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    六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

    時(shí)間:2023-02-17 08:56:47 教學(xué)資源 投訴 投稿

    六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3篇

      日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫(xiě)了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?下面是小編精心整理的六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家分享。

    六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3篇

    六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1

      一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

      六年級(jí)共有學(xué)生49人,學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      二、教學(xué)目的`任務(wù)

      l、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

      2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

      3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

      4、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

      5、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

      6、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

      三、教材分析及重點(diǎn)難點(diǎn)

      木教材是六年級(jí)上冊(cè)用書(shū),有12課,每個(gè)單元分Topic,Reading,Activies三部分,其中Topic,Reading部分為重點(diǎn)。每課有l(wèi)et's talk let's learn let'S Sing let's prattise四個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)句型。

      2、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

      3、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

      四、主要措施

      1、創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。

      2、課上認(rèn)真聽(tīng),課下努力練。

      3、抓好學(xué)生的課余時(shí)間

    六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2

      一、指導(dǎo)思想

      以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》的文件精神,結(jié)合我校教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),本著培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)言發(fā)展能力,為學(xué)生終身發(fā)展的原則,制定本計(jì)劃。

      二、對(duì)上學(xué)期教學(xué)情況的反思

      在帶六年級(jí)畢業(yè)班的過(guò)程中,我意識(shí)到對(duì)高段學(xué)生而言,知識(shí)的積累更為重要.所以課堂中我更加注重對(duì)知識(shí)量的輸入而不是課堂氣氛何等活躍。通過(guò)讓學(xué)生背單詞、背句子、背作文充分挖掘?qū)W生的潛力,也使我感到自己以前有些低估學(xué)生的能力。另外,對(duì)于那些基礎(chǔ)太差的學(xué)生,有時(shí)候我真的感到束手無(wú)策。即使用了很多方法,例如結(jié)對(duì)子,單獨(dú)輔導(dǎo)、分層教學(xué),布置不同的家庭作業(yè),還是沒(méi)有進(jìn)步。這是我面臨的最大的困惑。

      三、學(xué)情分析

      六年級(jí)共有47人,男生27人,女生20人。本班學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面已有了一定的'基礎(chǔ),并且英語(yǔ)基礎(chǔ)較好,但在英語(yǔ)能力方面較弱。部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)都有某種程度的感性認(rèn)識(shí),也有學(xué)習(xí)信心,想學(xué),也愿意學(xué)好英語(yǔ),卻不懂得學(xué)好英語(yǔ)用的學(xué)習(xí)方法,在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn),從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)方面抓學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

      在本學(xué)期的教學(xué)中我計(jì)劃充分利用學(xué)生已有的英語(yǔ)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),采用多種形式教學(xué),同時(shí)注意對(duì)教材的挖掘,將教材知識(shí)與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái),將學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),讓他們?cè)谝环N活躍、富有情趣的氛圍中學(xué)習(xí)。

      四、教材分析

      1、遵循話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)編寫(xiě)原則。題材為綱,運(yùn)用性任務(wù)為目標(biāo),詞匯、語(yǔ)法項(xiàng)目和功能用語(yǔ)以題材為出發(fā)點(diǎn)造語(yǔ)境,完成任務(wù)。

      2、內(nèi)容重點(diǎn)突出、貼近生活,語(yǔ)言正確規(guī)范、真實(shí)地道,插圖生動(dòng)活潑、富有情趣,比較符合兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。

      3、體現(xiàn)了以人為本的教育思想,遵循了“為用而學(xué),在用中學(xué),學(xué)了就用”的原則。

      4、采用循環(huán)式的編排方法,較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)、逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

      5、在安排詞語(yǔ)和語(yǔ)法項(xiàng)目時(shí)采用了“早滲透”和“重積累”的方法。

      五、教學(xué)目標(biāo)

      1、能按要求掌握本冊(cè)課本中所學(xué)的單詞。

      2、掌握所學(xué)重點(diǎn)句型,不僅會(huì)讀,而且會(huì)寫(xiě)。

      3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。

      4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

      5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

      6、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

      7、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

      六、對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的方法及教學(xué)措施

      1、日常教學(xué)中,可采用聽(tīng)力檢測(cè),誦讀默寫(xiě),復(fù)述課文,角色扮演,游戲擴(kuò)展等方式提升教學(xué)效果。

      2、每節(jié)課及時(shí)查驗(yàn),精講精練,針對(duì)強(qiáng)化。

      3、基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的并重。在教學(xué)過(guò)程中不但讓學(xué)生掌握基本的語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯。而且讓學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各能力方面有所提高。讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知識(shí),而且會(huì)運(yùn)用知識(shí)。

      4、多與學(xué)生交流溝通,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足,及時(shí)解決問(wèn)題。在課堂中多創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

      5、課堂上多組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí),如分角色復(fù)述課文等活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ),從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

      6、教學(xué)中多用直觀教具,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),在本冊(cè)的教學(xué)中多使用有助于學(xué)生更易掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀教具,通過(guò)有趣形象的教具輔助教學(xué),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的積極性。

    六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3

      一. 課標(biāo)要求:

      1.基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能,形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

      2.基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo):基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

      綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力:

      情感態(tài)度:動(dòng)機(jī)興趣,自信意志,合作精神,祖國(guó)意識(shí),國(guó)際視野。

      學(xué)習(xí)策略:誰(shuí)知策略,調(diào)控策略,交際策略,資源策略。

      語(yǔ)言技能:聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。

      語(yǔ)言知識(shí):語(yǔ)音,詞匯,語(yǔ)法,動(dòng)能,話題。

      文化意識(shí):文化知識(shí),文化理解,跨文化交際,意識(shí)和能力。

      3.對(duì)本冊(cè)課本的要求:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題(如學(xué)校、家庭生活)交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書(shū)面材料。能參照范例或借助圖片寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子。能參與簡(jiǎn)單的'角色扮演等活動(dòng)。能?chē)L試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在文化差異。

      二. 學(xué)情分析:

      學(xué)生在小學(xué)階段的最后一年。通過(guò)三年的學(xué)習(xí),他們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了持續(xù)的興趣和愛(ài)好。

      三. 教材分析:

      1.教學(xué)目標(biāo):

      本套教材旨在幫助中國(guó)學(xué)生學(xué)說(shuō)英語(yǔ),強(qiáng)調(diào)交際和會(huì)話,重點(diǎn)在交談。教材為學(xué)生提供了大量的在各種不同交際情景中用英語(yǔ)進(jìn)行交談的機(jī)會(huì),學(xué)生能經(jīng)常利用角色表演并自邊^(qū)對(duì)`話,這些交談?dòng)欣谂囵B(yǎng)學(xué)生交流真情實(shí)感的能力,促進(jìn)靈活的語(yǔ)言運(yùn)用,使其在各種情景中都能自如地使用英語(yǔ)。

      本冊(cè)教材共分為四個(gè)話題功能:our house, school in Canada, winter in Canada and Christmas。每個(gè)單元都確定了要求學(xué)生掌握的詞匯,語(yǔ)法,對(duì)話,讀和寫(xiě)的具體目標(biāo)。

      2. 教學(xué)重點(diǎn):

      A.交互式會(huì)話

      B.各種情景下的靈活的語(yǔ)言運(yùn)用

      C.理解和表達(dá)完整的意思

      D.真實(shí)可信的生活情景

      E.英語(yǔ)為母語(yǔ)者所講的日常用語(yǔ)

      3. 教學(xué)方法:

      A.制作和利用手偶

      B.制作和利用張貼畫(huà)

      C.歌曲,游戲,故事書(shū)等輔助教學(xué)

      D.浸入式教學(xué)

      4.教具準(zhǔn)備:

      A.相關(guān)圖片,詞匯卡片

      B.課文投影片

      C.錄音機(jī)和磁帶

      D.手偶

      四.教學(xué)進(jìn)度

      本冊(cè)教材共計(jì)四個(gè)單元,每單元八課,共計(jì)三十二課。需要三十二個(gè)課時(shí)完成,共需十六個(gè)周完成。本學(xué)期不能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

      五.德育滲透:

      1.第一單元:愛(ài)國(guó)主義教育,愛(ài)惜糧食,珍惜生活,熱愛(ài)勞動(dòng),講究衛(wèi)生。

      2.第二單元:熱愛(ài)大自然,與他人和睦相處。

      3.第三單元:鍛煉身體,熱愛(ài)大自然。

      4.第四單元:尊敬他人,與他人和睦相處。

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