（精選）關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)1
一、點(diǎn)與面互動(dòng)，構(gòu)建關(guān)愛留守兒童的覆蓋網(wǎng)絡(luò)
圍繞促進(jìn)留守兒童身心全面健康發(fā)展的總體目標(biāo)，從黨委政府層面、職能單位層面、民間及社會(huì)層間“布好點(diǎn)、連成線、鋪開面、構(gòu)建網(wǎng)”，形成“政府推動(dòng)、學(xué)校主動(dòng)、部門聯(lián)動(dòng)、家庭互動(dòng)、社會(huì)行動(dòng)”的關(guān)愛留守兒童的覆蓋網(wǎng)絡(luò)。一是構(gòu)建“市委市政府一各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、景區(qū)）一村委會(huì)及村小組”的黨委政府關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)，制定措施，總攬、推進(jìn)和督促全市關(guān)愛留守兒童工作。二是構(gòu)建“關(guān)工委（婦聯(lián)及有關(guān)職能部門）一學(xué)校一家庭一家長”的職能單位（人員）關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，有針對(duì)性地開展教育和引導(dǎo)工作，突出解決留守兒童在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的難題。三是構(gòu)建“農(nóng)村‘三老’（老干部、老黨員、老教師）一校外輔導(dǎo)員一家長一同學(xué)互助會(huì)”的民間關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，注重心理輔導(dǎo)，在精神層面上彌補(bǔ)親情缺失，在思想道德上引導(dǎo)正確做人做事。四是構(gòu)建“社會(huì)團(tuán)體-產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)-企業(yè)及各行業(yè)”的社會(huì)關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，由工青婦等有關(guān)部門引導(dǎo)，以產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)為載體，適度開展向生活困難的留守兒童捐款捐物活動(dòng)，或者舉辦面向留守兒童父母招工的招聘活動(dòng)，真正解決部分留守兒童家庭生活和就業(yè)方面的難題。
二、實(shí)與虛結(jié)合，推出關(guān)愛留守兒童的有效舉措
做好關(guān)愛留守兒童工作，既要重視思想和精神方面的教育引導(dǎo)，又要給予生活和物質(zhì)方面的幫助支持，通過虛實(shí)結(jié)合，提高關(guān)愛實(shí)效。一是創(chuàng)建“留守兒童心靈加油站”，用親情溫暖“留守心靈”。以各中小學(xué)校為單位，創(chuàng)建心靈加油站，配備輔導(dǎo)老師、公用電話、電腦等，留守兒童能夠定期與父母通話、視頻聊天或?qū)懶沤涣�。二是�?chuàng)建“留守兒童之家”，用關(guān)愛充實(shí)留守兒童的身心。以自然村為單位，利用祠堂、村組黨員活動(dòng)室，或者有條件的`閑置場(chǎng)所建立留守兒童之家，家長或校外輔導(dǎo)員或高年級(jí)學(xué)生監(jiān)督留守兒童完成作業(yè)，交流學(xué)習(xí)生活，輔導(dǎo)安全知識(shí)等。三是開展“一把手關(guān)愛工程”活動(dòng)。各地各部門“一把手”按照包村掛點(diǎn)安排，聯(lián)系關(guān)愛一名留兒童，有針對(duì)性地引導(dǎo)健康成長，幫助解決學(xué)習(xí)和生活上的實(shí)際困難。四是開展“部門聯(lián)動(dòng)關(guān)愛行動(dòng)”。婦聯(lián)等部門編印《關(guān)愛留守兒童指導(dǎo)手冊(cè)》，深入各地各學(xué)校加大宣傳關(guān)愛活動(dòng)；關(guān)工委組織老同志到各學(xué)校巡回開展思想道德教育專題講座；司法等部門送法進(jìn)校，為留守兒童提供法律咨詢和援助活動(dòng)；消防、公安等部門派出專人到各學(xué)校開展防火、防水、防電、防盜及自我人身保護(hù)等方面的知識(shí)授課；衛(wèi)生等部門定期開展健康知識(shí)講座，免費(fèi)為留守兒童提供基本衛(wèi)生保健服務(wù)。五是設(shè)立“困難留守兒童助學(xué)基金”，全市各地共設(shè)有基金23個(gè)，已籌集善款110余萬元，資助困難留守兒童達(dá)1500余人。同時(shí)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、景區(qū)）還結(jié)合各自實(shí)際，創(chuàng)造性地開展關(guān)愛活動(dòng)，有的組織留守兒童外出參觀學(xué)習(xí)，有的開通愛心專列，有的專門制作了關(guān)愛宣傳片，等等，促使關(guān)愛氛圍更加濃厚，工作舉措更出實(shí)效。
三、近與遠(yuǎn)相聯(lián)，探索關(guān)愛留守兒童的長效機(jī)制
關(guān)愛留守兒童行動(dòng)不在一時(shí)一地，不在一朝一夕，貴在堅(jiān)持，重在長遠(yuǎn)。實(shí)踐中，我們注重在探索關(guān)愛留守兒童的長效機(jī)制上下好功夫，一是建立集中部署與日常督促相結(jié)合的管理機(jī)制。年初以市委市政府名義召開動(dòng)員部署會(huì)議，年中由市委市政府分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)分片深入各地交流評(píng)比，年終進(jìn)行考核并召開總結(jié)表彰大會(huì)；日常工作，采取“每周一督查、每月一通報(bào)、每季一小結(jié)”的方式，及時(shí)通報(bào)各地各有關(guān)單位關(guān)愛行動(dòng)進(jìn)展情況，關(guān)注創(chuàng)新舉措，推出先進(jìn)典型，督促落后單位，力求取得實(shí)效。二是建立集中宣傳與平時(shí)引導(dǎo)相結(jié)合的教育機(jī)制。在春節(jié)及寒假時(shí)期，利用家長返鄉(xiāng)之際，在市電臺(tái)滾動(dòng)播出關(guān)愛留守兒童宣傳片，各地結(jié)合其他工作采取分發(fā)宣傳資料、召開家長座談會(huì)等方式加大宣傳；在暑期，學(xué)校召開一次以安全為主題的班會(huì)課，并向監(jiān)護(hù)人分發(fā)《致留守兒童監(jiān)護(hù)人的一封信》，普及防溺水、防交通安全、防意外事故等知識(shí)。平時(shí)，動(dòng)態(tài)管理好留守兒童檔案，針對(duì)留守兒童的不同特點(diǎn)，通過聘請(qǐng)一批校外輔導(dǎo)員、發(fā)展一批家長、組建一批同學(xué)互助會(huì)等多種途徑，確保每天每時(shí)都有監(jiān)護(hù)、教導(dǎo)和關(guān)愛。三是建立集中資助與持續(xù)幫扶相結(jié)合的保障機(jī)制。市四套班子領(lǐng)導(dǎo)和各單位“一把手”均聯(lián)系幫扶了一名以上留守兒童，每年每人開展送溫暖走訪活動(dòng)折合資金600元以上；市財(cái)政和教育部門及各地每年以助學(xué)基金的方式，傾斜幫扶生活困難的留守兒童，比如我市藍(lán)坊鎮(zhèn)成立“愛在藍(lán)坊”濟(jì)困助學(xué)基金，第一期募捐資金達(dá)30余萬元；工青婦、工商聯(lián)等部門結(jié)合各自職能，搭建企業(yè)與留守兒童聯(lián)系幫扶平臺(tái)，結(jié)成企業(yè)幫扶對(duì)子320余對(duì)。通過集中走訪資助和助學(xué)基金、結(jié)對(duì)幫扶等持續(xù)資助的有效方式，為生活困難的留守兒童提供了生活保障。
高安市在關(guān)愛留守兒童工作中取得了一些成效，但這些成效僅是階段性的、初步的，要真正實(shí)現(xiàn)留守兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)”的“五有”目標(biāo)，還需要各級(jí)黨委政府的持續(xù)強(qiáng)力推動(dòng)和各行各業(yè)及全社會(huì)的長期關(guān)注關(guān)愛。在工作實(shí)踐中，我們體會(huì)到：
1、關(guān)愛留守兒童是一項(xiàng)社會(huì)性工作，涉及農(nóng)村千家萬戶，需要政府、家庭、學(xué)校及各有關(guān)部門互動(dòng)聯(lián)動(dòng)，才能提供工作保障，夯實(shí)關(guān)愛基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)有為有效。教育部門及學(xué)校在關(guān)愛留守兒童工作中發(fā)揮著主力和骨干的作用，但關(guān)愛留守兒童工作是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)工程，不僅關(guān)乎學(xué)生學(xué)業(yè)，還關(guān)系家庭幸福、社會(huì)和諧，僅靠教育部門和學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，各級(jí)黨委政府要擔(dān)負(fù)起總統(tǒng)領(lǐng)、總籌劃的角色，各有關(guān)部門要擔(dān)負(fù)起強(qiáng)推手、好助手的角色，家庭及監(jiān)護(hù)人要擔(dān)負(fù)起情感慰藉、生活保障者的角色。為此，我們要求有關(guān)部門要摒棄三種不良心態(tài)，一是事不關(guān)己的心態(tài)，真正擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的職責(zé)；二是冷漠麻木的心態(tài)，真正送去溫暖的關(guān)懷；三是應(yīng)付了事的心態(tài)，真正給予長久的幫扶。同時(shí)，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人做到既不溺愛，又不放任，經(jīng)常與學(xué)校、孩子溝通，督促養(yǎng)成良好習(xí)慣，共同促進(jìn)孩子健康成長。
關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2
初中歷來高度重視留守兒童的關(guān)愛工作。為了給這些留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，這一年來我校成立新的留守兒童關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視，現(xiàn)將一年來開展的情況總結(jié)如下。
1.根據(jù)校情，確立目標(biāo)
我校目前“留守兒童”就有兩百多人，他們享受不到父母的暖和叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對(duì)留守兒童的健康成長是多么不利啊。
中學(xué)生民族的未來、祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對(duì)現(xiàn)狀，我校通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。
2.關(guān)愛措施
2.1制度健全、領(lǐng)導(dǎo)重視。
學(xué)校成立了關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。
2.2專人負(fù)責(zé)，結(jié)對(duì)幫扶。
每班推薦4-10名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對(duì)，每位教師結(jié)對(duì)5-10名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
2.3學(xué)校與社會(huì)社會(huì)相結(jié)合。
關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動(dòng)中，還發(fā)動(dòng)了村干部、村委會(huì)成員一起加入到“關(guān)愛行動(dòng)”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。
2.4留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度完善。
我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的`聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
2.5文體活動(dòng)精彩紛呈。
為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間，由結(jié)對(duì)老師在操場(chǎng)組織、安排豐富的問題活動(dòng)。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動(dòng)等。
2.6定期考核、定期檢查
為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長期性，學(xué)校將對(duì)師生的結(jié)對(duì)情況過程跟蹤和結(jié)果的評(píng)選考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評(píng)估的辦法，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評(píng)制度，定期對(duì)教師進(jìn)行了考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
2.7積極營造良好的育人環(huán)境
加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度；進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育治理水平。
3.思想、學(xué)習(xí)、生活狀況；對(duì)班主任來說，要經(jīng)常開展一些充滿人文關(guān)懷的活動(dòng)。洪麗、鄒艷芳，孟娜等老師在班級(jí)留守兒童生日上送去蛋糕，李穎、劉丹、曹國麗、宮麗英等老師在生活上時(shí)刻關(guān)心著留守兒童，為他們買學(xué)習(xí)用品、生活用品，并用愛心溫暖著每一名留守兒童的心靈，營造良好的成長氛圍。
而且，我們還成立了留守兒童家庭教育服務(wù)中心。它的成立，為我校教育工作開辟了新的領(lǐng)域。我們要充分發(fā)揮好這一陣地作用，完善留守兒童家庭教育服務(wù)中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極創(chuàng)造有利條件，將關(guān)愛留守流動(dòng)兒童工作落到實(shí)處。開通親情專線電話，為留守兒童與家長溝通提供方便；開展志愿媽媽與留守兒童結(jié)對(duì)子活動(dòng)，幫助孩子們找回缺失的愛；開展“快樂伙伴手拉手”活動(dòng)，讓留守流動(dòng)兒童與班級(jí)中的優(yōu)秀少先隊(duì)員結(jié)成手拉手小伙伴，幫助孩子們找回童真童趣；對(duì)留守流動(dòng)兒童進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、孝敬父母、回報(bào)社會(huì)的美好品德。通過開展活動(dòng)，使留守兒童家庭教育服務(wù)中心真正成為留守流動(dòng)兒童健康成長的樂園，幸福生活的家園。
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