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    高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

    時(shí)間:2023-01-18 13:02:46 教學(xué)資源 投訴 投稿

    高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

      時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

    高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1

      一、基本情況

      1)課程名稱(chēng):高一英語(yǔ)

      2)教材使用情況:必修3、4

      3)任課班級(jí):高一(3)(4)

      4)本學(xué)期周課時(shí):5節(jié)

      5)計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù):16周

      6)已完成教學(xué)情況:兩單元

      二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù):

      1)課程教學(xué)主要目的要求:

      A:通過(guò)對(duì)這兩個(gè)模塊的教學(xué),使學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面能按大綱的要求取得一定的進(jìn)步和提高

      B:在提高語(yǔ)言技能同時(shí),使學(xué)生的`情感態(tài)度和價(jià)值觀有一定的發(fā)展

      2)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn)是每個(gè)單元的詞匯及功能句和語(yǔ)法

      難點(diǎn)是聽(tīng)力部分詞匯及寫(xiě)作

      三、教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排:

      教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說(shuō)明

      第一、二周3月6日——3月16日

      必修3UNIT2、UNIT3

      第三周3月19日——3月23日

      UNIT3

      第四周3月26日——3月30日

      UNIT4

      第五周4月2日——4月6日

      UNIT4、UNIT5

      第六周4月9日——4月13日

      UNIT5

      第七周4月16日——4月20日

      期中復(fù)習(xí)

      第八周4月23日——4月27日

      必修4、UNIT1

      第九周4月30日——5月11日

      UNIT1、UNIT2

      第十周5月14日——5月18日

      UNIT2

      第十一周5月21日——5月25日

      UNIT3

      第十二周5月28日——6月2日

      UNIT3、UNIT4

      第十三周6月5日——6月10日

      UNIT4

      第十四周6月13日——6月18日

      UNIT5

      第十五周6月21日——6月26日

      復(fù)習(xí)

    高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2

      高億英語(yǔ)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,又強(qiáng)調(diào)能力的靈活運(yùn)用。為了適應(yīng)這一趨勢(shì),提高高一英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,我在高一英語(yǔ)教學(xué)中將常抓基礎(chǔ)知識(shí),有梯度地拓寬詞匯,提高課堂效率,從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性與積極性,通過(guò)師生互動(dòng),更進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jī)。

      學(xué)生狀況分析:

      從學(xué)生上學(xué)期期末考試情況來(lái)看,主要存在以下三方面問(wèn)題:

     、僭谒枷肷、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露,表現(xiàn)在考試不做主觀題尤其是不寫(xiě)作文的學(xué)生為數(shù)不少。

     、诨A(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),靈活運(yùn)用語(yǔ)言的技能相對(duì)薄弱。

     、圻\(yùn)用能力不夠強(qiáng)實(shí)。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應(yīng)變能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。

      教育教學(xué)指導(dǎo)思想

      樹(shù)立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合,探索培養(yǎng)學(xué)生全面語(yǔ)言能力的路子。

      教學(xué)重心:

      如何改進(jìn)我們目前的英語(yǔ)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,還需要我們認(rèn)真研究。繼續(xù)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān),在落實(shí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的前提下來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)其它能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和自信心,提高教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語(yǔ)言知識(shí)的積累,只有通過(guò)學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索,才能學(xué)會(huì)并掌握語(yǔ)言知識(shí),從而達(dá)到在交際中靈活使用語(yǔ)言的目的。

      教學(xué)工作

      本期教學(xué)知識(shí)覆蓋面和詞匯量仍然大,所以,首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,在上好教本的同時(shí),要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識(shí),人文知識(shí),加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo),具體方法如下:

      1)抓好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論,貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如:

      并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合,讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí),而且得到能力的培養(yǎng)。

      2)增強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的'英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

      3)課內(nèi)課外閱讀..

      a.教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí),教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

      b.學(xué)生單元小結(jié)1.積累詞語(yǔ),對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ),要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。2.閱讀報(bào)刊文章寫(xiě)點(diǎn)評(píng);3.每單元寫(xiě)一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。

      c.課堂交流,課堂內(nèi)除了這些活動(dòng),還有課外的teamwork,dutyreport,這些材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現(xiàn),最后由教師收集作資料保存。

      4)寫(xiě)作

      a.根據(jù)教材的編寫(xiě)體例,把教本上的寫(xiě)作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。

      b.本期擬作作文每單元1次。

      c.作文批改要講實(shí)效,要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng),再由老師點(diǎn)評(píng),對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作,以期不斷提高寫(xiě)作能力。d.對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

      3.充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機(jī)等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室,使英語(yǔ)課堂更加形象,生動(dòng)活潑。

    高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3

      高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,教學(xué)就顯得尤為重要,為了使學(xué)生圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),盡快適應(yīng)新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色,必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。特制定高一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃如下:

      一、學(xué)情分析

      我們的學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊,普遍存在英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄,發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際情況。我打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,本著低起點(diǎn),爬坡走,抓習(xí)慣的原則,長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。

      從整體上講,學(xué)生的基本情況較差,部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

      二、教材分析

      教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”,F(xiàn)在使用的人教版的英語(yǔ)教材高一上學(xué)期有必修一和必修二。必修一有5個(gè)單元,必修二5個(gè)單元,總共10個(gè)單元。每個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話(huà)題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,在開(kāi)新課之前,拿出一周左右的時(shí)間搞好高初中之間的銜接,進(jìn)行語(yǔ)音、句子成分和基本句型的教學(xué),為高一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施做好準(zhǔn)備。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。

      2.做好初高中的教學(xué)銜接工作,讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

      3.在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí),語(yǔ)言技能,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,培養(yǎng)學(xué)生獲取信息,處理信息,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

      4.優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,使他們能通過(guò)觀察,體驗(yàn),探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的潛能,形成有效的'學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力

      四、教學(xué)具體措施

      1、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于10單元的新課教學(xué)中。

      2、認(rèn)真研究教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

      3、為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力,提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練

      4、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

      5、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

      6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節(jié)課作為閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

    高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4

      高一下期是學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)和適應(yīng)高中外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,我們計(jì)劃在上期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,全面培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)能力,特別是理解、分析和閱讀的能力,讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

      一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

      樹(shù)立新觀念,鉆研新大綱,探索新教法。

      二、教學(xué)工作

      1、必修課。本期教學(xué)課時(shí)仍然緊,教材內(nèi)容多,知識(shí)覆蓋面大,在上好教本的同時(shí),要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識(shí),人文知識(shí),加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo),具體方法如下:

      a)狠抓單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如:warmingup—speaking;reading;explanationoflanguagepoints,unitexercises,listening。讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí),而且得到能力的培養(yǎng)。

      b)增強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的`培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

      2、課內(nèi)課外閱讀。

      a)教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí),教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

      b)學(xué)生單元小結(jié)1。積累詞語(yǔ),對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ),要抄寫(xiě)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。2。閱讀報(bào)刊文章寫(xiě)點(diǎn)評(píng);3。每單元寫(xiě)一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。

      c)課堂交流,課堂內(nèi)除了individualactivity,pairwork,groupwork,discussion,debate這些活動(dòng),還有課外的teamwork,dutyreport,這些材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現(xiàn),最后由教師收集作資料保存。

      d)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組活動(dòng),每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專(zhuān)題的理解,質(zhì)疑,評(píng)析,欣賞。這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。

      3、寫(xiě)作

      a)根據(jù)教材的編寫(xiě)體例,把教本上的"寫(xiě)作"內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。

      b)本期擬作作文每單元1次。

      c)作文批改要講實(shí)效,要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng),再由老師點(diǎn)評(píng),對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作,以期不斷提高寫(xiě)作能力。

      d)對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

      4、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機(jī)等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室,使英語(yǔ)課堂更加形象,生動(dòng)活潑。

      四、本學(xué)期學(xué)生情況分析:

      7﹑8﹑9班均為普通班。通過(guò)近一周來(lái)的摸底,已基本知道了學(xué)生的大致情況:

      1.基礎(chǔ)知識(shí)欠帳太多,主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語(yǔ)及語(yǔ)法,但也有大部分成績(jī)較好的學(xué)生對(duì)上學(xué)期的知識(shí)依然很陌生。

      2.由于基礎(chǔ)知識(shí)欠缺較多,他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性。對(duì)英語(yǔ)極為恐懼及厭惡。具體表現(xiàn)在:早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,尤其是早自習(xí)不愿開(kāi)口讀書(shū)。由于單詞欠缺量大,絕大部分學(xué)生到了句句有生詞的程度,其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。

      3.由于基礎(chǔ)知識(shí)的缺乏,必然導(dǎo)致基本技能的缺乏,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能極差,這樣必然會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度慢,效果差。

      4.大多數(shù)學(xué)生,由于聽(tīng)不懂課,所以課堂紀(jì)律就較差,必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。對(duì)于以上這些問(wèn)題都必須認(rèn)真對(duì)待及改正,應(yīng)在上高中教材時(shí),加強(qiáng)初中詞匯、短語(yǔ)及基本語(yǔ)法的復(fù)習(xí),基礎(chǔ)相對(duì)較好,可以在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識(shí)拓展出來(lái),要求學(xué)生記憶掌握。

    高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5

      高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,是一個(gè)全新的起點(diǎn),因此這一階段的教育顯得尤為重要·而我,作為一名新的教師,同樣和學(xué)生站在了新的起跑線(xiàn)上·為了讓自己能順利進(jìn)行新課標(biāo)的教學(xué)任務(wù),也能使學(xué)生圓滿(mǎn)完成新課標(biāo)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)要求,盡快適應(yīng)新的環(huán)境,以便他們?cè)诟鞣矫婺軌蚪】蛋l(fā)展·而我也必須嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色,特制定英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃如下:

      一·教材分析

      教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”·現(xiàn)在使用的人教版英語(yǔ)教材每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話(huà)題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng),共九個(gè)部分,即熱身,閱讀,理解,語(yǔ)言學(xué)習(xí),語(yǔ)言運(yùn)用,小結(jié),學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀·語(yǔ)言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練,以及語(yǔ)法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn),循環(huán)反復(fù),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)·新教材打破了傳統(tǒng)的體系,用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來(lái)·

      我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材,研究新教材,理解新教材各個(gè)欄目的編寫(xiě)意圖,最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用·一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材,一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組,力爭(zhēng)做到教材為我所用·

      二·教學(xué)目標(biāo)

      1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性, 發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;

      2、做好初高中的教學(xué)銜接工作,讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí);

      3、在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息,處理信息,分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力·

      4、優(yōu)化學(xué)生的'英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,使他們能通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力·

      三·學(xué)生現(xiàn)狀分析

      我所帶的班級(jí)是高一年級(jí)329班和336班·總體來(lái)說(shuō),學(xué)生生源構(gòu)成復(fù)雜,大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,城區(qū)學(xué)生較少,普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄,英語(yǔ)水平參差不齊,做題方法不得當(dāng),而且大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有一種畏懼感或者是厭學(xué)心理·分開(kāi)來(lái)講,高一329班的同學(xué)在基礎(chǔ)和興趣上都比高一336班的同學(xué)略高一籌·針對(duì)這些情況,我打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,本著低起點(diǎn),爬坡走,抓習(xí)慣的原則,長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的興趣和習(xí)慣的養(yǎng)成·狠抓基礎(chǔ),改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力”·

      四·工作措施

      1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,先簡(jiǎn)單總結(jié)初中英語(yǔ)知識(shí),然后再逐步介紹高中英語(yǔ)學(xué)科的要求、特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法·以此激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲,順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)·

      2·為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的知識(shí)點(diǎn),如詞匯、短語(yǔ)、句型、時(shí)態(tài)、從句、動(dòng)詞不定式等插入新課教學(xué)中·

      3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的·認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)·

      4、為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力,提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練·

      5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握·使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣·

      7、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)·鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)·

      8、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲·在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí),在平時(shí)考測(cè)試卷中閱讀篇幅占一定比例,突出重點(diǎn)·有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法·

      9、積極、主動(dòng)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師·在此過(guò)程中不斷集中教師的智慧和經(jīng)驗(yàn),化解單元教學(xué)中的難點(diǎn),減少教學(xué)中的授課彎路,突出重點(diǎn)·

      10、積極參加每周三的英語(yǔ)教研活動(dòng),堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課,向同行學(xué)習(xí),積極上網(wǎng),利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),解決自己教學(xué)中的疑難和困惑·

      五·專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃

      作為一名新老師,首先對(duì)教材吃透,對(duì)班里學(xué)生的英語(yǔ)水平詳細(xì)了解·多去聽(tīng)其他老師講課,學(xué)習(xí)講課經(jīng)驗(yàn)·多看教育學(xué)心理學(xué)方面的書(shū)籍·有助于掌握教學(xué)技巧,了解高中生的成長(zhǎng)心理·積極參與備課·其次,多參與教研教改活動(dòng),了解教育動(dòng)向·并且要勤于研究高考題,在高考指揮棒下展開(kāi)教學(xué),努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平·

    高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃6

      一.教學(xué)情況分析

      今年面臨的情況前所未有,新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施剛剛開(kāi)始,現(xiàn)在是實(shí)驗(yàn)階段,都在探索,新教材的使用還沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,教師的教學(xué)面臨改革和挑戰(zhàn)。但學(xué)生的情況卻和以前一樣,基礎(chǔ)參差不齊。高考的標(biāo)準(zhǔn)也沒(méi)有明確的改變,這就給教學(xué)提出難題。

      二.新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

      1.本學(xué)期要學(xué)完兩冊(cè)必修課課本。共10個(gè)單元。

      2.做完補(bǔ)充提綱及必要練習(xí)題

      3.聽(tīng)完規(guī)定要聽(tīng)的語(yǔ)音材料及補(bǔ)充材料

      三.新學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

      1.保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)

      2.探索最佳教學(xué)方法

      3.縮短班級(jí)內(nèi)學(xué)生的基礎(chǔ)差距,達(dá)到基本平衡

      4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力

      四.教學(xué)措施

      1.組織全組教師集體學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),研究新課程安排,把握新課標(biāo)要求。

      2.組內(nèi)加強(qiáng)集體備課,研究新教材各模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)要點(diǎn),統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一學(xué)科資料,統(tǒng)一組織考試。

      堅(jiān)持每周一次的集體備課,集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn),教材處理及完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法和課時(shí)安排,然后全組人員共同探討,最后確定下來(lái)。中心發(fā)言人的依次輪流,順序?yàn)椋壕掌G,,水蘭,丁娜,鄭舒。

      3.組內(nèi)教師互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到規(guī)定要求。

      4.組內(nèi)全體成員集體研究補(bǔ)充材料,群策群力,力爭(zhēng)充分利用補(bǔ)充材料。如英語(yǔ)周報(bào)

      5.全體成員加強(qiáng)與班主任及其他課任教師的聯(lián)系,及時(shí)把握班級(jí)授課情況,以求

      班級(jí)成績(jī)均衡。

      6.全體成員抓緊基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的促進(jìn)工作,在最短的時(shí)間內(nèi)提高他們的學(xué)習(xí)興趣,促使他們盡快趕上班級(jí)隊(duì)伍,為班級(jí)總體進(jìn)步掃清障礙。

      7.加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的`主體地位,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性,做到寓素質(zhì)教育于外語(yǔ)教學(xué)中,突出外語(yǔ)教學(xué)的人文特點(diǎn),發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,培養(yǎng)學(xué)生獲取信息,處理信息,及分析問(wèn)題解決問(wèn)題,推出結(jié)論的能力。

      五.教學(xué)反饋與監(jiān)督措施

      1.作業(yè)每周三到四次,全批全改。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的整齊漂亮。

      2.一單元一結(jié)

      3階段測(cè)試每?jī)蓡卧粶y(cè);

      4.單詞考試與競(jìng)賽

      單詞考試應(yīng)充分利用課堂,進(jìn)行隨堂小考;每學(xué)期進(jìn)行一次單詞競(jìng)賽;進(jìn)行班級(jí)評(píng)比,同一層次評(píng)比,表獎(jiǎng)班級(jí)總分前5名,學(xué)生總分前50名;

      5.背誦教學(xué)

      加強(qiáng)背誦課文和課文句式指導(dǎo)教學(xué);每?jī)?cè)教材要指定學(xué)生至少背誦5篇課文;

      每個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次英語(yǔ)演講比賽。

      6.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

      指導(dǎo)學(xué)生建立單詞卡本;建立錯(cuò)題集本;建立經(jīng)典句式本;

      總之,今年我們力爭(zhēng)在新形勢(shì)下,努力做到新課程教改與高考標(biāo)準(zhǔn)兼顧。集體探索,不斷提高認(rèn)識(shí),不斷改善教學(xué)方法,靈活使用教學(xué)資源,認(rèn)真圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)。

      福州金橋高級(jí)中學(xué)06-07度高一英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

      周

      次

      日期

      教學(xué)內(nèi)容

      課時(shí)數(shù)

      中心

      發(fā)言人

      1

      Unit1

      6

      菊艷陳

      3

      12日—17日

      Unit2

      6

      江水蘭

      4

      19日—24日

      Unit2

      3

      Unit3,

      3

      鄭舒

      5

      3月26日—3月31日

      Unit3

      3

      6

      4月1日—7日

      Unit4

      3

      丁娜

      7

      9日—14日

      Unit4

      3

      8

      16日—21日

      Unit5

      3

      菊艷陳

      Unit5

      3

      9

      4月23日—4月30日

      期中復(fù)習(xí)和考試

      5

      10

      1日—7日

      放假

      5

      11

      8日—12日

      期中考試卷講評(píng)

      1

      Unit1

      5

      鄭舒

      12

      14日—19日

      Unit1

      6

      13

      21日—26日

      Unit2

      6

      丁娜

      14

      5月28日—6月2日

      Unit3

      6

      江水蘭

      15

      4日—9日

      Unit4

      6

      陳菊艷

      16

      11日—16日

      Unit5

      6

      鄭舒

      17

      18日—23日

      總復(fù)習(xí)

      6

      18

      25—30

      總復(fù)習(xí)

      5

      19

      .7月1日-6日

      工作總結(jié)

      5

      周密文章

      8

    高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7

      學(xué)情分析:

      通過(guò)一學(xué)期的了解,針對(duì)學(xué)生在之前的表現(xiàn)和存在問(wèn)題,由于他們整體基礎(chǔ)很差,初中只有幾個(gè)及格,對(duì)于多數(shù)人不懂讀單詞,記不住單詞的意思,有的26個(gè)字母都不會(huì)讀,真是有點(diǎn)叫苦不迭。為了讓他們盡量不要放棄,在上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,自己不斷的調(diào)整自己的教學(xué)方法,讓學(xué)生能夠適應(yīng)高中的課程。

      教材分析:

      本學(xué)期學(xué)習(xí)高中課程英語(yǔ)人教版必修2和必修3,共10個(gè)單元內(nèi)容。根據(jù)實(shí)際情況,學(xué)習(xí)必修2中5個(gè)單元和必修3中3個(gè)單元。具體安排:對(duì)于8個(gè)單元,每個(gè)單元用12課時(shí),學(xué)習(xí)內(nèi)容可以這樣進(jìn)行:

      (1)Vocabulary和相關(guān)練習(xí)二個(gè)課時(shí);

     。2)Warming up和Reading四課時(shí);

     。3)Language points一個(gè)課時(shí);

     。4)Discovering useful words and expressions一課時(shí);

     。5)Discovering useful structures二課時(shí);

     。6)Using language一課時(shí);

     。7)Writing一課時(shí);

      教學(xué)措施:

      1、針對(duì)多數(shù)學(xué)生單詞量少,記不住的'情況。在本學(xué)期的教學(xué)中,先復(fù)習(xí)上學(xué)期的詞匯,根據(jù)音標(biāo)的發(fā)音,讓學(xué)生自己能夠拼寫(xiě)單詞,可以根據(jù)發(fā)音規(guī)律等識(shí)記單詞。

      2、閱讀水平低,面對(duì)高中閱讀不知所措。針對(duì)存在的情況,可以跟上學(xué)期一樣做初中閱讀,根據(jù)部分學(xué)生的理解情況,可以再選擇高中閱讀中易于理解的一些閱讀,讓他們慢慢適應(yīng)高中閱讀,逐步提高自己的閱讀能力。

      3、寫(xiě)作幾乎成為這些學(xué)生最頭疼的問(wèn)題。因?yàn)樗麄冊(cè)~匯量少,在語(yǔ)法方面不足,不懂得自己組織語(yǔ)言去表達(dá)其意思,所以就出現(xiàn)作文空白的現(xiàn)象。通過(guò)平時(shí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中用心的學(xué)生,他們也同樣對(duì)寫(xiě)作無(wú)奈。對(duì)于他們這種情況,選擇背誦模板,慢慢了解各種范文,然后學(xué)習(xí)寫(xiě)一些與作文內(nèi)容有關(guān)的簡(jiǎn)單句,盡量做到作文不留空白。

      4、在語(yǔ)法方面,高中主要學(xué)習(xí)的是從句,由于學(xué)生基礎(chǔ)差,要寫(xiě)出從句很難,針對(duì)他們的實(shí)際情況,可以用初中的簡(jiǎn)單句慢慢過(guò)渡,學(xué)會(huì)基本的句型即可。

      5、聽(tīng)力練習(xí)需要適當(dāng)加強(qiáng)。高中聽(tīng)力與初中過(guò)渡很大,根據(jù)情況而定,可以利用晚修時(shí)間適度的做部分聽(tīng)力,并讓學(xué)生自己表達(dá)出來(lái),教師從中再加以指導(dǎo)。

      6、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。例如,早讀除了大家一起讀單詞、重點(diǎn)句型,可以根據(jù)自己的實(shí)際情況讀一些實(shí)用的作文等。晚修時(shí)間可以同學(xué)之間隨意抽查單詞、重點(diǎn)句型等,還可以自己做閱讀理解,根據(jù)時(shí)間進(jìn)行必要的分析。

      總之,我會(huì)補(bǔ)短板的努力提高自己的教學(xué)水平和能力,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有所提高。

    高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃8

      高一年級(jí)是整個(gè)高中生活的重要階段,在這個(gè)部分的學(xué)習(xí)很重要,對(duì)此我為高一年級(jí)的授課計(jì)劃作出了準(zhǔn)備:

      一、高中英語(yǔ)課程的設(shè)計(jì)特點(diǎn)

      課程按模塊設(shè)計(jì),內(nèi)容豐富,圖文并茂,貼近學(xué)生生活實(shí)際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊一和模塊二。當(dāng)然教學(xué)內(nèi)容的難度也漸漸加深,因此每個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)間調(diào)整為12周。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      高一年級(jí)是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學(xué)生在高一年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到:鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高,縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距。

      三、教學(xué)重點(diǎn)

      1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,注意詞匯能力的培養(yǎng),幫助學(xué)生理清語(yǔ)法規(guī)則,掌握習(xí)慣用語(yǔ),為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      2、堅(jiān)持聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練,保證量的積累過(guò)程,實(shí)現(xiàn)由語(yǔ)言知識(shí)到語(yǔ)言應(yīng)用能力的.轉(zhuǎn)化,提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度。

      3、堅(jiān)持以語(yǔ)篇為中心,重視語(yǔ)言形式和思想的表達(dá)。

      四、教學(xué)內(nèi)容及方法

      1、走近學(xué)生,了解學(xué)生。多利用一些時(shí)間與學(xué)生溝通交流,拉近師生之間的距離。了解學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況,做到分層教學(xué),真正落實(shí)因材施教。

      2、繼續(xù)抓好學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,如,早讀一定要大聲朗讀,每天都積累一定量的英語(yǔ)詞匯,認(rèn)真做好課堂筆記,并及時(shí)整理好難錯(cuò)題本。

      3、加大閱讀量,通過(guò)閱讀材料開(kāi)闊學(xué)生的視野,豐富語(yǔ)言知識(shí),擴(kuò)大詞匯量。

      4、提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,充分利用課前三分鐘的英語(yǔ)對(duì)話(huà),并實(shí)行每天的英語(yǔ)值日?qǐng)?bào)告,提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

      5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度以及評(píng)價(jià)方案,自評(píng),他評(píng),師評(píng),家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,并不斷地完善自我。

      五、課題研究

      高中英語(yǔ)報(bào)刊閱讀的綜合研究

    高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃9

      新的學(xué)期又開(kāi)始了。高一下期是學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)和適應(yīng)高中外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,我們計(jì)劃在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,全面培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,特別是理解、分析和閱讀的能力,讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。為切實(shí)有效的做好英語(yǔ)教學(xué)工作,順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果,特制定新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作如下:

      一、指導(dǎo)思想

      以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,全組成員將積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)研究工作,落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),營(yíng)造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄的實(shí)際,打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,本著低起點(diǎn),爬坡走,抓習(xí)慣的原則,長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。

      二、學(xué)情分析

      今年我校高一級(jí)共有六個(gè)班,學(xué)生整體英語(yǔ)水平較差,并且分?jǐn)?shù)層次多,普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄。我擔(dān)任1班跟5班的教學(xué)工作,這兩個(gè)班是學(xué)校的重點(diǎn)班,基礎(chǔ)相對(duì)會(huì)好一點(diǎn),但是總體上看,學(xué)生的成績(jī)都是參差不齊的'。這就需要適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)。

      三、教材分析

      本學(xué)期完成英語(yǔ)必修(3)和必修(4)兩個(gè)模塊。共10個(gè)單元內(nèi)容。

      具體安排:對(duì)于10個(gè)單元,每一單元用10課時(shí),課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行:

      1、warmingup和vocabulary2課時(shí);

      2、reading和languagepoints4課時(shí)

      3、grammar3課時(shí);

      4、單元檢測(cè)練習(xí)1課時(shí)

      四、具體工作措施

      高中學(xué)段和初中學(xué)段在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異。因此,幫助高中學(xué)生了解這些差異,引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,是擺在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,還要堅(jiān)持每周利用晚修時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節(jié)課作為閱讀課,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

    高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃10

      新學(xué)期時(shí)間短,教學(xué)任務(wù)重,我們高一英語(yǔ)備課組根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱的實(shí)際情況,特制定計(jì)劃:

      一、重視英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),狠抓詞匯教學(xué)與基本句型的訓(xùn)練

      以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ),以學(xué)校的教科研計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際水平為依據(jù),我們學(xué)習(xí)和借鑒以往高一備課組的好的做法,重點(diǎn)在英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的講練結(jié)合方面下功夫,學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,關(guān)鍵是基本詞匯掌握的不扎實(shí),對(duì)英語(yǔ)的重點(diǎn)句型掌握得不好。我們每周進(jìn)行一次基本詞匯,重點(diǎn)句型和重點(diǎn)語(yǔ)法的隨堂檢測(cè),每天課前五分鐘采用靈活多樣的方法進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查,主要是采用在具體的語(yǔ)境中練習(xí)單詞拼寫(xiě)的方法,先從最基本的詞匯抓起,逐步過(guò)渡到句型、小短文的默寫(xiě)檢查上。

      二、最大限度地提高課堂教學(xué)效率,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性

      在上每一節(jié)課前,都要先進(jìn)行集體備課,認(rèn)真研究教材和教法以及學(xué)生的學(xué)情,在課堂上最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單一些的問(wèn)題,逐步引導(dǎo)學(xué)生思考,精講重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)及句式,多創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境讓學(xué)生討論,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組分層教學(xué),設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題與練習(xí),讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成功感。

      三、以閱讀理解為主線(xiàn),提升學(xué)生的語(yǔ)篇理解能力

      閱讀是提高語(yǔ)篇理解能力的最好途徑,我們?cè)谏虾瞄喿x課的同時(shí),重點(diǎn)選取適合學(xué)生閱讀水平的閱讀材料,如:英語(yǔ)報(bào)刊上的經(jīng)典美文,《新概念英語(yǔ)》中的短文等。每天進(jìn)行一次限時(shí)閱讀訓(xùn)練,并跟上檢查批改,內(nèi)容為備課組自選的材料,可以從國(guó)外網(wǎng)站上或從報(bào)紙上選取內(nèi)容簡(jiǎn)短,新穎有趣的文章。練習(xí)形式多樣,有傳統(tǒng)的選擇題,也有靈活多樣的問(wèn)答題,填空題等。

      四、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,注重聽(tīng)力技巧的點(diǎn)撥

      我們將利用好聽(tīng)力材料,對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,同時(shí),多指導(dǎo)做題技巧,聽(tīng)力放完后學(xué)生把做錯(cuò)的`題目匯總,自查并反復(fù)閱讀聽(tīng)力原文,找出錯(cuò)題原因,然后老師利用合適的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo),點(diǎn)撥。尤其是在高一最初播放聽(tīng)力的幾周時(shí)間里,教師要多指導(dǎo)。

      五、組織好集體備課,加強(qiáng)相互聽(tīng)課評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步

      認(rèn)真組織好集體備課,最大限度地發(fā)揮集體智慧的力量,對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行討論,并由主備老師上示范課,其他老師聽(tīng)課并一起評(píng)課,對(duì)不足之處進(jìn)行修改,補(bǔ)充,通過(guò)相互聽(tīng)課學(xué)習(xí),加強(qiáng)教學(xué)和指導(dǎo)的針對(duì)性,發(fā)揮備課組骨干教師的示范作用,同時(shí)學(xué)習(xí)新教師的一些好的教學(xué)方法,做到取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,使整個(gè)備課組成員共同成長(zhǎng)。

      六、換一種獨(dú)特的方法批改英語(yǔ)作文

      我們本學(xué)期將一改過(guò)去傳統(tǒng)的批改作文的方法,采用劃出學(xué)生作文中正確句子的方法來(lái)批改,每次只劃出正確的和精彩的句子,并重點(diǎn)標(biāo)注。這樣幾乎每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)憣?duì)一個(gè)或幾個(gè)句子,這樣做的好處是學(xué)生會(huì)逐漸由寫(xiě)好幾個(gè)句子提高到寫(xiě)好大多數(shù)句子,也能使學(xué)生對(duì)寫(xiě)作有成功感。然后我們把學(xué)生作文中的好句子進(jìn)行積累,整合,并印發(fā)給學(xué)生共同賞析。而不是象原來(lái)那樣,整篇文章中都是刺眼的錯(cuò)誤,學(xué)生一看就感覺(jué)差距太大,不想繼續(xù)練了。

      總之,在新的學(xué)期里,我們高一英語(yǔ)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,一定群策群力,團(tuán)結(jié)一致,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,爭(zhēng)取把學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)逐步提上去!

    高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃11

      一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與要求綜述

      本學(xué)期共要學(xué)習(xí)兩本書(shū),即兩個(gè)模塊,每個(gè)模塊共有3個(gè)單元,每個(gè)單元由Welcome to the unit、Reading、Word Power、Grammar & usage、Task、Project和Self–assessment 共七個(gè)部分組成。

      新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語(yǔ)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查又強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用能力。為了適應(yīng)這一趨勢(shì),提高教學(xué)質(zhì)量,要求狠抓基礎(chǔ)知識(shí),拓寬詞匯,提高課堂容量與效益,并努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)其自覺(jué)性、主動(dòng)性、積極性,突出教師的主導(dǎo)地位及學(xué)生的主體地位,時(shí)刻以提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)?yōu)槟康摹?/p>

      二、教學(xué)方法與措施預(yù)設(shè)

      1、認(rèn)真落實(shí)備課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聰明才智

      本學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行集體研討,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),做到教學(xué)案一體化;強(qiáng)調(diào)分工合作,收集資料,充分發(fā)揮集體的聰明才智能;堅(jiān)持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型。

      2、拓寬教材,擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯

      提高擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,培養(yǎng)其閱讀能力,擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量,處處為適應(yīng)高考而作準(zhǔn)備。

      3、聽(tīng)力訓(xùn)練到位,鍛煉學(xué)生聽(tīng)力能力

      注重聽(tīng)力技巧的培養(yǎng),鍛煉提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。

      4、隨堂鞏固練習(xí)及單元綜合檢查

      每部分教完后都有有一小張測(cè)試練習(xí),以檢測(cè)該部分是否掌握;每單元結(jié)束后進(jìn)行一次小型考試,以便調(diào)整下一階段的'學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)。

      三、教學(xué)研究目標(biāo)與效果展望

      教師要注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面能力的培養(yǎng),注意拓寬學(xué)生的詞匯量,提高閱讀量,處處以提高學(xué)生能力為目的。

      學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),各方面能力都應(yīng)有相應(yīng)提高,詞匯量較以前有較大的擴(kuò)充,閱讀、寫(xiě)作能力也有較大提高。

      四、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃(讀書(shū)、培訓(xùn)、研究等)

      平時(shí)注重閱讀相關(guān)學(xué)科資料、論文,積極參加各種培訓(xùn),協(xié)調(diào)各學(xué)科,并多向老教師虛心學(xué)習(xí),全組齊心協(xié)力、共同提高,共同進(jìn)步。

      五、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

    周次/時(shí)間教學(xué)內(nèi)容安排:
    第1周Module1: Unit1 Welcome to the unit
    第2周Reading, Word Power, Grammar I
    第3周Grammar II, Task, Project
    第4周Exercises, Tests
    第5周Module 1: Unit2 Welcome to the unit, Reading
    第6周Word Power, Grammar, Task
    第7周Project, Tests
    第8周Module1: Unit3 Welcome to the unit, Reading
    第9周Word Power, Grammar
    第10周Task, Project
    第11周Module 2: Unit1 Welcome to the Unit, Reading, Exercises
    第12周Word Power, Grammar
    第13周Task, Project, Test
    第14周Module 2: Unit2 Welcome to the unit, Reading, Exercises
    第15周Word Power, Grammar
    第16周Task, Project, Test
    第17周Module 2 Unit3 Welcome to the unit,Reading, Exercises
    第18周Word Power, Grammar
    第19周Task, Project, Test
    第20周Mainly Revisions Final exams

    高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃12

      一、備課組教師基本情況:

      本備課組現(xiàn)有教師3名:中教二級(jí)教師1名,新教師2名。3名教師有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和工作經(jīng)驗(yàn),教學(xué)方面比較認(rèn)真、好學(xué),對(duì)教學(xué)有很大地?zé)崆椤?/p>

      二、學(xué)生基本情況分析:

      八年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生250多名,絕大部分都是農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)。經(jīng)過(guò)七年級(jí)一年的科學(xué)課程教育,具備初步的學(xué)習(xí)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力,而且在全縣統(tǒng)考中取得不錯(cuò)的成績(jī),在xx學(xué)區(qū)中名列前茅,但是他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)比較單一。此外,學(xué)生來(lái)自各個(gè)小學(xué),不少學(xué)生來(lái)自山坑、應(yīng)坑、邵園的村小,學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和知識(shí)基礎(chǔ)都比較薄弱,提高他們學(xué)習(xí)的能力,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)顯得尤為迫切。同時(shí),學(xué)生理論知識(shí)比較薄弱,動(dòng)手能力不強(qiáng),特別是讀圖分析能力和動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)操作能力很弱。所以在教學(xué)中應(yīng)多花些時(shí)間彌補(bǔ)這些方面。在本學(xué)期要力求面向每一位學(xué)生,夯實(shí)基礎(chǔ),特別要加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。

      三、教材分析:

      “科學(xué)”是一門(mén)新設(shè)置的綜合課程,它的內(nèi)容大部分是不熟悉的,熟悉的僅僅是一部分內(nèi)容,而且呈現(xiàn)的方式也有很大變化。

     。ㄒ唬┬陆滩募訌(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系,促進(jìn)了課程綜合化發(fā)展,較好地把物理、化學(xué)、生物等學(xué)科交叉整合,而不是作簡(jiǎn)單的拼盤(pán)式處理。

     。ǘ┛茖W(xué)新教材圖文并茂,大量實(shí)物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美生動(dòng)的文字相結(jié)合,將科學(xué)知識(shí)生動(dòng)直觀的展示出來(lái),而不只是缺乏生氣的抽象文字符號(hào)。

      (三)新教材重視探究學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)獨(dú)立思考,強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問(wèn)題,克服課本中心和知識(shí)中心傾向,不單純強(qiáng)調(diào)獲取間接經(jīng)驗(yàn)。

     。ㄋ模┬陆滩膫(cè)重于提供大量科學(xué)信息,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)留出發(fā)展空間,不在于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的多少,更不要求學(xué)生掌握系統(tǒng)而連貫的知識(shí)。

      以上特點(diǎn),旨在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),幫助學(xué)生了解社會(huì)和現(xiàn)代科技知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和實(shí)踐創(chuàng)新精神。

      四、主要工作任務(wù)及措施

      1、仔細(xì)研讀、全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)

      科學(xué)課是一門(mén)綜合性的學(xué)科,特別是經(jīng)過(guò)20xx年的課改,內(nèi)容在不斷的更新中,所以我們每一位教師認(rèn)真研讀《xx新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說(shuō)明》的內(nèi)容,在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)研究學(xué)習(xí),全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。

      2、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的集體備課制度,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

      按時(shí)開(kāi)展每周一次的備課組活動(dòng),每次都有活動(dòng)主題。體備課時(shí)要注意是在個(gè)人準(zhǔn)備的.基礎(chǔ)上,定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,教師間相互聽(tīng)課、評(píng)課。加強(qiáng)說(shuō)課制度的落實(shí),一人主備,充分發(fā)揮實(shí)踐共同體的作用。對(duì)本組公開(kāi)課進(jìn)行集體研討、分析、修改、評(píng)價(jià)在備課組活動(dòng)中可以講學(xué)稿為中心進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究活動(dòng),如討論講學(xué)稿內(nèi)容、說(shuō)課、聽(tīng)課、討論評(píng)課,進(jìn)行主題校本教研活動(dòng)。

      3、以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

      科學(xué)教學(xué)中應(yīng)以《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以科學(xué)探究為課堂的中心,幫助學(xué)生在探究中構(gòu)建科學(xué)概念?茖W(xué)概念是抽象的,它必須通過(guò)具體的探究過(guò)程與方法才能得到落實(shí),而這種過(guò)程與方法就是實(shí)驗(yàn)。因此培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力與創(chuàng)新精神成為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

      4、關(guān)注課堂教學(xué),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

      開(kāi)展課堂教學(xué)研究及教學(xué)觀摩等活動(dòng),探討知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合途徑與方法。與教師一起建構(gòu)教學(xué)模式,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)效益。

    高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃13

      一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn))

      本級(jí)教材共有兩個(gè)模塊組成,每個(gè)模塊都包含有五個(gè)單元,每個(gè)單元一般都有warmingup,pre-reading,reading,comprehending,learningaboutlanguage,usinglanguage,summingupandassessment,以及workbook等幾個(gè)部分。教師在使用本教材時(shí),應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)教材進(jìn)行增、刪、改以及重組教材。

      二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律)

      學(xué)生的`英語(yǔ)水平差異,一些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不怎么好,因此學(xué)習(xí)積極性不很高,學(xué)習(xí)態(tài)度有待提高,有些學(xué)生學(xué)得不錯(cuò)。

      三、教學(xué)目的要求

      培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí),發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力

      四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

      1、組織本備課組全體英語(yǔ)教師隔周集體備課一次,討論單元重難點(diǎn)、練習(xí)、測(cè)試等教學(xué)問(wèn)題。

      2、互相聽(tīng)課,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

      3、拓寬教材,不斷擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,增加學(xué)生的詞匯量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料(包括限時(shí)閱讀和《新概念英語(yǔ)》等),不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,為適應(yīng)高考而做準(zhǔn)備。

      4、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,不斷提高學(xué)生聽(tīng)力能力。

      五、教學(xué)進(jìn)度

      周次

      課、章、節(jié)

      教 學(xué) 內(nèi) 容

      備 注

      1

      Unit1

      Festivals

      2

      3

      Unit 2

      Healthy eating

      4

      Unit2-3

      The million pound bank note

      5

      Unit3

      The million pound bank note

      6

      Unit 4

      Astronomy :the science of the stars

      7

      8

      Unit 5

      Canada-the true north

      Nelson Mandela—a modern hero

      9

      10

      期中考試

      11

      Unit1

      Women of achievement

      12

      Unit1-2

      Women of achievement /Working the land

      13

      Unit 2

      Working the land

      14

      Unit 3

      A taste of English humor

      15

      Unit3-4

      A taste of English humor /Body language

      16

      Unit 4

      Body language

      17

      Unit 5

      Theme parks

      18

      Unit 5

      Theme parks

      19

      Revision

      20

      期終考試

      21

      22

    高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃14

      高一英語(yǔ)教學(xué)在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此,我要深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂(lè),使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      高一年級(jí)是高中的重要的打基礎(chǔ)階段,因此,讓學(xué)生在高一年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到:鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。具體來(lái)說(shuō):

      1、加強(qiáng)學(xué)的研究,充分發(fā)揮學(xué)的主動(dòng)性

      只有當(dāng)教與學(xué)形成了合力,教學(xué)才能取得最佳的效果。因此,要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法,使他們樂(lè)學(xué)更善學(xué)。

      高中生應(yīng)有的習(xí)慣和方法主要包括:

     。1)學(xué)會(huì)查英語(yǔ)詞典并勤查詞典;

     。2)堅(jiān)持每天朗讀,學(xué)會(huì)背誦的有效方法;

     。3)利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多次記憶單詞,學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法;

     。4)學(xué)會(huì)觀察語(yǔ)言現(xiàn)象,總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律 ( 如通過(guò)某例句總結(jié)出某詞的用法 ) ;

     。5)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣 ( 整潔、獨(dú)立完成 ) ,掌握各種解題技巧;

     。6)堅(jiān)持預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)看書(shū);

     。7)積極思考、大膽質(zhì)疑;

     。8)學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。

      2.強(qiáng)化三關(guān)訓(xùn)練,夯實(shí)語(yǔ)言功底

      詞匯、閱讀、語(yǔ)法是每個(gè)立志要學(xué)好英語(yǔ)的人必須過(guò)的三關(guān),三者有聯(lián)系但不能相互代替。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。抓詞匯首先在于認(rèn)識(shí),不要認(rèn)為這純粹是學(xué)生的事,而是師生雙方共同的'任務(wù);其次要重視方法的指導(dǎo),切忌一個(gè)一個(gè)字母地死記硬背;第三要堅(jiān)持細(xì)水長(zhǎng)流,長(zhǎng)抓不懈,不斷反復(fù),及時(shí)鞏固。只要持之以恒,擁有多個(gè)詞匯畢竟不是高不可攀的。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材和牛津教材的詞匯,同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊、雜志的閱讀量,以擴(kuò)大詞匯量,增強(qiáng)閱讀能力。

      短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑,因此,提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每周補(bǔ)充幾篇課外閱讀文章,讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。

      語(yǔ)法是英語(yǔ)的框架結(jié)構(gòu)。高中英語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目較多,為幫助學(xué)生理清思路,準(zhǔn)確表達(dá)思想,必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)法。本學(xué)期將在每周安排一節(jié)課,系統(tǒng)地和學(xué)生一起學(xué)習(xí)各項(xiàng)語(yǔ)法內(nèi)容。

      3.加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練,全面提高學(xué)生英語(yǔ)能力

      盡管目前的高考以聽(tīng)、寫(xiě)為主,但聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練是相輔相成、互相促進(jìn)的,只有通過(guò)綜合訓(xùn)練,才能真正全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。根據(jù)高中教學(xué)的要求,要在進(jìn)一步提高聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí),側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,要切實(shí)加強(qiáng)泛讀訓(xùn)練。在大量聽(tīng)、讀,確保一定的輸入量的基礎(chǔ)上,再適當(dāng)進(jìn)行寫(xiě)的訓(xùn)練,寫(xiě)的能力自然會(huì)不斷提高。

      力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo):

      本學(xué)期這兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高。

      具體實(shí)施計(jì)劃

      1.內(nèi)容:本教材共分十個(gè)單元,每三周學(xué)習(xí)兩個(gè)單元,每個(gè)單元學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)或語(yǔ)言功能,一篇課文,寫(xiě)作技巧,聽(tīng)力練習(xí);

      2.單元測(cè)驗(yàn):每?jī)蓡卧獪y(cè)驗(yàn)一次;難度適中;實(shí)行月考制度;

      3.每周作業(yè)總量:每單元課后練習(xí)及部分配套練習(xí),學(xué)有余力的學(xué)生自定的練習(xí),自己命題的各單元重難點(diǎn)練習(xí)題。

    高一英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃15

      一、本學(xué)期學(xué)生情況分析:  

    1.基礎(chǔ)知識(shí)欠帳太多,主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語(yǔ)及語(yǔ)法,但也有大部分成績(jī)較好的學(xué)生對(duì)上學(xué)期的知識(shí)依然很陌生。

      2.由于基礎(chǔ)知識(shí)欠缺較多,他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性。早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,尤其是早自習(xí)不愿開(kāi)口讀書(shū)。

      3.由于基礎(chǔ)知識(shí)的缺乏,必然導(dǎo)致基本技能的缺乏,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能極差,這樣必然會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度慢,效果差。對(duì)于以上這些問(wèn)題都必須認(rèn)真對(duì)待及改正,應(yīng)在上高中教材時(shí),加強(qiáng)初中詞匯、短語(yǔ)及基本語(yǔ)法的復(fù)習(xí),基礎(chǔ)相對(duì)較好,可以在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識(shí)拓展出來(lái),要求學(xué)生記憶掌握。

      二、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

      樹(shù)立新觀念,鉆研新大綱,探索新教法。

      三、教學(xué)工作

      1、必修

      本期教學(xué)課時(shí)仍然緊,教材內(nèi)容多,知識(shí)覆蓋面大,在上好教本的同時(shí),要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識(shí),人文知識(shí),加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo),具體方法如下:

      a) 狠抓單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如:warming up-speaking; reading; explanation of language points, unit exercises,listening. 讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí),而且得到能力的培養(yǎng)。

      b) 增強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的`“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

      2、課內(nèi)課外閱讀。

      a) 教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí),教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

      b) 學(xué)生單元小結(jié) 1.積累詞語(yǔ),對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ),要抄寫(xiě)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。2. 閱讀報(bào)刊文章寫(xiě)點(diǎn)評(píng);3.每單元寫(xiě)一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。

      c) 課堂交流,課堂內(nèi)除了individual activity, pair work, group work, discussion, debate這些活動(dòng),還有課外的 team work ,duty report,這些材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現(xiàn),最后由教師收集作資料保存。

      3、寫(xiě)作

      a) 根據(jù)教材的編寫(xiě)體例,把教本上的"寫(xiě)作"內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。

      b) 本期擬作作文每單元1次。

      c) 作文批改要講實(shí)效,要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng),再由老師點(diǎn)評(píng),對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作,以期不斷提高寫(xiě)作能力。

      d) 對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

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