小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)秀14篇)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
定水鎮(zhèn)中心小學(xué)這學(xué)期以來(lái)，按照縣局教研室的精神和指示，在聯(lián)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動(dòng)配合上級(jí)工作，視教學(xué)工作為我們學(xué)校的生命線，加強(qiáng)教學(xué)工作，創(chuàng)新教學(xué)工作，教學(xué)工作這學(xué)期有了長(zhǎng)足進(jìn)步。
一、加強(qiáng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作
首先我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把教學(xué)工作放到了各項(xiàng)工作的首位，我們制定了各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，如,《教研工作制度》等，約束、引領(lǐng)教師搞好教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)前我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，研究教學(xué)工作，研究教師任課問(wèn)題，研究班主任人選。經(jīng)常召開(kāi)教學(xué)工作專門(mén)會(huì)議，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)。教學(xué)常規(guī)檢查中對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)處理，教師大會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)，決不姑息，零容忍。
在教學(xué)工作中，我們出主意想辦法，大膽創(chuàng)新工作。
1、因?yàn)槲覀儗W(xué)校工作比較繁忙，我們首先嘗試實(shí)行了各班配備副班主任制度，加強(qiáng)了班級(jí)管理，培養(yǎng)鍛煉了年輕老師。
2、我們學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，實(shí)行中午老師值班制度，我們讓語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師分別值班，明確值班時(shí)間，這樣既保證了學(xué)生的在校學(xué)習(xí)教師的指導(dǎo)，又保證了學(xué)生的安全。
3、我們?yōu)榱俗寣W(xué)生在周六周日搞好學(xué)習(xí)，安排老師統(tǒng)一出題，統(tǒng)一印刷，星期一老師批改后講一講，這樣做有利于學(xué)生完成作業(yè)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。
二、扎實(shí)有效開(kāi)展教研工作
為了提高提高教師的教學(xué)水平，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，1、我們學(xué)校制定了星期聽(tīng)課制度，既每個(gè)星期以內(nèi)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)各科老師必須聽(tīng)一節(jié)課，并且評(píng)這節(jié)課，提高了教師的教學(xué)水平，評(píng)課水平，學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們按安排好的聽(tīng)課順序表來(lái)執(zhí)行。
2、我們開(kāi)展了專題研討教研活動(dòng)，針對(duì)教學(xué)中的`復(fù)雜、疑難問(wèn)題開(kāi)展了專題研討。
三、細(xì)化教學(xué)工作
明確責(zé)任分工，施春霞負(fù)責(zé)語(yǔ)文、王貴紅負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、張淑敏負(fù)責(zé)英語(yǔ)、宋來(lái)遷負(fù)責(zé)科學(xué)教研工作。把教學(xué)工作想全想細(xì)，我們從大處著眼，小處著手。開(kāi)學(xué)后的第一天就布置老師檢查學(xué)生假期作業(yè)，讓老師給學(xué)生講學(xué)習(xí)方法，講學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生盡快進(jìn)入角色。每次測(cè)試結(jié)束，我們及時(shí)組織給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)，并且發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。這些細(xì)小的工作我們做的細(xì)致入微，帶來(lái)了可喜的變化。
四、加強(qiáng)校本培訓(xùn)
要想提高學(xué)生的成績(jī)，必須提高教師的教學(xué)水平管理水平，開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)我們就對(duì)新班主任進(jìn)行了培訓(xùn)，讓班主任工作有建樹(shù)的老師現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法，后來(lái)證明這種方法非常有成效。我們組織教師進(jìn)行了信息技術(shù)、電子白板技術(shù)培訓(xùn)，老師應(yīng)用信息技術(shù)的水平有了很大提高，現(xiàn)在老師們都能夠運(yùn)用電腦備課，運(yùn)用電子白板上課，大大提高了教學(xué)效率。還進(jìn)行了普通話、書(shū)法培訓(xùn)、師德培訓(xùn)。培訓(xùn)完以后馬上寫(xiě)上心得體會(huì)。
五、開(kāi)展各種活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)工作我們組織老師開(kāi)展了優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
在語(yǔ)文方面，我們組織老師進(jìn)行教師素養(yǎng)比賽，基本功比賽。
組織學(xué)生開(kāi)展了講故事比賽、誦讀比賽等活動(dòng)。
數(shù)學(xué)方面，我們進(jìn)行了計(jì)算題比賽專項(xiàng)活動(dòng)，英語(yǔ)方面進(jìn)行了情景對(duì)話比賽�？茖W(xué)方面進(jìn)行了科技創(chuàng)新比賽。
這些活動(dòng)的開(kāi)展調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。
由于我們做了大量有效、切實(shí)可行的工作，我們的教學(xué)工作初見(jiàn)成效，曹明云老師的已經(jīng)獲得省教科所的鑒定，張淑敏老師獲得了點(diǎn)讀技術(shù)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，市級(jí)美文誦讀獎(jiǎng)，很多教師獲得了縣市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，我們學(xué)校的師生精神振奮，信心百倍，決心把教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階!
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重知道學(xué)生學(xué)會(huì)思考，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
三、做好轉(zhuǎn)差工作
針對(duì)我班實(shí)際情況，我狠抓差生，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的`鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
四、突出章節(jié)過(guò)關(guān)。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。
五、拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。
3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生的活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。
在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了鞏固，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
“藝術(shù)”可以凈化人的心靈，陶冶人的情操。更重要的是：它還能啟迪人豐富的想象力和創(chuàng)造力。音樂(lè)藝術(shù)在這方面更具有獨(dú)特的功能。愛(ài)因斯坦正是在自己演奏小提琴的過(guò)程中構(gòu)思者《相對(duì)論》，最終成為舉世矚目的科學(xué)家；我國(guó)地質(zhì)學(xué)家李四光，也是在自己演奏小提琴美妙音樂(lè)的遐想中，思考了“大陸板塊學(xué)說(shuō)”，從而創(chuàng)立了新的地質(zhì)學(xué)派，找到了“陸相地質(zhì)貧油說(shuō)”的片面性……無(wú)數(shù)事實(shí)證明，藝術(shù)教育可以促進(jìn)創(chuàng)造型的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。葫蘆絲是具有鮮明民族特色的一門(mén)樂(lè)器，深受大家喜歡。我校在這學(xué)期中特開(kāi)設(shè)了藝術(shù)教育特長(zhǎng)培訓(xùn)——葫蘆絲。
本學(xué)期的葫蘆絲教學(xué)工作即將結(jié)束，為了能在新的一年中爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作做的更好，有必要按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀、實(shí)際地認(rèn)真總結(jié)一番。
本學(xué)期葫蘆絲特長(zhǎng)班，總?cè)藬?shù)：38人；上課次數(shù)：11次/人。
下面簡(jiǎn)要說(shuō)一下主要情況：總體情況良好，大部分同學(xué)都能按時(shí)上課，如遇電腦課和其它活動(dòng)能及時(shí)與老師請(qǐng)假。但有個(gè)別同學(xué)，經(jīng)常曠課（3人）。在學(xué)期末結(jié)束時(shí)，有36名同學(xué)已學(xué)會(huì)本學(xué)期老師所教授的內(nèi)容，其中有23名同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，特別是四年（2）班的高嘉琪、張偉、韓璐，四年（1）班的王國(guó)彪，六年一班的荊玲等同學(xué)表現(xiàn)非常優(yōu)秀。較之上學(xué)期有進(jìn)步的是五年（1）班的張麗同學(xué)。在本學(xué)期中，主要學(xué)習(xí)了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧；重點(diǎn)學(xué)習(xí)了樂(lè)曲《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲；為孩子今后在學(xué)習(xí)獨(dú)奏曲方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
下面談一下個(gè)人的`一些教學(xué)體會(huì)：
在這學(xué)期中，我認(rèn)識(shí)到對(duì)待孩子要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，傾注自己真誠(chéng)的心。對(duì)孩子發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丏尊先生說(shuō)過(guò)：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不能成其為池塘。沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育�！睈�(ài)孩子，就要平等地對(duì)待每一名孩子，就要針對(duì)每名孩子（特別那些暫時(shí)處于劣勢(shì)的孩子）的特點(diǎn)因材施教；愛(ài)孩子就要尊重孩子，尊重孩子的人格；愛(ài)孩子就要無(wú)限相信孩子的潛力，充滿激情地鼓勵(lì)他，去激發(fā)他，去激活他；愛(ài)孩子就要學(xué)會(huì)寬容，用一顆寬容心來(lái)接納孩子，來(lái)對(duì)待孩子所犯的錯(cuò)誤；愛(ài)孩子就要面帶微笑，走到孩子中間去，走進(jìn)孩子的心靈。
教學(xué)實(shí)踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。我對(duì)自己說(shuō)，我一定要當(dāng)個(gè)好老師。讓孩子們看到我的笑臉，讓孩子們和我零距離接觸。微笑著告訴他們我愛(ài)他們。不僅用我的行動(dòng)，更用我的聲音告訴他們，我愛(ài)他們，我的孩子。我將用我真誠(chéng)的奉獻(xiàn)，奏響這首“愛(ài)之歌”最美的旋律！
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任舞蹈小組的輔導(dǎo)，本小組共有學(xué)生28人，都是一、二年級(jí)的學(xué)生。舞蹈是學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，她通過(guò)感人肺腑的音樂(lè)、富有詩(shī)意的構(gòu)思、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學(xué)生從中擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、現(xiàn)將活動(dòng)情況作以下總結(jié)：
一、訓(xùn)練內(nèi)容
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣。
�。ǘ┮龑�(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)、感受音樂(lè)的美感，激發(fā)學(xué)生通過(guò)舞蹈表現(xiàn)音樂(lè)情感的欲望。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)舞蹈興趣小組的開(kāi)展，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣與愛(ài)好；學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的.欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
�。ㄎ澹┲饕啪氈袊�(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)舞蹈基本動(dòng)作與技能訓(xùn)練《小星星》、《太陽(yáng)媽媽》、主要內(nèi)容進(jìn)行舞蹈教學(xué)，并且把舞蹈引入大課間，作為全校學(xué)生的活動(dòng)。
二、出勤情況
每次活動(dòng)的時(shí)間是周四下午的第二、三節(jié)課，學(xué)生做到了按時(shí)到、按時(shí)走，有病有事能請(qǐng)假。除個(gè)別調(diào)整的學(xué)生外，其他基本做到出滿勤。這學(xué)期基本上沒(méi)有學(xué)生要求退出舞蹈隊(duì)，這也大大加強(qiáng)了學(xué)生的訓(xùn)練積極性。
三、管理情況
由于隊(duì)員基礎(chǔ)不同，所以我盡量讓有舞蹈基礎(chǔ)的隊(duì)員帶動(dòng)基礎(chǔ)稍差些的隊(duì)員。我選二年三班的黃昕悅作為舞蹈隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，協(xié)助我進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練。這樣不僅便于管理，而且這位隊(duì)員在隊(duì)中發(fā)揮了模范作用，吃苦在先，保證了良好的訓(xùn)練紀(jì)律和訓(xùn)練作風(fēng)。同時(shí)訓(xùn)練時(shí)，我采取集體和分組活動(dòng)相結(jié)合，利用優(yōu)秀隊(duì)員的示范帶動(dòng)全體成員的訓(xùn)練。
四、存在的問(wèn)題及下學(xué)期打算
�。ㄒ唬⿲W(xué)生參與舞蹈訓(xùn)練的積極性還不夠高，個(gè)別學(xué)生訓(xùn)練的積極性還有待加強(qiáng)。
�。ǘ┮恍〔糠謱W(xué)生的基礎(chǔ)不是很好，沒(méi)有扎實(shí)的基本功，對(duì)于排練成品節(jié)目有很大的難度。
�。ㄈ┪覀兊挠�(xùn)練還需要班主任教師的大力配合。通過(guò)這一學(xué)期進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練，學(xué)生的舞蹈知識(shí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高。我們舞蹈組下學(xué)期的打算是苦練基本功，打好基礎(chǔ)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
首先感謝學(xué)校給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，其次，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。本次外出學(xué)習(xí)我收獲很多，感觸很深。下面我將外出學(xué)習(xí)的體會(huì)從兩個(gè)方面匯報(bào)如下：
一、關(guān)于課改的報(bào)告會(huì)總結(jié)。
在12月5日上午，北京體育大學(xué)中國(guó)中小學(xué)體育理事會(huì)副會(huì)長(zhǎng)毛振明教授親臨會(huì)場(chǎng)為本次觀摩研討會(huì)做了關(guān)于體育新課改的精彩演講。
演講大致分四塊內(nèi)容：
（一）總結(jié)前一階段新課改的成果和不足。
1、課改成果有：
�、�?gòu)?qiáng)化了學(xué)生參與、教師教學(xué)的積極性。
�、诖龠M(jìn)了學(xué)校、教師對(duì)體育課的目標(biāo)和目的的思考。
③促進(jìn)了微觀課程的研究與開(kāi)發(fā)。
�、芡怀隽诉^(guò)程性評(píng)價(jià)。
�、萃苿�(dòng)了教學(xué)方法的革故鼎新。
�、拮⒅亓私】�。
2、課改出現(xiàn)的問(wèn)題：
�、偻ㄟ^(guò)技術(shù)傳授達(dá)到健康的目的被打亂。
�、诟�(jìng)技運(yùn)動(dòng)和體育文化的傳承被淡化或消失。
�、劢虒W(xué)內(nèi)容的選擇混亂。
�、苄睦砟繕�(biāo)和集體目標(biāo)的空、大、無(wú)。
�、菡n堂評(píng)價(jià)無(wú)標(biāo)準(zhǔn)。
�、藿處煹�.主導(dǎo)地位淡化。
�、呓逃虒W(xué)的理論出現(xiàn)混亂。
（二）后期改革的趨勢(shì)
1、后期改革的標(biāo)準(zhǔn)要大力強(qiáng)化技術(shù)教學(xué)。
2、梳理教學(xué)目標(biāo)，充實(shí)目標(biāo)并使之具體化。
3、加強(qiáng)三級(jí)課程管理，即國(guó)家、地方和學(xué)校。
4、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的彈性指導(dǎo)�！坝斜葮�(biāo)準(zhǔn)好的按我們的教，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)好的按標(biāo)準(zhǔn)教”
5、強(qiáng)化各個(gè)目標(biāo)、各個(gè)過(guò)程的評(píng)價(jià)。
6、課程教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)和限制、原則為終身體育服務(wù)。
7、突出教師評(píng)價(jià)的主體地位。
8、重視教法改革和學(xué)法的研究。
9、科學(xué)的制定教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果。
10、強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功體驗(yàn)。
（三）什么是好的體育課，如何上好體育課。
1、體育課的目的是教學(xué)生學(xué)會(huì)有用的本領(lǐng)，鍛煉的方法，喜歡上體育課，有愛(ài)好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，為其終身體育奠基。
2、為什么要教技術(shù)，技術(shù)教學(xué)是體育課達(dá)成各項(xiàng)目標(biāo)的載體。
3、體育學(xué)科靠什么立本，傳授技術(shù)、塑造形體、促進(jìn)健康。
4、為什么教，為終身體育而教。
�。ㄋ模┮惶煤谜n的標(biāo)準(zhǔn)
1、有技術(shù)支撐，通過(guò)體育課的學(xué)習(xí)知道怎樣在今后生活中進(jìn)行體育鍛煉。
2、體育課要抓緊鍛煉學(xué)生的身體。
3、體育課要有較強(qiáng)的強(qiáng)身健體作用。
4、瞄準(zhǔn)將來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)鍛煉意識(shí)、保健方法、生命本質(zhì)和救護(hù)意識(shí)。
5、充分體驗(yàn)成功的體育樂(lè)趣。
6、研究學(xué)理。
7、改進(jìn)器材，讓學(xué)生體驗(yàn)成功樂(lè)趣。
8、讓學(xué)生通過(guò)上體育課更加喜歡體育。
9、以運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)為載體完成對(duì)學(xué)生的教育。
10、更加遵守紀(jì)律和規(guī)則，更加關(guān)心他人。
二、聽(tīng)課研討過(guò)程的體會(huì)
本次觀摩課共展現(xiàn)了9位優(yōu)秀教師的課。這次聽(tīng)課讓我感觸最深的是以下幾點(diǎn)：
1、立體化的場(chǎng)地隊(duì)形設(shè)置。在張玲玲老師的《趣味耐久跑》和翟乃軍老師的《行進(jìn)間體前變向運(yùn)球》中出現(xiàn)的方形立體場(chǎng)地和器材設(shè)置，即提高了器材的利用率，也為課堂節(jié)約了時(shí)間。
2、精心安排和推敲課堂的細(xì)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。在翟乃軍老師的《行進(jìn)間體前變向運(yùn)球》的分組練習(xí)中，場(chǎng)地只能供一組學(xué)生練習(xí)，其他同學(xué)則在觀察和相互學(xué)習(xí)的同時(shí)被安排運(yùn)球練習(xí)，使同學(xué)們無(wú)意識(shí)的練習(xí)了不看球運(yùn)球的技術(shù)。
3、留心課堂上學(xué)生的展現(xiàn)出學(xué)情，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的了解情況，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。在郭茹笑老師的《正面雙手墊球》進(jìn)入基本部分的過(guò)程中郭老師首先展現(xiàn)了排球的四項(xiàng)基本技術(shù)傳、墊、發(fā)、扣。通過(guò)學(xué)生對(duì)四項(xiàng)技術(shù)的觀察反饋，郭老師及時(shí)了解到學(xué)生對(duì)排球技術(shù)的知識(shí)的匱乏，及時(shí)調(diào)整了自己的教學(xué)策略，較好的完成了本課的內(nèi)容。
4、標(biāo)準(zhǔn)示范的感染力。在趙飛老師的《有氧踏操》的課堂中，學(xué)生一開(kāi)始就被趙老師標(biāo)準(zhǔn)的示范和優(yōu)美的音樂(lè)以及節(jié)奏感所感染。整節(jié)課學(xué)生都沉浸在興奮地模仿學(xué)習(xí)和快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣之中。
通過(guò)本次觀摩研討會(huì)我深深的體會(huì)到，作為一名體育教師要深刻的認(rèn)識(shí)到我們體育課的本質(zhì)是傳授技術(shù)、塑造健美形體、促進(jìn)學(xué)生的全面健康、為學(xué)生的終身體育奠基。因此在以后的體育課中，我將注重運(yùn)動(dòng)技術(shù)的選擇和傳授，加強(qiáng)學(xué)生健美姿態(tài)的塑造，培養(yǎng)學(xué)生有終身的體育鍛煉項(xiàng)目。同時(shí)，為達(dá)到這一理想，要抓住課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
最后，再次感謝學(xué)校和各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我本次外出學(xué)習(xí)的信任和支持。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
線描即是用線條進(jìn)行繪畫(huà)，是一種用豐富多變的線條表現(xiàn)不同美感的藝術(shù)。線描不僅可以勾勒靜態(tài)的輪廓美，還可以表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的韻律美。巧妙的用線就可以譜寫(xiě)出一支支和諧流動(dòng)的美的協(xié)奏曲。在兒童線描教學(xué)中我們可以激發(fā)兒童用千姿百態(tài)的線去描繪自然，去抒發(fā)情感，使“線”在兒童作品中展現(xiàn)獨(dú)特的魅力。
因此，我在兒童美術(shù)線描教學(xué)中，注重從培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣入手，通過(guò)分年齡有層次地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握了一定的線描知識(shí)和技能技巧，同時(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)生活中事物的觀察感知力與表達(dá)能力，提高了學(xué)生的審美意識(shí)，有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。接下來(lái)就談?wù)劰P者在教學(xué)中的幾點(diǎn)做法。
一、線描教學(xué)應(yīng)遵循規(guī)律分層進(jìn)行
1、根據(jù)年齡特點(diǎn)，分層設(shè)計(jì)線描教學(xué)
不同年齡階段的學(xué)生有著不同的心理認(rèn)知特點(diǎn)，我們應(yīng)遵循學(xué)生的這一特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)不同的線描教學(xué)內(nèi)容。一、二年級(jí)的小朋友對(duì)新鮮事物充滿“好奇”的心理，他們善于用”形象”的思維去對(duì)“好奇”的事物加以思考、想象、揣摩，他們能自主大膽地用線表達(dá)自己的所見(jiàn)所想，但由于造型能力的局限，他們的作品會(huì)體現(xiàn)出一種自然的夸張變形、極富童趣的稚拙美。對(duì)于他們，我就選擇他們感興趣又相對(duì)簡(jiǎn)單的事物進(jìn)行教學(xué)，如美麗的葉子、古老的城墻、水面的漩渦等等。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察、尋找線條，注意比較同一物體上線條的粗細(xì)、形狀、疏密、排列規(guī)律的變化及不同物體間線條特點(diǎn)的變化，指導(dǎo)正確
用筆畫(huà)線，盡力把看到的、感覺(jué)到的線條都畫(huà)出來(lái)。對(duì)于整體比例的把握則不需要作太多的強(qiáng)調(diào)。而三、四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的造型能力，在線描訓(xùn)練時(shí)除了要求大膽用線外，還應(yīng)側(cè)重于對(duì)形體的把握，要求能用線對(duì)物象作初步的描繪。如頭像寫(xiě)生時(shí)，能夠用變化的線條較精細(xì)地描繪出五官結(jié)構(gòu)。在這一時(shí)期，應(yīng)著重培養(yǎng)他們的觀察與寫(xiě)生能力。五、六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)能客觀的觀察事物，能用繪畫(huà)表達(dá)認(rèn)知到的一些事物，不再憑主觀繪畫(huà)，可以要求他們?cè)谡n外多進(jìn)行線描寫(xiě)生練習(xí)，自覺(jué)地用線條表現(xiàn)出物象的結(jié)構(gòu)和質(zhì)感，體現(xiàn)出寫(xiě)實(shí)美，同時(shí)也要求他們能通過(guò)線的巧妙組合運(yùn)用來(lái)表達(dá)自己在觀察中體驗(yàn)到的不同感受，張揚(yáng)個(gè)性。當(dāng)然，除了寫(xiě)生練習(xí)，還要讓學(xué)生多欣賞一些不同風(fēng)格的優(yōu)秀線描作品，欣賞一方面可以拓寬學(xué)生的視野，積累技巧技法，提高對(duì)作品的審美能力；另一方面也能激發(fā)學(xué)生的思維能力，提高線描的創(chuàng)作表現(xiàn)力。
2、根據(jù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，分層學(xué)習(xí)線描內(nèi)容
（1）激發(fā)興趣，線條訓(xùn)練先易后難。
一門(mén)好的課程，必須符合兒童的學(xué)習(xí)心理。美國(guó)教育家布魯納指出：“學(xué)習(xí)的最好刺激是對(duì)所學(xué)教材的興趣�！比绻覀兊木�描課能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就會(huì)像蝴蝶戀花一樣，徜徉其間，樂(lè)此不疲。A、單線游戲。教師在學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)線描時(shí)，可以采取一筆畫(huà)，隨意畫(huà)線的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生信心，所謂一筆畫(huà)，要求學(xué)生連續(xù)化一根長(zhǎng)線條，不要斷斷續(xù)續(xù)，要連貫的畫(huà)，畫(huà)滿紙張，線要有力量。使用工具可以是油性筆或水彩筆，不要用鉛筆，使學(xué)生沒(méi)有修改
的可能，同時(shí)要求手腕懸空畫(huà)，這樣畫(huà)時(shí)會(huì)更專注、更靈活。這種學(xué)習(xí)讓學(xué)生覺(jué)得很輕松，好玩，同時(shí)膽量和自信心都有所增強(qiáng)，能幫他們克服初學(xué)者的畏難情緒。B、畫(huà)各種形態(tài)的線條。在學(xué)生會(huì)畫(huà)線的基礎(chǔ)上，提出更高的要求，嘗試尋找并畫(huà)一些不同形態(tài)的線條，如：長(zhǎng)線、短線、直線、曲線、折線、弧線、螺旋線等等，嘗試把不同性質(zhì)的線條進(jìn)行組合，排排隊(duì)。以此發(fā)散學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。C、畫(huà)有情感的線。保羅、克里曾說(shuō)過(guò)“一根線條可以成為一幅畫(huà)中的重要因素之一。它可以有他自己的一種生命，一種表現(xiàn)力，以及他自己的個(gè)性特征�！本�條的表現(xiàn)力是神奇的，或長(zhǎng)或短、或多或少、或平穩(wěn)、或跳躍、或流暢、或凝重、或剛毅、或柔弱，教學(xué)中可以通過(guò)語(yǔ)言的提示、聽(tīng)不同風(fēng)格節(jié)奏的音樂(lè)、甚至嘗試不同的味道、摸不同質(zhì)感的物體等各種感觀上的刺激，設(shè)計(jì)一些練習(xí)，可以提高學(xué)生的表現(xiàn)力。此外，在選擇線描內(nèi)容時(shí)，還要注意描繪的對(duì)象，要先少后多，先靜后動(dòng)。
�。�2）克服困難，刻畫(huà)內(nèi)容先繁后簡(jiǎn)。
為了克服作畫(huà)過(guò)于簡(jiǎn)單化，類(lèi)同概念化的兒童心理弱點(diǎn)，在學(xué)習(xí)初期，要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生盡量多的用線條來(lái)刻畫(huà)物象，不輕易放過(guò)所見(jiàn)的一切，特別是要牢牢抓住物象有特征的細(xì)部，寧繁勿簡(jiǎn)。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、毅力、耐心及認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，是很有益的。學(xué)生有了“繁”的基礎(chǔ)，再學(xué)習(xí)精簡(jiǎn)，可以使線描簡(jiǎn)練而不簡(jiǎn)單。
（3）著手構(gòu)圖，內(nèi)容安排先整體后局部。
線描構(gòu)圖時(shí)，要注意作畫(huà)順序，一般應(yīng)從整體入手，從大的整體形狀畫(huà)到小的局部，從外面畫(huà)到里面。就像寫(xiě)作文，要先列個(gè)提綱，然后再分段詳細(xì)地描述，等有了一定造型基礎(chǔ)后，作畫(huà)順序可靈活調(diào)整。
二、線描教學(xué)要突出線的表現(xiàn)力
線描的表現(xiàn)力體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是線條本身具備的美感，體現(xiàn)在線的濃淡、粗細(xì)、長(zhǎng)短、疏密等變化上；二是通過(guò)線的組織安排來(lái)反映物象的空間、虛實(shí)、結(jié)構(gòu)、質(zhì)地等。這兩個(gè)方面相結(jié)合使線描作品有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。
要突出線的表現(xiàn)力，首先要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)豐富的線條�！八囆g(shù)源于生活”，可讓學(xué)生通過(guò)回憶、觀察舉例說(shuō)說(shuō)生活中、自然界中的線。通過(guò)說(shuō)線兒童就會(huì)意識(shí)到“線”其實(shí)無(wú)處不在，留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)：精致的細(xì)線條，常浮現(xiàn)在物體表面，如植物的脈絡(luò)、動(dòng)物的毛發(fā)等；粗獷有力的直線條，往往挺立在門(mén)窗的邊框；柔和起伏的曲線，在衣服和水面上隨處可見(jiàn)。教師引導(dǎo)時(shí)，還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，如注意引導(dǎo)學(xué)生比較不同線條的不同特點(diǎn)和相互關(guān)系。
其次，要讓學(xué)生敢于用變化的線條表現(xiàn)。在線描學(xué)習(xí)初期，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生有畏難情緒，自信心不足，體現(xiàn)在學(xué)生運(yùn)線涂改較多，線條呆滯僵硬，作品整體拘謹(jǐn)無(wú)趣。發(fā)現(xiàn)這種情況要引導(dǎo)他們多看少畫(huà)，我們可以安排一些線描欣賞來(lái)啟發(fā)學(xué)生對(duì)線的感悟：人類(lèi)最早的繪畫(huà)作品——巖畫(huà)、壁畫(huà)，可以選擇其中有代表性的江蘇連云港將軍崖巖畫(huà)、西班牙阿爾塔米拉壁畫(huà)；中國(guó)繪畫(huà)中充分表現(xiàn)線條多樣性與表現(xiàn)性的“十八描”；把線條魅力發(fā)揮至極致的中國(guó)書(shū)法……在欣賞中讓學(xué)生感
悟線條的變化美，有的線條流暢舒緩，如行云流水；有的線條剛強(qiáng)有力，如鐵劃銀鉤；有的線條瀟灑奔放，自由痛快；有的線條秀麗嫵媚，婀娜多姿。通過(guò)欣賞這些代表性的作品，可以幫助學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)線條的豐富變化和強(qiáng)大的表現(xiàn)力，明白線條不僅可以表現(xiàn)極強(qiáng)的'形式美感，還能反映出人們豐富的內(nèi)心情感。在感受線條美感的同時(shí)也提高了學(xué)生的鑒賞能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
最后，要讓學(xué)生善于用線。在教學(xué)中可用競(jìng)賽的方式，言語(yǔ)的提示，聽(tīng)不同風(fēng)格節(jié)奏的音樂(lè)，品嘗不同的味道，摸不同質(zhì)感的物體等各種手段刺激感官，鼓勵(lì)學(xué)生用各種各樣的線條來(lái)表現(xiàn)不同的質(zhì)感、不同的感受。讓學(xué)生在練習(xí)中感受到線條的生命力，感受到線條或沉著平穩(wěn)、或急促跳躍、或溫柔流暢、或凝重剛毅的神奇表現(xiàn)力。教師要鼓勵(lì)學(xué)生用變化的線去創(chuàng)造豐富的構(gòu)成效果：線的穿插使物象結(jié)構(gòu)清楚；線的疏密組合使單調(diào)的形象豐富；線的精簡(jiǎn)使畫(huà)面概括含蓄……這是線描教學(xué)中較高層次的要求，有如寫(xiě)__，重在積累體驗(yàn)。
三、線描教學(xué)要注重創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
思維是地球上最美麗的花朵，想象是思維的翅膀。兒童樂(lè)于想象，在他們的頭腦中有無(wú)窮無(wú)盡的童話。著名數(shù)學(xué)家高斯說(shuō)過(guò)，沒(méi)有想象，沒(méi)有大膽的猜測(cè)，就不會(huì)有偉大的創(chuàng)造。在線描作品中，注入學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)，作品就會(huì)迸發(fā)出個(gè)性的火花。因此，線描教學(xué)要注重對(duì)學(xué)生靈性的培養(yǎng)，尤其是想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。一方面要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察寫(xiě)生習(xí)慣。觀察是認(rèn)識(shí)世界、獲得知識(shí)的開(kāi)始，是增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造力的必要條件。因此教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致深入
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7
為樹(shù)立正確的工作導(dǎo)向，建立科學(xué)的促激機(jī)制，激勵(lì)各校校長(zhǎng)及廣大教師把精力用于平時(shí)，用于課堂，形成扎扎實(shí)實(shí)抓管理，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)提質(zhì)量的樸實(shí)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)鎮(zhèn)中心校認(rèn)真研究，對(duì)全鎮(zhèn)各校制定本考核評(píng)估辦法：
一、考核原則
以完成義務(wù)教育階段教育教學(xué)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)校管理的方方面面列入量化考核范圍，并科學(xué)確定各項(xiàng)內(nèi)容所占的比重，按照隨機(jī)與定期相結(jié)合的動(dòng)態(tài)考查原則，按照公正、公開(kāi)、透明運(yùn)行的陽(yáng)光操作原則，按照多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的績(jī)效掛鉤原則，客觀真實(shí)地反映各校的管理和教育成果，真正夯實(shí)義務(wù)教育基礎(chǔ)，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
二、考核內(nèi)容及方式
對(duì)學(xué)校的考核分為三大板塊的內(nèi)容：一是教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理；二學(xué)校安全工作；三是學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。三項(xiàng)內(nèi)容每學(xué)期各按百分制得出考核分，最后按7：2：1的權(quán)重比折合成百分制得分，即為各校一個(gè)學(xué)期的總得分。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規(guī)精細(xì)化管理
教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理是學(xué)校工作的重中之重，涉及面廣，內(nèi)容繁多，對(duì)這部分內(nèi)容的考核以《青罕鎮(zhèn)中心校教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理量化考核表》為依據(jù)，按照、課前備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、檢測(cè)考核、教學(xué)研究、教學(xué)總結(jié)、教學(xué)檔案共九
個(gè)部分的內(nèi)容進(jìn)行量化。其中檢測(cè)考核所占權(quán)重為65%，鎮(zhèn)中心校每學(xué)期期末組織各年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)一次，各年級(jí)成績(jī)?yōu)楸灸昙?jí)各科平均分之和除以各科所占分值之和；各校成績(jī)?yōu)楸拘８髂昙?jí)成績(jī)之和除以年級(jí)數(shù)。
�。ǘ⿲W(xué)校安全工作
按照《學(xué)校安全工作量化評(píng)分表》進(jìn)行考核，內(nèi)容分為安全機(jī)制建設(shè)、安全檢查、安全管理、安全教育四個(gè)方面，日常抽查與學(xué)期末綜合檢查相結(jié)合，總分100分。對(duì)于出現(xiàn)重大安全事故的實(shí)行一票否決制，此項(xiàng)工作記零分；對(duì)于學(xué)生發(fā)生安全事故但沒(méi)有及時(shí)上報(bào)中心校的，一次扣學(xué)校30分。
�。ㄈ⿲W(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)
1、給分項(xiàng)：
�、冁�(zhèn)中心校組織安排的各項(xiàng)活動(dòng)，如體操比賽、乒乓球比賽、藝術(shù)節(jié)、誦讀大賽、教具制作及信息報(bào)送等活動(dòng)，只要事先聲明列入學(xué)�？己说模宽�(xiàng)活動(dòng)都要排出名次，然后按名次給分，第一名100分，第二名90分，第三名80分，第四名70分，第五名65分，第六名60分，沒(méi)有參與者0分。一個(gè)學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)得分之和除以活動(dòng)次數(shù)即為該校此項(xiàng)最終得分。
�、谠诳h及縣以上級(jí)別單位開(kāi)展的大型活動(dòng)中學(xué)校、教師獲獎(jiǎng)的，給學(xué)校加分：獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人獎(jiǎng)的給學(xué)校加2分，集體獎(jiǎng)的給學(xué)校加4分；獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人獎(jiǎng)的給學(xué)校加1分，集體獎(jiǎng)的給學(xué)校加2分；因同一事宜獲得市、縣雙重獎(jiǎng)勵(lì)的'，按市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)加分，不重復(fù)加分。各項(xiàng)榮譽(yù)加分累計(jì)計(jì)算，本項(xiàng)最高加分為10分。
2、扣分項(xiàng)：各學(xué)校要按時(shí)、按質(zhì)、按量完成中心校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，如：學(xué)生和教師保險(xiǎn)、論文報(bào)送、學(xué)籍管理、各種材料上交等，延誤一次扣10分，無(wú)故不交扣30分，累計(jì)計(jì)算。
三、考核結(jié)果的使用
每學(xué)期末，根據(jù)每所學(xué)校三大項(xiàng)考核內(nèi)容的總得分，排出六所完小的總名次。這一結(jié)果與學(xué)校本學(xué)期的績(jī)效工資總額掛鉤，與校長(zhǎng)個(gè)人本學(xué)期的績(jī)效工資掛鉤。具體分配方法為：根據(jù)各校整學(xué)期量化考核的名次，拿出獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的10%進(jìn)行統(tǒng)籌分配，按不同比例劃撥到學(xué)校，名次相鄰的兩所學(xué)校，平均撥到每位教師身上的金額相差20元，如第一名的學(xué)校平均每位教師撥200元，第二名的學(xué)校平均每位教師就撥180元，第三名的學(xué)校平均每位教師160元，依次類(lèi)推。校長(zhǎng)個(gè)人的績(jī)效工資，學(xué)校每差一個(gè)名次，降50元。另外，以一個(gè)教學(xué)年度為周期，上學(xué)期量化總分占40%權(quán)重，下學(xué)期量化總分占60%權(quán)重，兩學(xué)期得分相加為整學(xué)年的量化總得分。學(xué)年總得分前三名的學(xué)校在教師節(jié)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
本考核辦法由青罕鎮(zhèn)中心校負(fù)責(zé)解釋，自20xx年9月16日起正式試行，并將在實(shí)際操作過(guò)程中不斷修改完善。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)x班的數(shù)學(xué)和品德與心得的教學(xué)工作。在一心得的實(shí)際教學(xué)工作中，我按照教學(xué)心得的要求，結(jié)合本校的心得條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的心得水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的心得更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
備課時(shí)，我結(jié)合教材的心得和學(xué)生的實(shí)際學(xué)情精心設(shè)計(jì)每一堂課的心得過(guò)程，不但要考慮知識(shí)的'相互聯(lián)系，而且擬定采用的心得方法，以及各教學(xué)心得的自然銜接。既要突出本節(jié)課的心得，又要突破本節(jié)課的心得。認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)心得和教學(xué)反思。在心得中體現(xiàn)學(xué)案。
二、認(rèn)真上課
為了提高教學(xué)心得，體現(xiàn)新的育人理念，我把“知識(shí)與心得、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與心得觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在心得的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的心得，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谛牡弥懈兄獢?shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)。通過(guò)小組交流心得，讓學(xué)生在探究合作中心得操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的心得學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的心得。課堂教學(xué)力求體現(xiàn)“先學(xué)后講、精講精練、當(dāng)堂反饋、單元過(guò)關(guān)”的思路。
三、認(rèn)真批改作業(yè)
對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對(duì)性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的心得。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解，出錯(cuò)率在xx%以上的，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)。
四、認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
我任教的xx名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補(bǔ)缺”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開(kāi)心得”。首先，我通過(guò)和心得主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心。其次，對(duì)他們進(jìn)行心得輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的心得，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的心得進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。通過(guò)一心得“時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人物、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的心得欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。
五、向課堂要效率
向課堂要效率是心得教師一直關(guān)注并執(zhí)著追求的心得。我從深入解讀教材、優(yōu)化教學(xué)心得、建立和諧的師生關(guān)系等三個(gè)方面，對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)心得這個(gè)問(wèn)題提出幾點(diǎn)自己的思考：解讀教材是心得，要注意吃透新課程理念，領(lǐng)會(huì)教材意圖。優(yōu)化教學(xué)心得是關(guān)鍵，包括優(yōu)化教學(xué)心得、優(yōu)化教學(xué)手段、處理好預(yù)設(shè)與心得的關(guān)系、注重小組合作學(xué)習(xí)的心得性等。建立和諧的師生關(guān)系，則是心得課堂教學(xué)效率的保證。
六、其它
積極參加教研活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)課，每個(gè)月發(fā)表博文。參加計(jì)算機(jī)模塊考試。
我的教學(xué)心得是與學(xué)生建立一種和諧溫馨的關(guān)系，促使學(xué)生愿意跟我學(xué)。通過(guò)日常教學(xué)，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)課堂是有趣的，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的心得積極性，認(rèn)真思考數(shù)學(xué)問(wèn)題。以身作則，平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真做事，真誠(chéng)與心得交流，希望學(xué)生能越來(lái)越懂事，能自覺(jué)自主的學(xué)習(xí)。
總之，一心得的教學(xué)工作，既有心得的喜悅，也有失敗的心得，如對(duì)新課改理念的心得和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、學(xué)困生的心得上等方面。本人心得將在教學(xué)工作中，汲取別人的心得，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇9
質(zhì)量興校、科研強(qiáng)校,構(gòu)建一個(gè)充滿生機(jī)的魅力教師群體是xx鎮(zhèn)學(xué)校大力開(kāi)展教科研活動(dòng)的目的。隨著時(shí)代的發(fā)展,教師職業(yè)正逐漸走向?qū)I(yè)化,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展已成為當(dāng)今教育的一個(gè)重要課題。我校以提高新課程理念下的課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,把深化課堂教學(xué)改革,提高教師教學(xué)中的科研含量作為教育科研的工作重點(diǎn),加大教研力度,收到了令人矚目的成績(jī)。
一、高度重視、保證投入。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視
我校領(lǐng)導(dǎo)有超前的科研意識(shí),充分認(rèn)識(shí)抓好教育科研的重要意義,積極利用本校教研風(fēng)氣濃厚、師資力量豐厚的有利條件,扎實(shí)開(kāi)展教育科研,努力發(fā)揮教育科研對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。為了達(dá)到利用教育科研興教、興校、興師的目的,學(xué)校始終把教育科研工作擺在學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置,作為學(xué)校工作的重要組成部分,納入學(xué)校的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計(jì)劃。
校領(lǐng)導(dǎo)不僅思想上重視教育科研工作,而且?guī)ь^參加教育科研,承擔(dān)課題研究任務(wù),力爭(zhēng)使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。我校承擔(dān)的只省(含國(guó)家級(jí)子課題)、地、市教科研課題,校長(zhǎng)都是課題組組長(zhǎng)。從課題的選題、立案到實(shí)施、結(jié)題自始至終全程參與和調(diào)控。主持召開(kāi)課題組會(huì)議;組織課題的開(kāi)題論證;組織課題組成員聆聽(tīng)科研報(bào)告、學(xué)習(xí)科研信息、外出考察學(xué)習(xí);為課題組成員補(bǔ)助科研津貼;為實(shí)驗(yàn)教師出臺(tái)職務(wù)晉升、評(píng)比先進(jìn)等優(yōu)惠政策等。從而不斷深化了教師的科研意識(shí),提高了教師的科研水平。每位學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持做到帶頭申報(bào)科研課題,帶頭設(shè)計(jì)和實(shí)施科研方案,帶頭參加科研活動(dòng),帶頭完成科研任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范使學(xué)校科研氛圍日益濃厚。
2、科研投入優(yōu)先
科研投入是教科研工作的硬件。學(xué)校有限的辦公經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保證教育科研的開(kāi)支。各課題從立項(xiàng)到結(jié)題期間有關(guān)的打印費(fèi)、資料費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、差旅費(fèi)和接待費(fèi)。全由學(xué)校負(fù)責(zé)報(bào)銷(xiāo);給每位教師配備電腦,每個(gè)教室安裝了多媒體,可以直接上網(wǎng)交流;學(xué)校在要求教師自訂一份業(yè)務(wù)刊物的基礎(chǔ)上,每年給每位教師訂一份教育理論刊物,以便交流。同時(shí)學(xué)校給五大教研組和科研骨干訂閱《教育月刊》、《教學(xué)研究》、《教育管理》、《金華教育》�！渡虾＝逃�、《浙江教育科研》、《東方教育研究》等教育理論刊物;落實(shí)教師科研津貼和獎(jiǎng)勵(lì)制度:經(jīng)考核合格——160元/年·人,優(yōu)秀——200元/年·人。市級(jí)以上教育行政部門(mén)獲獎(jiǎng)?wù)撐暮驮谟薪y(tǒng)一刊號(hào)報(bào)刊上論文發(fā)表的獎(jiǎng)勵(lì)60——280元/篇不等。教師個(gè)人承擔(dān)市級(jí)及以上級(jí)別課題研究通過(guò)鑒定及獲獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn),200——900元/只不等。
二、落實(shí)制度、規(guī)范管理。
1、完備的科研制度。
重視出效益,管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學(xué)的管理制度,只有制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的規(guī)章制度,才能使教科研工作沿著正確方向運(yùn)行。為此,我們著重抓了以下三個(gè)方面:
制定《教科研工作管理?xiàng)l例》,闡明了科研工作的指導(dǎo)思想,指明了科研工作的具體目標(biāo),規(guī)定了各科研組織的職責(zé),確定了科研成果的考核方法,提出了科研工作的獎(jiǎng)懲條例。
制定《教師科研成果考核細(xì)則》,具體明確地規(guī)定了教師科研工作考核合格和優(yōu)秀的條件,各級(jí)各類(lèi)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表的獎(jiǎng)勵(lì)金額,把教科研工作列入激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
為了突出科研重點(diǎn),形成有特色的教育科研成效,學(xué)校注重從研究課題的長(zhǎng)遠(yuǎn)性、實(shí)用性和前瞻性入手選取課題,制訂了學(xué)校教育科研中、長(zhǎng)期規(guī)劃,使教科研工作目標(biāo)明確、連貫協(xié)調(diào)。
制訂好每學(xué)期的教科研工作計(jì)劃,具體落實(shí)各項(xiàng)教科研計(jì)劃,保證教科研工作有組織、有步驟、有目的地進(jìn)行。
2、規(guī)范的科研管理
管理規(guī)范是教科研工作的保證。光有制度不落實(shí),規(guī)章制度就成了一紙空文。為了落實(shí)科研工作管理?xiàng)l例、考核細(xì)則和工作計(jì)劃,我們主要做到了以下幾點(diǎn)——
課題申報(bào)、論證、立項(xiàng)、指導(dǎo)、結(jié)題和成果推廣等各項(xiàng)工作運(yùn)轉(zhuǎn)有序。
按時(shí)完成上級(jí)科研管理部門(mén)下達(dá)的任務(wù)。
能正確運(yùn)用東陽(yáng)市、金華市科研課題網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。
建立了完整的科研檔案。主要檔案有:各課題研究方案、研究參考資料、研究活動(dòng)的組織和效果、論文(總結(jié))、教學(xué)案例或活動(dòng)設(shè)計(jì)、階段性報(bào)告、結(jié)題報(bào)告、考核記載、會(huì)議記錄等。共積累檔案資料萬(wàn)字。
3、健全的管理機(jī)構(gòu)
組織健全是教科研工作的基礎(chǔ)。為了保證教科研工作的正常運(yùn)作,我校成立了以下教科研組織——
教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校申報(bào)的劉邦題由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),教導(dǎo)主任、教科室主任和總務(wù)主任擔(dān)任副組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)為組員;負(fù)責(zé)教科研決策、組織和指導(dǎo)工作。
教育科研辦公室(簡(jiǎn)稱教科室)。有兼職教科室主任和教科員各一名,負(fù)責(zé)教科研的具體組織和管理工作。
子課題組。組長(zhǎng)由組員推薦,報(bào)學(xué)校備案,負(fù)責(zé)子課題的組織和管理工作。
教科組。組長(zhǎng)由教研組長(zhǎng)兼任,負(fù)責(zé)各科子課題的研究、檢查、考核工作。
三、全面落實(shí)、扎實(shí)研究。
1、貼近實(shí)際優(yōu)選課題。
開(kāi)展教育科研的目的是為了使教師能更好地開(kāi)展教育
(一)在教學(xué)方面
制訂計(jì)劃：根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合本校的實(shí)際情況，制訂出一個(gè)行之有效的教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，而且基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。精心編制教案：課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動(dòng)中的主要工作，扎實(shí)有效地開(kāi)展課堂教學(xué)研究對(duì)于我們老師的教學(xué)成長(zhǎng)起到非常重要的作用，針對(duì)這一冊(cè)教材，我們分成4部分進(jìn)行備課，每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每次上課的前一天，能夠互相交流，互相學(xué)習(xí)，我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的`重難點(diǎn)，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達(dá)到了不斷提高專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平的目的。
嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證每學(xué)科知識(shí)的關(guān)聯(lián)性，是我校全體教師在教學(xué)上的共識(shí)。由于真正做到了六認(rèn)真，所以學(xué)生較好的掌握了學(xué)習(xí)方法，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。
做好記錄，評(píng)議反思：重視校本教研活動(dòng)的記錄，注重資料的收集和整理，同時(shí)每人每學(xué)期還完成15節(jié)以上的聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后反思，分析、點(diǎn)評(píng)、寫(xiě)好教學(xué)亮點(diǎn)。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上一個(gè)臺(tái)階。
(二)教研工作
用理論指導(dǎo)實(shí)際工作：學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)專題講座，老師都能認(rèn)真聽(tīng)、想、記把他們的思想與經(jīng)驗(yàn)融入我們的教學(xué)中，學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)。我們還注重平常對(duì)學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)，從中我們得到了啟發(fā)和提高。顏建棋教師學(xué)習(xí)聽(tīng)課，能回來(lái)后及時(shí)把新的思想，好的做法及時(shí)傳達(dá)給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，使自己的教學(xué)教育工作更出色。
教學(xué)理論的學(xué)習(xí)：本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。
教研課：認(rèn)真組織并由陳新、顏家琮、劉小雁、譚敏上了四節(jié)校級(jí)教研課，課后仔細(xì)分析、討論，寫(xiě)出個(gè)人經(jīng)驗(yàn)文章和反思。
四、努力的方向
我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評(píng)課的能力。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇10
經(jīng)過(guò)層層選拔，我終于來(lái)到了夢(mèng)寐以求的xx縣新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。時(shí)光荏苒，一學(xué)期即將接近尾聲，這學(xué)期可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在這一學(xué)期，我任教四、五兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)，并擔(dān)任五年級(jí)的班主任。為了給20xx年畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，為了迎接嶄新的20xx年，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)。
在班主任方面：
一、樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
開(kāi)學(xué)之始，由于我班的孩子都是來(lái)自不同的學(xué)校，而一個(gè)班集體要想進(jìn)步，首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營(yíng)造一種健康向上的班級(jí)氛圍，因此我提出“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，其利斷金”的口號(hào)，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng)，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級(jí)自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。也正是由于這股凝聚力，孩子們?cè)陂_(kāi)學(xué)之初就出色的完成了隊(duì)形隊(duì)列，體操歌詠的展演。
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)好了，才會(huì)有濃厚的學(xué)風(fēng)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家在這個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進(jìn)步。我要求學(xué)生養(yǎng)成進(jìn)校就進(jìn)班，進(jìn)班就學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。慢慢的孩子們的午自習(xí)應(yīng)經(jīng)不再需要我去要求、監(jiān)督了。
二、營(yíng)造干凈，溫馨的班級(jí)環(huán)境
整潔干凈的教室是同學(xué)們良好學(xué)習(xí)的保證。做好班級(jí)衛(wèi)生不但可以預(yù)防疾病的'傳染，也可以培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)勞動(dòng)、懂得珍惜勞動(dòng)成果的良好品德。所以我分工具體、明確、責(zé)任到人、排好值日表、培訓(xùn)值日生、加強(qiáng)衛(wèi)生工具的管理等。孩子們慢慢成為一名熱愛(ài)班集體的小衛(wèi)士，也多次榮獲了學(xué)校優(yōu)秀班集體流動(dòng)紅旗。
三、注重家校溝通
學(xué)校和家庭是一對(duì)不可分離的教育者，學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的支持，家庭教育需要學(xué)校給予科學(xué)的指導(dǎo)。只有學(xué)校教育與家庭教育步調(diào)一致、相互補(bǔ)充、形成合力，教育才能成功。我在學(xué)校里與每個(gè)學(xué)生接觸最多，也是最了解他們的教師，所以建立了多種渠道與家長(zhǎng)溝通，比如家長(zhǎng)會(huì)、面談、電話、曉黑板、一起小學(xué)老師等，希望通過(guò)家校共同努力，讓孩子們?nèi)〉米畲蟮倪M(jìn)步。
除此之外，我努力做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并響應(yīng)國(guó)家政策，積極向?qū)W生宣傳掃黑除惡，提防宗教進(jìn)校園、防止校園欺凌等思想教育……
在教學(xué)方面：
在課堂上，我明白要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)，使教學(xué)工作更加完善。在課后，我進(jìn)行微型課的鍛煉，希望通過(guò)微型課實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念、技能、風(fēng)格的模仿、遷移和提升，從而迅速提升我的課堂教學(xué)水平。
聽(tīng)評(píng)課是教學(xué)水平提高的重要手段，更是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。本學(xué)期，我積極走進(jìn)課堂，去聽(tīng)各位優(yōu)秀教師的授課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并與各位同事探討、評(píng)課。在聽(tīng)課中收獲，在評(píng)課中成長(zhǎng)�？谒闶枪P算的基礎(chǔ)，低年級(jí)的口算能力將直接影響高年級(jí)的計(jì)算能力，而學(xué)生的口算能力又相對(duì)較差，所以我通過(guò)評(píng)選口算小明星激發(fā)學(xué)生的興趣，并每晚留有10道口算題目進(jìn)行訓(xùn)練，由家長(zhǎng)批改后反饋到班級(jí)群。
每一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，都將是下個(gè)學(xué)期的新起點(diǎn)。我將努力在不斷的歷練中成長(zhǎng)，彌補(bǔ)不足，盡己所能，和學(xué)生一同快樂(lè)成長(zhǎng)，讓學(xué)生們?cè)谡n堂中抒發(fā)與釋放情感，認(rèn)識(shí)與提升自我，為自己的青春劃下完美句號(hào)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期，在我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和大家的共同努力下，全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的群眾路線教育精神，學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了很好的成績(jī)，圓滿完成了期初制定的教學(xué)工作任務(wù)，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)們的肯定與支持，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、開(kāi)展教學(xué)崗位大練兵活動(dòng)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
在崗位大練兵活動(dòng)的基礎(chǔ)上，針對(duì)我校特崗教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)能力相對(duì)較低的實(shí)際情況，我校以“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”作為崗位大練兵的主要內(nèi)容�！罢n堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”崗位大練兵全員參與，學(xué)校制定了實(shí)施方案，通過(guò)改變教案書(shū)寫(xiě)格式，加大聽(tīng)課力度等加強(qiáng)督導(dǎo)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、深化“青藍(lán)攜手，共同成長(zhǎng)”的教師結(jié)對(duì)培養(yǎng)工程。在“青藍(lán)攜手，共同成長(zhǎng)”的活動(dòng)的基礎(chǔ)上，深化教師結(jié)對(duì)培養(yǎng)工程，通過(guò)骨干教師與非骨干教師、老教師與青年教師、骨干教師與特崗教師結(jié)對(duì)子，一起備課、上課、議課，課例共研，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮傳幫帶的作用，使特崗教師成長(zhǎng)起來(lái)，成為教學(xué)的行家里手，提高校本研究的水平。平時(shí)教學(xué)及各種活動(dòng)中師徒間積極互動(dòng)進(jìn)行各方面的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)；另外，為給特崗教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)學(xué)校做出如下按排：徒弟教師每周聽(tīng)一次師傅教師的課，并寫(xiě)出聽(tīng)課心得；師傅教師每?jī)芍苈?tīng)一次徒弟的課，并在課下交流給出指導(dǎo)性意見(jiàn)。
3、持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，使生本課堂常態(tài)化，打造幸福課堂，創(chuàng)建教學(xué)改革樣板校。
在推行小學(xué)語(yǔ)文“321”課堂教學(xué)模式和小學(xué)數(shù)學(xué)“三級(jí)五元”小學(xué)科學(xué)“247”的課堂教學(xué)模式過(guò)程中，重點(diǎn)抓好“課前小研究、自主探究、小組合作、班級(jí)展示”四個(gè)環(huán)節(jié)，突出學(xué)生主動(dòng)感知、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)參與、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)拓展的學(xué)法指導(dǎo)。在本學(xué)期我學(xué)區(qū)的聯(lián)片教研活動(dòng)中，我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)各科共6位教師在活動(dòng)中做示范研討課，課堂教學(xué)貫徹了當(dāng)前的生本理念，教學(xué)效果好，這也充分證明了，我校在教學(xué)改革的路上越走越寬。
以及在教學(xué)大課堂與考研活動(dòng)的相互結(jié)合，讓老師能夠快速的成長(zhǎng)起來(lái)，多培養(yǎng)教學(xué)中的中間力量。同時(shí)我們還組建了綜合教研組，落實(shí)了德、智、體、美全面發(fā)展的日常教研活動(dòng)及素質(zhì)培養(yǎng)，讓學(xué)生不僅在知識(shí)上有所收獲，在素質(zhì)上也有大大的提升。
這一學(xué)期以來(lái)，我學(xué)校在學(xué)區(qū)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職工的共同努力下，教育教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)。在以后的工作當(dāng)中，我們將繼續(xù)落實(shí)黨的群眾路線教育精神，克服不足，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，爭(zhēng)取下半年的工作能夠再創(chuàng)輝煌。我們?nèi)w教學(xué)人員一定會(huì)全力以赴，努力將自己的所學(xué)全部灌輸給各位學(xué)子。
本學(xué)期，總體看，全體體育教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和體育課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了一定的效果。我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中也日漸成熟，在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，還不忘積極進(jìn)行理論探索，對(duì)教學(xué)起著相輔相成的作用、具體地說(shuō)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)方向
我們?cè)鯓咏腆w育，《國(guó)家體育課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)體育的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位體育教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)，平時(shí)還進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)交流，達(dá)到資源共享，使得總體的成績(jī)進(jìn)步明顯，得到表?yè)P(yáng)、
二、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
本學(xué)期我們每位體育教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把體育教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們體育組開(kāi)展了三位年輕老師的實(shí)踐課活動(dòng)，教研組長(zhǎng)還給我們提出了寶貴的意見(jiàn)：我們年輕人一定要在平時(shí)教學(xué)中滲透新課程的理念，重在關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對(duì)待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我認(rèn)真思考著這番話，我的`優(yōu)點(diǎn)是：教態(tài)親切，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，師生互動(dòng)好，我的不足是：課堂的嚴(yán)謹(jǐn)性有待提高，還有就是過(guò)渡做得還不夠。不過(guò)，我自己也反復(fù)研究了自己的課，對(duì)于我原本的不足已有了很大的改進(jìn)，別的老師聽(tīng)起來(lái)也覺(jué)得非常流暢，講解也是很清晰的。我想，我以后要形成的個(gè)人風(fēng)格就是：輕松愉快的課堂教學(xué)，但要注意嚴(yán)謹(jǐn)與流暢。
三、課堂之外，多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)
平時(shí)碰到教學(xué)問(wèn)題，不僅虛心地與同行談?wù)摻涣�，還經(jīng)常閱讀一些有關(guān)的教育教學(xué)理論的雜志，如《體育教學(xué)》，給了我很多教學(xué)前沿的理論指導(dǎo)，《學(xué)校體育》，給了我很多實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的成功案例的指示。這些都為我能寫(xiě)出一些有價(jià)值的反思提供了寶貴的資源，這個(gè)學(xué)期我完成了兩個(gè)反思：一個(gè)是案例反思《體育課堂應(yīng)行走在收放之間》。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，都將幫助我更自如地對(duì)待日常的教學(xué)工作，也必將促進(jìn)教學(xué)成績(jī)的取得。
四、注重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展
作為一名教師，不僅要教書(shū)，更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點(diǎn)發(fā)人深思的小故事等等。比如說(shuō)如何體現(xiàn)鞏固練習(xí)的重要性，我會(huì)以《論語(yǔ)》中的名句“溫故而知新，可以為師矣！”以指導(dǎo)，還有以“知之為知之，不知為不知，是知也”來(lái)提醒他們學(xué)習(xí)要塌實(shí)等。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
我校小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研，在本學(xué)期工作計(jì)劃的引導(dǎo)下，在市教育局統(tǒng)籌指導(dǎo)下并配合鎮(zhèn)教辦的工作，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)旨在促進(jìn)學(xué)校美術(shù)教育、教學(xué)發(fā)展、深化教育和教學(xué)改革活動(dòng)。
一、抓實(shí)做好“以校為本”的教研活動(dòng)，促進(jìn)我校美術(shù)教學(xué)有序深入發(fā)展。
本學(xué)期我校美術(shù)教學(xué)在藝體教研組的統(tǒng)籌下，立足學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展了“教研性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合的課堂研討”，“非課改年段教學(xué)方式與教材內(nèi)容變革的探究”，“信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)”，以及快樂(lè)互動(dòng)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)探討，一系列片區(qū)間互相交流的教學(xué)、研討�！翱鞓�(lè)美術(shù)教學(xué)”活動(dòng)把“說(shuō)”“唱”“舞”引入美術(shù)課堂，讓低年級(jí)的孩子，在輕松愉快中充分調(diào)動(dòng)自己的感官，觸動(dòng)了感知覺(jué)與表現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展；通過(guò)這種“以校為本”的教研活動(dòng)，促進(jìn)了我校美術(shù)教學(xué)有深入發(fā)展。
二、舉辦美術(shù)競(jìng)賽，促使學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)長(zhǎng)足發(fā)展。
學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)面向全體學(xué)生，關(guān)注、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生的和諧發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科間的相互促動(dòng)共同發(fā)展，延伸校內(nèi)美術(shù)學(xué)科教育；促進(jìn)了家庭、社會(huì)關(guān)心與參與，更新家長(zhǎng)教育子女的觀念，提高全校師生的美術(shù)素養(yǎng)，加深師生的和諧關(guān)系，很好地發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科的教育與學(xué)科功能，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的深入開(kāi)展。特別是顯現(xiàn)出課改以來(lái)我校團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、健康、向上的校園文化主旋律。
三、務(wù)實(shí)做好學(xué)科常規(guī)教育、教研工作，確保美術(shù)教育教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展。
1、繼續(xù)抓好美術(shù)常規(guī)教學(xué)，確保美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
樹(shù)立正確的質(zhì)量觀，把“三個(gè)維度”落實(shí)到教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控中。組織聽(tīng)課、評(píng)課、議課活動(dòng)，并針對(duì)兼職教師在專業(yè)教學(xué)上的弱勢(shì)現(xiàn)象，充分發(fā)揮激勵(lì)功能，實(shí)現(xiàn)抓好美術(shù)常規(guī)課，確保美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
2、以課題實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)良性地變革。
通過(guò)教研指導(dǎo)，促進(jìn)我校美術(shù)學(xué)科廣大教師積極參與各級(jí)各類(lèi)的課題實(shí)驗(yàn)，使教師們?cè)谔骄繉?shí)驗(yàn)中不斷提升自身的教科研水平。教師們通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)，遇問(wèn)題，搞研究，領(lǐng)悟精髓，掌握科學(xué)的科研工作方法，不斷完善與提高促進(jìn)課堂教學(xué)良性的變革。教師展示了她們以課題實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)、促進(jìn)課堂教學(xué)變革的公開(kāi)觀摩研討課，受到了大家的充分肯定。
3、關(guān)注教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師個(gè)人素質(zhì)，保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
首先，繼續(xù)做好美術(shù)教師學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的深入培訓(xùn)和教材講習(xí)培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，做好對(duì)專職美術(shù)教師專業(yè)技能的再培訓(xùn)，提高美術(shù)教師的專業(yè)技能水平，不斷提高教師隊(duì)伍整體的教學(xué)水平和美術(shù)素質(zhì)。如：課改年段與非課改年段的教材培訓(xùn)。舉辦“美術(shù)教師學(xué)科基本功培訓(xùn)”，其次，建立了骨干教師和部分高級(jí)教師學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)體系，不斷提高教師隊(duì)伍的整體水平。
4、組織各級(jí)美術(shù)展覽與競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)課堂與課外教育的共同發(fā)展。
在校美術(shù)教研工作中提出課內(nèi)、課外教育互補(bǔ)，相輔相成。巧妙地把各級(jí)賽事與校內(nèi)美術(shù)教學(xué)和興趣小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使美術(shù)教育延伸到校外，促使家庭、社會(huì)重視，關(guān)心美術(shù)教育，促進(jìn)美術(shù)教育的全面發(fā)展。
四、下學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研思路
在新學(xué)期里更好地發(fā)揮教研的“研究”、“指導(dǎo)”、“服務(wù)”功能，在美術(shù)學(xué)科教研中，以課堂需要為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行有效務(wù)實(shí)的“問(wèn)題研究”，繼續(xù)指導(dǎo)片區(qū)教研，建立若干個(gè)有效的教研工作組，以團(tuán)隊(duì)開(kāi)展服務(wù)，確實(shí)為學(xué)校、教師做事實(shí)。
1、以課改實(shí)驗(yàn)和課題實(shí)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，帶動(dòng)、促進(jìn)美術(shù)教育教學(xué)的改革與發(fā)展。
2、繼續(xù)開(kāi)展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為本的教研制度的建設(shè)，促進(jìn)教研工作再上一臺(tái)階。
3、繼續(xù)切實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)“傳、幫、帶”，為教師的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇12
按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，為了督促各位教師做好日常教學(xué)工作、促進(jìn)教育教學(xué)水平的提升，我校在3月末，對(duì)學(xué)校所有教師教案的書(shū)寫(xiě)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄進(jìn)行了全面檢查。具體情況如下：
一、教案書(shū)寫(xiě)
1、整體情況：我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)實(shí)行電子備課，教案是在集體備課的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一打印，但中心校要求平時(shí)進(jìn)行二次備課，通過(guò)對(duì)教案的檢查，評(píng)選出優(yōu)秀教案5人，良好2人。項(xiàng)目齊全，書(shū)寫(xiě)工整、認(rèn)真，課時(shí)量符合要求。
2、個(gè)別情況：科任教師教學(xué)目標(biāo)籠統(tǒng)，重難點(diǎn)定位不準(zhǔn)確，教學(xué)法體現(xiàn)不明顯，師生雙邊活動(dòng)不明，板書(shū)設(shè)計(jì)少，教學(xué)反思少。個(gè)別教師檢查期間教學(xué)進(jìn)度沒(méi)有制定，教案過(guò)于簡(jiǎn)單提綱化，部分章節(jié)備課時(shí)數(shù)不足。缺乏創(chuàng)新意識(shí)。
二、課堂教學(xué)
1、大部分教師課前準(zhǔn)備充分，教態(tài)大方、自然、有感染力。
2、課堂教學(xué)體現(xiàn)新課程理念，3、教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)性強(qiáng)。
4、個(gè)別科任教師課前準(zhǔn)備不充分，不能充分挖掘和創(chuàng)造性的使用教材�？茖W(xué)課沒(méi)有盡可能利用實(shí)驗(yàn)器材。
5、課堂結(jié)構(gòu)不合理，二、作業(yè)批改
1、整體情況：優(yōu)秀5人，良好1人。作業(yè)量適中，批改認(rèn)真，有指誤，有改錯(cuò)，有等級(jí)。
2、個(gè)別情況：作業(yè)形式單一，缺少鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。無(wú)指誤，作業(yè)設(shè)計(jì)不精致，隨意性大。個(gè)別教師批改次數(shù)不足，學(xué)生日記按要求篇數(shù)不夠，三、聽(tīng)課記錄
教師互相聽(tīng)課節(jié)數(shù)不夠，內(nèi)容記錄齊全，書(shū)寫(xiě)工整；個(gè)別教師聽(tīng)課節(jié)次太少，有記錄，但不夠詳實(shí)，尤其是評(píng)價(jià)太簡(jiǎn)單，反思較少，不能顯示對(duì)做課教師的真實(shí)評(píng)價(jià)。
四、整改意見(jiàn)：
教案書(shū)寫(xiě)方面：
1、加強(qiáng)對(duì)全冊(cè)教材整體分析，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，做好單元備課記錄。
2、注意教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)，真正做到對(duì)課堂失誤的總結(jié)和改進(jìn)。
3、鼓勵(lì)備課創(chuàng)新，提倡教學(xué)改革與創(chuàng)新，增強(qiáng)備課的實(shí)效性。
4、定期檢查教師的教案，并做好記錄。
作業(yè)批改方面：
1、注意題量的適中，注意每周的作業(yè)次數(shù)。建議教師們?cè)诓贾米鳂I(yè)時(shí)注意題目的篩選，一定要精心設(shè)計(jì)，糾正作業(yè)的隨意性和單一性。
2、注意鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的.使用，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
聽(tīng)課記錄方面：
1、端正態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)課，注意聽(tīng)課的數(shù)量和質(zhì)量。
2、評(píng)價(jià)要認(rèn)真，反思要到位，真正達(dá)到互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。
有些問(wèn)題是以前就存在的，但是沒(méi)有引起教師的足夠重視，比如：作業(yè)的精心設(shè)計(jì)、作業(yè)批改中的指誤、鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的使用；還如：聽(tīng)課次數(shù)及評(píng)語(yǔ)、反思等等常規(guī)要求落到實(shí)處。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇13
對(duì)小學(xué)班主任而言，最瑣碎的是班級(jí)管理和學(xué)生教育問(wèn)題。如果班級(jí)管理僅靠班主任單槍匹馬，把三十幾個(gè)性格迥異的學(xué)生管理好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要培養(yǎng)一支能力強(qiáng)、素質(zhì)高的班級(jí)小干部，協(xié)助班主任老師展開(kāi)管理工作。在班級(jí)管理中，他們往往發(fā)揮著重要的作用。因?yàn)樗麄兪且粋�(gè)堅(jiān)強(qiáng)集體的核心力量，也是帶動(dòng)全班學(xué)生實(shí)現(xiàn)班級(jí)共同奮斗目標(biāo)的領(lǐng)頭人。他們作為同學(xué)的同齡人，每天學(xué)習(xí)、生活在一起，能為班主任及時(shí)提供學(xué)生的思想、行為信息，是班主任工作的得力助手，能讓班主任的工作輕松自如，得心應(yīng)手。那么如何培養(yǎng)有管理能力，有責(zé)任心，能獨(dú)當(dāng)一面的小干部呢?我認(rèn)為應(yīng)該從慧眼識(shí)人、明確責(zé)任、能力鍛煉這三個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)，學(xué)會(huì)給學(xué)生一份責(zé)任。
一、學(xué)會(huì)慧眼識(shí)人
記得有一位名人說(shuō)過(guò)：“成功就是選擇正確的人并把他們放在合適的位置上�！彼詫W(xué)會(huì)識(shí)人、選人和用人就顯得尤為重要，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到一個(gè)班級(jí)管理的好壞。換句話說(shuō)，這就需要我們班主任有一雙伯樂(lè)的眼睛，隨時(shí)隨地隨處地觀察學(xué)生們的表現(xiàn)和工作能力，尋找屬于自己的那匹千里馬加以培養(yǎng)和重用。
那么如何才能發(fā)現(xiàn)人才呢?學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，班主任由于不太了解學(xué)生的情況，可以先指定那些在幼兒園有“領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)”的學(xué)生擔(dān)任班長(zhǎng)，其他崗位可以先不設(shè)置。然后在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中多觀察，并且有計(jì)劃地多組織團(tuán)體活動(dòng)，尤其是那些能夠充分展示自己，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)才能的活動(dòng)，設(shè)置各類(lèi)小組，這樣就能夠選出幾名有組織能力、協(xié)調(diào)能力的學(xué)生擔(dān)任其他職務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，不妨把學(xué)生按照能力的大小大致分幾個(gè)層次，確保以后的任用。等到了三四年級(jí)，有些小干部開(kāi)始表現(xiàn)得驕傲浮躁，比如學(xué)習(xí)成績(jī)下降，威望下降，工作不認(rèn)真，不負(fù)責(zé)等。這時(shí)，需要班主任適時(shí)引導(dǎo)，批評(píng)教育，但切記不要盲目撤職。因?yàn)樵趯W(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，這些現(xiàn)象是很正常的，盲目撤職可能會(huì)適得其反。但是我們可以換一個(gè)方法，就是在三四年級(jí)每學(xué)期的開(kāi)始，可以對(duì)每個(gè)小干部職位做一次民意調(diào)查和民主選舉，這時(shí)的選舉結(jié)果通常都是公平公正的。民主選舉(提前公告)的目的是使現(xiàn)任小干部產(chǎn)生危機(jī)感，也使認(rèn)真負(fù)責(zé)的小干部更加自信。
通過(guò)這些方法，我們既可以培養(yǎng)出一批稱職的優(yōu)秀小干部，又能激發(fā)全班同學(xué)的積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使大家都積極主動(dòng)的參與，從而使班級(jí)工作在小干部的帶領(lǐng)下有序的開(kāi)展，這往往要比班主任一個(gè)人唱獨(dú)角戲好得多。
二、明確責(zé)任，各司其職
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)人才，確定班干部成員后，如何對(duì)小干部進(jìn)行管理也是很關(guān)鍵的問(wèn)題。我們要讓每個(gè)小干部清楚自己的職責(zé)，并且各司其職。爭(zhēng)取做到班內(nèi)工作有人管，班級(jí)干部有事做。具體的應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)施。
首先，懂得意義，了解責(zé)任。先讓他們想一想，作為班干部，同學(xué)們把你選上來(lái)的目的是什么?而你為什么要當(dāng)班干部?以此來(lái)教育小干部珍惜同學(xué)們的信任，努力為班級(jí)服務(wù)，要吃苦在前，享樂(lè)在后;要以身作則，不能利用職務(wù)之便徇私舞弊，要心有班級(jí)。由此，讓小干部在心里清楚的明確自己的責(zé)任。
其次，設(shè)崗定責(zé)，明確責(zé)任。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)鍛煉，小干部的領(lǐng)導(dǎo)才能已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)，不同的小干部展示的才能也各有不同，但無(wú)論是誰(shuí)，都表現(xiàn)得越來(lái)越好。這個(gè)時(shí)候，就可以把班級(jí)管理中的各項(xiàng)工作崗位及主要職責(zé)都設(shè)置出來(lái)，每個(gè)崗位安排一名小干部，還可以有一名候選人或小助手。我們班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文藝四方面設(shè)置了20個(gè)崗位，有寫(xiě)字管理員、作業(yè)檢查員、早讀監(jiān)督員、遲到記錄員、午餐紀(jì)律小組長(zhǎng)、書(shū)桌檢查員、開(kāi)關(guān)負(fù)責(zé)人、圖書(shū)角管理員等，當(dāng)然還有班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、各中隊(duì)委員、值日組長(zhǎng)、課代表。實(shí)踐證明，崗位職責(zé)越具體，小干部的工作效率越高。
三、嚴(yán)格管理，培養(yǎng)鍛煉
小干部有了明確的職責(zé)后，班主任老師應(yīng)該信任、支持他們的工作，并且放開(kāi)手大膽地使用他們。但需要注意的是，他們畢竟還是十幾歲的孩子，在工作中難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，也會(huì)遇見(jiàn)自己解決不了的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候就需要我們嚴(yán)格管理，讓他們?cè)诠ぷ髦羞M(jìn)行鍛煉。具體的應(yīng)該從以下幾點(diǎn)來(lái)談。
第一，指導(dǎo)工作方法。學(xué)生干部工作產(chǎn)生差錯(cuò)時(shí)，班主任老師要進(jìn)行指導(dǎo)。既要及時(shí)制止其錯(cuò)誤的做法，又要考慮到小干部美好的心情和愿望，不能輕 易潑冷水，打消他們的積極性。 在具體工作中班主任可以從三方面來(lái)人手，管理、鍛煉小干部。
(1)“扶著走”。何為“扶著走”?就是班主任老師要有耐心，手把手地教，不要嫌麻煩。而“扶著走”的關(guān)鍵是抓好“第一次”。一個(gè)全新的班集體組成以后，對(duì)于新產(chǎn)生的小干部來(lái)說(shuō)，會(huì)遇到很多的第一次，例如：第一次喊起立，第一次整隊(duì)，第一次開(kāi)會(huì)，第一次幫老師做事，第一次組織學(xué)生活動(dòng)，第一次帶領(lǐng)學(xué)生做衛(wèi)生等。在每一個(gè)“第一次”前，班主任都要耐心指導(dǎo)， 并且做到手把手，一步一步地教。并且年級(jí)越低，越得細(xì)心指導(dǎo)。
(2)“領(lǐng)著走”。這是半扶半放階段。小干部有了一些經(jīng)驗(yàn)以后，班主任可以在班級(jí)的各種具體工作之前，讓小干部提前設(shè)想，提前安排，而自己只充當(dāng)軍事，幫助出謀劃策。例如班里的紀(jì)律不好，可以請(qǐng)小干部談?wù)勛约旱南敕ǎ缓笾贫ㄒ粋�(gè)他認(rèn)為比較不錯(cuò)的.解決方法，最后班委團(tuán)隊(duì)和老師共同來(lái)商量、解決。又或者班級(jí)組織集體活動(dòng)，可以請(qǐng)小干部談?wù)劙才攀裁椿顒?dòng)，需要注意哪些問(wèn)題等。像這樣經(jīng)過(guò)班主任一步步的耐心引導(dǎo)，小干部會(huì)逐漸成熟起來(lái)。
(3)“放開(kāi)走”。小干部有了一定的工作能力后，班主任應(yīng)放手讓他們大膽的工作。但“放開(kāi)走”并不意味著班主任什么也不管，而是要在一旁給予指導(dǎo)，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)立即幫助解決，同時(shí)實(shí)行民主監(jiān)督，讓全體同學(xué)來(lái)監(jiān)督他們的工作。此外，班主任可定期召開(kāi)班干部例會(huì)，讓班干部之間互相交流經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。同時(shí)班主任要大力表?yè)P(yáng)敢于管理，獨(dú)擋一面的小干部，在班干部中形成比、學(xué)、趕、幫、超的局面。
第二，提高工作能力。小干部能力的高低，關(guān)鍵在于班主任的指導(dǎo)和訓(xùn)練。所以班主任在管理班級(jí)的過(guò)程中，要有意識(shí)的讓小干部多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多干，讓他們從“聽(tīng)”“看”“學(xué)”“干”中體會(huì)班主任管理班級(jí)的方法和目的，從而真正做到四位一體，將自己所聽(tīng)、所看、所學(xué)的都用到實(shí)踐中去，用事實(shí)說(shuō)話。最重要的是，班主任要不斷創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓小干部去實(shí)踐，放手讓他們大膽地去做，讓他們?cè)诎嗉?jí)事務(wù)管理的實(shí)踐中提高自身的素質(zhì)和工作能力。同時(shí)，也要確保小干部嚴(yán)格要求自己，因?yàn)橛械男「刹繒?huì)有這種想法——“我是管別人的”，于是橫行霸道，指手畫(huà)腳，只知道行使自己“管”的權(quán)利，卻忘了自己“理”的義務(wù)。所以每個(gè)小干部要嚴(yán)于律己，樹(shù)立高度的責(zé)任心，做到榜樣的作用。這里需要強(qiáng)調(diào)，班主任必須對(duì)所有的同學(xué)一視同仁，不能差別對(duì)待，要隨時(shí)隨地教育小干部不要驕傲自滿。
第三，幫小干部樹(shù)立威信。因?yàn)樾「刹渴禽o助班主任的班級(jí)管理者，所以幫助小干部樹(shù)立威信的十分重要，且非常必要。具體的做法如下：
(1)班主任要給小干部創(chuàng)造獨(dú)立工作的機(jī)會(huì)。每月可設(shè)一次“自主日”，這一天從早到晚，班里所有的事情都由學(xué)生自己解決處理，這樣，可鍛煉班干部的組織、管理能力。
(2)班主任要時(shí)刻教育學(xué)生尊重小干部，服從小干部的領(lǐng)導(dǎo)。班主任要在日常生活中使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，尊重小干部就是尊重集體，服從小干部就是服從集體。以此在提高小干部在同學(xué)心目中的地位。
(3)班主任要定期在班里匯報(bào)一下小干部的工作和事跡，并且適當(dāng)?shù)亟o小干部榮譽(yù)，讓同學(xué)們知道班干部為集體付出的勞動(dòng)和辛苦，讓他們?cè)谛睦飳?duì)小干部有個(gè)崇拜。
(4)在小干部工作有失誤時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)給小干部減壓。小干部在開(kāi)展工作中難免會(huì)出現(xiàn)失誤。此時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，幫助小干部減輕壓力。批評(píng)小干部盡量不當(dāng)著全班同學(xué)的面，避免傷害他們的自尊心。
培養(yǎng)一支能獨(dú)當(dāng)一面，敢于大膽開(kāi)展工作，能力強(qiáng)，有責(zé)任心的優(yōu)秀小干部團(tuán)隊(duì)不是一朝一夕就能一蹴而就的。我們要在平時(shí)的工作中多培養(yǎng)、多鍛煉，給學(xué)生一份責(zé)任，換自己一身輕松!
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇14
本期美術(shù)教學(xué)工作中，我重視面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新能力。為推動(dòng)學(xué)生健全人格的形成，推動(dòng)他們?nèi)姘l(fā)展奠定不錯(cuò)的基礎(chǔ)，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的'美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一.完成的教學(xué)任務(wù)
1.繪畫(huà)方面：能感知各種色彩，利用形和色進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習(xí);學(xué)習(xí)染紙和穿編的方法，體驗(yàn)水墨畫(huà)的特性;欣賞了祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美;
2.手工制作方面：學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習(xí)了撕、折、拼、貼和揉、捏、搓、挖等手工制作方法，養(yǎng)成了正確地繪畫(huà)、制作姿勢(shì)與習(xí)慣;學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)了色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作
3.其他能力的培養(yǎng)：在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極推動(dòng)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過(guò)渡到創(chuàng)造想象;提升了學(xué)生手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，推動(dòng)了手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展;讓學(xué)生感受了美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。
二.取得的成績(jī)
1.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽。本期，參加學(xué)校組織的第20屆課題研討活動(dòng)，在綜合科教學(xué)競(jìng)賽中，執(zhí)教的《六面怪臉》獲得一等獎(jiǎng)。
2.認(rèn)真上好每一堂課。課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，給學(xué)生創(chuàng)作的足夠空間，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)努力提升學(xué)生的繪畫(huà)水平和制作水平。
3.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，課堂上，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
4.使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)中，我重視面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，審美能力，同時(shí)，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三.今后需努力的方向
1.加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，從理論上提升自己，健全自己，并虛心向其他美術(shù)教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學(xué)模式。
2.進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，教學(xué)中應(yīng)想辦法用各種形式和方法鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。
總之，通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，使我堅(jiān)信：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是帶領(lǐng)他們走向藝術(shù)殿堂的唯一捷徑，在以后的美術(shù)教學(xué)中，我會(huì)沿著這個(gè)方向?qū)嵤┙虒W(xué)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
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