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    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2023-07-13 11:04:40 教學(xué)資源 投訴 投稿

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)[精華]

      作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)[精華]

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)1

      教材分析

      本課教材選自小學(xué)《體育與健康》三年級(jí)課本。本課從教材性質(zhì)出發(fā),把注意力強(qiáng)的發(fā)球得練習(xí)安排在課的一開(kāi)始進(jìn)行,這樣更有助于學(xué)生集中注意力,把以游戲形式、趣味性較強(qiáng)的排在課的后半部分,目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

      學(xué)情分析

      1、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng),但是依賴(lài)性強(qiáng)、自我約束能力差。

      2、三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛(ài)好都具有很大的差異,但是對(duì)于帶有模仿性、競(jìng)爭(zhēng)性的的練習(xí),學(xué)生都有很大的興趣,特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。

      3、三年級(jí)的學(xué)生,班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)生樂(lè)學(xué),愛(ài)好運(yùn)動(dòng),而且大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)。

      教學(xué)目標(biāo)

      1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):通過(guò)情境、游戲、競(jìng)賽等形式提高參與熱情,使學(xué)生積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中,并且在活動(dòng)中掌握顛球方法。

      2、身體健康目標(biāo):通過(guò)教學(xué),發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、速度素質(zhì),提高學(xué)生判斷能力和反應(yīng)能力。

      3、心理健康目標(biāo):通過(guò)各種玩球方法的創(chuàng)編和游戲教學(xué),建立學(xué)生自信——我能行,形成良好的意志品質(zhì)和合作意識(shí)。

      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      本課重點(diǎn):發(fā)球變化時(shí)的要領(lǐng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;

      本課難點(diǎn):怎樣接球。

      教學(xué)過(guò)程:

     。ㄒ唬┱Z(yǔ)言激勵(lì),導(dǎo)入課題〔1′〕

      教師:這節(jié)課老師和同學(xué)們要用手中的'器材來(lái)創(chuàng)編一些玩法,相信同學(xué)們一定能把你們創(chuàng)編的玩法展示給老師和同學(xué)們看,你們有沒(méi)有信心?老師相信你們一定能行!

     。ǘ┓律毩(xí),提高創(chuàng)造能力〔3′〕

      1、設(shè)情景:今天有一些動(dòng)物們也來(lái)參加我們的活動(dòng),它們都是誰(shuí)呢?聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)想象一下是什么小動(dòng)物?先說(shuō)出動(dòng)物名字,然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最豐富,而且模仿最形象。

      2、學(xué)生先聽(tīng)音樂(lè),說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng),然后進(jìn)行模仿。

      3、教師參與活動(dòng),并且指導(dǎo)學(xué)生的模仿。

     。ㄈ┢古夷7,感受動(dòng)作〔5′〕

      1、教師領(lǐng)做發(fā)球模仿操,語(yǔ)言提示,并適當(dāng)口令。

      2、學(xué)生隨音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)行各種模仿動(dòng)作練習(xí)。

      3、教師小結(jié)做操情況。

     。ㄋ模┩娣▌(chuàng)編,熟悉球性〔5′〕

      1、教師語(yǔ)言引導(dǎo)提示。

      2、學(xué)生利用手中的器材以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)?茨男〗M玩法多、動(dòng)作美。

      3、教師巡視指導(dǎo)并參與活動(dòng)。

      4、學(xué)生隨機(jī)進(jìn)行表演。

     。ㄎ澹┗影l(fā)球與接球練習(xí),提高興趣,發(fā)展能力〔15′〕

      1、組織全體學(xué)生進(jìn)行發(fā)球接球的嘗試練習(xí)。

      2、學(xué)生根據(jù)自身情況,采取不同的方式進(jìn)行練習(xí)。

      3、用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生采取多種方法。

      4、教師巡視指導(dǎo)并參與活動(dòng)。

      5、擇優(yōu)進(jìn)行表演。

      6、組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)球比賽。

      7、能力較弱的學(xué)生做具體指導(dǎo)。

     。┯螒颍骸按螂娫(huà)”〔6′〕

      1、教師講解游戲方法與規(guī)則,并示范。

      2、教師引導(dǎo)學(xué)生先打應(yīng)急電話(huà)和常用電話(huà)號(hào)碼,然后再打?qū)W校及家中的電話(huà),最后組織學(xué)生進(jìn)行打電話(huà)比賽。

      3、學(xué)生分小組討論怎樣打電話(huà),然后進(jìn)行練習(xí)與比賽。

      4、小結(jié)游戲情況。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)教學(xué),使90%以上的學(xué)生能判斷跑的正確擺臂動(dòng)作;

      2、通過(guò)教學(xué),使85%以上的學(xué)生能初步學(xué)會(huì)正確的原地?cái)[臂技術(shù),并有60%的學(xué)生能在跑的過(guò)程中正確運(yùn)用,同時(shí)使學(xué)生的`速度、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)得到提高;

      3、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生在創(chuàng)造性情境教學(xué)活動(dòng)中正確認(rèn)識(shí)《龜兔賽跑》的新寓意,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì);

      4、通過(guò)多種教學(xué)手段,發(fā)展學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力。

      教學(xué)重點(diǎn):

      保持前后擺動(dòng)時(shí)前臂與上臂有合理的夾角。教學(xué)難點(diǎn)跑的過(guò)程中正確的擺臂姿勢(shì)與下肢的協(xié)調(diào)配合。

      部分教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)要求組織時(shí)間

      情景導(dǎo)入:

      1、師生問(wèn)好

      2、情景導(dǎo)入教師問(wèn):小朋友,準(zhǔn)備好了嗎?

      講述《龜兔賽跑》故事,結(jié)合提問(wèn),引入課題情境,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編故事的興趣。學(xué)生答:我們準(zhǔn)備好了,我們來(lái)啦!

      稍息,靜聽(tīng)。

      積極想象。歡快、活潑、

      精神飽滿(mǎn)。

      集中學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲。學(xué)生跑向老師,圍著老師站位。

      情景

      1、熱身跑

      小鳥(niǎo)飛

      2、動(dòng)物模仿操

      蜜蜂操

      小鴨操

      孔雀操

      青蛙操

      小兔操

      教師領(lǐng)跑:

      1、跟老師飛

      2、教師導(dǎo)入大森林場(chǎng)景,帶領(lǐng)大家模仿森林小動(dòng)物歡快嬉戲。

      1、教師領(lǐng)頭,學(xué)生自由跟隨。

      2、認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看,高興地模仿。學(xué)生情緒歡快活躍

      3、學(xué)生站位:散點(diǎn)圍著老師。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)3

      學(xué)習(xí)目標(biāo):初步掌握立定跳遠(yuǎn)的正確動(dòng)作方法,在練習(xí)中不斷實(shí)現(xiàn)升級(jí)目標(biāo),激發(fā)練習(xí)熱情。

      學(xué)習(xí)內(nèi)容:立定跳遠(yuǎn),廣播操第六節(jié)

      學(xué)習(xí)步驟:

      一、自主活動(dòng)、活躍情緒

      教師活動(dòng):

      1、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),控制時(shí)間,要求基本規(guī)范到位。

      2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小游戲活動(dòng),讓學(xué)生自己創(chuàng)編游戲,發(fā)揮想象,不限形式。教師巡回指導(dǎo)幫助。

      3、組織學(xué)生相互參觀學(xué)習(xí),讓較好一組進(jìn)行表演,學(xué)生交流評(píng)價(jià)。

      學(xué)生活動(dòng):

      1、練習(xí)時(shí)遵守紀(jì)律,動(dòng)作到位。

      2、積極參與,開(kāi)動(dòng)腦筋,練習(xí)自己的織與表達(dá)能力,體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。

      3、虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看表演,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)會(huì)交流。

      組織:四列橫隊(duì)

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      二、快快樂(lè)樂(lè)、輕松鍛煉跳躍:立定跳遠(yuǎn)

      教師活動(dòng):

      1、組織學(xué)生分組進(jìn)行“青蛙過(guò)河”游戲。

      2、講解、示范立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法。

      3、演示立定跳遠(yuǎn)的錯(cuò)誤動(dòng)作(兩腳并立、兩臂向后擺動(dòng),兩腳依次落地等)。

      4、組織學(xué)生運(yùn)用多種形式和器材(如圈、繩等),進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)。

      5、鼓勵(lì)學(xué)生在標(biāo)有不同距離的場(chǎng)地上練習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生不斷超越自我。

      學(xué)生活動(dòng):

      1、模仿青蛙起跳有力、落地輕巧的跳躍動(dòng)作。

      2、仔細(xì)觀看教師動(dòng)作,分散自我模仿立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,做到動(dòng)作正確,蹬地有力,充分蹬伸。

      3、找出并能說(shuō)出教師錯(cuò)誤動(dòng)作所在,重點(diǎn)觀察手臂和兩腿的協(xié)調(diào)配合。

      4、兩人一組進(jìn)行練習(xí),相互指正,相互學(xué)習(xí)。

      5、自由組合學(xué)練小組反復(fù)練習(xí),能自測(cè)自評(píng),用粉筆標(biāo)出每次跳躍距離,為每次的點(diǎn)滴進(jìn)步而感到高興。

      希望風(fēng)帆第六節(jié)教師活動(dòng):

      1、教師講解第六節(jié)操的動(dòng)作方法并示范。(教師采用分解教學(xué)法)

      2、跟著教師反復(fù)練習(xí)分解動(dòng)作和完整動(dòng)作。

      3、輔導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

      4、請(qǐng)動(dòng)作好的學(xué)生表演。

      學(xué)生活動(dòng):

      1、仔細(xì)聽(tīng)老師的講解,觀察老師的示范。

      2、模仿老師的動(dòng)作先分解練習(xí),熟練后完整練習(xí)。

      3、分散練習(xí),老師指出的錯(cuò)誤能馬上改正。

      4、學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)。組織:四列廣播操隊(duì)形

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      三、總結(jié)放松、快樂(lè)結(jié)束

      教師活動(dòng):

      1、組織學(xué)生做簡(jiǎn)單的放松操。

      2、要求學(xué)生回家練習(xí)廣播操。

      3、及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的上課態(tài)度。學(xué)生活動(dòng):

      1、全身心地放松。

      2、認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù)。組織:四列體操隊(duì)行

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      教學(xué)反思:玩是小學(xué)生的'天性,小學(xué)體育課中如果沒(méi)有“玩”,那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生,不能體現(xiàn)“寓快樂(lè)于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo)。本課堅(jiān)持“以學(xué)生為本”,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在玩中學(xué),在玩中練,優(yōu)化了體育教學(xué)過(guò)程,提高了教學(xué)效率。培養(yǎng)具有主體意識(shí)、主動(dòng)、積極的態(tài)度,具有探索,創(chuàng)新精神的身心健康的人。

      一節(jié)課的時(shí)間很短,雖然把課編排的很滿(mǎn),但看孩子玩的那么高興總覺(jué)的給學(xué)生的時(shí)間不夠。為了圓滿(mǎn)一節(jié)課有的地方草草收?qǐng),感覺(jué)很匆忙,練習(xí)深度不夠,學(xué)生討論不夠,學(xué)生還沒(méi)有盡興。讓學(xué)生自己疊飛機(jī),學(xué)生是很喜歡玩,但要組織起來(lái)講解的時(shí)候就難了,以后要想個(gè)兩全其美的辦法。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)4

      時(shí)光如梭,不知不覺(jué)已經(jīng)在小學(xué)教學(xué)15年了,我覺(jué)得做一名小學(xué)教師真的不簡(jiǎn)單,特別是做一名小學(xué)體育教師更不容易,我們所要面對(duì)的事情太多、太復(fù)雜了,但在工作過(guò)程中我也學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)、掌握了一定的工作經(jīng)驗(yàn),借此機(jī)會(huì)我就把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享。

      一、整合課程資源,讓知識(shí)鮮活起來(lái)。

      教師要活用教材資源、利用生活資源、捕捉課堂資源。課堂互動(dòng)經(jīng)常會(huì)生成各種各樣的資源。教學(xué)時(shí)特別關(guān)注并捕捉一些有價(jià)值的資源加以利用。如學(xué)生在練習(xí)時(shí),有的整套動(dòng)作做得好,有的某一環(huán)節(jié)做得很棒,有的提出的問(wèn)題特別有思考價(jià)值,有的出現(xiàn)錯(cuò)誤帶有普遍性等,及時(shí)捕捉并加以利用。

      二、 游戲比賽可培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)

      游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆至浚ㄟ^(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài),也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機(jī)。例如,在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),甚至“動(dòng)武”;也有失利組的學(xué)生互相埋怨,導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生比場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來(lái),不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí),我就抓住這一契機(jī),耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義,正確看待比賽的成敗,批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的`不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,找出制勝的有利因素。

      三、小組活動(dòng)可培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于合群的性格

      小學(xué)階段是性格形成期,我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,使他們樂(lè)于交往,

      興趣廣泛,與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中,常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參加小組活動(dòng),指導(dǎo)小組活動(dòng)方法,并在巡視中不時(shí)地過(guò)問(wèn)該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)小組成員取得的成績(jī),使不合群的學(xué)生增添信心,融入群體。此外,還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,讓這類(lèi)學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累,持之以恒,就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

      四、“運(yùn)動(dòng)處方”的教學(xué)方式可發(fā)揮學(xué)生的聰明才智

      教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們自我組織能力、自我管理能力,為了有目的、有組織、有計(jì)劃地教學(xué),滿(mǎn)足所有同學(xué)的興趣和需要,有時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種運(yùn)動(dòng)處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)處方,然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組,每個(gè)小組選出一位小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容時(shí),根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智,發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力,學(xué)生的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了,課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然。

      五、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

      創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成,必須具有充沛的體力、飽滿(mǎn)的精神和樂(lè)觀的情緒。因此,體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過(guò)多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象力及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性,以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神等方面的提升,獲得成功和愉快的體驗(yàn),使他們能熱愛(ài)體育,增強(qiáng)自尊心和自信心。此外,還可通過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng)新,以開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力,并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍,同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,競(jìng)爭(zhēng)力。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)5

      一、課的指導(dǎo)思想

      新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展,因此本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新課程的基本理念。在體育課程標(biāo)準(zhǔn)五大領(lǐng)域目標(biāo)中,針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,以運(yùn)動(dòng)參與、身體健康、社會(huì)適應(yīng)等領(lǐng)域中,水平一的學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù),來(lái)確定本課的教學(xué)目標(biāo)。以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成為主線(xiàn),以滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需求為中心。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),嘗試運(yùn)用童話(huà)般的“情境教學(xué)”。

      二、教材、學(xué)情分析

      立定跳遠(yuǎn)是低年級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時(shí)起跳,落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個(gè)問(wèn)題:1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢(shì),為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。2、學(xué)會(huì)輕巧落地的方法,增強(qiáng)安全參與體育鍛煉意識(shí),提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

      學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),如果一味的跑和跳,會(huì)使學(xué)生感到厭煩,不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解,小學(xué)生十分樂(lè)意和小動(dòng)物交朋友,為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理,將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲(chóng)”的.方式貫穿,以“小青蛙”來(lái)命名立定跳遠(yuǎn)。安排“青蛙捉害蟲(chóng)”的游戲來(lái)改變練習(xí)手段,讓學(xué)生帶著他們各自喜愛(ài)的角色去練習(xí),不僅完成了教學(xué)要求,而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開(kāi)動(dòng)腦筋,積極參與。使學(xué)生懂得害蟲(chóng)是莊稼的最大的敵人,青蛙是捕捉害蟲(chóng)的能手,我們都應(yīng)該知道保護(hù)它。

      三、教學(xué)設(shè)計(jì)

      根據(jù)本課特色,設(shè)計(jì)了情境化、游戲化的教學(xué)形式。自主參與、小組活動(dòng)和小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。結(jié)合課標(biāo)中,運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)水平一:“具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為,對(duì)體育課表現(xiàn)出興趣,樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng)的精神”。在本堂課操作中,課設(shè)計(jì)力求培養(yǎng)學(xué)生積極參與游戲活動(dòng),能在情境化的游戲活動(dòng)中進(jìn)行模仿、跳躍和移動(dòng),能在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作意識(shí)和創(chuàng)造精神。而根據(jù)身體健康目標(biāo)水平一:“發(fā)展體能,發(fā)展柔韌,反應(yīng),靈敏和協(xié)調(diào)能力等要求”。在本課堂練習(xí)中學(xué)生在進(jìn)入害蟲(chóng)角色的游戲活動(dòng)中不斷地積極地進(jìn)行移動(dòng)和模仿練習(xí),達(dá)到了發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)和靈敏等課標(biāo)的精神。而本課設(shè)計(jì)體現(xiàn)出能在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作意識(shí)和創(chuàng)新精神也符合了社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):“具有良好的合作精神和體育道德,在體育活動(dòng)中尊重他人”。

      體育健康課程關(guān)注的核心是滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗(yàn),所以應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計(jì)自我展示,自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì),以完成運(yùn)動(dòng)參與,身體健康,社會(huì)適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。

      四、本課的教師角色

      新課程倡導(dǎo)教師做學(xué)生的伙伴、平等的首席。本課教師角色就經(jīng)歷了授獎(jiǎng)的公正員——游戲的伙伴——組織展示的主持人——為生搭臺(tái)的服務(wù)者——詮釋善良與歡樂(lè)等角色。生生之間、師生之間努力以相互欣賞和相互鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)為主。在歡樂(lè)的游戲情境中,民主、平等、合作學(xué)習(xí)的氛圍猶如七彩的童話(huà)珍存于孩子的心間。

      五、課的流程

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)6

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      增強(qiáng)個(gè)人的自信和積極進(jìn)取信念。

      認(rèn)知目標(biāo):

      使學(xué)生進(jìn)一步掌握跨越式跳高的過(guò)竿及落地技術(shù)和投擲的簡(jiǎn)單原理。

      技能目標(biāo):

      1、使90%以上的學(xué)生基本掌握所學(xué)技術(shù)動(dòng)作,提高跳躍能力。

      2、通過(guò)投擲游戲,初步領(lǐng)會(huì)投擲的技術(shù)原理。

      情感目標(biāo):

      培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì),開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力。

      素質(zhì)目標(biāo):

      發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)、快速起動(dòng)及閃躲等綜合能力。

      學(xué)習(xí)內(nèi)容:

      跨越式跳高(重點(diǎn)):過(guò)竿及落地技術(shù);投擲游戲:打活動(dòng)目標(biāo)。

      學(xué)習(xí)預(yù)計(jì)效果:

      全課平均心率125次/分左右,全課練習(xí)密度45%左右,基本部分練習(xí)密度30%左右。

      場(chǎng)地器材:

      操場(chǎng);跳高架10個(gè)、海綿墊8塊、橡皮筋5根、小排球2只、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶兩盒。

      一、課堂常規(guī)

      1、整隊(duì)

      2、師生問(wèn)好

      3、宣布課的內(nèi)容。

      集隊(duì),向?qū)W生問(wèn)好,聲音洪亮。

      向教師問(wèn)好,明確課的.內(nèi)容和要求。

      快、靜、齊,精神飽滿(mǎn)。

      二、熱身活動(dòng)

      1、游戲“鉆山洞”

      2、定位操:各小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組同學(xué)練習(xí)(教師提示)

      1、講解游戲規(guī)則,示范;

      2、學(xué)生手牽手游戲;

      3、教師巡視指導(dǎo)觀察學(xué)生。

      (1)積極參與,全情投入,認(rèn)真練習(xí);

      (2)學(xué)生分組練習(xí)。

      (1)學(xué)生手拉手,不能松開(kāi);

      (2)速度快,步幅拉大,注意不要與其他學(xué)生碰撞;

      (3)要求動(dòng)作準(zhǔn)確、有力、舒展大方,協(xié)調(diào)有力。

      成四小組,自由選位練習(xí)

      三、跨越式跳高

      重點(diǎn):過(guò)竿及落地

      側(cè)向助跑(30-60度),一腳踏跳,兩腳相繼過(guò)皮筋,依次落地。

      1、講解、示范;

      2、學(xué)生集體練習(xí)起跳擺腿技術(shù),過(guò)竿技術(shù);

      3、讓一名學(xué)生做一次,指出優(yōu)缺點(diǎn),分組練習(xí);

      4、統(tǒng)一高度練習(xí)后設(shè)定為70CM、75CM、80CM、85CM四個(gè)高度,學(xué)生自由選擇;

      5、左腳起跳的同學(xué)安排在旁邊的場(chǎng)地上練習(xí);

      6、巡視指導(dǎo)。

      (1)練習(xí)上步起跳、擺腿;

      (2)起跳落地技術(shù);

      (3)練習(xí)步驟:①擺腿練習(xí)②大循環(huán)練習(xí);③商討高度自選練習(xí);

      (4)互相觀察、思考動(dòng)作要領(lǐng);

      1、積極參加練習(xí);

      2、放腳迅速,起跳快有力,擺動(dòng)腿起跳后腳尖內(nèi)轉(zhuǎn),起跳腳快速跟上,依次過(guò)橡皮筋落地;

      3、學(xué)生選擇高度練習(xí)時(shí)要盡可能保證人數(shù)相等;

      4、注意練習(xí)中保持間距。

      四、投擲游戲

      “打活動(dòng)目標(biāo)”被擊中隊(duì)員出圈在體操墊上做俯臥撐男生3個(gè),女生2個(gè),做完后迅速入圈繼續(xù)進(jìn)行游戲

      1、講解游戲方法、規(guī)則,安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。

      2、男、女生各分為甲、乙兩隊(duì),一隊(duì)站圈外,一隊(duì)自由散開(kāi)在圈內(nèi),練習(xí)一段時(shí)間后兩隊(duì)交換位置繼續(xù)游戲;

      3、教師巡視,加入游戲中,活躍氣氛。

      學(xué)生積極參與,活動(dòng)起來(lái),開(kāi)發(fā)思維,如何命中目標(biāo),怎樣躲避。

      1、圈外隊(duì)員不得進(jìn)圈投擊,只能投擊圈內(nèi)隊(duì)員膝關(guān)節(jié)以下部位;

      2、圈內(nèi)隊(duì)員不可出圈,不可觸球,只能閃躲,違者算被擊中。

      3、球若停在圈內(nèi),近球的外圈隊(duì)員可入圈揀球,但必須出圈才能投擊。

      五、下課方式:

      1、課后放松(音伴)

      2、下課造型

      3、課堂評(píng)價(jià)

      4、歸還器材

      5、師生再見(jiàn)。

      教師參與其中創(chuàng)設(shè)意境,引導(dǎo)學(xué)生造型

      學(xué)生主動(dòng)投入,調(diào)整呼吸,放松移動(dòng)中形成數(shù)字

      聽(tīng)音樂(lè)放松,動(dòng)作柔和、準(zhǔn)確。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)7

      內(nèi)容:1、50米快速跑2、游戲:計(jì)時(shí)

      目的:1、能知道用積極擺臂、加快步頻來(lái)提高跑的速度。

      2.了解游戲方法、規(guī)則,通過(guò)游戲提高學(xué)生練習(xí)的積極性。

      3、能主動(dòng)參與練習(xí),體會(huì)速度感和勝利的喜悅。

      教學(xué)過(guò)程

      開(kāi)始部分

      教學(xué)內(nèi)容:1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好!布置本課內(nèi)容和要求。

      2、準(zhǔn)備活動(dòng)

      3、站立式起跑練習(xí)

      四列橫隊(duì),體操隊(duì)形

      教學(xué)內(nèi)容:

      一、50米快速跑

      1、重點(diǎn):能做出50米快速跑的全程動(dòng)作,做到動(dòng)作自然、放松、快速。

      達(dá)成目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的快速能力培養(yǎng)學(xué)生的`自信協(xié)調(diào)能力。

      教師活動(dòng):把學(xué)生分成四組站在四根跑到一端,教師口令指揮。

      學(xué)生活動(dòng):1、學(xué)生聽(tīng)口令跑

      2、聽(tīng)口令追逐跑

      要求:認(rèn)真、跑直線(xiàn)

      次數(shù):2時(shí)間:5分鐘強(qiáng)度:中

      二、計(jì)時(shí)跑(游戲)

      重點(diǎn):提高學(xué)生快速跑的能力

      達(dá)成目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的快速能力和靈敏、協(xié)調(diào)能力

      教師活動(dòng):1、組織進(jìn)行站立式起跑的50米快速跑計(jì)時(shí)比賽。

      2、教師口令指揮

      3.規(guī)則:第一名為該組獲得1分,最后以得分多的為勝隊(duì)。

      教師活動(dòng):1、學(xué)生聽(tīng)口令做,四人一組

      2、要求:動(dòng)作協(xié)調(diào)、認(rèn)真刻苦,跑自己的跑道,要為集體爭(zhēng)光.

      次數(shù):3X5時(shí)間:16分鐘強(qiáng)度:強(qiáng)

      教學(xué)內(nèi)容:1、放松2、課后小結(jié)

      達(dá)成目標(biāo):通過(guò)放松運(yùn)動(dòng),提高學(xué)生的興奮性,達(dá)到放松的效果。

      教師活動(dòng):口令指揮

      學(xué)生活動(dòng):聽(tīng)口令、音樂(lè)做組織:體操隊(duì)形

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)8

      一、案例背景

      立定跳遠(yuǎn)是低年級(jí)跳躍動(dòng)作的重點(diǎn),是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段。本課是立定跳遠(yuǎn)的新授課,讓學(xué)生在“小精靈學(xué)本領(lǐng)”的情景中學(xué)會(huì)雙腿用力蹬地起跳的動(dòng)作要領(lǐng),在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,積極討論,能夠在游戲中熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的技能,讓每一位學(xué)生在“玩中學(xué),樂(lè)中學(xué),學(xué)中思,學(xué)中創(chuàng)”,真正的體會(huì)到體育的快樂(lè)。

      二、案例介紹

      (一)教學(xué)內(nèi)容:立定跳遠(yuǎn)

      (二)教學(xué)目標(biāo):

      1、讓學(xué)生樂(lè)于參加學(xué)練,提高學(xué)生跳躍能力,展示自我。

      2、讓學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋,勇于創(chuàng)新。讓學(xué)生通過(guò)自主選擇游戲內(nèi)容、場(chǎng)地,獨(dú)立地進(jìn)行練習(xí),在自主和獨(dú)立的選擇性活動(dòng)中,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)做課堂小主人的意識(shí)和能力。

      3、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷,遵守規(guī)則,友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

      (三)教學(xué)準(zhǔn)備:

      體操墊30塊,毽子四個(gè),錄音機(jī),磁帶,獎(jiǎng)品若干。

      (四)教學(xué)過(guò)程:

      組織教學(xué):

      1、課堂常規(guī):教師步入課堂,師生問(wèn)好。隊(duì)列練習(xí)。

      2、情景導(dǎo)入:通過(guò)和學(xué)生談話(huà),引導(dǎo)學(xué)生到大森林里玩,出發(fā)的路上會(huì)遇到很多好玩的事情。在音樂(lè)《藍(lán)色精靈》的伴奏下,學(xué)生根據(jù)老師的口令模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。

      教學(xué)構(gòu)想:“讓學(xué)生感受到這是一節(jié)有趣、開(kāi)心的體育課”

      新授部分《立定跳遠(yuǎn)》

      1、教師利用謎語(yǔ)、情景,引導(dǎo)學(xué)生模仿青蛙跳——然后鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象并且小組討論,青蛙是怎樣跳遠(yuǎn)的——找出兩名不同水平的同學(xué)展示,其他同學(xué)找出不同點(diǎn)——教師講解立定跳遠(yuǎn)的要領(lǐng),編輯口令:一抬二蹲三跳——引導(dǎo)學(xué)生完整練習(xí),強(qiáng)調(diào)腿部爆發(fā)力和上下肢協(xié)調(diào)配合。學(xué)生經(jīng)思考、想象、自由反復(fù)練習(xí)完整動(dòng)作。還可互相交流進(jìn)行。學(xué)生自愿結(jié)合練習(xí),而后相互表演動(dòng)作。

      2、講解游戲名稱(chēng)《立定跳遠(yuǎn)接力比賽》,提出要求。

      3、根據(jù)要求,學(xué)生研究怎樣參加比賽組織方法。

      4、分四組進(jìn)行比賽。

      5、小結(jié):我們學(xué)會(huì)了《立定跳遠(yuǎn)》,課后同學(xué)們自己在想象還能用什么樣的方法跳的更遠(yuǎn)。

      6、小精靈學(xué)到了本領(lǐng),很高興,一起開(kāi)慶祝晚會(huì),音樂(lè)《再見(jiàn)歌》的伴奏下,做放松舞蹈。

      三、案例反思

      第一,我在這節(jié)課中把音樂(lè)、語(yǔ)文等資源有機(jī)地融入到體育教學(xué)中。

      例如:課堂導(dǎo)入時(shí)的《藍(lán)色精靈》,扣住情景“小精靈學(xué)本領(lǐng)”,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,建立一節(jié)快樂(lè)的體育課;來(lái)到池塘邊上,利用謎語(yǔ)導(dǎo)入青蛙跳,運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí),開(kāi)發(fā)學(xué)生思維。多種有機(jī)資源營(yíng)造出貼近學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的.場(chǎng)景,學(xué)習(xí)氛圍與教師的評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合,特別是對(duì)待淘氣的孩子,我能穩(wěn)定情緒主動(dòng)地走進(jìn)孩

      子的世界和孩子交流,并探討學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步,在期間巧妙利用學(xué)生的心理懲罰學(xué)生的淘氣行為,讓其知道自己的行為違反了課堂紀(jì)律要積極改正,同時(shí)將評(píng)價(jià)和懲罰相結(jié)合,例如:語(yǔ)言激勵(lì),“藍(lán)色小精靈是勇敢的,遇到困難從不逃避,同時(shí)他們又是遵守紀(jì)律的,因?yàn)樗麄儛?ài)護(hù)自己的團(tuán)體,你們是不是和小精靈一樣棒呢?”學(xué)生的回答一定是肯定的。這樣不僅保全了孩子的自尊,而且在懲罰教育中學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的技術(shù),更為評(píng)價(jià)的實(shí)施提供了一條可以借鑒的道路。

      第二,這節(jié)課由易到難,由淺入深,循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。

      在立定跳遠(yuǎn)的教授時(shí),我首先用語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生模仿青蛙跳,讓學(xué)生感受青蛙跳的發(fā)力。其次,“知道了青蛙是哪里發(fā)力了,你們能夠告訴老師你們?cè)鯓硬拍芴酶h(yuǎn)嗎?”設(shè)置疑問(wèn),小組合作練習(xí)討論。第三步,找同學(xué)示范動(dòng)作,教師講解立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng),編輯口令,一抬二蹲三跳。第四步,集體練習(xí),并且小組合作。通過(guò)營(yíng)造輕松、愉快的良好氛圍,去引導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生,在教師事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)、技能,促使學(xué)生在“玩”中享受體育的樂(lè)趣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我能夠照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求,通過(guò)小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。設(shè)計(jì)了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學(xué)流程,提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,對(duì)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有重要意義。

      第三,這節(jié)課我還注重了情感的教育,通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)、肢體表達(dá)各種方式來(lái)教育學(xué)生。

      例如:“是誰(shuí)跟我這樣做”邊拍手,邊做動(dòng)作,這樣學(xué)生很快就能安靜下來(lái),并且跟隨老師的口令完成動(dòng)作,“我就跟你這樣做”。在課堂整個(gè)過(guò)程中我注重表?yè)P(yáng)激勵(lì),以表?yè)P(yáng)某些同學(xué)來(lái)激勵(lì)其他同學(xué),每個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)評(píng)價(jià),這樣學(xué)生就明白自己的不足在哪里,并且能夠及時(shí)改正,獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制在課堂中起到很大的作用。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)9

      教師自身業(yè)素質(zhì)的是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提,也是保證學(xué)校體育工作順利開(kāi)展的一個(gè)重要方面。我科組教師利用業(yè)余時(shí)間積極學(xué)習(xí)課程理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高自身理論素養(yǎng),把課標(biāo)落實(shí)到教學(xué)中。這學(xué)期,我們科組三名老師都申報(bào)《體育競(jìng)賽最新裁判與規(guī)則》的繼續(xù)教育課程,通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高了自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

      積極開(kāi)展教研、教改活動(dòng),提高教師的業(yè)務(wù)水平

      教而不研則淺,研而不教則空。課堂是課改的試驗(yàn)田,推行課程標(biāo)準(zhǔn)最終落腳點(diǎn)是在課堂。為此,我們以科組教研為基礎(chǔ),以課堂教學(xué)為陣地,加強(qiáng)教研提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),我們科組成員積極進(jìn)行小課題的研究,積極撰寫(xiě)論文,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷充實(shí)自我。本學(xué)期,程志勇和張春雄老師積極申報(bào)關(guān)于《挫折教育在小學(xué)高年段的有效應(yīng)用》的'學(xué)校小課題。在上一期區(qū)小課題評(píng)比中,張春雄老師負(fù)責(zé)的小課題《體育教學(xué)游戲的應(yīng)用的研究》榮獲區(qū)三等獎(jiǎng)。

      積極開(kāi)展課余訓(xùn)練工作,提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平。

      課余訓(xùn)練工作的成績(jī),是展示學(xué)校體育工作和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口。一方面,我們根據(jù)我校實(shí)際情況,制定了學(xué)校課余訓(xùn)練工作計(jì)劃,以分工合作的形式抓好梯隊(duì)訓(xùn)練,建立健全完善的運(yùn)動(dòng)隊(duì)框架,認(rèn)真抓好田徑隊(duì)、游泳隊(duì)、毽球隊(duì)、醒獅隊(duì)和指引隊(duì)的訓(xùn)練工作,全科老師都能積極投入到訓(xùn)練工作中。在4月舉行的荔灣區(qū)小學(xué)生毽球比賽中,女子榮獲團(tuán)體第4名,男子榮獲第7名,同時(shí)張春雄老師也被評(píng)為優(yōu)秀教練員。在5月舉行了“市長(zhǎng)杯”乒乓球比賽中,我校榮獲男子甲組團(tuán)體第二名。在5月進(jìn)行的區(qū)“市長(zhǎng)杯”羽毛球選拔賽中,楊智珊老師被評(píng)為優(yōu)秀教練員。在區(qū)田徑選拔賽中,梁思明同學(xué)榮獲60米第一名,并將代表區(qū)參加市田徑比賽。另一方面,我們積極利用外界資源,與荔灣體校合作,積極配合區(qū)體校的各項(xiàng)選材與優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的推薦工作,并做好運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的出勤監(jiān)督以及與家長(zhǎng)溝通工作。這些運(yùn)動(dòng)員涉及游泳、射擊、劃艇、蹼泳、跳水、體育舞蹈、羽毛球、田徑等眾多項(xiàng)目,幾乎絕大多數(shù)隊(duì)員將會(huì)代表區(qū)參加今年夏天舉行的廣州市運(yùn)會(huì)。另外,歐子勇、李銘君、梁穎濤、陸智睿、邱婧瑜同學(xué)以體育特長(zhǎng)生的身份輸送到重點(diǎn)學(xué)校,其中梁穎濤同學(xué)也被偉倫體校錄取。

      總之,我們科組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下取得了一定成績(jī),當(dāng)然也有些不足之處。希望在下學(xué)期里,科組全體教師能更加團(tuán)結(jié)一致,立足本職崗位,不斷提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì),努力工作,共同開(kāi)創(chuàng)我校體育工作的新局面!

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)10

      一 學(xué)生基本情況分析

      一年級(jí)二班共有46人。一年級(jí)的學(xué)生年齡較小,喜歡接受新知識(shí),但注意力集中的時(shí)間短;男女生活潑好動(dòng),組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng),但表現(xiàn)欲強(qiáng);,同時(shí)他們的模仿能力強(qiáng),但對(duì)體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解很少,因此,基本活動(dòng)的教學(xué),主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái),學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動(dòng)的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。同時(shí)重視趣味游戲教學(xué),并在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育。

      二 教材分析

      1、全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)素質(zhì)教育,以提高小學(xué)生的身心素質(zhì)為宗旨, 以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。

      2、貫徹健康第一和面向全體學(xué)生的思想。

      3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)、水平一和五大領(lǐng)域(運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體 發(fā)展、心理發(fā)展和社會(huì)適應(yīng))的目標(biāo)制訂本計(jì)劃。

      三 教學(xué)目標(biāo)

      1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生初步掌握各種基本動(dòng)作的簡(jiǎn)單方法和技能,培養(yǎng)學(xué)生身 體的.正確姿勢(shì),發(fā)展身體活動(dòng)能力,促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長(zhǎng)發(fā)育,增進(jìn)身體健康。

      2、學(xué)生在身體活動(dòng)當(dāng)中,伴隨著豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì)性的交往活動(dòng),感受到友好合作,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情趣,體驗(yàn)自信、健全的個(gè)性心理。

      3、通過(guò)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互合作、遵守紀(jì)律、勇敢頑強(qiáng)、熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展,體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣。 四教學(xué)措施

      低年級(jí)教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)對(duì)一年級(jí)學(xué)生的情況有盡可能多的了解,如一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、注意力不集中、自制力與理解力都較差的等特點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái),一年級(jí)小學(xué)生多數(shù)來(lái)自幼兒園,他們初步掌握了一些簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形如站隊(duì)、立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動(dòng)作方法,以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動(dòng)作和活動(dòng)性游戲等,但對(duì)體育的知識(shí)概念還不理解。因此在安排一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容時(shí),要考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和動(dòng)作基礎(chǔ)即接受能力。教師要加強(qiáng):

      1、理論學(xué)習(xí),深入研究新課改的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;

      2、對(duì)學(xué)生的思想教育,多利用宣傳欄和廣播站等形式,對(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)和思想品質(zhì)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育練習(xí)。

      3、斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)練習(xí)方法,改變單一的教學(xué)形式,讓小學(xué)生喜歡上體育課,在不知不覺(jué)中掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能。

      4、多進(jìn)行游戲和身體能力練習(xí),及時(shí)掌握學(xué)生的身體狀況和運(yùn)動(dòng)水平。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)11

      一、課題:前滾翻

      二、課型:新授課

      三、教學(xué)目標(biāo):三維教學(xué)目標(biāo)

      知識(shí)與技能目標(biāo):通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí),熟悉并初步掌握前滾翻的基本動(dòng)作過(guò)程,能夠說(shuō)出一蹲、二撐、三滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)并能展示技巧的簡(jiǎn)單動(dòng)作。

      過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)本堂課學(xué)習(xí),可以發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力以及靈敏、柔韌素質(zhì)。

      情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷的優(yōu)良品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神和保護(hù)幫助意識(shí)。

      四、教學(xué)重點(diǎn):掌握低頭含胸,蹬腿有力,團(tuán)身緊

      五、教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性

      六、教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備跳高器材及場(chǎng)地

      七、課時(shí)安排:第一學(xué)時(shí)

      八、教學(xué)過(guò)程:

     。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

      課堂常規(guī):組織集合,體委點(diǎn)名,安排見(jiàn)習(xí)生,掌握本次課的出席情況。介紹本次課的主要內(nèi)容,用時(shí)約3分鐘。

      準(zhǔn)備部分

      1、帶領(lǐng)學(xué)生慢跑熱身

      2、徒手操

      3、組織一個(gè)“比比誰(shuí)更像”的`游戲,學(xué)生跟著音樂(lè)模仿動(dòng)物走和跳,跑,比比誰(shuí)最像,帶動(dòng)學(xué)生積極性。準(zhǔn)備部分用時(shí)約7分鐘

      1、基本部分

      1、引導(dǎo)學(xué)生探究

      提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)精神。

      2、初步學(xué)習(xí)

      教師先示范前滾翻的動(dòng)作,示范完之后組織學(xué)生分組練習(xí)一次。體驗(yàn)之后組織學(xué)生思考探索,能否像西瓜圓?此后組織學(xué)生聽(tīng)取前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng),一蹲、二撐、三低頭、團(tuán)身滾翻像圓球,依次從腦、頸、背著墊,在穩(wěn)定的站起來(lái)。在組織學(xué)生練習(xí)前滾翻動(dòng)作,練習(xí)5次,教師巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正。

      3、分解練習(xí)

      要求團(tuán)身抱膝背部著墊,前后滾動(dòng),練習(xí)時(shí)間5分鐘。教師巡回指導(dǎo),及時(shí)糾錯(cuò)。用時(shí)5分鐘。

      4、完整練習(xí)

      將學(xué)生分成兩組,一組學(xué)生進(jìn)行練習(xí),第二組學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。練習(xí)之后教師對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正,要求學(xué)生要分組練習(xí)中互相幫助,自評(píng)互評(píng)。教師集體與個(gè)別糾錯(cuò)結(jié)合幫助學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)。用時(shí)10分鐘。

      5、練習(xí)展示

      組織學(xué)生同組內(nèi)進(jìn)行展示比賽,看誰(shuí)團(tuán)身更圓,然后組織小組之間的展示,教師對(duì)于展示成果給予點(diǎn)評(píng),用時(shí)5分鐘。

     。ㄋ模┙Y(jié)束部分

      1、整理放松

      教師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂(lè)做放松操,調(diào)節(jié)身心,回復(fù)身體。

      2、課堂小結(jié)

      教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)之后,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

      3、宣布下課,歸還器材

      九、教學(xué)用具:

      海綿墊十五張,錄音機(jī)一臺(tái)

      十、教學(xué)效果:

      預(yù)計(jì)教學(xué)效果平均心率在135—150次/分,中上強(qiáng)度,練習(xí)密度是35%——40%,因?yàn)楸景鄬W(xué)生對(duì)體操技巧有一定的了解,也積極參與到練習(xí)中,因此本班學(xué)生完成的教學(xué)目標(biāo)在80%以上。

      十一、教學(xué)反思:

      本次課教學(xué)中教師能借助形象事物幫助學(xué)生記憶和理解動(dòng)作。注重學(xué)生展示和評(píng)價(jià),整個(gè)課堂氛圍良好。通過(guò)自評(píng)、互評(píng),教師參評(píng)的綜合評(píng)價(jià)方法,幫助學(xué)生更好地認(rèn)知自我。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)12

      一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

      1、全面鍛煉,努力增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

      2、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。

      3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

      4、掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,學(xué)會(huì)科學(xué)的方法鍛煉身體。

      二、學(xué)生基本情況分析:

      一、二年級(jí)年齡小,基礎(chǔ)差,體育知識(shí)及技術(shù)技能差,自控能力不強(qiáng),組織紀(jì)律性意識(shí)不夠。他們活潑好動(dòng),注意力不集中,但非常樂(lè)意參加體育活動(dòng)和上體育課,通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),我想他們基本能掌握隊(duì)列隊(duì)形的有關(guān)動(dòng)作及要求。本學(xué)期還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),因材施教,合理處理教材,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性,積極學(xué)習(xí),使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到發(fā)展和提高。

      三、教材分析:

      新學(xué)期一、二年級(jí)體育課內(nèi)容有隊(duì)列隊(duì)形、走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容,以游戲?yàn)橹鳎瑢⑵渌麅?nèi)容穿插其中,使學(xué)生在娛樂(lè)之中既鍛煉了身體,又增強(qiáng)了體質(zhì),還學(xué)到了簡(jiǎn)單的體育知識(shí)。

      四、教學(xué)內(nèi)容:

      1、教材的重點(diǎn)是以游戲教材,應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法,難點(diǎn)是隊(duì)列隊(duì)形的.基本動(dòng)作,使學(xué)生從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作方法,但是對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)是比較難做的,可采用直觀教學(xué),利用互相幫助和課外活動(dòng)的方式來(lái)突破這一難點(diǎn)教材。

      五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)時(shí)間安排

      1、全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng),遵守考勤,按時(shí)上課。

      2、遵守體育課常規(guī),認(rèn)真聽(tīng)講,積極學(xué)習(xí)。

      3、參加期中和期終檢測(cè),督促學(xué)習(xí)。

      4、采用直觀教學(xué)方法,精講多練。

      5、教師處處以身作則,為人師表。

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)13

      一、教學(xué)內(nèi)容:

      1、排球正面雙手墊球、

      2、彎道跑

      二、本課目標(biāo):讓同學(xué)學(xué)會(huì)技能,體驗(yàn)到成功與快樂(lè)

      三、教材分析:

      排球是高中普遍開(kāi)展的體育項(xiàng)目,因其健身與娛樂(lè)性相結(jié)合的活動(dòng)形式,吸引著高中學(xué)生(尤其是女生),對(duì)抗性與籃球足球等項(xiàng)目相比,隔網(wǎng)運(yùn)動(dòng)不容易造成運(yùn)動(dòng)損傷。排球是一項(xiàng)集體的運(yùn)動(dòng),要求很高的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,因此,通過(guò)參加排球運(yùn)動(dòng),可以培養(yǎng)大家的集體主義精神,在團(tuán)隊(duì)中同學(xué)學(xué)會(huì)互幫互助,正確處理角色關(guān)系,鍛造了集體的凝聚力。墊球是排球的基礎(chǔ)動(dòng)作,在排球運(yùn)動(dòng)中具有很重要的作用。對(duì)初學(xué)者,或者是在基層的`訓(xùn)練與比賽中,墊球質(zhì)量的好壞,直接影響著比賽或訓(xùn)練的成績(jī)。排球墊球技術(shù)動(dòng)作比較簡(jiǎn)單,學(xué)生學(xué)習(xí)掌握較快,且有很強(qiáng)的實(shí)用性。

      彎道跑技術(shù)是在田徑中非直道項(xiàng)目的徑賽項(xiàng)目中很重要的技術(shù),彎道跑技術(shù)要領(lǐng)的掌握,在一定程度上影響著彎道項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。因此,彎道跑技術(shù)的教學(xué)在田徑教學(xué)與訓(xùn)練在中有很重要的意義。

      四、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn):

      教學(xué)重點(diǎn):排球墊球:上肢 :;“插 、夾、提”;下肢“移、蹬、跟”。

      彎道跑: 身體內(nèi)傾,外側(cè)擺動(dòng)幅度大于內(nèi)側(cè),內(nèi)膝外展,外膝內(nèi)扣。

      教學(xué)難點(diǎn):排球墊球:上肢下肢協(xié)調(diào)用力 彎道跑: 不同半徑下的技術(shù)狀態(tài)

      突破方法:排球墊球:分解練習(xí),徒手練習(xí),將動(dòng)作分解為幾個(gè)部分,合作練習(xí)

      彎道跑: 在籃球場(chǎng)地進(jìn)行不同彎度的彎道跑練習(xí)

      教學(xué)方法:在本次課的教學(xué)中,運(yùn)用了成功教學(xué)法、小團(tuán)體教學(xué)法、合作教學(xué)發(fā)、分解整體練習(xí)法、比賽競(jìng)賽法等教學(xué)方法。 5

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)14

      一、教學(xué)目標(biāo)

      【知識(shí)與技能】

      改進(jìn)50米×8往返跑技術(shù)動(dòng)作并進(jìn)行教學(xué)比賽;進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球雙手胸前投籃的技術(shù)動(dòng)作,提高投籃的準(zhǔn)確性。

      【過(guò)程與方法】

      發(fā)展學(xué)生耐久跑的能力,以及增強(qiáng)上肢力量和提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。

      【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

      培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)、勇于克服困難的精神和敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣。

      二、教學(xué)重難點(diǎn)

      【重點(diǎn)】

      腳蹬地方法正確,跑動(dòng)動(dòng)作和呼吸有節(jié)奏;一瞄籃,二蹬伸,三翻撥。

      【難點(diǎn)】

      上下肢的協(xié)調(diào)配合以及完成動(dòng)作時(shí)全身協(xié)調(diào)用力。

      三、教學(xué)過(guò)程

      (一)開(kāi)始部分(2分鐘)

      1.課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。

      導(dǎo)入:教師簡(jiǎn)單介紹中國(guó)長(zhǎng)跑名將王軍霞進(jìn)行導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時(shí)拓展學(xué)生體育常識(shí)。

      2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):原地踏步走、立定。

      組織教學(xué):四列橫隊(duì)。

      要求:隊(duì)列整齊,步伐一致。

      (二)準(zhǔn)備部分(6分鐘)

      1.熱身游戲:不要讓他拍到你

      【游戲方法】在一塊較平整的場(chǎng)地內(nèi),學(xué)生自由散開(kāi),自己努力去拍擊他人,同時(shí)還要避免被其他人拍到。

      2.復(fù)習(xí)棍棒操5~8節(jié)

      3.肩、腰、膝、腕、踝關(guān)節(jié)繞環(huán)。

      4.正、側(cè)壓腿。

      (三)基本部分(28分鐘)

      1.50米×8往返跑(16分鐘)

      【動(dòng)作方法】起跑后,加速跑20~30米(并不是最快速度的跑),然后進(jìn)行有節(jié)奏、深呼吸的途中跑(速度平穩(wěn)),離終點(diǎn)約30~50米時(shí),加大擺臂速度、上體前傾角度稍大、邁開(kāi)大步,奮力沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)。

      【教學(xué)步驟】

      (1)組織學(xué)生進(jìn)行勻速跑200米~300米,體會(huì)腳著地動(dòng)作(1~2次)。

      (2)原地慢跑150~200米,體會(huì)呼吸節(jié)奏。兩(三)步一呼,兩(三)步一吸。

      (3)小組討論,根據(jù)學(xué)生能力水平進(jìn)行分組練習(xí)(2人一組)。

      (4)學(xué)生兩人一組進(jìn)行50米×8往返跑比賽(1次)。

      (5)教師出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      2.原地雙手胸前投籃(12分鐘)

      【動(dòng)作方法】雙手持球于胸前,兩腳前后開(kāi)立,兩膝微屈,有腳跟提起,重心稍前移;投籃時(shí),兩眼瞄準(zhǔn)籃圈,兩臂隨著腿的蹬伸用力向前上方伸出,大拇指稍用力,手掌稍向外翻,使球出手后產(chǎn)生后旋先前飛行,兩手用力要均勻,全身動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

      【教學(xué)步驟】

      (1)帶領(lǐng)學(xué)生集體復(fù)習(xí)原地雙手胸前投籃的`動(dòng)作要領(lǐng)。

      (2)學(xué)生分散進(jìn)行練習(xí)。

      (3)召集學(xué)生、指名學(xué)生展示,進(jìn)行評(píng)價(jià)(1~2次)。

      (4)組織學(xué)生分組進(jìn)行“攻破炮塔”比賽,教師巡視并用語(yǔ)言提示學(xué)生動(dòng)作要領(lǐng)。

      (5)請(qǐng)學(xué)生參與裁判工作。

      (6)召集、統(tǒng)計(jì)成績(jī),評(píng)價(jià)比賽情況。

      (四)結(jié)束部分(4分鐘)

      1.游戲:大風(fēng)把小樹(shù)刮得東搖西晃。

      【組織方法】教師用語(yǔ)言形容大風(fēng)把小樹(shù)刮得東搖西晃,學(xué)生邊“嗚嗚”的學(xué)風(fēng)聲邊做動(dòng)作,東搖西晃或用手拍打身體(4~6)。

      2.課堂小結(jié):讓學(xué)生談一談本節(jié)課的收獲。

      3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。

      四、場(chǎng)地器材:

      秒表、田徑場(chǎng)。

      五、預(yù)計(jì)負(fù)荷:

      練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:120~140次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等偏上。

      六、課后反思:

      (略)

    小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)15

      一、指導(dǎo)思想

      本課以樹(shù)立健康第一,學(xué)生發(fā)展為本,以培養(yǎng)學(xué)生參與體育的興趣、實(shí)踐能力及創(chuàng)新精神為主要目標(biāo)。讓學(xué)生在學(xué)練中,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)創(chuàng)新。學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己、展示自己的學(xué)練空間,讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅。

      二、教材分析

      排球項(xiàng)目是中學(xué)體育教材之一,深受廣大女生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng),其中墊球和傳球技術(shù)學(xué)生在初中和高中階段有過(guò)介紹和練習(xí),所以對(duì)墊球和傳球技術(shù)都有所不同程度的`了解和掌握。

      然而在正面雙手墊球和上手傳球技術(shù)中,學(xué)生最難掌握的就是在墊球和傳球時(shí)對(duì)傳出球來(lái)的準(zhǔn)確性及全身協(xié)調(diào)的用力。本課著重解決墊球和傳球正確性及傳墊球給對(duì)方的準(zhǔn)確性,為往后的一傳二傳手做好充分的準(zhǔn)備。通過(guò)建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念,運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使大部分學(xué)生能正確合理的運(yùn)用該項(xiàng)技術(shù),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)組合技術(shù)和教學(xué)比賽打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。

      三、學(xué)情分析

      高三女生應(yīng)該具備一定的觀察、分析、解決問(wèn)題的能力,且排球是深受大部分女生喜愛(ài)的項(xiàng)目。對(duì)排球的基本技術(shù)也有一定的基礎(chǔ),有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和求知欲。

      四、教法分析

      1. 游戲法

      通過(guò)游戲帶動(dòng)學(xué)生的氣氛,及培養(yǎng)球感 2. 評(píng)價(jià)教學(xué)法

      充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生自評(píng)、互動(dòng),教師參與其中,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并提出改進(jìn)意見(jiàn),培養(yǎng)互助合作精神。

      3. 比賽法

      通過(guò)比賽讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)知道自己那里不足,以進(jìn)一步改進(jìn)自己的不足。

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