小學體育教學設(shè)計[精華]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教學設(shè)計，教學設(shè)計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。優(yōu)秀的教學設(shè)計都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的小學體育教學設(shè)計，希望對大家有所幫助。

小學體育教學設(shè)計1

　　教材分析

　　本課教材選自小學《體育與健康》三年級課本。本課從教材性質(zhì)出發(fā)，把注意力強的發(fā)球得練習安排在課的一開始進行，這樣更有助于學生集中注意力，把以游戲形式、趣味性較強的排在課的后半部分，目的在于激發(fā)學生的練習興趣。

　　學情分析

　　1、小學三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴性強、自我約束能力差。

　　2、三年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習，學生都有很大的興趣，特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受。

　　3、三年級的學生，班級凝聚力、榮譽感強，學生樂學，愛好運動，而且大部分學生運動能力較強。

　　教學目標

　　1、運動參與目標：通過情境、游戲、競賽等形式提高參與熱情，使學生積極主動參與到活動中，并且在活動中掌握顛球方法。

　　2、身體健康目標：通過教學，發(fā)展學生靈敏、柔韌、速度素質(zhì)，提高學生判斷能力和反應(yīng)能力。

　　3、心理健康目標：通過各種玩球方法的創(chuàng)編和游戲教學，建立學生自信——我能行，形成良好的意志品質(zhì)和合作意識。

　　教學重點和難點

　　本課重點：發(fā)球變化時的要領(lǐng)，調(diào)動學生的積極性；

　　本課難點：怎樣接球。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬┱Z言激勵，導(dǎo)入課題〔1′〕

　　教師：這節(jié)課老師和同學們要用手中的'器材來創(chuàng)編一些玩法，相信同學們一定能把你們創(chuàng)編的玩法展示給老師和同學們看，你們有沒有信心？老師相信你們一定能行！

　�。ǘ�）仿生練習，提高創(chuàng)造能力〔3′〕

　　1、設(shè)情景：今天有一些動物們也來參加我們的活動，它們都是誰呢？聽音樂，根據(jù)音樂的節(jié)奏來想象一下是什么小動物？先說出動物名字，然后再模仿�？匆幌履男┬∨笥严胂罅ψ钬S富，而且模仿最形象。

　　2、學生先聽音樂，說出動物的名稱，然后進行模仿。

　　3、教師參與活動，并且指導(dǎo)學生的模仿。

　�。ㄈ�）乒乓模仿，感受動作〔5′〕

　　1、教師領(lǐng)做發(fā)球模仿操，語言提示，并適當口令。

　　2、學生隨音樂節(jié)拍進行各種模仿動作練習。

　　3、教師小結(jié)做操情況。

　�。ㄋ模┩娣▌�(chuàng)編，熟悉球性〔5′〕

　　1、教師語言引導(dǎo)提示。

　　2、學生利用手中的器材以小組為單位進行活動。看哪小組玩法多、動作美。

　　3、教師巡視指導(dǎo)并參與活動。

　　4、學生隨機進行表演。

　�。ㄎ澹┗�樣發(fā)球與接球練習，提高興趣，發(fā)展能力〔15′〕

　　1、組織全體學生進行發(fā)球接球的嘗試練習。

　　2、學生根據(jù)自身情況，采取不同的方式進行練習。

　　3、用鼓勵性的語言激勵學生采取多種方法。

　　4、教師巡視指導(dǎo)并參與活動。

　　5、擇優(yōu)進行表演。

　　6、組織學生進行發(fā)球比賽。

　　7、能力較弱的學生做具體指導(dǎo)。

　�。�六）游戲：“打電話”〔6′〕

　　1、教師講解游戲方法與規(guī)則，并示范。

　　2、教師引導(dǎo)學生先打應(yīng)急電話和常用電話號碼，然后再打?qū)W校及家中的電話，最后組織學生進行打電話比賽。

　　3、學生分小組討論怎樣打電話，然后進行練習與比賽。

　　4、小結(jié)游戲情況。

小學體育教學設(shè)計2

　　教學目標：

　　1、通過教學，使90%以上的學生能判斷跑的正確擺臂動作;

　　2、通過教學，使85%以上的學生能初步學會正確的原地擺臂技術(shù)，并有60%的學生能在跑的過程中正確運用，同時使學生的`速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)得到提高;

　　3、通過教學，使學生在創(chuàng)造性情境教學活動中正確認識《龜兔賽跑》的新寓意，培養(yǎng)學生勇敢頑強、積極進取、團結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì);

　　4、通過多種教學手段，發(fā)展學生形象思維能力和創(chuàng)造能力。

　　教學重點：

　　保持前后擺動時前臂與上臂有合理的夾角。教學難點跑的過程中正確的擺臂姿勢與下肢的協(xié)調(diào)配合。

　　部分教學內(nèi)容教師主導(dǎo)學生活動教學要求組織時間

　　情景導(dǎo)入：

　　1、師生問好

　　2、情景導(dǎo)入教師問：小朋友，準備好了嗎?

　　講述《龜兔賽跑》故事，結(jié)合提問，引入課題情境，激發(fā)學生創(chuàng)編故事的興趣。學生答：我們準備好了，我們來啦!

　　稍息，靜聽。

　　積極想象。歡快、活潑、

　　精神飽滿。

　　集中學生注意力，激發(fā)學生好奇心和求知欲。學生跑向老師，圍著老師站位。

　　情景

　　1、熱身跑

　　小鳥飛

　　2、動物模仿操

　　蜜蜂操

　　小鴨操

　　孔雀操

　　青蛙操

　　小兔操

　　教師領(lǐng)跑：

　　1、跟老師飛

　　2、教師導(dǎo)入大森林場景，帶領(lǐng)大家模仿森林小動物歡快嬉戲。

　　1、教師領(lǐng)頭，學生自由跟隨。

　　2、認真聽、仔細看，高興地模仿。學生情緒歡快活躍

　　3、學生站位：散點圍著老師。

小學體育教學設(shè)計3

　　學習目標：初步掌握立定跳遠的正確動作方法，在練習中不斷實現(xiàn)升級目標，激發(fā)練習熱情。

　　學習內(nèi)容：立定跳遠，廣播操第六節(jié)

　　學習步驟：

　　一、自主活動、活躍情緒

　　教師活動：

　　1、組織學生進行隊列隊形練習，控制時間，要求基本規(guī)范到位。

　　2、引導(dǎo)學生進行小游戲活動，讓學生自己創(chuàng)編游戲，發(fā)揮想象，不限形式。教師巡回指導(dǎo)幫助。

　　3、組織學生相互參觀學習，讓較好一組進行表演，學生交流評價。

　　學生活動：

　　1、練習時遵守紀律，動作到位。

　　2、積極參與，開動腦筋，練習自己的織與表達能力，體現(xiàn)團隊精神。

　　3、虛心學習，認真觀看表演，總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，學會交流。

　　組織：四列橫隊

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　　二、快快樂樂、輕松鍛煉跳躍：立定跳遠

　　教師活動：

　　1、組織學生分組進行“青蛙過河”游戲。

　　2、講解、示范立定跳遠的動作方法。

　　3、演示立定跳遠的錯誤動作（兩腳并立、兩臂向后擺動，兩腳依次落地等）。

　　4、組織學生運用多種形式和器材（如圈、繩等），進行立定跳遠的練習。

　　5、鼓勵學生在標有不同距離的場地上練習，鼓勵學生不斷超越自我。

　　學生活動：

　　1、模仿青蛙起跳有力、落地輕巧的跳躍動作。

　　2、仔細觀看教師動作，分散自我模仿立定跳遠的動作，做到動作正確，蹬地有力，充分蹬伸。

　　3、找出并能說出教師錯誤動作所在，重點觀察手臂和兩腿的協(xié)調(diào)配合。

　　4、兩人一組進行練習，相互指正，相互學習。

　　5、自由組合學練小組反復(fù)練習，能自測自評，用粉筆標出每次跳躍距離，為每次的點滴進步而感到高興。

　　希望風帆第六節(jié)教師活動：

　　1、教師講解第六節(jié)操的動作方法并示范。（教師采用分解教學法）

　　2、跟著教師反復(fù)練習分解動作和完整動作。

　　3、輔導(dǎo)學生分散練習，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、請動作好的學生表演。

　　學生活動：

　　1、仔細聽老師的講解，觀察老師的示范。

　　2、模仿老師的動作先分解練習，熟練后完整練習。

　　3、分散練習，老師指出的錯誤能馬上改正。

　　4、學生互相觀摩學習。組織：四列廣播操隊形

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　　三、總結(jié)放松、快樂結(jié)束

　　教師活動：

　　1、組織學生做簡單的放松操。

　　2、要求學生回家練習廣播操。

　　3、及時評價學生的上課態(tài)度。學生活動：

　　1、全身心地放松。

　　2、認真完成練習任務(wù)。組織：四列體操隊行

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　　教學反思：玩是小學生的'天性，小學體育課中如果沒有“玩”，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學生，不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學之中”的教學目標。本課堅持“以學生為本”，充分發(fā)揮學生的主體作用，在玩中學，在玩中練，優(yōu)化了體育教學過程，提高了教學效率。培養(yǎng)具有主體意識、主動、積極的態(tài)度，具有探索，創(chuàng)新精神的身心健康的人。

　　一節(jié)課的時間很短，雖然把課編排的很滿，但看孩子玩的那么高興總覺的給學生的時間不夠。為了圓滿一節(jié)課有的地方草草收場，感覺很匆忙，練習深度不夠，學生討論不夠，學生還沒有盡興。讓學生自己疊飛機，學生是很喜歡玩，但要組織起來講解的時候就難了，以后要想個兩全其美的辦法。

小學體育教學設(shè)計4

　　時光如梭，不知不覺已經(jīng)在小學教學15年了，我覺得做一名小學教師真的不簡單，特別是做一名小學體育教師更不容易，我們所要面對的事情太多、太復(fù)雜了，但在工作過程中我也學到了許多專業(yè)知識、掌握了一定的工作經(jīng)驗，借此機會我就把自己的教學經(jīng)驗和大家一起分享。

　　一、整合課程資源，讓知識鮮活起來。

　　教師要活用教材資源、利用生活資源、捕捉課堂資源。課堂互動經(jīng)常會生成各種各樣的資源。教學時特別關(guān)注并捕捉一些有價值的資源加以利用。如學生在練習時，有的整套動作做得好，有的某一環(huán)節(jié)做得很棒，有的提出的問題特別有思考價值，有的出現(xiàn)錯誤帶有普遍性等，及時捕捉并加以利用。

　　二、 游戲比賽可培養(yǎng)學生健康的心態(tài)

　　游戲比賽在小學體育教材中占有相當?shù)姆至浚�通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至“動武”；也有失利組的學生互相埋怨，導(dǎo)致受指責的學生產(chǎn)生比場心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響了游戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣。這時，我就抓住這一契機，耐心地教導(dǎo)學生特別是有偏游傾向的學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結(jié)的`不良傾向。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。

　　三、小組活動可培養(yǎng)學生樂于合群的性格

　　小學階段是性格形成期，我們應(yīng)當通過體育教學培養(yǎng)學生良好的性格，使他們樂于交往，

　　興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取。如在體育分組活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學生不愿參加小組活動，指導(dǎo)小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心，融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持之以恒，就能幫助學生培養(yǎng)起良好的性格。

　　四、“運動處方”的教學方式可發(fā)揮學生的聰明才智

　　教學中為了鍛煉同學們自我組織能力、自我管理能力，為了有目的、有組織、有計劃地教學，滿足所有同學的興趣和需要，有時我把教學內(nèi)容科學地、嚴謹?shù)卦O(shè)計成多種運動處方讓同學們選擇自己所喜歡的運動處方，然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組，每個小組選出一位小組長，小組長帶領(lǐng)同學們完成教學內(nèi)容。各小組在完成運動處方的內(nèi)容時，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學習方法。這樣充分發(fā)揮了同學們的聰明才智，發(fā)揮了同學們的想象力、創(chuàng)造力，學生的主動性充分調(diào)動了，課堂教學一片生機盎然。

　　五、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力

　　創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學生心理健康的一項重要指標。因為一項重要指標。因為一項創(chuàng)新活動的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。因此，體育教師在教學中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學生活躍的思維、豐富的想象力及運用知識的實踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實用性，以促進學生生理、心理和精神等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心。此外，還可通過教學方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學生自學、自練的能力，并給學生營造合作學習的氛圍，同時為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，競爭力。

小學體育教學設(shè)計5

　　一、課的指導(dǎo)思想

　　新課程的核心理念是為了每一位學生的發(fā)展，因此本課設(shè)計力求體現(xiàn)新課程的基本理念。在體育課程標準五大領(lǐng)域目標中，針對二年級學生的實際情況，以運動參與、身體健康、社會適應(yīng)等領(lǐng)域中,水平一的學習目標為依據(jù)，來確定本課的教學目標。以教學目標的達成為主線，以滿足學生的發(fā)展需求為中心。教學過程的設(shè)計，嘗試運用童話般的“情境教學”。

　　二、教材、學情分析

　　立定跳遠是低年級體育教學的重點內(nèi)容，教學重點是兩腳同時起跳，落地平穩(wěn)。所以教學應(yīng)著重解決兩個問題：1、培養(yǎng)學生正確的跳躍姿勢，為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。2、學會輕巧落地的方法，增強安全參與體育鍛煉意識，提高自我保護的意識和能力。

　　學生是學習的主體，要讓學生能積極主動的學習，選擇方法是很重要的。根據(jù)學生年齡的特點，如果一味的跑和跳，會使學生感到厭煩，不愿意學。據(jù)觀察了解，小學生十分樂意和小動物交朋友，為了能使本課的情境更符合學生的心理，將主要教學內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲”的.方式貫穿，以“小青蛙”來命名立定跳遠。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習手段，讓學生帶著他們各自喜愛的角色去練習，不僅完成了教學要求，而且還激發(fā)了學生的學習興趣。在教學中采用多種情境教學變換進行，引導(dǎo)學生以積極的態(tài)度去開動腦筋，積極參與。使學生懂得害蟲是莊稼的最大的敵人，青蛙是捕捉害蟲的能手，我們都應(yīng)該知道保護它。

　　三、教學設(shè)計

　　根據(jù)本課特色，設(shè)計了情境化、游戲化的教學形式。自主參與、小組活動和小組合作學習的教學策略。結(jié)合課標中,運動參與目標水平一:“具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，對體育課表現(xiàn)出興趣，樂于參加各種游戲活動的精神”。在本堂課操作中，課設(shè)計力求培養(yǎng)學生積極參與游戲活動，能在情境化的游戲活動中進行模仿、跳躍和移動，能在活動中表現(xiàn)出合作意識和創(chuàng)造精神。而根據(jù)身體健康目標水平一：“發(fā)展體能，發(fā)展柔韌，反應(yīng)，靈敏和協(xié)調(diào)能力等要求”。在本課堂練習中學生在進入害蟲角色的游戲活動中不斷地積極地進行移動和模仿練習，達到了發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)和靈敏等課標的精神。而本課設(shè)計體現(xiàn)出能在活動中表現(xiàn)出合作意識和創(chuàng)新精神也符合了社會適應(yīng)目標：“具有良好的合作精神和體育道德，在體育活動中尊重他人”。

　　體育健康課程關(guān)注的核心是滿足學生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以應(yīng)給學生自我設(shè)計自我展示，自我體驗的機會，以完成運動參與，身體健康，社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學目標。

　　四、本課的教師角色

　　新課程倡導(dǎo)教師做學生的伙伴、平等的首席。本課教師角色就經(jīng)歷了授獎的公正員——游戲的伙伴——組織展示的主持人——為生搭臺的服務(wù)者——詮釋善良與歡樂等角色。生生之間、師生之間努力以相互欣賞和相互鼓勵的評價為主。在歡樂的游戲情境中，民主、平等、合作學習的氛圍猶如七彩的童話珍存于孩子的心間。

　　五、課的流程

小學體育教學設(shè)計6

　　學習目標：

　　增強個人的自信和積極進取信念。

　　認知目標：

　　使學生進一步掌握跨越式跳高的過竿及落地技術(shù)和投擲的簡單原理。

　　技能目標：

　　1、使90%以上的學生基本掌握所學技術(shù)動作，提高跳躍能力。

　　2、通過投擲游戲，初步領(lǐng)會投擲的技術(shù)原理。

　　情感目標：

　　培養(yǎng)學生遵守紀律、聽從指揮、團結(jié)協(xié)作、積極進取等優(yōu)良品質(zhì)，開發(fā)學生思維能力。

　　素質(zhì)目標：

　　發(fā)展學生速度、靈敏、協(xié)調(diào)、快速起動及閃躲等綜合能力。

　　學習內(nèi)容：

　　跨越式跳高(重點)：過竿及落地技術(shù);投擲游戲：打活動目標。

　　學習預(yù)計效果：

　　全課平均心率125次/分左右，全課練習密度45%左右，基本部分練習密度30%左右。

　　場地器材：

　　操場;跳高架10個、海綿墊8塊、橡皮筋5根、小排球2只、錄音機1臺、磁帶兩盒。

　　一、課堂常規(guī)

　　1、整隊

　　2、師生問好

　　3、宣布課的內(nèi)容。

　　集隊，向?qū)W生問好，聲音洪亮。

　　向教師問好，明確課的.內(nèi)容和要求。

　　快、靜、齊，精神飽滿。

　　二、熱身活動

　　1、游戲“鉆山洞”

　　2、定位操：各小組組長帶領(lǐng)本組同學練習(教師提示)

　　1、講解游戲規(guī)則，示范;

　　2、學生手牽手游戲;

　　3、教師巡視指導(dǎo)觀察學生。

　　(1)積極參與，全情投入，認真練習;

　　(2)學生分組練習。

　　(1)學生手拉手，不能松開;

　　(2)速度快，步幅拉大，注意不要與其他學生碰撞;

　　(3)要求動作準確、有力、舒展大方，協(xié)調(diào)有力。

　　成四小組，自由選位練習

　　三、跨越式跳高

　　重點：過竿及落地

　　側(cè)向助跑(30-60度)，一腳踏跳，兩腳相繼過皮筋，依次落地。

　　1、講解、示范;

　　2、學生集體練習起跳擺腿技術(shù)，過竿技術(shù);

　　3、讓一名學生做一次，指出優(yōu)缺點，分組練習;

　　4、統(tǒng)一高度練習后設(shè)定為70CM、75CM、80CM、85CM四個高度，學生自由選擇;

　　5、左腳起跳的同學安排在旁邊的場地上練習;

　　6、巡視指導(dǎo)。

　　(1)練習上步起跳、擺腿;

　　(2)起跳落地技術(shù);

　　(3)練習步驟：①擺腿練習②大循環(huán)練習;③商討高度自選練習;

　　(4)互相觀察、思考動作要領(lǐng);

　　1、積極參加練習;

　　2、放腳迅速，起跳快有力，擺動腿起跳后腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)，起跳腳快速跟上，依次過橡皮筋落地;

　　3、學生選擇高度練習時要盡可能保證人數(shù)相等;

　　4、注意練習中保持間距。

　　四、投擲游戲

　　“打活動目標”被擊中隊員出圈在體操墊上做俯臥撐男生3個，女生2個，做完后迅速入圈繼續(xù)進行游戲

　　1、講解游戲方法、規(guī)則，安全教育，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識。

　　2、男、女生各分為甲、乙兩隊，一隊站圈外，一隊自由散開在圈內(nèi)，練習一段時間后兩隊交換位置繼續(xù)游戲;

　　3、教師巡視，加入游戲中，活躍氣氛。

　　學生積極參與，活動起來，開發(fā)思維，如何命中目標，怎樣躲避。

　　1、圈外隊員不得進圈投擊，只能投擊圈內(nèi)隊員膝關(guān)節(jié)以下部位;

　　2、圈內(nèi)隊員不可出圈，不可觸球，只能閃躲，違者算被擊中。

　　3、球若停在圈內(nèi)，近球的外圈隊員可入圈揀球，但必須出圈才能投擊。

　　五、下課方式：

　　1、課后放松(音伴)

　　2、下課造型

　　3、課堂評價

　　4、歸還器材

　　5、師生再見。

　　教師參與其中創(chuàng)設(shè)意境，引導(dǎo)學生造型

　　學生主動投入，調(diào)整呼吸，放松移動中形成數(shù)字

　　聽音樂放松，動作柔和、準確。

小學體育教學設(shè)計7

　　內(nèi)容:1、50米快速跑2、游戲：計時

　　目的:1、能知道用積極擺臂、加快步頻來提高跑的速度。

　　2.了解游戲方法、規(guī)則，通過游戲提高學生練習的積極性。

　　3、能主動參與練習，體會速度感和勝利的喜悅。

　　教學過程

　　開始部分

　　教學內(nèi)容:1、整隊、報告人數(shù)、師生問好!布置本課內(nèi)容和要求。

　　2、準備活動

　　3、站立式起跑練習

　　四列橫隊，體操隊形

　　教學內(nèi)容:

　　一、50米快速跑

　　1、重點：能做出50米快速跑的全程動作，做到動作自然、放松、快速。

　　達成目標:發(fā)展學生的快速能力培養(yǎng)學生的`自信協(xié)調(diào)能力。

　　教師活動：把學生分成四組站在四根跑到一端，教師口令指揮。

　　學生活動:1、學生聽口令跑

　　2、聽口令追逐跑

　　要求：認真、跑直線

　　次數(shù)：2時間：5分鐘強度：中

　　二、計時跑(游戲)

　　重點：提高學生快速跑的能力

　　達成目標:發(fā)展學生的快速能力和靈敏、協(xié)調(diào)能力

　　教師活動:1、組織進行站立式起跑的50米快速跑計時比賽。

　　2、教師口令指揮

　　3.規(guī)則：第一名為該組獲得1分，最后以得分多的為勝隊。

　　教師活動：1、學生聽口令做，四人一組

　　2、要求：動作協(xié)調(diào)、認真刻苦，跑自己的跑道，要為集體爭光.

　　次數(shù)：3X5時間：16分鐘強度：強

　　教學內(nèi)容:1、放松2、課后小結(jié)

　　達成目標：通過放松運動,提高學生的興奮性，達到放松的效果。

　　教師活動：口令指揮

　　學生活動：聽口令、音樂做組織：體操隊形

小學體育教學設(shè)計8

　　一、案例背景

　　立定跳遠是低年級跳躍動作的重點，是發(fā)展學生腿部力量和彈跳力的重要手段。本課是立定跳遠的新授課，讓學生在“小精靈學本領(lǐng)”的情景中學會雙腿用力蹬地起跳的動作要領(lǐng)，在此基礎(chǔ)上鼓勵學生大膽創(chuàng)新，積極討論，能夠在游戲中熟練掌握立定跳遠的技能，讓每一位學生在“玩中學，樂中學，學中思，學中創(chuàng)”，真正的體會到體育的快樂。

　　二、案例介紹

　　(一)教學內(nèi)容：立定跳遠

　　(二)教學目標：

　　1、讓學生樂于參加學練，提高學生跳躍能力，展示自我。

　　2、讓學生積極開動腦筋，勇于創(chuàng)新。讓學生通過自主選擇游戲內(nèi)容、場地，獨立地進行練習，在自主和獨立的選擇性活動中，培養(yǎng)他們學習做課堂小主人的意識和能力。

　　3、培養(yǎng)學生機智果斷，遵守規(guī)則，友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

　　(三)教學準備：

　　體操墊30塊，毽子四個，錄音機，磁帶，獎品若干。

　　(四)教學過程：

　　組織教學：

　　1、課堂常規(guī)：教師步入課堂，師生問好。隊列練習。

　　2、情景導(dǎo)入：通過和學生談話，引導(dǎo)學生到大森林里玩，出發(fā)的路上會遇到很多好玩的事情。在音樂《藍色精靈》的伴奏下，學生根據(jù)老師的口令模仿各種小動物的動作。

　　教學構(gòu)想：“讓學生感受到這是一節(jié)有趣、開心的體育課”

　　新授部分《立定跳遠》

　　1、教師利用謎語、情景，引導(dǎo)學生模仿青蛙跳——然后鼓勵學生發(fā)揮想象并且小組討論，青蛙是怎樣跳遠的——找出兩名不同水平的同學展示，其他同學找出不同點——教師講解立定跳遠的要領(lǐng)，編輯口令：一抬二蹲三跳——引導(dǎo)學生完整練習，強調(diào)腿部爆發(fā)力和上下肢協(xié)調(diào)配合。學生經(jīng)思考、想象、自由反復(fù)練習完整動作。還可互相交流進行。學生自愿結(jié)合練習，而后相互表演動作。

　　2、講解游戲名稱《立定跳遠接力比賽》，提出要求。

　　3、根據(jù)要求，學生研究怎樣參加比賽組織方法。

　　4、分四組進行比賽。

　　5、小結(jié)：我們學會了《立定跳遠》，課后同學們自己在想象還能用什么樣的方法跳的更遠。

　　6、小精靈學到了本領(lǐng)，很高興，一起開慶祝晚會，音樂《再見歌》的伴奏下，做放松舞蹈。

　　三、案例反思

　　第一，我在這節(jié)課中把音樂、語文等資源有機地融入到體育教學中。

　　例如：課堂導(dǎo)入時的《藍色精靈》，扣住情景“小精靈學本領(lǐng)”，引起學生的學習興趣，建立一節(jié)快樂的體育課；來到池塘邊上，利用謎語導(dǎo)入青蛙跳，運用語文知識，開發(fā)學生思維。多種有機資源營造出貼近學生心理和生理特點的.場景，學習氛圍與教師的評價有機地結(jié)合，特別是對待淘氣的孩子，我能穩(wěn)定情緒主動地走進孩

　　子的世界和孩子交流，并探討學習的經(jīng)驗共同進步，在期間巧妙利用學生的心理懲罰學生的淘氣行為，讓其知道自己的行為違反了課堂紀律要積極改正，同時將評價和懲罰相結(jié)合，例如：語言激勵，“藍色小精靈是勇敢的，遇到困難從不逃避，同時他們又是遵守紀律的，因為他們愛護自己的團體，你們是不是和小精靈一樣棒呢？”學生的回答一定是肯定的。這樣不僅保全了孩子的自尊，而且在懲罰教育中學習立定跳遠的技術(shù)，更為評價的實施提供了一條可以借鑒的道路。

　　第二，這節(jié)課由易到難，由淺入深，循序漸進的教學原則。

　　在立定跳遠的教授時，我首先用語言激勵學生模仿青蛙跳，讓學生感受青蛙跳的發(fā)力。其次，“知道了青蛙是哪里發(fā)力了，你們能夠告訴老師你們怎樣才能跳得更遠嗎？”設(shè)置疑問，小組合作練習討論。第三步，找同學示范動作，教師講解立定跳遠動作要領(lǐng)，編輯口令，一抬二蹲三跳。第四步，集體練習，并且小組合作。通過營造輕松、愉快的良好氛圍，去引導(dǎo)學生、激發(fā)學生，在教師事先設(shè)計好的教學環(huán)境中進行學習立定跳遠的技術(shù)、技能，促使學生在“玩”中享受體育的樂趣。整個教學過程中，我能夠照顧到學生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過小組合作、探究的方式完成了教學。設(shè)計了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學流程，提高了學生自主學習能力，對學生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。

　　第三，這節(jié)課我還注重了情感的教育，通過語言引導(dǎo)、肢體表達各種方式來教育學生。

　　例如：“是誰跟我這樣做”邊拍手，邊做動作，這樣學生很快就能安靜下來，并且跟隨老師的口令完成動作，“我就跟你這樣做”。在課堂整個過程中我注重表揚激勵，以表揚某些同學來激勵其他同學，每個環(huán)節(jié)及時評價，這樣學生就明白自己的不足在哪里，并且能夠及時改正，獎勵機制在課堂中起到很大的作用。

小學體育教學設(shè)計9

　　教師自身業(yè)素質(zhì)的是全面推進素質(zhì)教育的前提，也是保證學校體育工作順利開展的一個重要方面。我科組教師利用業(yè)余時間積極學習課程理念，轉(zhuǎn)變教學觀念，提高自身理論素養(yǎng)，把課標落實到教學中。這學期，我們科組三名老師都申報《體育競賽最新裁判與規(guī)則》的繼續(xù)教育課程，通過學習，進一步提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。

　　積極開展教研、教改活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平

　　教而不研則淺，研而不教則空。課堂是課改的試驗田，推行課程標準最終落腳點是在課堂。為此，我們以科組教研為基礎(chǔ)，以課堂教學為陣地，加強教研提高教學質(zhì)量。同時，我們科組成員積極進行小課題的研究，積極撰寫論文，總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷充實自我。本學期，程志勇和張春雄老師積極申報關(guān)于《挫折教育在小學高年段的有效應(yīng)用》的'學校小課題。在上一期區(qū)小課題評比中，張春雄老師負責的小課題《體育教學游戲的應(yīng)用的研究》榮獲區(qū)三等獎。

　　積極開展課余訓(xùn)練工作，提高學生的運動水平。

　　課余訓(xùn)練工作的成績，是展示學校體育工作和全面推進素質(zhì)教育的一個窗口。一方面，我們根據(jù)我校實際情況，制定了學校課余訓(xùn)練工作計劃，以分工合作的形式抓好梯隊訓(xùn)練，建立健全完善的運動隊框架，認真抓好田徑隊、游泳隊、毽球隊、醒獅隊和指引隊的訓(xùn)練工作，全科老師都能積極投入到訓(xùn)練工作中。在4月舉行的荔灣區(qū)小學生毽球比賽中，女子榮獲團體第4名，男子榮獲第7名，同時張春雄老師也被評為優(yōu)秀教練員。在5月舉行了“市長杯”乒乓球比賽中，我校榮獲男子甲組團體第二名。在5月進行的區(qū)“市長杯”羽毛球選拔賽中，楊智珊老師被評為優(yōu)秀教練員。在區(qū)田徑選拔賽中，梁思明同學榮獲60米第一名，并將代表區(qū)參加市田徑比賽。另一方面，我們積極利用外界資源，與荔灣體校合作，積極配合區(qū)體校的各項選材與優(yōu)秀運動員的推薦工作，并做好運動員訓(xùn)練的出勤監(jiān)督以及與家長溝通工作。這些運動員涉及游泳、射擊、劃艇、蹼泳、跳水、體育舞蹈、羽毛球、田徑等眾多項目，幾乎絕大多數(shù)隊員將會代表區(qū)參加今年夏天舉行的廣州市運會。另外，歐子勇、李銘君、梁穎濤、陸智睿、邱婧瑜同學以體育特長生的身份輸送到重點學校，其中梁穎濤同學也被偉倫體校錄取。

　　總之，我們科組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下取得了一定成績，當然也有些不足之處。希望在下學期里，科組全體教師能更加團結(jié)一致，立足本職崗位，不斷提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力工作，共同開創(chuàng)我校體育工作的新局面!

小學體育教學設(shè)計10

　　一 學生基本情況分析

　　一年級二班共有46人。一年級的學生年齡較小，喜歡接受新知識，但注意力集中的時間短；男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強；，同時他們的模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進一步學習各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。同時重視趣味游戲教學，并在其中進行組織紀律性教育。

　　二 教材分析

　　1、全面貫徹黨的教育方針，落實素質(zhì)教育，以提高小學生的身心素質(zhì)為宗旨， 以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。

　　2、貫徹健康第一和面向全體學生的思想。

　　3、根據(jù)課程標準的總目標、水平一和五大領(lǐng)域（運動參與、運動技能、身體 發(fā)展、心理發(fā)展和社會適應(yīng)）的目標制訂本計劃。

　　三 教學目標

　　1、通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養(yǎng)學生身 體的.正確姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進身體健康。

　　2、學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結(jié)友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。

　　3、通過教學能夠培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì)，促進學生身心全面、和諧地發(fā)展，體驗參加體育活動的樂趣。 四教學措施

　　低年級教學活動時，教師應(yīng)對一年級學生的情況有盡可能多的了解，如一年級學生活潑好動、注意力不集中、自制力與理解力都較差的等特點。一般說來，一年級小學生多數(shù)來自幼兒園，他們初步掌握了一些簡單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性游戲等，但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學內(nèi)容時，要考慮學生的認知能力和動作基礎(chǔ)即接受能力。教師要加強：

　　1、理論學習，深入研究新課改的教學方法，提高課堂教學質(zhì)量；

　　2、對學生的思想教育，多利用宣傳欄和廣播站等形式，對運動成績和思想品質(zhì)好的同學進行表揚，鼓勵學生加強體育練習。

　　3、斷學習和改進練習方法，改變單一的教學形式，讓小學生喜歡上體育課，在不知不覺中掌握簡單的運動知識和運動技能。

　　4、多進行游戲和身體能力練習，及時掌握學生的身體狀況和運動水平。

小學體育教學設(shè)計11

　　一、課題：前滾翻

　　二、課型：新授課

　　三、教學目標：三維教學目標

　　知識與技能目標：通過本堂課的學習，熟悉并初步掌握前滾翻的基本動作過程，能夠說出一蹲、二撐、三滾翻的動作要領(lǐng)并能展示技巧的簡單動作。

　　過程與方法目標：通過本堂課學習，可以發(fā)展學生的運動能力以及靈敏、柔韌素質(zhì)。

　　情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生勇敢果斷的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的精神和保護幫助意識。

　　四、教學重點：掌握低頭含胸，蹬腿有力，團身緊

　　五、教學難點：動作的連貫性和協(xié)調(diào)性

　　六、教學準備：準備跳高器材及場地

　　七、課時安排：第一學時

　　八、教學過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　課堂常規(guī)：組織集合，體委點名，安排見習生，掌握本次課的出席情況。介紹本次課的主要內(nèi)容，用時約3分鐘。

　　準備部分

　　1、帶領(lǐng)學生慢跑熱身

　　2、徒手操

　　3、組織一個“比比誰更像”的`游戲，學生跟著音樂模仿動物走和跳，跑，比比誰最像，帶動學生積極性。準備部分用時約7分鐘

　　1、基本部分

　　1、引導(dǎo)學生探究

　　提出問題，引發(fā)學生思考，培養(yǎng)主動探索的學習精神。

　　2、初步學習

　　教師先示范前滾翻的動作，示范完之后組織學生分組練習一次。體驗之后組織學生思考探索，能否像西瓜圓？此后組織學生聽取前滾翻的動作要領(lǐng)，一蹲、二撐、三低頭、團身滾翻像圓球，依次從腦、頸、背著墊，在穩(wěn)定的站起來。在組織學生練習前滾翻動作，練習5次，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正。

　　3、分解練習

　　要求團身抱膝背部著墊，前后滾動，練習時間5分鐘。教師巡回指導(dǎo)，及時糾錯。用時5分鐘。

　　4、完整練習

　　將學生分成兩組，一組學生進行練習，第二組學生進行點評。練習之后教師對錯誤動作進行糾正，要求學生要分組練習中互相幫助，自評互評。教師集體與個別糾錯結(jié)合幫助學生掌握動作要領(lǐng)。用時10分鐘。

　　5、練習展示

　　組織學生同組內(nèi)進行展示比賽，看誰團身更圓，然后組織小組之間的展示，教師對于展示成果給予點評，用時5分鐘。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分

　　1、整理放松

　　教師帶領(lǐng)學生跟隨音樂做放松操，調(diào)節(jié)身心，回復(fù)身體。

　　2、課堂小結(jié)

　　教師引導(dǎo)學生對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行回顧和總結(jié)之后，教師進行點評并補充。

　　3、宣布下課，歸還器材

　　九、教學用具：

　　海綿墊十五張，錄音機一臺

　　十、教學效果：

　　預(yù)計教學效果平均心率在135—150次/分，中上強度，練習密度是35%——40%，因為本班學生對體操技巧有一定的了解，也積極參與到練習中，因此本班學生完成的教學目標在80%以上。

　　十一、教學反思：

　　本次課教學中教師能借助形象事物幫助學生記憶和理解動作。注重學生展示和評價，整個課堂氛圍良好。通過自評、互評，教師參評的綜合評價方法，幫助學生更好地認知自我。

小學體育教學設(shè)計12

　　一、學期教學目標：

　　1、全面鍛煉，努力增強學生的體質(zhì)。

　　2、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

　　3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。

　　4、掌握簡單的運動技能，學會科學的方法鍛煉身體。

　　二、學生基本情況分析：

　　一、二年級年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識及技術(shù)技能差，自控能力不強，組織紀律性意識不夠。他們活潑好動，注意力不集中，但非常樂意參加體育活動和上體育課，通過一學期的學習，我想他們基本能掌握隊列隊形的有關(guān)動作及要求。本學期還應(yīng)根據(jù)學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動學生的自主性，積極學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。

　　三、教材分析：

　　新學期一、二年級體育課內(nèi)容有隊列隊形、走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲為主，將其他內(nèi)容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質(zhì)，還學到了簡單的體育知識。

　　四、教學內(nèi)容：

　　1、教材的重點是以游戲教材，應(yīng)突出課堂上練的教學方法，難點是隊列隊形的.基本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

　　五、教學措施、教學進度與教學時間安排

　　1、全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤，按時上課。

　　2、遵守體育課常規(guī)，認真聽講，積極學習。

　　3、參加期中和期終檢測，督促學習。

　　4、采用直觀教學方法，精講多練。

　　5、教師處處以身作則，為人師表。

小學體育教學設(shè)計13

　　一、教學內(nèi)容：

　　1、排球正面雙手墊球、

　　2、彎道跑

　　二、本課目標：讓同學學會技能，體驗到成功與快樂

　　三、教材分析：

　　排球是高中普遍開展的體育項目，因其健身與娛樂性相結(jié)合的活動形式，吸引著高中學生（尤其是女生），對抗性與籃球足球等項目相比，隔網(wǎng)運動不容易造成運動損傷。排球是一項集體的運動，要求很高的團隊協(xié)作精神，因此，通過參加排球運動，可以培養(yǎng)大家的集體主義精神，在團隊中同學學會互幫互助，正確處理角色關(guān)系，鍛造了集體的凝聚力。墊球是排球的基礎(chǔ)動作，在排球運動中具有很重要的作用。對初學者，或者是在基層的`訓(xùn)練與比賽中，墊球質(zhì)量的好壞，直接影響著比賽或訓(xùn)練的成績。排球墊球技術(shù)動作比較簡單，學生學習掌握較快，且有很強的實用性。

　　彎道跑技術(shù)是在田徑中非直道項目的徑賽項目中很重要的技術(shù)，彎道跑技術(shù)要領(lǐng)的掌握，在一定程度上影響著彎道項目的運動成績。因此，彎道跑技術(shù)的教學在田徑教學與訓(xùn)練在中有很重要的意義。

　　四、教學內(nèi)容的重點和難點：

　　教學重點：排球墊球：上肢 ：；“插 、夾、提”；下肢“移、蹬、跟”。

　　彎道跑： 身體內(nèi)傾，外側(cè)擺動幅度大于內(nèi)側(cè)，內(nèi)膝外展，外膝內(nèi)扣。

　　教學難點：排球墊球：上肢下肢協(xié)調(diào)用力 彎道跑： 不同半徑下的技術(shù)狀態(tài)

　　突破方法：排球墊球：分解練習，徒手練習，將動作分解為幾個部分，合作練習

　　彎道跑： 在籃球場地進行不同彎度的彎道跑練習

　　教學方法：在本次課的教學中，運用了成功教學法、小團體教學法、合作教學發(fā)、分解整體練習法、比賽競賽法等教學方法。 5

小學體育教學設(shè)計14

　　一、教學目標

　　【知識與技能】

　　改進50米×8往返跑技術(shù)動作并進行教學比賽;進一步學習籃球雙手胸前投籃的技術(shù)動作，提高投籃的準確性。

　　【過程與方法】

　　發(fā)展學生耐久跑的能力，以及增強上肢力量和提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　【情感態(tài)度與價值觀】

　　培養(yǎng)學生吃苦耐勞的品質(zhì)、勇于克服困難的精神和敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　腳蹬地方法正確，跑動動作和呼吸有節(jié)奏;一瞄籃，二蹬伸，三翻撥。

　　【難點】

　　上下肢的協(xié)調(diào)配合以及完成動作時全身協(xié)調(diào)用力。

　　三、教學過程

　　(一)開始部分(2分鐘)

　　1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。

　　導(dǎo)入：教師簡單介紹中國長跑名將王軍霞進行導(dǎo)入，激發(fā)學生學習興趣同時拓展學生體育常識。

　　2.隊列隊形練習：原地踏步走、立定。

　　組織教學：四列橫隊。

　　要求：隊列整齊，步伐一致。

　　(二)準備部分(6分鐘)

　　1.熱身游戲：不要讓他拍到你

　　【游戲方法】在一塊較平整的場地內(nèi)，學生自由散開，自己努力去拍擊他人，同時還要避免被其他人拍到。

　　2.復(fù)習棍棒操5～8節(jié)

　　3.肩、腰、膝、腕、踝關(guān)節(jié)繞環(huán)。

　　4.正、側(cè)壓腿。

　　(三)基本部分(28分鐘)

　　1.50米×8往返跑(16分鐘)

　　【動作方法】起跑后，加速跑20～30米(并不是最快速度的跑)，然后進行有節(jié)奏、深呼吸的途中跑(速度平穩(wěn))，離終點約30～50米時，加大擺臂速度、上體前傾角度稍大、邁開大步，奮力沖過終點線。

　　【教學步驟】

　　(1)組織學生進行勻速跑200米～300米，體會腳著地動作(1~2次)。

　　(2)原地慢跑150～200米，體會呼吸節(jié)奏。兩(三)步一呼，兩(三)步一吸。

　　(3)小組討論，根據(jù)學生能力水平進行分組練習(2人一組)。

　　(4)學生兩人一組進行50米×8往返跑比賽(1次)。

　　(5)教師出示評價標準，小組進行評價。

　　2.原地雙手胸前投籃(12分鐘)

　　【動作方法】雙手持球于胸前，兩腳前后開立，兩膝微屈，有腳跟提起，重心稍前移;投籃時，兩眼瞄準籃圈，兩臂隨著腿的蹬伸用力向前上方伸出，大拇指稍用力，手掌稍向外翻，使球出手后產(chǎn)生后旋先前飛行，兩手用力要均勻，全身動作協(xié)調(diào)一致。

　　【教學步驟】

　　(1)帶領(lǐng)學生集體復(fù)習原地雙手胸前投籃的`動作要領(lǐng)。

　　(2)學生分散進行練習。

　　(3)召集學生、指名學生展示，進行評價(1~2次)。

　　(4)組織學生分組進行“攻破炮塔”比賽，教師巡視并用語言提示學生動作要領(lǐng)。

　　(5)請學生參與裁判工作。

　　(6)召集、統(tǒng)計成績，評價比賽情況。

　　(四)結(jié)束部分(4分鐘)

　　1.游戲：大風把小樹刮得東搖西晃。

　　【組織方法】教師用語言形容大風把小樹刮得東搖西晃，學生邊“嗚嗚”的學風聲邊做動作，東搖西晃或用手拍打身體(4～6)。

　　2.課堂小結(jié)：讓學生談一談本節(jié)課的收獲。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　四、場地器材：

　　秒表、田徑場。

　　五、預(yù)計負荷：

　　練習密度：30%～35%;平均心率：120～140次/分;運動強度：中等偏上。

　　六、課后反思：

　�。�略）

小學體育教學設(shè)計15

　　一、指導(dǎo)思想

　　本課以樹立健康第一，學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生參與體育的興趣、實踐能力及創(chuàng)新精神為主要目標。讓學生在學練中，充分發(fā)揮主觀能動性，學會學習，學會合作，學會創(chuàng)新。學練中為每位學生提供表現(xiàn)自己、展示自己的學練空間，讓每位學生在學練中都能獲得成功的喜悅。

　　二、教材分析

　　排球項目是中學體育教材之一，深受廣大女生喜愛的運動，其中墊球和傳球技術(shù)學生在初中和高中階段有過介紹和練習，所以對墊球和傳球技術(shù)都有所不同程度的`了解和掌握。

　　然而在正面雙手墊球和上手傳球技術(shù)中，學生最難掌握的就是在墊球和傳球時對傳出球來的準確性及全身協(xié)調(diào)的用力。本課著重解決墊球和傳球正確性及傳墊球給對方的準確性，為往后的一傳二傳手做好充分的準備。通過建立正確的技術(shù)動作概念，運用自主、合作、探究的學習方式，使大部分學生能正確合理的運用該項技術(shù)，為進一步學習組合技術(shù)和教學比賽打下一個扎實的基礎(chǔ)。

　　三、學情分析

　　高三女生應(yīng)該具備一定的觀察、分析、解決問題的能力，且排球是深受大部分女生喜愛的項目。對排球的基本技術(shù)也有一定的基礎(chǔ)，有較強的表現(xiàn)欲和求知欲。

　　四、教法分析

　　1. 游戲法

　　通過游戲帶動學生的氣氛，及培養(yǎng)球感 2. 評價教學法

　　充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生自評、互動，教師參與其中，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進意見，培養(yǎng)互助合作精神。

　　3. 比賽法

　　通過比賽讓學生知道自己的優(yōu)點和缺點知道自己那里不足，以進一步改進自己的不足。

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