關(guān)于高二年級的工作總結(jié)范文
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于高二年級的工作總結(jié)范文,歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于高二年級的工作總結(jié)范文1
這學(xué)年是我當(dāng)高二文科班班主任的第六個年頭,雖然班主任的基本工作年年相似,但是這工作又年年都有不同。每年都面對新的學(xué)生,面對新的問題,還有學(xué)校管理工作和德育工作的創(chuàng)新,使原本相對枯燥的班主任工作不斷給我?guī)硇迈r感和新的挑戰(zhàn)。班主任既是學(xué)生管理工作的主要實施者,也是學(xué)生思想道德和健康成長的引領(lǐng)者。班主任擔(dān)負(fù)著管理督促學(xué)生,與學(xué)生交流,培養(yǎng)班干部,進(jìn)行班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),開展學(xué)習(xí)互助小組等活動;班主任還是學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與班干部的組織者和協(xié)調(diào)者,也是學(xué)生與科任老師、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)校與家長的聯(lián)絡(luò)者。班主任扮演著多種角色,是學(xué)生在校事務(wù)的總管家。下面我就本學(xué)期班主任工作做如下回顧和總結(jié):
一、學(xué)情掌握。
高二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,但缺少高一時的理想和抱負(fù),對學(xué)習(xí)熱情有所降低,多了份貪玩;文科班相對理科班總體生源要差,學(xué)生成績和素質(zhì)自然也著,管理難度相對要大。開學(xué)初,除了發(fā)放課本、安排學(xué)生座位、確定班干部,掌握學(xué)生基本情況也是入學(xué)工作的一件大事。每個學(xué)生的家庭聯(lián)系方式,有多少男生多少女生,有多少住宿多少外宿等等情況都要了解。首先爭取用較短的時間認(rèn)識班里的第一位姓名和座號,接下來就是逐漸認(rèn)識班里的每一個學(xué)生性格、能力、成績和在家表現(xiàn)等。
二、精心培養(yǎng)班干部,讓學(xué)生學(xué)會自我管理
要管好一個班級,單靠班主任一個人那是管不好的,許多工作還得靠學(xué)生來干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,我只是給予適時的指導(dǎo),明確班一部各自的職責(zé),其它的都由班干部來完成。比如生活委員負(fù)責(zé)安排衛(wèi)生輪值、副班長兼考勤、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動、班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。此外,我還制作了一個由五位主要班干部負(fù)責(zé)執(zhí)行的班干部輪值表,每天由一位班干部檢查督促學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況,并每天登記,及時向我匯報。這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
(一)為人師表,率先垂范
班主任既要嚴(yán)格要求自己,又要嚴(yán)格要求學(xué)生。在整個教育,教學(xué)活動中,要時刻以自己良好的品格作風(fēng),道德情操去影響學(xué)生,發(fā)揮身體力行,言傳身教,以身作則,嚴(yán)于律己的表率作用。同時班主任也要注重說理和解釋。經(jīng)常將自己的想法說出來,讓學(xué)生明白教師要他們學(xué)到的是什么,讓學(xué)生清楚的知道教師的想法、教師的要求、教師的標(biāo)準(zhǔn)。從各面嚴(yán)格要求學(xué)生,要讓學(xué)生懂得“嚴(yán)是愛,松是害”的道德!皣(yán)”字當(dāng)頭,也要“愛”在其中,要自始至終把學(xué)生的愛滲透在嚴(yán)格要求之中。只有這樣,教師的良好形象與威信才能在學(xué)生心里中得到樹立。學(xué)校每天早晨要求學(xué)生7:20準(zhǔn)時到校,我都提前到教室,學(xué)生見到老師,心里踏實,情緒穩(wěn)定,學(xué)習(xí)的勁頭足,主動性強(qiáng),同時及時教育學(xué)生樹立信心,一日不再晨,盛年不重來,珍惜每一分鐘,確立自己的人生崇高的目標(biāo)。
(二)加強(qiáng)班級紀(jì)律管理
俗話說;“沒有規(guī)矩不成方圓!辫F的紀(jì)律是事情成功的一個重要前提。因而開學(xué)初就引導(dǎo)學(xué)生集思廣益制定班級管理細(xì)則。我班的班規(guī)都是由學(xué)生自行制定,每個同學(xué)發(fā)表意見,通過投票決定實施。放手讓學(xué)生自我設(shè)計,自我組織各種教育活動,把教育和娛樂融于一體;培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)能力,讓學(xué)生規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己成為班級的建設(shè)者,而不是“包袱”,收到良好的效果。班規(guī)既已制定,便嚴(yán)格執(zhí)行,班干部帶頭遵守,學(xué)生自覺遵守。嚴(yán)格有效的班規(guī)是良好的班風(fēng)的前提保障。
(三)組織好班會課
班會課是對學(xué)生進(jìn)行教育的有效形式。配合學(xué)校各項管理工作 ,我們班積極開展許多有益于學(xué)生身心健康、發(fā)展的活動,使學(xué)生在活動中明事理。高二學(xué)生處于叛逆的階段,自尊心你強(qiáng),直接的批評會激化學(xué)生叛逆的思想。利用班會課進(jìn)行思想教育的一個好處就是避免重復(fù)單調(diào)的批評說教引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接收,能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。通過組織學(xué)生開展關(guān)于前途理想教育、紀(jì)律觀念、文明禮儀、尊師重教、環(huán)境衛(wèi)生、法制觀念等等多個主題班會,對培養(yǎng)學(xué)生良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)發(fā)揮了重大作用。
(四)班級文化建設(shè)
通過向?qū)W生宣傳班風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性,讓學(xué)生在充分討論和取舍,最終形成了高二(35)班的班風(fēng)口號:“讓刻苦成為習(xí)慣,用汗水澆灌未來”。該口號突出學(xué)生學(xué)習(xí)要有吃苦鉆研、持之以恒的精神,鼓勵他們要為美好的未來努力學(xué)習(xí)。并按學(xué)校要求,班干部把這兩句口號寫在紅紙上,張貼在教室后墻最顯眼的地方;在每天第一節(jié)和第六節(jié)由班長帶領(lǐng)全班同學(xué)齊喊口號,讓學(xué)生天天用班風(fēng)口號警醒自己——時刻要努力不能放松。
針對一小部分學(xué)生一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們制定了班級的學(xué)風(fēng)順口溜,并把它顯示在教室的電腦桌面?谔柸缦拢
早讀不出聲,考個四十分;提問不開口,考個五十九。
上課要走神,及格不可能;上課不聽講,什么也別想。
作業(yè)沒有做,老師很難過;不懂也不問,父母很傷痛。
學(xué)習(xí)不動腦,成績往回跑;學(xué)習(xí)不用功,學(xué)業(yè)一場空。
(五)做好學(xué)生思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)
這學(xué)期,除了在班會課對學(xué)生進(jìn)行教育之外,我更重視與學(xué)生進(jìn)行思想交流。我采取的方法主要是堅持找學(xué)生談心,把學(xué)生不良的思想消滅在萌芽狀態(tài)。通過了解學(xué)生的思想動態(tài),及時解決學(xué)生思想上出現(xiàn)的問題,實現(xiàn)學(xué)生的自我解剖,學(xué)會自我教育;通過寫一些階段總結(jié)和反思幫助學(xué)生了解自己的特點、學(xué)會分析自己的'方法。此外,我常利用課余時間與學(xué)生談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,盡量為他們排憂解難,得到班上大多數(shù)同學(xué)的喜愛和信任。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
高二的學(xué)生,由于各課難度加大,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所降低,所以,有一部分學(xué)生存在不寫作業(yè),抄作業(yè)的現(xiàn)象。面對這種情況,每周統(tǒng)計不交作業(yè)人數(shù),我充分利用這個機(jī)會,宣傳學(xué)校政策,同時也控制學(xué)生不交作業(yè),在班委的協(xié)助下,查清不交作業(yè)人數(shù)以及不做完作業(yè)人說,通過統(tǒng)計作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時找他們談話,從各方面分析他們的情況,讓他了解我對其的希望,也許是我的執(zhí)著,在后面作業(yè)統(tǒng)計中,各科作業(yè)情況非常好,也受到了各科老師的贊賞。
在我校教務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,我班很好的開展學(xué)習(xí)小組的合作探究學(xué)習(xí)活動,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生多思考、多動手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、增強(qiáng)與科任老師和家長之間的聯(lián)系,形成全方位的合抓共管
積極主動地和各科任老師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。針對我們班同學(xué)喜歡安靜、上課不夠活躍的特點,各位老師都幫忙出謀劃策,想方設(shè)法讓學(xué)生活躍起來,充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。
在家校聯(lián)系方面,第一,辦好每年一次的家長會。經(jīng)過盡力動員學(xué)生家長參加家長會,積極準(zhǔn)備好家長會需要的學(xué)生成績單,把學(xué)生在校的一些積極和消極的表現(xiàn)制成課件,并安排個別優(yōu)秀學(xué)生談理想和感想,爭取與家長們形成一次深入到位的家校交流會。第二,針對學(xué)生平時在校表現(xiàn)和每次月考成績的進(jìn)步、退步,及時與家長交流督促,給學(xué)生的良好表現(xiàn)適時以表揚(yáng),把學(xué)生的一些不良傾向抑制在萌芽狀態(tài)。
總之,作為班主任,要分析和研究學(xué)生的思想和情緒,堅持"以情動人",“以理服人”。更要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),我會為把班主任的工作做得更好而努力。
關(guān)于高二年級的工作總結(jié)范文2
轉(zhuǎn)瞬之間一個學(xué)期又過去了;仡櫼粚W(xué)期走過的歷程,高二年級組的工作,始終以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo),以營造學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀向上、學(xué)風(fēng)濃厚班風(fēng)純正、習(xí)慣優(yōu)良為對象。較為出色的實現(xiàn)了年級組的工作目標(biāo),較好的完成學(xué)校和年級組的工作計劃和任務(wù),F(xiàn)就本學(xué)期年級組工作中一些具體做法和體會作一回顧。
一、加強(qiáng)德育工作,教書先育人
德育是學(xué)校工作的靈魂,圍繞這個“靈魂”,高二年級組管理表現(xiàn)在細(xì)膩性、務(wù)實性、完整性、系統(tǒng)性、可持續(xù)性,突出堅持性和可持續(xù)性。堅持每周通報制,堅持實效性。我們著重開展了以下幾個方面的工作:
。ㄒ唬┘訌(qiáng)師德建設(shè),要求教師做到率先垂范、以身作則。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。
。ǘ⿵(qiáng)化養(yǎng)成教育,讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。
。1)堅持不懈抓好班級常規(guī)管理,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)班級紀(jì)律,基本達(dá)到有無老師一個樣。
(2)配合政教處進(jìn)行了多次對男女生留長發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾、穿拖鞋,未穿校服等的儀容儀表檢查活動,對違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)教育并督促其改正。
。3)加強(qiáng)學(xué)生就寢紀(jì)律教育,做到燈滅聲熄。并每周組織老師進(jìn)行一次晚12:00后查寢的“零點行動”。使學(xué)生養(yǎng)成良好的就寢習(xí)慣。從根本上改變了就寢紀(jì)律差的風(fēng)氣,為學(xué)生營造良好的休息氛圍。
(三)在教學(xué)實踐中,我們以學(xué)習(xí)小組為單位,以《成長記錄》為載體,著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、問題意識合作意識;緦崿F(xiàn)學(xué)生管理學(xué)生的局面。
。ㄋ模┯煤煤诎鍒,使之成為學(xué)生展示繪畫,寫作,書法的舞臺。用優(yōu)美的畫面陶冶人,正確的輿論引導(dǎo)人。本期涌現(xiàn)出許多黑板報優(yōu)秀班級。
。ㄎ澹┘訌(qiáng)藝體生的管理,專為藝體生制定詳實可行的政策,做到專業(yè)訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)兩不誤。本期實踐證明此政策成效明顯。
二、狠抓教學(xué)質(zhì)量,提升教學(xué)成績
教學(xué)是學(xué)校工作的核心,成績是學(xué)校的生命線。我們的各項工作都是緊緊圍繞這個核心。
。ㄒ唬┲贫藦母叨䦟W(xué)業(yè)水平考試到高考的教學(xué)規(guī)劃,獎勵制度。及教學(xué)進(jìn)度。使老師們明確自己的兩年教學(xué)目標(biāo),并朝著這個目標(biāo)而努力。
(二)先后組織了二次月考、及期中、期末考試,并分別召開了總結(jié)表彰會,根據(jù)我校學(xué)生的特點和學(xué)校對高二年級的'要求,在每次月考后和中考后都堅持出光榮榜,著力表彰先進(jìn)與進(jìn)步學(xué)生,讓學(xué)生們都感受到每個人在每次考試中都有機(jī)會,都有收獲。并在考完后召開學(xué)生代表座談會,了解了學(xué)生的情況、要求,對教師的評價、建議,為下一階段制定教學(xué)策略收集了資料。
。ㄈ┍酒诟靼唷芭鄡(yōu)輔后”開展得有聲有色,楊菊英等老師經(jīng)常犧牲自己的休息時間為學(xué)生查缺補(bǔ)漏。龍智勇老師等多次給后進(jìn)的學(xué)生開小灶。陳青松等老師輔導(dǎo)的學(xué)生在數(shù)學(xué),物理,化學(xué)競賽中斬獲佳績。
。ㄋ模┰趯W(xué)校的大力推動下,高二年級的課改進(jìn)行的轟轟烈烈,并基本形成教學(xué)常態(tài),這充分體現(xiàn)了學(xué)生在教學(xué)中的主體性。蒲宏清老師的《英國君主立憲制的建立》課在全國課改聯(lián)盟會上得到與會同行的一致肯定。劉子丹老師的化學(xué)課被評為省一等獎。均說明高二教師是一支堅決貫徹素質(zhì)教育的優(yōu)秀隊伍。
。ㄎ澹┘訌(qiáng)教師間的交流與學(xué)習(xí),本期年級組共有120人次聽評課,15人次參與教學(xué)展示(競賽)課,并與保靖縣民中,松桃一中,溆浦二中的老師進(jìn)行深入的課改探討與研究。收獲頗豐,效果明顯。
三、存在的主要問題
指出存在問題,目的在于改進(jìn)我們的工作,并非是對教師工作的否定與貶低。
1、部分教師聽課太少。
2、科任老師和班主任的工作交流不夠。對班主任的需求了解不足,有些工作布置得不夠細(xì)致,這一問題在后期已認(rèn)識到,并在改進(jìn)中。
3、和學(xué)生的溝通與交流不足。
4、加強(qiáng)級組教師凝聚力上工作不夠,辦法不多,效果不好。
5、與家長的溝通要加強(qiáng),爭取更多的教育力量。
6、備課組協(xié)作性有進(jìn)一步加強(qiáng)的必要性。
7、對個別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動力。
8、對杜絕早戀現(xiàn)象缺少有效方法。
關(guān)于高二年級的工作總結(jié)范文3
本學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任高二__班的班主任工作,根據(jù)本班實際,我主要做了以下工作:
一、首先組建新班委
本學(xué)期高二年級按學(xué)生的成績重新組建新的班(并分文理班),而__班是理科的第二層次班,學(xué)習(xí)成績差、自費生多是本班的特點,再加上有五位年級上的特差生組合在一起,使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個關(guān)鍵。在第一周的班會課上,我提議讓大家選班委,但因都是差生,大家也都差不多,誰都不愿擔(dān)任班委工作,這樣,就只好由我指任臨時班委,因只是憑我的直覺,所以開始班委都不很理想,工作一段時間后,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,大多數(shù)班委的工作還是好的,這也給我?guī)Ш眠@個班增強(qiáng)了信心。目前,就只有副班長同學(xué)意見多一些,其他班委還可以。
二、依靠班委積極工作,帶動人班的學(xué)習(xí)
高中的學(xué)生能力較強(qiáng),許多工作都可以放手地讓他們自己做,自己管理。開始我居于這種心理,也就放手地把許多工作讓學(xué)生自己去做,但開學(xué)幾周以后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,而對新的班委意見大,許多學(xué)校安排的'工作不能很好地完成,面對出現(xiàn)的問題,我在每周班會上都強(qiáng)調(diào),對差生提出批評,但效果都不很好,因此,我把班委組織起來,訂自己的工作計劃,找自己的工作失誤,幫助他們解決工作中的困難,并提出明確要求,班委一定要以身作則,特別是在學(xué)習(xí)紀(jì)律上,一定要起好的帶頭作用。通過幾次班委的工作小結(jié)會,使得班上的許多工作有了好轉(zhuǎn)。
三、積極鼓勵,增強(qiáng)信心
對于本班的工作,面對這么多的差生,怎樣才能把良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建立起來呢?我在工作中更多的是采取積極鼓勵的辦法,使學(xué)生能看到自己的優(yōu)點而增自己的信心,如班上的學(xué)生__等在學(xué)習(xí)中有許多自己的特點,當(dāng)這些學(xué)生學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,我就在班上進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí),并在下面單獨談心,讓這些同學(xué)把自己的目標(biāo)定得遠(yuǎn)一些,積極性,自覺性更高一些,掃除這些同學(xué)的學(xué)習(xí)顧慮。
特別是對一些英語成績不算太差的同學(xué)進(jìn)行關(guān)心、幫助、讓他們知道英語基礎(chǔ)好,將來考大學(xué)很有利,只要把自己較為愛好的學(xué)科抓好是很有希望的,通過我的這種工作態(tài)度,使得學(xué)生對我增強(qiáng)了了解,也建立起一定的聯(lián)系,當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中遇到困難,生活中遇到難處理的事也會跟我交談,我也立爭不但教學(xué)上是學(xué)生的老師,而下來能真正成為學(xué)生的朋友。
四、積極開展主題班會,增進(jìn)班集體的凝聚力
按學(xué)校的校歷安排,在規(guī)定的班會課上,組織全班同學(xué)積極開展主題班會,如學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、當(dāng)代中學(xué)生的形象、體育與學(xué)習(xí)、同學(xué)之間等等,通過這些活動,使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點,也增強(qiáng)了我對當(dāng)好該班班主任的信心。
關(guān)于高二年級的工作總結(jié)范文4
星移斗轉(zhuǎn),日月如梭,轉(zhuǎn)眼忙忙碌碌中一個學(xué)期的教育教學(xué)工作又已結(jié)束,在高二年級組全體教師的共同努力下,在學(xué)校和教務(wù)處及生物組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本年級組的老師自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,以勤懇、堅持不懈的教學(xué)精神,圓滿地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),完成了學(xué)期初制定的年級組工作計劃,現(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下:
一、認(rèn)真履行組長職責(zé)
為確保各項工作順利完成,組長認(rèn)真履行工作職責(zé),保質(zhì)保量地完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。學(xué)期初,認(rèn)真制定了本年級組的工作計劃、復(fù)習(xí)備考計劃、幫帶計劃、集體備課計劃、補(bǔ)弱計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃等。在日常教學(xué)過程中,年級組長能夠做好組內(nèi)的各項工作安排,認(rèn)真落實;每周準(zhǔn)時上交組內(nèi)工作計劃、工作總結(jié)、備課記錄。每周五組長都能認(rèn)真檢查教師提前一周的教案和聽課記錄等。
二、加強(qiáng)年級組行政管理
組長認(rèn)真做好學(xué)科組的行政管理工作,組長首先起模范帶頭作用,帶領(lǐng)全組教師出滿勤、干滿點,工作時間不干與教育教學(xué)無關(guān)的`事,有病有事履行請假手續(xù)。全年級組教師都能認(rèn)真履行教師職責(zé),聽從教研室主任的工作安排,嚴(yán)格要求自己,遵守勞動紀(jì)律,認(rèn)真值日,保證工作環(huán)境的干凈整潔。
三、教學(xué)管理常抓不懈
認(rèn)真抓好本組的常規(guī)教學(xué)管理,督促檢查每個教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改以及輔導(dǎo)等情況。
全年級組教師注重集體備課,注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互學(xué),每位教師在備課、上課方面都下了很大功夫。在備課方面,加強(qiáng)集體備課,集集體智慧,備好每一節(jié)課。每周各年級組都利用集體備課時間來認(rèn)真研究下一周的授課安排,具體做法是:確定一位教師為主講教師,提前備好課,在集體備課時間,說出自己的授課思路,然后大家討論,共同完善教學(xué)思路。討論的重點是對教材的處理、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、習(xí)題的配備等。除此之外,各位教師平時遇到問題,也都是及時進(jìn)行討論、共同解決。在課堂教學(xué)方面,每位教師基本上都能嚴(yán)格要求學(xué)生,盡量調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體和教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。及時做好教學(xué)反饋工作,輔導(dǎo)準(zhǔn)時、耐心答疑,作業(yè)批改盡量達(dá)到優(yōu)秀作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)。
全年級組教師堅持互相聽課,互幫互學(xué)。學(xué)期初,年級組長就根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的課程安排,編制出了全年級組教師的授課表,以方便教師聽課,組內(nèi)教師都能按照學(xué)校的要求認(rèn)真完成聽課任務(wù)。每次聽課后教師都能認(rèn)真、坦誠地評課,給上課的教師提出合理化的建議,提出不足,以便取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,共同提高教學(xué)水平。
年級組教師在日常教學(xué)、考試、出題、評卷等項工作中都能按照學(xué)校的要求保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)。
四、教學(xué)活動的開展方面
本組教師認(rèn)真參與學(xué)校舉辦的以“四課”為載體的創(chuàng)新課大賽活動。根據(jù)教務(wù)處的工作計劃安排,組長對全組教師進(jìn)行了大賽前的動員,并對本組教師進(jìn)行了認(rèn)真準(zhǔn)備,組內(nèi)教師都能認(rèn)真做了組級公開課,張寶偉精心準(zhǔn)備,參加了學(xué)校創(chuàng)新課活動,并取得了二等獎的好成績。
五、積極搞好幫帶聽課
為提高我們高二年級組教師的整體實力,發(fā)揮老教師的優(yōu)勢引領(lǐng)作用,對新教師實行幫帶。首先明確幫帶分工,由邱連光負(fù)責(zé)幫帶新教師李晶瑩、張寶偉和劉巖。其次是制定幫帶計劃;然后是真正落實好幫帶計劃,幫帶教師從備課、上課、作業(yè)批改等方面,全面指導(dǎo)新教師的工作。幫帶教師認(rèn)真負(fù)責(zé),經(jīng)常聽課,及時評課;被幫帶教師虛心好學(xué),主動聽課,并虛心聽取幫帶教師的意見。通過幫帶使新教師少走了彎路,新教師的教學(xué)水平有了非常大的提高,很快適應(yīng)了高二的生物教學(xué)。
總之,經(jīng)過本學(xué)期全年級組教師的共同努力,教學(xué)上取得了一定的成績,以后我們會同舟共濟(jì),攜手并進(jìn),共同創(chuàng)造最佳的工作業(yè)績,向?qū)W校交出一份滿意的工作答卷。
關(guān)于高二年級的工作總結(jié)范文5
本學(xué)期中,高二年級以學(xué)校工作重點為指導(dǎo),在校黨總支、校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,以強(qiáng)化教師的角色意識,危機(jī)意識,質(zhì)量意識為重點,以學(xué)生的良好習(xí)慣為突破口,充分行使年級組在教育教學(xué)、勞動紀(jì)律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨立管理職能,狠抓班主任、備課組長兩條主線,創(chuàng)造性地開展各項工作,在期末的統(tǒng)考中,取得了較好的成績,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成,青年教師成熟較快。
一、主要工作
1、進(jìn)一步明確本屆高二的學(xué)業(yè)水平測試目標(biāo)和工作重點,在XX年的黃岡市期末統(tǒng)一測試中,我們高二年級的學(xué)生考試成績大幅度上升,絕大多數(shù)學(xué)科成績位居武穴市普高第一,圓滿完成了上級和學(xué)校下達(dá)的各項指標(biāo)。
2、落實各項教研活動的內(nèi)容,著力提高教學(xué)質(zhì)量。
各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅,認(rèn)真落實了集體備課(尤其是語文、數(shù)學(xué)、外語備課組),精心準(zhǔn)備、周密組織了校公開課60余節(jié)次,并積極組織推薦骨干教師參加區(qū)里組織的評課選優(yōu)活動。
3、老帶新工作得到充分重視。針對高二年級新教師較多的特點,我們?yōu)槊课恍陆處熍鋫淞酥笇?dǎo)教師即師傅,讓他們從備、教、改、導(dǎo)、輔、測、評、研等方面得到全方位的指導(dǎo),少走彎路,各備課組新老教師取長補(bǔ)短、相互促進(jìn),工作氛圍和諧,交流合作的態(tài)勢較好。
4、對期中、期末考試精心組織,周密布署,作好了全年級及備課組、班級質(zhì)量分析,召開了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會(班級)、表彰暨經(jīng)驗交流大會(年級)、家長座談會等。各方面反響良好。
二、本學(xué)期工作的主要特色及經(jīng)驗
1、每月除定期召開一次班主任及高二全體教師工作例會外,還隨時據(jù)情況召開班主任會議,細(xì)致安排本月日常工作,討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認(rèn)為,高二學(xué)生在高中的階段中,高二年級是一個關(guān)鍵時期,各方面都有一個適應(yīng)過程,班主任工作應(yīng)從點滴作起,班級管理工作無小事,一片紙屑,學(xué)生一個經(jīng)意的表情,學(xué)生周記中表露出的一點點情緒變化,教寢室細(xì)微的變故……都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細(xì)做實。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,多多關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生,實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍,努力提高學(xué)生自我管理的水平,力避粗暴簡單。班主任能因時而變,積極研究,應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。
2、學(xué)生教育工作中,多從學(xué)生角度出發(fā),多啟發(fā)、多誘導(dǎo),少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo),使學(xué)生能真正收益。
3、注重教師教育觀念,教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念,教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實際,課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要務(wù)。
三、不足及努力方向
1、學(xué)生中上網(wǎng),早戀現(xiàn)象較為嚴(yán)重,屢教不改者較多,需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
2、班主任及其他教師的`思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)、工作能力的提高缺乏靈活的形式,有效的方式;特別是少數(shù)教師課堂教學(xué)水平、教育管理水平亟待提高,危機(jī)意識優(yōu)患意識急待加強(qiáng);學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果有待加強(qiáng)。
4、校本培訓(xùn)、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實。
5、課外活動的開展,心理教育咨詢等方面的工作,有待大力探索。
6、班級量化考核工作有待加強(qiáng)。
關(guān)于高二年級的工作總結(jié)范文6
一學(xué)期不知不覺就過去了,有幸作為高二(18)班班主任,深感責(zé)任重大,在學(xué)校年級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、各科任老師的大力支持下,各項工作順利得到開展;回顧一學(xué)期來的班主任工作,有喜有憂,總結(jié)如下:
班級工作目標(biāo)
1、增強(qiáng)學(xué)生自信心,樹立遠(yuǎn)大理想;
2、文理分科后的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略;
3、強(qiáng)化學(xué)生四種意識:領(lǐng)先意識、自主意識、合作意識、創(chuàng)新意識;
4、早謀劃、自主招生準(zhǔn)備條件;
5、高二年級的重要性。
工作措施
1、組建好班干部隊伍和班級文化建設(shè)
新的班集體需要有序地運行,班干部則不能少。通過全面的了解,選出一支認(rèn)真、負(fù)責(zé)的班團(tuán)干隊伍,通過召開全體班干部會議,要求各班干明確自己職責(zé)的同時,了解整個班的運作,做到運籌帷幄。加強(qiáng)班級文化建設(shè)、營造學(xué)習(xí)氛圍。用好學(xué)習(xí)園地、好的作品粘貼展示,充分利用學(xué)習(xí)小組,提高學(xué)生的自我監(jiān)督、競爭合作意識。
2、開好主題班會,及時總結(jié),明確方向
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,圍繞學(xué)校年級的工作部署,結(jié)合班級現(xiàn)狀有針對性的就某個話題開展交流、討論,達(dá)成共識,提高大家的凝聚力和向心力,更好促進(jìn)班級體的團(tuán)結(jié)。
3、用心做事,勤字當(dāng)頭
高中文理分科是人生抉擇的一個重要的轉(zhuǎn)折點。高中階段是學(xué)生長身體、增知識的黃金期,也是學(xué)生人生觀、世界觀和價值觀形成的關(guān)鍵期。高二這一年是關(guān)鍵的一年,可以說承前啟后,至關(guān)重要。這一年,學(xué)生任務(wù)重,大部分高考課程要在明年的7月份左右結(jié)束,從而為進(jìn)入高三大復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),為決勝高考創(chuàng)造條件。授課內(nèi)容的擴(kuò)展,競爭程度的進(jìn)一步提高,無疑為每個人帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。能否認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗教訓(xùn),能否充分認(rèn)識到高二的重要性,能否有一個健康積極向上的心態(tài),能否真正的努力和奮斗,成為高二這一年成敗的決定因素。為此做到“五個勤”。
(一)“勤看”: 細(xì)看學(xué)生的檔案,察看學(xué)生的言行舉止,充分了解其個性特征,做到心中有數(shù)。
(二)“勤問”:要更進(jìn)一步深入了解,主動地向?qū)W生問一些家庭、個人生活、學(xué)習(xí)等方面的事。
(三)“勤記”:作為班主任,要及時地把看到的、任課教師反饋的情況做到心中有數(shù)。
(四)“勤查”:抓好學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣,重點抓自覺學(xué)習(xí)和良好生活行為習(xí)慣的養(yǎng)成。及時發(fā)現(xiàn)和指出問題,從嚴(yán)要求,落實到位。
(五)“勤思”:常言道:“親其師,信其道”。平易近人,對學(xué)生和藹可親,充滿愛心的班主任,總是深受學(xué)生的歡迎,也最容易走近學(xué)生的心靈。
4、努力培養(yǎng)學(xué)生的四種意識
(1)、領(lǐng)先意識:尖子班的學(xué)生就是要敢為人先,要走在其他同學(xué)的前面。目標(biāo)上要領(lǐng)先,學(xué)習(xí)方法上領(lǐng)先,學(xué)習(xí)效率上要領(lǐng)先,爭當(dāng)表率作用。
(2)、自主意識:尖子生要具備比其他同學(xué)更強(qiáng)的自主意識,能夠自主規(guī)劃自己的學(xué)習(xí),對所學(xué)知識具有強(qiáng)烈的自主探究的欲望,自主地完成各項學(xué)習(xí)任務(wù),善于自主地總結(jié)自己的學(xué)習(xí),對后階段的.學(xué)習(xí)作出合理的安排,能夠自覺地排斥外界的不良影響干擾,對心理狀態(tài)進(jìn)行主動的自我調(diào)節(jié)。
(3)、合作意識:一個班級是個團(tuán)隊,大家要取長補(bǔ)短,才能趨于完美。根據(jù)不同學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)上的特點組成不同的學(xué)習(xí)小組,讓好的方法,好的思維在同學(xué)們之間相互傳遞,相互啟迪,相互促動,讓尖子在合作中變得更加強(qiáng)大。
(4)、創(chuàng)新意識:通過知識學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練,尖子生要在積累中不斷質(zhì)疑和創(chuàng)造,創(chuàng)新思維,創(chuàng)新方法,不再停留于簡單的復(fù)制或模仿的水平,而是形成生成知識的能力。
5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)
加強(qiáng)與任課老師的溝通,深入了解班級狀況;及時聽取學(xué)生反饋,發(fā)揮紐帶作用。加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范教育,課堂、練習(xí)作業(yè)、考試訓(xùn)練的規(guī)范性;強(qiáng)化科代表的職責(zé)和作用,使他們成為學(xué)科學(xué)習(xí)帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的益友。
6、暢通溝通渠道
利用電話、校訊通、微信等多種形式搞好家校聯(lián)系,及時反饋和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,加強(qiáng)和家長的溝通,力爭構(gòu)建班級、家長、課任老師三位一體的管理體系。使之形成一股合力,使學(xué)生得到全面的監(jiān)護(hù)和良好的成長環(huán)境。
7、不斷提高自己的班主任管理水平和藝術(shù)
隨著社會的進(jìn)步,每批學(xué)生具有不同的問題和特色。我們需要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。平時忙碌的工作之余,我也十分注重理論學(xué)習(xí)《班主任之友》、《班主任工作漫談》等書籍,課余時間不斷的和任課老師溝通班級事務(wù)。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時的工作中。并和學(xué)生一起進(jìn)行班級QQ群班級管理的溝通。
關(guān)于高二年級的工作總結(jié)范文7
在上個學(xué)期期末,學(xué)生們進(jìn)行了分班考試,根據(jù)自己的綜合科目選擇,重新劃分了班級,所以我?guī)У囊簿褪且粋新班級了。我?guī)У倪@一個班級,選的科目是歷史、政治和生物,屬于文科和理科都有的科目,F(xiàn)在將我將我這學(xué)期擔(dān)任高二年級班主任的工作,匯報如下:
一、師生加強(qiáng)互動,互相了解,共同管理
我做了這么多年的老師,也從事好多年的班主任工作,也是有一些自己的帶班的心得的。在高中時期,學(xué)生正式處于青春叛逆期,再加上到了好動、接近世界觀成熟的一個年紀(jì),很多的道理,越講學(xué)生反而不喜歡聽,就是要跟你對著干。所以我就總結(jié)出來自己的一些教學(xué)方法,就是班級管理不僅要班主任來管,還要學(xué)生自己來管!
在這一個學(xué)期分好班后,基本情況穩(wěn)定下來后,教學(xué)正式開始后,我就找他們一個一個的談話,不是跟他們說什么達(dá)到了,而是相互溝通,加強(qiáng)對學(xué)生的了解,也讓學(xué)生對我有一個了解。然后再根據(jù)他們每一個人的不同的特點、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式,制定他們不同的管理方法。這樣子就能夠讓他們更愿意接受我的管理,能夠聽進(jìn)去我的話。這樣子他們就能夠自己對自己有一個要求,在我管理的基礎(chǔ)上,能夠進(jìn)行一定的.自我管理,知道老師生氣的度在那里,能夠控制好這個度。
再這樣的基礎(chǔ)上,我就進(jìn)行了班干部的選拔,經(jīng)過我對學(xué)生的了解,提名了一批比較有責(zé)任的學(xué)生,讓學(xué)生們進(jìn)行投票(因為是新班級,大家都不了解,所以是我先提名一部分)選擇。選出來的有責(zé)任的班干部,也參與到了這個班級的管理中來,在我在別的班上課的時候,他們也在進(jìn)行紀(jì)律管理。再這樣的努力下,各科任老師跟我反映,我們班是他帶的班里面紀(jì)律最好的班級了。
二、獎罰分明,合理調(diào)用積極性
班費很大的程度上是用在衛(wèi)生工具和教學(xué)工具上面,因為我們這個學(xué)期用的是原先班級留下來的,所以班費還有很多的剩余,再加上我鼓勵同學(xué)們把自己喝剩下的飲料瓶留下來賣錢,所以這一學(xué)期的班費不僅沒有用完,還有增加。
我就規(guī)定,只要在月考和期中期末考試?yán)锩婵嫉角笆耐瑢W(xué)和進(jìn)步大的同學(xué),都可以從班費里面拿錢買東西當(dāng)獎品。雖然獲得的都是些筆記本、錄音機(jī)之類的不值錢的獎品,但是也很大程度上增加了大家的競爭心。而且不僅是學(xué)習(xí)好的能夠拿到獎品,進(jìn)步大的和做過一些好事的都能夠拿到,這樣就調(diào)動了全班所有同學(xué)的積極性。
三、總結(jié)不足
因為僅僅是一個學(xué)期,所以還有很多方面沒有管理好,我在寫一個學(xué)期,會著重對這些方面進(jìn)行建設(shè)管理。
再一個就是可能大家看到我比較和善,與他們打成一片,所以在最近越來越肆無忌憚,也越來越放松自己。因此在下一個學(xué)期,我要進(jìn)行一定程度上的嚴(yán)肅管理。當(dāng)然,這一個學(xué)期總的來說,成功還是比不足要多的。
關(guān)于高二年級的工作總結(jié)范文8
20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全體班主任及任課老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,高二年級組的工作始終以全面提高學(xué)生素質(zhì),以營造學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀向上、學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正為主線,出色地實現(xiàn)了年級組制訂的工作目標(biāo),完成了學(xué)校、年級組的工作計劃和任務(wù)。本學(xué)期,高二年級以創(chuàng)建“省級示范學(xué)!睘槠鯔C(jī),優(yōu)化教師隊伍建設(shè),逐步提高教師教育教學(xué)水平,以學(xué)校的育人目標(biāo)為主線,以未成年人思想道德建設(shè)為重點,強(qiáng)化內(nèi)部管理,克服了人數(shù)多管理難度大、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、學(xué)生厭學(xué)等困難,深入扎實的開展各項工作,使本年級的學(xué)生管理、學(xué)風(fēng)班風(fēng)、教師隊伍培養(yǎng)等方面初顯成效。
現(xiàn)對高二年級在本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊伍專業(yè)化建設(shè),打造年級管理核心力量,以務(wù)實的工作作風(fēng)、進(jìn)取的工作態(tài)度扎實開展各項工作。
本學(xué)期是我校深化教育教學(xué)改革的第一年,學(xué)校的管理重心和管理權(quán)限進(jìn)一步下移到年級組,年級組的管理策略和措施直接影響到本年級全體教師的業(yè)績和學(xué)生的前途,年級管理目標(biāo)的確立顯的尤為重要。開學(xué)初,高二年級組召開全體管理人員會議,進(jìn)一步論證了高一時提出的以“高一年級學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,高二年級學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè),高三年級理想和前途教育”為重點的工作目標(biāo)的可行性,增加了“以高三的理念,高三的要求,高三的做法對待本年級工作”的新主張。工作目標(biāo)確立以后,年級管理人員集思廣益,針對本年級的實際情況確立了向管理要質(zhì)量,培養(yǎng)班主任專業(yè)化隊伍為手段,打造年級管理核心力量的工作思路。
本屆高二年級年青班主任居多,在工作中極富工作熱情,但缺乏工作經(jīng)驗,對意外情況的預(yù)見性和對學(xué)生心理把握的能力不強(qiáng),如何有效開展各項管理工作,扎實推進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)就成了我們年級班主任隊伍建設(shè)的首要任務(wù)。針對現(xiàn)狀,高一年級堅持一月一次班主任例會制度,會上由年級管理人員總結(jié)上月工作,指出不足,制定詳細(xì)的整改措施和方案。針對存在的突出問題,所有班主任集體討論,發(fā)表個人觀念,達(dá)成共識,作為解決問題的指導(dǎo)性意見。年級管理人員堅持班主任談話制度,了解他們的思想動態(tài),及時提醒他們在不同時期的工作重難點,幫他們解決生活和工作中的困難,對工作出現(xiàn)偏差的及時進(jìn)行糾正,并指出工作中的失誤,以利于更好的開展工作。嚴(yán)格班主任考核制度,以班級月考核為基礎(chǔ),班風(fēng)學(xué)風(fēng)為參考,將班主任的考核量化到每一個細(xì)節(jié)。通過這一系列的措施,班主任隊伍的積極性不斷增長,責(zé)任心得到加強(qiáng),能力得到提升,年級管理核心力量的作用得到逐步體現(xiàn)。
二、深入貫徹“四有”生本課堂理念,因材施教,分層教學(xué),注重教學(xué)常規(guī)的檢查和落實,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
本屆高二學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄,偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,集中體現(xiàn)在以下幾個方面:一是基礎(chǔ)知識掌握的太差,尤其表現(xiàn)在數(shù)、理、化學(xué)科上,導(dǎo)致本屆學(xué)生大多數(shù)選擇了文科;二是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,厭學(xué)思想嚴(yán)重;三是招生人數(shù)太多,導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)相差較遠(yuǎn)。面臨諸多困難,高二年級在教學(xué)工作中提出了“深入貫徹‘四有’生本課堂精神,嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)行為,從基礎(chǔ)入手,注重分層施教,以教促學(xué),學(xué)教相長,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升”的理念。
根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的差別,高二年級在教學(xué)中將教學(xué)難度分為a、b、c三類,注重基礎(chǔ)知識的強(qiáng)化和落實。分類考試,檢查教學(xué)效果的落實情況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為,以教研組為單位,認(rèn)真落實備、教、批、輔、改各個環(huán)節(jié),每月由教研組長對組員的教學(xué)情況進(jìn)行檢查記載,并上報到年級組;在規(guī)范教師從教行為的同時,帶動學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而達(dá)到以教促學(xué),學(xué)教相長的目的。
年級組還堅持管理人員巡課制度,及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,利用個別座談,大會通報等手段,促進(jìn)師生的教、學(xué)行為。堅持月考制度,年級組要求各班充分重視月考,考前進(jìn)行思想動員和考風(fēng)考紀(jì)教育,各教研組由組長牽頭,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,考前認(rèn)真出題,考后認(rèn)真分析,總結(jié)教學(xué)中的不足和問題,并制定相應(yīng)對策。各班針對考試情況召開主題班會,表彰先進(jìn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步大的學(xué)生,同時也讓學(xué)生反思前段時間的學(xué)習(xí)情況,監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)目標(biāo)落實情況。
通過這一系列的措施,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)習(xí)慣得到加強(qiáng),教師的責(zé)任心和教學(xué)能力也得到提升,各項教學(xué)任務(wù)在穩(wěn)步開展,教學(xué)目標(biāo)在逐步體現(xiàn)。
三、以創(chuàng)建省級示范學(xué)校為契機(jī),注重學(xué)生思想道德建設(shè),強(qiáng)化管理,營造嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的育人環(huán)境。
管理是一切教學(xué)行為得以順利實施的基本保障,也是我們工作的重中之重。自暑假補(bǔ)課以來,我們的老師、班主任、家長都反映學(xué)生自進(jìn)入高二以來,好象突然長大了,懂事了,開始愛學(xué)習(xí)了。而本學(xué)期是我校創(chuàng)建省級示范學(xué)校關(guān)鍵性的階段,如何在高一的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化辦學(xué)理念,強(qiáng)化管理措施,開創(chuàng)學(xué)生思想道德建設(shè)的新局面就實實在在的擺在年級管理人員面前。開學(xué)初,高二年級的全體管理人員召開了學(xué)生管理專題會議,確立我們在高一時提出的“高二年級以學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)為主”的德育目標(biāo),并做了明確分工,成立了由年級主任、年級管理人員和班主任為首的德育管理小組,并制定了詳細(xì)的工作計劃。
以省級示范學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī),加強(qiáng)年級組巡查力度,以學(xué)生的衣著服飾、衛(wèi)生習(xí)慣、言行舉止等為抓手,狠抓學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。并倡導(dǎo)學(xué)生向高素質(zhì)方向發(fā)展,做文明、禮貌的優(yōu)秀高中生。在創(chuàng)建期間,高二年級學(xué)生展現(xiàn)出來的風(fēng)采受到專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。
對學(xué)生進(jìn)行法制教育,本學(xué)期我們邀請了鳴鳳派出所的法制民警為學(xué)生做預(yù)防犯罪的法制報告一次,法制座談一次,并集中搜查管制刀具三次。嚴(yán)查和處理學(xué)生中的違紀(jì)行為,對于打架、擂肥、夜間外出上網(wǎng)等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象,年級組做到第一時間發(fā)現(xiàn)和處理,并對學(xué)生在校表現(xiàn)及時通告家長,請求家長協(xié)助做好后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作。
建立學(xué)生矛盾排查制度,各班定期組織學(xué)生和班干部座談會,反映學(xué)生中的突出問題,讓班主任及時發(fā)現(xiàn)和排解學(xué)生中的矛盾,將各種矛盾消除在萌芽狀態(tài),避免矛盾的進(jìn)一步激化而導(dǎo)致各種安全事故的發(fā)生。
本學(xué)期將學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)作為工作的重要方面,著重整頓自習(xí)紀(jì)律、課間紀(jì)律和就寢紀(jì)律,一方面加強(qiáng)年級值日、教師值日和班主任值日的巡查力度,對各班的自習(xí)、課間、就寢情況做好管理和檢查記載,另一方面強(qiáng)調(diào)班主任加強(qiáng)對班級的管理,將檢查記載結(jié)果納入班主任工作考核。
關(guān)注學(xué)生心理,關(guān)愛學(xué)生成長。安排專人負(fù)責(zé),以年級為單位建立了留守子女、貧困生檔案,積極爭取各種機(jī)會對他們進(jìn)行幫扶,及時排解他們學(xué)習(xí)和生活中的困難。關(guān)注學(xué)生心理健康教育,利用集中輔導(dǎo)、個別座談等形式,了解學(xué)生心理狀況,幫助學(xué)生解決心理困惑,使他們能不斷糾正行為上的偏差,能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,各班主任在了解學(xué)生心理的同時,加強(qiáng)對后進(jìn)生的管理和轉(zhuǎn)化工作,建立了后進(jìn)生幫扶制度,實行年級管理人員談話制,定期找后進(jìn)生、學(xué)困生座談,加強(qiáng)引導(dǎo),幫助他們克服厭學(xué)情緒,指出他們的進(jìn)步,尋找他們身上的'閃光點,讓他們樹立信心,使其在短時間內(nèi)能改正錯誤,爭取更大進(jìn)步。
四、以活動為載體,讓學(xué)生在活動中成長,構(gòu)建全方位育人的和諧環(huán)境。
積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的各種社團(tuán)活動,讓他們在活動中展現(xiàn)自己的風(fēng)采,培養(yǎng)多方面的能力。在我校舉辦的第二屆鳴鳳科技體育藝術(shù)節(jié)上,高二年級參加4900多人次,榮獲各類獎項260多人次,12個班級榮獲不同類別的團(tuán)體獎項。
我們驚喜地發(fā)現(xiàn),有越來越多的學(xué)生參與到各項活動中來,他們的想法也許很幼稚,他們的能力也許并不高,但在活動中他們表現(xiàn)出來的激情和風(fēng)采,折射出來的積極、健康、向上的學(xué)生本色正是我們所需要引導(dǎo)和發(fā)掘的。同時我們也欣喜地看到,通過本學(xué)期的工作,我們年級活動育人的目標(biāo)正在體現(xiàn),和諧的育人環(huán)境正在逐步形成。
回首過去這一學(xué)期的工作,高二年級在校行政領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的共同努力下,教育教學(xué)秩序井然,各項工作都在以良好的態(tài)勢發(fā)展。但我們在以下幾個方面的工作還有待加強(qiáng):一是學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要常抓不懈;二是要要創(chuàng)新思維,加強(qiáng)學(xué)生管理,對學(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象要有更多的應(yīng)對措施;三是要加強(qiáng)教學(xué)管理,重點解決學(xué)生中的厭學(xué)現(xiàn)象,促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成;四是要進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),逐步提高學(xué)生成績,為順利實現(xiàn)本年級的教學(xué)目標(biāo)提供保障。展望未來,任重而道遠(yuǎn),我們相信在全體師生的共同努力下,高二年級下學(xué)期的各項工作將會更上一個新臺階。
關(guān)于高二年級的工作總結(jié)范文9
高二年級下學(xué)期是銜接高三教學(xué)管理工作的重要階段,本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和高二年級全體教師勤懇敬業(yè)的無私奉獻(xiàn)下,高二年級組在下半學(xué)期各項工作取得很大進(jìn)步,德育工作碩果累累,教學(xué)管理工作精雕細(xì)刻成績斐然,目前高二年級學(xué)風(fēng)濃厚,作風(fēng)純正,習(xí)慣優(yōu)良,高二年級全體師生正滿懷信心,士氣高昂地迎接緊張而有序的高三生活。一學(xué)期以來,高二年圍繞著開學(xué)初制定的工作部目標(biāo)努力完成了學(xué)部及學(xué)校布置的各項工作任務(wù),并創(chuàng)造性地推進(jìn)年級各項工作。具體情況總結(jié)如下:
一、充分發(fā)揮"群體效應(yīng)",爭創(chuàng)優(yōu)秀年級。
開學(xué)至今,年級組成員群策群力,完成了學(xué)期初制定的工作計劃,尤其是班主任與備課組長在管理與教學(xué)中發(fā)揮著帶頭作用。抓管理促穩(wěn)定,抓養(yǎng)成促發(fā)展。加強(qiáng)常規(guī)管理,強(qiáng)化守紀(jì)律守規(guī)范,形成優(yōu)良習(xí)慣。以班主任為各班核心加強(qiáng)班級制度建設(shè),加強(qiáng)班級管理。堅持在常規(guī)管理工作中做到:嚴(yán)格、細(xì)致、扎實;堅持加強(qiáng)年級部風(fēng)氣建設(shè):講正氣、比學(xué)習(xí)、樹形象,重視宣傳和思想教育,打擊消極的傾向和行為。課堂紀(jì)律方面,堅持任課教師與班主任齊抓共管,有針對性的進(jìn)行調(diào)整處理;考勤方面,對于遲到、早退現(xiàn)象及時通報。
在年級統(tǒng)一組織的每周一次的點評集會上,年級針對不同時期工作重點,尤其是圍繞每一個主題月學(xué)生思想動態(tài),以活生生的實例感染學(xué)生,提出高中階級的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣,讓學(xué)生樹立信心,定好自己的人生目標(biāo)。本學(xué)年年級共召開多次教師會議與每周一次次班主任、備課組長會議,及時反饋、修正年級工作。教師隊伍分配結(jié)構(gòu)合理,學(xué)科分配均衡。教師有高度的使命感和責(zé)任感,愛崗敬業(yè),全方位地服務(wù)于學(xué)生,形成一個積極上進(jìn)的級風(fēng)。語文組老教師郭春偉,劉清亮,何繼進(jìn),尚延德等以身作則,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,工作成績,為新教師做出了榜樣。青年教師丁明利,馬錦棟,余玲玲,段北星,劉彥紅,種慧慧,楊月霞,李俊霞等虛心好學(xué),認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),且能提出一些切實可行的方法,成長很快,教學(xué)成績突出。劉文英,楊光偉,劉通,李遷,朱一凡,劉東旭,吳偉郭海鵬工作努力,善于動腦子,教學(xué)有方,所教學(xué)生成績突出。政治組孫尚軒、李忠信老師都擔(dān)任著班主任和兩個文科班的政治課工作。
他們工作認(rèn)真,以校為家,治班嚴(yán)謹(jǐn),經(jīng)常看到他們與學(xué)生談心的情景,所帶的班,班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃,每次考試班級總成績都名列前茅;青年教師劉峰濤年輕有為,有活力有干勁,擔(dān)任班主任工作盡心盡力,班級工作井井有條;青年教師刁心晴、賈麗麗、李楠楠工作積極主動,認(rèn)真踏實負(fù)責(zé),很受學(xué)生歡迎,班級成績良好。邢文莉老師作為備課組長以身作則,任勞任怨,不僅搞好自己的教學(xué)工作,而且?guī)ьI(lǐng)全組老師圓滿完成學(xué)校和年級安排的各項工作。擔(dān)任辦主任工作的時富強(qiáng),張昌獻(xiàn),劉艷,趙麗,楊峰,所帶班級在年級千分評比中成績斐然,更加強(qiáng)了我組工作的凝聚力;老教師劉俊英,賀金叢德高望中,處處起著模范帶頭作用,給我們樹立了光輝的榜樣;張君,劉艷擔(dān)當(dāng)四個奧賽班的英語教學(xué)工作,自感肩上責(zé)任重大,不斷自我加壓,在年級教學(xué)工作中起著領(lǐng)頭羊的作用;青年教師年富力強(qiáng),虛心求教,積極進(jìn)取,各個方面都取得了很大的進(jìn)步,如:布凡,張紅潮,陳慧英,魏春;還有盧娟,路玉華,李丹杰,徐珠琨撇下幼小的孩子,全身心的撲在教學(xué)第一線,甚是令人感動。地理組全體成員都表現(xiàn)突出:高愛民、劉英以身作則,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,從不耽誤學(xué)生一節(jié)課,受到學(xué)生的好評。彭賓、馬艷麗虛心好學(xué),認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),且能提出一些切實可行的方法,成長很快。
二、把教育工作放在首位,教書先育人。
在班會課上不斷地重復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校的日常行為規(guī)范。用《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》規(guī)范學(xué)生的言行,并以良好的學(xué)風(fēng)來促進(jìn)良好班風(fēng)的形成與發(fā)展。
1、開學(xué)初召開學(xué)生動員大會,大力宣傳學(xué)校管理及舉措:如對嚴(yán)重違紀(jì)的處理方案;對學(xué)業(yè)成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行獎勵并很好利用頒獎資源對立目標(biāo)與正氣。開學(xué)初,年級組織班主任與科任對尖子班優(yōu)秀生進(jìn)行家長與教師對話,得到了家長們的肯定與認(rèn)同。把"創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的教育,對孩子的一生負(fù)責(zé)"的教育理念進(jìn)一步推廣,使得教師、學(xué)生與家庭之間的關(guān)系更加密切。
2、配合學(xué)校的活動,開展培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣活動,并形成制度。在各班主任、科任教師的努力配合下,對學(xué)生行為習(xí)慣做到抓早、抓嚴(yán)、抓實。
3、始終堅持以班主任為核心,科任教師協(xié)作配合,有計劃、有步驟、有目標(biāo)地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)班級的`凝聚力。以目標(biāo)管理、制度管理、情感管理教育學(xué)生,從保姆式管理向自我管理過渡。
4、班主任堅持每天從早到晚值日制度,堅持每個晚上都有班主任到學(xué)生宿舍檢查,幫宿舍管理人員維持紀(jì)律,從根本上改變了宿生紀(jì)律差的風(fēng)氣,為學(xué)生營造良好的休息氛圍。
三、強(qiáng)化教學(xué)效果,在細(xì)節(jié)中追求成果最大化。
質(zhì)量是學(xué)校的生命,年級教育必須不斷提高學(xué)生素質(zhì)。如今科學(xué)發(fā)展的步子不斷在加快,要求年級教育手級、方法應(yīng)不斷地改良與創(chuàng)新,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的素質(zhì)教育功能,提高課堂教學(xué)效益。
1、提高教師自身素質(zhì)。增強(qiáng)合作意識,大局意識、形成團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專業(yè)素質(zhì)的提高的同時帶動學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動,善于學(xué)習(xí)老教師的工作精神和教學(xué)方法。如語文組,數(shù)學(xué)組認(rèn)真抓好新老教師“結(jié)對子”的工作,本學(xué)期開展“互幫互學(xué)”活動,整個備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。年輕教師積極主動認(rèn)真好學(xué),在備課、聽課、教學(xué)、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)虛心向帶教教師請教,堅持做到先聽課再上課,帶教教師毫無保留的向年輕教師傳授經(jīng)驗,促進(jìn)了年輕教師的快速成長。年輕教師聽課均在30節(jié)以上,并且經(jīng)常在辦公室利用自習(xí)課及其他時間給學(xué)生輔導(dǎo),不計報酬、任勞任怨,受到學(xué)生好評。物理組為新教師和青年教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會,讓他們在課題教學(xué)中多上試驗課,匯報課;并且在各類教研活動中讓他們多發(fā)言,促進(jìn)他們的理論水平和實踐能力的不斷提高。例如讓侯欽賓、梁從麗、申宇、張云祥參與匯報課、選派趙晨去鄭州聽課等。
2、各備課小組教研活動定時間、定地點、定主講人、定內(nèi)容,教學(xué)步調(diào)一致。正確把握教學(xué)知識體系。逐步改變傳統(tǒng)的注入式教學(xué),取而代之的是啟發(fā)式教學(xué)模式,使學(xué)生從"厭于學(xué)"向"樂于學(xué)"轉(zhuǎn)化。各學(xué)科組結(jié)合學(xué)校的活動開展師生互動教學(xué)模式的探討,認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期語文組,郭春偉老師講授的《聲聲慢》,認(rèn)真準(zhǔn)備、研究上課的特點,想方設(shè)法,采用多種教學(xué)手段,使課堂教學(xué)生動、形象、可感,給聽課的老師留下了深刻的印象,獲得新課改全國示范課一等獎。還有余玲玲老師、馬錦棟老師、丁明利老師積極承擔(dān)學(xué)校開展的公開課,認(rèn)真?zhèn)湔n,說課,效果顯著。丁明利老師還獲得市說課大賽一等獎 。
數(shù)學(xué)組成功組織“聽課月”活動,劉華、李天罡為我校全體數(shù)學(xué)老師講了兩節(jié)示范課,重點突出,講解清晰,師生互動,教學(xué)效果好,受到聽課教師及學(xué)生的好評。張蕾、孟靜靜代表學(xué)校參加比賽商丘市舉行的說課比賽,全部取得了市級一等獎;瘜W(xué)組按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗,要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度;每章一次的測驗題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)實驗考查,我和牛守賢主任與全組老師為使學(xué)生能全面提高,平時注重實驗教學(xué),讓學(xué)生多動手,培養(yǎng)他們的動手能力。該組還本學(xué)期分別安排了趙永芳、肖真剛老師的示范公開課。組織推選趙永芳、肖真剛老師參加市優(yōu)質(zhì)課大賽。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
3、重視各種考試,多角度分析成績,重視非智力因素影響
考試成績的好壞不僅和教師的教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有關(guān),而且還和作業(yè)布置是否精煉、師生關(guān)系是否融洽、任課教師合作意識、大局意識是否強(qiáng)等非智力因素有關(guān)。歷史組重視各種考試,每周一次單元檢測,把本單元所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍,考完要進(jìn)行試卷講評。每月一次月考,查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。數(shù)學(xué)組,語文組組織了“以考代練”,每兩周進(jìn)行進(jìn)行一次單元滾動測試,每位教師認(rèn)真改卷評講,找出教學(xué)中存在的問題及學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題,及時加以解決,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。
實行多角度分析成績,重視非智力因素影響。我們提出淡化平均分,強(qiáng)化有效分,重點關(guān)注今后的升學(xué)上線人數(shù)和有潛力學(xué)生。物理組還在第一學(xué)期開展了物理競賽活動,本學(xué)期繼續(xù)做好階段測試的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高了競賽輔導(dǎo)力度,并精心組織了全國物理競賽河南省賽區(qū)物理預(yù)賽,進(jìn)而鎖定了全國物理奧林匹克競賽的決賽參賽人員,評出特等獎六名,一等獎二十名,二等獎二十六名(已亮榜)。現(xiàn)正在對入選人員進(jìn)行一對一輔導(dǎo)工作,力爭取得較好的效果。此外,參加競賽提高班的其余學(xué)生也大大提高了物理學(xué)習(xí)的能力和綜合素質(zhì);瘜W(xué)組為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,本學(xué)期也進(jìn)行了兩次化學(xué)競賽,評出特、一、二、三等獎,并給予書面表彰。
4、發(fā)現(xiàn)苗子,培養(yǎng)優(yōu)生。期初,各班主任對學(xué)生實行跟蹤,發(fā)現(xiàn)苗子,通過談心、書信、電訪、家訪等形式,多渠道地教育學(xué)生。激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,把此項任務(wù)作為長期性投入。在此基礎(chǔ)上,各班實行了尖子生個人負(fù)責(zé)制,分配到各個教師,對有希望的學(xué)生們注入強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力,從這一學(xué)期的情況看,效果不錯。各個學(xué)科組,如語文組,數(shù)學(xué)組,英語組等都扎扎實實地開展了培優(yōu)補(bǔ)差工作。人人制訂了培優(yōu)補(bǔ)差計劃,并制定有切實可行的措施,尤其針對尖子生、邊緣生做到包干到人,務(wù)必要見成效。
5、積極開展豐富多彩的課外興趣小組活動和研究性學(xué)習(xí)活動。本學(xué)期年級舉行演講比賽;創(chuàng)新能力比賽、學(xué)生拔河比賽、籃球、排球賽、歌詠比賽及迎新春晚會等活動,在每一次活動中,我們?nèi)〉玫某煽兌汲蔀閷W(xué)校的閃光點。
關(guān)于高二年級的工作總結(jié)范文10
本學(xué)期擔(dān)任高二(2)班班主任,帶本班已經(jīng)有一年半時間了,對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉,因此本學(xué)期的工作主要在學(xué)校整體工作思想的指導(dǎo)下,進(jìn)一步落實精細(xì)化管理,“以人為本”,提高學(xué)生人文素質(zhì),培養(yǎng)有特色的獨立人格,為高三的沖刺做好充分的準(zhǔn)備。
1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo),引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)
由于本學(xué)期高二需要6月9日參加學(xué)業(yè)水平考試,結(jié)合我校學(xué)生實際情況,故把“學(xué)業(yè)水平考試”當(dāng)作本學(xué)期最重要的工作來抓。明確目標(biāo),引領(lǐng)學(xué)習(xí),幾乎是每周班會課的主題,并且以此推動不同層次的學(xué)生共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn)。班會課中強(qiáng)調(diào),盡最大的力量、盡最大的可能在高二通過學(xué)業(yè)水平考試,要不然,等到次年一月高三第一學(xué)期再補(bǔ)考,屆時沒有另開課復(fù)習(xí),沒有老師幫忙復(fù)習(xí),完全靠自己自覺復(fù)習(xí),對本來自覺性較差的同學(xué)來說,通過則難上加難。由于學(xué)業(yè)水平考試對我班的一些后進(jìn)生來說的確是個艱巨的任務(wù),備考策略優(yōu)生不輕視,中等生不放松,后進(jìn)生不放棄,重點是放在對后進(jìn)生的教育,則采取個別談心,分化他們小集團(tuán)的消極氛圍,鼓勵向上,實現(xiàn)趕超。通過班會課、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,使學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試科目上普遍都重視,在自習(xí)課和晚修課中都有相應(yīng)的復(fù)習(xí)。思想高度重視,行動認(rèn)真落實,付出總有收獲,在第一次月考中,有4人未通過最低——C級要求,難度較大的科目——生物,全班僅過18人,但占四個文科班中的18/44。第二次月考有滑坡現(xiàn)象,9人三科均未達(dá)到C級。因而跟緊學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,時時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的變化,及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)心理,以激昂奮進(jìn)的心態(tài)迎接每一次考試。
原則上,各科要均衡發(fā)展,主修的文科以及語數(shù)英都不能絲毫的放松,但是學(xué)生完全貫徹班主任的要求,把學(xué)習(xí)的重點放在了理科的學(xué)業(yè)水平考試科目了,致使文科成績沒有多大的進(jìn)步。這是一直強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)水平考試不無相關(guān)的,但愿學(xué)業(yè)水平考試之后能實現(xiàn)華麗的變身。
從本學(xué)期的學(xué)期教學(xué)方法和效果來看,學(xué)生能夠聽從老師指導(dǎo)的,學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的,對學(xué)業(yè)前途是關(guān)心的,這些精神在即將到來的高三學(xué)習(xí)是非常寶貴的。
2、抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)良好習(xí)慣
學(xué)期初,為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,實行分塊管理的方法,把班級工作分成若干崗位,具體工作分為班長全局統(tǒng)籌,學(xué)習(xí)、課堂紀(jì)律、勞動衛(wèi)生、體育活動、班級文化宣傳五大方面,專人負(fù)責(zé),學(xué)生自主管理。每個崗位專人負(fù)責(zé),使學(xué)生的實踐能力、社會責(zé)任感得到提高。各班干部能認(rèn)真履行職責(zé),貫徹執(zhí)行班主任布置的各項任務(wù)和要求,在班級管理中的確起到一定的作用,班干部也能從中得到鍛煉。由此樹立團(tuán)結(jié)、積極向上的班風(fēng),營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)生在自主管理中也存在比較大的問題是,個別班干部的管理不到位,導(dǎo)致工作缺失,特別是課堂紀(jì)律方面。這些需要班主任及時掌握,培養(yǎng)和增強(qiáng)班干部的能力。
3、學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法
計劃在開學(xué)初,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo),針對不同層次的學(xué)生制訂不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用,引導(dǎo)優(yōu)生形成一個積極向?qū)W的學(xué)習(xí)氛圍,以他們勤奮學(xué)習(xí)來感染和帶動其他人,主動幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,在全班形成共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn)的局面;對后進(jìn)的一些同學(xué)個別談心,讓他們樹立信心。通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、課堂紀(jì)律和考試情況,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并通過班會課、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失,查找經(jīng)驗與不足,并列出整改計劃和下次考試的目標(biāo),為明年的高考打下堅實的基礎(chǔ)。
4、關(guān)注學(xué)生心理健康
進(jìn)入高二第二學(xué)期,學(xué)生要參加學(xué)業(yè)水平考試,學(xué)生的壓力無形中增大,學(xué)生情緒穩(wěn)定,保持心理健康,產(chǎn)生高效的學(xué)習(xí),關(guān)鍵是班主任的心理上的引領(lǐng)。因此,指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對個別學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),比如保持考試的良好心理、樹立自信心、考前復(fù)習(xí)、考后調(diào)節(jié)心理等,將心理工作無形化轉(zhuǎn)為有形化,切切實實為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的心理問題。
5、掌控輿論陣地——班會課
班會課,是班級管理、思想教育的主要輿論陣地。根據(jù)政教處的安排,本學(xué)期根據(jù)不同時段舉行不同主題的班會,利用各種形式的班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的`心理素質(zhì),實現(xiàn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
6、溝通,從心開始
溝通,是教育的一股重要的力量。教育,不僅僅依靠學(xué)校老師的說教,父母是啟蒙老師,社會是檢驗人生實踐的老師。在學(xué)校與任課教師的交往中,尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的伙伴、朋友。凡事主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。對于家長,利用校迅通的網(wǎng)絡(luò)資源與家長溝通交流,把學(xué)習(xí)、成長記錄發(fā)給家長,并請家長共同監(jiān)督,保持與家長必要的聯(lián)系,取得家長的支持。
這一學(xué)期以來在班主任工作方面的一些心得,在全體同學(xué)的努力下,我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高,班級同學(xué)也越來越團(tuán)結(jié),學(xué)生對學(xué)習(xí)也越來越重視,特別是對高三有強(qiáng)烈的期待。這種上進(jìn)心,將班級不斷進(jìn)去的強(qiáng)大的動力。20__年高考,盡管還是有點遠(yuǎn),但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前,如果下學(xué)年有可能繼續(xù)帶高二(2)班,將盡自己最大的努力,引領(lǐng)他們不斷學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步,迎接高考的挑戰(zhàn)。
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