨。學校要充分發(fā)揮教育功能,減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工,留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,因此學校除提供良好教育的同時,更要注重他們的身心健康發(fā)展,要在他們身上傾注的關(guān)愛,讓他們在學校這個大家庭中得到的溫暖,從而彌補親子關(guān)系的缺失和精神失落,提供一個健康成長的平臺。

      5、課外時間。

      教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,掌握留守兒童的思想、生活和學習情況,對已缺失的家庭教育進行補償,使他們走出孤獨和憂郁的陰影,通過電話、家訪等形式,對留守兒童進行課外輔導,讓留守兒童和其他孩子一樣,在老師和同學的關(guān)心和愛護下健康成長。

      6、除了在教學上盡一切辦法,提高留守兒童的學習成績,我們還必須看清,留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關(guān)心,成為特殊的群體,但學校應(yīng)該成為他們溫暖的“家”,老師就是他們的“父母”,應(yīng)該使他們成為“特殊”的“普通”學生,在生活上給予他們無微不至的關(guān)懷,在學習上給予全面細致的指導,在學校各項活動中給他們更多展現(xiàn)的機會。

      7、是要強化安全教育,首先堅持每天安排教師將留守學生護送到安全路段。確保孩子們平安無事,也讓他們在外務(wù)工的父母放心。

      老師與家長、學生與家長的及時溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié),留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流,才導致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲,加強親情的溝通,無疑是一劑良方。因此,學校要努力創(chuàng)造條件,不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中,要結(jié)合學校教育教學,促進溝通。從而集眾家之力,推動我校留守兒童工作。讓親情超越了時空的阻隔,母愛永駐孩子身邊。

      關(guān)于關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 篇3

      加強農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求,是貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求。根據(jù)《黔西縣教育局關(guān)于開展關(guān)愛農(nóng)村留守流動兒童版少年家庭教育活動的通知》,結(jié)合我校實際情況,認真開展了關(guān)愛留守兒童工作,現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié):

      一.健全組織,加強領(lǐng)導

      為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導,管理及跟蹤工作,我校領(lǐng)導高度重視,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導機構(gòu)。為了切實加強留守兒童教育,管理及跟蹤工作,把關(guān)愛留守兒童工作落到實處,我校建立健全組織,明確分工,責任到人的機制,形成了以校長親自掛帥,負責對留守兒童的安全法制教育,少先大隊輔導員負責對留守兒童的思想教育,教導負責對留守兒童的學習教育,班主任負責對留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護和自我調(diào)節(jié)的.能力。

      二.健全制度,明確責任

      為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,我校制定了一系列的管理制度,有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》《關(guān)愛留守兒童談心制度》《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》《關(guān)愛留守兒童家訪制度》《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等。

      三.進一步建立健全關(guān)愛留守兒童檔案

      要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查,對他們的學習,生活,心理,安全,健康等狀況進行了再調(diào)查登記,全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求,建立健全留守兒童檔案。在深入調(diào)查研究,掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,立足實際,研究制定切實可行的應(yīng)對措施,增強工作的針對性和實效性。

      四.開展關(guān)愛幫扶活動

      為了讓留守兒童健康全面成長,我校按照"五個一"的幫扶方式,深入開展了關(guān)愛幫扶活動。

      1.要求黨員,教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對幫扶,在生活上,學習上關(guān)心幫助他們,做好記錄。

      2.認真做好每月與留守兒童一次談心活動,并做好記錄,掌握他們的思想動態(tài),以便更好地引導留守兒童健康成長。

      3.建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師期初,期中,期末對留守兒童進行家訪,了解留守兒童的在家情況。

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