《長江我的家》教學(xué)設(shè)計2篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要用到教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《長江我的家》教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《長江我的家》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標：
1、初步了解人民音樂家冼星海及其不朽作品《黃河大合唱》，對作曲家表示敬仰之情。
2、更熟練、更富有表情地演唱《長江我的家》和《保衛(wèi)黃河》。
3、為下節(jié)課的音樂活動黃河與長江做好動員。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)人
我們上節(jié)課學(xué)唱的歌曲《保衛(wèi)黃河》是誰作的曲呢？（學(xué)生回答：冼星海。）
2、師生共同閱讀課本上的連環(huán)畫：了解一下冼星海與《黃河大合唱》。
為了使學(xué)生較為深刻地理解這一連環(huán)畫的內(nèi)容，有必要簡述當時的時代背景。當時，抗日戰(zhàn)爭已進入第三個年頭，南京已經(jīng)淪陷，中華半壁江山已被日軍占領(lǐng)，抗日戰(zhàn)爭處于艱苦時期。而在延安這一革命根據(jù)地，卻呈現(xiàn)出生機盎然的`景象，成為全國人民抗日斗爭的中心，光未然的長詩《黃河吟》就是在這一歷史背景下誕生的。
3、復(fù)習(xí)歌曲《長江我的家》
�。�1）隨范唱錄音帶歌唱。
�。�2）隨歌曲伴奏帶歌唱。
�。�3）隨教師琴聲歌唱。
�。�4）隨琴聲學(xué)習(xí)前16小節(jié)歌譜，學(xué)會 的節(jié)奏。
�。�5）按課本上的規(guī)定，用領(lǐng)唱和齊唱的形式隨伴奏帶歌唱，領(lǐng)唱可先由教師擔任，后由學(xué)生擔任。
4、復(fù)習(xí)歌曲《保衛(wèi)黃河》
�。�1）再次欣賞輪唱曲《保衛(wèi)黃河》。
�。�2）隨伴奏帶齊唱幾遍。
（3）隨琴聲唱二部輪唱。
�。�4）如有條件，可加入大軍鼓和小軍鼓、鈸。
教學(xué)內(nèi)容：
音樂活動黃河與長江。
教學(xué)目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和組織、協(xié)調(diào)、合作的能力。
2、通過對音樂姐妹藝術(shù)的收集、欣賞、交流，拓展學(xué)習(xí)視野。
教學(xué)過程：
這一活動是充分發(fā)揮師生創(chuàng)造性的極好時機，可用多種方式來進行，例如小組擂臺賽、游藝會、班級文藝節(jié)目展演等。
這一活動除可由教師主持外，也可由幾名學(xué)生來主持，師生要共同參與，盡量讓每位學(xué)生都有表現(xiàn)的機會，大多節(jié)目應(yīng)采用小組共同表演的形式，但也可有幾個由個人表演的節(jié)目。
還更加提倡小組間的合作表演，例如一個小組舞蹈，另一小組伴唱，一個小組朗讀詩文，另一小組配音，男生唱歌，女生伴舞，一些學(xué)生表演書法、繪畫，一些學(xué)生為之操琴伴奏等�？傊�，要盡量組織得豐富多彩，在音樂活動進行過程中，還要將課本上的問題及時、巧妙地插入其中。還應(yīng)該重視利用課本中的詩詞、插圖（照片）等教學(xué)資源，充分發(fā)揮其作用。
隨筆：學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和組織、協(xié)調(diào)、合作能力的體現(xiàn)。
《長江我的家》教學(xué)設(shè)計2
教材分析：
這首歌曲是小學(xué)音樂五年級下冊第三單元《母親河》中的歌曲。是在香港、澳門回歸，人民期盼海峽兩岸早日和平統(tǒng)一的社會背景下誕生的。20xx年在中央電視臺《大風(fēng)車》播出，立即受到廣大少年兒童的喜愛，獲得了第四屆中國兒童音樂電視大賽金獎。
歌曲以“長江是我的家，我要去看媽媽”為主題，從兒童的視角反映了一個厚重的主題，歌詞極富兒童色彩，寓意深刻，朗朗上口。曲調(diào)優(yōu)美抒情，極具童真、童趣和童情。
歌曲為二段體，第一樂段富有敘述性，曲調(diào)具有溫暖、親切感，第二樂段旋律躍上高峰，突出了“長江是我的家”的主題，接著是低回歌唱，然后旋律又一次躍上高峰，表現(xiàn)了主人公對長江的感情和“呼喚媽媽奔回家”的決心。
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《長江我的家》；欣賞紀錄片《話說長江》片段。
教學(xué)目標：
初步學(xué)會歌曲《長江我的家》，在演唱和欣賞時能激發(fā)學(xué)生熱愛母親河的感情，豐富有關(guān)長江的相關(guān)文化知識。
教學(xué)重點：
運用深情而又自然的聲音演唱歌曲《長江我的家》。
教學(xué)難點:
能夠正確區(qū)分并演唱歌曲中重復(fù)歌詞的部分。
教學(xué)準備：
鋼琴、口風(fēng)琴、電視片《話說長江》音像資料。
教學(xué)方法:復(fù)習(xí)引入法、講授法、演示法、情境法。
課型：
歌曲新授課
教學(xué)流程為：
復(fù)習(xí)→引入→新課教學(xué)→課外拓展→課堂總結(jié)五大環(huán)節(jié)。
教學(xué)過程:
一、常規(guī)訓(xùn)練。
�。�1）節(jié)奏訓(xùn)練。老師用手指出示不同的節(jié)奏，學(xué)生用da讀出。
�。�2）分組視唱，兩組唱do，兩組唱mi
（設(shè)計意圖：每節(jié)課前都會貫穿的基本能力的訓(xùn)練，是我多年來一直堅持的，我認為這是一個長期的，必須的過程，學(xué)生只有經(jīng)過長期的訓(xùn)練，才會在自己的音樂素質(zhì)方面達到一定的高度。）
二、鞏固練習(xí)。
（1）在上一單元五十六朵花的學(xué)習(xí)中，我們認識了哪幾個民族？（羌族、瑤族、彝族）。
（2）其中學(xué)唱了一首貴州彝族歌曲，叫做《阿嘍嘍》，我們一起再來鞏固一下。（師彈琴，生唱歌曲《阿嘍嘍》強調(diào)發(fā)聲方法。）
�。ㄔO(shè)計意圖:進一步鞏固上節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)學(xué)生用科學(xué)的.發(fā)聲方法來唱歌，避免大喊大叫對變聲期學(xué)生的聲帶造成破壞）
�。�3）師：通過上一單元的學(xué)習(xí)，我們了解到我國的大部分民族都是能歌善舞的民族。各民族人民世世代代生活在祖國母親的懷抱里，用他們的勤勞和善良，創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。祖國母親也以她博大的胸懷和甘甜的乳汁哺育著各族兒女。
三、引入新課：
（1）有人把河流比作大地的動脈，河流世世代代滋潤著大地，哺育著人民，所以我們把這些河流稱為“母親河”。今天我們將進入第三單元的學(xué)習(xí)。
板書:母親河（設(shè)計意圖：用波浪圍繞“母親河”三個字，讓學(xué)生更直觀地看到母親河在流淌）。
�。�2）我們知道每個國家都有他們的母親河，誰來說說你知道的外國的母親河有哪些？我國的母親河是哪些河流？（亞馬遜河、尼羅河等等。從而引入我國的母親河長江、黃河）
設(shè)計意圖（豐富相關(guān)的文化知識）
�。�3）今天我們首先來學(xué)習(xí)本單元的第一首歌曲。
板書：長江我的家
四、新授課。
�。�1）師：有家才有愛，有愛才有家。我們應(yīng)當用一種什么樣的聲音和情緒來表現(xiàn)這首歌呢？（親切地、飽含深情地）
�。�2）請大家用飽含深情的語氣來朗誦第一段歌詞。
大家讀得很投入，老師也想讀了。（老師示范）
（4）學(xué)生齊聲朗讀第二段歌詞。
�。ㄔO(shè)計意圖：學(xué)生在沒有學(xué)唱歌曲旋律之前，就對歌詞內(nèi)涵有了深刻的理解，從而為下一步以情帶聲做好了鋪墊，最終達到在音樂中凈化心靈，陶冶情操的目的）
�。�5）歌曲背景介紹：這首歌是在香港和澳門即將回歸祖國的時候，由音樂家魏嵐和焦虎林聯(lián)合創(chuàng)作的一首歌曲，表達了港澳少年兒童對祖國母親的思念和回歸祖國的迫切心情。所以說，此時的長江已經(jīng)不再單單指長江，而是指整個祖國了。
【《長江我的家》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《我的家》教學(xué)設(shè)計05-23
《長江之歌》教學(xué)設(shè)計04-26
《家》教學(xué)設(shè)計03-17
《我的家》教學(xué)設(shè)計（通用6篇）11-10
《長江之歌》教學(xué)設(shè)計模板（精選6篇）09-08
長江三峽教學(xué)設(shè)計04-22