二年級英語教學計劃
日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該好好計劃一下接下來的工作了！那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編幫大家整理的二年級英語教學計劃，希望能夠幫助到大家。
二年級英語教學計劃1
一、情況分析
1、學生分析:
二年級共有學生人,其中男生人,女生人。在經(jīng)過一年英語的初步接觸后,絕大多數(shù)學生大致已經(jīng)喜歡上了英語,但如何使他在多動的年齡階段,養(yǎng)成良好的英語的學習習慣,為即將開始的正式英語學習過程打好基礎,將是本學期英語教學的重點和難點所在。
2、教材分析:
本冊教科書共十個單元,每個新授單元都圍繞一個話題,結合功能和結構,安排了一系列語言實踐活動,這樣設計和安排的目的,是讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探索等方式。學習語言知識,語言技能及學習技巧完成學習任務,同時使教學過程成為師生之間學生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的互動過程。
二、教學目標
1、掌握詞匯50個(其中包括:人物、職業(yè)、家庭成員、常見星體、室內設施、學習用品、認物、購物、圣誕祝福、圣誕禮物、表示動作的動詞、玩具、顏色等),能認讀、辨義并能靈活運用。
2、能靈活使用表示問候的日常用語:Good morning / Hi / Hello / Good-bye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。并且能快速應答/ Look at the ……Oh ,it’s…… /能使用What are these?What are those?向他人詢問和確認某些物品。
3、能用This is ……?介紹人和物。
4、能用What’s this ?問別人……并能回答It’s ……。
5、能用祈使句發(fā)布命令,并且聽到命令能準確地做出相應的動作。
6、會使用新年的。
7、能用What colour?來問顏色,并回答。
8、能使用Put on your coat .和Take off your sweater.建議他人根據(jù)情況增減衣服,語音語調正確。
三、各單元教學目標及重難點
Unit 1 My family
教學目標:
1、聽懂Who’s he / she?并能根據(jù)情況用He’s / she’s回答。
2、能使用Who’s he / she?向他人詢問和確認某人。
3、能聽懂、會說、初步認讀單詞。
4、會唱歌曲My family。
教學重難點:單詞:father、mother、brother、sister
句型:Who’s he / she ?He’s / she’s……
Unit 2 What is your father
教學目標:
1、能聽懂What’s your ……并能根據(jù)實際情況用He’s / she’s a ……回答。
2、能聽懂、會說、初步認讀a doctor 、a nurse、a worker、a cook。
3、會說歌謠What’s she ?
教學重難點:單詞,日常交際用語
Unit 3 Look at the room
教學目標:
1、能聽懂、會說日常交際用語Look at the moon . Oh ,it’s bright.
2、能運用句型Look at ……對物品時行簡單描述。
3、會說、初步認讀sun、moon、star、big、small和bright。
4、會說歌謠Look at the moon。
教學重難點:單詞,日常交際用語
Unit 4 Clean the table please
教學目標:
1、能聽懂Clean the ,please.并能用All right / Ok回答。
2、能聽懂、會說、初步認讀a door、a window、a sofa、a desk、a table。
3、會唱歌曲Clean the chair。
教學重難點:單詞,日常交際用語
Unit 5 At the market
教學目標:
1、能聽懂、使用What are these?并能根據(jù)情況用They are……回答。
2、能聽懂、會說、初步認讀carrot、bear和potato這四個單詞及復數(shù)
3、會唱歌曲At the market。
教學重難點:單詞,日常交際用語
Unit 6 A picnic
教學目標:
1、能聽懂What are those?并能根據(jù)情況用they’re……回答。
2、能聽懂、會說、初步認讀ant、butterfly、flower、tree單復形式。
3、會說歌謠Sing in the trees。
教學重難點:單詞,日常交際用語
Unit7 Here you are
教學目標:
1、能聽懂、會說A pie,please. Here you are. Thank you。
2、能聽懂、會說、初步認讀a pie、a cake、a hamburger和a hot dog。
3、會說歌謠At a snack bar。
教學重難點:單詞,日常交際用語
Unit8 Dinner time
教學目標:
1、能聽懂Have some rice。并能用Ok,Thanks回答。
2、能聽懂、會說、初步認讀bread、rice、milk和juice。
3、會說歌謠I like rice。
教學重難點:單詞,日常交際用語
Unit9 Merry Christmas
教學目標:
1、能聽懂,使用Merry Christmas!及The……for you。
2、了解有關圣誕的風俗。
3、唱歌曲Merry Christmas。
教學重難點:單詞,日常交際用語
Unit10 Put on your coat
教學目標:
1、能聽懂、使用Put on your coat和Take off your sweater。用All right/Ok回答。
2、聽懂、會說、認讀coat、sweater、T-shirt、skirt。
3、歌謠Put on your coat。
教學重難點:單詞,日常交際用語
四、教學措施
1、讓學生了解現(xiàn)代語言的重要性。明確學習是適應時代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。
2、給予學生明確的期望值,讞勵學生不斷進取。學習是件愉快的事,也是件需耍不斷付出勞動的工程。耍相信學生,肯定他們是一定能不斷成功的。
3、要盡可能多地創(chuàng)造充足的.語言“習得”機會,給孩子們創(chuàng)設“習得”的英語學習環(huán)境,盡可能多地“習得”英語。
4.激發(fā)學生對學科的興趣,注重學科本身,從學得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷滋擾長興趣,挖掘學生學習慣性的內驅力。
5.最大地發(fā)掘學生的潛能,對每一單元的內容力爭人人過關,同時適當?shù)匮a充些課外內容,強化口語,創(chuàng)設更好的語言環(huán)境。
6.注重學生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養(yǎng)。不求速度,但求精準。
7、幫助學刁困難的同學,樹立信心,養(yǎng)成良好的學習習慣,建立融洽的師生關系,不讓一個人掉隊。
8、不斷總結自己在教學方面的得失,經(jīng)常反思,及時調整教學方式、方法,提高教學的能力。
二年級英語教學計劃2
一、學情分析
本學期是我執(zhí)教二年級的(2)班的第一學期，共有學生40人。二年級的學生大部分在一年級的英語訓練過程中，已經(jīng)有了一定的英語知識的掌握。但在英語基礎學習中還需要更多的訓練，更多語感和語言環(huán)境的創(chuàng)設，為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學習習慣，學習方法和技能技巧，讓每個孩子大膽自信的說英語，我盡可能多的注意孩子英語口語訓練，盡可能多的創(chuàng)設英語語言環(huán)境，在教學中創(chuàng)設情景教學和游戲教學，在此基礎上灌輸英語知識，提高英語學習興趣。針對本學期新轉來的13位同學,由于學習英語進度的不同,跟不上大部分學生，因此需要分組進行有針對性的英語教學,使新來的學生有足夠的信心張嘴說英語,對于好學生能積極培養(yǎng)。
二、教材分析
兒童英語第四冊是提供小學二年級上冊使用的'，本書設計新穎，內容生動有趣，符合兒童的身心發(fā)展。通過結合歌謠、歌曲和游戲的學習，相信會提高學生學習英語的興趣。當然本學期學習的內容也有一定的難度，因此需要結合多種教學方法進行有趣的課堂。同時，我們也會系統(tǒng)學習英語字母和一些字母歌謠，為以后學生學習，記憶單詞打下基礎。
三、教學方法
1.加強字母的認讀，書寫的規(guī)范，簡單單詞的拼讀并根據(jù)書中出現(xiàn)的知識，結合學生的實際生活創(chuàng)設多種清情景，使學生在較為真實的情境中理解和掌握知識，并在特定的環(huán)境中加以運用。
2.在教授新課的過程中，我會不斷鞏固舊知，新舊結合，讓學生在學生新知識的情況下，也復習了以前的知識，有利于學生為以后的知識打下基礎，將所學的知識加以靈活自由的運用，從而達到學以致用的目的。
3.主要采用情景教學法和游戲教學，讓學生在英語課堂中感受到英語的樂趣。同時采用分層教學法，針對不同程度的學生在課堂上制定不同的學習任務，完成不同要求的課堂練習，課后作業(yè)，達到不同的學習目標。
4.課堂上采用積極有效的課堂評價，做到每課一評，如：Which group is the best?這樣做有利于集中學生的注意力，同時對表現(xiàn)好的學生給予獎勵。
5.學生間開展互幫互助活動，定期安排成績較好的學生帶領其他學生朗讀課文，表演等，動員全體學生爭做小老師，主動幫助學習上有一定困難的學生，共同進步。
四、教學目的
1.培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，提高學生學習英語的興趣。
2.提高發(fā)音的正確性，學習應用日常用語。
五、教學重難點
1.重點強化對知識在日常生活中的運用。
2.重點強化對知識的掌握性，讓學生多聽多說。
六、教學措施
首先，要求學生能運用語言進行日常對話練習，創(chuàng)造一個英語的氛圍，突破訓練口語的表達。由于他們處于小學基礎教育低段，所以要求學生要養(yǎng)成良好的學習習慣，并注重語法知識的灌輸。
其次，口語教學工作。每天與學生進行日常對話練習，培養(yǎng)學生說英語的自信心。同時要掌握英語字母，為以后的學習打下基礎。積極為孩子創(chuàng)造一個輕松、愉悅有趣的英語會話環(huán)境。
最后是對基礎較差的同學進行特別輔導，針對英語基礎進行補充灌輸，爭取全班共同進步。
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