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    走與跑的教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2022-12-31 08:14:53 教學(xué)資源 投訴 投稿

    走與跑的教學(xué)設(shè)計(jì)10篇

      作為一名教職工,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的走與跑的教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助。

    走與跑的教學(xué)設(shè)計(jì)10篇

    走與跑的教學(xué)設(shè)計(jì)1

      一、導(dǎo)入新課

      小朋友們讀得真好。老師給大家講個(gè)火車的故事吧,有一天啊,小明和爸爸去郊游,看見……(課件:一列火車飛馳而過)(1)他們看見什么?(2)讀詞:飛馳而過。(3)看到這飛馳而過的火車,小明想到一個(gè)問題,你能解答小明的疑問嗎?

      二、學(xué)習(xí)第三自然段

      (1)自由讀讀這段,看看這段講了哪幾種火車,請(qǐng)小朋友們用自己喜歡的符號(hào)劃出來。

      (2)學(xué)生匯報(bào)。

      (3)讀句子:

      a、小朋友們真會(huì)讀書。(出示句子)

      最早的機(jī)車是蒸汽機(jī)車。(自由讀、指名讀、齊讀)

      b、后來,人們把內(nèi)燃機(jī)裝到火車上,制成了內(nèi)燃機(jī)車。(自由讀、指名讀、男生讀、女生讀)

      c、再后來,又發(fā)明了電力火車、磁懸浮火車。(自由讀、指名讀、挑戰(zhàn)讀、齊讀)

      (4)學(xué)段。

      a、出示:

      最早的機(jī)車是蒸汽機(jī)車。后來,人們把內(nèi)燃機(jī)車裝到火車上,制成了內(nèi)燃機(jī)車。再后來,又發(fā)明了電力火車、磁懸浮火車。

      (個(gè)人讀、評(píng)價(jià)、指名讀、齊讀)

      (5)排序。(給火車娃娃排序并說出理由)再讀,想一想怎么排序(指名排)

      (6)師引讀這一段。

      師:課前小朋友們搜集了最喜歡的火車的.資料,現(xiàn)在你能給大家介紹介紹嗎?

      指名說一說。

      (8)教師展示:

      a、請(qǐng)火車娃娃上來做自我介紹。

      b、聽完介紹,你又了解到什么?

      c、老師這兒有兩枚環(huán)保標(biāo)志,看看應(yīng)該給哪些火車娃娃貼,請(qǐng)小朋友讀讀這段的最后兩句。

      d、學(xué)生讀。

      e、指名貼,說理由。

      (相機(jī)出示句子:這樣的火車速度快、污染小,真稱得上是綠色環(huán)保型火車了。)

      指名讀,問:這樣的火車除了指磁懸浮火車,還指什么火車嗎?再讀讀這段的最后兩句。

      指名回答,齊讀電力火車和磁懸浮火車速度快、污染小,真稱得上是’綠色環(huán)保型’火車了。

      (9)如果讓你坐火車,你最愿意坐哪種火車?為什么?

      (10)火車變得越來越好,是因?yàn)槭裁?

      三、課間休息

      播放歌曲《火車開了》。(學(xué)生拍手跟唱,做開火車的游戲)

      四、學(xué)習(xí)第四自然段

      到站了,下車吧,小朋友,老師相信,下面的學(xué)習(xí)小朋友們會(huì)學(xué)得更好,對(duì)嗎?

      科學(xué)在飛速發(fā)展,火車在不斷更新,我國(guó)的火車也在不斷提速。請(qǐng)小朋友們快速地讀讀第四自然段,看看你會(huì)知道什么?

      (1)學(xué)生自由讀。

      (2)匯報(bào):你知道了什么?

      (3)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)理解夕發(fā)朝至。

      五、學(xué)習(xí)第五自然段

      (1)火車是重要的交通工具,大家知道我們?nèi)f州就已經(jīng)有了火車站,我國(guó)正在修建一條世界上海拔最高的鐵路,是什么鐵路,請(qǐng)大家讀讀第五自然段,你就知道了。

      a、學(xué)生自由讀。

      b、匯報(bào)。

      (2)你們知道青藏鐵路修在哪兒?jiǎn)?(指名回答)

      (出示青藏高原圖片)這兒就是青藏高原,世界上海拔最高的地方,被人們稱為世界屋脊。

      青藏鐵路已經(jīng)修了兩年了,想去看看嗎?

      (出示圖片)

      師解說:修筑青藏鐵路,工人叔叔們要經(jīng)歷很多環(huán)境的考驗(yàn)。

      高原上毒辣的陽光常常將人曬得脫皮。鋪天蓋地的黃沙吹得人睜不開眼睛。因?yàn)楹0翁,人很容易缺氧而死,工人叔叔們每天還得吸兩個(gè)小時(shí)的氧氣才能繼續(xù)工作。

      修建青藏鐵路,還需要先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。

      青藏鐵路要經(jīng)過荒涼的無人區(qū),穿越危險(xiǎn)的地震帶和沼澤地,沼澤地常常將人和車都陷進(jìn)去。

      由于青藏高原山多,湖泊多,冰川多,要修建很多這樣的隧道和很多這樣的鐵路橋,僅僅是其中的一座大橋就有一萬多米長(zhǎng)。

    走與跑的教學(xué)設(shè)計(jì)2

      一、對(duì)教材的理解

      1、在傳統(tǒng)的作文教學(xué)中,以看、寫為主,今天的聽音想像作文卻重在聽、說,由聽想說寫,把聲音引進(jìn)作文教學(xué)中,使學(xué)生產(chǎn)生如聞其聲,如視其物,如見其人,如臨其境的感覺,這樣學(xué)生就有了交際的內(nèi)容,寫作的靈感,適應(yīng)了小學(xué)生的智力發(fā)展這一規(guī)律。

      2、《說說我的夢(mèng)想》是一個(gè)比較抽象的課題,體現(xiàn)的是一個(gè)人的思想、志向、價(jià)值觀、人生觀、世界觀。只有通過生動(dòng)的聲音,形象的畫面才能啟動(dòng)學(xué)生的思維,打開想象的閘門,進(jìn)行口語交際或創(chuàng)作。

      二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的確立

      根據(jù)聽音想像作文與口語交際的大綱要求,突出聽音,訓(xùn)練說話的特點(diǎn),我確立本課教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)如下:

      (一)、教學(xué)目標(biāo)要求

      1、知識(shí)目標(biāo):通過聽音,發(fā)揮想象,培養(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣及想象能力、思維能力。

      2、能力目標(biāo):

      (1)、運(yùn)用流利的普通話進(jìn)行口語交際,向別人說說自己的夢(mèng)想,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)和交流能力。

      (2)、說話時(shí)要求態(tài)度大方,口齒清楚,聲音響亮,說話的過程中要有層次,有條理,并能認(rèn)真傾聽別人說話,正確評(píng)價(jià)別人的作品。

      3、情感目標(biāo):在夢(mèng)想的陳述中滲透德育教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀。

      (二)、教學(xué)重難點(diǎn)

      運(yùn)用聲音,引發(fā)想象,圍繞中心,有條理,有順序地口述自己的夢(mèng)想。

      三、教與學(xué)方法的選擇

      1、情感體驗(yàn)法

      創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣是聽音想象作文的'導(dǎo)火線,通過聽音說話讓學(xué)生致身于情境之中,才能發(fā)揮其身臨其境的想象,創(chuàng)作。

      2、合作討論法

      讓學(xué)生把共同的夢(mèng)想,用不同的思想進(jìn)行小組合作討論、交流,讓學(xué)生的思想更進(jìn)一步的飛躍,從而培養(yǎng)學(xué)生的合作精神產(chǎn),達(dá)到與人自由交流的教學(xué)目的。

      3、競(jìng)賽對(duì)比,取長(zhǎng)補(bǔ)短法

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      課的內(nèi)容: 1、耐久跑:2、跑走交替

      課的任務(wù):

      1、學(xué)習(xí)耐久跑跑走交替的動(dòng)作方法。培養(yǎng)學(xué)生較長(zhǎng)時(shí)間奔跑的能力,建立正確跑姿的'概念。

      2、發(fā)展學(xué)生上肢力量和腰腹肌力量。

      3、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)的精神和不怕苦不怕累、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。

      重點(diǎn)與難點(diǎn)

      重點(diǎn):跑的輕松自然,動(dòng)作協(xié)調(diào)。

      難點(diǎn):呼吸自然、節(jié)奏。

      教學(xué)內(nèi)容

      組織、教法、學(xué)法與要求

      開始部分

      一、課堂常規(guī)

      1、體委整隊(duì) 2、報(bào)告人數(shù) 3、師生問好 4、宣布本課內(nèi)容。

      組織:四列橫隊(duì)

      ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳

      ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳

      ○ ○ ○ ○ ○ ○

      ○ ○ ○ ○ ○ ○

      要求:站隊(duì)“快、靜、齊”,精神飽滿

      準(zhǔn)備部分

      二、隊(duì)列練習(xí)

      1、原地左、右、后轉(zhuǎn) 2、分隊(duì)走。 并隊(duì)走。

      組織:如圖 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳

      ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

      教法:1、教師講解 2、示范

      配樂進(jìn)行練習(xí)。學(xué)法:1、聽口令進(jìn)行練習(xí) 2、進(jìn)行練習(xí)。

      要求:練習(xí)認(rèn)真。

      三、健身操

      組織:成體操隊(duì)形散開

      ╳╳╳╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

      教法:1、教師講解 2、教師提出練習(xí)要求。 3、進(jìn)行練習(xí)。4、評(píng)價(jià)

      要求:動(dòng)作整齊,有力優(yōu)美

      基本部分

      四、輔助練習(xí)

      1、原地?cái)[臂。 2、原地?cái)[臂與呼吸相結(jié)合練習(xí)。3、原地踏步跑。

      五、跑走交替。

      教法: 教師語言提示進(jìn)行練習(xí)。

      組織:

      學(xué)法:(1)學(xué)生集體進(jìn)行練習(xí)。(2)集體輔導(dǎo)。

      要求 : 動(dòng)作準(zhǔn)確,認(rèn)真有力。

      學(xué)法:(1)學(xué)生聽、看。 (2)學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。

      要求:掌握重難點(diǎn)練習(xí)認(rèn)真。

      結(jié)束部分:組織:原地站好。 教師小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況

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      一、指導(dǎo)思想

      本課力求體現(xiàn)體育教學(xué)改革,面向全體學(xué)生,貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力的體育教學(xué)觀念,本課采用主題式教學(xué)法,將育體、育心有機(jī)結(jié)合,注重學(xué)生的全面發(fā)展。在不放棄技術(shù)教學(xué)的前提下,通過創(chuàng)設(shè)具有鮮明主題的情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其個(gè)性得以張揚(yáng)。在整個(gè)教學(xué)過程中,師生多邊互動(dòng),有效地實(shí)現(xiàn)了體育課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      二、學(xué)練目標(biāo)

      運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):積極主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)。

      運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):能沿窄道自然放松快速跑,跑成直線。

      身心健康目標(biāo):發(fā)展跑的'能力,形成正確的跑的姿勢(shì)。具有克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)及合作精神。

      三、學(xué)練內(nèi)容的選擇

      根據(jù)教學(xué)目標(biāo),針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特征、認(rèn)識(shí)規(guī)律,選擇快速跑為主要教材。

      四、重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):跑成直線

      難點(diǎn):加快跑的速度

      五、教學(xué)過程

      本課分整裝待發(fā)——行軍途中(過獨(dú)木橋、開火車)——勇往直前——軍營(yíng)之夜四個(gè)主要環(huán)節(jié)。

      六、設(shè)計(jì)思路

      1、讓學(xué)生在節(jié)奏明快、的歌曲《小兵》的伴奏下“出發(fā)”激發(fā)練習(xí)興趣。

      2、在活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自我,不畏艱難,勇往直前。

      3、讓學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)一致的重要性樂于參加集體活動(dòng)。

      4、通過啟發(fā)鼓勵(lì)等手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。

      5、培養(yǎng)機(jī)智、果斷、誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。

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      教學(xué)內(nèi)容

      1、各種形式的走、跑、跳

      2、體能游戲

      教學(xué)重點(diǎn)

      走得直、跳得穩(wěn)、跑得好

      教學(xué)難點(diǎn)

      動(dòng)作協(xié)調(diào)配合,運(yùn)動(dòng)路線直

      教學(xué)目標(biāo)

      1、知識(shí)與技能目標(biāo):通過本次課的有序?qū)W練,90%的學(xué)生基本掌握走、跑、跳的動(dòng)作技能,并能做到走得直、跳得穩(wěn)、跑得對(duì)。

      2、過程與方法目標(biāo):采用多種小游戲和練習(xí)手段,發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性、靈敏性等身體素質(zhì),提高平衡能力。

      3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過小群體的互助合作體驗(yàn),以及師生的激勵(lì)評(píng)價(jià),讓每一位學(xué)生都能勇敢的面對(duì)器械進(jìn)行練習(xí),感受到成功的樂趣。

      結(jié)構(gòu)

      課的內(nèi)容

      教師指導(dǎo)

      學(xué)生活動(dòng)

      組織與要求

      次數(shù)

      時(shí)間

      強(qiáng)度

      情境導(dǎo)入

      一、課堂常規(guī)

      1、教師與學(xué)生互動(dòng)建立感情。

      2、集合整隊(duì),提醒安全,安排見習(xí)生。

      組織與策略:

      1、集合整隊(duì)、師生問好。

      2、明確課堂要求,提醒活動(dòng)中注意安全。

      3、用幽默活潑的語言對(duì)話,讓學(xué)生消除陌生感,開好課。

      4、結(jié)合手勢(shì)和哨聲與學(xué)生約定要求,建立“快、靜、齊”的常規(guī)。

      學(xué)習(xí)與步驟:

      1、認(rèn)真排隊(duì)。

      2、向老師問好。

      3、明確課堂要求。

      4、參與互動(dòng),熟悉老師。

      組織:五列橫隊(duì)

      要求:快、靜、齊。精神飽滿,注意力集中

      設(shè)計(jì)意圖:在課的`開始提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,集中學(xué)生的注意力,為接下來新課走,跳,跑的動(dòng)作,做鋪墊。

      初入情境

      創(chuàng)設(shè)情境:

      熱身跑游戲(問題情境)

      第一關(guān):超級(jí)模仿

      模仿教師的動(dòng)作進(jìn)行韻律操的熱身

      組織與策略一:

      1、慢跑時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作(紅燈停,綠燈行)。

      2、游戲中教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,從小做起。

      組織與策略二:

      1、帶領(lǐng)學(xué)生伴隨動(dòng)感音樂激情模仿。

      2、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生手腳協(xié)調(diào)配合。

      3、及時(shí)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

      學(xué)習(xí)與步驟一:

      1、遵守交通規(guī)則,做出相應(yīng)動(dòng)作。

      2、積極參與游戲,活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

      學(xué)習(xí)與步驟二:

      1、認(rèn)真模仿,注意雙腳跳起,雙腳落地。

      2、積極參與,節(jié)奏感強(qiáng)。

      3、每位學(xué)生之間開心唱游互動(dòng)。

      組織:八路縱隊(duì)

      要求:遵守規(guī)則

      設(shè)計(jì)意圖:在歡快的音樂下,帶領(lǐng)學(xué)生模仿教師動(dòng)作,學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,活動(dòng)了身體的各關(guān)節(jié),在身體和心理上為下面的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。

      深入情境

      第二關(guān):走的本領(lǐng)

      一、直線走

      二、模特秀

      三、動(dòng)物模仿秀

      第三關(guān):跳的學(xué)習(xí)

      四、青蛙跳

      (跟隨音樂,及哨聲提示跳躍)

      五、小兔子抬花轎

     。▋扇艘唤M,持棍跳躍)

      六、游戲跳房子

      第四關(guān):跑的體驗(yàn)

      七、原地模仿練習(xí)

      1、原地?cái)[臂

      2、原地高抬腿小步跑

      組織與策略一:

      1、組織學(xué)生沿著紅色的線直走

      2、運(yùn)用老狼老狼幾點(diǎn)了引導(dǎo)學(xué)生走

      組織與策略二:

      1、創(chuàng)設(shè)模特T臺(tái)情景

      2、學(xué)生沿直線走出最佳姿勢(shì),啟發(fā)學(xué)生自我思考

      組織與策略三:

      1、根據(jù)音樂在模仿各種動(dòng)物的行走姿勢(shì)

      2、加深走路姿勢(shì)的映像

      組織與策略四:

      1、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題

      2、看看誰學(xué)得最像

      3、教師進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)及鼓勵(lì)

      組織與策略五:

      1、模仿兔子跳躍,進(jìn)行合作學(xué)習(xí)

      2、引導(dǎo)學(xué)生跳躍時(shí),要同步,下肢充分發(fā)力

      組織與策略六:

      1、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏跳躍學(xué)習(xí)

      2、分組進(jìn)行跳房子游戲

      組織與策略七:

      1、跟隨音樂節(jié)奏逐漸加快動(dòng)作幅度

      2、進(jìn)行優(yōu)生展示

      學(xué)習(xí)與步驟一:

      1、體會(huì)動(dòng)作,做到目視前方,兩臂自然擺動(dòng)

      2、積極思考問題。

      學(xué)習(xí)與步驟二:

      1、小組討論,體會(huì)怎樣能落地輕巧。

      2、認(rèn)真學(xué)習(xí)屈膝緩沖動(dòng)作要領(lǐng)。

      學(xué)習(xí)與步驟三:

      1、仔細(xì)觀察示范,學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)。

      2、多次練習(xí),提高動(dòng)作穩(wěn)定性。

      學(xué)習(xí)與步驟四:

      1、仔細(xì)觀察示范。

      2、分組進(jìn)行練習(xí)。

      學(xué)習(xí)與步驟五:

      1、明確游戲規(guī)則。

      2、有序進(jìn)行練習(xí)。

      學(xué)習(xí)與步驟六:

      1、仔細(xì)觀察優(yōu)秀學(xué)生動(dòng)作,并給予鼓勵(lì),結(jié)合示范評(píng)價(jià)出動(dòng)作的優(yōu)點(diǎn)。

      學(xué)習(xí)與步驟七:

      1、跟隨音樂節(jié)奏,注意力集中;逐漸加快動(dòng)作

      組織一:9路縱隊(duì)

      要求:積極思考,認(rèn)真練習(xí)

      組織二:9路縱隊(duì)

      要求:保持間距,安全練習(xí)

      八、報(bào)紙超人

      (用報(bào)紙置于身前,在跑動(dòng)中避免報(bào)紙掉落)

      九、接力摸標(biāo)志桶

      組織與策略八:

      1、分組進(jìn)行練習(xí),手不能拿報(bào)紙

      2、鼓勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作準(zhǔn)確性

      組織與策略九:

      1、進(jìn)行跑動(dòng)游戲加深學(xué)生技能掌握

      2、強(qiáng)調(diào)安全、積極評(píng)價(jià)

      學(xué)習(xí)與步驟八:

      1、觀察,聽清游戲規(guī)則

      2、注意報(bào)紙不能落地

      學(xué)習(xí)與步驟九:

      小組有序練習(xí),依次進(jìn)行保護(hù)幫助,并評(píng)價(jià)同伴。

      設(shè)計(jì)意圖:將走、跳、跑技術(shù),有機(jī)地植入到各情境游戲中,學(xué)生通過觀察、比較、模仿、交流、實(shí)踐等方法進(jìn)行游戲,在游戲中向?qū)W生提出探究性和啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進(jìn)行學(xué)練,引領(lǐng)學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練、玩中思、玩中樂,在玩中提高學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)的認(rèn)知和自主學(xué)習(xí)的能力,在玩中體驗(yàn)體育課的樂趣。

      擴(kuò)展情景

      第五關(guān):

      十、斗牛跳

      十一、野摩托

      十二、障礙跑

      組織與策略十:

      1、創(chuàng)設(shè)情境,示范動(dòng)作。

      2、組織比賽,積極評(píng)價(jià)。

      3、比賽中強(qiáng)調(diào)雙腳向前上方跳起,雙腳輕巧落地。

      學(xué)習(xí)與步驟十:1、遵守比賽規(guī)則,積極參與比賽。

      2、為同伴加油喝彩為比賽努力拼搏。

      3、同學(xué)間相互鼓勵(lì)團(tuán)結(jié)互助。

      組織三:

      要求:團(tuán)結(jié)協(xié)作,遵守規(guī)則

      設(shè)計(jì)意圖:在體能游戲斗牛跳中,目的是鞏固學(xué)生掌握走的動(dòng)作技能;野摩托中,目的是鍛煉煉學(xué)生走、跳的協(xié)調(diào)性;障礙跑中,目的是結(jié)合本課所學(xué)的技能綜合運(yùn)用到復(fù)雜的情景中去,提高學(xué)生的速度和體能

      延伸情境

      一、放松舞蹈(笑起來真好看)

      二、課后小結(jié)布置作業(yè)。

      組織與策略:

      1、創(chuàng)設(shè)情境,帶領(lǐng)學(xué)生跳舞,充分放松身心。

      2、總結(jié)評(píng)價(jià)、布置作業(yè)、師生再見。

      3、回收器材

      學(xué)習(xí)與步驟:

      1、動(dòng)作舒展,神情愉悅,充分放松身心。

      2、保持前后安全距離,積極參與互動(dòng)。

      3、在情境中自評(píng)和互評(píng)、師生再見。

      組織:

      要求:積極放松,認(rèn)真評(píng)價(jià)

      設(shè)計(jì)意圖:利用優(yōu)美舒緩的音樂,師生共同翩翩起舞,動(dòng)作舒展、神情愉悅,充分放松身心,為接下來的課程學(xué)習(xí)做鋪墊。通過師生小結(jié),讓學(xué)生了解本課學(xué)習(xí)情況,有針對(duì)性的布置課后作業(yè)。

      預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度

      場(chǎng)地器材

      套圈45塊;5卷膠帶,22個(gè)塑料管,

      10個(gè)小跨欄架,10個(gè)瑜伽墊,38個(gè)標(biāo)志桶,9張報(bào)紙;音響一臺(tái)

      生理指標(biāo)

      平均心率110—135次/分

      練習(xí)密度50%—60%

      心理指標(biāo)

      愉悅度 愉悅

      興奮度 中

      協(xié)作性 好

      互動(dòng)性 強(qiáng)

      安全策略

      1、科學(xué)合理地安排場(chǎng)地,檢查場(chǎng)地、器械的安全。

      2、檢查服裝,取出衣物中的硬物(鑰匙、鉛筆、小刀等)。

      3、充分做好跳躍的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),特別是踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)的活動(dòng)。

      4、練習(xí)時(shí)注意提醒學(xué)生的

      安全意識(shí),避免發(fā)生相撞。

      教學(xué)特色

      1、本課以完整的情境教學(xué)模式,貫穿整節(jié)課的始終,學(xué)生在動(dòng)物園的“闖關(guān)”游戲中,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),共享體育學(xué)習(xí)的樂趣。

      2、充分利用器材,巧妙一物多用,使體育課堂更豐富、更有趣、更實(shí)效。

      課外鍛煉作業(yè):在大課間活動(dòng)和課余活動(dòng)中,向老師和同學(xué)們展示課上所學(xué)的技術(shù)和游戲練習(xí)。(提示學(xué)生友好交往、互相合作和學(xué)練安全)

      課堂評(píng)價(jià)表

      評(píng)價(jià)要點(diǎn)

      星級(jí)

      自評(píng)

      組評(píng)

      師評(píng)

      本課星

      平均星

      1、動(dòng)作技能的運(yùn)用情況?

      2、主動(dòng)參與學(xué)練的態(tài)度?

      3、對(duì)待成功與困難的表現(xiàn)?

      4、同學(xué)間合作交流的情況?

      5、遵守規(guī)則參與教學(xué)過程?

    走與跑的教學(xué)設(shè)計(jì)6

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會(huì)詩人對(duì)秋天的贊美之情。

      3、喜歡背誦古詩,有條件的,背誦課外的古詩。

      【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

      識(shí)字寫字,朗讀感悟。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      1、字詞卡片。

      2、收集作者資料以及其它相關(guān)的詩句。

      【教學(xué)時(shí)間】

      兩課時(shí)。

      【教學(xué)過程】

      第一課時(shí)

      一、切入舉偶

      1、誦詩導(dǎo)入:

      同學(xué)們,古詩是我國(guó)的文化精華。誰能背幾首給大家聽呀?(學(xué)生背誦古詩)古詩為我們呈現(xiàn)出美的意境,讓我們獲得美的感受。今天我們學(xué)習(xí)《古詩兩首》看看詩中寫了哪些內(nèi)容?

      2、看圖導(dǎo)入:

      出示課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察,說說圖中都畫了些什么?你想到了什么?那么詩中所寫的內(nèi)容與你看到的,想到的一樣嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)《古詩兩首》。

      二、對(duì)話平臺(tái)

      1、初讀:

     、沤柚匆糇杂勺x古詩,把字音讀正確。

     、仆阑プx,圈出不理解的詞語。

      ⑶小組合作學(xué)習(xí),輪讀交流自己的理解。

      2、研讀:

      ⑴教師范讀,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)情感,想像畫面。

      ⑵看畫面,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生弄清“擎雨蓋、傲霜枝”的意思。

     、亲杂勺x,邊讀邊看插圖,理解詩意。

     、葏R報(bào)交流詩意。

     、啥喾N方式朗讀。

     。场⒄b讀:

     、懦鍪緢D畫,指名配樂朗讀。

     、茖W(xué)生自由練讀。

     、琴愖x,比一比看誰讀得最有感情。

      ⑷用自己喜歡的方式背誦。

      4、寫字:

      ⑴出示要寫的字:

      首、劉、枝、記,學(xué)生認(rèn)讀。

      ⑵學(xué)生觀察字形,交流怎樣書寫。

     、墙處熓痉叮瑢W(xué)生評(píng)價(jià)。

      ⑷學(xué)生練習(xí),小組展示,欣賞評(píng)價(jià)。

      (寫字訓(xùn)練要給學(xué)生展示的機(jī)會(huì),體驗(yàn)成功的快樂,促進(jìn)學(xué)生樂于寫字。)

      5、拓展:

      你喜歡哪個(gè)季節(jié),說說為什么?

      不使學(xué)生的思路受到束縛,感知一年四季不同的享受,激發(fā)學(xué)生熱愛生活。

      第二課時(shí)

      一、對(duì)話平臺(tái)

     。、復(fù)習(xí):

      多種方式認(rèn)讀古詩(一)中的`生字。

     。病⑻魬(zhàn)背誦古詩(一)。

     。ɑ顫姸鄻拥膹(fù)習(xí)方式,使學(xué)生積極參與,進(jìn)而鞏固了所學(xué)的知識(shí)。)

     。病⒆詫W(xué):

     、懦鍪尽渡叫小,引導(dǎo)學(xué)生說說用什么方法來學(xué)習(xí)。

     、瓢醋约旱南矚g的方法來自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。

     、菂R報(bào):

      說說學(xué)懂了什么,還有什么地方不明白。

     、葞熒献鹘鉀Q問題。

      3、細(xì)讀:

      ⑴學(xué)生自由練讀,想像畫面。

     、浦该x,讀后評(píng)價(jià)。

     、墙處熡懈星榈胤蹲x,學(xué)生評(píng)點(diǎn)。

     、葘W(xué)生找學(xué)習(xí)伙伴一起練讀。

     。、誦讀:

     、抛寣W(xué)生感受楓葉滿山的美麗情景。

      ⑵挑戰(zhàn)讀,比一比誰讀得最有感情。

     、怯^看插圖,練習(xí)背誦。

      5、寫字:

     、懦鍪旧郑

      楓、于,學(xué)生認(rèn)讀,

      ⑵觀察字形,說說怎樣識(shí)記和書寫。

     、墙處熓痉,提示重點(diǎn)筆畫,如:

      “楓”字的“木”字旁的捺變成點(diǎn)等。

     、葘W(xué)生練習(xí),小組點(diǎn)評(píng)。

      觀察、交流能幫助學(xué)生掌握寫字的基本技能,有效地提高學(xué)生的寫字能力。

     。、練習(xí)與拓展:

     、懦鍪菊n后“我會(huì)填”,引導(dǎo)學(xué)生填寫。

     、普b詩會(huì),學(xué)習(xí)伙伴還會(huì)背別的古詩,你們也一定行!把自己積累的古詩有感情地背給同學(xué)們聽。

    走與跑的教學(xué)設(shè)計(jì)7

      教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,會(huì)寫5個(gè)生字,掌握一個(gè)多音字。

      2、積累本課的詞語,能夠運(yùn)用多種方法理解詞語,練習(xí)復(fù)述課文。

      3、能在正確、流利、有感情地朗讀中感悟寓意:做事不能急于求成,不能違背事物發(fā)展的自然規(guī)律,否則就會(huì)受到懲罰

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、學(xué)習(xí)本課生字,積累本課的詞語。

      2、能在讀中悟出故事寓意:做事要遵循事物發(fā)展的自然規(guī)律,不能急于求成,否則會(huì)把事情弄糟。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      多媒體教學(xué)。

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)生字“揠、轉(zhuǎn)、費(fèi)”,會(huì)寫“轉(zhuǎn)、拔、疲、費(fèi)、枯”這5個(gè)生字,掌握一個(gè)多音字“轉(zhuǎn)”。

      2、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,積累本課的詞語。

      3、喜歡學(xué)習(xí)寓言故事,初步感悟寓意。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      運(yùn)用自已喜歡的方法識(shí)記本課的生字、新詞,練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,初步感悟寓意。

      教學(xué)過程

      一、激趣導(dǎo)入

      教師放《揠苗助長(zhǎng)》的影片,課文配音,抓住學(xué)生的注意力,看完后,讓學(xué)生說說你知道了什么?這位農(nóng)夫做得對(duì)嗎?引入課題《揠苗助長(zhǎng)》(板書課題)

      二、讀文識(shí)字、新詞。

      老師讓學(xué)生結(jié)合剛才看的影片,初讀課文,用自已喜歡的方式把課文中的生字,新詞找出來,然后學(xué)一學(xué)。接著老師利用課件把生字和新詞列出來,大家齊讀,理解,抽個(gè)別學(xué)生讀,最后大家一起交流識(shí)記這些生字、新詞的方法,老師指導(dǎo)書寫。學(xué)生學(xué)習(xí)多音字“轉(zhuǎn)”,要牢記,最終達(dá)到共同進(jìn)步。

      三、初讀課文

      學(xué)生找出自已喜歡的句子,有感情地朗讀,多讀幾遍,理解句子的意思,然后讀給你的同桌聽,大家一起交流感受。老師檢查,欣賞,指導(dǎo)朗讀,最后讓大家說說這位農(nóng)夫的禾苗怎么樣了?

      四、鞏固練習(xí)

      學(xué)生用開火車的形式讀詞語,然后選自已喜歡的詞語說一句話,最后利用形近字組詞。

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo)

      1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,鞏固生字詞的識(shí)記與書寫。

      2、邊讀邊想,讀懂故事,了解寓意,能夠復(fù)述課文。

      3、學(xué)習(xí)寓言故事,能在有感情地朗讀中感悟寓意:做事不能急于求成,違背事物發(fā)展的自然規(guī)律,否則就會(huì)受到懲罰。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      學(xué)生有感情地朗讀課文,復(fù)述課文,聯(lián)系生活實(shí)體會(huì)寓意。

      教學(xué)過程

      一、復(fù)習(xí)生字、新語。抽學(xué)生讀。

      二、根據(jù)學(xué)生收集的.資料,說說寓言是什么?最后大家交流,老師指導(dǎo),寓言就是以比喻的手法講一個(gè)有趣的故事,用來說明一個(gè)深刻的道理,使用受到教育和啟發(fā)。

      三、讀文感悟,精讀課文,理解內(nèi)容。

      種田人為什么要拔禾苗?(起因),從哪些詞語看得出來他很焦急?讓學(xué)生帶著問題讀課文第一自然段,并畫出有關(guān)詞句。然后自由交流,最后大家一起交流(巴望、天天都到田邊去看、焦急、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、自言自語)讓學(xué)生在句子中去理解,感悟詞句的意思,老師引導(dǎo),農(nóng)夫覺得禾苗一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)高,實(shí)際上長(zhǎng)高長(zhǎng)了嗎?(長(zhǎng)高了)從另一方面說明農(nóng)夫太著急了。指明學(xué)生朗讀第一自然段,說說你仿佛看到了農(nóng)夫怎樣?仿佛還聽到看到了什么?(學(xué)生交流,誰愿意表演這個(gè)人著急的樣子)

      農(nóng)夫究竟想到了什么好辦法?學(xué)生讀第二自段,找出來,你覺得這個(gè)方法怎么樣(經(jīng)過)情境體驗(yàn),讓學(xué)生拔禾苗的動(dòng)作,感受筋疲力盡的意思?農(nóng)夫?yàn)槭裁磁媒钇AΡM?因?yàn)樗恢睆脑缑Φ教柭渖,雖然很累,但他的心情高興著呢!(從終于和急忙可以看得出來。)學(xué)生帶著這種心情讀一讀,同桌之間練習(xí)朗讀,看誰讀得好,請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮自已的想象,演一演。

    走與跑的教學(xué)設(shè)計(jì)8

      教學(xué)目標(biāo)

      (水平一)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):積極主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)。

      運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):能沿窄道自然放松快速跑,跑成直線。

      身體健康目標(biāo):發(fā)展跑的能力,形成正確的跑的姿勢(shì)。具有克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)及合作精神。

      課題:學(xué)做解放軍——直線跑

      重點(diǎn)難點(diǎn):跑成直線

      加快跑的`速度

      過程

      學(xué)練內(nèi)容

      整裝待發(fā)

      一、課堂常規(guī)

      1、示意學(xué)生集合,向?qū)W生問好。(英語教學(xué))

      2、戴上軍帽,用形象導(dǎo)入本課。

      1、看手勢(shì)迅速集隊(duì)。向老師問好。(英語活動(dòng))

      2、像解放軍一樣站好

      行軍途中

      二、韻律活動(dòng)

      1、播放歌曲《小兵》,帶領(lǐng)學(xué)生走各種圖形。

      2、啟發(fā)學(xué)生想像:行軍途中,在兩座山之間架著一根獨(dú)木橋,勇敢的戰(zhàn)士是怎樣過去的。

      3、引導(dǎo)學(xué)生模仿在獨(dú)木橋上奔跑的樣子。

      1、踩著音樂的節(jié)拍精神飽滿地跟著老師走圖形,并隨老師的提示模仿解放軍的各種動(dòng)作。

      2、通過交流得出結(jié)論:勇敢的戰(zhàn)士為了爭(zhēng)取時(shí)間,不畏艱難,快速?gòu)莫?dú)木橋上跑了過去。

      3、分組依次跑過“獨(dú)木橋”。(直線跑)

    走與跑的教學(xué)設(shè)計(jì)9

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      自然是如此美好,生活是如此安寧,然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窺視著我們,在所有的自然災(zāi)害中,發(fā)生頻率最和、高的莫過于火災(zāi),一個(gè)小小的火星,可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼,可以奪走人最寶貴的生命,對(duì)于火,兒童缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和能力,因此,增強(qiáng)兒童的防火意識(shí),提高兒童的防火自救能力,加強(qiáng)兒童防火教育是至關(guān)重要的。

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。

      2、知道消防電話119,初步了解什么是消防。

      3、結(jié)合日常生活,知道一些消防常識(shí)。

      三、教學(xué)重難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)防火的生活常識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范能力。

      四、教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體課件、布娃娃、選項(xiàng)牌等

      五、教學(xué)過程:

      (一)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片欣賞

      每幅圖片教室進(jìn)行講說

      1、學(xué)生欣賞后討論:看了這些圖片,你想說什么?有什么感受?

      2、看到剛才的圖片,老師真是觸目驚心,俗話說:“水火無情”,如果對(duì)火使用不當(dāng)或者管理不好,有時(shí)它也會(huì)成為我們的敵人。

      (二)引出課題

      1、今天就請(qǐng)同學(xué)們和董老師走進(jìn)消防安全的課堂,共同學(xué)習(xí),珍愛生命安全第一(板書)

      (三)講授新課

      1、同學(xué)們都知道發(fā)生火災(zāi)時(shí),撥打電話“119”,你們知道我國(guó)的消防日是哪

      一天嗎?(11月9日),為了使“119”深入人心,于1992年11月9日起,將每年的11月9日定為全國(guó)的消防日。

      2、火猛于虎,在我們的日常生活中我們要時(shí)刻預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生,下面我們一起走進(jìn)我們的家庭,看看下面的圖片,說說他們做的對(duì)不對(duì)?

      在家里應(yīng)如何注意防火?(圖片)

      例如:

      (1)媽媽在炒菜,鍋中著火,怎么辦?

      (2)當(dāng)聞到一股臭雞蛋氣味時(shí),應(yīng)怎么樣處理?

      同學(xué)們對(duì)預(yù)防火災(zāi)的`知識(shí)有了一定的了解,我們一起來進(jìn)行一個(gè)家庭消防知識(shí)競(jìng)賽吧!

      競(jìng)賽規(guī)則:先把同學(xué)分成兩組;老師讀題,請(qǐng)同學(xué)們舉牌回答,哪組回答的正確率高,哪組獲勝。

      3、在學(xué)校如何預(yù)防火災(zāi)?

      (1)不帶火柴、打火機(jī)等火種進(jìn)入校園。也不帶爆竹等易燃的物品進(jìn)入學(xué)校。

      (2)不在學(xué)校,隨意焚燒廢紙等。

      (3)打掃衛(wèi)生時(shí),要將枯枝落葉等垃圾作深埋或送往垃圾池,不要采取點(diǎn)火燒掉的辦法。

      4、公共場(chǎng)所,我們應(yīng)如何防御火災(zāi)?

      1)、在公共場(chǎng)所,要自覺遵守公共場(chǎng)所的防火安全規(guī)定。

      2)、自覺保護(hù)公共場(chǎng)所的消防設(shè)施和設(shè)備。

      3)、不攜帶火柴、打火機(jī)等火種和易燃品進(jìn)入林區(qū)、草原、自然保護(hù)區(qū)發(fā)現(xiàn)異常情況,要及時(shí)向有關(guān)管理人員報(bào)告。

      4)、燃放爆竹,要到安全的地方放,不得在家里、油站、施工工地等場(chǎng)所附近燃放,小孩燃放時(shí)必須由大人陪同。

      觀看逃生視頻

      小游戲:“我是消防員”

      游戲規(guī)則:

      1、聽到音樂響起,開始解救布娃娃。

      2、利用鉆、跨等各種方法,到達(dá)終點(diǎn),

      3、哪個(gè)隊(duì)獲救的娃娃多,哪個(gè)隊(duì)就勝利。

      六、總結(jié)活動(dòng)

    走與跑的教學(xué)設(shè)計(jì)10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官認(rèn)識(shí)茶葉并觀察泡茶葉時(shí)茶葉的變化,激發(fā)幼兒探索欲望。

      2、通過課件,了解中國(guó)的茶文化,培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文化的親近感。

      3、通過故事,使幼兒知道中國(guó)是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)茶葉可以泡水喝的國(guó)家,激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的自豪感。

      4、教育幼兒從小懂禮貌。

      重點(diǎn)領(lǐng)域:

      科學(xué)、社會(huì)活動(dòng)方式:集體、小組

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課件

      2、茶葉、玻璃杯、茶具、磁帶、表格、信封。

      活動(dòng)過程:

      一、用魔術(shù)形式引出主題,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用嗅覺,觸覺認(rèn)識(shí)茶葉。

      1、魔術(shù):信封出物。

      2、提問:猜猜老師變出的是什么?討論:用什么辦法來判斷?

      3、請(qǐng)幼兒觀察茶葉的形狀、顏色。

      4、記錄下沒泡前茶葉的形狀。

      二、通過看課件,使幼兒了解中國(guó)的茶文化

      1、介紹茶具及用途。

      2、泡功夫茶的步驟。

      3、介紹幾種名茶。

      4、品茶:(1)教師泡茶(2)幼兒聽故事《茶葉的故事》(3)請(qǐng)客人品茶。

      5、記錄結(jié)果:沒泡過的茶葉泡過的`茶葉相同不同

      要求:可以畫,可以寫字也可以用拼音代替。

      三、結(jié)束:

      1、教師小結(jié)

      2、提問:關(guān)于茶葉,你們還想知道什么呢?請(qǐng)幼兒查找資料并帶到幼兒園與大家分享。

      [評(píng)析]《茶文化》一活動(dòng),教師能夠抓住生活中的教育素材,運(yùn)用幼兒多種感官交互使用的辦法,通過觀、議、品、記等幾個(gè)過程讓幼兒初步了解到中國(guó)茶文化的悠久歷史,激發(fā)幼兒探索欲望。整個(gè)活動(dòng)幼兒積極性高漲,氣氛活躍,取得了預(yù)期效果。

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