- 相關(guān)推薦
語文《賣火柴的小女孩》教學(xué)反思
身為一名人民老師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的語文《賣火柴的小女孩》教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
平生第一次這樣認(rèn)真地備一節(jié)課，上一節(jié)課。我知道它實在是不怎么樣，離一節(jié)真正優(yōu)秀的課相差甚遠(yuǎn)。正如我在課后研討時說的那樣還有比這更差的課嗎？有！我試講的那兩節(jié)！但我沒有灰心，畢竟我認(rèn)認(rèn)真真的備了、上了，我收獲了，我成長了。連我們師校陳靜都夸我：邢校長上的一節(jié)比一節(jié)接近學(xué)生。我自己也是這樣評價自己的。以前聽課總是用挑剔的眼光看課、看教師。雖然
也知道教師上課的艱辛和不易，這次就體驗的更深刻。自己上幾節(jié)課就覺得更沒什么可炫耀的，即使我上的好能給學(xué)生十，畢竟只是一個十，教師即使上的差也能給學(xué)生一個一，但教師們是長期堅持在課堂，積累起來給的何止萬千。可人的生命是有限的，在有限的學(xué)校教育時間內(nèi)獲得的盡可能更多，大概就是高效課堂的意義所在吧，因此課堂高效不是哪個領(lǐng)導(dǎo)要我們做，而是我們一名教師最起碼的對生命的尊重吧！尊重生命即是一個理念和思想，也應(yīng)該是一個有責(zé)任心和良知的教育工作者的能力和行動。
我上著節(jié)課有兩點意圖和嘗試：
一、引導(dǎo)高年級學(xué)生從文學(xué)鑒賞的角度學(xué)習(xí)經(jīng)典文章。
二、重新建構(gòu)包容的價值標(biāo)準(zhǔn)，不抱怨、少仇恨。
第一目標(biāo)我開始定的較高，經(jīng)過試講我發(fā)現(xiàn)落實起來有困難，給的太多學(xué)生消化不了，正式上這節(jié)時目標(biāo)合適了，也基本較好的達(dá)成了，但是在落實目標(biāo)環(huán)節(jié)過程中，雖然在設(shè)計上下了一些功夫，動了很多腦筋，但是教學(xué)流程欠流暢，給學(xué)生時間不夠，沒做到瓜熟蒂落，牽引痕跡過重，這主要由于我第二目標(biāo)訂高了，造成我在預(yù)設(shè)時為了實現(xiàn)價值觀目標(biāo)預(yù)留了大量時間，擠占了第一目標(biāo)的時間。其實第二目標(biāo)我應(yīng)該降低一些，既有意識引導(dǎo)少抱怨、少仇恨，也應(yīng)該尊重學(xué)生已有生活積累允許控訴社會制度的丑惡和不公平，但可以適當(dāng)減少單一的意識形態(tài)評價標(biāo)準(zhǔn)。也就是教參上所謂的資本主義，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點看待當(dāng)時的丹麥，乃至現(xiàn)在的中國。這才是一個教育工作者應(yīng)有的價值體系。這也是我上這堂課最大的收獲吧！
對照杭州聽課時那些上課的好教師，自己差距也很多。
1、板書，我第一次為自己的板書臉紅，好好練字！
2、普通話，為學(xué)生提供好的語境。
3、教學(xué)預(yù)設(shè)能力，這樣才能迅速撲捉學(xué)生的生長點，沿著學(xué)生生長點設(shè)計教學(xué)目標(biāo)是實現(xiàn)高效課堂的保障。才是真正意義上的生本課堂、以學(xué)定教。我還需要更多地走進(jìn)學(xué)生。
感謝實驗小學(xué)六年一班、南山小學(xué)六年一班和五年三班的學(xué)生們。感謝我校陳靜老師、張紅老師、張宇真誠的指導(dǎo)，你們今后可以再直接尖銳一些，我還行，不會給你們穿小鞋，哈哈��！感謝評課時梁老師、吳主任、常校長的點評，我在你們委婉的建議中聽出來的缺點一定改正。感謝所有關(guān)注我的人們，無論是善的，還是懷疑的，都是我成長不可缺少的動力！謝謝了！真誠的！
【語文《賣火柴的小女孩》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《賣火柴的小女孩》教學(xué)反思（通用13篇）11-23
賣火柴的小女孩人教版語文教案08-25
《賣火柴的小女孩》教案08-25
《賣火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計（通用15篇）10-08
賣火柴的小女孩小學(xué)作文08-05