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    小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃

    時(shí)間:2022-10-24 01:58:25 教學(xué)資源 投訴 投稿
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    小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃(精選5篇)

      時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們又將奔赴下一階段的教學(xué),該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計(jì)劃了,那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計(jì)劃呢?以下是小編幫大家整理的人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃(精選5篇)

      小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃1

      學(xué)生情況分析

      三年級(jí)有四個(gè)班,每班大約62人,每個(gè)班都有各自的特色,他們聰明活潑、勤奮好學(xué),這些學(xué)生曾在一,二年級(jí)的時(shí)候初步接觸了英語(yǔ),對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣。但也有少數(shù)學(xué)生遇到困難就停止不前,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,使之有所進(jìn)步。

      教材分析

      《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》供三年級(jí)起使用,是人民教育出版社與加拿大Lingo。Media國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的中下學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的。

      本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

      1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的`真實(shí)性和實(shí)用性。

      2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

      3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。

      4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

      教學(xué)目標(biāo)

      1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)12組對(duì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

      2、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)26個(gè)字母。

      3、了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

      4、能唱8首歌和聽(tīng)說(shuō)唱7首歌謠。

      5、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

      具體措施

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

      2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

      3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

      4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

      5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

      6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào),多讀英語(yǔ)故事,多看英語(yǔ)書(shū)籍。

      7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

      8、關(guān)系愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生,讓優(yōu)等生去幫助他們。采取一幫一的方法,最后比一比到底是哪一組有了進(jìn)步并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

      教學(xué)進(jìn)度安排表

      略

      個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃

      新的學(xué)期有新的開(kāi)始,所以這個(gè)學(xué)期我要發(fā)奮圖強(qiáng),努力學(xué)習(xí),查看更多的教育書(shū)籍和有關(guān)英語(yǔ)的知識(shí),并注意摘抄重要的句子和對(duì)自己有警示作用的文章,把它寫(xiě)在理論學(xué)習(xí)筆記上豐富自己的課余生活。在集體教研的時(shí)候積極發(fā)言,積極參加學(xué)校組織的有意義的活動(dòng),并配合學(xué)校工作。認(rèn)真聽(tīng)課,并做好聽(tīng)課記錄。做好三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。

      小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃2

      一、學(xué)生基本情況分析

      三年級(jí)大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)都有濃厚的興趣,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心較強(qiáng),但有一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的,從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ),英語(yǔ)基礎(chǔ)更差,教學(xué)難度很大,同時(shí)有一小部分奇特學(xué)生,他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別,所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

      二、教材分析

      教材充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng),如講故事和聽(tīng)力游戲適合聽(tīng)說(shuō)能力強(qiáng)的學(xué)生,拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強(qiáng)的學(xué)生。書(shū)本上的`故事有精美幽默的繪畫(huà)以及聽(tīng)指令畫(huà)畫(huà)、涂顏色等活動(dòng)。本套教材以動(dòng)作或手勢(shì)進(jìn)行的字謎游戲、角色扮演以及tpr活動(dòng)適合好動(dòng)愛(ài)表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí),喜歡交際的學(xué)生會(huì)對(duì)教材設(shè)計(jì)的各種對(duì)子活動(dòng)、小組活動(dòng)、問(wèn)卷式調(diào)查和訪問(wèn)活動(dòng)感興趣。

      三、教學(xué)目的:

      使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),幫助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和世界意識(shí),為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

      四、教學(xué)目的要求:

      1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計(jì)教案。

      2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

      3、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過(guò)去"滿(mǎn)堂灌"的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動(dòng)有靜,讓學(xué)生說(shuō)起來(lái),動(dòng)起來(lái)。

      4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式,讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平,同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

      5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話,能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

      五、教學(xué)重難點(diǎn):

      聽(tīng):能說(shuō):能夠回應(yīng)問(wèn)題和提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題(使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài))。

      讀:能夠辨認(rèn)單詞和句子。

      寫(xiě):能夠書(shū)寫(xiě)字母和主要單詞。夠根據(jù)聽(tīng)到的句子選出相應(yīng)圖畫(huà)。

      小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃3

      一、學(xué)生分析

      三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)上半年的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣較為濃厚,掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。但是后進(jìn)生的落后面比較大,這學(xué)期的新生又較多,大概有7,8個(gè)學(xué)生都沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ),需要多費(fèi)力些。

      二、教材分析

      教材是廣東省開(kāi)心GOGO版本的,本教材內(nèi)容包括常用句型及運(yùn)用句型進(jìn)行寫(xiě)作,學(xué)會(huì)拼讀單詞,使學(xué)生達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語(yǔ)初級(jí)水平。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼寫(xiě)單詞,朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié),語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視,訓(xùn)練根據(jù)圖畫(huà)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。課本有豐富的歌曲、游戲活動(dòng),要求學(xué)生用讀和寫(xiě)的方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),來(lái)逐步培養(yǎng)學(xué)生讀寫(xiě)英語(yǔ)的能力。

      會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子,根據(jù)圖畫(huà)或漢語(yǔ)提示填寫(xiě)單詞,完成簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子和小對(duì)話等。本教材在單詞難度上有了很大的提高,單詞量較多,既要會(huì)說(shuō)又要會(huì)寫(xiě)。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。

      本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物,運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,時(shí)間,季節(jié)

      本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn):?jiǎn)卧~的掌握和幾種固定句型的運(yùn)用。

      三、教學(xué)策略及采取的措施

      教學(xué)策略

      1.抓好常規(guī)教學(xué),從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2.遵循小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律,有淺入深,循序漸近,注重階段性,重復(fù)性,連續(xù)性,趣味性。

      3.采取互助的方式,來(lái)解決后進(jìn)生的問(wèn)題。充分利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)效性,優(yōu)秀生充當(dāng)小老師,樂(lè)教,差生充當(dāng)小學(xué)生,愿學(xué)。

      4.搞好家長(zhǎng)與教師的溝通,共同教育好學(xué)生。

      5.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的趣味性,激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

      6.開(kāi)張有益的英語(yǔ)課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的.學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如英語(yǔ)小課文,英語(yǔ)演講比賽,童謠演唱,兒歌及短劇。

      采取的措施

      1.語(yǔ)法學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中,利用比較法、歸納法讓學(xué)生從中感知并認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的語(yǔ)法現(xiàn)象。

      2.用圖畫(huà)、實(shí)物、形體語(yǔ)言和多媒體呈現(xiàn)情景,使語(yǔ)言與意義相聯(lián)系,讓學(xué)生感知和理解語(yǔ)言材料。

      3.增加教材之外的視聽(tīng)材料,精心設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)情景,讓學(xué)生在情景中學(xué),又在情景中用,

      4.利用圖片、動(dòng)作、實(shí)物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語(yǔ),并與單詞的形式結(jié)合起來(lái),訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認(rèn)讀單詞的能力。

      5.用漢語(yǔ)作輔助語(yǔ)言,講解抽象的和無(wú)法用直觀手段表達(dá)的內(nèi)容。

      小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃4

      一、班級(jí)情況分析:

      這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,本年級(jí)共有學(xué)生26人,其中男生12人,女生14人。大部分學(xué)生思維敏捷,且對(duì)英語(yǔ)學(xué)生比較感興趣,學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng),樂(lè)于參與,樂(lè)于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但有部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差,而且生性比較懶惰,不要背,不要讀,在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力,給他們適當(dāng)壓力,想辦法幫助他們盡快提高,打好英語(yǔ)基礎(chǔ)。

      二、教材分析:

      本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。吸收了國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn),把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),形成了適合我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)基本狀況的模式和方法?偹悸肥且栽掝}為綱,以交際功能為主線,兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

      教材的主要特點(diǎn):

     。ㄒ唬⿵(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用:注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思,內(nèi)容安排,活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能。

      (二)注重能力培養(yǎng):力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單,通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考,主動(dòng)做事,自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知,努力進(jìn)取的潛能。

     。ㄈ、突出興趣激發(fā):從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

      (四)、重視雙向交流:選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。

     。ㄎ澹⑷诤蠈W(xué)科內(nèi)容:十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄,精選學(xué)生最需要了解的,最感興趣的,最易學(xué)會(huì)的,最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,融如語(yǔ)言材料之中。

     。、重視靈活擴(kuò)展:運(yùn)用有效的編排形式,使教師充分發(fā)揮特長(zhǎng),使學(xué)生能夠各得其所。

      (七)、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì):運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接,以確保各階段的順利過(guò)渡。

      三、教學(xué)目標(biāo):

      1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

      2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母,并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

      3、能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

      4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

      5、能唱8首歌曲。

      6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。

      7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

      8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

      9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

      四、教學(xué)重、難點(diǎn):

      1、能掌握26格外字母的正確書(shū)寫(xiě)方法和格式。

      2、能使用日常交際用語(yǔ),

      3、活用四會(huì)句型,

      4、進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

      5、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

      五、教學(xué)措施:

      1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。

      融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話,為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的'方式可以有:教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可),或是讓學(xué)生問(wèn)候教師,學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的生活中。

      2、以學(xué)生為中心,設(shè)置場(chǎng)景,表演對(duì)話。

      在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景,營(yíng)造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言,形成一定的英語(yǔ)思維。

      3、通過(guò)娛樂(lè)、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。

      小學(xué)生中,就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛(ài)玩。我們可以利用小學(xué)生愛(ài)玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中,設(shè)計(jì)各類(lèi)競(jìng)賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué)。如:藏卡片、快看快說(shuō)、快聽(tīng)快指等。印象會(huì)特別深。巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。

      4、注重在教學(xué)中,運(yùn)用手勢(shì)。

      把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動(dòng),手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力。

      5、注重字母教學(xué)。

      26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法,使字母教學(xué)真正擺脫聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的枯燥訓(xùn)練。

      小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃5

      一、形勢(shì)分析

      1.學(xué)生情況分析

      大部分初三的學(xué)生在初二就接觸過(guò)英語(yǔ),所以英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不陌生。然而,由于他們基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)英語(yǔ)仍然很困難。另外,有一部分學(xué)生已經(jīng)退出了村里的小學(xué),沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)起來(lái)更加困難。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,很難教。在最初的學(xué)習(xí)階段,小學(xué)生能否保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)方法,對(duì)于他們打好基礎(chǔ),學(xué)好英語(yǔ)將起到極其重要的作用。

      因此,教師必須在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持面向所有學(xué)生,深入研究他們的年齡和心理特征,正確理解、掌握和處理教材,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,用熱愛(ài)情感、熱愛(ài)行為、熱愛(ài)藝術(shù)的方式幫助他們積累知識(shí)、提高技能、磨練意志、激活思維、發(fā)展心智、開(kāi)闊視野。

      二、教材分析

      這本書(shū)在小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的第一個(gè)學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期使用。這本教科書(shū)有以下特點(diǎn):

      1.注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)用性和交流性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

      2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

      3.注重中外文化的雙向交流,讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需的能力。

      4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同的.方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

      5.注重學(xué)科內(nèi)容的整合,加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

      6.注重教材的靈活性和可操作性,滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。

      7.注意教材的搭配,為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展空間。

      8.注意中小學(xué)不同階段的銜接,以保證各個(gè)階段的順利過(guò)渡,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

      三、教學(xué)目的

      激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初步自信;培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感,良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和寫(xiě)作基礎(chǔ),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交流能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

      四、方法和措施

      1.認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材,狠抓課堂教學(xué),掌握課堂內(nèi)容。

      2.使用各種肢體語(yǔ)言輔助教學(xué)。

      3.在課堂上開(kāi)展更多有趣的活動(dòng)和游戲,讓學(xué)生在活動(dòng)和生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

      4.為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)氛圍,比如創(chuàng)建英語(yǔ)角。

      5.學(xué)生被要求在業(yè)余時(shí)間盡可能多地使用他們所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

      6.多看英文畫(huà)報(bào),英文故事,英文書(shū)。

      7.多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

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