- 相關推薦
中學熱愛勞動教學設計（通用5篇）
作為一位杰出的老師，時常需要準備好教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教學設計都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的中學熱愛勞動教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學熱愛勞動教學設計 1
教學目標
1、知道自己的事情應該自己做，知道做值日是愛勞動的表現(xiàn)。
2、初步養(yǎng)成良好的勞動習慣。
3、激發(fā)學生熱愛勞動的情感，培養(yǎng)學生料理自己生活的能力。
教學重點
使學生懂得當好值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。
教學難點
激發(fā)學生從小愛勞動的情感和當好值日生的責任感、光榮感。
教學準備
有關課件。
教學過程
一、導入新課
1、同學們，老師今天要檢查咱們班的衛(wèi)生狀況。
觀察教室，根據(jù)情況，點評教室衛(wèi)生。
情況一：干凈的教室，這是誰的貢獻呢？
這多虧了值日生認真做值日，夸夸今天的值日生。
情況二：教室衛(wèi)生不太好，值日生辛苦打掃，也要靠大家維持好。
2、同學們打開課本第53頁，第14課《熱愛勞動》（板書），我們認真看看圖中同學們的教室，整潔嗎？它們的值日生做得真不錯！
二、認真做值日（板書）
1、為什么要做值日
師：我們?yōu)槭裁匆敲凑J真地做值日呢？同學們討論一下，然后說一說。
�。ㄖ等占仁菫榧w服務，為大家創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境，同時也有利于個人在良好的環(huán)境里學習。因為在干凈、整潔的教室里學習、生活會感到很舒服、很高興。大家能更好地學習，所以需要大家認真地值日。）
2、怎樣做值日
大家打開課本第54頁，我們看看圖中的`同學是怎樣做值日的。
師：在值日時要進行合理的分工，然后分次序（先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關窗。）來完成值日，這樣才能又快又好的完成值日。
給同學們講“還是這樣分工好”和“值日的學問”，見文本資源。
師：下面請今天的值日生說一說，你們是怎么做的？怎樣使我們的教室整潔呢？
值日生回答。
全班夸一夸今天的值日生。
采訪值日生，聽了大家的表揚，有什么感受呢？
師：做值日是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)，應有責任感，是光榮的事情。但有的同學沒有認識到做值日的意義。
�。ㄒ黄鹦蕾p圖片“家長替值日”、“這樣值日好嗎”。）
大家說一說，圖中同學這樣值日好嗎？為什么？
師：現(xiàn)在，大家都知道了值日的意義，你們今后打算怎么做值日呢？打開課本第55頁，看一下上面的說一說，你們明天怎么做值日？
（可先請明天值日的同學說一說，再舉手發(fā)言。）
師：看來，大家都想做一個愛勞動、愛集體的好同學，這很好，現(xiàn)在大家來完成55頁下方的評一評欄目吧！看看你哪一項做得好，哪一項需要改進。
三、熱愛勞動（板書）
師：我們不僅要在學校值日勞動好，還要在生活中從小養(yǎng)成愛勞動的習慣，在家里也要做個愛勞動的好孩子。
同學們打開課本56頁，分別看一看幾幅圖中的同學在做什么？然后舉手說一說。
圖中的同學在家里做自己力所能及的家務勞動，我們不僅要在學校熱愛勞動，在家里或其它場合也要熱愛勞動，從小做個熱愛勞動的好孩子。
同學們一起說說，今后打算怎么做。
小結：希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的勞動，積極主動做家務活，都能成為愛勞動的好孩子。
教學反思：
本節(jié)課，通過讓學生觀察“我們的教室”的漂亮與整潔，從中體會到勞動能夠創(chuàng)造美，勞動的成果能使人產(chǎn)生愉快的心情，從而產(chǎn)生對勞動的熱愛之情。通過采訪值日生，懂得了值日的合理分工，使他們做得又快又干凈。最后，討論自己在家中好力所能及的家務活，也是生活中愛勞動的體現(xiàn)。
中學熱愛勞動教學設計 2
一、活動目的
1、通過這次活動，是學生懂得了做一個熱愛祖國，熱愛社會，熱愛勞動，關心集體，講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境，愛護公物的優(yōu)秀學生，用自己的實際行動為班集體貢獻力量。
2、培養(yǎng)學生熱愛勞動、辛勤勞動的意識，養(yǎng)成良好的勞動習慣。通過本次活動，讓學生初步認識勞動是光榮的，不勞動是可恥的。通過展示自己的勞動才能，品味勞動的愉悅感、自豪感。
二、活動時間：
20xx年3月18日
三、活動地點：
XX班教室
四、參加人員：
XX班學生
五、活動過程：
1、激發(fā)興趣引入活動
�、偻瑢W們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么?(引導學生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。)
�、诮裉炷膸讉�同學值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對工作負責嗎?(同學們討論后，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責……)
�、坌∨笥褌儾乱徊陆裉彀鄷顒拥闹黝}是什么?：“勞動最光榮”)
2、情感教育(出示掛圖)
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等;
圖②桌雅得很亂、黑板沒擦;
圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起;
同學們，從這幾幅圖中你看到了什么?有什么感受?(學生邊看圖邊找問題，最后引導學生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等……)
3、談體會明道理
為什么要每天值日而且輪流當值日生呢?(引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的`主人，都應該當好值日生。)
4、辨是非升華認識(小黑板出示題學生判斷并說出為什么)
①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室;
②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵;
④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了;
5、學生的自理能力比賽
(1)準備：每小組選5名參加整理書包、系鞋帶、穿衣服、系紅領巾比賽的代表。
(2)比賽活動展開并評選各種勞動能手。
(3)推選3——4名最能干的選手介紹經(jīng)驗。
(4)其他的學生談感受。
6、學生在家應該怎么做?
(1)同桌交流
(2)小組交流
(3)全班齊唱“勞動最光榮”。(隨著歌聲班會結束)
六、班主任講話：
同學門，勞動創(chuàng)造幸福，勞動創(chuàng)造人類。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水我們就會感到幸福和快樂。一寸光陰一寸金，讓我們就從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛勞動的好習慣吧，讓我們舉起雙手為自己的事情能自己做而喝彩(教師帶頭舉起雙手)——因為勞動是最光榮的!
七、活動總結
通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環(huán)境中學習、生活。
中學熱愛勞動教學設計 3
一、活動目的：
1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的快樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
二、課前準備：
1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。
三、班會過程：
�。ㄒ唬┘と耄喊⒎蔡醿鹤拥墓适聦�，出示調(diào)查研究說明勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了美好的生活，勞動是最光榮的！
�。ǘ┳蠲赖膭趧诱撸▓D片舉例說明）分享勞動的故事
小結：勞動是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用自己的雙手去勞動、去創(chuàng)造自己的一切。從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢？
�。ㄈ┍頁P愛勞動的同學。
勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！
（四）點燃熱愛勞動之情。
勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同學們，在以后的.生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢？
�。ㄎ澹┌l(fā)起“愛勞動，惜成果”的倡議。
勞動光榮，懶惰可恥。我們應從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現(xiàn)在日常的生活中，做一個優(yōu)秀的學生吧�。ā皭蹌趧�，惜成果”倡議書）
1、在家做愛勞動的好孩子。自己能做的事情自己做，自己衣服自己洗，幫爸媽洗洗碗、掃掃地。
2、在校做愛勞動的好學生。按時按質(zhì)按量完成老師布置的作業(yè)，積極地參加班級勞動如掃地、拖樓梯，擦窗、揀公共場地的垃圾等，把教室和公共區(qū)打掃得干凈。
3、珍惜別人的勞動成果。比如，每當你浪費一些飯菜時，你應當想到這是農(nóng)民伯伯的勞動成果，不應該浪費，比如，你走出教室的時候，你應當想想教室里的電燈是工人叔叔的不應該浪費電，應該把燈關掉，還比如，你洗好手后應該及時把水龍頭關掉，不能浪費水。
四、總結：
同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創(chuàng)造，都來做勤勞好孩子；讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創(chuàng)造美好的未來！
中學熱愛勞動教學設計 4
一、教學內(nèi)容：
愛勞動
二、教學目標：
1、情感目標：通過聆聽、觀看《勞動最光榮》、《不再麻煩好媽媽》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題—愛勞動。
2、認知目標：能有感情地演唱歌曲《洗手絹》，并能用動作、表情、表達歌曲的內(nèi)容。
3、能力目標：能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動的`主題。
三、教學重、難點：
1．通過聆聽、演唱、欣賞歌曲，體會勞動的愉快，并感受二拍子的強弱規(guī)律。
2．用自己不同的表達方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容，享受勞動帶來的快樂和美好。
四、教學準備：
鋼琴、PPT課件、多媒體工具五。
五、教學手段：
以談話開始，運用音樂、圖像、視頻激發(fā)學生興趣，主動參與到聽、說、動的活動中來，達到感受、理解、表現(xiàn)音樂，享受勞動帶來的快樂和美好。
六．教學過程：
1、利用多媒體展示音樂的魅力，引導學生猜聽到的音樂內(nèi)容進入本節(jié)課的學習。
2．通過討論的形式引導學生懂得勞動的概念，并用自己的形式對自己的勞動進行表演，使用多媒體看兒歌視頻感受音樂，認識節(jié)奏，用游戲的形式感受并朗讀歌詞。通過模唱等練習，學習歌曲內(nèi)容，掌握歌曲旋律規(guī)律和特點。
3．通過師生唱、小組唱、學生隨琴聲完整唱等形式掌握歌曲。
4．創(chuàng)編活動，選擇打擊樂，根據(jù)二拍子的特點，進行表演唱。
中學熱愛勞動教學設計 5
一、教學目標
【情感、態(tài)度與價值觀目標】
樹立平等勞動觀，尊重所有勞動者。
【能力目標】
理解勞動光榮、勞動者可敬。
【知識目標】
知道各行各業(yè)的勞動者是人類物質(zhì)和精神財富的創(chuàng)造者，都是最可敬、最可愛的人。
二、教學重難點
【重點】
尊重勞動者，知道各行各業(yè)的勞動者是人類物質(zhì)和精神財富的創(chuàng)造者。
【難點】
勞動者可敬、勞動不分貴賤。
三、教學過程
環(huán)節(jié)一：導入新課
PPT展示圖片：①同學們在一起聚餐;②同學們在教室看書。
思考：當我們享受幸福生活的時候，是誰為我們創(chuàng)造了這些物質(zhì)和精神財富?
學生回答。
PPT展示圖片：①農(nóng)民收割糧食;②作家在創(chuàng)作。
教師總結：在金色的秋天，當人們收獲果實時，一定不會忘記春天的播種、夏天的灌溉。當我們享受物質(zhì)成果和精神財富時，我們要知道，是勞動者創(chuàng)造了這一切。勞動者是可敬的，今天就讓我們來學習《可敬的勞動者》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.身邊的勞動者
活動一：說說父母的職業(yè)
過渡語：我們身邊處處都有勞動者的身影，而我們的父母則是離我們最近的勞動者。
提問：請學生分享大家自己的父母是做什么工作的?父母的工作辛苦嗎?
學生分享。
教師小結：我們的父母也在從事著各種各樣的工作，農(nóng)民、工人、知識分子等等，每一份工作都有其辛苦的一面。各行各業(yè)的勞動者，都是人類物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造者，是我們幸福生活的締造者。沒有他們的勞動，就沒有我們幸福的生活，也沒有社會的進步和發(fā)展。他們，是最值得我們尊敬和愛戴的人。
2.優(yōu)秀勞動者
活動二：向優(yōu)秀勞動者學習
過渡語：在我們身邊有許許多多平凡的勞動者，但是他們在平凡的崗位上依然能夠做出不平凡的業(yè)績，成為一個優(yōu)秀的人，我們應該向他們學習。
出示課本上時傳祥、王選的案例，啟發(fā)學生思考：他們身上有哪些品質(zhì)值得我們學習，你從中有什么感悟?
學生回答。
教師總結：時傳祥在平凡的崗位中也能做出不平凡的事，王選為了科研事業(yè)奉獻自身的品質(zhì)都值得我們學習。在改革開放中涌現(xiàn)出的一大批企業(yè)家、管理人員、個體和私營企業(yè)勞動者，開拓創(chuàng)新，銳意進取，用自己的勤勞和智慧為社會創(chuàng)造了巨大的財富，為社會的發(fā)展和人民的幸福做出了貢獻，他們也同樣應該受到人們的尊重。
3.勞動不分高低貴賤
活動三：判斷下面論斷的正確性
過渡語：我們知道了平凡的勞動者在他們的.崗位上默默付出，他們是可敬的，而優(yōu)秀的勞動者為我們也做出了巨大的貢獻，他們也是可敬的，那你認為以下的同學做法對嗎?
(1)張三的爺爺是老科學家，為國家的原子彈研究做出過重要貢獻，所以要受到同學們的尊重;李四的爺爺是個普通農(nóng)民，在農(nóng)村干了一輩子，所以不必受到同學們的尊重。
(2)王五的媽媽是某醫(yī)院的院長，王五經(jīng)常在學�！拔覌岄L、我媽短的”，生怕大家不知道他媽媽是誰;劉七的爸爸是個修理工人，每次爸爸到學校參加家長會，劉七總是不好意思。
思考：你怎么評價上述同學的做法?
學生回答：這種做法是錯誤的。
教師追問：如果是你，你會怎么做?讓學生進行小組討論并請小組代表發(fā)言。
教師總結：尊重勞動者，要求我們從思想上認識到，勞動分工各有不同，沒有高低貴賤之分;樹立平等的勞動觀念，平等看待勞動者;在行為上珍惜勞動成果。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
過渡語：在每個崗位上，我們都可以貢獻自己的力量，但是有的人在平凡的崗位上卻貢獻了自己的一生，而王繼才就是這樣的一個人。
視頻播放王繼才守島案例，讓學生體會社會主義建設新時代也涌現(xiàn)出大量優(yōu)秀勞動者，他們愛崗敬業(yè)，甚至不惜把生命都奉獻給自己的事業(yè)，并提問：以后我們應該怎么做?以小組競賽的方式看看哪個小組說得正確又可行。
學生踴躍參與競賽。
教師小結：王繼才先生三十二年如一日在崗位上默默付出，不求回報，成為新時代勞動者的縮影，收到千千萬萬的中國人的尊敬和愛戴，作為一個中學生，我們不僅應該尊重勞動者，也應該立志成為有價值的勞動者。
環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)
小結：本節(jié)課我們主要學習了勞動者是社會物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造者，我們應該尊重勞動者，樹立勞動平等觀。
作業(yè)：課后小組進行分工，收集新中國成立以來各個時期的全國勞動模范的事跡，小組合作手抄報在班級展示。
【中學熱愛勞動教學設計】相關文章：
中學體育教學設計05-13
中學化學的教學設計02-22
中學物理教學設計03-12
中學化學教學設計06-09
中學數(shù)學教學設計01-03
中學語文教學設計02-06
中學心理健康教學設計12-21
中學政治教學設計03-08
中學地理資源教學設計范文09-12