三年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫？以下是小編收集整理的三年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃1
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作。其中，三（2）班學(xué)生，大部分學(xué)生活潑好動，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，英語學(xué)習(xí)興趣不高，基礎(chǔ)普遍偏差，還有部分新生是剛接觸英語；三（1）班共有學(xué)生，大多勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)興趣很高，積極性也很強(qiáng)，英語基礎(chǔ)還可以。因此，對于不同班級學(xué)生的不同特征，需要采取不同的有針對性的教學(xué)方法。對于三（2）班的學(xué)生，要端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握有效的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步；三（1）班的同學(xué)，可以更加嚴(yán)格要求，注重聽、說、讀、寫各項(xiàng)技能訓(xùn)練培養(yǎng)，使學(xué)生的聽、說、讀、寫能力全面提高�？傊诮虒W(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
二、教材分析
本教材《newstandardenglish》供三年級起使用，是由外語教學(xué)與研究出版社和麥克米倫出版有限公司依據(jù)國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》聯(lián)合編寫的供小學(xué)、初中、高中使用的“一條龍”英語教材。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊教材共有10個學(xué)習(xí)模塊（module）、一個復(fù)習(xí)模塊（reviewmodule）、四個單詞表、一個補(bǔ)充閱讀（readingforpleasure）版塊以及一個綜合運(yùn)用實(shí)踐項(xiàng)目（project）。每個學(xué)習(xí)模塊分兩個單元（unit）一般情況下，第一單元主要是導(dǎo)入，呈現(xiàn)本單元所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；第二單元就更多的是在第一單元的基礎(chǔ)上的鞏固與提升；多一些有趣的操練和任務(wù)型活動。
總之，本冊教材以學(xué)生為中心，按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)大量語言活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。它既體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，又遵循語言教學(xué)規(guī)律，具有科學(xué)性。另外，本冊教材注意為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，學(xué)練結(jié)合，符合語言學(xué)習(xí)規(guī)律，且可操作性強(qiáng)，很實(shí)用。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)英語的學(xué)習(xí)興趣，掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。
5、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。
6、掌握本學(xué)期所學(xué)單詞，要求讀音準(zhǔn)確。
7、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
8、能演唱已學(xué)過的.英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
四、教學(xué)策略
1、抓好常規(guī)教學(xué)，從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、遵循小學(xué)英語教學(xué)的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注重階段性，重復(fù)性，連續(xù)性，趣味性。
3、采取互助的方式，來解決后進(jìn)生的問題。充分利用課外活動時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)效性，優(yōu)秀生充當(dāng)小老師，樂教，差生充當(dāng)小學(xué)生，愿學(xué)。
4、搞好家長與教師的溝通，共同教育好學(xué)生。
5、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增強(qiáng)英語教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。
6、開展有益的英語課外活動，培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如英語小課文，英語演講比賽，童謠演唱，兒歌及短劇。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，上好每一堂課。
2、運(yùn)用各種不同的教具來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，快樂學(xué)習(xí)英語提高學(xué)習(xí)興趣。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)班級英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
6、分層次教學(xué)，分層次布置作業(yè)，設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
8、開展一對一互助活動；
9、積極參與教研會，認(rèn)真聽取組員各種好建議。
10、不斷充足自己，豐富理論，提高實(shí)踐的能力。
11、及時(shí)批改作業(yè)，并及時(shí)做到反思，找出共性問題。
六、教學(xué)進(jìn)度安排表
周次
時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容（上冊）
第1周
8、28～9、2
開學(xué)準(zhǔn)備m1u1i’msam、
第2周
9、5～9、9
m1u2howareyou？復(fù)習(xí)m1
第3周
9、12～9、16
m2
第4周
9、19～9、23
m2練習(xí)&m3
第5周
9、26～9、30
m3練習(xí)&m1—m3測試
第6周
10、3～10、7
國慶放假
第7周
10、10～10、14
講評m1—m3測試卷；m4u1
第8周
10、17～10、21
m4u2，m4練習(xí)，m5u1
第9周
10、24～10、28
m5u2，m5練習(xí)，m6u1
第10周
11、31～11、4
m6u2，復(fù)習(xí)m1—m6，
第11周
11、7～11、11
期中考試
第12周
11、14～11、18
講評期中考試卷，m7u1
第13周
11、21～11、25
m7u2，m7練習(xí)與復(fù)習(xí)
第14周
11、28～12、2
m8
第15周
12、5～12、9
m9
第16周
12、12～12、16
m10
第17周
12、19～12、23
復(fù)習(xí)測試m7—m10
第18周
12、26～12、30
講評測試卷，復(fù)習(xí)m1—m2
第19周
1、2～1、6
復(fù)習(xí)m3—m6
第20周
1、9～1、13
期末考試
三年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃2
一、學(xué)情分析
三年級有三個班，，這些學(xué)生因初步接觸英語，對它有些陌生也有些好奇。學(xué)生中大部分的人都積極主動的英語交朋友，大膽的去說去練，因而這些學(xué)生在三年級上半學(xué)期中英語上有一定的進(jìn)步。但也有少數(shù)學(xué)生不重視和怕學(xué)英語，而使英語成績不好。在新學(xué)期里我會主動接近并了解學(xué)生，讓他們認(rèn)識到英語的興趣，去認(rèn)真的了解和學(xué)習(xí)，從而能在新學(xué)期里取得好成績。
二、教材分析
本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材編寫的宗旨，現(xiàn)將教材具體分析如下：
1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長處，以利于學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。
句型不是通過機(jī)械性的單句操練進(jìn)行教學(xué)，而是溶化在有情景的對話之中，力求使學(xué)生在操練句型時(shí)就學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價(jià)值的語言。
2、內(nèi)容淺顯易懂、重點(diǎn)突出，題材結(jié)合實(shí)際、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實(shí)地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。
3、采用循環(huán)式編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。
4、在安排詞語和語法項(xiàng)目時(shí)采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”，是指某些詞語和某個語法項(xiàng)目在進(jìn)行正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量出現(xiàn)，使學(xué)生對之有所接觸和了解，以便正式學(xué)習(xí)時(shí)比較容易領(lǐng)會和掌握。所謂“重積累”，是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來，以舊帶新，溫故知新，逐步擴(kuò)展，不斷積累。
四、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、能按三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按三會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的.話語和錄音。
五、教學(xué)措施
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。
3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個板塊進(jìn)行整合，重組，降低難度。
六、實(shí)施方案
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，設(shè)計(jì)真實(shí)的場景，真實(shí)的人物，在學(xué)中學(xué)會交際。
2、在日常生活中要求學(xué)生多說多練。
3、規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣
4、引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學(xué)生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。
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