小學教師教學總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的小學教師教學總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學教師教學總結1
總體上看,通過全體教師的共同努力,通過扎實細致的工作,順利完成了本學期教育教學的各項目標任務,現總結如下:
一、以德育為先導,推動規(guī)范化建設 。
1、學校作為培養(yǎng)人才的基地,培養(yǎng)出什么樣的人,這與開展德育教育是十分重要。因此,學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中,我們不斷進行自我完善,自我提高,我們結合自身的實際,制訂了相關的規(guī)章制度和工作措施,進一步規(guī)范要求。加強師德師風的建設。學校組織黨員開展以先進性教育和踐行黨的群眾路線教育實踐活動相結合為動力。
2、學校經常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生
的個人修養(yǎng)、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時,結合當前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進,為適應社會發(fā)展的需要，為培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。
3、抓好校風的養(yǎng)成。以開展文明班級、衛(wèi)生清潔標兵評比等一系列活動,扎實地推動師生各方面規(guī)范化的`養(yǎng)成,使學�；旧闲纬闪艘粋�誠信、文明和諧、安全的校園。
4、抓好班級工作。各班主任和科任教師基本上形成了自主管理、協(xié)調發(fā)展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責,對社會負責的工作責任感和事業(yè)心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉化輔導工作。
5、強化了德育網絡,建立家校聯系卡,召開家長會兩次,溝通了學校、家庭、社會的聯系。為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個健康、文明、舒適的學習生活環(huán)境。各年級還通過家長座談會、家訪等多種形式,加強了學生的校外管理。
6、繼續(xù)抓好愛國主義教育這個主旋律,切實抓好學生的行為養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好行為習慣。使愛國主義、養(yǎng)成教育均結碩果、贊英雄,愛英雄,良好的行為習慣深入人心。
二、以建設教師隊伍為目標,扎實開展師德師風建設。
1、加強學習,努力創(chuàng)建教師終身學習機制。我們繼續(xù)堅持每周一次的教師政治業(yè)務學習,引導教師用自己端正的品行
教育影響學生。要求全體教師要樹立服務意識;責任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協(xié)調、凝聚的意識。形成健康的工作心態(tài),用自己端正的品行教育影響學生。
2、開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。1—6月份學校開展了素質教育公開課活動,還邀請外校教師到我校進行獻棵活動,極大的促進了我校教師的教學水平。
3、學校繼續(xù)大力支持和引導教師參加培訓等活動。使教師的知識水平和學歷層次得到了進一步提高。教師們對自己的教學行為和學校的辦學行為都做了深入的反思,發(fā)現了優(yōu)點,也找出了不足,制訂了整改措施,并按計劃扎實整改。
三、以提高教學質量為目標,狠抓教學常規(guī)管理,走教研興校之路。
教學質量是學校的生命線,我們老師一絲不茍抓教學,千方百計提成績。本學期,為了更好地提高教育教學質量,我們主要采取了以下措施。
1、努力提高教學質量。
我校教師充分認識到了教學質量的重要性,深知教學質量是學校發(fā)展的內因。
2、合理分配課程,力求人人發(fā)揮最大能量。
我校選擇業(yè)務能力強的年輕老師擔任畢業(yè)班的教學工作,對綜合科(英語和科學)課程進行了合理分配。
3、狠抓教學常規(guī),強化過程管理。
教學常規(guī)的落實是提高教學質量的保證。因此,我們在教學管理中,要求教師嚴格按照《乃渠鄉(xiāng)中心校教育教學常規(guī)管理制度》中的規(guī)定,從備課、上課、布置、批改作業(yè)、單元測試、試卷分析等各個環(huán)節(jié)，每月一次學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。
4、扎實抓好"培優(yōu)轉差"工作。
目前，我校各個班級都不同程度地存在"學困生群體較多、優(yōu)生群體小"的現象,這對學校的教學質量影響很大。但是,我們教師堅持"只講主觀,不談客觀"的原則,樹立"沒有教不好的學生,只有教不好的老師"的觀念,努力做好作業(yè)設計和批改,做好單元測試工作,一手抓差生轉化,一手抓優(yōu)生培養(yǎng),最大限度地提高學生的學科成績。我校老師為了輔導學困生,經常利用放學后的課余時間,對學生進行輔導。
四、積極推進素質教育，大力開展學生競賽活動。
為了更好地展示我校素質教育成果，更好地推進我校課程改革向縱深發(fā)展，進一步推動了我校的教學工作，扎實開展教學教研活動的目的，激發(fā)學生的學習興趣、給學有余力的同學提供更多的展示自我的空間與機會，使他們能夠享受到成功的樂趣，同時也培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)自我及好學上進的精神，學校組織了各種競賽活動。
小學教師教學總結2
20xx年12月，經上級有關部門的層層考核，我取得了小學三級教師資格。這幾年來，我始終堅持不懈地學習，努力工作，并利用業(yè)余時間自學完大學的全部課程，取得了小教�？莆膽{�，F正在向小教本科奮斗。在教學中，不斷探索教學方法，更新教育觀念，爭做學科帶頭人�，F在我將這幾年的工作情況總結如下：
一、愛崗敬業(yè)，勤奮工作
自20xx年我踏上工作崗位以來，我就下決心要做一名優(yōu)秀的人民教師。為了這個目標，我努力工作，嚴格要求自己，遵守學校各項規(guī)章制度，一切從大局出發(fā)，服從學校領導分工，認真高效地完成學校領導布置的各項任務。
任職幾年來，我一直擔任低年級班主任，得到了家長及學校領導與各位老師的制度好評，曾被評為“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。
二、關心愛護每一位學生
在這幾年的教育教學中，我始終堅持“以學生為本，以學生的發(fā)展為本”這一先進理念來組織教學，做一名學生喜歡、家長喜歡的教師，主要表現在如下幾方面：
1、了解學生，針對學生的個體差異，因材施教，全面發(fā)展。
每接一個新班，第一緊要的就是通過各種途徑，盡可能全面地掌握學生的`基本情況。如：學生姓名、住址、家庭情況等，對于一些“留守學生”，我對他們的了解更加詳細，并且經常跟這些“留守學生”進行交心談心，時刻注意他們的心理變化，讓那些“留守生”感覺到了家的溫暖。對于一些脾氣古怪一點的學生，我采取用心去感動他們的辦法，使每一位學生都能健康的成長。對于一些學困生，我在教學中對他們的關注也特別多，因為這是一群非常敏感的群體，因此，我沒有遺忘他們，經常幫助他們樹立自信心，采用多種方法培養(yǎng)他們的學習興趣，通過我的幫助，那些學困生的成績顯著提高。
2、做好學生的思想教育工作，使學生端正學習態(tài)度，轉變學習觀念。
在教學中，我經常利用班隊會時間對學生進行端正學習態(tài)度等方面的思想教育，并適時對一些好的行為進行表揚，對一些壞的行為習慣進行批評教育。
三、嚴格做好教學常規(guī)工作，努力提高教學質量
任職幾年來，我始終把提高教學質量放在工作的首位，在教學過程中，深鉆教材及學習新課標倡導的一些先進理念，并把新課標倡導的一些先進理念落實到平時的每一節(jié)課中。積極參加學校組織的各項教研活動，開展集體備課、示范課、公開課等，各項工作有計劃、有記錄、有效果。通過這些活動的開展，提高了自己教學水平，在每年的全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所帶的班級總是名列前茅。
教學始終是一門遺憾的藝術，在這幾年的教學工作中，雖有成功可取之處，但也有諸多的遺憾之處。在以后的教學中，我將不斷學習，努力完善自己，爭取做得更好。
小學教師教學總結3
一、基礎知識
本學期，我自認為在基礎知識方面下的工夫比較多，從字音到字的書寫，以及詞語的理解方面等。
首先，說一說字音方面。在字音方面，我們首先進行了歸類：難讀音、多音字，并且理解多音字的用法。這是在學習過程中，培養(yǎng)還的一點，在學習的過程中，要善于抓住難讀音和多音字。
那么如何檢查孩子們找出的難讀音和多音字呢?
這是培養(yǎng)孩子們自學的一種習慣，在讀文文章后，一定要確保發(fā)音準確無誤。
其次，難寫字。難寫字主要包括：需要孩子們注意筆順的字，例如：脊梁、噩耗等字，就是孩子們容易出錯的字，所以一定要讓孩子們注意。難寫字還包括什么呢？孩子比較容易寫錯的字，其實每篇文章都會出現孩子們共同容易犯錯的生字，例如：羞澀、高粱、清晰
比比皆是、都督、應接不暇、卸煤、妨礙、咀嚼等詞語，都是孩子們特別容易出錯的地方，所以在教學中，教師要把主動權交給孩子們，要做到：一認真觀察、二仔細比較、三拓展聯想，讓孩子們去找形近字，通過比較學習，讓孩子們養(yǎng)成一種善于聯想、比較的習慣。針對觀察和比較是非常有必要的，要讓孩子養(yǎng)成一種習慣，拿過一個生字，我們要做的首先是分析，觀察，然后借用記憶方法，將其記住。
所以，我們看似是所教的內容比較簡單，但是簡單知識背后卻傳遞著我們的方法，記住一定不能死，不能機械，任何事物都有其巧妙的一面，我就是要找到其巧妙的那一方面而已。
所以做法首先是思考，觀察，然后找到記憶的方法，然后再動手寫一寫。在這個過程中要還要善于聯想，讓孩子們通過聯想，區(qū)別、學會記憶的方法。
所以在教授難點字詞的過程中，我的經驗就是教師一定要心中有數，了解孩子的易錯點，并且針對孩子們出現的易錯點，一定要遵循以上方法，觀察、比較、聯想等方式記憶改字，并且再次基礎上加強強化，讓孩子們一定動手寫一寫。所以得到的經驗就是一定要抓住重點，重點突破。
再者，詞語意思。這是我教學過程中遇到的一個大問題，問題主要是：在教學中應該如何引導孩子們理解詞語的意思？孩子們對詞語意思的不解，造成下列問題：一是書寫錯別字較多；二是詞語意思理解比較含糊。其中最為突出的是成語，所以在教學中，教師一定要把握住重點字詞，然后培養(yǎng)孩子們一種學習習慣，先理解字的意思，再次基礎上去理解成語的意思，這樣便于孩子們識記和書寫。
在這一環(huán)節(jié)中，我有這樣的收獲，抓住重點詞語，首先從字上理解意思，然后理解整個成語，并且抓住孩子們容易出錯的地方，要著重強調。
整體而言，對于的理解相對比較欠缺一些，沒有給孩子們一些通過聯系上下文，理解詞語意思的.方法，這方面是一個弱點。
最后總結，要培養(yǎng)孩子具有一種概括的能力，學完一課后，能夠清晰梳理出文章中的重要知識點，難點字音、字詞，詞語的意思等。同時學完一個單元和一冊書要有這樣的概括能力，也就是完成先有薄變厚，再有厚變薄的歷程。教師要有正的一項本領，同時也要引導孩子們具有這樣的能力，即善于抓住重點，總結知識點的能力。
二、概括文章主要內容
方式：自己的一些做法
存在的問題
我的收獲：
努力方向：
三、 課文內容的理解
最大的收獲：
一是一定要堅持認真?zhèn)湔n，寫教案，這是一項不變的努力。
二是一定要堅持寫教學反思，正是通過不斷地反思自己的做法，才找到自己課堂中存在的問題，于是不斷地調整課堂中的出現的問題，從而使課堂更加高效。
三是要獨立備課，研究自己的備課和教學參考的差距在哪里？這是我今后努力的一個方向，一定要找準差距，在差距背后，找出原因，從而提高自己的業(yè)務能力。
四是將課文讀熟、讀好，回到最初的起點去看待教學。
五是對課文內容的把握抓住大問題即可，每篇文章都有一個大問題，只要抓住一個大問題，基本上對文章的理解也就透徹了。所以對教材的分析，切忌問題很零碎很多，最好就是一個問題。
六是一定要好好研究課后習題，課后的每個習題都是教學目標的滲透，所以課后的習題一定要深刻的領悟，達成教學目標。
七是每篇文章基本上的學習點就是字詞、課文主要內容、課文理解、寫作方法這樣的斯洛，所以一定要注意每篇文章的教學難點基本上是學習文章的寫作方法。
我覺得我需要努力的地方是：
一、 獨立備課，找到獨立備課與教參的差距。
二、 好好領悟課后習題，抓住重點，落實好教學目標。
三、 在理解課文內容方面，抓住重點，抓住主線。
四、 對重點句段的體會缺乏能力的培養(yǎng)。
總之，在教學這條路上，一定要深下去，一定帶著方法，萬事都有方法，我們就是通過一點一滴的行為，影響孩子們的思維，鍛煉孩子們們的思維，在變幻之中找到方法。
我還有一點深刻的體會，任何復雜的東西，其本質都是最簡單的，大道至簡，就是這個道理吧，現在還沒有這樣的本領，只能更加努力的學習和研究了。
教師的教學傳授的一種法。
本學期最為遺憾和需要努力的地方 自己的書寫較差。
2、 培養(yǎng)朗讀能力。
3、 缺乏研究，缺少方法：尤其習作教學。
4、 對記憶漢字的方法的研究。
本學期最大的進步是 可以獨立備課
2、 抓住知識重點。
3、 教學目標明確，并落實教學目標。
4、 基礎知識掌握扎實。
教學形式
一、文言文、《晏子使楚》《半截蠟燭》相聲我們通過表演的形式讓孩子們演一演。
目的：感受語言形式。
做法：1、讓孩子們表演的形式進行，孩子們在這個基礎上進行了大膽地嘗試。
2、現在回想起來，其實有很多遺憾，但是在面對遺憾的同時，必須要承認這樣做是非常值得的，正是因為有這樣大膽的嘗試，才換來了孩子們的創(chuàng)意和開心。
那么，遺憾的地方是什么呢？就是我沒有讓孩子們了解什么是文言文，文言文有什么特點，什么是劇本，劇本有什么樣的特點，作為劇本要進行扮演，需要注意哪些地方，再說到相聲，什么是相聲，相聲有什么樣的特點，相聲表演時需要注意哪些特點？這些都是我沒有告訴孩子們的，所以導致我們的努力的背后比較蒼白。
以上這些問題也都是我們在教學中，覺得孩子非常缺乏的地方，也是老師巨大的盲點，所以身為一名老師一定有思考，做這件事，應該如何去做？這樣去做我們的到底要收獲什么？即我們的目的是什么？針對我們的目的我們還能做到什么程度？
所以接下來對這些文學形式都應該有深入的了解？
所以在接下來的日子，我要去研究劇本，什么是劇本，有什么特點。
什么是相聲，相聲有哪些特點？在藝術表演中相聲應該注意什么？
所以做老師一定要深入下去。
二、四大名著板塊。
目的：逐步培養(yǎng)孩子閱讀經典原著的興趣。
做法：進入第五單元主題為“中國古典名著之旅”。采用的方式：
一是于是我們有《草船借箭》給孩子們拓展閱讀文本：《舌戰(zhàn)群儒》《敗走麥城》《七擒七縱》《火燒赤壁》等多個三國小故事。
二是讓孩子們講一講知道的經典名著故事，像張曉宇、尹天俊、王子菡、孟煜翔都講得真是讓我們有種聽評書的感覺。
三是白話文與原著對比閱讀，例如給孩子們拓展《三打白骨精》通過文白對比，孩子們還是感嘆原著寫的真精彩，語言表達真好。
三、教會孩子自學的方法。梳理明確學習目標。
2、讀文三遍。邊讀文，標記段號，邊圈出中的生字、新詞。
3、找出文中多音字并組詞，理解其用法。
4、對文章不理解的詞語通過聯系上下文或查閱字典解釋。
5、邊讀書邊在空白處留下讀書感受，讀書過程中提出有疑問地方并做標記。
6、概括文章主要內容。
7、查閱季羨林和有關德國風情的資料。
8、整理文章中出現：難讀音、多音字、難寫字、難理解詞語。
四、抓住重點，突出重點，是核心競爭力。
在我的教學中，我可能最大的失誤點就是缺乏對重點知識的梳理，我認為一定要有這樣的思想意識，當講授新課的時候，一定明確學習目標，當一篇文章授課結束的時候，一定要特別清晰，這篇課文我們到底要學習什么？我認為作為老師一定要給孩子們梳理這樣的學習觀，這篇課文結束，親愛的孩子們我們一起梳理一下，我們到底學到了哪些知識點呢？我們能否對這些知識點進行歸類學習呢？所以作為老師教給孩子們的不僅僅只是知識，有時候地是帶給孩子們一種思維習慣。
同樣面對考試帶給我無限的思考，什么是考試呢？面對考試，知識點比較多，復習時間相對比較緊張，當這些問題出現的時候，應該如何復習呢？經歷了這次考試，我得到了哪些教訓呢？
1、面對復習，一定要知道考試會考什么？考什么復習什么？例如在小學中：字詞，一般情況下都是孩子們特別容易出錯的字詞；形近字，都是正冊書中最容易出錯和重點要掌握的形近字；成語部分，都是日積月累部分特別重點的知識點；課文內容填空，主要考察人物形象、背誦內容、古詩詞（默寫、作者簡介、思想感情）、日積月累的句子（創(chuàng)設語境、直接默寫），所以當你分析到就是考察這些知識點的時候，我們的復習就會有針對性，所以當分解到一課的時候，我們就知道要掌握一課中：重點生字、詞語、重難點音、思想、人物特點、課文內容點一定知道是哪些？在時間緊張的情況下，只要抓住重點知識就可以了。這就要求我們必須掌握一種思維，當你學完課文時，一定要能梳理本課的知識重點，哪些地方是難點，哪些地方時重點。然后面對一個單元的時候，面對著本單元的主題，我們應該建立起一種單元的意識，本單元主要在講什么?本單元的知識重點在哪里？難點又在哪里？都要做到一目了然。所以學習也給我們折射出了做任何事情的一種思維：抓住重點，善于總結，思路清晰，回歸到一個點：簡單。
2、面對復習我的失誤點在哪里？
3、面對復習我的成功做法在哪里？
4、如何改進我們的復習方式？
小學教師教學總結4
隨著教學改革的深入開展，新課程的全面推進，以及科學技術的不斷進步，為教育教學的開展和管理選擇。沒有一個與之相應的教學管理制度和課堂教學的評價。課堂教學的改革，是難以順利進行的。
一、現行的學校教學管理評價和不足
反思現行的學校教學管理制度，我們不難發(fā)現其存在的弊端和不足，突出表現在以下幾個方面：
�。ㄒ唬┮浴胺帧睘楸荆⑿蟹謹倒芾�。學校管理和評價盛行分數主義，結果見分不見人，重分不重人。嚴重扭曲了教學的價值取向，教學工作被蒙上了強烈的功利色彩，利益驅動代替了事業(yè)追求。
�。ǘ┮浴罢隆睘楸荆问街髁x泛濫。把規(guī)章細則化、量化評分和經濟制裁，簡直把教師和學生當成管教的對象，把領導變成了監(jiān)工，把依法治校變成了以罰治校（教案檢查、作業(yè)批改檢查），教師疲于奔命，搞形式主義。
�。ㄈ┮浴敖獭睘楸�，重教輕學。課堂教學評價的關注點一直以來都是從教師的角度出發(fā)，以教師為主關注教師的課堂表現，關注教師是怎么講的。課堂教學中，即使有一些自主的活動，也是在教師事先設計或某個教學環(huán)節(jié)服務，或者說即使關注到學生的行為表現，也基本上被看作是教師“教”的回應，或者成為教總的來說，以往的課堂教學評價表現出“以教為主，學為教服務”的傾向。
�。ㄋ模┮浴皺唷睘楸�，權力至上。學校需要權力，但這種權力只能服務于學校培養(yǎng)人、造就人、成全人方向的任何權力都會摧殘人、摧殘精神和摧殘文化。行政權力至上或權力主義，卻與教育主旨和使用相背離主化進程相背離。怎么可能有真正的教學研究，在新課程背景下的課堂教學情景的評價，隨著課程改革的`深入教育評價應該體現以人為本的思想。
二、評價的功能
1、在評價功能發(fā)揮促進課堂教學質量改進與提高的作用。
立足于課堂的傳統(tǒng)教師評價多著眼于個人的工作表現，而且評價的結果往往與提職、晉級、加薪、增加獎金等高利害決定聯系在一起，這種面向過去的獎懲性教師評價制度，必然使得課堂教學評價成為評比與獎懲的依據，于是，教學基本功大獎賽、優(yōu)質課評比、教學能力比賽等各種名目繁多的課堂教學評比活動比較盛行。盡管在這種活動中涌現出一些優(yōu)秀青年教師和優(yōu)秀教學案例，在一定程度上對教學改革起到了積極的促進作用，但這種改革動力是自上而下，并沒有從根本上提高中小學教師的整體素質。
2、評價應體現整體性、學科的特點。
當前大多數學校所有的課堂教學評價表都停留在落實教學常規(guī)要求的層次上，不能較好地體現教育教學改革的要求。而且各科課堂教學評價的指標大同小異，評價項目及其權重的確定也具有較強的隨意性。這種評價表很難體現學科的特點，有些學科課堂教學評價過于強調量化、細化、客觀化，內容繁鎖，難以操作，忽視了整體性，喪失了學科自身的特點。
課堂教學評價的思考，首先需要加強研究，充分調動廣大課任教師積極性，讓他們參與評價研究，在自我評價中逐步構建一個科學的學科課堂教學評價標準，使廣大教師自己成為教學評價的主體，經常對自己的教學實踐進行審視，自我反饋，自我調控，同時，及時地改進課堂教學評價體系本身，使之突出學科特點，更趨完善。在經常通過認真的科學的評課活動中促進教師鉆研教育教學理論，提高基本素質，提高科學質量。
遵循自身的規(guī)律，體現在兩個評價要點：教學思想科學性和教學內容科學性。評價教學目標的科學性，既要看教師提出的教學目標是否科學，符合學科特點，更要看教師在課堂教學和指導學生學習的過程中是否體現了科學性，具有學科自身的規(guī)律性。
評價的整體性還要考慮學科課堂過程的整體性，連貫性，必須改變傳統(tǒng)的聽一節(jié)課就下結論的評價方式，而以一個相對完整、相對系統(tǒng)和教學教學過程作為評價對象。比如評價閱讀課堂教學，可以以一個單元的教學過程為對象，也可以以一篇課文的教學過程為對象。評價作文課堂教學，僅僅評指導課是不夠的，而應該把評講、修改課聽完之后，以一次完整的作文教學過程作為評價的單位。這樣做，可以改變過去只憑從一堂課得到的只鱗片爪的印象就下結論的狀況，提高課堂教學評價的科學性、準確性和實效性。
要在更大范圍內，更深層次上調動全體教師參與教學改革的積極性，突出其發(fā)展性價值，也就是發(fā)揮其改進課堂教學質量和促進任課教師專業(yè)成長的功能。關注教師教與學生學的過程，通過評價發(fā)現教師在教學過程各個環(huán)節(jié)上的優(yōu)勢與不足，提出針對性的具體改進建議，幫助教師在反思中不斷成長。
2、在評價主體上，注重教師的自我評價，并將自評和他評有機結合起來。
傳統(tǒng)教育評價的主體比較單一，表現在課堂教學評價中就是領導、教研員或專家自上而下的評價占主導地位，而教師本人及其同事的參與相對較少。改變這種狀況，使評價成為教師、管理者、同事、學生等多主體共同參與的交互活動。
教師自我評價是教師專業(yè)成長的內在機制，是發(fā)展性課堂教學評價的關鍵。讓教師自主發(fā)現課堂教學中存在的問題，并積極尋求具體的改進策略。之所以要在課堂教學評價中強調教師的自我評價，主要是因為教師是實施課堂教學的主體，只有他本人才最了解開展課堂教學的外在情境和內在條件，清楚所教學學生的水平、特點與需求，知道自己在教學設計與實施環(huán)節(jié)中的內心歷程。只有充分聽取教師的自我剖析，才能做出貼切的、富有建設性的評價意見。從另一角度看，只有教師的主動參與，評價結論和建議才能真正被教師接受，才能最大限度地激發(fā)教師自我改變、自我完善的欲望和熱情，才能使教師真正從評價過程中獲益，激勵和促使教師不斷改進課堂教學水平。
小學教師教學總結5
一轉眼，一個學期快過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
一、思想認識。
這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的.各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學年主要擔任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非�？�。
三、領班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。
四、出勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
五、主要成績。
在這一學年里，我班學生在�？习l(fā)表作文10篇，講故事比賽中獲得二等獎，在校運動會中也取得了較好的成績。在上學期期末調研中語文合格率為100﹪，優(yōu)秀率為88%，本學期期中調研中語文合格率為100﹪，優(yōu)秀率為96．2%。
總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有經驗的老師學習；對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。
小學教師教學總結6
回顧主要教學工作及成效
本學期我能本著新的教學模式這一主線進行授課。力求把生本帶進課堂。本著少教多學，先學后教的原則來培養(yǎng)學生的自主學習，和小組合作學習的能力來提高有效的課堂教學。
1、在預習這方面。從一開學，我就抓學生的前置預習作業(yè)，每天上新課時先讓學生展示匯報預習作業(yè)。剛開始學生好像一點都不重視，每天只有一部分學生能完成，后來，我就把預習的好的進行展示表揚，鼓勵。這一來影響了一大片，逐漸的完成預習作業(yè)的同學越來越多了，質量也越來越高了。有的同學家長每天還能認真批改。就這樣一直堅持到現在。同學們也養(yǎng)成了預習的習慣，他們的積極性，主動性都表現出來了。整個課堂有了改變。
2、在小組合作學習方面。三人為一小組，組長分工。成員是好中差搭配的。每次課堂上哪怕是一個小小的問題，只要學生解決不了就小組合作學習。共同解決。有時看到學生討論的快要吵起來了，其實就是要這樣的效果，基本上做到了人人參與。
3、學習新課標。為了提高有效的課堂，能達到好的效果，我認真鉆研新課程標準，課前認真?zhèn)湔n，修改教案，根據學生的實際情況進行教學設計，選擇合理的教學方法，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的`主體作用，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
4、提高業(yè)務水平方面
在教學中為了提高自己的教育教學水平，我充分利用學習時間，加大閱讀量，閱讀了《小學數學教育》、《數學新課程標準》、等書籍，通過聽講座，寫好學習筆記，聽參與式培訓課，聽名師講課，網絡聽課，等來提高自己的業(yè)務水平。
5、作業(yè)批改方面
在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，有層次性。主要有平時訓練、綜合作業(yè)、單元綜合作業(yè)，單元測試題，用不同類型、不同難易程度的練習題使學生的知識得到鞏固，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，將他們在作業(yè)過程中出現的錯誤，及時進行糾正、輔導，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、培優(yōu)轉差工作
在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。為了對學生的情況有全面的了解，我經常與家長溝通，互相了解家中和學校的情況。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
7、積極參加課題研究
通過研究課題，不斷總結，我對新的教學模式有了認識，對于自主探究，小組合作的學習方式對低年級學生能力正在培養(yǎng)，我也有了自己的好的實用的做法。課題的實施研究，在學校領導的指導下，我積累有關課題的材料，把課題研究貫穿在教學活動中，進一步提高了自己的的科研能力。
學生能力培養(yǎng)策略及成效
我主要培養(yǎng)的是學生的計算能力，策略是：
1、每天堅持做到天天算。最少10道。尤其學生對100以內退位減和進位加是難點�？谒�，采用多種形式，多種方法練習，讓學生在競爭活動中達到熟練的目的。
2、課中不疏忽。每堂課的課堂教學中，我有意識的引導學生進行口算，有針對性的對關鍵部分進行強化練習。讓他們相互當小老師，自己出題給同桌批改，在給別人糾錯的時候同時也提高自己的口算正確率。課堂上還采取“小醫(yī)生”找病因比賽的形式，讓學生在比賽中獲取知識。同時我還注重對口算能力強的同學表彰，有意識地引導其他同學向他們學習等。
3、課后不放松。每天課后，都給學生布置一定的口算練習任務，有和同學合作練習，有和家長合作練習，有自己獨立練習等多種形式。如讓他們輪流當小老師，給其他同學出題計算，小老師判斷他們是否算對，回家和父母比賽誰對的多，誰做的快。堅持做到每天在家5分鐘口算訓練。
經過我堅持不懈的努力，學生的口算速度和準確度都有了一定程度的提高。
所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況
本學期我班在數學思維能力競賽中在同年級中獲得第一名。
自我反思教學工作存在的不足
1、對教材還是鉆研的不夠透徹
2、教學經驗還是不足，好好多學習
3、大量的讀書
4、培優(yōu)扶差工作要抓落實
下學期工作設想或建議
1、認真鉆研教材，繼續(xù)加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。2、對學困生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學生守紀方面的教育，使學生在課堂上集中注意力學習。
4、通過聽評課。外出學習。網絡資源等平臺，提升自己的文化素養(yǎng)和教育教學能力。
5、逐步培養(yǎng)一年級學生良好的學習習慣。
6、在教學上下功夫，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
小學教師教學總結7
幾個月來，在曹xx導師的帶領下，在全體工作室成員的合作努力下，名師工作室完成了階段性任務，我個人也在集體中完成了自己的工作，使自己在課題研究和業(yè)務提升方面收獲頗多，現總結如下：
一、遵守工作室章程和成員職責，積極完成各項任務
工作室成立后，我嚴格要求自己，遵守工作室章程和成員職責，積極完成本職工作。在經過工作室集體研討會后，我完成了《工作室近兩年工作計劃》起草，為自己制定了《個人兩年發(fā)展計劃》，設計了《小學低段學生閱讀情況調查表》，校正了《小學各年級閱讀書目》。同時，參與QQ群中的集體討論，及時上傳個人資料，為完善工作室各項工作而積極工作。
二、加強學習，深入思考，實踐課題研究
工作室一項重要工作就是課題研究，依托校本研修開展了《小學生讀書方法指導的實驗研究》的課題研究項目。8月份，即課題實施初期，通過讀書、瀏覽網頁等方式積極搜集和閱讀相關的文章，及時在QQ群和微信中分享好文章，做好學習筆記，及時撰寫讀后感，為課題研究做好個人前期準備。與工作室導師和成員積極研討課題的立足點、切入點、實施措施等，完成課題的立項和申報工作后，依托課題實施計劃，9月份進入全面實施實驗階段。
這學期，自己承擔一年級語文教學工作，為了及時完成課題研究的任務，立足本職崗位，結合學生實際情況，初步開展“親子讀書”活動的倡導，在所帶一2班中開展了課間讀書十分鐘、我讀你聽、圖書推薦、假期親子共讀書等活動，讓一年級的孩子們初次感受到了課間閱讀的快樂、讀聽故事的樂趣，家長也初次感受到親子閱讀所帶來的意外收獲。目前已有兩位家長寫出了自己親子閱讀的真實感受。我也及時收集相關的過程性資料，作為課題研究的'直接信息。
三、發(fā)揮示范引領作用，幫助年輕教師快速成長
結合學校新進教師匯報課和“青藍工程”師徒結對活動，走進課堂進行聽課、評課、議課活動。開學第三周，聽了新進青年教師的匯報課，課后，對青年教師王xx、金xx、王xx的課堂設計和執(zhí)教能力進行了真實的反饋，幫助青年教師更快進入教學崗位和教師角色，促使其提高專業(yè)能力。
“青藍工程”師徒結對儀式在9月10日舉行，我與王xx、張xx、王xx三位老師結成師徒對子。幾位年輕教師在常規(guī)教學中也走進我的常規(guī)課堂進行聽課學習。這樣的聽、評、學的方式，能有效發(fā)揮示范引領作用，讓年輕教師更快成長。
四、多渠道歷練，提升專業(yè)素養(yǎng)
工作室為我提供了一個全新的平臺，可以讓我在團隊中學習、提高，已突破瓶頸，實現超越。我積極參與團隊討論，虛心聽取成員的意見建議，聆聽導師的真知灼見，開啟思想的新視野；走出去學習交流，學習同行的優(yōu)秀做法，啟發(fā)新思維、新創(chuàng)意。9月20日，參加了陜西省第二批學科帶頭人培養(yǎng)對象的答辯并順利過關。9月22日，參加了陜西省盧焱名師工作室的“精品課程研討會暨開題儀式”，專心學習了與會專家的講話，把新的思想、好的做法帶回來和曹有凡導師交流、討論，為我們的工作室后期工作開展進行規(guī)劃和討論。
走出去，帶回來，讓我經歷了過程，增長了見識，開闊了視野，誘發(fā)了思考。為工作室的發(fā)展、課題的開展、常規(guī)教學活動的實施等而積極思考著、規(guī)劃著。后面還有新的任務在等待著我們去完成。做好現在，及時總結和反思，那么，后面的工作就會“水到渠成”，最終“水落石出”，呈現給所有工作室成員不一樣的精彩。
為了我們共同的目標，我會繼續(xù)努力，立足本職，用我的熱心、專心、誠心、用心做好每一件事，為工作室建設做出及自己的貢獻。
小學教師教學總結8
學校工作總結
巴姑小學
學校工作總結
在即將過去的一學期里，巴姑小學在先鋒鄉(xiāng)中心校的領導下，沿著期初制訂的目標，全體教師團結奮進，務實進取。這學期學校繼續(xù)遵循“以學生為根本， 以質量為中心”的原則，在學校教學質量、教師管理、常規(guī)管理、班級管理上狠下功夫。一學期來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安�，F在就從以下幾個方面予以小結。
一、抓師德工作，建和諧團隊
提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業(yè)、好學、愛生、愛校。
我們利用每周例會的機會，組織教師政治、業(yè)務學習。本學期，我們以學習新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機，開展了一次師德教育。學校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻教育當做樂趣。
這學期，我校教師在繁重的工作任務面前，任勞任怨。我們學校大部分是年紀大、快要退休的老年教師，甚至個別帶病也在工作。如我校的謝云富老師，患有嚴重的高血壓；張道坤老師患有嚴重的骨質增生；謝成生老師在上班路上摔了一跤、被狗咬傷都堅持上課…但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作。
正因為如此，教師們都把學校的事情當作自家的事情：垃圾池里的廢紙有教師主動去燒，操場有白色垃圾有教師主動帶領學生去撿，有學生追逐打鬧只要教師看見了會主動上去制止教育，發(fā)現某些不良現象會主動到辦公室和教師們商量辦法……可以說，我們學校的'全體教師“心往一處想，勁往一塊使”，各項工作能得到大家的響應，開展起來也就順利得多了。
二、抓常規(guī)管理，提高教學質量
教學質量是學校的生命線，我們的老師理直氣壯抓教學。本學期，在中心校的統(tǒng)一布置下，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施：
1．狠抓教學常規(guī)，強化過程管理。教學常規(guī)的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規(guī)的要求，備課、講課、布置與批改作業(yè)。
2．抓好單元測驗和課外輔導，重視培優(yōu)和轉差工作。由于種種原因，每個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設計和批改，做好單元測試工 作，一手抓差生轉化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學生的學科成績。
由于措施得力，我校在這次全縣統(tǒng)考中總體成績穩(wěn)中有升。
三、抓班級管理，強化安全衛(wèi)生
班級是學校工作的前沿陣地。按照中心校的要求，我們從這
學期開始，以“紀律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強化班級管理。
1．加強學生常規(guī)管理，進行良好的行為習慣教育。
班主任從進校、出操、課間、離校、紀律、衛(wèi)生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。
以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養(yǎng)成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。
2.利用班會，強化安全衛(wèi)生教育和管理。
本學期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創(chuàng)造了一個干凈優(yōu)美的工作和學習環(huán)境。本學期沒有發(fā)生安全事件。
四、抓活動開展，豐富校園文化
這學期我們根據實際開展了以下活動：
1.愛國主義讀書教育活動。根據學校制訂的教育方案，并踏實做好讀書的指導工作，為下學期的讀書競賽打下良好的基礎。
2.結合節(jié)慶和其他重要時日，因地制宜地開展慶�；蚪逃顒�。
五、存在的主要問題
我們學校還存在不少問題，最突出的表現在以下兩方面：
從學生數來看，我們學校是腰陂鎮(zhèn)中小規(guī)模村校，辦學條件十分落后，
是不折不扣的弱勢群體，與兄弟學校相比差距非常大，體現出明顯的發(fā)展不均衡。突出表現在：網絡教學沒有設備、運動場地不足、營養(yǎng)餐沒有加工房……硬件方面的這些問題仍需中心校領導下大力氣解決。
2. 教師年齡結構老化，教師數量不足。教師個體的專業(yè)素質、身體素質發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學質量的提高。 一學期已經過去，駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有中心校的正確領導和親切關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇踏實，明天一定會更好!
小學教師教學總結9
三年級科學課程是要以培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)為宗旨,以改革學生的學習方式為重點的,適應全國基礎教育課程改革的全新教材.因此,在教學過程中就要面向全體學生.同時,它充分考慮到學生在性別,天資,興趣,生活環(huán)境,文化背景,地區(qū)等方面存在的差異,在課程,教材,教學,評價等方面鼓勵多樣性和靈活性.因此在科學教學工作過程中,應始終堅持為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導.下面把本學期的教學具體情況總結如下:
1,在科學教學中認真貫徹新課程改革的目標.
小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑.因此,在科學教學中,同樣注重培養(yǎng)學生的愛國主義,集體主義精神,逐步形成正確的世界觀,人生觀,價值觀,養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想,有道德,有文化,有紀律的一代新人.同時,更是加強對學生的實踐能力和探究能力的科學能力的`培養(yǎng).
2,明確課程理念,目標,任務,吃透教材,充分掌握教材的特點,從而做出與教材相符,與學生年齡特點相符的教學設計.
設計教案時盡可能地以激發(fā)學生的觀察興趣為重點,以引導學生掌握科學觀察的方法為難點,同時重視學生良好的科學態(tài)度,熱愛生命,保護環(huán)境等精神的培養(yǎng).
3,以學生為主體,充分讓學生主動參與科學活動.
三年級學生對周圍的世界的好奇心和探究欲,因此,在教學中都盡量放手他們主動參與科學的學習探究.在教學中,注重滿足學生發(fā)展需要和已有經驗的結合,提供他們能直接參與的各種問題,讓他們更容易地進行科學的各種實際觀察和操作.教師在作為活動的組織者,引領者和親密的伙伴,對學生在科學學習活動中的表現給予充分的理解和尊重,并以自己的教學行為對學生產生了積極的影響.在這樣的開放的課堂環(huán)境下,學生對科學便會產生濃厚的興趣,經過多次的實際觀察和實驗活動后,自然也就提高了學生的科學能力.
小學教師教學總結10
時間過得真快，轉眼間，我來到實小工作已經兩個年頭了。這兩年中，我一直擔任語文教學工作，今年我還擔任了一年級的班主任，從事班級的管理工作。兩年來，我收獲了很多，對于自己的教學工作以及班主任的工作也有很多地方值得我的反思。
一、語文教學方面
雖然我學的專業(yè)是理科，但是踏入實小的大門，我主教學生語文。對于初入教師行業(yè)的我來說，語文真的很陌生，可是兩年的教學工作，讓我對語文產生了愛戀。在語文的教學工作中，我有收獲，也有反思。
1、兩年的語文教學，讓我愛上了語文。語文是一門工具性的學科，需要學習的東西很多，在教學中學習，我對語文產生了新的認識，那豐富的語言文字及美好的意境也讓我深入其中，提高了自己的情感。
2、教學語文讓促使我跟一些優(yōu)秀的語文教師學習，從他們那里我領悟到了很多好的教學方法。指導老師的精心指導，提高了我的語文教學水平，讓我的教學工作逐漸步入正軌。
3、教學語文促使我不斷跟學生共同探討寫作。學生豐富的語言，優(yōu)美的文字，也觸動了我的寫作水平。雖然沒有一些老師寫得那么華麗，但是，我發(fā)現自己的大腦不再那么干涸，想寫的時候有東西可寫，豐富了我的教學生活。
4、對于語文教學，我還有一些困惑。語文不和數學一樣理論性很強，語文需要教給學生的東西很多，而且也很散，怎樣有效的組織是我遇到的一個很大的難題。在課文講授、閱讀技巧以及指導寫話方面我還有很多不足，我要努力做到不懂就要問，向有經驗的優(yōu)秀教師請教，多聽他們的課，吸取他們優(yōu)秀之處，再加上自己的研究探索，找到屬于自己、適合學生的教學方法。
5、語文是一門很豐富的學科，有基礎知識的學習，有閱讀寫話的訓練，有口語表達的提高，還有綜合性學習的鍛煉。這么豐富的語文學科，僅僅靠教師課堂的講解是不夠的，兩年的教學工作讓我覺得語文教學應該脫離教師的簡單講解，讓學生充分活動起來，鍛煉他們各方面的語文能力，于是我決定在以后的語文教學中我會合理分配各個板塊的時間，不能僅僅為了教學進度的追趕讓語文教學失去語文味，“路漫漫其修遠兮”，我相信在我的不斷探索之下，我的語文教學也會變得越來越精彩，越來越充滿濃濃的語文味。
二、班主任工作方面
對于班主任的工作，雖然我已經嘗試了一年，但是我還是一名新手，對很多東西掌握得還不夠透徹，值得我不斷去探索，不斷去學習。
班主任是學校主任中最小，卻最容易擁有成就感的一項工作，雖然辛苦，但是其中的快樂是別人無法體會到的，一年的班主任工作也讓我收獲很多。
1、班主任工作讓我與學生之間的關系更加融洽。對于低年級的學生，很多大大小小的`事情都要經過班主任的手，指導學生習慣的養(yǎng)成，班級規(guī)則的制定，班級活動的組織，學生之間糾紛的處理……在大大小小事情的處理拉近了我與學生之間的距離，對我的教學工作也有了很大的促進作用。
2、班主任工作讓我更多地接觸到了學生家長。處理低年級的學生問題接觸學生家長是必不可少的，通過與家長的交流溝通，更加讓我了解了學生的個性特點、喜好厭惡，對于管理學生、有效教學提供了很大的幫助。
3、班主任工作拉近了我與任課教師的關系。一個班級的科目有不同的老師完成，班主任是連接任課老師的有效樞紐，通過與各任課老師的溝通，我能了解到不同學生的不同表現，挖掘學生的閃光點，盡量讓每個學生都能有值得贊許的地方。
4、一年的班主任工作也讓我有很多值得反思的地方。我一直都感覺作為老師我最大的不足之處就是不夠嚴厲。我總想跟學生成為朋友，當然我不是只博取他們的喜愛，可是正是因為我的不夠嚴厲，不少調皮的學生就變得很放縱，在老師面前也沒有一點點的畏懼感，我在反思，我的這種做法是不是錯誤的？以后的教育教學工作中我是不是應該嚴格、兇一點、狠一些？總覺得自己有點做不來，但是考慮到班級管理的成功與否，我還是愿意去嘗試的。我知道，在班級管理方面，我做得不成熟，但是我有學習的上進心，我愿意向優(yōu)秀的班級管理教師學習、請教，我也會多閱讀一些書籍，從書里面尋找適合自己班級的管理方法，盡量在不讓學生討厭的情況下有效的管理學生，讓學生分清課上課下，做到合理利用有效的上課時間，取得優(yōu)異的表現，我也會盡最大的努力與有問題的學生交流，幫助他們解決他們的困惑，使我們班在我的帶領下成為一個其樂融融的班集體。
教學工作是一個漫長的過程，教學經驗的提高也需要自己的不但努力，但我有信心，我也有意志去不斷奮斗，讓自己成為一個讓學生喜歡的語文老師，讓自己成為一名出色的班級管理者。
路就在腳下，只要踏踏實實，成功的大門就一定會在眼前。
小學教師教學總結11
20xx年漸行漸遠，回首半學年來的教學工作，感受一句話——忙綠不忙亂，辛苦不心苦。
1、抓常規(guī)管理。
學期初做好課程的編排與教師的任課安排，無論是國家課程，還是地方和校本課程、綜合實踐活動課程以及心理健康、生命安全教育課程，都能開足開齊，落實到位；做好學生異動和學籍管理工作；做好教學計劃撰寫要求與收集。學期末做好各種工作的總結，學生考核科目的考察與考試科目的考試，學生素質報告的填寫等等，每一項工作都能做到有序開展。
2、抓月檢月查工作。
每月末組織教研組進行一次常規(guī)檢查，學期結束后集中大檢查。每次檢查后將情況在教師例會上通報，不僅表揚好的典型，也對教師常規(guī)工作中出現的問題給予指出。在檢查中，我們發(fā)現備課做得好的有張于山、黃琳、鐘曒、向德英、朱甫華、余啟琛、喻方敏、林耀華、吳祖亭和徐校長；作業(yè)批閱特別認真的有郭良云、陽功翠、向晉新、楊超越、郭明華、田德民老師等；教學和輔導一直抓得緊有周治好、汪德強、謝書記、馮必云、尹業(yè)芝老師等等。
3、抓教研活動。
一是以學區(qū)“送教下鄉(xiāng)”活動為載體，組織我校教師參加聽課評課活動，積極撰寫聽課反思。本學期學區(qū)5次10人次走進我校送教下鄉(xiāng)，每次學校都將教師的聽課反思、圖片上傳到學區(qū)。二是學校開展“綠色課堂”教學展示活動。在十月份“綠色課堂”教學展示活動，共有6位教師參加了展示。三是參加泰豐學區(qū)“小學作文”和“小學數學”教研活動，其中我校的張娟蘭老師為老師們展示了一節(jié)作文教學研討課，受到泰豐學區(qū)老師們的一致好評。四是以“走出去”“請進來”形式開展教學研究活動。本學期來我們分別派出黃琳、舒伍生、易仁義、張帆、關洪武等20余人次到學區(qū)及以上參加教學研究；九月份邀請市英語教研員劉老師到我校指導工作，11月份邀請園林五小何愛華老師到我校進行六年級數學教學研討活動。五是做好教師參加教研活動的統(tǒng)計工作。無論是校級教研活動，還是學區(qū)送教下鄉(xiāng)，或是學區(qū)以上教研活動，我校不僅積極參加，而且每一次活動都做了統(tǒng)計。從統(tǒng)計中可以看出，只要徐校長在校，沒有漏過一次聽課，在教研活動上為我們做了一個表率，其次黃琳、鐘曒、汪德強、吳主席等骨干教師起到了引領作用。
4、抓畢業(yè)班教學管理。
質量是學校得到生命線，所以對于畢業(yè)班的教學管理從來不放松。雖然我校的生源不是很好，但我們從來沒有放棄過。定期召開六年級和九年級科任教師會，增強教師的責感和使命感，讓每一個學生在我校學有所獲是我們永恒的追求。這學期來，九年級在周治好主任的辛勤付出、精心管理下，班級管理有條有理，學風班風為我們所有的年級做出了表率。為了更好地促進我校九年級的教學工作，我們還與熊口丁玲中學、楊市劉嶺中學聯系，組織九年級教師進行學習交流，希望我校九年級在20xx年的中考中取得可喜的成績。
5、抓大課間活動和運動會。
今年下半年來，我校的大課間活動在新任徐校長的指導下開展得有聲有色，學校師生的精神面貌煥然一新。在12月份的舉行的“學生冬季趣味運動會”更是體現了學生全員參與的`體育精神，體現了“我運動，我健康，我參與，我快樂”的宗旨。
6、圓滿取得了中考信息技術的考試成績。
11月26日組織了九年級信息技術模擬考試，20xx年1月9日組織了九年級信息技術中考工作并取得了20xx年中考的開門紅，學校34人信息中考中7人滿分，優(yōu)分率達到了60%。
7、做好了20xx年學生體質健康數據上報和學校信息化月報工作。
8、抓課題研究活動。
去年7月我校確定了《農村學校學困生學習困難與學習障礙的研究》的課題，為此，我校課題組在謝校長的組織下今年按時有序的進行著，目前課題活動進入總結階段。
9、抓了學校實驗室、圖書、班班通、體育、音樂美術等設施設備的管、建、用工作，抓了學生讀書活動，并較好地迎接了市年終督導。
一份付出，一份收獲。半年來，我校教育教學取得了一定的成績。一是學校“綠色”文化氛圍逐漸形成，學�！熬G色課堂”的開展受到了市級的肯定；二是教學教育管理變得更加規(guī)范有序；三是教師愛崗敬業(yè)的多了，學生的綜合素質不斷得以提高。半年來，我校吳主席撰寫的論文獲省級三等獎，黃琳老師的論文獲市級一等獎，朱甫華、陽功翠等老師輔導學生的觀后感在市級獲獎；舒伍生老師、黃琳老師等被評為市教育教學先進工作者等榮譽稱號。但是，我們也看到了我校教育教學工作中還存在一些問題，我們需要努力和改進的地方很多。我們相信，只要有一顆不甘平淡的心，有一個凝聚力強的團隊，莫中的明天一定會越來越美好。
小學教師教學總結12
從XX年7月來到xxx小學任教以來，不知不覺已經走過了一年，在這一年中我完成了從學生到教師的主角轉變，在工作中深刻體會到了教師的艱辛和快樂，對于教育的認知更加深刻，愿意為了每一個孩子的成長付出自己的青春和汗水。一個學年的工作已近結束，我受益良多，學校其他老師對我這個新丁的幫忙也讓我得到更大的成長。此刻我談談這一年的得失，以便取長補短，促進自己業(yè)務水平的提高。
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身為一名人民教師，我嚴于律己，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關愛學生，為人師表，盡心盡力教書育人。平時認真深入進行政治學習，做好政治學習，提高自己的政治思想素養(yǎng)。本學年按教委要求認真學習了《致加西亞的信》和《做卓越的教師》兩本教育書籍，認真撰寫讀書筆記及心得體會。認識到忠誠、職責、愛心、勤奮、實干等品質對做好教師工作的重要性。同時學習師德先進事跡，如：學習張麗莉老師和東石鎮(zhèn)蓮山小學教師的先進事跡，學習他們的高尚師德，關愛每一位學生，提高自己的師德修養(yǎng)，在教育教學中注意滲透德育目標。在工作中服從安排，認真負責，人際關系融洽。
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透過一年的教學實踐，所教的學生對科學的興趣越來越濃厚，在問題發(fā)現，假設提出，設計實驗方案，實施實驗潛力，數據收集分析，知識拓展延伸和應用等方面有了不同程度的提高。本學年我組織了多種多樣的科學學習活動，如科學實驗活動，科學小制作，科學手抄報，學習互助小組等等，讓學生樂于學，敢于想，勇于做，將知識和實踐結合起來，使學生思維和實踐潛力有所提高。但在工作中還是暴露出自己很多不足的'地方，如課堂掌控潛力還有待加強，對部分教學重難點的詮釋還不夠老練，教學語言的簡潔度有待提高。
�。ǎ常┱J真鉆研教學
這一學年我被安排擔任四年級、五年級和六年級的科學科教學工作，按照新課程標準的要求，按時保質地完成教育教學工作，努力探索適合自己的教學模式，構成屬于自己的教學風格。本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課，深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，分析學生的認知水平，力求準確把握每節(jié)課的重點和難點。并注重參閱各種資料，制定貼合學生認知水平及相應知識掌握程度的教學方法及教學形式。根據本學科特點，培養(yǎng)學生的集中思維和發(fā)散思維，著力培養(yǎng)學生的科學探究技能和創(chuàng)新意識。認真設計教案，并不斷歸納總結教學經驗，促進自身教學水平的提高。在此基礎上還總結撰寫教育教學隨筆及《培養(yǎng)學生科學技能與方法的探究》和《從疑出發(fā)探究新知――探究式課堂教學策略》的教學論文。上課時注重學生學習主動性的發(fā)揮，發(fā)揮自己作為教師在學生學習中的主導性作用，有意識的培養(yǎng)學生思維的嚴謹性及邏輯性，著眼于學生學習方法的養(yǎng)成，尊重學生，發(fā)揚教學民主，建立互助學習小組，促進學生自主學習，使學生在競爭和互助的氛圍中不斷提高。另外我致力于培優(yōu)轉后，讓不同的學生在科學上得到不同的發(fā)展。作為新教師，我一向在邊教邊學，及時總結經驗教訓，向優(yōu)秀教師和教學經驗豐富的老教師學習，取長補短，爭取盡快成長為一名優(yōu)秀的人民教師。
（４）堅持業(yè)務學習
作為一名新教師，我渴望盡快地成長。教委辦和學校也安排了多種多樣的培訓和學習的機會。經過新教師業(yè)務培訓，十校聯動新教師教學設計潛力提升專題培訓活動，校內的公開課、教研活動和XX年小學科學“指導學生學習科學技能和方法”主題研訓活動等，我受益匪淺。盡管工作很忙碌，但是這些培訓和學習也很充實和富搞笑味，學習了許多先進的教育教學理論，進一步驗證了自己在學校時學到的相關教育教學知識，深刻領會新課標精神，也在工作中反思自己的教學活動，研究學生，探究教法，積累經驗，逐步樹立起以學生的全面發(fā)展為目的，以教師為主導、學生為主體的新的教育教學觀。
因此，我還要注重提高自己的教學技能，踐行終身學習的師德要求。一年來的教學工作，有付出有收獲，有挫折有成功，有探索有反思，有學習更有成長，在未來的工作中，我還會堅持學習，錘煉技能，在實踐中積累，在積累中反思，在反思中成長。
小學教師教學總結13
在剛剛過去一學期里，我校在各級教育行政部門、社會各界關心支持幫助指導下，在學校全體教職工的齊心努力和團結協(xié)作下，崌峪小學教育教學取得了令人矚目的成績，圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心，推行養(yǎng)成教育，增強德育功能；強化隊伍建設，提高師資水平；優(yōu)化內部管理，推行素質教育；改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規(guī)工作的同時，響應上級號召，積極采取有效措施預防“非典”，保證了正常的教育教學秩序。
為了做好今后的工作，現將本學期的工作總結如下：
一、基本情況
本學期主要是圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心，針對評估時提出的三個問題，全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率；進一步加強教師的理論及技能的培訓，提高教師的綜合素質；保證資金投入，進一步完善教學設施的配置。在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育，增強德育功能；強化隊伍建設，提高師資水平；優(yōu)化內部管理，推行素質教育；改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學校常規(guī)工作的同時，積極響應，廣泛動員，采取扎實有效措施預防“非典”，保證了正常的'教育教學秩序，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。
二、取得成績
1、進一步全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率達到100%，小學升初中率100%，鞏固了“普九”成果。
2、加強了常規(guī)工作管理，抓好了學前教育，規(guī)范了辦學行為。
3、教學過程管理得到加強，落實了教學環(huán)節(jié)，強化了質量觀念，樹立了質量意識，加強了畢業(yè)班的管理，確保了教學質量居全鎮(zhèn)前列。
4、制定出長遠教師隊伍培訓規(guī)劃，提高了教師綜合素質。
5、完成了過去課題的結題工作，申報的新課題通過了評審得以立項。
6、校園文化建設得到完善，進一步綠化、美化、香化了校園。
7、學區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學校的知名度。
8、鞏固好原有的勤工儉學項目，提高了學校的收入，保證了學校辦公經費。
9、學校安全工作得到加強，特別是學校的環(huán)境衛(wèi)生進一步徹底得到清理；加強對師生健康教育，確�！胺婪恰惫ぷ鞯拈_展，取得了無疫情發(fā)生的良好局面。
三、方法措施
�。ㄒ唬┩菩叙B(yǎng)成教育，增強德育功能。
思想品德教育是素質教育的靈魂。在全面實施素質教育的過程中，我校立足農村實際，結合小學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網絡，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學生思想道德素質。
1、突出德育地位，建立德育網絡，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負總責，德育領導小組為龍頭，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網絡，各科教學有機滲透；利用晨會、講座、黑板報、學習園地、教育櫥窗、文化長廊、新風臺、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。增添了養(yǎng)成教育新內容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學風、班風、校風，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。
2、立足農村實際，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學生思想道德素質。我們主要做了以下四方面的工作：
第一，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。農村的孩子生在農村，長在農村，沒有良好的勞動習慣，就不能很好的適應農村發(fā)展形勢。為此，我們大膽探索，積極實踐，增強勞動意識，培養(yǎng)勞動習慣，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創(chuàng)造生活。
第二，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣，我校依據《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學生日常行規(guī)范》，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。在具體工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網絡，堅持一體性；二是榜樣示范，堅持針對性；三是曉理動情，堅持持久性；四是潛移默化，堅持互動性。
第三，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。“積一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習慣�！� 我們通過調查分析，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素，而是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。針對這種情況，我校著力培養(yǎng)學生學習習慣，提高學生學習成績。激發(fā)學習欲望，讓學生想學；減輕課業(yè)負擔，讓學生樂學；三是注重方法指導，讓學生會學。
第四，培養(yǎng)學生良好的生活習慣�！安粫睿筒粫ぷ鳌毙W生可塑性強，各種習慣極易形成，形成良好的生活習慣，可以使他們終身受益。學校結合小學生的年齡特點和農村實際，確定了生活習慣養(yǎng)成教育三大系列八項內容，從一點一滴抓起，持之一恒，以一貫之，堅持開展了“三小”活動：一是爭當“小大人”活動，自己動手，自理生活，杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產生；二是爭當“小主人”活動，愛護公共財物，愛護學習用品，愛護花卉草木，照顧好自己，照顧好學校，照顧好家庭，當好主人翁；三是爭當“小能人”活動，堅持開展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務員”、“小修理員”競賽評比，學習生活知識，掌握生活技能，提高生活能力。
�。ǘ⿵娀犖榻ㄔO，提高師資水平。
我們始終把師資隊伍建設作為提高辦學水平的關鍵來抓，強化業(yè)務培訓，優(yōu)化知識結構，提高整體素質，不斷增強教師隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，推進辦學水平上臺階。
第一，狠抓領導班子建設，形成高效的管理集體。不斷加強干部隊伍的建設，切實提高干部隊伍整體素質。一是加強干部隊伍作風建設，培養(yǎng)兩種作風，做到三個堅持，即培養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻的思想作風和實事求是、大膽開拓的工作作風，堅持以身作則，堅持客觀公正，堅持改革進取。二是加強干部業(yè)務培訓。一方面強化管理業(yè)務培訓，爭取學習機會，參加崗位培訓，增長知識，增長才干，提高管理能力和獨擋一面的工作水平；另一方面強化教學業(yè)務培訓，帶頭學習，帶頭參加繼續(xù)教育，提高教育教學技能，給教師當好表率，增強說服力，真正發(fā)揮領導表率示范作用。
小學教師教學總結14
緊張而又繁忙的一學期的教育教學又圓滿結束了，回顧這一學期的工作，有成績，但也有許多不足之處，為了及時總結經驗，克服教學中的不足�，F將一學期的教育教學工作簡要總結如下：
一、做好班主任工作
班主任工作是學校教育的關鍵，是提高質量的保障。因此，本人從抓好班組織開始，選出得力助手班干部擔任具體工作，衛(wèi)生、體育、學習等方面，分工明確，建立健全多項班級規(guī)章制度。在學生中樹立威信，在此基礎上對個別學生進行談話、家訪等活動。輔導并轉化后進生，鼓勵優(yōu)等生。強調同學之間互幫互助共同進步。對于班級中發(fā)生的一切新情況，做到及時處理，糾正不良習慣。經過一學期的努力，使學生在紀律、衛(wèi)生、學習諸方面發(fā)生了很大的變化。逐步走上了正規(guī)化。
二、政治理論學習
加強政治業(yè)務學習，加強自身修養(yǎng)為教育多做貢獻，加強政治業(yè)務學習是很有必要的，這不僅使本人認識自己，提高自己。在更大程度上也是一種自我提高，自我培養(yǎng)等綜合性的提高。作為一名教師應具備高尚的品德和各方面的能力，俗話說得好：給學生一杯水，自己應有一桶水。這說明教師應有淵博的學識，才能擔當起教學的重任。本學期以來，根據上級領導的安排，開展了“五風”整頓活動，按照學校制定的計劃，學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《中小學教師村級管理辦法》等文件，認真做筆記，寫心得體會、自查報告、整改方案和工作總結，在思想上、行動上、作風上受到很好的教育。
三、德育教育
結合思想品德課的教材，對學生進行德育教育，要求他們聽父母的話、不忍性，通過生活中的具體事例，體會父母的愛心，激發(fā)對父母的感激之情，讓學生懂禮貌、講謙讓。要求同學之間不爭吵不打架�；ハ鄨F結，互幫互助，共同進步。才能成為一個德才兼?zhèn)涞腵好學生。
四、教學質量常抓不懈
教師的教是為了學生的學。在平時的教學中要培養(yǎng)學生的獨立學習能力，教學質量的好壞取決于教師行為的變化和學生的學習方式的變化。
五、在課堂教學上
平時嚴格要求自己，狠抓課堂40分鐘。使學生真正成為學習的主體，力求提高備課，鉆研課本，抓住重難點。力求上好每堂課，作業(yè)進行面批并及時糾正錯題。以學生為主體，以教師為主導。課堂大多數時間給予學生，讓他們自主、合作、探究的學習培養(yǎng)學生獨立的分析、解決問題的能力。在課堂中應用了一些信息技術教育。
六、存在的問題及奮斗的目標
1、對班級的管理方法不當，導致班風不良現象的發(fā)生。
2、教學質量提高幅度不大，與其他學校相比差距較大。
3、對后進生的輔導工作做得力度不大，需進一步加強輔導工作。
4、沒有充分利用先有的資源，沒有做到資源與學科的整合。
5、認真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n，狠抓課外輔導。
6、認真落實制定的各項計劃。
總之，教學工作是一個細致全面，長期的攻堅戰(zhàn)，尚有許多不足之處。在今后的工作中，要盡職盡責，教學中多想辦法，講究技巧注重學法指導。
小學教師教學總結15
一學期教學工作即將結束了，在這繁忙而充實的一學期中，我感觸較多，現將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索高效課堂教學的新思路。
一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
一名數學教師，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。
把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教學之中，我根據不同的課型，運用多種教學手段去吸引學生，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數學，愿意學習數學。
教學之后，我基本做到每單元進行單元測試、反思，及時總結自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，同時，積極和同組教師相互切磋，通過自己的努力學生的學習氛圍有所加強，學習興趣有所提高，基本會積極主動的學習。
教育教學并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。
我在總結成績的同時，不斷反思教學，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
我做到：常思考，常研究，�？偨Y，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以課堂教學研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
二、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。例如：我們學習了《雞兔同籠》，同學們通過自己的努力，能結合自己的實際觀察，及生活中的數學知識搜集，我們進行的是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
三、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
我從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了學生們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。良好的學習習慣及方法，使學生“學”得有趣，“學”得實在，“學”有所得，我努力向40分鐘要質量。
四、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結，力求準確把握難重點，難點、并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平、
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的`能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質、保證每一節(jié)課的質量。
3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式、本學年聽課十九節(jié)，對自己的教學促進也很大、
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應該多學習，多總結，努力提高自身素質，使自己走上一個新臺階！
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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