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垃圾分類工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此好好準備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的垃圾分類工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
垃圾分類工作總結(jié)1
為貫徹落實《關(guān)于推進黨政機關(guān)等公共機構(gòu)生活垃圾分類工作的通知》，我局第一時間落實了文件要求，扎實推進機關(guān)生活垃圾分類處置工作，結(jié)合實際，制定方案。
我分局于9月17日順利完成對全局大樓分類垃圾桶的置放工作，在局大樓院內(nèi)置放3個垃圾桶，包含：可回收垃圾桶，其他垃圾桶，有毒垃圾桶。在一樓大廳置放3個垃圾桶，普通樓層置放2個垃圾桶，衛(wèi)生間置放2個垃圾桶。
從節(jié)約能源資源做起，留住綠水青山，建設(shè)生態(tài)文明的高度，教育引導(dǎo)干部職工增強生態(tài)道德意識，理性勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，從身邊做起，從點滴做起。從源頭實現(xiàn)生活垃圾減量，養(yǎng)成主動分類、自覺投放的行為習慣，形成垃圾分類“人人有責、人人盡力、人人作為”的良好氛圍。
藍吹過，我們不曉得我們的校園可以因此發(fā)生改變多少，但我們期望“綠風行動”等夠發(fā)揚下去，一代一代，凈化著校園，凈化著我們的心靈。
今天，我們班的綜合實踐活動——“生活中的垃圾”完成了成果展示課的內(nèi)容。同學們因為親自去活動了，所以匯報起來很有條理。我原本以為農(nóng)村的孩子在成果展示課上的表現(xiàn)不及城市的孩子，但今天的表現(xiàn)我很滿意。
本次活動同學們通過玩游戲查閱，玩游戲，專訪資深人士，密課外書，走訪調(diào)查，實行實地考察，親自實驗等方式分別對垃圾的.來源，垃圾的處置，垃圾的分類，垃圾的危害，垃圾的變廢為寶等內(nèi)容展開了研究。全班共分成五個組，分別成立趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷為副組長非政府研究。
在開題課上，大家對我班每天產(chǎn)生的垃圾，我班的高峰家庭一周產(chǎn)生的垃圾和我校每天產(chǎn)生的垃圾情況進行了了解。通過了解發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生了許多的垃圾，于是我們設(shè)立了本次綜合實踐活動的主題——“生活中的垃圾”。然后我充分放手，讓學生各抒己見，說明自己真心想要研究的有關(guān)生活中的垃圾的問題。
同學們暢所欲言，最后在教師的鼓勵下成立了本次活動的五個子課題，即為垃圾的來源，垃圾的處置，垃圾的分類，垃圾的危害，垃圾的變廢為寶。然后我們?nèi)w同學以最為想研究的子課題為載體已經(jīng)開始民主自由結(jié)組，然后從組員中舉手表決了該組的副組長趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷。然后每組的組員在副組長的率領(lǐng)下，在教師的指導(dǎo)下編寫了研究計劃，組員們也都創(chuàng)建了聯(lián)系卡。看著他們的積極主動勁，我真的很高興。
此后同學們利用了一個多月的時間進入研究活動，教師也及時了解同學們的活動情況，并給給予了他們相應(yīng)的指導(dǎo)，還有很多的同學為了研究共同的子課題互相通了電話，那勁頭真是十足。
在成果展現(xiàn)課上，各位副組長先了解了本組的研究課題及分工情況，然后各成員分別闡釋了自己的活動情況，他們的語言雖不是很提煉，但都了解的條理很準確，在同學們的匯報過程中，我深感同學們就是真心資金投入至活動中了，并把自己的活動過程記錄了下來。
其中研究垃圾的變廢為寶的那一組，有很多成員是親自動手做了一些作品。吳迪、劉碩等同學的作品還不錯呢?他們通過展示實物和介紹制作過程還進行的。同學們都聽得很認真，時常對他們的介紹和作品報以掌聲。
通過本次活動，同學們更深層次地認識到了垃圾的有關(guān)科學知識，從學生介紹垃圾的種類，重新認識垃圾與生活環(huán)境的關(guān)系;提升環(huán)境保護能力、社會課堂教學能力;培育學生搜集、分析和利用信息的能力。
垃圾分類工作總結(jié)2
隨著社會的發(fā)展和大眾環(huán)境意識的提升，幼兒園也開始積極參與垃圾分類工作。作為教育行業(yè)的重要一環(huán)，我們應(yīng)該倡導(dǎo)環(huán)保理念，引導(dǎo)幼兒進行垃圾分類工作。在我們的實踐中，我們根據(jù)具體情況采取了一系列有效的措施，取得了不錯的成效。
首先，在垃圾分類的工作中，我們側(cè)重于宣傳教育。我們通過組織環(huán)保宣傳活動、播放教育影片等方式來向幼兒傳達相關(guān)的知識，提高他們的環(huán)境保護意識。其次，我們針對幼兒的特點，制定了具體的垃圾分類標準，包括對廢紙、塑料、玻璃、有害垃圾等的分類方法，并帶領(lǐng)幼兒親身參與分類操作，讓幼兒更加深入地了解垃圾分類的重要性。
此外，我們還注重了垃圾分類的實施和服務(wù)，我們定期對垃圾桶進行清理和消毒，加強了對分類操作的'監(jiān)督，確保垃圾分類工作的順暢實施，提高了幼兒園整體的環(huán)境衛(wèi)生水平。
總的來說，垃圾分類工作是一個長期性、系統(tǒng)性的工作，需要我們的共同努力。在今后的工作中，我們將繼續(xù)加強宣傳教育、完善分類標準、做好服務(wù)保障等方面的工作，爭取取得更加明顯的效果。
垃圾分類工作總結(jié)3
為了引導(dǎo)幼兒們養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和習慣，我們幼兒園在過去的一段時間，認真組織了垃圾分類工作，取得了良好的成績。
首先是宣傳教育。我們通過各種形式的宣傳，如兒歌、啟示性活動、互動游戲等，引導(dǎo)幼兒們增強對垃圾分類的認識，樹立環(huán)保的重要性。這些宣傳活動起到了良好的效果，檢驗了我們工作的有效性。
其次是規(guī)范分類行為。針對幼兒的認知特點，我們制定了簡明易行、不同濃度等級的標準，既保證了垃圾分類的準確性，又避免給幼兒加重負擔。我們在平時，讓孩子們親手分類，不斷向外宣傳實踐，讓所有家長和孩子們一起合作，形成垃圾分類的共識和行動，促進了垃圾分類習慣的養(yǎng)成。
最后是垃圾分類設(shè)施的建設(shè)。我們設(shè)立了有害物質(zhì)的專項分類桶，并設(shè)置廢紙、塑料瓶、玻璃瓶等分類零散設(shè)施、并且針對整個垃圾桶，進行了清理管理，督促幼兒們正確分類，讓校園環(huán)境變得更加整潔，宜居。
總的來說，我們的垃圾分類工作引導(dǎo)孩子們逐步養(yǎng)成良好的'的環(huán)保意識和好習慣，不斷提升垃圾分類的全面性和理性，讓學生們參與到實際的行動中去，推動了學校的環(huán)境衛(wèi)生和校園文化建設(shè)的綜合發(fā)展。
垃圾分類工作總結(jié)4
20xx年xx市教育系統(tǒng)按照市生活垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的統(tǒng)一部署，建立健全和完善生活垃圾分類工作制度，廣泛宣傳，營造氛圍，通過多種形式，扎實開展校園生活垃圾分類工作，取得了明顯成效，現(xiàn)將一年來的具體工作總結(jié)如下：
一、經(jīng)驗與成效
1、高度重視，精心組織
從教育局到全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處中心校、全市315所中小學學校幼兒園都成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組；各單位都明確了一名班子成員專項校園生化垃圾分類工作，明確了一名工作人員具體負責，做到到崗、到位、到人，不留死角。
2、廣泛宣傳，營造氛圍
教育系統(tǒng)各單位通過召開動員會、推進會、下發(fā)專題文件等形式扎實推進教育系統(tǒng)校園生活垃圾工作。通過廣播、互聯(lián)網(wǎng)、微信工作群、家長群、釘釘工作群、標語、電子屏、黨務(wù)、校務(wù)公開欄、黑板報等形式，廣泛宣生活垃圾分類知識；每學期開展一次生活垃圾分類知識演講比賽和校園生活好垃圾分類專題勞動教育活動等形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩、師生喜聞樂見的教育活動。以大力普及宣傳生活垃圾分類知識推進校園生活好垃圾分類工作持久開展。全市中小學、幼兒園將垃圾分類宣傳教育工作與健康教育、科學教育、德育工作相結(jié)合，開展垃圾分類宣傳教育活動。通過向全市各學校發(fā)放和張貼《鄭州市居民垃圾分類指導(dǎo)書冊》《鄭州市生活垃圾分類投放指南》等材料，讓學校以更生動直觀、圖文并茂的形式和更規(guī)范的內(nèi)容教育、引導(dǎo)廣大學生。今年以來，各單位共發(fā)放生活垃圾分類宣傳頁15萬頁，宣傳手冊5685份，舉辦生活垃圾分類知識演講比賽300多場，手抄報8萬多張，在全市校園營造了濃厚的輿論氛圍。
3、加大投入，注重實效
加大投入力度，積極落實垃圾分類經(jīng)費保障。截至目前，全市中小學、幼兒園共投入資金51、15萬元，購置可移動式生活分類垃圾桶1226個，固定式生活垃圾分類果皮箱362個，生活垃圾港灣（小木屋）9個，設(shè)置生活垃圾分類宣傳欄、文化版面391塊，組建垃圾分類引導(dǎo)員187人。各學校都成立了生活垃圾分類工作組織，出臺了垃圾分類工作方案，全市園315所中小學、幼兒園8236名教職員工和90631名學生全員參與到校園圾分類工作，校園生活垃圾分類已經(jīng)實現(xiàn)了全覆蓋。目前，全市校園生活垃圾分類工作步入正軌，并取得了初步成效。
4、建立制度，完善考核
建立健全完善了月巡查、季匯報、學期總結(jié)評價的校園生活垃圾分類制度，以制度化推進校園生活好垃圾分類管理常態(tài)化。各學校幼兒園按要求將校園內(nèi)所有垃圾分類收集容器的分類標志進行布置，設(shè)立垃圾集中歸集點，建立、完善校內(nèi)生活垃圾分類臺賬制度。對于易腐垃圾和廚余垃圾，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，做到“日產(chǎn)日清”。采取定期和不定期兩種形式，針對全市校園生活好垃圾分類工作進行檢查、督導(dǎo)、評比和表彰；出臺文件，明確該項工作納入到學校和教職員工達標評先、職務(wù)晉升、職稱評聘等年度考核項目；進一步加強和規(guī)范學校生活好垃圾分類管理制度，使該項工作走向常態(tài)化、制度化，確保事事有人管，件件能落實。
二、存在問題
一是校園生活垃圾的組成成分比較單一，其中果皮、塑料及廢紙等生活垃圾占據(jù)的比例比較大，而土渣、布類等生活垃圾相對比較少，大多數(shù)學生對垃圾分類知識還比較欠缺。二是個別學生存在著“你不分我也不分”、“在學校分，在家不分”等錯誤觀念，導(dǎo)致校園生活垃圾分類僅僅成為一句空話，而無法得到有效落實。三是目前，無論是清潔工，還是學校的學生與教師均存在著生活垃圾分類不準確、不科學等問題，突出表現(xiàn)為由于垃圾分類知識匱乏而不分類或亂分類、垃圾分類不徹底、垃圾收運不規(guī)范等問題。四是校園生活垃圾分類宣傳具有長期性，每年學校都會招收新生，如果無法及時做好宣傳工作，新生不了解校園垃圾分類知識，不僅會污染校園環(huán)境，還會對師生的學習、生活產(chǎn)生一定程度的影響。學校現(xiàn)有的宣傳途徑與方式略顯滯后，也在一定程度上導(dǎo)致宣傳的效果無法得到充分發(fā)揮。
三、下步打算與對策
一是扎實推進實現(xiàn)校園生活垃圾分類進學校、進班級、進課堂。
首先，應(yīng)當對《生活垃圾分類工作實施方案》進行貫徹落實，并積極開展適應(yīng)學生實際情況的垃圾分類宣傳工作，使師生能夠共同參與到生活垃圾分類當中。另外，還應(yīng)當與學校的實際情況相結(jié)合，并針對“垃圾分類”開設(shè)相應(yīng)的選修課程，可以通過校園宣傳欄、廣播、黑板報等媒介，也可以通過開展主題班會、小品等多種形式，對垃圾分類知識進行宣傳與普及，實現(xiàn)校園生活垃圾分類進學校、進班級、進課堂，不僅能夠提升學生的生活垃圾分類意識，還能促進其形成良好的生活垃圾分類習慣，以維護學校的良好形象。
二是增加垃圾回收設(shè)施。學校要適當增加垃圾回收設(shè)施的使用數(shù)量，并對其進行合理布局。每個教學樓與宿舍樓上都設(shè)立垃圾分類投放設(shè)備，以確保從源頭上做好垃圾分類工作。另外，還應(yīng)當在公寓中設(shè)置專門的電子垃圾回收點，以分離普通垃圾及有毒有害垃圾。除此之外，還應(yīng)當設(shè)置一個可回收利用的垃圾投放點，為清潔工投放垃圾及其分類處理提供一定的便利。
三是建立健全和完善生活垃圾分類回收處理模式。
盡可能建立一套切實可行的科學的校園垃圾分類回收處理模式，使學校與生活垃圾處理單位之間形成一個統(tǒng)一的整體。對于寄宿制學校，學校要為宿舍配置專業(yè)的管理人員，負責監(jiān)管宿舍，并集中宿舍分類的干濕垃圾，再由垃圾處理單位定期負責對其進行清運。
一、充分認識到減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義。
校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類別回收資源、保護資源和環(huán)境，同時，培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識。
二、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲
1、可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的干電池，不必換封套的年歷，可再使用的化妝品用具（如目線液、腮紅）都是可自行充填的.物品，此類產(chǎn)品可減少資源的浪費。
2、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費。盡量選用可再填充式之復(fù)印機、傳真機或打印機墨水。多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉�。離開教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。
3、有害廢棄物如電池、日光燈管，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應(yīng)和其他垃圾分開，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。通過各項活動的開展，使學生更深的了解了垃圾分類的知識；逐步形成了垃圾分類意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識。
4、少先隊大隊部向全體同學發(fā)出了倡議：希望全校的同學能積極行動起來，科學處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；“垃圾”是放錯了地方的資源；努力把好的衛(wèi)生習慣帶到社區(qū)、帶到社會，認真做好在自己周圍的“由點向面”的推廣，努力爭當“垃圾分類”知識的宣傳員和“環(huán)保小標兵”！
三、立足課堂教學，扎實開展環(huán)保教育
課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道，同時也是環(huán)保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是思品、語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環(huán)保教育；每周星期一班隊會定為環(huán)境教育主題會，利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級成立了環(huán)保科技小組，認真收集信息，整理資料，進行環(huán)保知識的研究和探索。
四、利用活動載體，深化環(huán)保行為
我們校園內(nèi)堅持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源，組織學生干部每日進行檢查，一周小結(jié)，表揚鼓勵。號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態(tài)環(huán)境；組織學生們走上街頭打掃衛(wèi)生、清理垃圾，向社會分發(fā)保護環(huán)境的《倡議書》，要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動鄰里、社會，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，達到良好效果。
垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。
垃圾分類工作總結(jié)5
為減少城市垃圾處理壓力，緩解垃圾圍城危機，提高居民素質(zhì)和環(huán)保意識，提升居民進行垃圾分類的能力，落實我社區(qū)垃圾分類工作。本月，結(jié)合廣州市開展“愛護環(huán)境”主題月的實際情況，我社區(qū)開展了垃圾分類宣傳活動，活動情況小結(jié)如下。
一、積極宣傳，讓居民更了解垃圾分類
本次活動在周末進行，許多休息的居民都來到球場參與我們的活動�；顒蝇F(xiàn)場多了一些對垃圾分類不太了解的居民。為此，我們準備了垃圾分類的宣傳資料，免費派發(fā)給居民群眾。
8：50，活動開始了。首先是垃圾分類宣傳和垃圾分類實操演示。我們要求居民打開垃圾分類宣傳折頁，看著宣傳資料，由工作人員告訴居民垃圾分類分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四類，然后告訴居民每類垃圾對應(yīng)垃圾桶的顏色，各類垃圾的代表物品，應(yīng)該如何進行分類和回收等知識。然后各類垃圾都進行了一次分類實操。宣傳“愛護環(huán)境”的重要性，要求居民“愛護環(huán)境”，進行垃圾分類。
9：00，垃圾分類有獎游戲開始了。在垃圾分類實操游戲的攤位上，小朋友比較積極，他們把剛剛學習到的知識學以致用，在家長的'陪同下，有序地進行了垃圾分類實踐。在垃圾分類有獎問答的攤位上，老人家比較感興趣，因為涉及的知識面比較廣，所以老人家不懂的就按自己的知識和習慣猜答案。但是垃圾分類是一項帶有專業(yè)性的內(nèi)容，在工作人員引導(dǎo)下居民詳細閱讀垃圾分類宣傳單，在宣傳單內(nèi)容里面尋找答案。因此，許多居民都詳細閱讀了垃圾分類宣傳單，特別在好學的小朋友的帶動下，部分老人家也認真閱讀了垃圾分類宣傳單張，居民對垃圾分類有了更深的了解。
二、聽取反饋，居民滿意
本次活動我社區(qū)居委會共發(fā)出調(diào)查問卷10份，回收10份，滿意率為100%，社區(qū)活動得到居民群眾的支持！
社區(qū)居委會將繼續(xù)開展垃圾分類相關(guān)活動，為構(gòu)建美麗家園而不斷努力！
垃圾分類工作總結(jié)6
為節(jié)約利用可再生資源，增強學生社會責任感與環(huán)境保護意識，培養(yǎng)良好的生活習慣，提升學校品味，打造學校特色，美化校園環(huán)境，學校將從本學期起組織各班以班級為單位進行垃圾分類回收活動。希望經(jīng)過全校師生的努力，人人樹立良好的節(jié)約意識，并將此項活動融入到學校的日常常規(guī)工作中。
我校在20xx年11月12月份，開展了垃圾分類系列活動。
1、提高環(huán)保意識，樹立分類觀念。通過校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式，
廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。
2、各班加強宣傳培訓(xùn)，普及分類方法。各班采用不同形式：
如學生上網(wǎng)查資料、圖片，或進行調(diào)查、采訪等搜集資料，然后利用校會、午間等時間，在班里進行交流，相互受教育，讓學生學會分類垃圾；養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習慣；對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，介紹經(jīng)驗，強化推廣。
3、制定措施，落實到位。學校設(shè)置分類垃圾筒：
垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志，并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學們樹立了節(jié)約意識，還體驗到了其中的樂趣。
4、開展垃圾分類活動的.意義
通過在我校開展垃圾分類活動，是同學們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環(huán)境。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益。
（1）減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達50%以上。
（2）減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢棄料被動物誤食，導(dǎo)致動物死亡的事故時有發(fā)生。因此回收利用可能減少危害性。
�。�3）堅持不懈：垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統(tǒng)工作，同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類，同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮！
垃圾分類工作總結(jié)7
一、背景
隨著社會對環(huán)境保護的日益重視，垃圾分類工作逐漸成為城市管理的重要組成部分。在過去的一段時間里，我有幸參與了本市的垃圾分類工作，通過實際操作和不斷學習，不僅提升了自己的職業(yè)能力，也對垃圾分類工作有了更深入的理解。本報告將全面總結(jié)我在垃圾分類工作中的成長與收獲。
二、理論知識的學習與深化
在參與垃圾分類工作的初期，我發(fā)現(xiàn)自己對垃圾分類的知識知之甚少。為了更好地完成工作，我積極學習了垃圾分類的相關(guān)理論知識，包括各類垃圾的分類標準、處理方式以及其對環(huán)境的影響等。通過不斷學習，我不僅了解了垃圾分類的重要性和必要性，還掌握了正確的分類方法。
三、實踐經(jīng)驗的積累與提升
僅僅掌握理論知識是不夠的，實際操作中的經(jīng)驗積累同樣重要。在垃圾分類工作中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。例如，剛開始時經(jīng)常分不清哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾，導(dǎo)致分類錯誤。但通過不斷的實踐和同事的指導(dǎo)，我逐漸克服了這些困難，分類準確率得到了顯著提高。我還學會了如何應(yīng)對特殊情況，如處理大型垃圾、易腐垃圾等。
四、團隊協(xié)作與溝通能力的提升
在垃圾分類工作中，團隊協(xié)作至關(guān)重要。我所在的團隊成員來自不同的背景，每個人都有自己的專長和經(jīng)驗。通過與他們的交流合作，我學會了如何更好地與團隊成員溝通協(xié)作，共同解決問題。同時，我也明白了團隊協(xié)作的重要性，只有齊心協(xié)力，才能完成好垃圾分類工作。
五、持續(xù)學習與自我成長
我明白垃圾分類工作不是一成不變的，它需要我們不斷學習新的知識和技能以應(yīng)對各種變化。我經(jīng)常關(guān)注垃圾分類的最新動態(tài)和技術(shù)發(fā)展，以便及時更新自己的'知識和技能。同時，我也積極參與各種培訓(xùn)和學習活動，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。通過持續(xù)學習，我不僅提升了個人能力，也為更好地完成垃圾分類工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
六、展望未來與目標設(shè)定
未來，我將繼續(xù)致力于垃圾分類工作，努力提高自己的專業(yè)水平和工作效率。同時，我也希望能夠在團隊中發(fā)揮更大的作用，為團隊的發(fā)展貢獻自己的力量。為了實現(xiàn)這些目標，我制定了以下計劃：一是深入學習垃圾分類的先進理念和技術(shù)；二是積極參與各種培訓(xùn)和交流活動；三是提高自己的組織和管理能力；四是加強與團隊成員的溝通和協(xié)作。
七、結(jié)語
回顧過去一段時間的垃圾分類工作經(jīng)歷，我深感收獲頗豐。通過不斷學習、實踐和反思，我在職業(yè)和個人成長方面取得了顯著進步。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的能力和素質(zhì)，為推動垃圾分類工作的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望借此機會感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心與支持，是你們的幫助讓我能夠不斷成長和進步。
垃圾分類工作總結(jié)8
依據(jù)上級有關(guān)文件通知精神，我校結(jié)合生態(tài)文明教育，踴躍做好垃圾分類傳播教育工作�，F(xiàn)將工作小結(jié)如下：
通過校內(nèi)播送、櫥窗校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)等形式，廣泛開展垃圾分類的傳播、教育和倡議工作，說明垃圾對社會生活造成的緊要危害，傳播垃圾分類的重要意義，呼吁學生的'踴躍參加。同時教會學生垃圾分類的學問，使學生進展垃圾分類漸漸成為自覺和習慣性行為。
各班采納不同形式：如學生上網(wǎng)查資料、圖片，或進展調(diào)查、采訪等搜集資料等讓學生學會分類垃圾；養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習慣。
我校各班開展了有關(guān)垃圾分類的班隊主題教育活動。以垃圾分類與我同行為主題來進展向大家展示垃圾分類的日時時識。通過活動，讓全校學生了解了更多的垃圾分類學問，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。
發(fā)放家長信，小手拉大手通過學生帶動家長及社會人員駕馭垃圾分類常識。
通過開展垃圾分類活動同學們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，緊要地污染環(huán)境。生產(chǎn)生活垃圾中有30%40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個小本大利的資源。
垃圾分類工作是一項須要長期堅持下去的系統(tǒng)工作，同學們不僅在學校要做到將垃圾進展分類，同時也要告知自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得干凈、光明！
垃圾分類工作總結(jié)9
校內(nèi)是來及生產(chǎn)比較多的地方，每天都會產(chǎn)生許多來及，有許多學生也生活在校內(nèi)，每天的來及成堆的出現(xiàn)對學生的學習生活也是特別不便的，同時這些垃圾中有許多可以回收的來及，把這些垃圾回，能夠削減污染，并且在學校培育學生們養(yǎng)成還干凈，知道把垃圾分類，讓他們養(yǎng)成垃圾分類的好習慣是特別重壓的，因為他們是新生代，從這一代中培育讓他們知道分類的重要性，學會分類是特別有必要的。
在整個活動過程中每一個學生都仔細的做好垃圾分類工作，對于一些不常見的來及或者不知道怎么分類的來及同學們都知道主動的詢問，知道向其他同學老師尋求幫助，沒有睡意丟棄來及，是特別好的。
在活動中每一個同學都把自己手上的`垃圾剛好分類到了正確的地方，就算放錯的地方也有其他同學剛好提示，在老師的知道下，在學生的主動學習下，很快大家就學會了垃圾分類，并且把校內(nèi)里面的來及用工具撿起來丟到垃圾分類箱里。
每一個同學都心動起來了，每一個同學都做好了來及分類，雖然垃圾比較臟，但是也沒有人去說臟，也沒有人反對這次的活動，因為大家都知道要愛護環(huán)境，要從自己做起，對于來及分類也是特別感愛好，也做的特別好，沒有做任何的躲避，每個人都把垃圾分類做的最好，不斷的去更新自己的學問，不斷的去實踐，通過這次活動去了解一些常見的問題，每一個人都做到了，學校要求的，沒有人做錯，都仔細的做好。
這次的垃圾分類活動做的特別好，每個同學都參加了，連老師也一起參與期中，并且在這次活動中老師和學生把校內(nèi)從新打掃了一遍，讓校內(nèi)面貌一新，同時也通過這次的活動讓校內(nèi)的全部學生都已經(jīng)學會了垃圾分類，都知道了怎樣去分類，對于期中的一些須要駕馭的也都已經(jīng)駕馭了，這次的活動很順當，也特別勝利，因為通過這次活動學生學到了垃圾分類，并且行動起來，把該做的任務(wù)都做好了，這是特別值得興奮的事情。
通過這次活動也讓同學們知道了垃圾分類的重要，讓他們養(yǎng)成丟來及要分類的習慣，知道了垃圾可以回收，有利于愛護環(huán)境，削減資源的奢侈，在老師和同學的共同努力下順當完成。
垃圾分類工作總結(jié)10
為深入貫徹落實市委、市政府關(guān)于生活垃圾分類工作的要求，按照《西安市生活垃圾分類三年行動方案》文件要求和王永康書記批示精神，我區(qū)認真落實生活垃圾分類工作，積極推進生活垃圾分類工作，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：
一、生活垃圾分類工作開展情況
(一)明確指導(dǎo)思想和目標任務(wù)
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，根據(jù)生態(tài)文明建設(shè)有關(guān)要求，圍繞建設(shè)“最美城區(qū)、宜居灞橋、共享綠色家園”的目標，鞏固“全國文明城市”和“國家衛(wèi)生城市”創(chuàng)建成果，結(jié)合生態(tài)型城市、低碳城市建設(shè)，對可回收垃圾、不可回收垃圾實施源頭分類，建城區(qū)內(nèi)的機關(guān)企事業(yè)單位，社會團體生活垃圾分類覆蓋率達到20%，全而提高城鄉(xiāng)環(huán)境質(zhì)量，不斷提高生活垃圾分類處理水平，逐步實現(xiàn)生活垃圾處理“減量化、資源化、無害化”。
(二)借鑒經(jīng)驗，完善提升
為加快推進我區(qū)生活垃圾分類及環(huán)衛(wèi)一體化工作，學習好的做法，最大程度的爭取廣大群眾對此項工作的理解、支持，全面調(diào)動群眾參與的積極性。一是由兩名區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)帶隊考察杭州市江干區(qū)、成都市武侯區(qū)垃圾分類及道路保潔市場化運營工作;二是我局先后組織各街辦相關(guān)人員對西安市高陵區(qū)何村、浐灞生態(tài)區(qū)生活垃圾分類試點工作進行學習，進一步了解生活垃圾分類工作的建設(shè)及運行狀況，繼續(xù)完善我區(qū)生活垃圾分類工作。
(三)提高標準，加大投入
《灞橋區(qū)城市生活垃圾分類三年行動方案》提請區(qū)政府常委會研究。會議決定：為了積極穩(wěn)妥的推進我區(qū)生活垃圾分類工作，根據(jù)實地考察結(jié)果，結(jié)合灞橋區(qū)實際情況，由專業(yè)公司運作，提高生活垃圾分類范圍及標準，確定試點單位，加大投入力度，保障生活垃圾分類工作順利開展。我區(qū)生活垃圾分類工作投入996.59萬元。
(四)制定工作方案，加強組織領(lǐng)導(dǎo)
根據(jù)《西安市城市生活垃圾分類三年行動方案》(市政辦發(fā)〔20xx〕50號)精神，結(jié)合我區(qū)實際，在前期充分摸底調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定了《灞橋區(qū)城市生活垃圾分類三年行動方案》。成立灞橋區(qū)生活垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)城市管理局，辦公室主任由區(qū)城市管理局局長兼任，具體工作由區(qū)城市管理局分管副局長負責。
(五)開展培訓(xùn)，分級指導(dǎo)
對城管系統(tǒng)垃圾分類指導(dǎo)員和各街道辦事處垃圾分類指導(dǎo)員進行垃圾分類知識培訓(xùn)，并制作了垃圾分類知識培訓(xùn)資料。由區(qū)級培訓(xùn)人員對各街辦垃圾分類指導(dǎo)員進行培訓(xùn)，再由各街辦垃圾分類指導(dǎo)員負責培訓(xùn)該街辦的單位、村組干部、保潔員和垃圾分類志愿者。
(六)三板聯(lián)動，全域試點
在充分了解轄區(qū)內(nèi)生活垃圾分類實際情況基礎(chǔ)上，對轄區(qū)內(nèi)機關(guān)企事業(yè)單位、社會團體、居民小區(qū)、農(nóng)村的現(xiàn)有生活垃圾分類情況進行摸底調(diào)查，建立統(tǒng)一臺賬。結(jié)合我區(qū)處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的'地域特點，形成了“三板聯(lián)動，全域試點”的新思路，選取有代表性和廣泛性的22個機關(guān)事業(yè)單位、4個居民小區(qū)、12個農(nóng)村開展生活垃圾分類試點工作。
(七)分步實施，強力推進
一是配發(fā)分類設(shè)備，積極推進垃圾分類工作
1、垃圾分類，城管先行。灞橋區(qū)城市管理局率先在城管系統(tǒng)開展垃圾分類工作，投入近5萬元資金購置設(shè)備，向城管系統(tǒng)各部門、科室辦公室配置分類垃圾收集桶100個，以可回收垃圾、其他垃圾、有害垃圾分類。
2、垃圾分類，村組預(yù)熱。結(jié)合美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，灞橋區(qū)自投資金10萬余元，第一批購買分類垃圾桶420個，經(jīng)過前期調(diào)研，率先在狄寨街辦西車村進行發(fā)放，配備專門宣傳員、收集員以及垃圾分類志愿者，向每戶西車村村民普及垃圾分類知識、宣傳生活垃圾分類意義。
3、垃圾分類進社區(qū)。在灞橋區(qū)指導(dǎo)下，席王廉租房小區(qū)、向陽溝保障房小區(qū)先后開展生活垃圾分類工作，并配備了分類垃圾桶。
4、企事業(yè)單位開展垃圾分類工作。我區(qū)采取市場化運作模式開展垃圾分類工作，全區(qū)22個試點單位投放垃圾袋設(shè)備22臺，智能垃圾回收設(shè)備22臺，垃圾分類桶292個。垃圾分類專業(yè)人員22名，垃圾分類指導(dǎo)員22名，保障了我區(qū)生活垃圾分類工作穩(wěn)固、有序開展。
二是開展宣傳活動，營造良好氛圍
1、開展現(xiàn)場宣傳活動。區(qū)城市管理局相關(guān)部門、各街辦紛紛組織工作人員開展宣傳活動，灞橋區(qū)副區(qū)長孫慶林、副區(qū)長孟超、區(qū)城市管理局局長王瑞學、副局長胡曄多次對宣傳活動進行指導(dǎo)。宣傳活動共計擺放展板10塊，發(fā)放《生活垃圾分類倡議書》5000余份，手提環(huán)保袋1000余個。
2、利用載體加大宣傳。在區(qū)政府對面提升廣場大型電子屏、大明宮建材家具城(東三環(huán)店)大型電子屏和城管之家電子屏滾動播出 “積極參與垃圾分類 共同建設(shè)綠色家園”、“垃圾分一分，環(huán)境美十分”等生活垃圾分類宣傳口號;利用沿街商戶電子屏及宣傳欄、報欄等載體，進行循環(huán)插播，提高垃圾分類知曉率，使生活垃圾分類工作深入人心，形成良好工作氛圍。
3、利用區(qū)城市管理局公眾號進行宣傳。在灞橋區(qū)城市管理局公眾號上宣傳垃圾分類工作，從垃圾分類基礎(chǔ)知識培訓(xùn)、全國垃圾分類情況概述及了解、垃圾分類各地法律法規(guī)等方面進行宣傳。
二、20xx年工作打算：
我區(qū)將繼續(xù)認真落實生活垃圾分類工作，繼續(xù)開展生活垃圾分類宣傳教育工作，推進生活垃圾分類市場化運營，試點先行，打造我區(qū)垃圾分類工作亮點，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的同時創(chuàng)新工作辦法，走出一條適合我區(qū)實際的生活垃圾分類道路。
一是擴大生活垃圾分類范圍。嚴格按照市局要求，在現(xiàn)有試點單位的基礎(chǔ)上繼續(xù)擴大我區(qū)垃圾分類試點單位，確保20xx年建城區(qū)內(nèi)的機關(guān)企事業(yè)單位，社會團體生活垃圾分類覆蓋率達到40%，農(nóng)村生活垃圾分類每年12個村。
二是加強垃圾分類宣傳工作。采取集中培訓(xùn)，定點宣傳，微信宣傳、電子屏宣傳等多種手段，深入宣傳垃圾分類的好處，提高市民、群眾的知曉率、參與度。
三是進一步加大餐廚垃圾局地利用及資源化利用力度。下一步我區(qū)將與有資質(zhì)的廢棄油脂回收公司聯(lián)系，加強餐廚垃圾就地利用的力度。
四是加強對生活垃圾分類工作的考核力度。結(jié)合我區(qū)實際，探索完善生活垃圾分類工作考核辦法。
垃圾分類工作總結(jié)11
在日常生活中，垃圾分類工作是一項重要的環(huán)保措施。我們幼兒園積極開展垃圾分類工作，目的是增強幼兒的環(huán)保意識，同時也提高幼兒園的環(huán)境整潔度。在我們的工作中，我們采用了多種手段，取得了不錯的成果。
首先，是宣傳教育。我們在每一次的活動中都以幼兒的認知特點為重心，給他們信息更具針對性，讓他們更好地了解垃圾分類的知識及其重要性。同時，我們還將宣傳活動融入到幼兒的學習內(nèi)容，尤其是在工藝課程中，通過制作垃圾桶、垃圾分類圖中的.展示等，讓幼兒們能夠親身體驗并掌握垃圾分類方法。
其次，我們還注重了垃圾分類操作的規(guī)范性。我們?yōu)橛變簣@設(shè)置了垃圾分類標志及分類隔板，嚴格要求每名幼兒都要堅持分類投放，避免混合分類導(dǎo)致可回收利用的資源的浪費。同時，我們對幼兒在垃圾分類上犯的常見錯誤，及時作出了糾正和解釋。
此外，我們還注重了垃圾分類工作的考核。為了確保工作的質(zhì)量，我們密切監(jiān)督垃圾分類操作，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行糾正，或者是對完成垃圾分類工作的幼兒給予表揚和獎勵。
總的來說，我們的垃圾分類工作使幼兒更加懂得了環(huán)境保護、環(huán)境衛(wèi)生及垃圾分類的重要性，這不僅有利于提升幼兒的綜合素質(zhì)，更是對健康、環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展提出的重要挑戰(zhàn)。在未來，我們將進一步扎實推進幼兒園垃圾分類工作及相關(guān)宣傳教育，營造更好的垃圾分類意識和校園環(huán)境。
垃圾分類工作總結(jié)12
綠風吹過，我們不知道我們的校園會因此改變多少，但我們希望綠風行動等夠傳承下去，一代一代，凈化著校園，凈化著我們的心靈。
今天，我們班的綜合活動生活中的垃圾完成了成果展示課的內(nèi)容。同學們因為親自去活動了，所以匯報起來很有條理。我原本以為農(nóng)村的孩子在成果展示課上的表現(xiàn)不及城市的孩子，但今天的表現(xiàn)我很滿意。
本次活動同學們通過上網(wǎng)查詢，看電視，訪談資深人士，查課外書，走訪調(diào)查，實施考察，親自實驗等方式分別對垃圾的圾的危害，垃圾的變廢為寶等內(nèi)容進行了研究。全班共分為五個組，分別設(shè)立趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷為組長組織研究。
在開題課上，大家對我班每天產(chǎn)生的垃圾，我班的`高峰家庭一周產(chǎn)生的垃圾和我校每天產(chǎn)生的垃圾情況進行了了解。通過了解發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生了許多的垃圾，于是我們設(shè)立了本次綜合活動的主題生活中的垃圾。然后我充分放手，讓學生各抒己見，說明自己真心想要研究的有關(guān)生活中的垃圾的問題。
同學們暢所欲言，最后在教師的引導(dǎo)下設(shè)立了本次活動的五個子課題，即垃圾的圾的危害，垃圾的變廢為寶。然后我們?nèi)w同學以最想要研究的子課題為載體開始自由結(jié)組，然后從組員中舉手表決了該組的組長趙旭斌、相麗佳、高源、李雪艦張宏艷。然后每組的組員在組長的帶領(lǐng)下，在教師的指導(dǎo)下撰寫了研究計劃，組員們也都建立了聯(lián)系卡�？粗麄兊姆e極勁，我真的很高興。
此后同學們利用了一個多月的時間進入研究活動，教師也及時了解同學們的活動情況，并給給予了他們相應(yīng)的指導(dǎo)，還有很多的同學為了研究共同的子課題互相通了，那勁頭真是十足。
在成果展示課上，各位組長先介紹了本組的研究課題及分工情況，然后各成員分別闡述了自己的活動情況，他們的語言雖不是很精煉，但都介紹的條理很清晰，在同學們的匯報過程中，我感到同學們是真心投入到活動中了，并把自己的活動過程記錄了下來。
其中研究垃圾的變廢為寶的那一組，有很多成員是親自動手做了一些作品。吳迪、劉碩等同學的作品還不錯呢他們通過展示實物和介紹制作過程還進行的。同學們都聽得很認真，時常對他們的介紹和作品報以掌聲。
通過本次活動，同學們更深層次地認識到了垃圾的有關(guān)知識，從學生了解垃圾的種類，認識垃圾與生活環(huán)境的關(guān)系；提高環(huán)境保護能力、社會實踐能力；培養(yǎng)學生收集、分析和利用信息的能力。
垃圾分類工作總結(jié)13
生活垃圾分類做好公共機構(gòu)生活垃圾分類工作是節(jié)約社會資源，凈化工作生活環(huán)境，減少處理投入等一舉多得的`好事。贛州市國資委認真貫徹《贛州市生活垃圾分類工作》精神，加強宣傳引導(dǎo)，強化工作措施，扎實推進國資委機關(guān)公共機構(gòu)生活垃圾分類工作，進一步提升全委節(jié)約型機關(guān)建設(shè)水平，推進綠色發(fā)展。
1、制定，明確目標措施
出臺了市國資委《關(guān)于生活垃圾分類工作實施方案》，以文件形式下發(fā)。明確目標任務(wù)、分類方式、實施步驟和工作要求等，牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，推進國資委公共機構(gòu)生活垃圾分類工作高質(zhì)量、高效率、可持續(xù)開展。
2、加強宣傳培訓(xùn)，提高思想認識
一是強化宣傳引導(dǎo)，通過發(fā)放分類宣傳冊、張貼分類標語、設(shè)置分類投放垃圾桶、學習垃圾分類常識等形式，在國資委機關(guān)營造了濃厚的垃圾分類工作宣傳氛圍，提高干部垃圾分類意識，掌握垃圾分類基本常識；二是結(jié)合保文創(chuàng)衛(wèi)活動，組織機關(guān)干部開展垃圾分類志愿活動，每周四組織志愿者到責任社區(qū)、路長段開展垃圾分類宣傳、衛(wèi)生整治等活動，教育引導(dǎo)群眾進行生活垃圾垃圾分類投放。
3、規(guī)范設(shè)施配置，強化分類投放
按照有害垃圾、餐廚廢棄物、可回收物、其他垃圾等四類，劃分標準，在辦公樓設(shè)置投放設(shè)施，張貼醒目標識。每個辦公室配置一只可回收物垃圾收集容器，每個樓層配置一組垃圾分類容器，盡量做到容器配置規(guī)范、干部投放方便、保潔收運便捷。
4、開展督促檢查，嚴格考核評價
嚴格落實《生活垃圾分類工作考核評價辦法》，對國資委各科室辦公室公共機構(gòu)生活垃圾分類工作進行考評，及時總結(jié)梳理實施情況，推廣先進典型經(jīng)驗，推動形成良好的示范效應(yīng)，推進公共機構(gòu)生活垃圾分類工作有力有效開展。
垃圾分類工作總結(jié)14
一、研究方法
�。ㄒ唬┺r(nóng)村幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)目標
1、幫助幼兒了解周圍環(huán)境的污染、垃圾的來源，認識其危害，并嘗試垃圾分類回收。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生問題的辦法，并通過不同的方式加以表達。
3、引導(dǎo)幼兒為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保責任心。
（二）幼兒環(huán)保責任意識培養(yǎng)的方法
1、調(diào)查，測查。在實施課題階段，教師要對被實施此課題之前的幼兒（家長）采用問卷、測試等方式進行調(diào)查研究，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果及時調(diào)整相應(yīng)的做法。
2、行動研究。教師通過觀察分析，相互討論，研究幼兒這種行為的效果。
3、經(jīng)驗總結(jié)。在教育教學實踐和研究的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)根據(jù)課題研究重點，隨時積累素材，探索有效措施，總結(jié)得失，尋找有效提高幼兒環(huán)保意識的方法。
4、日常生活觀察。在平日發(fā)生的大量生活事件中，教師應(yīng)觀察幼兒對動植物的愛護程度，是否愛惜幼兒園物品，能否有意識地收集廢舊物品并進行分類處理和再利用，有無節(jié)水節(jié)電、愛惜糧食等行為。
5、漫畫作品分析。幼兒借助漫畫作品表達對環(huán)境的認識和情感，這是幼兒園有的一種表達方式。教師應(yīng)重點看意愿畫，從中了解幼兒對環(huán)境有怎樣的情感。
6、問卷。即教師以圖片或錄像反映周邊生活的環(huán)境問題，并設(shè)計提問，對幼兒進行調(diào)查。如生活中哪些垃圾是可回收的？能將它變成什么東西？把你的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明說出來或者畫下來等。
二、研究階段
家長與幼兒園的密切配合，有利于幼兒的環(huán)境教育。因此，幼兒園應(yīng)鼓勵家長成為學校的合作伙伴。
1、準備階段：20xx年6月設(shè)計課題方案，制定活動安排表。
2、實施階段：20xx年7月至20xx年11月實施計劃，組織活動。
3、總結(jié)階段：20xx年12月收集整理系列材料，分階段總結(jié)成果。
三、研究內(nèi)容
1、制定環(huán)境保護教育活動的目標和內(nèi)容。
2、環(huán)境保護教育活動方法和途徑。
3、創(chuàng)造條件，設(shè)置交往環(huán)境，開展環(huán)境保護教育活動的實驗研究。
4、根據(jù)不同季節(jié)變化，適當調(diào)整活動方法的經(jīng)驗總結(jié)。
5、利用各種游戲形式開展環(huán)境保護教育活動的實際效果的研究。
6、影響幼兒環(huán)境保護的外部條件以及主要原因的調(diào)查研究。
四、家園攜手，共同環(huán)保
家庭是幼兒的第一所學校，父母是幼兒的第一任老師。只有家園密切配合，家長以身作則，給孩子起表率作用，同時幫助與督促孩子自覺保護環(huán)境，才能使教育取得成效。為了提高家長的環(huán)保意識、樹立良好的環(huán)保責任行為，我們在校園中開展了系列活動，真正達到“此時無聲勝有聲”的教育效果。具體來說，我園舉辦了以下一些活動。
1、親子環(huán)保家具比賽。為豐富校園文化生活，提高幼兒與家長的動手能力，使幼兒充分發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力，真正了解變廢為寶，參與減碳行動，我園在20xx年11月份舉行了以“環(huán)�！睘橹黝}的家具手工制作比賽。這次比賽活動，教師提前兩個星期向全園幼兒發(fā)出號召。親子們精心設(shè)計，認真準備，充分發(fā)揮自己的想象，利用廢舊材料動手制作了一件件別出心裁、生動有趣的、美觀精細的家具作品，如臺燈、衣柜、套房家具、沙發(fā)等。通過此次手工制作比賽，既豐富了生活，也提高了親子們的合作動手能力，并對農(nóng)村孩子與家長進行了一次意義深遠的環(huán)保教育，對幼兒園素質(zhì)教育的實施起到了良好的推動作用。
2、親子環(huán)保時裝秀。在這次活動中，環(huán)保服裝是親子們用舊的日常生活用品及農(nóng)村麻繩、米袋等加以創(chuàng)意構(gòu)思，從而設(shè)計制作的精美時裝，并通過走臺展示等藝術(shù)形式進行表演。這次活動以加強環(huán)境責任感、建設(shè)生態(tài)快樂天地為主題，緊密結(jié)合幼兒全面發(fā)展的實際，反映了大嶺山鎮(zhèn)中心幼兒園活潑向上的精神面貌，同時也是培養(yǎng)幼兒環(huán)境責任感四結(jié)合的立項課題研究的階段性成果展示。
3、讓地球媽媽喘口氣――全球熄燈一小時。3月28日“地球一小時”全球熄燈活動的目標是讓大家在沒有電的一小時中共同見證人們?yōu)楸Ｗo生態(tài)環(huán)境而做出的積極努力。我園借助這個活動讓家長和小朋友在一種特別的氛圍中體會和享受與家人在一起的溫暖與浪漫。我們相信，只要我們有一個綠色的夢想，總有一天，綠色環(huán)保將會在我們的每一個角落閃爍醉人的星光。這次活動的參與人數(shù)占全園的百分之九十三。在本次活動中，我們充分看到幼兒的環(huán)保責任感，如點蠟燭洗澡、關(guān)燈早點睡覺等等。通過這次活動，我們師生及家長能在生活的每時每刻都注意節(jié)約用電，注重環(huán)保，關(guān)愛我們的地球母親。
4、親子遠足。在去公園的遠足活動中，我們要求每位幼兒帶一個裝垃圾的塑料袋，裝自己的垃圾。在活動中每到一個地方，我們都引導(dǎo)幼兒觀察并讓幼兒說出自己最喜歡的地方以及喜歡的原因，從而使幼兒感受到大自然美好風光。然后，我們與幼兒協(xié)商怎樣保護大自然的美麗風景。幼兒一致建議不亂丟果皮垃圾。剛開始，我們要求幼兒管好自己的垃圾。漸漸地，在教師的帶領(lǐng)下，每走到一個地方，幼兒都能把周圍的垃圾揀起來裝到自帶的塑料袋里，使周圍的環(huán)境變得干凈整潔。久而久之，幼兒就有了保護環(huán)境的'責任意識。環(huán)保責任意識對于幼兒來說只憑說教是不夠的，只有在日常生活中進行才有效果。如在去夢幻百花洲的一次親子遠足活動中，有一個小朋友在休息時把自帶的礦泉水喝后就隨手丟掉了。當他走了兩步后又回頭撿起瓶子，從包里掏出已準備好的垃圾袋把瓶子裝進袋子里。家長說：“不要了�！彼卮鹫f：“不要也不能亂丟，老師說要保護環(huán)境，不能亂丟垃圾�！奔议L感慨地說：“我們還要向孩子學習呀，我們的環(huán)保意識太差了。”這樣，幼兒就在日常生活中養(yǎng)成了保護環(huán)境的意識，并能作為家庭保護環(huán)境的小衛(wèi)士來影響家里的人。
在這兩次的活動中，幼兒和教師的收獲很大，不僅增強了體質(zhì)，磨煉了意志，同時還培養(yǎng)了幼兒熱愛大自然、保護環(huán)境、合作謙讓的社會性情感，豐富了幼兒的感性知識，提高了他們的語言表達能力。通過遠足活動和親子遠足活動，教師真正領(lǐng)悟了陳鶴琴所說的“大自然、大社會都是活教材”的含義。
五、環(huán)保教育成效
通過了環(huán)�；顒拥拈_展，幼兒樹立了良好的環(huán)保責任意識，而且認知、情感等良好行為習慣與品質(zhì)也隨之形成了。經(jīng)過三年的實踐研究，幼兒能不亂扔垃圾、不踐踏花草，能隨手關(guān)燈、關(guān)水，不浪費水并懂得為什么要這么做�，F(xiàn)在幼兒園地上果皮紙屑沒有了，家長在園吸煙也沒有了。而且，幼兒也養(yǎng)成了環(huán)保行為習慣，從原來被教師督促變成了現(xiàn)在的主動表現(xiàn)，甚至還會去督促身邊的人。
六、總結(jié)反思
1、實踐證明，在幼兒時期實施環(huán)保教育是完全可行而且必要的。
2、利用周圍自然環(huán)境對幼兒進行環(huán)保教育具有十分重要的意義。
3、對幼兒進行環(huán)保教育要堅持專題教育活動與日常生活滲透相結(jié)合的原則。
4、家園配合是保證環(huán)保教育取得成效的關(guān)鍵。
垃圾分類工作總結(jié)15
20xx年XX區(qū)教育系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類減量辦公室的指導(dǎo)下，按照區(qū)的統(tǒng)一部署，在全區(qū)中小學、幼兒園中全面開展了生活垃圾分類減量宣傳教育和實施工作，取得了一定成效�，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、做好宣傳動員工作
垃圾分類工作是綠色可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)環(huán)保工作，普及程度體現(xiàn)了社會的文明程度。教育局為抓好孩子的垃圾分類常識教育，要求各校將生活垃圾分類減量常識納入專題教育內(nèi)容，在幼兒園實施生活垃圾分類減量啟蒙教育，在中小學實施垃圾分類常識教育。利用教工大會和學生班會課時間，廣泛進行垃圾分類意義的宣傳和垃圾分類概念界定的介紹。結(jié)合地球日、環(huán)境宣傳日等環(huán)保特定日，外請專家舉行教育講座，讓學生了解更多的環(huán)保知識。
二、做好責任落實工作
教育局要求各學校落實垃圾分類實施的主體責任，明確分管領(lǐng)導(dǎo)、管理部門及內(nèi)部管理崗位職責，做好垃圾源頭分類減量的培訓(xùn)、督促、檢查、糾正工作。與具備相關(guān)資質(zhì)的垃圾收運單位簽訂協(xié)議或合同，按時分類收運。在做好分類收運的基礎(chǔ)上，及時總結(jié)推廣生活垃圾分類工作的經(jīng)驗做法，定期分析垃圾分類工作中存在的問題，確保垃圾源頭減量、全程分類有效落實。
三、立足課堂教學，扎實開展環(huán)保教育
課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道，同時也是環(huán)保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是品社、語文、自然、探究等學科的教學中有機地滲透環(huán)保教育;中高年級班級進行環(huán)境教育主題會，開展各種形式進行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍;班級成立環(huán)保小組，認真收集信息，整理資料，進行環(huán)保知識的研究和探索。
例如：長征中心小學將垃圾分類知識與自然學科相結(jié)合，讓學生通過朗朗上口的對話問答形式，講述了生活垃圾分類的重要性及分類要求。同時，幫助學生樹立:垃圾分類的最終目的是減少垃圾的理念。指導(dǎo)他們把到處丟棄的樹葉、果皮、剩菜剩飯變成人見人愛的環(huán)保酵素。有的可以噴，用于施肥;有的可以喝，可以幫助消化、降血脂。
四、積極開展主題實踐活動
各學校組織實施特色系列活動。積極參與各類市區(qū)級環(huán)保杯賽，培養(yǎng)青少年垃圾分類、源頭減量意識和責任，展示學校垃圾分類減量實踐活動成果。
通過親子活動影響學生家庭投身到垃圾分類行動之中。同時通過社區(qū)活動，讓學生積極參與到社區(qū)垃圾分類宣傳和實踐當中，與社區(qū)居一起共同行動，提升社區(qū)的整體文明水平。
例如：上海外國語大學尚陽外國語學校通過觀察發(fā)現(xiàn)，學校每天丟棄的垃圾中，廚余和綠植產(chǎn)生的垃圾占了很大的比重。如果能夠?qū)⑦@些垃圾有效的利用起來，將它們制成植物生長的有機肥料。既減少了學校丟棄的垃圾總量又減少了對環(huán)境的.污染;同時減少了化學肥料的使用，減緩了對土壤的污染，使植物能夠更“綠色”地生長。
于是，學校開展了“廚余綠植再利用 制造‘營養(yǎng)’有機肥”項目活動，學生們從中學會了將廚余和綠植垃圾制造有機肥的方法，通過這個活動培養(yǎng)了孩子們的環(huán)保意識，一次次綠色實踐，傳達著孩子們對環(huán)境的熱愛、對環(huán)保的關(guān)注，也引起了家庭的關(guān)注，將此方法在家庭中推廣使用，從而產(chǎn)生更廣泛的社會效應(yīng)。
生活垃圾分類減量是一項長期性的工作，我們將積極探索垃圾分類的長效運營機制，在現(xiàn)有工作基礎(chǔ)上進一步擴大宣傳教育的覆蓋面，使得更多的學校老師和學生能加入到生活垃圾分類減量工作的隊伍中來，為珍惜資源，建設(shè)環(huán)保、綠色、文明的新XX做出貢獻!垃圾分類總結(jié) 篇1
根據(jù)上級有關(guān)文件通知精神，我校結(jié)合生態(tài)文明教育，積極做好垃圾分類宣傳教育工作�，F(xiàn)將工作小結(jié)如下：
通過校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。
各班采用不同形式：如學生上網(wǎng)查資料、圖片，或進行調(diào)查、采訪等搜集資料等讓學生學會分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習慣。
我校各班開展了有關(guān)垃圾分類的班隊主題教育活動。以“垃圾分類與我同行”為主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識。通過活動，讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。
發(fā)放家長信，“小手拉大手”通過學生帶動家長及社會人員掌握“垃圾分類”常識。
通過開展垃圾分類活動同學們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環(huán)境。生產(chǎn)生活垃圾中有30%-40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個小本大利的資源。
垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統(tǒng)工作，同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類，同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!
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