小學數(shù)學教學工作總結(jié)精選15篇
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編整理的小學數(shù)學教學工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
小學數(shù)學教學工作總結(jié)1
本學期中,我依然一如既往地對工作認真負責、對學生盡心盡責?炭鄬Q薪谭▽W法,積極參與各類教育教學的交流活動。且順利完成了各項教學任務,現(xiàn)就本學期教學工作做簡要總結(jié):
一、教學設計切合學生實際學識
由于本班學生的基礎(chǔ)知識掌握情況為兩極化,即優(yōu)生與后進生的差距甚大,難以拉平!但為與這一目標縮短一點點距離,我在教學設計這一塊,做到了:
1、縮減教學內(nèi)容,降低教學目標
我班學生基礎(chǔ)差,不能完全按教材的一課時教學內(nèi)容的量授課。所以為照顧了大部分學生的接受能力,我深研了教材與學生,適當?shù)販p少了一課時教學內(nèi)容的量,強調(diào)教學知識重點、弱化教學難點,教學的基本目標以培養(yǎng)學生的學習興趣、習慣為主。使得大部分學生都愿意參與到課堂中來。
2、教法直觀,學法簡易
教學過程中,我堅持重視本班學生知識技能的掌握情況,結(jié)合學生生活實際,借助了實物模型、多媒體設備,進行了教學活動,讓學生有較直觀的學習感受,幫助了學生更容易地學習、掌握知識。
3、設計針對性作業(yè)
為更好地服務優(yōu)生與后進生,我除了設計合適的作業(yè)量外,還為優(yōu)生與后進生設計了有針對性的兩種類別的作業(yè),為優(yōu)生增添擴展類型的題,為后進生補貼基礎(chǔ)知識類題(如計算題)。且每次作業(yè)都做到認真批改、認真分析,及時了解學生的學習情況,特別是易錯點,加于強調(diào)、講評。
二、積極輔導、側(cè)重一對一輔導
對優(yōu)生與后進生的輔導,我都是積極的,且是有目的性的。對優(yōu)生的輔導,著重引發(fā)他們的積極思考能力;對后進生的輔導,著重提高他們的思想認識、學習興趣。輔導學生時,我更側(cè)重于一對一輔導,一個一個地講,根據(jù)學生的學習情況,為他們設置不同的.學習任務、教授不同的學習方法。并聯(lián)合家長,跟蹤每一位學生的學習進度,適時為其提供幫助。
通過一個學期堅持不懈地努力,本班優(yōu)生增多,差生減少。平均分與及格率都有提高,但仍不理想!
教育需要家庭、學校、社會三方面的通力配合,而學校方面卻是承受壓力最大的一方。作為一個教師,我深知,只有不斷提高自己的教育教學業(yè)務水平、提高自己的思想覺悟,才能更好地進行教育教學工作,迎接各種挑戰(zhàn)!我將為之繼續(xù)努力!
小學數(shù)學教學工作總結(jié)2
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間,一學期的教育教學工作有接近了尾聲。本學年我擔任一年級和二年級的數(shù)學,一至三年級的體育,二至三年級的品德教學工作,一年來,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,為使今后的工作取得更大的進步,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學年教學工作作出如下總結(jié):
一、認真?zhèn)湔n。
為了使教學更加有序,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,認真?zhèn)湔n,備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教后感,教學反思,寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,及時進行教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,以便今后改進課堂教學和提高教學水平。
二、注重課堂教學。
我注重認真上好每一節(jié)課。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
三、做好課后輔導工作。
學生學習能力各有不同,在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)力求有針對性,有層次性。有布置就要有檢查,因此我及時對學生的作業(yè)批改,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學習習慣差,加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,形成了不良的習慣。作業(yè)寫的非常馬虎,更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學生不放棄進行個別教育,及時督促。
五、樹立良好的學風
有為數(shù)不少的學生,因為怕老師批評,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學生在學習中有難題知道來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促和幫助他們。一些學生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都有進步,但是還有反復,我就不斷地進行教育和疏導,要允許學生在行為上有反復。
六、班主任工作。
在接班之初我分別找了多個學生進行談話,了解家庭,學習,生活,品格等詳細情況。建立了詳細的分析表。加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:關(guān)心支持家庭困難學生,使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生,以說服思想教育為主,踩取有進步必表揚的方法,使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望,這為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。確立了本班特色的班級文化建設,增添了“團結(jié)、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。設立了知識百窗,把學生自己收集的百科知識展示出來,把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設立,更是把學生的一技之長充分展示出來,讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。加強對學生的思想道德教育,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)。“學習不好是次品,品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的.中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表揚班委優(yōu)點,幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,帶動整個班集體的評價制度,形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生,課堂紀律,寢室紀律方面,基本能做到此地無師當有師的效果。取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末,我基本實現(xiàn)了以不同的方式,和各學生家長通上了話,事實證明效果明顯。
一份耕耘,一份收獲。在校領(lǐng)導的指導和教師們的幫助下,本學年在教學方面取得了一些成績,良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處?傮w而言,這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作,積極參加教學教研活動,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,力爭把教學工作做得更好。
小學數(shù)學教學工作總結(jié)3
時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。結(jié)合我校的實際情況,依據(jù)開學初制定的各項教研計劃,堅持以數(shù)學教學課堂和多媒體教學為主陣地。認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準,抓好各年級的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級數(shù)學教學新模式。以課堂教學質(zhì)量為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實實的開展了一系列活動,積極開展一些形式多樣的教學實踐活動,使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束,回顧一學期的教研工作,主要從以下幾方面談起:
一、發(fā)揮群體優(yōu)勢,以教學為中心,力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合
本組十三位數(shù)學教師,思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè),平時能積極學習、深鉆教材。這學期,我組堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風,并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,及時研究教學的重點、難點,精心設計課堂的教學過程,盡可能的發(fā)揮多媒體在教學中的優(yōu)越性,并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。對作業(yè)能嚴格要求,認真及時批改、及時反饋,效果明顯,大家能從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力設計寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭的意識,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,學有所得;教法切磋,學情分析都是大家隨機教研的話題,教師互學互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,切實抓好期中質(zhì)量檢測。查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂。
二、積極參加和開展教研活動,改進教學手段,提高課堂教學效果
1、組織進行了教學教研活動,征集課后反思,教學設計,論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,寫一份優(yōu)秀教案,寫一篇優(yōu)秀教學論文,編一份好的試題,制一份好課件。此外,還開展了信息技術(shù)教育,充分利用學,F(xiàn)有的設備進行一定的培訓學習,雖然條件拘限但教師的積極性很高,有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,也是必然的趨勢。今后,我們更要加強信息技術(shù)教育的培訓學習,使教師更好地占有資料,共享學科資源,優(yōu)化教學系統(tǒng)。
2、反思并提高課堂教學。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。開學初討論、分析了成績下滑的原因及今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學效益。并堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的`教學氛圍。加強教師網(wǎng)絡技術(shù)學習,切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平。本學期我組教師都能采用多媒體的輔助教學,在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。并能利用網(wǎng)絡上網(wǎng)了解教學信息。各種測試與反饋,依照教學規(guī)劃與實際教學效果,合理組織各種形式的測試與訓練,教師能有計劃地組織單元測查,并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,做好每次測試后的分析與講評。大家能積極參加中心組織的各項活動。特別是平時的各種考試還有期末復習,大家能及時交流,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正,“提優(yōu)補差”效果明顯。每位教師能利用課余時間,積極上網(wǎng)查尋資料,出試卷,討論問題,真正做到資料共享,做到理論與實踐相結(jié)合。檢查教師的聽課和備課情況,從檢查的結(jié)果來看,每個教師都很認真,工作得很細,也比較到位。
3.定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價,及時小結(jié)反饋。這樣可以加強教師之間學術(shù)對話、交流、學習,不斷提高教師業(yè)務文化素質(zhì)。
4.組織進行了一至六年級的數(shù)學基本功競賽活動。重視學生個性的發(fā)展。在競賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷,然后再由教研組審議,補充,最后集中測試評卷。同時做好表彰評價工作,對期中,期末考試我們認真組織評卷,交流。并協(xié)助學校對考試中年級前十名學生和進步突出的學生都進行了獎勵。這樣更好地調(diào)動學生學習的積極性,激發(fā)學習的競爭意識,形成一個你追我趕的競爭氛圍。
三.抓好課程改革,促進學校發(fā)展。
首先,改革教案編寫做到“四有”:即走進教室“有目標”;講起課來“有步驟”;導起學生“有層次”;上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案,為寫教案而搬、抄教案集,教師通過分工協(xié)作,達到資源共享, 即能減少教師編寫教案的負擔,并能保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準備。
同時,為了開發(fā)和收集學校教育資源,加快學校信息化建設進程,有效利用教學資源,在學期末,將數(shù)學教案和教學課件分工整理,按年級,按單元分類,形成一個“教學資料庫”, 有力地保證了教學資源的共享。
四、重視課題研究,轉(zhuǎn)變學生學習方式,促進教師教學水平和學校教學質(zhì)量的提高
本學期繼續(xù)以“如何抓好課堂教學的實效性”這一專題課題為主,每次活動中都結(jié)合當前小學數(shù)學教學中的突出問題、熱點問題進行深入探討和研究,每次活動有重點、以教學實踐進行資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐,把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)、交流和完善。加強了課堂教學改革的研究,轉(zhuǎn)變學生學習方式,促進教師教學水平和教學質(zhì)量的提高。
五、共同關(guān)注學生的發(fā)展
對學生進行分析, 以此來轉(zhuǎn)變學生的學習, 同時提高教師的教學質(zhì)量。交流中, 老師談得最多的是對學生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,更多的關(guān)注學生學習的態(tài)度, 和學習目的的教育, 再教給他們一些好的學習方法, 培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣.。在平時對學生輔導的時候, 能注意進行分層輔導, 對不同的學生采取不同的輔導方法和輔導不同的內(nèi)容, 給不同的學生制定不同的目標, 以此來激勵學生的學習興趣.
并在班上建立起“一幫一”的幫學對子, 讓學習好的學生幫助學習差的學生, 促進學生的共同進步. 在平時還盡量多關(guān)心學生, 多注意和他們在一起交流思想, 讓他們喜歡你這位老師, 愿意和老師交流, 他們就會慢慢地喜歡學習你所教的學科. 還要在平時的學習中多鼓勵他們不懂就要問, 每當學生有了什么進步, 一定要給予表揚和鼓勵, 樹立他們的學習自信心. 老師們在自己的教學中對學生幫助的方法用了很多, 在平時的輔導中, 對學生付出的愛也是很多的. 同時也注意了在平時的教學中將轉(zhuǎn)變學生的學習方式和轉(zhuǎn)化學生進行有機的結(jié)合, 以此來提高自己的教學質(zhì)量。
六、存在的不足與改進的方向
1、 聽評課的機會太少,所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。
2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點 3、營造探究學習合作學習的良好氛圍有待于提高。
4、 雖然學了不少理論知識,但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上,也有待于大家繼續(xù)研究。
5、 有了新的教育教學理念,如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?其實大叫素質(zhì)教育的同時,我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統(tǒng)教育方式。 七、反思
1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。我們認為應該多觀看教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之,"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!再次謝謝學校領(lǐng)導和全體組員一學期以來對我工作上的支持,總之,我數(shù)學教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績,彌補工作中的不足,我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,為我們教學經(jīng)歷錦上添花。
小學數(shù)學教學工作總結(jié)4
20xx年小學數(shù)學教學組工作總結(jié)
本學期,我組以“丹陽市活力課堂建設”為契機,抓實校本教研活動,在課堂教學上真抓實干,在教學研究上狠下功夫,使教師的教學、科研水平都有了明顯的提高,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、師德修養(yǎng)建設
本組教師能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學校和教研組的各項規(guī)章制度,積極參加各類培訓、學習活動。身處教學一線,勇挑重擔,七名成員中有四位擔任雙班數(shù)學教學工作;為人師表,認真執(zhí)行教師職責,履行教師義務,無違法亂紀、違反校規(guī)校紀事件發(fā)生。
二、業(yè)務素質(zhì)提升
成立“數(shù)學中心組”的初衷,就是就是以課堂研究為主線,以研培結(jié)合為途徑,促進中心組成員的'專業(yè)化發(fā)展,提升實踐、研究能力;形成合力,共享“學科中心組”資源,凸顯中心組的示范、帶動、輻射作用。本學期圍繞這個目標,我們主要做了以下幾方面的工作。
1.制定中心組團隊、個人三年發(fā)展規(guī)劃,使活動有目標,發(fā)展有方向。
2.活動有主題,有計劃,有目標。密切聯(lián)系教學實踐,結(jié)合教學中普遍的、共性的問題展開研究,如“如何面對學生的錯誤?”、“課堂教學拓展的‘度’的把握”、“如何培養(yǎng)學生打草稿的習慣”等,問題小而專,便于學習、實踐、交流、反思。
3.以“案例”研究貫穿活動始終。對于一線教師而言,“案例”研究很有意義,因為它既有鮮活的課例,又有理性的思考,將教學實踐和教學理論緊密結(jié)合。本學期我們圍繞研究專題,在實踐中搜集案例,互動時交流案例,練筆時研究案例,目前,已形成教學案例20余篇。
4.在煉課中提高。本學期,我們中心組先后有7位教師參加“丹陽市活力課堂”、“丹陽市新秀杯”、“鎮(zhèn)江市新秀杯”課堂教學比賽,其中尹文明獲得丹陽市、鎮(zhèn)江市一等獎,家庭、事業(yè)雙豐收。活力課堂競賽也取得較好的成績。沈曉楓目前已進入“丹陽市初級骨干班”培訓,每次教研課準備認真、充分,課堂教學水平大有提高(張?zhí)卣Z)。
下學期我們在廣泛聽取大家意見的基礎(chǔ)上,著力從以下幾方面加強研究,提升活力,提高實效。
1.樹立一個思想:個人榮譽與學校榮譽并存。每個自己有成績,我們中心組就有成績,同時也給學校帶來榮譽,所以說,我們的努力、辛苦、付出既為了自己,也為了學校。
2.規(guī)范各項活動:定期開展交流活動;參加“名師工作室活動”;邀請專家來校指導;外出培訓學習。
3.著力課堂教學實踐。開展一課多上、同課異構(gòu)等活動,力爭推出第二個“尹文明”。
4.提升案例的水平與質(zhì)量,力爭有優(yōu)秀作品發(fā)表或獲得高層次獎項。
小學數(shù)學教學工作總結(jié)5
一、健全團隊組織,提高團隊精神
“藍芽”團隊是由黃海榮、陳衛(wèi)雪、劉鐵英、周麗園、許鳳山、徐堂英、賀群芳、劉雪峰、汪佩麗、錢衛(wèi)娥、10位教師組成的,是一支老、中、青相結(jié)合的隊伍,其中高級教師7人,一級教師3人,是一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)功底深厚的學科教師隊伍。由于學校倡導組織的開放性,我們成立了這個團隊,在學校的宏觀調(diào)控指導下,團隊負責數(shù)學科的建設與發(fā)展。踐行學!皩嵺`有效性學習”的辦學理念,深入實施課程改革,在實踐中接受挑戰(zhàn),在行動中研究,在研究中前行,在反思中提高。總結(jié)數(shù)學教學策略,遵循課程標準、研讀教材內(nèi)容、了解學生起點、把握學科品性、挖掘數(shù)學史實、滲透思想方法、學習“數(shù)學化”、選擇恰當方式、優(yōu)化課程資源、開發(fā)校本數(shù)學教學研究。我們這支隊伍在新課程改革的浪潮中,凝練自己的獨特的校本教研文化,演繹團隊的精彩,創(chuàng)造團隊的精神世界。
二、開展團隊教研,促進教師發(fā)展
為了更好地貫徹我校開展了務實高效、體現(xiàn)快樂和諧的教研活動。有針對性地聘請專家到學校講座;組織教師定期學習,進行定時間定內(nèi)容,定人員的青年教師課堂展示,課后認真反思,同時發(fā)揮中老年教師的教學經(jīng)驗的作用,對教案進行重新整合。然后由青年教師再進行比賽。青年教師以課堂為陣地進行專題研討,促進了教師自身的專業(yè)發(fā)展;加強了教師的互動交流;在各級各類的比賽中,提升教師的團隊意識與團隊精神。
三、立足有效性課堂,形成教學特色
課堂教學是課程實施的終端環(huán)節(jié),是素質(zhì)教育的主渠道。我團從課堂教學的各個要素出發(fā),提出了“構(gòu)建快樂和諧課堂”的思想,通過不斷地協(xié)調(diào)各要素,使之從不平衡到趨于平衡的過程中,促進師生發(fā)展。積極主動,優(yōu)質(zhì)高效;民主公平,尊重差異;參與合作,共同發(fā)展。從有效性課堂的思想出發(fā),教學實踐和理論學習相結(jié)合,只有實現(xiàn)數(shù)學的“再發(fā)現(xiàn)”和“再創(chuàng)造”的課堂才能產(chǎn)生有效的課堂。這樣的課堂教學從學生熟悉的現(xiàn)實生活開始,沿著人類數(shù)學發(fā)現(xiàn)活動的軌跡,從現(xiàn)實生活中的問題到數(shù)學問題,從具體問題到抽象概念,從特殊關(guān)系到一般規(guī)則,逐步讓學生通過自己的發(fā)現(xiàn)去習得數(shù)學、獲取新知,幫助學生把頭腦中已有的`那些非正規(guī)的數(shù)學知識和數(shù)學思維上升發(fā)展為科學結(jié)論,讓學生經(jīng)歷數(shù)學化,實現(xiàn)數(shù)學的“再發(fā)現(xiàn)”和“再創(chuàng)造”。這樣的課堂才能較好的協(xié)調(diào)各要素之間的關(guān)系,才能追求課堂教學的最高理想和境界。從而促進本學科形成具有東師附小特色的數(shù)學課程、教材、評價體系與和諧的數(shù)學課堂教學文化。、
四、具體活動安排如下三月份:
1、召開組團動員會議,健全團隊組織。
2、制定活動計劃。
3、召開團隊第一次成員會議。
4、確定參加競賽內(nèi)容。
5、各青年教師分別備課,制作好課件。
6、三名組員分別進行微型課展示;
四月份:
1、整合成一份優(yōu)秀教案,三名組員分別利用這份優(yōu)秀教案試教;
2、三名組員分別寫好說課稿,并整合成一份優(yōu)秀說課稿。
3、由學校領(lǐng)導小組成員抽簽決定課前說課、上課、課后說課教師進行團體展示。
4、根據(jù)比賽成績確定優(yōu)秀團體。
五月份:
1、上課老師進行反思。
2、團體成員活動感言。
3、整理團隊資料。
小學數(shù)學教學工作總結(jié)6
時光如梭,光陰似箭,這個特殊的學期即將結(jié)來,因為疫情,給這個漫長的學期帶來了太多的不一樣,F(xiàn)將本學期的工作總給如下:
一、取得的成績:
在網(wǎng)課期間,我按照教研組的分工,每日認真聽課,組織本班學生,關(guān)注課堂反饋,并在課后積極參加組內(nèi)教研活動,主動分享聽課后所感所想。同時結(jié)合本組老師的共同意見布置作業(yè),做到精讀精練,有針對性,有層次性,力求每一次練習都能起到最大的效果,同時對學生的作業(yè)及時批改,認真分析并記錄學生的.作業(yè)情識。將作業(yè)中的共姓問題詳細制作在答疑課件中,分享給同組老師,并在答疑時間為學生進行透徹的講評。課后借助家長的力量和釘釘?shù)奶嵝压δ芏酱賹W生及時訂正并再次進行復批。返校后,根據(jù)學生在網(wǎng)課期間存在的共性問題及個性問題有針對性地講解復習,同時繼續(xù)研讀教材,認真?zhèn)湔n設計課型,認真上好接下來的每一節(jié)課。
注重培養(yǎng)學生的聽講習慣,每次課后認真反思不足之處,提醒自己及時改正,如若遇到疑難問題及時向靜一老師請教。
在班級管理方面,積極配合班主任呂老師搞好班級的各項工作,時刻協(xié)助,共同抓學生的各種習慣養(yǎng)成,促進學生心理健康發(fā)展。
二、不足之處:
1.由于是第一次接觸四年級教材,對于教材整體把握能力不足。
2.在培優(yōu)補差方面做的不夠,雖然在課上課下也會注意去培養(yǎng)發(fā)散優(yōu)生思維,以優(yōu)帶差,但效果不是很理想。
3.課堂效率有待提高,在實際課堂教學中還不夠放手,總怕學生講的不清楚,就會不自主地進行重復,這就導致課堂效率低,也影響學生聽講情況。
三、今后努力方向:
1.繼續(xù)做好自己的本職工作。
2.多向老教師請教,研讀教材,學習老教師的課堂風格,提升自身能力,提高課堂效率。
3.加強基本功的練習。
4.培優(yōu)補差常抓不懈。
小學數(shù)學教學工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間,一學期的工作又結(jié)束了;仡櫼粚W年的工作,我沒有太大的成就也沒有令人驕傲的成績,但是我能認真地完成每一項工作,盡心盡力地上好每一節(jié)課,所以這一個學期我是在忙碌與充實中度過的。
這個學期我任教四二班的數(shù)學教學工作,班級共有學生59人。
現(xiàn)將本學期數(shù)學教學工作做如下小結(jié):
一、認真?zhèn)湔n。
我認真地備好每節(jié)課,在課前認真閱讀教材、教參,積極向同組的老師請教各種問題。用心設計好每節(jié)課,根據(jù)每節(jié)課的教學內(nèi)容制作相應的教學課件。
教案設計充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,力爭讓學生學得輕松,學得愉快,調(diào)動學生的積極性。
數(shù)學書和練習冊上的習題我都是自己提前做一遍,這樣在給孩子講解習題時更有針對性。
二、注重課堂教學。
我認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,注重對學生綜合能力的`培養(yǎng),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
三、認真批改作業(yè)。
我及時對學生的作業(yè)進行批改,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,對完成較好的作業(yè)進行表揚;完成不及時、不準確的作業(yè)進行督促改正。
四、注重多種評價。
在平時的教學中我根據(jù)孩子們在課上的表現(xiàn)每節(jié)課評選出表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子進行獎勵;每周評選出數(shù)學課“最佳表現(xiàn)獎”、每月評選出“數(shù)學小明星”。制定數(shù)學學科的相關(guān)獎勵制度,貼在班里讓孩子們知道自己應該怎樣做會表現(xiàn)的更出色。
本學期以來,我盡心盡力做好了自己的數(shù)學教學工作,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,認真上好每一節(jié)課。以后要更加努力,不斷嚴格要求自己,我相信:只要行動就有收獲!
小學數(shù)學教學工作總結(jié)8
本學期我擔任五年級兩個班的數(shù)學教學工作,一個學期來本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學精神,從各方面嚴格要求自己,使教學工作有計劃有步驟地開展。一學期來,我根據(jù)學生的學習情況,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,通過一學期的努力,我所教兩個班的數(shù)學均有了不同程度的提高,我的具體做法如下:
一、認真?zhèn)湔n
在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教后感,并認真按搜集知識要點相關(guān)的資料,歸納起來。
二、認真批改作業(yè)
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料,有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的`效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
三、教學過程,提高教學質(zhì)量。
教學時,注重學生自學能力的培養(yǎng),尤其是口算,由于本班學生大部分同學基礎(chǔ)較差,口算速度很慢,對此,我堅持利用每節(jié)課前3分鐘時間對學生進行口算訓練,經(jīng)過一學期的努力,學生的口算能力又明顯的提高,但仍不夠理想,在期末復習考試中,全班有80%的同學能達到要求,在四則計算方面,通過課堂的算理講解以及平時的加強練習,全班學生的計算能力有很大的提高,期末考試全班同學平均錯誤率在13%左右。
在應用題方面,針對本班學生的實際情況,學生對應用題的掌握限于比較簡單的,只有極少數(shù)同學應用題基本功較扎實,而本學期應用題占的比率也較大,面對這樣的學生,教學應用題有一定的困難,為此,教學時為了顧全大局,應用題從較簡單的復習起,同時也為學習分數(shù)應用題做了鋪墊,同時,在教學中,注重指導學生畫線段圖幫助分析理解題意,并充分利用遷移原理:把整數(shù)、小數(shù)四則應用題的解法應用道分數(shù)應用題上來,并加強方程解法的教學,使學生雜貨能夠外數(shù)量間的相對應關(guān)系,并與算術(shù)解法緊密聯(lián)系起來,靈活選擇解題方法,以促進思維發(fā)展,在分數(shù)教學中,尤其注重一題多解,在講解練習題時,鼓勵學生用不同的方法解答,激發(fā)學生的學習興趣和積極性,課堂氣氛非;钴S,收到很好的效果,通過這一學期的努力,學生解答應用題的能力有了較大的提高
四、在課業(yè)輔導方面
因為我從四年級接的班,經(jīng)過一年多的相處,真誠的對待每一位學生,特別是差生,要用心去愛學生,去教育學生,時間長了讓他們感覺到老師一切都是為了他們,首先讓他們接受我,才能提高學生的思維,和成績,。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們用心去學,去聽,你一定能學會的,最后做到“理解”二字,由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。利用他們下課,或者是休息的時候補課。但是我也是很嚴厲的教師,對與他們作業(yè)的問題,或者是作業(yè)上的問題,或者是卷子上的問題,因為你的懶惰,或者是不認真造成的,我絕對的是嚴厲的批評,如果不會老師可以給你講,但是不可以不認真,做什么都要認真,養(yǎng)成做事認真的良好習慣。
綜上所述,在以后的教育教學中我努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標準理念,爭取更加的優(yōu)秀、完美,繼續(xù)保持我所教學生百分之百的優(yōu)秀,超越自我,挑戰(zhàn)自己,既是最好,還要更好。
小學數(shù)學教學工作總結(jié)9
這一學期,我擔任學校五年級的數(shù)學教學工作。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,在繼續(xù)推“自主——合作——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時,將小課題研究“聯(lián)系生活實際學數(shù)學”實踐于課堂教學中,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新五設想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。
一、激發(fā)學生學習興趣,讓他們能夠感受成功、體驗到學習數(shù)學的快樂。
本班學生,在起始年級時基礎(chǔ)較差,隨著年級的遞增,數(shù)學知識點的增多,知識面的擴展,學生越來越感到學習數(shù)學的困難,面對形式多樣的解題方式更是無法應對,就學習盡頭來說是心有余而力不足。為此,我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難:上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,并在適時的時候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;
第一環(huán)節(jié)實施后,我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,以學生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學問題為例,加以有聲有色的描述,使學生感到學數(shù)學很有用,數(shù)學問題解決不好會出笑話,會影響自己的將來,要好好學數(shù)學,要學好數(shù)學,因為需要而產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣;學生的興趣被激發(fā)后,我首先想到的是保持,一是注重從學生的作業(yè)上來反饋,將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,如講數(shù)學家的故事,搞一些數(shù)學小競賽,小組合作、作業(yè)評比、學生評價等等,積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點,讓學生的個性得以張揚,努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍,讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂,使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象,最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。一年來,成效顯著:首先是學生敢于大膽回答問題了,其次是能基本清楚的描述解題思路了,再次就是作業(yè)正確率提高了,測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。
二、認真鉆研業(yè)務,努力提高課堂40分鐘的教學效率。
在業(yè)務上我積極利用各種機會,思想?yún)R報專題學習教育教學新理念,積極參加網(wǎng)絡教研活動,精心打理博客內(nèi)容(課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等),潛心鉆研教材教法,認真?zhèn)湔n、認真上課,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的`業(yè)務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
三、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合,盡量使每一位學生進步。
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立
“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關(guān)愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一學期來,學生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實,學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
四、總結(jié)得失,以勵再戰(zhàn)。
1、取得的成績:在我的努力帶動下,學困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時按量的完成了,學生們的學習興趣較以前提高了,學習的態(tài)度也改變了不少,五年級期末考中心小學質(zhì)量檢測,本班名列同年級前列,我踏實、真誠、富有活力、勇于創(chuàng)新的工作作風,贏得了領(lǐng)導、同事、學生及其家長的良好口碑。
2、存在的不足:部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導;學困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法及其他)直接影響著計算的效率與質(zhì)量,隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學習成績雖然有所進步,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學生知識掌握的反饋(作業(yè)、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
3、努力方向:今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學到老”的精神,改變急躁的情緒,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收
小學數(shù)學教學工作總結(jié)10
一些學生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都有進步,但是還有反復,我就不斷地進行教育和疏導,要允許學生在行為上有反復。
一份耕耘,一份收獲。在校領(lǐng)導的指導和教師們的幫助下,本學期在教學方面取得了一些成績,良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處?傮w而言,這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作,積極參加教學教研活動,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,力爭把教學工作做得更好。
數(shù)學知識來源于生活,學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵,變成書呆子,鬧出大笑話。在數(shù)學教學中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關(guān)重要的。教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問:誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征,一下子說出了很多,最后,我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,懂得運用,為學習它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ),同時也把學習與生活進行了有機的結(jié)合。
同時,數(shù)學知識的抽象性很強,而小學生卻是以形象思維為主。為此,本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和掌握。如:在教學“簡單減法應用題”,我先拿來5塊糖,把其中2塊送給一個同學,再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,此時學生能說:有編一道5塊糖,送給xx同學2塊,還剩3塊。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學生根據(jù)自己喜歡的物品,自由地編寫題目,學生很快就編出了很多,抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題,從而初步了解了應用題的概念,同時也體會到了數(shù)學的美麗。
一、知識完成情況:
1.使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫1~20各數(shù)。
2.使學生初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱,初步知道加法和減法的`關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3.使學生初步學會根據(jù)加、減法的含義解答求總數(shù)的加法應用題和求剩余的減法應用題。
4.認識符號“=”、“>”、“<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,認真做數(shù)學練習和書寫整潔的良好習慣。
二、主要成績:略
三、不足方面:
a)多數(shù)學生的理解能力差,計算及應用題的出錯率高。
b)動手操作能力欠缺,不善于合作和思考。
c)知識的融會貫通及運用不是很靈活。
四、今后的主要措施:
a)注意培養(yǎng)學生良好的自學能力,善于合作,善于探索,從而提高自身的數(shù)學修養(yǎng)。
b)做好課前的預習和課后的練習,加大檢查力度及改錯意識。
c)及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作,從而大面積提高教學質(zhì)量。
總之,一學期的工作,有收獲,同時也不足。當然,工作成績的取得,離不開領(lǐng)導的關(guān)心、指導和同志們的幫助、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處,我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。
(根據(jù)數(shù)學的這些特點和每個學生不同的思維方式和智力水平,為達到教學目的,我在本學期的教學中努力做到以下幾點:
1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的情景,幫助學生理解并能掌握數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,用心感受數(shù)學的美麗。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
總之,數(shù)學教學就是要采取多種教學手段,培養(yǎng)學生獨立思考的能力,增強他們對數(shù)學的學習興趣和學習信心,讓學生知道數(shù)學是一門來源于生活,又高于生活,是對生活的歸納和總結(jié),是一門有著無限美麗之處的學科。
小學數(shù)學教學工作總結(jié)11
光陰時間,日月如梭。這一學年很快就要結(jié)束了。在這一學年里的四五年級數(shù)學教學中,通過自己的努力,學生的配合,領(lǐng)導的關(guān)注,圓滿地完成了本學年的教學任務。為了便于今后的教學,現(xiàn)在對本學年的數(shù)學教學工作做一個簡單的小結(jié)。
一,立足本職 盡職盡責
本學年來我一直忠誠黨的教育事業(yè),自覺遵守教師職業(yè)道德,把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責,甘為園丁,全心全意為教育事業(yè)服務。熱愛本職,踏實工作。為了適應時代發(fā)展的需要,自己不斷地勤奮學習,刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高自己的教學水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學習,以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學生,關(guān)心學生的成長,積極做好學生的思想政治工作,循循善誘,管教管導,既教書又育人,對學生一視同仁,不歧視排擠差生。做深入細致的工作,為學生排憂解難,為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導安排的工作。本學年承擔了四五年級的數(shù)學教學和四五年級兩個年級的科學課教學任務。全校各年級的音樂教學,管理住宿生寢室。并且能夠顧全大局,與同事們團結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學校交給的各項工作任務。
二、 用功學習 不斷攀高
“書山無路勤為徑,學海無涯苦作舟!睂W習是無止境的,活到老,學到老。 教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。俗話說:“要想授于別人一滴水,必須自己具備一桶水”。因為我們是直接面對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。所以我積極認真地參加學校開展的各項活動,積極參與繼續(xù)教育的學習,積極努力把握學習機會。每次教研聽課我都積極參加,并認真地作好記錄。還能認真地總結(jié)教學經(jīng)驗,此外,我利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,為教學服務,在課余的時間里,經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學習的資料,瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學札記。努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念運用在自己教育教學上。
三、 用愛育人 以心取信
全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校,愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都不能相處好,談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會,如利用教材內(nèi)容對學生進行常規(guī)教育,對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育。告訴他們要學會關(guān)愛他人,讓他們學會處理同學之間的關(guān)系。對本班的“問題學生”和“成績低下”生,不是歧視、排斥,而是給予親切的關(guān)懷和愛護。對于學習落后的學生,我時常給予鼓勵和幫助,為他們解決學習的困難,使他們有信心繼續(xù)學習。我用我的.心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,真心地與他們交朋友。
四、用心教學 以德取績
我在教學課堂教學中正確處理好"教"與"學","學"與"導"的關(guān)系,把教與學的重點放在"學"上,在教法上著眼于"導",以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的求知欲,誘導學生主動探索、主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程 ,促使學生樂學會學上有所想、有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。鼓勵學生發(fā)表自己的獨特見解,不拘一格,只要有道理我就給予恰當?shù)目隙ā_@樣樹立了學生的自信心,也激發(fā)了他學習的興趣,使學生在整個學習中積極主動、認真參與整個認知過程,促進了學生的心身健康發(fā)展。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“如果教師不想方設法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳播知識,那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦,沒有歡欣鼓舞的心情,學習就會成為學生學習的負擔!币虼,讓學生以愉快的心情積極參與到學習中來,激發(fā)學生的學習興趣、調(diào)動學生的積極性是很有必要。
新教學大綱提出:小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律,教師應該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識,積極思維,通過自主學習,獲得獨立解決問題的能力。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標。提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。
本班的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
三、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液在期末考試中四五年級數(shù)學平均分為69 分,及格率為87% ,優(yōu)秀率27為 % ?茖W平均分為78分,數(shù)學成績不高,但從綜合素質(zhì)上有所提高,一是轉(zhuǎn)變了抄襲作業(yè)的習慣,端正了學風,二是在僵化的基礎(chǔ)上已邁開了第三步,因為以前安排年輕有為的教師吃了大苦頭,而我接著邊吃邊品,第一步轉(zhuǎn)僵為活,二步跟隊加速,三步爭取達標,四步超標有望。
四 、存在的問題!馃o足赤,人無完人’,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩。沒能做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。新的課程改革對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教學工作中,將要更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天做到竭盡全力。
小學數(shù)學教學工作總結(jié)12
“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式!眲邮植僮,可以使學生獲取大量的感性知識,使抽象的數(shù)學知識形象化,深化對知識的理解和掌握。培養(yǎng)學生的實踐能力不僅是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容,也是小學數(shù)學教學目標之一。因此,在日常教學工作中,我非常的重視實驗教學。具體主要做了以下工作:
一、教學目標考慮實踐能力培養(yǎng)
為此,我們在制訂課堂教學計劃的過程中提出了明確的目標,既要考慮認知目標和情意目標,又要考慮能力目標。把提高學生的學習能力、思維能力和動手操作能力作為教學目標的基本內(nèi)容,在具體的教學過程中,重點放到以學生為主體,培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲,幫助學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題,并盡可能多地提供動手操作的內(nèi)容和機會,培養(yǎng)學生濃厚的研究和解決問題的興趣和能力。這在一定程度上達到了培養(yǎng)學生動手實踐能力的目的。
二、以教材為載體,在教學過程中注重培養(yǎng)學生收集、整理材料的能力;發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析解決問題的能力。
教材“綜合應用”從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學和理解數(shù)學,使他們體會到數(shù)學就在身邊,進一步感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,感受到數(shù)學的趣味,對數(shù)學產(chǎn)生親切感,最終達到“能夠探索和解決簡單的實際問題”的目的。在數(shù)學教學中,應注重讓學生課前開
展調(diào)查,搜索、收集、整理與將學內(nèi)容密切相關(guān)的材料,以培養(yǎng)學生的實踐能力。使得學生在活動中輕松學會了知識,提高了能力。三、立足課堂教學,培養(yǎng)學生的操作能力。
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道,當然也是培養(yǎng)學生實踐能力的主渠道。在數(shù)學課堂教學中,向?qū)W生提供豐富的多向思維的素材和生活原型,讓學生通過動手操作,獲取知識,培養(yǎng)能力,是重要的教學環(huán)節(jié),也是素質(zhì)教育所倡導的以人為本的理念的具體體現(xiàn)。數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生的操作能力體現(xiàn)在以下幾個方面:(1).在操作中探索新知。(2).在操作中鞏固新知。(3).在操作中拓展思維。
四、強化課后延伸,培養(yǎng)學生動手解決實際問題的能力。
數(shù)學教學最終以使學生能夠探索和解決簡單的實際問題為目的。因此,在數(shù)學課堂教學后,教師應注重知識的'課外延伸,讓學生把所學的知識運用到實踐中去,解決一些生活中簡單的實際問題,真正使知識轉(zhuǎn)化為能力。把培養(yǎng)學生的實踐能力落到實處。通過學生的課外實踐活動,學生進一步了解了數(shù)學在實際生活中的應用,加深了對數(shù)學價值的認識,實踐能力也得到了提高。
總之,在即將過去的一學期數(shù)學教學中,我十分注重學生實踐能力的培養(yǎng),注重激發(fā)學生對數(shù)學的興趣,并通過學生自身在實踐中富有創(chuàng)造意識的積極的探求,獲取了知識,發(fā)展了能力。使學生的實踐能力有了很大的提高。
小學數(shù)學教學工作總結(jié)13
一、啟趣談話導入
啟趣談話導入教學主要指的是根據(jù)小學生對彩色圖畫的敏感以及對小動物的偏愛,結(jié)合教學內(nèi)容,制作一些與之相關(guān)的動畫片,為學生的學習創(chuàng)設一個較為生動活潑的課堂情境,然后再配上富有啟發(fā)且有趣的談話,提高學生參與到活動中來的欲望。
例如,在學習“長方形和正方形的認識”這一節(jié)內(nèi)容的時候,教師就可以制作“小獅子找外婆家”的動畫片供學生觀看,并且再配上歡快的錄音:這一天,小獅子的媽媽生病了,讓小獅子上山告訴外婆,臨走之前,媽媽對小獅子說,外婆家和奶奶家的房子都比較像,只是稍微有點不同,外婆家的房子呈長方形,奶奶家的房子則是正方形的。但是,頑皮的小獅子還沒有聽明白撒腿就跑了,到了山上,看見差不多的房子時,這個時候愣住了。
這時,學生也都完全進入到情境中,都愿意幫助小獅子,但是,學生也都不認識正方形與長方形呀?這個時候,教師就可以趁機導入新課,學生探究新知識的積極性也都空前高漲起來,對新知識的教學也就能達到事半功倍的效果。
二、直觀演示法
小學生的思維主要以感性為主,以表象作為支柱。直觀演示法就是借用實物、模型、樣品、圖畫以及幻燈片等比較直觀的教具或者是手段,由教師演示或者是學生自己動手操作,在教師的啟發(fā)引導下,主動去觀察、思考,逐漸形成表象,創(chuàng)設研究問題情境。
例如,在分析“平行四邊形的面積”這一節(jié)內(nèi)容時,可以先為學生展示一個動畫錄像《曹沖稱象》,讓學生通過觀看,明白稱大象的重量是可以轉(zhuǎn)化成石頭的重量進行檢測的,結(jié)合這種“轉(zhuǎn)化”的思想,也能解決很多數(shù)學問題。進而再引出要求出平行四邊形的面積,也是可以運用“轉(zhuǎn)化”的思想進行學習的,把平行四邊形的面積轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學習過的.圖形的面積進行計算,效果也是很理想的。
三、以比促入
小學數(shù)學教材中有很多知識是和已有的知識進行類比產(chǎn)生而來的。在實際教學過程中,在引入這類知識的時候,教師需要結(jié)合新知的類比原型作為出發(fā)點,逐漸引導學生去提煉原型的類比因素,在類比中幫助學生萌發(fā)出新知識的思路。
例如,在探究“三角形的面積計算公式”的教學過程中,可以先引導學生復習一下正方形、長方形以及平行四邊形面積等的計算公式,再讓學生說出平行四邊形面積計算公式的推導過程,有助于幫助學生強化面積計算中的轉(zhuǎn)化法。
然后,鼓勵學生積極主動地去思考這樣一個問題:是否像尋求平行四邊形的面積計算一樣,通過割補(或拼接)把三角形的面積轉(zhuǎn)化成之前學習過的幾何圖形的面積來計算呢?學生也能夠很快由推導方法的類比準確地獲得相關(guān)的公式。這樣的導入教學新知識效果也是非常不錯的。
四、聯(lián)系生活導入
眾所周知,數(shù)學知識來源于生活,學習數(shù)學知識最終是要服務于生活的,因此,在數(shù)學教學中,可以結(jié)合生活化的模式進行教學,把數(shù)學教學內(nèi)容生活化,為學生創(chuàng)設一個生活化的教學情境,讓學生都能夠在現(xiàn)實情境中學習數(shù)學知識。
例如,在學習“兩位數(shù)加一位數(shù)(進位)”的相關(guān)內(nèi)容時,教師就可以聯(lián)系生活中逛商店的情境進行導入:張華和媽媽一起逛商場,媽媽給張華挑了一個價值是25元的玩具,張華自己挑了一個6到8元之間的玩具,可以怎樣買呢?請同桌合作選一選,有哪些不同的買法呢?總計需要花多少錢呢?學生積極參與的興致也很高,這個時候,再順勢導入新課。
既聯(lián)系了生活實際,又能讓學生認識到數(shù)學是和生活緊密相連的,進而更加理解數(shù)學的實際價值,有助于幫助學生樹立學好數(shù)學這門學科的信心。綜上所述,導入環(huán)節(jié)可以說是數(shù)學課堂教學過程中啟發(fā)、引導學生的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),教師只有“導”得好,才能促使學生對新知識產(chǎn)生濃厚的興趣,促使學生積極主動地參與到數(shù)學知識的探究活動中。
良好的導入還能為學生學習新知識構(gòu)建一個愉悅、和諧的教學氛圍,有助于把學生學習數(shù)學知識的興趣調(diào)動起來,喚起學生學習的自覺性以及創(chuàng)造性,讓學生都能在導入的影響下更樂意去學、想學、會學。
一、創(chuàng)設生活情境,使學生在”奇”中學
數(shù)學來源于生活,又服務于生活。新課程標準提出,數(shù)學學習要從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學生親身經(jīng)歷,將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用。
因此,小學數(shù)學教學必須從抽象、枯燥的形式中解放出來,走向生活,使數(shù)學生活化。讓學生在面對實際問題時,能主動嘗試從數(shù)學的角度運用所學的知識和方法尋求解決問題的策略,從而促進學生解決問題意識的提高與發(fā)展。
二、幫學生建立學習數(shù)學的自信心
興趣要培養(yǎng),信心更要培養(yǎng)。在平常的教學或練習中,我們做教師的要及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點并大力表揚,使學生嘗到成功的喜悅。對那些學習數(shù)學較困難的學生,我們要更有耐心,每每有一小點進步我們要及時給予鼓勵,讓他們看到希望,并認識到學習需要腳踏實地一步一步來,不能有任何虛假的行為。有適合的課題時也盡量安排一些趣味數(shù)學游戲,在游戲中也能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。漸漸地,增加了他們學習數(shù)學的信心。
三、注重實踐活動,體驗數(shù)學趣味性
在教學過程中,我們既要重視直觀教具的使用,還要盡可能的讓學生參與實踐操作活動,僅教師的演示,沒有學生的親自操作,學生獲得的知識還比較膚淺的,只有讓每個學生都參與實踐操作,運用多種感官參與學習活動,才可能使所有學生獲得比較充分的感知,才便于儲存和提取信息。
教學中,教師要提供更多的機會讓學生動手操作,使學生在動手操作的活動中,發(fā)展學習興趣,獲取知識。數(shù)學教學要在教師的指導下,學生自己主動積極的學習,才能有效的培養(yǎng)養(yǎng)學生獨立獲取知識,應用知識的能力。
知識獲得與興趣關(guān)系密切,小學生的行為在很大程度上是受他們的情感來支配的,教師應根據(jù)這一心理特點,有意識地創(chuàng)造良好的課堂氣氛,讓學生產(chǎn)生熱愛學習的情感,并對所教學科產(chǎn)生興趣,因此,老師要教給學生學習方法,使他們運用正確的學習方法,順利掌握知識,體驗成功后的樂趣,增添學習興趣,使設計的教法符合學生的學法,持之以恒地結(jié)合知識進行學習方法的指引和訓練,使學生掌握獲得知識的鑰匙,增添學習興趣。
四、課堂練習中體現(xiàn)趣味型
練習是鞏固所學知識,形成技能技巧的必要途徑,是教學的一個重要環(huán)境。但也往往被呆板的練習形式、乏味的練習內(nèi)容,把在學習新知識中激發(fā)出來的學習興趣,而無情淹沒,使學生愉快的心情、振奮的精神受到嚴重的扼殺和抑制。因此課堂練習要設計得精彩有趣,教學中教師根據(jù)所學內(nèi)容,設計不同形式的練習。
(一)練習形式要注意層次性。
設計不同類型、不同層次的練習題,從模仿性的基礎(chǔ)練習到提示的變式練習再到拓展性的思考練習,降低習題的坡度,照顧不同層次的學生,使學生始終保持高昂的學習熱情。
(二)練習形式要注意科學性和趣味性。
小學數(shù)學教學時可適當選編一些學生喜聞樂見的、有點情節(jié)又貼進學生生活經(jīng)驗以及日常生活中應用較廣泛的題目。通過少量的趣題和多種形式的題目,使學生變知之為樂知。
小學數(shù)學教學工作總結(jié)14
本學期,我擔任的是四年級兩個班數(shù)學教學工作。我所教的兩個班中,基礎(chǔ)都較好,學習比較認真,大部分學生能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。本學期我結(jié)合兩個班學生的實際情況和新課標的具體要求,我突出做了如下幾個方面的工作。
一、著手四基,切不忽視每項技能。
要想使學生的學習能力和學習成績得到可持續(xù)發(fā)展,夯實四基(基本知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗)是重中之重。老師要做到在不加重學生負擔的前提下,提高學生的熟練程度。讓學生對所不能擠占學生全部的時間,而應留給學生一些自由學習和思考的空間,讓學生學得輕松,學得愉快。在四基培養(yǎng)方面,我作了以下幾點嘗試:
1、切實抓好課堂教學。首先是認真學習《新課程標準(20xx版)》,領(lǐng)會其精神實質(zhì),我非常注重夯實學生的“四基”訓練,不忽視每個每項技能的發(fā)展。我認真鉆研并吃透教材和教師用書,根據(jù)學生的具體情況,確定每節(jié)課的重難點,思考應該選擇什么樣的教學方式,真正做到每節(jié)課都是“有備而來”。其次是努力增強教學技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出;
加強師生交流,鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題并提出問題。充分利用課堂生成的資源,另外我還注重營造課堂氛圍,讓語言豐富有趣,以調(diào)動學生的學習積極性,培養(yǎng)學生在課堂上的認真聽課積極思考的良好習慣,擴大課堂容量,提高課堂教學效率,爭取每節(jié)課留有一定的時間供學生練習鞏固,驗證教學效果,發(fā)現(xiàn)問題盡量當堂解決。
2、認真批改每份作業(yè)。布置作業(yè)做到精練,有針對性,有層次性,還要具有趣味性和挑戰(zhàn)性,以激發(fā)學生做作業(yè)的興趣。為了做到這一點,我常常收集各種輔助資料,并進行篩選,力求每一次起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改與訂正,對做得特別好的除了給個“甲”以外,還要獎一顆“☆”。對做錯的.題除了要求學生及時以外,還要選擇有代表性人記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,盡可能在期末復習中做到有的放矢。
3、培養(yǎng)良好學習習慣。我特別注重他們?nèi)缦铝晳T的培養(yǎng):
、僬J真獨立按時完成作業(yè),有錯自覺改正的習慣。
、跁鴮懝ふ、格式規(guī)范的習慣。
、壅J真閱讀數(shù)學課本的習慣。
④發(fā)現(xiàn)問題,提出問題的習慣。
、葑黾彝プ鳂I(yè)時做到“先復習,再練習,后預習”(簡稱家庭作業(yè)“三步曲”)。我還特別注重學生對數(shù)字規(guī)范書寫的習慣。因為數(shù)字貫穿整個數(shù)學學習階段,所以練習好數(shù)字規(guī)范書寫尤為重要。在開學初,我就注重學生書寫規(guī)范數(shù)字,對寫得好的進行鼓勵,并經(jīng)常進行評比和展示,F(xiàn)在兩個班的學生作業(yè)書寫都非常工整,減少了因書寫不工而引起的錯誤,作業(yè)正確率有明顯增高。
二、放眼全體,決不放棄每個學生。
新課標明確指出:教學要面向全體學生。在我們這樣的班里,最難兼顧的是尖子生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此,我努力在課堂教學和課后輔導中關(guān)注每一個學生,不放棄每個學生。力爭讓全體學生都能得到一定的發(fā)展。在全體發(fā)展方面,我的做法主要有如下幾點:
1、抓好兩頭帶動中間。在課堂教學中,注意設計不同層次的問題和作業(yè),照顧到不同層次學生學習的需要,給學困生設計比較基礎(chǔ)的課堂練習爭取不讓學困生掉隊,為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,為學優(yōu)生提供思考空間。對后進生的輔導并不限于學習知識的輔導,更重要的是思想輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對它萌發(fā)興趣,要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,從而自覺把身心投入到其中去,這樣后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了,使學習成為他樣自我意識的一部分,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習方法,提高他樣的技能,并認真細致地補缺。讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。
2、做好差生轉(zhuǎn)化工作。要提高學困生的成績,首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習的意義;
其次是要教給他們學習的方法,讓他們學會觀察、學會思考,增強學習自信心。在差生轉(zhuǎn)化方面,我探索出兩條腿走路的模式——校家結(jié)合。在學校,除了教師抽空輔導以外,還建立了互幫互學機制,讓每一名優(yōu)等生幫帶一名學困生。教師輔導不僅是知識上補缺補差,更重要的是學習思想、學習方法的指導;同學的幫助主要是督促完成作業(yè)、檢查錯誤及訂正作業(yè)等方面。在家里,家長要陪伴學生復習功課、完成作業(yè)、預習新課,幫助孩子養(yǎng)成良好的先學后玩的良好習慣,體驗學習的快樂。
3、靈活采用激勵方式。教師要把激勵目標惠及每一個學生,不僅是學習好的同學,也應該有學困生的份兒。我注重及時發(fā)現(xiàn)學困生的閃光點,在學習上哪怕是一點微小的進步也要不吝獎勵,如主動回答問題、積極參與討論、按時完成作業(yè)、及時訂正錯題等等。激勵的方式多種多樣,或語言鼓勵,或掌聲鼓勵,或物質(zhì)鼓勵。教師的鼓勵要恰如其分,不要言過其實,要真情實感,不要虛情假意。不要久而久之,學困生不再自卑,作業(yè)不再拖拉,學習的自覺性提高了;尖子生的學習也更帶勁了,班級的學習氣氛也濃郁了許多。
三、傾心教研,從不馬虎每一節(jié)課。
教師的專業(yè)成長是一個持續(xù)的過程,是一個需要靠付出長期的努力和不斷探索的過程,需要在教中學、學中教,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,用新的經(jīng)驗指導教學。教師要不斷吸收新血液,認真學習《新課程標準(20xx版)》,積極參加教研活動,從中汲取營養(yǎng),把理論與實踐相結(jié)合,讓理論回饋于教學之中。在教研活動方面,主要體現(xiàn)在如下幾方面:
1、不斷進行教學反思。認真上好每一節(jié)課,不馬虎每一節(jié)課。在課后總要認真思考一下教學的得與失,想一想,教學目標是否達成,教學情景是否和諧,學生積極性是否調(diào)動,教學過程是否得到優(yōu)化,教學方法是否靈活,教學手段優(yōu)越性是否體現(xiàn),教學策略是否得當,教學課件是否起到輔助作用,把體會或感觸深的寫成教學反思。本學期我結(jié)合自己的教學實踐,認真分析,不斷總結(jié),共寫出教學反思14篇。
2、積極參加教研活動。本學期的11月9日,我參加了在池州秋浦影劇院召開的由池口小學承辦的“走進新課標,走進新課堂”小學數(shù)學教學觀摩研討會,觀摩了張勇成和王凌兩位教學專家的精彩課堂教學展示,聆聽了這二位專家專題報告,長了見識,提高了自身素質(zhì)。我認真學習了有關(guān)教學方面的書刊,從各方面嚴格要求自己:在工作上做到勤于職守,穩(wěn)步踏實;在業(yè)務上做到有疑必問,有惑必探;在理念上做到立足現(xiàn)在,放眼未來。
3、勤于總結(jié)教學經(jīng)驗。對于在教育教學中取得和點滴經(jīng)驗,總要寫成心得,或短或長。如在教學中的好的導語、好的提問方式、好的講解角度、好的解題策略、好的評價語言等都要一一記下,對于教學中新的發(fā)現(xiàn)、新的理解、新的做法等等,也都及時做好記錄,久而久之,集腋成裘,積土成丘,匯點滴成江河,聚零星成整體,寫出了不少教學隨筆。
在有所收獲的同時,我也清楚地認識到自己的不足,如在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”,把更多的主動權(quán)交給學生,大力培養(yǎng)學生的合作交流意識,讓合作探究學習發(fā)揮它應有的作用。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的,所以在教學的時候還應更多的貼進生活,把人文教育帶進數(shù)學課堂,豐富數(shù)學內(nèi)涵。不斷努力進取,堅持探索研究,爭取更大進步!
小學數(shù)學教學工作總結(jié)15
一學期以來,我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,努力工作使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展且從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教、學習。現(xiàn)將教學工作總結(jié)如下:
一、課前認真?zhèn)湔n
不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié)。
二、增強上課技能
提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,利用好每一次展示課,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,同時在每一堂課上都盡量充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師
學習杜郎口教學教法。有疑必問。在各個單元的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。
四、認真批改作業(yè):
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的.問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法。特別注重每日過關(guān)和每次爬黑板的時間。
五、做好課后輔導工作
注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。注重將強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,使學習成為他們自我意識力度一部分,同時增強他們的興趣和求知欲。
六、積極推進素質(zhì)教育
為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
我努力將家庭教育和學校教育結(jié)合起來,與學生建立起了平等、和諧、民主的關(guān)系,所以這一學期的數(shù)學成績還是有很大的進步的。
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