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    教學(xué)工作總結(jié)

    時間:2023-07-20 17:55:56 教學(xué)資源 投訴 投稿

    (精選)教學(xué)工作總結(jié)15篇

      總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編幫大家整理的教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

    (精選)教學(xué)工作總結(jié)15篇

    教學(xué)工作總結(jié)1

      時間飛逝,在繁忙和有序中20xx年悄然而過;仡櫦尤搿盎幢笔星駨V東初中數(shù)學(xué)名師工作室”以來,我感受到這個集體給我?guī)淼膭恿褪斋@,也讓我在這個團(tuán)隊中快樂成長。這一年我雖然在原來的基礎(chǔ)上取得一定的成績和榮譽(yù),但工作室導(dǎo)師及同事們的好學(xué)上進(jìn)、樂于進(jìn)取、勇于開拓的精神給予我很大的震撼力,讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅實(shí)的步伐。成長是一個過程、成長是一份辛苦、成長格式一種快樂!一年來我收獲了很多,同時也看到了自身不足,現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下:

      一、對話名師引領(lǐng)發(fā)展

      名師工作室為我提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺,市教育局岳局長在名師工作室成立的大會上反復(fù)強(qiáng)調(diào):名師工作室是我市官方承認(rèn)的名師,是優(yōu)秀教師的聚集地,應(yīng)起到引領(lǐng)和輻射的作用。領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望激勵著我的前行。為我們的工作指明了方向!在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和首屆名師的指導(dǎo)下,我于20xx年8月初參加了安徽省級骨干教師的培訓(xùn),聆聽了我省部分教育專家的講座,深刻領(lǐng)會“有效評價”命好題的含義,使我在理論水平上有所提升。一年來在邱廣東老師的指導(dǎo)下,在邱老師的人格魅力和孜孜不倦的敬業(yè)精神感召下,還有汪敬潮老師拖著不太健康的身子工作的精神及體現(xiàn)的深厚的`教育教學(xué)理論底蘊(yùn),深深的感染著我,牛新榮、李大兵、張傳義、陳雨等年輕教師嫻熟的課堂技能,滿腔熱情的工作態(tài)度時時激勵著我。還有其他老師的工作能力和創(chuàng)新力在驅(qū)使著我,使我不能停下腳步,并讓我在這個環(huán)境和氛圍內(nèi)不由自主的成長。市教研室陶學(xué)禮老師站在一定高度的點(diǎn)撥使我們更快成長成熟,教法逐步成型,形成工作室獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格。

      二、融入團(tuán)隊分享智慧

      名師工作室的成立,使我擴(kuò)大了鍛煉的機(jī)會,同事認(rèn)識一批有追求、有干勁、有智慧的伙伴。一月一度的例會,打架暢所欲言,都十分愉快的交流各自的工作收獲,分享了工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,集打架的智慧,每個成員都吸收,同時網(wǎng)絡(luò)的交流成為便捷的渠道,一條信息便帶來一個教學(xué)的靈感,一個問候,溫暖著每一個成員的心。年輕教師的生機(jī)活力,汪敬潮老師的深厚教學(xué)功底和細(xì)膩的溫情都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

      三、恪盡職守提高能力

      成為名師工作室的成員,我深知既是一種榮幸,更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好是根本。否則,引領(lǐng)、示范、輻射就無從談起。一年來我本人無論是在班級與學(xué)生在一塊還是在教科所、教研室活動我都盡力做好每一件事。我積極參加省級課題的學(xué)習(xí)研究,論文《課本閱讀材料的功能探究》一文榮獲20xx年安徽省級二等獎;在20xx年10月份淮北市第二節(jié)學(xué)科帶頭人的評選上被選為“數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”。同時,積極參與對青年教師的指導(dǎo)。在過去的一年中我與工作室的其他成員先后做客淮北九中教研活動,三次在濉溪縣進(jìn)行全縣公開課活動,到杜集區(qū)朔里實(shí)驗中學(xué)評課,到市海宮學(xué)校去觀課、議課,到西園中學(xué)上課,并于20xx年12月17、18日在淮北市開展全市名師大講堂活動,并取得較好的效果。一年來參與校內(nèi)外聽課、評課30次之多,極大豐富了我的個人教育教學(xué)經(jīng)驗,增長了見識,提高了課堂教學(xué)技能。

      在對青年教師的指導(dǎo)上不遺余力。我從理論上、備課上到課堂教學(xué)及備課反思都親自細(xì)致指導(dǎo)。李麗娜老師、劉偉正老師都先后被評為市級優(yōu)秀課教師,其中劉偉正還被評為“省應(yīng)用教學(xué)”新星。楊潔老師被評為“淮北市骨干教師”;王兵、楊潔的論文被評為省級三等獎。在班級管理上,我所帶的班級一直名列全縣之首,深受社會好評。

      四、走進(jìn)書本豐富思想

      多年來,我一直堅持“學(xué)生為首、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的理念。我每年堅持繼續(xù)教育學(xué)習(xí),并于20xx年參加省級骨干教師“有效命題”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我還擠出時間閱讀《上課技巧》、《什么是真正教育》、《魏書生班主任文選》、《課題研究》等大量書籍,從中汲取營養(yǎng),并堅持寫心得體會,自己不斷總結(jié)寫出反思。一年來,自己寫出筆記《有效數(shù)學(xué)課盜取的基本要求和意見形成》、《開展激勵探究教學(xué)——培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力》等。

      總之,以上就是我本年來的收獲,不足之處請給予指正。

    教學(xué)工作總結(jié)2

      一年來。在上級教育主管部門和鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們xx中學(xué)切實(shí)做到了夯實(shí)常規(guī)抓教學(xué),創(chuàng)新管理求效益,通過全體師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn),共同努力,各項工作取得了令人滿意的成績;在~年初中畢業(yè)會考中xx中學(xué)被評為“會考質(zhì)量先進(jìn)單位”、“輸送優(yōu)秀高中新生先進(jìn)單位”,“目標(biāo)管理先進(jìn)單位”,政治、數(shù)學(xué)、英語、物理、歷史等學(xué)科成績進(jìn)入全縣前五名,中考質(zhì)量居全縣農(nóng)村中學(xué)之首,縣中學(xué)生球類運(yùn)動會中獲初中組男、女子籃球雙雙進(jìn)入前8強(qiáng)。綜合一年來的工作,突出表現(xiàn)在以下幾個方面:

      一、強(qiáng)化促學(xué)控流,鞏固“普九”成果

      1、實(shí)行“四包一保五到位”措施。即:xx中學(xué)校委成員包片、校長包校、班主任包班、教師包學(xué)生,確保學(xué)生人人到校學(xué)習(xí),做到領(lǐng)導(dǎo)到位,人員到位,責(zé)任到位,措施到位,時間到位。

      2、實(shí)行“走訪勸學(xué)制”。xx中學(xué)開展了xxx名教師走訪xxxx名學(xué)生的活動,普訪率達(dá)100%,并要求各校認(rèn)真填寫《促學(xué)控流責(zé)任卡》。

      3、實(shí)行“扶貧助學(xué)制”。對特別困難的學(xué)生,我們采取了減、緩、墊“四”字措施,全鎮(zhèn)為特困生墊付學(xué)費(fèi)達(dá)xxxxx元,全年共解決了xx名學(xué)年的入學(xué)問題。

      二、立教育之本,優(yōu)化教師隊伍建設(shè)。

      1、努力提高師德水平!皩W(xué)高為師,身正為范”。xx中學(xué)在隊伍建設(shè)工作中,始終把師德建設(shè)作為一項重要的工作長抓不懈;抓學(xué)習(xí),敲警鐘,不斷強(qiáng)化師德觀念;學(xué)典型,嚴(yán)管理,切實(shí)規(guī)范師德行為。在去年的暑假~上我們進(jìn)行了一次師德師風(fēng)講座,并且在平常注重樹立師德典型,經(jīng)常性的利用各種途徑和方法,宣傳和弘揚(yáng)教師群體中的愛崗、敬業(yè)、愛生的典型,使教師們自覺的與同伴互、互學(xué)、相互促學(xué),共同提高。馬安中學(xué)吳軍威老師愛崗敬業(yè)、以身立教,身患絕癥,但他還是帶病堅持工作,并有多篇論文在縣級以上刊物上發(fā)表,是教師中的楷模。

      2、切實(shí)提高教師綜合素質(zhì)。面對新一輪課程改革的需要,xx中學(xué)和學(xué)校切實(shí)采取各種措施,大力加強(qiáng)教師綜合素質(zhì)的提高力度,以適應(yīng)教育教學(xué)和一輪課程改革的需要。一是強(qiáng)化課程理念學(xué)習(xí)。要求每位教師都要有業(yè)務(wù)筆記和心得體會,全年筆記要在一萬字以上,使得教師的觀念有了轉(zhuǎn)變,為新課改的實(shí)施提供了理論支持。二是切實(shí)落實(shí)校本培訓(xùn)工作。我們結(jié)合縣師訓(xùn)股工作要求,不斷調(diào)整培訓(xùn)方向,加大教師培訓(xùn)的實(shí)效性和針對性,同時不斷建立健全教師培訓(xùn)機(jī)制,重視教師培訓(xùn)的層次性。

      3、進(jìn)一步深化人事制度改革。我們認(rèn)真貫徹落實(shí)了縣教育局,關(guān)于中小學(xué)人事制度改革的實(shí)施方案精神,明確了中小學(xué)人事制度改革的指導(dǎo)思想、主要任務(wù)和基本要求,對各個崗位實(shí)行公開、擇優(yōu)的競聘。通過的工作熱情,增強(qiáng)了他們的事業(yè)心和責(zé)任感。

      三、堅持德育為先,大力提高德育實(shí)效。

      1、各校開展了豐富多彩的德育活動,充分發(fā)揮了紅領(lǐng)巾廣播站、校園廣播、校園宣傳窗的作用,積極宣傳學(xué)校德育工作。xx中學(xué)的校園廣播開展得有聲有色、形式多樣、生動活潑、豐富多采,極大的豐富了他們的校園文化氛圍。

      2、狠抓家長學(xué)校的建立和家訪制度的落實(shí),“三結(jié)合”教育常抓不懈。xx中學(xué)、中心小學(xué)成立了家長學(xué)校,形成了家庭、社會、學(xué)校三結(jié)合的教育體系。我們杜絕了家訪搞突擊的現(xiàn)象,要求全體教師把家訪工作作為教學(xué)工作的重點(diǎn)來完成,作為平時教學(xué)工作的一項自覺行為,通過家訪,溝通了教師與家長的思想,密切了教師與家長的關(guān)系,加強(qiáng)了家長對學(xué)校工作的理解。xx中學(xué)開展了與家長聯(lián)誼活動,把家訪工作做細(xì)做實(shí),設(shè)制了家訪卡 ,要求全體教師全員參與,人人寫好心得體會,走訪面達(dá)到了100%。

      3、切實(shí)抓好了學(xué)校安全工作。一是提高認(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校均健全了由校長負(fù)總責(zé)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和日常工作機(jī)構(gòu),并將安全工作納入了學(xué)校工作議程;二是明確職責(zé),層層簽訂安全責(zé)任狀;三是學(xué)校加強(qiáng)了安全教育工作,提高了師生安全意識。由于安全措施得力,各校的安全工作基本步入了規(guī)范化的軌道。

      4、xx中學(xué)開展了時事講座活動,如“嫦娥奔月知識講座”、“十七精神知識講座”等,緊握時代脈博,讓學(xué)生知曉國際國內(nèi)大事,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

      四、深化課堂教學(xué)改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

      1、本學(xué)年,為了適應(yīng)新課程改革實(shí)驗的需要,在提高教學(xué)研究工作實(shí)效方面,xx中學(xué)的思路是:教研重心下移——即教研活動深入到學(xué);鶎娱_展;教研中心下移——即從研究教師教法向以研究學(xué)生學(xué)法和發(fā)展為中心轉(zhuǎn)移,我們要求教師始終把握好六個字:跳出來——即要求教師跳出教材用教材,把握課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)教學(xué)實(shí)際,以建設(shè)者的姿態(tài),對教材進(jìn)行處理和重構(gòu);沉下去——即要求教師沉下心來,走進(jìn)學(xué)生,深入鉆研教材,把握學(xué)科發(fā)展和內(nèi)在規(guī)律,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,發(fā)現(xiàn)學(xué)生能力形成的過程和方法。

      2、為進(jìn)一步推動我鎮(zhèn)新課程課堂教學(xué)改革,提高廣大教師實(shí)施新課程、駕馭新教材的能力,以賽促研,以研促教,讓每一位教師主動積極地思考、研究、探索課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的'不斷提高,達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目的,xx中學(xué)分別以xx中學(xué)和中心小學(xué)為龍頭開展了“教學(xué)開放日”和“新課程課堂教學(xué)競賽”活動,有力地推動了新課程課堂教學(xué)改革,對提高課堂教學(xué)水平起到了一定促進(jìn)作用,并且在全縣的新課程課堂教學(xué)競賽中,譙榮華和田靜老師等老師榮獲了特等獎和一等獎。

      3、xx中學(xué)要求各校把新課改學(xué)習(xí)作為學(xué)校教研工作的中心議題。xx中學(xué)本部的教研課題《農(nóng)村中學(xué)留守學(xué)生心理探測與教育的研究》和《農(nóng)村中學(xué)生綜合活動的研究》兩個課題在縣立項,學(xué)校以骨干老師為龍頭成立了兩個課題研究小組,子課題分解到人,自學(xué)地開展形式多樣的研究活動,現(xiàn)已取得階段性成果。學(xué)校到還利用《塔市教育之窗》這個陣地,開辟了“走進(jìn)新課程”專欄,刊登課改指導(dǎo)文章,使之成為傳播教育新理念、教改新動態(tài),研究、討論、推介新課程實(shí)驗推廣的堅強(qiáng)陣地。

      4、從校本培訓(xùn)入手,不斷更新觀念,使教師自覺成為課改的參與者,我們主要采取了“四結(jié)合”的方式,讓老師感受課改帶來的新變化。即:“通識培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合”,“參與式培訓(xùn)與專家講座相結(jié)合”,“自學(xué)培訓(xùn)與檢測培訓(xùn)相結(jié)合”,“外出培訓(xùn)與自我提高相結(jié)合”,使教師進(jìn)一步明確課改的意義和方向,讓他們感受到新課改所帶來的新信息和新沖擊。

      5、課改工作取得了初步成效。xx中學(xué)積極開展社會課的探索與研究,自主嘗試校本課程開發(fā),因地制宜開發(fā)校本課程,并得到了縣局的充分肯定。到目前為止,已開發(fā)出德育系列、鄉(xiāng)土系列、系列等方面的校本課程,組織學(xué)校教研骨干教師編寫出了《規(guī)范伴我成長》、《愛我家鄉(xiāng)塔市驛》、《走向社會》等校本教材。xx中學(xué)還建立了校園網(wǎng)站,網(wǎng)站綜合展示了學(xué)校的整體風(fēng)貌,開設(shè)了校史介紹、校園文學(xué)、校本教研、心理健康、校內(nèi)新聞、學(xué)習(xí)方法等欄目,網(wǎng)站的建立成了他們校園文化的又一亮點(diǎn)。

      6、狠抓初中畢業(yè)班工作。我們對各校初中畢業(yè)班工作提出了總要求:“上臺階,守成果,創(chuàng)佳績”,并下達(dá)了~屆中考目標(biāo),要求各校上下一致,齊心協(xié)力,把奮斗目標(biāo)轉(zhuǎn)化為動力,抓具體落實(shí),把目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到人。并要求各校落實(shí)好“三抓三促”(抓重點(diǎn)促薄弱轉(zhuǎn)化,抓中等生促優(yōu)等生升位,抓藝體促全面開花),要求各校要幫助學(xué)生擬定、分解學(xué)習(xí)目標(biāo),切實(shí)做好“三到位”(管到位,練到位,考到位)。

      五、加強(qiáng)教代會建設(shè),推進(jìn)學(xué)校民主管理。

      1、堅持教代會工作的制度化、規(guī)范化。xx中學(xué)定期召開教代會,討論和審議xx中學(xué)工作報告和有關(guān)事項,做好議案的反饋工作。

      2、要求各校堅持校務(wù)公開,推進(jìn)學(xué)校民主管理,我們深入群眾,聽取意見,轉(zhuǎn)達(dá)反饋,增進(jìn)了解。并且xx中學(xué)對各校財務(wù)進(jìn)行了清理,發(fā)現(xiàn)各校帳目清楚,收支合理,在財務(wù)清理中,我們做到了:

      (1)監(jiān)督各校民主產(chǎn)生清帳代表。

      (2)指導(dǎo)代表如何清理。

      (3)就清理結(jié)果及時與校長交換意見。

      3、嚴(yán)格財務(wù)制度,嚴(yán)肅財經(jīng)紀(jì)律。xx中學(xué)要求各校財務(wù)支出做到校長一支筆審批,推進(jìn)“校務(wù)公開”、“財務(wù)公開”,增大了學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理的透明度。各校有財務(wù)監(jiān)督小組,每期進(jìn)行了一次財務(wù)自查,自查結(jié)果公開。厲行節(jié)約,勤儉辦校,力爭讓有限的經(jīng)費(fèi)都投入到了教育教學(xué)最需要的地方。

      六、加大危房改造力度,改善學(xué)校辦學(xué)條件。

      為改善學(xué)生學(xué)習(xí)條件,xx中學(xué)加大了對本部成為寄宿制學(xué)校的建設(shè)力度,于今年暑假投資近41萬元為他們修建了學(xué)生食堂,打了水泥排球場,美化了校園,營造了良好的育人環(huán)境。

    教學(xué)工作總結(jié)3

      本學(xué)期,教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計劃及教學(xué)處工作計劃,扎實(shí)有效地開展工作。以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍為根本,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,加大教學(xué)常規(guī)管理力度,認(rèn)真落實(shí)課程計劃,抓好教學(xué)監(jiān)控,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

      一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)。

      教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。

      1、積極組織教師進(jìn)行“十二五”繼續(xù)教育學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

      2、積極組織參加校內(nèi)外研討課。

      本學(xué)期教學(xué)處組織教師聽評課10節(jié),校長、教學(xué)處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。特別對剛進(jìn)校的年輕的特崗教師,采取聽課→現(xiàn)場指導(dǎo)→再聽的方式,使他們盡快適應(yīng)講臺,站穩(wěn)講臺。從聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上,教學(xué)處都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學(xué)水平。

      在教研活動中,從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的說課評課及總結(jié)上,教學(xué)處都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學(xué)水平,努力開展教學(xué)研討會。教學(xué)處在十月份組織了一次大型的有針對性的`教學(xué)研討會,由教學(xué)處牽頭,各教研組長主持,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。研討中激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力。學(xué)校的教研活動結(jié)束后,教學(xué)處又推薦了黃應(yīng)輝、劉應(yīng)輝、馬麗、胡丹等6位中青年老師參加了11月份中心校組織的全鎮(zhèn)各學(xué)科教學(xué)研討活動,這6位老師分別獲得了不同的獎勵。

      二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

      教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作:

      1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范

      本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

     。1)、抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,我們把電子備課改為手寫備課,同時要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教學(xué)處組織各教研組對教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教研組都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

     。2)、抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學(xué)生,提高了課堂效率。

     。3)、抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵措施。教學(xué)處組織各教研組對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認(rèn)真及時,馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡,沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,下次檢查時重點(diǎn)看改正的情況。針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認(rèn)真處理,及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

     。4)、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

      三、工作中的不足

      教學(xué)處對這一學(xué)期的工作認(rèn)真總結(jié)和反思,還存在以下不足:

      1、對學(xué)生缺少長期而扎實(shí)的訓(xùn)練,沒有形成良好的訓(xùn)練計劃。

      2、在教學(xué)管理中,還有因為雜事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方。如對于教師的課堂教學(xué)缺少延續(xù)性的規(guī)劃指導(dǎo);集體備課的開展得也不夠扎實(shí)等,這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。

      3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化,可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。加大對課堂教學(xué)的檢查力度。

      4、對小組合作教學(xué)的研究深入度不夠,沒有制定有效的學(xué)習(xí)、監(jiān)管措施,我校的小組合作沒有真正落到實(shí)處。今后,積極開展小組合作教學(xué),把我校的課改推向更深的層次。

      今后,教學(xué)處全面落實(shí)學(xué)校工作意見,以生為本,以實(shí)踐有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展理想。進(jìn)一步樹立堅定的信心,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),努力把工作做得更好,為上關(guān)鎮(zhèn)教育譜寫新的篇章。

    教學(xué)工作總結(jié)4

      根據(jù)新余市教育局《關(guān)于認(rèn)真做好20xx年市優(yōu)秀教師和市先進(jìn)教育工作者評選推薦工作的通知》,結(jié)合我校實(shí)際,根據(jù)我校評優(yōu)評先方案,采取自下而上的辦法,層層審核,現(xiàn)將評選推薦工作情況總結(jié)如下:

      一、優(yōu)秀教育工作者評選:

      經(jīng)過校班子民主討論,推薦何春明同志為市優(yōu)秀教育工作者候選人。何春明同志擔(dān)任校長助理職務(wù),主管學(xué)校教科研處和高三年級教學(xué)管理工作,取得了優(yōu)異的.成績。高考成績創(chuàng)歷史最好水平,二本以上上線人數(shù)達(dá)166人。特別是在當(dāng)年中招只有118人上市一中錄取線的情況下,今年高考應(yīng)屆上二本人數(shù)達(dá)112人,其中方嵐列市文科第四名,梁水平列市理科第九名。

      二、市優(yōu)秀教師評選

      根據(jù)學(xué)校教代會通過的評優(yōu)評先方案,首先由高一、高二、高三及初中部根據(jù)評選條件分別推選候選人到學(xué)校。其中高一年級推選彭軍、李俊均,高二年級推選楊綱東、張德生,高三年級推選李莉香、朱國宏,初中部推選周昌燕、鄒筱梅、甘群英、鄧志瓊共十位候選人。校務(wù)會根據(jù)教學(xué)業(yè)績、敬業(yè)精神及為人師表等方面情況,決定推選以下同志為市優(yōu)秀教師候選人:

      1、z:高三年級英語教師,重點(diǎn)班班主任,工作認(rèn)真,業(yè)績優(yōu)良,所教班級超額完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù)。特別是她所教班級的英語成績在全年級名列前茅。

      2、z:初三年級物理教師,勤奮肯干,所教班級物理成績居年級前列。特別在去年底代表新余市參加全省初中物理教師實(shí)驗技能大賽獲得全省第一名的優(yōu)異成績。

      3、z:高二年級數(shù)學(xué)教師。工作踏實(shí),任勞任怨,教學(xué)成績優(yōu)秀。連續(xù)多年被挑選參加全省高考閱卷工作,并獲得優(yōu)秀閱卷教師稱號。

      4、z:高一年級政治教師,高一年級主任。工作兢兢業(yè)業(yè),經(jīng)常早出晚歸,為高一年級的教育教學(xué)工作無私奉獻(xiàn)。

    教學(xué)工作總結(jié)5

      歲月不待回首細(xì)數(shù),一個學(xué)期即將結(jié)束,為了更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足,使我校教學(xué)教研工作更上一個臺階,現(xiàn)將本學(xué)期的工作梳理總結(jié)如下:

      一、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展。

      關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升是學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展的重要保證。鑒于此,本學(xué)期我們教研工作的主導(dǎo)思想是,以教研教學(xué)活動為依托,努力打造教研平臺,讓老師們通過參與各種各樣的活動來提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      1、聽課-評課-反思。

      課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,本學(xué)期我們借縣教研室“新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”活動這一契機(jī),開展了一系列課堂教學(xué)研討活動,主要分三大步進(jìn)行:

      一是全體教師參與的每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,要求聽課小組全程跟蹤聽評指導(dǎo),其他教師每人聽課不少于10節(jié),并要求聽課的教師寫評課,講課的教師寫反思。對于老師們寫的教學(xué)反思和評課材料,教導(dǎo)處作了認(rèn)真檢查和評定量化,并將納入對教師的綜合量化評估中。在查閱老師們撰寫的材料時,我們的做法是不僅看數(shù)量,還仔細(xì)看內(nèi)容,甚至連錯別字都幫助修改。目的是從評課和反思中,審視老師們對新課程理念的把握情況,對個別教師出現(xiàn)的個別問題,采取個別談話的方式進(jìn)行幫助,普遍存在的問題,在教師集中培訓(xùn)時反饋。

      二是擇優(yōu)選出50%的一線教師上報縣教研室參加縣級達(dá)標(biāo)課驗收。

      對這部分老師的二輪講課,采取分工跟蹤,反復(fù)聽評的方法進(jìn)行指導(dǎo)。

      三是參加縣教研室組織的達(dá)標(biāo)驗收活動。

      經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備,多次試講,于10月24日參加了縣級課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗收。

      這一輪聽評課活動,共收到老師們撰寫的評課二百余篇,教學(xué)反思51篇,另外還有還有精品教案設(shè)計、學(xué)習(xí)筆記等共計近400篇。應(yīng)該說,這些文字資料,不僅記錄了老師們的工作過程,更代表了老師們的學(xué)習(xí)、進(jìn)步與提升,是雙語學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的一筆財富。

      2、培訓(xùn)-研討-實(shí)踐。

      任何一項教研活動的開展與實(shí)施,都需要經(jīng)歷一個過程,這個過程搞得是否扎實(shí),直接關(guān)系到活動的質(zhì)量,甚至關(guān)乎到老師素質(zhì)能否得到真正提升。本學(xué)期,我們每一次搞教研活動,都是本著需要什么,就培訓(xùn)、研討、實(shí)踐什么的指導(dǎo)思想,學(xué)習(xí)培訓(xùn)在前,實(shí)踐在后,讓老師們先通過集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高認(rèn)識,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教研組內(nèi)研討,最后付諸于實(shí)踐。如:綜合實(shí)踐活動這項活動,首先集中培訓(xùn),讓老師們明白綜合實(shí)踐活動主要內(nèi)容是什么,它與學(xué)科實(shí)踐的區(qū)別與聯(lián)系,如何設(shè)計文本的實(shí)踐作業(yè)等。之后再在年級組內(nèi)進(jìn)行研討,最后是個人實(shí)踐,學(xué)生完成作業(yè)上交。再如:蓓蕾讀書研討課,同樣是先進(jìn)行集中培訓(xùn),再研討課的類型,之后由幾個教研組長分別執(zhí)教一節(jié)示范課供大家學(xué)習(xí)觀摩。觀摩課的準(zhǔn)備過程不僅僅是講課的老師在準(zhǔn)備,而是整個研討小組成員一起探討,大家為課題的確定、環(huán)節(jié)的設(shè)計、課件的制作等出主意想辦法,真正體現(xiàn)了語文教研組的整體實(shí)力和研究水平。最后我們要求每位語文都親自設(shè)計一節(jié)蓓蕾讀書實(shí)踐課,大家設(shè)計的教案以及準(zhǔn)備的過程資料,平行年級的幾個班級共享。

      3、理論學(xué)習(xí)。

      教育教學(xué)理念的更新需要老師們不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),為了更好地幫助一線老師快速理解、記憶、運(yùn)用新的'教學(xué)理念,教導(dǎo)處分期進(jìn)行面對面培訓(xùn),把應(yīng)該盡快掌握的內(nèi)容分成幾部分,每一次培訓(xùn)其中一部分,然后命題考試。教師理論考試都是由李校長親自監(jiān)考,每次這樣的培訓(xùn)、考試?yán)蠋焸兌几杏X收獲很大,并逐漸認(rèn)可了這樣的學(xué)習(xí)形式。

      本學(xué)期,各學(xué)科教研組除了每周一次的年級教研組集備外,還參加學(xué)校大教研組的集體教研活動,大型的集體教研培訓(xùn)活動有二十余次。集體教研有時采取講座的形式,有時采取示范課的形式,能利用課件展示的盡量使用課件,以增強(qiáng)培訓(xùn)的效果。經(jīng)過這樣的培訓(xùn)、研討與實(shí)踐,老師們的研究潛能和勞動成果得到最大化發(fā)揮和共享,其研究能力和課堂教學(xué)水平得到切實(shí)提高,這種行之有效的方式這應(yīng)該成為我校校本研究的主要方向。

      二、加強(qiáng)過程的精細(xì)化管理。

      老子說:“天下難事必成于易,天下大事必成于細(xì)!奔(xì)節(jié)問題往往是決定事情成敗的關(guān)鍵,可以說教學(xué)工作的每一個細(xì)節(jié)都將直接關(guān)系到學(xué)校整體工作的發(fā)展。本學(xué)期,我們加大了對教學(xué)常規(guī)工作各個環(huán)節(jié)的過程監(jiān)管力度。對教師的備課、上課,學(xué)生的作業(yè)、單元測試、補(bǔ)償練習(xí)等,進(jìn)行了定期檢查通報,檢查一次總結(jié)反饋一次。并及時對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行補(bǔ)救,對個別薄弱班級和薄弱教師,進(jìn)行個別談話,采取針對性的幫扶措施,使其快速跟進(jìn)。

      另外,我們對每一次教學(xué)教研活動的參與情況進(jìn)行了詳細(xì)的過程記錄,如舉辦某一研討活動,參加人員要填寫簽到表,做好學(xué)習(xí)筆記,教研組長負(fù)責(zé)記錄教研活動記錄表,并要求在一定時間內(nèi)完成活動的后續(xù)任務(wù),如撰寫評課記錄、學(xué)習(xí)體會等。教導(dǎo)處對上交材料進(jìn)行詳細(xì)登記,作為老師們繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的過程資料評定老師。

      由于我們加大了對常規(guī)工作的落實(shí)力度,使得教師們不得存有干多干少一個樣,干好干壞一個樣的僥幸心理。如綜合實(shí)踐活動文本作業(yè)和蓓蕾讀書實(shí)踐作業(yè)等,教導(dǎo)處將文本作業(yè)紙打印下發(fā)到每個班級,要求在一定時間內(nèi)再以年級組為單位上交教導(dǎo)處檢查驗收。這樣一來,每一項教學(xué)工作都能做到步步扎實(shí)、步步有效,同時也避免了工作的拖后現(xiàn)象,提高了工作時效性。

      三、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

      新課標(biāo)倡導(dǎo)要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。而豐富多彩的實(shí)踐活動正是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑。

      1、主題閱讀活動。

      依據(jù)蓓蕾讀書工程實(shí)施方案,圍繞語文教材安排的主題單元,本學(xué)期為中高年級設(shè)計了單元主題延展性閱讀活動,通過這樣的活動拓寬了學(xué)生的閱讀視野,擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀量,從各班完成的學(xué)生主題閱讀積累卡看,這樣的活動學(xué)生受益匪淺。在教學(xué)專項督導(dǎo)檢查中,這項工作得到上級領(lǐng)導(dǎo)好評。

      2、古詩文誦讀考級活動。

      低年級的學(xué)生全員參與的古詩文誦讀考級活動這個學(xué)期開展得非常扎實(shí)。首先是要求學(xué)生利用晨讀、自習(xí)課等時間大量誦讀經(jīng)典詩文。接著是出臺這方面的考查方案和評估細(xì)則。最后是組成考評組進(jìn)行評定。通過第一輪考查評定,低年級九個班有75名同學(xué)通過一級;56名同學(xué)通過二級;28名同學(xué)通過三級;10名同學(xué)通過四級;5名同學(xué)通過五級;4名同學(xué)通過六級。學(xué)校對他們頒發(fā)了古詩文考級證書。除此之外,12月底進(jìn)行了各年級學(xué)生參與的背誦古詩大賽。通過這些活動的開展,極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的熱情,提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

      3、寫字比賽。

      為了培養(yǎng)學(xué)生“提筆就是練字時”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)真書寫,提高作業(yè)質(zhì)量。本學(xué)期,除了堅持午練以外,還對學(xué)生的書寫進(jìn)行階段性抽測,督促學(xué)生重視寫字。

      4、速算口算訓(xùn)練。

      口算既是筆算、估算和簡便運(yùn)算的基礎(chǔ),也是計算能力的重要組成部分,它是一切計算的基礎(chǔ),加強(qiáng)口算教學(xué),是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為有效提高速算、口算水平,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,我校采取了一系列措施加強(qiáng)學(xué)生的速算口算訓(xùn)練。具體做法是:學(xué)期開始前,學(xué)期安排部分業(yè)務(wù)骨干教師在利用假期時間先吃透教材,充分參考部分教輔資料編寫出一套口算題卡,開學(xué)后學(xué)校統(tǒng)一編排打印成活頁口算題卡,每學(xué)期四十套,充分利用午練時間讓學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)。并在每節(jié)課的開始也要進(jìn)行1-3分鐘的口算訓(xùn)練,體現(xiàn)在每課時備課都必須安排10-20道口算題,做到口算天天練,時時抓,真正提高了學(xué)生的速算口算水平。本學(xué)期我們進(jìn)行了兩次口算比賽,第一次是大面積的抽測,每班的學(xué)生數(shù)的二分之一參加了比賽活動,第二次的比賽是每班的前10名學(xué)生參加,這樣我們就提高了計算速度的要求,1-6年級學(xué)生全部是50道題,限時5分鐘進(jìn)行答題。學(xué)校對學(xué)生的比賽成績進(jìn)行了一、二、三等獎的評定,頒發(fā)了獎品,并對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)提出了明確方向,極大地提高了學(xué)生今后練習(xí)口算的熱情。有利于提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

      5、英語口語教學(xué)。

      開展英語教學(xué)是我校的本學(xué)特色,我校1-6年級學(xué)生全部開展英語教學(xué),在《新英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中已明確提出要培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,因此作為小學(xué)英語教學(xué)更應(yīng)該重其英語口語的教學(xué)。除每學(xué)期縣教研統(tǒng)一安排的書面測試外,我校充分重視英語口語的教學(xué)力度,為提高英語口語教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生英語口語水平,本學(xué)期我們對共進(jìn)行了三次大面積的口語抽測,抽測的內(nèi)容有:日常用語、課文內(nèi)容、還有英語兒歌。另外本學(xué)期我們學(xué)校每天下午最后一節(jié)課的興趣班中英語特色班增加到6個班,培訓(xùn)的內(nèi)容也側(cè)重于英語口語的教學(xué),較大面積地提高了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的水平。

      6、興趣班教學(xué)的開展。

      為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,開發(fā)學(xué)校教育資源,體現(xiàn)辦學(xué)特色,促進(jìn)特色教育再上新臺階,為孩子的幸福人生奠基。我校從校內(nèi)外教師隊伍中精選一批責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高、特長水平過硬的專職教師,從學(xué)生自身興趣出發(fā),對學(xué)生進(jìn)行特長訓(xùn)練。

      全校所有學(xué)生人人都參加了興趣班,人人都有一技之長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對特長班教師的教學(xué)活動設(shè)計、上課質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等進(jìn)行不定時檢查,學(xué)期末進(jìn)行成果匯報,較高程度地促進(jìn)了教師的上課質(zhì)量,保證了特長班向高質(zhì)量、高水平、高品位的方向發(fā)展。

      本學(xué)期我校在總結(jié)以前成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上對特長班的開展做了進(jìn)一步的優(yōu)化和調(diào)整,共開設(shè)了英語、硬筆書法、兒童畫、葫蘆絲、電子琴、二胡、竹竿舞、航模、中國象棋、田、徑賽、古詩文、閱讀與寫作、朗讀講故事等共27個興趣班。為了使學(xué)生切實(shí)學(xué)好英語和書法,共創(chuàng)雙語特色,我們學(xué)校本學(xué)期分學(xué)段開展了六個英語特色班和四個書法班,贏得了家長和學(xué)生的喜愛。同時,力求各特長班課程開得更扎實(shí),教學(xué)更有效。

      7、走進(jìn)童話。

      結(jié)合蓓蕾讀書工程的開展,本學(xué)期在二、三年級進(jìn)行了“讀童話---畫童話---寫童話---演童話”嘗試,先對部分教師進(jìn)行培訓(xùn),通過上示范課,搞講座等引導(dǎo)老師們認(rèn)識這項活動的重要性。根據(jù)學(xué)生的文本作業(yè)以及老師的課堂教學(xué)看,這項活動我們有能力做好,非常有必要成為下一步我們的研究課題。

      活動的開展是提高師生綜合素質(zhì)的重要依托,教師專業(yè)的發(fā)展,學(xué)生實(shí)踐能力的形成,都需要不斷地參與豐富多彩的教學(xué)教研活動來實(shí)現(xiàn)。工作是否扎實(shí),管理是否精細(xì),標(biāo)志著學(xué)校是否能夠健康持續(xù)發(fā)展。以后的工作中,一定努力做到教研、教管、教學(xué)服務(wù)于一體,做好語文教學(xué)與教研工作,爭取在規(guī)范有序的發(fā)展中有所創(chuàng)新,有所突破,這是我們下一步的努力方向。

    教學(xué)工作總結(jié)6

      時間像流水,像飛輪,在每天充實(shí)的工作中前進(jìn)。轉(zhuǎn)眼間大班上學(xué)期的工作就將全部結(jié)束;厥走@一個學(xué)期,感慨頗深。現(xiàn)對這個學(xué)期的情況作一個總結(jié)。總結(jié)優(yōu)點(diǎn),指出不足,有待于在下個學(xué)期中彌補(bǔ),把工作做得更好。

      本班共有51名幼兒,男孩子較多,男女生比例不均,本學(xué)期仍然有新生插班。老師對幼兒的情況、性格特征、脾氣都有了了解;另外,我們四位在工作安排上也是十分和諧,這就為班級的工作開展打下一個好的基礎(chǔ)。

      1、繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)常規(guī)要求,引導(dǎo)幼兒較快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活,形成良好的行為習(xí)慣。

      孩子們升入大班后,自我控制的能力較中班結(jié)束時有了很大的提高。我們采取同步方法:一方面,繼續(xù)抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī);另一方面,引導(dǎo)小朋友幫助新朋友,做到一步到位,使新生也能較快的適應(yīng)班級有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資源,設(shè)立了值日生制度和禮儀值日生制度,定期選取小升旗手。由能力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機(jī)會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做,促使這些規(guī)則內(nèi)化,引導(dǎo)他們自然而然的遵守,良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。

      2、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感作為班級管理工作的重要手段。

      大班的孩子的情感有了進(jìn)一步的發(fā)展,也有了初步的集體榮譽(yù)感。老師及時抓住時機(jī),引導(dǎo)幼兒感受我是大班哥哥姐姐的自豪感。在學(xué)期初我們帶孩子去給小班的`弟弟妹妹講>故事,帶他們做游戲使孩子們真正感受到了的喜悅和自豪,在參加園里組織的棋類大賽和陽光體育節(jié)中我們和孩子們一同共同努力,取得了優(yōu)異的成績。

      3、從本班的薄弱問題出發(fā),全面提高幼兒的能力。

      本學(xué)期本班的薄弱環(huán)節(jié)是孩子們在跳繩方面存在差異,有很大一部分孩子還不會跳繩,經(jīng)過體育節(jié)前我們通過各種形式的練習(xí),有了很大的提高,目前為止孩子們已經(jīng)開始了花樣跳繩的練習(xí)。

      4、注重個別幼兒的教育,使每一個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

      雖說常規(guī)較中班有了很大的進(jìn)步,但是有個別孩子還不能跟上集體的步伐。作為老師,首先看到的是他們的進(jìn)步,抓住閃光點(diǎn),另外,在進(jìn)行教育的同時,爭取家長們的配合,通過每天的詢問、及時表揚(yáng)、教育,幫助幼兒改掉一些不良的行為與習(xí)慣。

      5、重視每日的教學(xué)程序和家長工作,提高班級管理能力。

      在每日的工作中,能嚴(yán)格按照周計劃所制定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),并且努力認(rèn)真的設(shè)計教學(xué)過程,同時注重與家長的聯(lián)系,把關(guān)心送給每一個孩子,拉近了家園合作的距離;我們還注重“家教園地”這塊陣地,能按時、認(rèn)真地出示相應(yīng)的內(nèi)容,并針對家長關(guān)心的問題,在園地中推薦一些文章供家長閱讀,每周及時把孩子們的生活學(xué)習(xí)情況上傳博客,使家長隨時了解我們的工作,我們的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的肯定和認(rèn)可。

      6、努力克服不足,立志再上新臺階。

      在取得成績的同時,班級也存在著不足之處,有很多工作還有待加強(qiáng),下續(xù)期我們將繼續(xù)努力,再接再勵,爭取更大的進(jìn)步。

    教學(xué)工作總結(jié)7

      半學(xué)期來,我校緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),以教育科研為先導(dǎo),以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法;大力開展校本研究,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè);強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用,深化教育教學(xué)改革,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作,取得了一些成績。

      一、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作

      1、半學(xué)期來,學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo),以教學(xué)反思為抓手,以課堂教改為重點(diǎn),組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程,實(shí)踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案,繼續(xù)開發(fā)校本課程,辦出特色。

      2、加強(qiáng)校本教研的力度,著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索,堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。

      3、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理,做好《學(xué)生體質(zhì)健康測試》工作,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

      4、強(qiáng)化質(zhì)量意識,基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測、分項檢測、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作,學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年,基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。

      二、認(rèn)真抓好抓實(shí)校本培訓(xùn),提升教師的綜合素質(zhì)

      1、繼續(xù)開展“一師一課”活動,集中進(jìn)行評課,并做好評課記錄。本學(xué)期,組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實(shí)驗的教學(xué)教育講座、資料包、教學(xué)錄像等。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”:有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動記錄。

      2、本學(xué)期,我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用,在語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,讓教師有更多時間學(xué)習(xí)理論,鉆研教材,實(shí)現(xiàn)自我增值。在課余時間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新,積極參加各級論文評選、業(yè)務(wù)技能競賽。

      三、認(rèn)真?zhèn)湔n,為新學(xué)期教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。

      新學(xué)期開始,時間緊,任務(wù)重。為確保課堂教學(xué)工作的順利開展,要求每位教師始終以確保教學(xué)質(zhì)量為前提,把功夫花在準(zhǔn)備工作上。為此,廣大教師積極行動起來,認(rèn)真閱讀教材,仔細(xì)研究教學(xué)大綱要求,對重點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行探討,為課堂教學(xué)做了大量的準(zhǔn)備工作。

      四、深入課堂,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

      課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗的基本途徑,只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。

      本學(xué)年,我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)評價觀(關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗、三維度的有機(jī)結(jié)合、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中,引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法,從而改變教學(xué)方法,在舊教材中體現(xiàn)了新理念,為順利過渡到新教材實(shí)驗做好觀念上的準(zhǔn)備。

      五、抓好完善常規(guī)工作管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量

      1、半學(xué)期來,學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計劃》,科學(xué)合理地安排課時,嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量,切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

      2、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)校認(rèn)真抓好期初、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度,努力抓好教學(xué)過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理,對教師的.備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度,找出薄弱環(huán)節(jié),及時反饋,及時督促改進(jìn),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

      3、能加強(qiáng)對各專用室的管理,提高各室和各教學(xué)具的使用率。規(guī)范使用電腦室、閱覽室等專用教室,對現(xiàn)有的教學(xué)具能充分利用,并做好登記。

      六、加強(qiáng)學(xué)校的德育工作,增強(qiáng)德育的實(shí)效性

      1、半學(xué)期來,學(xué)校能認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。以新《守則》、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學(xué)生。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)禮儀常規(guī)》,各班級能以“五有”為突破口,繼續(xù)實(shí)施《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學(xué)生言行,在校園內(nèi)營造一個健康向上的人文環(huán)境。

      2、全體任課老師能寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中。要把德育工作貫穿于整個教學(xué)之中。各個教學(xué)班能通過班隊會,早會課和重要節(jié)日開展傳統(tǒng)道德、革命傳統(tǒng)、法制、科普、安全、勞技教育,認(rèn)真上好思品課、班隊活動課。半學(xué)期來,學(xué)生中沒有出現(xiàn)較大的違紀(jì)事件及安全事故。在市安全生產(chǎn)主體責(zé)任級別三年行動工作大檢查中,教育局執(zhí)法科長的評價是“安全工作很重視,活動很實(shí)在,常規(guī)化,資料很完整,管理很好”。

      3、加強(qiáng)少先隊組織工作,不斷完善充實(shí)少先隊組織建設(shè)。

      七、教學(xué)手段現(xiàn)代,全員使用多媒體教學(xué)。

      認(rèn)真開展“無粉筆”教學(xué)手段改革,使每一位教師都使用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段。經(jīng)聽課檢查,課件制作內(nèi)容豐富,視頻和圖片應(yīng)用得當(dāng),極大提高了課堂教學(xué)效果,提高了授課效率。

      八、重視教研、科研工作,推動教學(xué)水平上臺階。

      認(rèn)真組織和實(shí)施教研、科研工作,鼓勵教師參與課題研究,撰寫論文,進(jìn)行教學(xué)反思,不斷充實(shí)和完善自我。

      九、存在的問題

      雖然我們做了一定的工作并取得了一些經(jīng)驗,但經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)和思考,工作中仍有明顯的不足,主要表現(xiàn)在:

      1、在常規(guī)檢查中,作業(yè)批改不夠認(rèn)真。

      2、在日常的巡課中,部分技能科課堂秩序不好,有待改進(jìn)。

      3、個別教師常規(guī)工作未能做到位,思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。

      4、準(zhǔn)備工作還有很大差距,材料還不盡充分,有待于進(jìn)一步完善。

      5、教改出現(xiàn)了好的形勢,但還不深入,還沒有規(guī)范化,還需要進(jìn)一步總結(jié)和完善。

      6、教務(wù)日常管理還沒有及時細(xì)致的進(jìn)行,需進(jìn)一步加強(qiáng)。

      7、教師之間的業(yè)務(wù)交流還沒有形成制度,需進(jìn)一步加強(qiáng)。

      十、今后工作方向

      1、認(rèn)真作好迎評工作,高度重視,貴在平時,全員動員,堅持不懈。

      2、繼續(xù)深化教學(xué)改革,推動教學(xué)質(zhì)量的再提高。

      3、完成教研科研任務(wù),突出成果性建設(shè)。

    教學(xué)工作總結(jié)8

      為了不斷深化新課程改革,深入實(shí)施素質(zhì)教育,強(qiáng)化教學(xué)精致管理,提高教學(xué)質(zhì)量與效益,對開展有效課題研究以來的工作做以小結(jié):

      一,明確有效教學(xué)的基本要求

      1。教學(xué)時關(guān)注學(xué)生需求。教師深入了解學(xué)生的性格,學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛好,與學(xué)生建立深厚的師生感情。堅持"以學(xué)生為本",引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程,主動參與問題解決,滿足學(xué)生的認(rèn)知需求和行為需求。使教學(xué)更具有針對性和實(shí)效性,切實(shí)提高教學(xué)效果,滿足學(xué)生的升學(xué),發(fā)展需求。

      2。教學(xué)講求效益。

      教師有時間與效益的觀念,從學(xué)生整體利益出發(fā),考慮到學(xué)生整體素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。提倡為學(xué)生節(jié)省時間,每門學(xué)科應(yīng)最大限度地在規(guī)定時間內(nèi)達(dá)成教學(xué)目標(biāo),關(guān)愛學(xué)生身心健康,反對用過度耗費(fèi)學(xué)生時間,精力的做法去換取考試成績;提倡最大限度地因材施教,分層教學(xué),分類指導(dǎo),反對缺乏針對性的低效教學(xué)。

      3。教學(xué)時建立目標(biāo)反饋機(jī)制。

      一節(jié)課要留有充足時間給學(xué)生答疑或進(jìn)行小練習(xí),小測驗,實(shí)施"課堂達(dá)標(biāo)"考查。要及時批改學(xué)生作業(yè)和階段測驗,并根據(jù)批改情況和存在的問題調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,不使問題積累起來。要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)"病歷",以便分析學(xué)習(xí)動態(tài),有的放矢地輔導(dǎo)。教師制定教學(xué)目標(biāo)要盡可能明確,具體,以便于測量和落實(shí)。

      4。教學(xué)時注重反思。

      沒有反思性教學(xué),便沒有有效教學(xué)。有效教學(xué)迫切需要教師自覺養(yǎng)成經(jīng)常反思與總結(jié)的習(xí)慣,做到天天反思,課課反思,要不斷地思考"什么樣的教學(xué)才是有效的""我的教學(xué)有效嗎""有沒有比這更有效的教學(xué)"等問題。

      二,落實(shí)有效教學(xué)的基本策略

      (一)提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性

      在做教學(xué)準(zhǔn)備工作時,必須要解決下列問題:教學(xué)目標(biāo)的確定,教學(xué)材料的處理(包括課程資源的開發(fā)與利用),主要教學(xué)行為的選擇,教學(xué)組織形式以及教學(xué)方案的形成等。

      要切實(shí)做好有效備課工作。備課筆記必須課時齊全,內(nèi)容詳實(shí),格式規(guī)范,注明總課時數(shù)和上課時間。復(fù)習(xí)課,習(xí)題課,試卷評講課必須按要求備課,并寫好備課筆記。各種課型備課筆記的`編寫要強(qiáng)化"四有":有教學(xué)流程安排,有學(xué)生活動安排,有教與學(xué)的方法設(shè)計,有教后反思記錄。

      (二)提高課堂教學(xué)的有效性

      1,明確教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)內(nèi)容的有效性。教學(xué)目標(biāo)在關(guān)注知識與技能的同時,還要關(guān)注過程與方法,情感態(tài)度與價值觀,使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中獲得知識和成功的體驗,最大限度地滿足每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要,依據(jù)教學(xué)目標(biāo),確立重點(diǎn),優(yōu)化選擇。在強(qiáng)調(diào)過程與方法,情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)的同時,不能忽視知識教學(xué),應(yīng)切實(shí)保證知識教學(xué)的有效性。

      2,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,提高教學(xué)活動的有效性。新課導(dǎo)入,情境創(chuàng)設(shè),遷移過渡,操作實(shí)驗安排,練習(xí)設(shè)計,活動組織等都應(yīng)精心準(zhǔn)備,周密布置,努力達(dá)到設(shè)計最優(yōu)化,解題探索化,交流互動化,思維多樣化,體驗有效化的要求,從多個層面激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程。要切實(shí)開好中學(xué)理化生和小學(xué)科學(xué)實(shí)驗課,讓學(xué)生在觀察和動手實(shí)驗中理解掌握知識,培養(yǎng)動手能力。

      3,活用教學(xué)方法,提高教學(xué)方法的有效性;钣媒虒W(xué)方法要求教必須致力于"導(dǎo)",服務(wù)于"學(xué)",要依據(jù)特定教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來選擇特定的教學(xué)方法。要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),致力于把外在的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,把"啟發(fā)式"思想貫穿于教學(xué)方法選用的整個過程,充分反映學(xué)生主體性的要求。

      4,融洽師生關(guān)系,提高教學(xué)交往的有效性。要建立民主,平等的師生關(guān)系,積極創(chuàng)設(shè)和諧,激情的課堂氛圍,增強(qiáng)師生之間的教學(xué)互動。通過師生,生生之間多層次的富有成效的互動,交流,讓學(xué)生掌握知識,發(fā)展能力。師生間的互動交往不追求形式上的熱鬧,而應(yīng)追求實(shí)實(shí)在在的質(zhì)量和效果。

      5,恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)手段,提高教學(xué)手段的有效性。多媒體和教具等教學(xué)手段的運(yùn)用,要用在該用之處,使其真正起到輔助教學(xué)的作用。

      6,精煉教學(xué)語言,提高課堂語言的有效性。教師要精心組織教學(xué)語言,增強(qiáng)語言表達(dá)的科學(xué)性,針對性,準(zhǔn)確性和感染力,做到清晰精煉,重點(diǎn)突出,邏輯性強(qiáng)。

      7,精心設(shè)計問題,提高問題設(shè)計的有效性。要圍繞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),設(shè)計富有啟發(fā)性,探究性的課堂提問,通過有效的問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣,推進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

      8,適時全面評價,提高教學(xué)評價的有效性。教學(xué)過程中教師要及時,適度,多元地評價學(xué)生。評價既要注重過程,又要注重結(jié)果。評價語言要真誠,實(shí)事求是,因勢利導(dǎo),恰到好處,真正起到評價的激勵和引導(dǎo)作用。

      (三)提高學(xué)科作業(yè)的有效性

      1。精心布置作業(yè)。教師對學(xué)生布置的作業(yè)必須緊扣教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),所布置的習(xí)題必須在廣泛占用資料的基礎(chǔ)上精心選出,力求針對性強(qiáng),有實(shí)效。對新題或心中無底的題,教師必須先做一遍,然后再決定是否布置給學(xué)生。要根據(jù)所教班級學(xué)生實(shí)際,實(shí)行分層次布置作業(yè)。

      2。認(rèn)真批改作業(yè)。各科作業(yè)要認(rèn)真及時批改,批改要正確,批語要具體明確,重在指導(dǎo)和激勵,評價要恰當(dāng)。

      3?茖W(xué)講評作業(yè)。教師應(yīng)建立作業(yè)情況記載本,隨時摘記作業(yè)中的獨(dú)特見解和典型錯誤。講評要有針對性,時效性和激勵性;所有作業(yè)必須有錯必糾,學(xué)生訂正后,要進(jìn)行二次批閱。要指導(dǎo)學(xué)生建立糾錯本,對糾錯的內(nèi)容及時進(jìn)行階段性跟蹤檢測,鞏固糾錯效果。對拖欠,缺交,馬虎,抄襲現(xiàn)象要及時批評教育,并要求補(bǔ)作或重作。

      (四)提高課后輔導(dǎo)的有效性

      1。明確具體輔導(dǎo)任務(wù)。課后輔導(dǎo)的主要任務(wù)是:解難釋疑,查漏補(bǔ)缺;發(fā)展個性,培養(yǎng)特長;打穩(wěn)基礎(chǔ),講求實(shí)效;端正態(tài)度,指導(dǎo)方法。教師要根據(jù)不同的輔導(dǎo)對象,確定具體的輔導(dǎo)任務(wù)。

      2。采取多種輔導(dǎo)形式。課后輔導(dǎo)要貫徹因材施教原則,既要有小組形式的輔導(dǎo),又要有個別形式的輔導(dǎo),兼顧"培尖,提中與補(bǔ)差",切實(shí)增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性和實(shí)效性,努力縮小學(xué)生之間的差距,促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。

    教學(xué)工作總結(jié)9

      光陰似箭,日月如梭。不知不覺中,期末考試的鐘聲已敲響,本學(xué)期的教學(xué)工作也隨之結(jié)束,回顧這一學(xué)期的工作,有收獲也有不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、思想上:堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,教書育人,以積極樂觀的態(tài)度對待自己的工作,認(rèn)真完成自己的本職工作,不遲到,不早退,本學(xué)期沒有請過一天事假。

      二、工作積極踏實(shí),努力進(jìn)。

      這學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排,我擔(dān)任七年級二班數(shù)學(xué)和七(1)、七(3)兩班的生物教學(xué)工作。為搞好教學(xué)工作,認(rèn)真做好下列工作:

      1、堅持集體備課、積極參加教研活動。

      教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,對于七年級新教材是第一次接觸,所以我重視教材的鉆研。在上課前花大量時間進(jìn)行備課,在備課過程中,在不離開教材的原則下,參考其他教學(xué)輔導(dǎo)資料,對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,以及同一知識點(diǎn)的不同變式應(yīng)用。重視集體備課,經(jīng)常和同科教師李銀枝、魏新華一起討論如何進(jìn)行備課才能既抓住重點(diǎn),又突破難點(diǎn),讓學(xué)生更好地掌握本堂課的知識內(nèi)容。隨時向他們請教課堂上遇到的問題。

      積極參加數(shù)學(xué)組的教研活動,使自己能盡快地適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)模式,通過課堂觀察,學(xué)習(xí)其他教師的'如何進(jìn)行高效課堂的教學(xué),將他們好的做法借鑒到自己的課堂上來,提高自己上課的有效性。

      2、以學(xué)生為主體,上好每節(jié)課。

      課堂是學(xué)生接受知識的主要場所,在課堂上,堅持學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是課堂的主人。老師只充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者,根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)學(xué)生思考、討論,使學(xué)生通過獨(dú)立思考或合作探究去學(xué)習(xí),并在解決一個一個問題中掌握知識,從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。由于新教材注重對知識問題的分析過程,對于解題過程示范的很少,學(xué)生往往會說不會寫,或者寫的不規(guī)范,這一點(diǎn)在線段、角中尤為突出,為規(guī)范學(xué)生的解題過程,課堂上注意自己的示范作用,同時充分利用教室四周的黑板,讓盡可能多的學(xué)生演板,使不同層次學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn),讓學(xué)生板演中出現(xiàn)的解題或知識上的缺欠暴露出來,在課堂上能及時糾正,以彌補(bǔ)講課中的不足,同時,學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,為教師提供其他學(xué)生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會;另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識,學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。使自己的課堂向高效課堂邁進(jìn)。

      3、認(rèn)真批改作業(yè),及時反饋。

      作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識鞏固的過程。本學(xué)期的作業(yè)以課本習(xí)題和學(xué)校下發(fā)的《練習(xí)冊》為主,有時,為了做到布置作業(yè)有針對性,有層次性,我常常多方面的搜集資料,對課本習(xí)題和各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,并分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講,使學(xué)生能及時糾正自己作業(yè)中的錯誤。自己也根據(jù)作業(yè)反映出的情況及時改進(jìn)自己的教學(xué)方法,做到有的放矢。

      4、關(guān)愛學(xué)生,交流情感。

      對于學(xué)生不僅除向其傳授知識,還關(guān)心他們的生活,經(jīng)常問他們是否吃得飽、穿的暖。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,課堂上有意關(guān)注他們,課后找他們談心,使他們親其師、信其道。功夫不負(fù)有心人,后來學(xué)生陳福康、張龍將他們多余的生活費(fèi)也存放在我這里,把我作為他們信賴的人。

      三、努力學(xué)習(xí),提升自己。

      除努力搞好自己的教學(xué)工作外,還注重自身的學(xué)習(xí),本學(xué)期經(jīng)常學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為適應(yīng)電子備課和多媒體教學(xué)的需要,本學(xué)期在魏新華老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)《幾何畫板》,現(xiàn)在基本上已經(jīng)能夠獨(dú)立操作了。

      總之,本學(xué)期又有一些新的收獲,當(dāng)然也仍然存在不足,在今后的教學(xué)工作中,繼續(xù)努力,揚(yáng)長補(bǔ)短,不斷提升自己的能力,以適應(yīng)新時期教育教學(xué)的需要。

    教學(xué)工作總結(jié)10

      20xx年對我來說是難忘的一年,我有幸接受了西安市教學(xué)能手培訓(xùn)班的洗理,實(shí)現(xiàn)了多年來的夢想。半年的時間如白駒過隙,一路走過,如沐春風(fēng),增長了智慧、收獲了友誼,珍藏了記憶。以下是我參加培訓(xùn)期間的收獲:

      一、培訓(xùn)為我打開了一扇通向成功教育教學(xué)的大門。

      荀子曰:不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。通過這次培訓(xùn),我聆聽了來自全國不同地區(qū)的專家、名師的教誨,接觸到了全新的、科學(xué)的教育教學(xué)理念。朱洪秋、趙精兵、田延、馬俊華、蔡笑岳等專家、名師的智慧,如同有著源頭的小溪,匯集在一起涌入我心海,讓我感覺到教育教學(xué)知識海洋的寬廣無邊,為我今后的教育教學(xué)工作打開了一扇通向成功的大門。

      二、專家敬業(yè)的工作作風(fēng),使我看到了學(xué)習(xí)的榜樣。

      這次培訓(xùn),授課的老師,都是知識淵博、經(jīng)驗豐富的專家、教授,然而,當(dāng)他們面對我們這些工作在最基層的中小學(xué)教師時,卻是那么的平易近人,和藹可親;他們的講課總是那么認(rèn)真,循循善誘,娓娓道來;他們不僅以豐富的知識啟迪了我們,更以高尚的人格魅力感染了我們。

      三、公開課展示,為我們提供了取長補(bǔ)短的機(jī)會。

      在這次培訓(xùn)中,我們?nèi)w學(xué)員在認(rèn)真體會專家的教學(xué)理念后,在培訓(xùn)班的統(tǒng)一安排下,掀起了人人鉆研教材,探求教法的高潮,成功的開展了人人上好一節(jié)示范課活動,經(jīng)過多次的聽課、評課、交流研討,每個人都取得了一定的進(jìn)步,我也從中受益頗多。

      四、教學(xué)論文的撰寫,讓我體驗到了成功的喜悅和快樂。

      記得一位教授曾經(jīng)說過:一個教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫一至三篇教學(xué)科研論文則有可能成為名師。我欣賞這句話,但由于自身原因及工作環(huán)境,總沒能寫出像樣的論文,這次培訓(xùn)中,在老師的'精心指導(dǎo)下,我經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備,不懈的努力,終于寫出了教學(xué)論文《指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽》一文,讓我充分體驗到了成功的喜悅和快樂。

      五、充滿友情的集體,讓我收獲了一個跨越學(xué)校、跨越學(xué)科的交流平臺。

      我們的培訓(xùn)班有數(shù)十位學(xué)員,他們平時工作在不同學(xué)校、不同崗位上。這次活動,為我們創(chuàng)建了彼此溝通和了解的機(jī)會。六個月來,大家從陌生到熟悉到朋友,互相幫助,互相學(xué)習(xí),共同提高,那感人而又難忘的一幕幕,已經(jīng)成為我永久的記憶。

    教學(xué)工作總結(jié)11

      本學(xué)期我校以鎮(zhèn)中心小學(xué)工作為核心,以學(xué)期初的工作計劃為目標(biāo),以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,促教學(xué)方式的變革,以教師素質(zhì)的提高,促課堂教學(xué)效益的提高,進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力,達(dá)到扎實(shí)雙基,重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和能力教學(xué)目標(biāo)。

      一學(xué)期以來,狠抓教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)研究和強(qiáng)化內(nèi)部管理,扎實(shí)地抓好基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗工作,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

      一、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),努力提高教師的素質(zhì)。

      1、本學(xué)期,抓教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)仍舊不可松懈,繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及新學(xué)期課程內(nèi)容,使每一位教師能夠進(jìn)一步充分地了解新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、目標(biāo)、原則、內(nèi)容編排及實(shí)施建議。

      2、加強(qiáng)新課程學(xué)科培訓(xùn),努力推進(jìn)課程改革。積極參加鎮(zhèn)級、縣級組織的培訓(xùn),以校本培訓(xùn)為主要形式。另外我校為教師訂閱了各種報刊、雜志,組織收看輔助教學(xué)的有關(guān)的錄像,使教師從多渠道吸納新理念、新方法,切實(shí)做好各學(xué)科培訓(xùn)工作。

      3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思,努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,勤于反思,撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主,把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以不斷提高教師素質(zhì)。

      二、堅持抓常規(guī)管理,改革課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個學(xué)校以及教師在社會上的聲譽(yù)和形象。教學(xué)質(zhì)量的提高是本學(xué)期的中心工作。為此,我們從常規(guī)入手,切實(shí)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

      1、我們強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)工作。在計劃、備課、上課、作業(yè)批改、成績考查、學(xué)生輔導(dǎo)等每一個教學(xué)環(huán)節(jié),都狠抓規(guī)范管理。為本校的日常工作制定了“三個一”,即每天至少檢查一次教師課堂教學(xué)情況,每周至少檢查一次備課、作業(yè)批改等工作,每個月至少組織一次校內(nèi)視導(dǎo)。通過日常的檢查和校內(nèi)視導(dǎo),我們看到,本學(xué)期以來,我校教師在備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上都能嚴(yán)格執(zhí)行要求,在備課上方面,通過加強(qiáng)學(xué)習(xí),明確要求,我校教師都能深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上,圍繞教辦要求,寫出規(guī)范的教案,杜絕上無準(zhǔn)備之課,大部分同志備課都能寫教案。在上課方面,各教師基本上能嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案,把握好教學(xué)進(jìn)度,大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段,結(jié)合教材實(shí)際,積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí),在傳授雙基的同時,重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在作業(yè)設(shè)計與批改方面各位教師都能按照作業(yè)規(guī)范的要求,注意作業(yè)的明確性和針對性,以及作業(yè)的深廣度和份量,并做到認(rèn)真、及時地批改、訂正

      2、加強(qiáng)集體備課。組織教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長補(bǔ)短,從而保證課堂四十分鐘的'有效性。在課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下,加強(qiáng)對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo),教師還可以決定自己在每堂課上所講的內(nèi)容、授課的方式或順序等在教學(xué)研究上提倡各抒己見,不強(qiáng)求一致;在教學(xué)管理中,堅持“教有定規(guī),教無定法”的原則,鼓勵教師根據(jù)自身的情況,求實(shí)創(chuàng)新、博采眾長,以形成自己特有的教學(xué)方法及風(fēng)格,對教學(xué)過程不加干涉,不硬行推廣某一種教學(xué)法,教書不拘一格,育人各得其法;在教學(xué)質(zhì)量評價上,不簡單用及格率、排名次、分?jǐn)?shù)高低等指標(biāo)來衡量教師業(yè)績,而是側(cè)重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學(xué)環(huán)境下,教師的才華得以施展。學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,如結(jié)合一人一課,年級組聽課,學(xué)科組聽課、評課等活動,加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教師的上課、評課能力,提高每一堂課的效益。

      3、我們還在學(xué)生中開展各種競賽評比活動,促進(jìn)了學(xué)生的廣泛的興趣愛好的形成,提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新、實(shí)踐能力,為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。在語文學(xué)科方面,我們開展了校朗誦比賽,通過本次朗讀比賽,促進(jìn)了我校學(xué)生對課外書籍閱讀的渴望,增強(qiáng)了他們的知識水平,拓寬了學(xué)生視野。學(xué)生即使不走出山村也能了解到外面的高科技術(shù)。

      三.課題的實(shí)驗與研究,成果顯著以科研為先導(dǎo),全面實(shí)施素質(zhì)教育,是實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達(dá)成共識。教育變革需要教育科研,小學(xué)開展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動和組織教師開展教科研活動是提高教育質(zhì)量、推動教育改革的根本保證。."素質(zhì)教育評價"實(shí)驗,取得了階段性實(shí)驗成果20xx年9月學(xué)校教師李樹養(yǎng)承擔(dān)了縣級實(shí)驗課題,從接受實(shí)驗任務(wù)到制定實(shí)驗計劃,到不斷完善實(shí)驗計劃,全體任課教師傾注了大量的心血,本學(xué)期在總結(jié)上學(xué)期實(shí)驗的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化、完善這項實(shí)驗,以取得了階段性實(shí)驗成果,收到了很好的實(shí)驗效果,為教研室提供了較好的實(shí)驗范例。

      一年來的教學(xué)教研工作取得了一定的成績,但也存在著不足。由于學(xué)校的工作較多,有時忙于應(yīng)付,有的教研計劃不能很好地落實(shí),還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好,以保證教育教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。

    教學(xué)工作總結(jié)12

      縣教育局組織機(jī)關(guān)股室抽調(diào)人員組成14個檢查組,于20xx年3月1日至10日對全縣14個中心學(xué)校、8所縣屬學(xué)校的學(xué)生鞏固、安全維穩(wěn)、教育教學(xué)等常規(guī)工作進(jìn)行督促檢查,F(xiàn)將檢查情況通報如下:

      一、基本情況

      通過檢查組對全縣學(xué)校的學(xué)生鞏固、安全維穩(wěn)、教育教學(xué)等常規(guī)工作進(jìn)行檢查,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、縣屬各學(xué)校緊緊圍繞“安全為首位,教學(xué)為中心”的工作要求,采取有力措施,全面細(xì)致做了大量工作,取得了一定實(shí)效。

     。ㄒ唬⿲W(xué)校安全維穩(wěn)防范工作制度健全,措施有力。一是成立了安全“一把手”負(fù)責(zé)制,健全了安全工作管理制度,完善了突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,層層簽訂安全工作責(zé)任狀。做到了機(jī)構(gòu)健全,責(zé)任明確。二是充分利用校長會、教職工會、校會、班會、家長會、板報、宣傳單等形式把道路交通安全、防溺水、防火、防疾病等安全知識、安全法律法規(guī)宣傳培訓(xùn)到位,不斷提高學(xué)校師生、學(xué)生家長的安全意識。三是加強(qiáng)了與相關(guān)職能部門的協(xié)調(diào)溝通,新學(xué)期開展了相關(guān)安全教育,對校園周邊環(huán)境進(jìn)行了綜合整治,學(xué)校安全得到有效保障。四是加強(qiáng)了學(xué)校工會組織建設(shè),不斷提高教師思想政治

      素質(zhì),積極深入開展矛盾糾紛及信訪案件排查工作,有效杜絕教育上訪事件的發(fā)生。

     。ǘ┬W(xué)學(xué)生入學(xué)鞏固工作成效明顯。各學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“三長送學(xué)制”和“控輟保學(xué)”責(zé)任制。采取切實(shí)有力措施,加強(qiáng)了學(xué)校精細(xì)化管理,細(xì)化責(zé)任,加大貧困生救助力度,從各督查組進(jìn)課堂清點(diǎn)的統(tǒng)計情況看,除三臺鄉(xiāng)有3人外,其余學(xué)生均已入學(xué),有力的確保了我縣20xx年春季學(xué)期小學(xué)學(xué)生入學(xué)鞏固工作。

     。ㄈ┙逃虒W(xué)常規(guī)工作有序推進(jìn),教研教改氛圍濃厚。一是認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”要求,開齊課程、開足課時,抓好學(xué)校精細(xì)化管理和特色教育開展,確保學(xué)生“進(jìn)得來、留得住、吃得好、學(xué)得好”。二是認(rèn)真貫徹落實(shí)《大姚縣實(shí)施現(xiàn)代教育試點(diǎn)工作方案》,圍繞“達(dá)標(biāo)!獎(chuàng)新效—示范!钡膭(chuàng)建目標(biāo),學(xué);A(chǔ)管理、全程管理、系統(tǒng)管理和精細(xì)化管理得到全面加強(qiáng)。三是繼續(xù)深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革,建立和完善以“領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)課堂、教研組長工作室、教學(xué)工作展示交流、集體備課、教學(xué)工作專項督查”為主要內(nèi)容的聚焦課堂“五項制度”,全面推進(jìn)以實(shí)踐“大姚教學(xué)范示”及“標(biāo)桿教學(xué)”為載體,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),抓細(xì)課堂教學(xué)效果優(yōu)化的新課程教學(xué)改革。

     。ㄋ模h風(fēng)廉政建設(shè)、創(chuàng)先爭優(yōu)、工青婦、少先隊工作扎實(shí)推進(jìn)。一是堅持把“圍繞中心抓黨建,抓好黨建促發(fā)展”作為黨建工作的`出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè),確保各級黨組織始終走在時代前列,始終成為帶領(lǐng)全體教職工團(tuán)結(jié)奮斗的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。二是充分發(fā)揮各級黨組織的政治核心、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,充分發(fā)揮黨

      群共建優(yōu)勢,最廣泛地吸引、凝聚廣大職工、青年團(tuán)員、婦女積極參與到創(chuàng)先爭優(yōu)活動中,使黨內(nèi)創(chuàng)先爭優(yōu)與群團(tuán)組織創(chuàng)先爭優(yōu)融為一體、相互促進(jìn)。三是豐富活動載體,突出學(xué)習(xí)重點(diǎn),營造學(xué)習(xí)氛圍,扎實(shí)有序推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)、創(chuàng)先爭優(yōu)、工青婦、少先隊工作。

      二、存在問題和不足

     。ㄒ唬┕残詥栴}

      1。初中學(xué)生入學(xué)鞏固工作形勢依然嚴(yán)峻。部分學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)后相關(guān)憑證還不完善。

      2。學(xué)生家長用摩托車接送學(xué)生的現(xiàn)象仍然存在。

      3。學(xué)校食堂物品采購計劃性不強(qiáng),菜蔬存放期過長,出現(xiàn)變質(zhì)腐爛現(xiàn)象。

      4。學(xué)校對學(xué)生的疾病防控措施不夠有力,尤其是學(xué)生宿舍、教室的通風(fēng)、消毒等措施還有待加強(qiáng)。

      5。學(xué)校工程施工進(jìn)度緩慢,施工現(xiàn)場警示標(biāo)志、隔離帶設(shè)立不明顯,存在一定安全隱患。

      6。部分中心學(xué)校對公辦、民辦幼兒園的監(jiān)管形式單一,保教質(zhì)量有待提高。

      (二)存在的個別問題

      金碧鎮(zhèn):一是入學(xué)鞏固方面:李灣中學(xué)7人未入學(xué),蕎麥山中學(xué)8人未入學(xué),倉街23人未到實(shí)驗中學(xué)入學(xué),七街21人未到實(shí)驗中學(xué)入學(xué)。二是安全維穩(wěn)方面:倉街海源完小學(xué)生每天離返校需橫穿學(xué)校門口南永公路,坡陡車快,交通安全隱患較大。三是教育教學(xué)常規(guī)工作方面:對學(xué)前班監(jiān)管力度不夠。

      石羊鎮(zhèn):一是入學(xué)鞏固方面:大姚二中2人未入學(xué),石

      羊中學(xué)1人未入學(xué)。二是安全維穩(wěn)方面:學(xué)生離返校、夜間查巡監(jiān)管不到位,食堂菜蔬保管、擺放不規(guī)范。三是教育教學(xué)常規(guī)工作方面:對學(xué)前班監(jiān)管力度不夠。

      六苴鎮(zhèn):安全維穩(wěn)方面:待聘教師的思想不穩(wěn)定。

      龍街鄉(xiāng):一是入學(xué)鞏固方面:中學(xué)5人未入學(xué);二是教育教學(xué)常規(guī)工作方面:對學(xué)前班學(xué)生的學(xué)習(xí)生活監(jiān)管力度不夠,保教質(zhì)量有待提高。

      新街鄉(xiāng):入學(xué)鞏固工作方面:中學(xué)1人未入學(xué)。

      趙家店鄉(xiāng):一是入學(xué)鞏固方面:有23人未到實(shí)驗中學(xué)入學(xué)。二是安全維穩(wěn)方面:大平地完小、中心完小在校外焚燒垃圾,存在隱患。區(qū)域內(nèi)河道、小水庫、水池較多,防溺水教育需進(jìn)一步加強(qiáng)。

      三岔河鄉(xiāng):一是安全維穩(wěn)方面:大部分學(xué)校廁所在校外,學(xué)生夜間起夜存在嚴(yán)重安全隱患。二是教育教學(xué)常規(guī)工作方面:對學(xué)前班學(xué)生的學(xué)習(xí)生活監(jiān)管力度不夠。

      曇華鄉(xiāng):安全維穩(wěn)方面:中學(xué)教師宿舍樓面下沉,大門門柱傾斜,存在安全隱患。

      桂花鄉(xiāng):安全維穩(wěn)方面: 實(shí)驗室、學(xué)生宿舍樓、教學(xué)樓等區(qū)域滅火器配備不足。

      灣碧鄉(xiāng):一是入學(xué)鞏固方面:中學(xué)4人未入學(xué)。二是安全維穩(wěn)方面:部分學(xué)校學(xué)生宿舍住宿擁擠,疾病預(yù)防、應(yīng)急疏散等方面存在隱患。

      三臺鄉(xiāng):入學(xué)鞏固方面:中學(xué)5人未入學(xué),小學(xué)3人未入學(xué)。

      鐵鎖鄉(xiāng):安全維穩(wěn)方面:部分學(xué)校儲藏室物品雜亂,蔬菜擺放不規(guī)范。中心完小、拉巴小學(xué)學(xué)生宿舍擁擠,疾病預(yù)防,應(yīng)急疏散存在安全隱患。中心完小施工場地和施工材料堆放存在安全隱患。

    教學(xué)工作總結(jié)13

      一、“以人為本,以教為先’’的管理模式

      本學(xué)年初,學(xué)校在詳細(xì)了解每位教師的專業(yè)水平和自身特長的情況下,以發(fā)展每位教師的優(yōu)勢為根本,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線,制定了行之有效的教學(xué)計劃,使每位教師在接受教學(xué)任務(wù)時都感到了學(xué)校為自己提供了發(fā)揮才華的舞臺,以愉悅的心情走上自己的工作崗位。同時,各教師又根據(jù)教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定了自己的學(xué)科教學(xué)計劃,為教學(xué)工作的開展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

      其次,教研工作是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),兩年來,我校每周四晚的教研活動鍥而不舍。教研會上各教師提問題、解疑難,取長補(bǔ)短,是教學(xué)中一系列難題迎刃而解。教師專業(yè)素質(zhì)不斷提高,他們的一個個論文證、博客上的隨筆、反思都是見證。

      一所可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校,學(xué)生的全面發(fā)展是必須的前提。因此,學(xué)校要求教師開齊開全課程,在課程設(shè)置上,任何教師不得隨意調(diào)換課程。為此,我校的音、體、美、信息技術(shù)等課堂也是繪聲繪色,學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更是豐富多彩。

      我校的評價體系更為完善,學(xué)校在教師的評價上體現(xiàn)了人文性和全面性,教師的評價體系不單是以教學(xué)成績?yōu)橐罁?jù),而是根據(jù)各教師的綜合能力、行為規(guī)范和學(xué)生的評價及家長的反應(yīng)綜合起來評價每位教師。對于學(xué)生的評價也是如此,我校堅決抵制了以分?jǐn)?shù)評價學(xué)生的制度,而是從學(xué)生的德、智、體、美、勞方面,從學(xué)生、老師、家長三方面的信息綜合評價學(xué)生。使每一個學(xué)生都能在學(xué)期末得到公正公平的評價。

      二、“勇于創(chuàng)新、穩(wěn)步扎實(shí)”的常規(guī)管理

      常規(guī)工作是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保障,我校的常規(guī)工作以“勇于創(chuàng)新、穩(wěn)步扎實(shí)”為方針,切實(shí)的促進(jìn)了教育教學(xué)工作的開展。

      1、備課以“八項”內(nèi)容為特色,以擴(kuò)展課堂知識、豐富學(xué)生文化“為目標(biāo),每節(jié)課想象一到兩分鐘考核題,使課堂教學(xué)當(dāng)堂驗證。

      2、批改打破過去傳統(tǒng)的“甲、乙、丙”的.評價形式,而已“星級”符號為標(biāo)準(zhǔn)鼓勵學(xué)生,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

      3、聽課活動根據(jù)本校特點(diǎn),采用“結(jié)隊子”方法進(jìn)行,各教師根據(jù)自己所帶學(xué)科特點(diǎn),和其余教師商定聽課工夫、學(xué)科。而講課教師則必須至少將一到兩節(jié)多媒體課,這樣互聽互講,互評共改的方法,每位教師每學(xué)年聽課達(dá)到了45節(jié),達(dá)到了共同促進(jìn)的教學(xué)效果。

      4、各教師每晚必須利用半個小時工夫進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或者寫出自己當(dāng)天的教學(xué)隨筆,必須做到有學(xué)習(xí)、有記錄、有改進(jìn)、有落實(shí),學(xué)校則是每天必查必核實(shí)。每學(xué)年我們各教師的隨筆達(dá)到了30篇。

      三、“多彩的手工、五彩的圖畫”特色

      我校在搞好各項工作的基礎(chǔ)上,開展“手工制作”和繪畫特色,使學(xué)生的身心得到了健康的發(fā)展,學(xué)生的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩,學(xué)生的動手能力和想象力都得到了相應(yīng)的鍛煉和提高,進(jìn)一步推動了素質(zhì)教育的發(fā)展。

      四、“奮斗與輝煌同行”

      近年來,在全校師生的共同努力下,我們各項工作取得了可喜的成績,并得到了家長和學(xué)生的一致好評,我們在感到欣慰的同時,更要提醒自己“競爭無時不在,停止就是退步”,新世紀(jì)的教育事業(yè)還需要我們不斷創(chuàng)新,不斷完善自己,爭取在新的學(xué)年,各項工作有突破性進(jìn)展,連續(xù)探索屬于我們自己的模式,全力打造一所優(yōu)質(zhì)的寨上小學(xué)。

    教學(xué)工作總結(jié)14

      轉(zhuǎn)眼間,一個月的時間又過去了,在這個月的教學(xué)中,認(rèn)真履行科任教師的職責(zé),認(rèn)真值日,并積極參加學(xué)校的大面積清掃活動,認(rèn)真完成本職工作,下面主要對本月教學(xué)工作做以下總結(jié);

      首先根據(jù)教材中的內(nèi)容,按照教學(xué)計劃,對課文內(nèi)容做了具體的安排,重點(diǎn)講述的課文針對班級的實(shí)際情況,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,在本月教學(xué)中,我認(rèn)真研讀教材,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡精心設(shè)計貼近學(xué)生生活實(shí)際的,學(xué)生喜聞樂見的活動情境,讓學(xué)生在真切的`情境中獲得直接體驗,在教學(xué)中,把自己當(dāng)做一個平等的參與者,組織者和引導(dǎo)著,探究并嘗試自己解決生活中的問題。

      通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》使學(xué)生明白了我們?yōu)槭裁匆⒕锤改,我們的母親十月懷胎,在撕心裂肺的痛苦中把我們生下來,又用乳汁把我們喂大,并無微不至的呵護(hù)培養(yǎng)我們成長,母愛無疆,一個個生動的故事催人淚下。感動著、感染著,他們明白了為什么要孝敬父母了。

      總之,在工作中,還能隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,曉之以理,動之以情和學(xué)生打成一片,做學(xué)生喜歡的科任教師,教哪科愛哪科,在教學(xué)工作中做出自己的一份力量。

    教學(xué)工作總結(jié)15

      精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運(yùn),可是教師、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星,溫暖我們心靈的港灣,照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,一座豐碑。能給人以示范,給人以熱情,給人以動力!。

      我自我也遇到過很多鼓勵我的教師和朋友。小時候,我轉(zhuǎn)學(xué)到一個陌生的學(xué)校,異常自卑,可是班主任劉教師給了我熱情的幫忙和真誠的關(guān)心,經(jīng)常鼓勵我,說我是個聽話的好學(xué)生,是個很用功的學(xué)生,是個很有潛力的學(xué)生。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我:“哀兵必勝!你會成功的!”結(jié)果我不負(fù)眾望,考了全校第一的優(yōu)異成績!還有很多家長朋友,都給我很多的鼓勵和很高的評價!“你是個優(yōu)秀的.教師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的十分欣慰和自豪!記得有人曾說過:“我曾想做一個偉人,但沒有成功;之后我又想做偉人的妻子,業(yè)已失。淮丝涛蚁胪耍乙鰝ト说慕處。”看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長,我由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠無價的甜蜜。

      所以我在和孩子們相處中,更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望!表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),贊美他們的閃光之處,用完美的語言激勵他們,用真善美的故事啟發(fā)他們,歡樂洋溢在孩子們的臉上,幸福蕩漾在他們的心頭!

      我以往講過麗娜的故事,麗娜是個一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定:除了家里人,沒有人會愛她。二年級時,麗娜進(jìn)了教師倫納德夫人的班級。教師長得很美,每一個孩子都喜歡她、尊敬她。但麗娜覺得沒有一個人比她更愛倫納德夫人。因為那里有個不一般的緣故——低年級同學(xué)每年都有一次耳語測試:孩子們依次走到教室門邊,用右手捂著右耳,然后教師在講臺上輕輕說一句話,再由那個孩子把話復(fù)述一遍?甥惸鹊淖蠖忍焓敚瑤缀趼牪灰娙魏温曇。她不愿把這事說出來,以免被人嘲笑。早在幼兒園時,麗娜就發(fā)現(xiàn)沒人注意你是否真正捂住耳朵,而只注意你重復(fù)的話對不對,所以,每次測驗時,麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣,麗娜又是最終一個。她心想:教師會說什么呢以前,教師一般會說“天是藍(lán)色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等。

      最終輪到麗娜了。她把左耳對著倫納德教師,同時,用右手緊緊捂住了右耳,然后,悄悄抬起一點(diǎn),這樣就足以聽清教師的話了。她靜靜地等待著,然后,倫納德教師說了一句話,這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田,撫慰了她那顆受傷的心,這句話改變了她對人生的看法。這位美麗而親切的教師輕輕地說:“我期望你是我女兒!”

      這短短的一句話,給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣,麗娜從此不再孤獨(dú),不再自卑;因為她明白自我最愛的教師也愛自我!烏申斯基說:“教師是人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”

      每一個孩子都是祖國的期望,民族的未來。對每一個孩子我們都應(yīng)當(dāng)耐心、細(xì)心。對于每一個孩子我們都應(yīng)對他們充滿期望,真誠地愛著他們,把他們當(dāng)作是自我的女兒或者兒子,把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩,必須會有更多的奇跡和驚喜。人生因為事業(yè)才顯示生命價值。我沒有慷慨激昂的豪言壯語,我將繼續(xù)的在自我的崗位上,分分秒秒地珍惜寶貴的時間,真真切切地愛著所有的學(xué)生,踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作,這,就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個好教師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的:當(dāng)他回首往事時,不因碌碌無為而悔恨,也不因誤人子弟而羞愧。這樣,在臨死的時候,他就能驕傲地說:我把整個的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。

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