[經(jīng)典]英語教學(xué)工作總結(jié)9篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的英語教學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
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英語教學(xué)工作總結(jié)1
時間飛逝，不知不覺間一個學(xué)期就要結(jié)束了。一個學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和掛念下，我一直在不絕地成上進步著。作為任課老師，我從所教班級的實際啟程，夯實同學(xué)的英語基礎(chǔ)，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，不絕進行課堂教學(xué)的創(chuàng)新與討論，認(rèn)真落實課程計劃和教學(xué)常規(guī)，加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，取得了確定的成績。作為備課組長，我?guī)ьI(lǐng)高一英語備課組全組老師“干實事，求實效”，踏實地工作著。我們始終堅持以教學(xué)工作為中心，嚴(yán)格落實學(xué)校的“三步五環(huán)節(jié)”教學(xué)法，圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，回顧過去，展望將來，我要總結(jié)做得好的地方，反思和改進不足之處。
本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一試驗班的教學(xué)工作，我所教的兩個班級為高一23班和高一24班。這兩個班級的同學(xué)特點不同。23班的同學(xué)學(xué)習(xí)較堅固結(jié)實有效，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)英語的積極性高，成績相對突出；24班同學(xué)頭腦反應(yīng)敏銳，但是學(xué)習(xí)努力程度不夠，成績相對弱一點。
作為任課老師，本學(xué)期我緊要做的工作如下：
一、加強書寫的規(guī)范
英語的書寫在很大程度上決議了同學(xué)英語書面表達的得分檔次，所以我從一開始就要求同學(xué)認(rèn)真練字，規(guī)范書寫，這是一項需要長期堅持做的工作，在這過程中，我給同學(xué)呈現(xiàn)了衡水中學(xué)的書法，深深地震撼了每一個同學(xué)，在批改試卷時，我也有意識地引導(dǎo)同學(xué)重視書寫，并給與5分的卷面分，這一措施收到了初步的成效。
二、聽力教學(xué)重策略的引導(dǎo)
對于高一新生來說，聽力是他們的弱項，為了提高同學(xué)的聽力水平，我在日常教學(xué)中實行了很多措施。我節(jié)選了難度適中的英語小視頻，voa慢速英語，英語歌曲、英語小詩，英語演講片段等，依據(jù)同學(xué)的實際情況，改編成填空題，問答題，選擇題等各種形式，深受同學(xué)的喜好，無形中削減了同學(xué)對聽力的畏懼感。
三、用經(jīng)典文章培育同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，滋養(yǎng)同學(xué)的心靈
在同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好培育方面，我常常給同學(xué)閱讀一些經(jīng)典的英語短文，勵志類、心靈雞湯類的文章，我發(fā)覺了一本很好的書《美國語文》，這本書里面有豐富的英語文章，我選取了其中一部分美妙的語篇讓他們閱讀。在上英語課之前讓同學(xué)自主播放“走遍美國”，每天一集，幾分鐘的時間，讓同學(xué)感悟地道的英語，同時了解西方文化。在課間操時間，讓同學(xué)大聲朗讀“掌中寶”，這些做法效果還是可以的。
作為備課組長，本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)備課組做了如下幾項工作：
一、明確職責(zé)，多措并舉，不絕提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性
�。ㄒ唬╅_學(xué)之初，我們備課組從學(xué)科實際啟程，對全體同學(xué)進行了問卷調(diào)查，并和高二英語組做了交流，依照學(xué)校工作計劃訂立了詳實的備課組工作計劃，利用集體備課時間進行了交流、討論、修改和完善，讓備課組的全體老師都明確本學(xué)期的工作任務(wù)和工作目標(biāo)，為本學(xué)期教學(xué)工作的順當(dāng)開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
（二）同學(xué)的英語基礎(chǔ)相對來說比較孱弱，學(xué)習(xí)氛圍較差，面對這樣的現(xiàn)狀，我們首先從提高同學(xué)的'學(xué)習(xí)喜好與學(xué)習(xí)本領(lǐng)，更改同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)自發(fā)性，提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的自信念入手，實行了各種有效的措施。分層教學(xué)，學(xué)習(xí)共同體，單詞王拼寫大賽，科學(xué)試驗進課堂，“走遍美國”的課前導(dǎo)入，英語仿照秀比賽，新概念英語誦讀等活動在確定程度上活躍了學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱誠。
二、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻，成績驕人
我們組團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的，大家分工協(xié)作，樂于奉獻，敢于拼搏。我們認(rèn)真分析了備課組每位老師的優(yōu)勢，使每位老師都能最大限度地發(fā)揮本身的特長。譬如潘靜老師組織協(xié)調(diào)本領(lǐng)較強，大家就推選她主持英語仿照秀比賽，反響特別好。韓麗老師擅長引導(dǎo)尖子生，試驗班的很多尖子生由她引導(dǎo)，當(dāng)面答疑，面批作文，成績突出，她引導(dǎo)的同學(xué)慕銘在全市中同學(xué)英語仿照秀比賽中獲一等獎第一名。費老師擅長討論課堂教學(xué)，在全縣高一英語研討會上，她代表我們備課組舉辦了全縣的示范課，受到與會老師的一致好評。張春增老師和季秀華老師愛好討論同學(xué)，討論教法和學(xué)法，他們分別在全縣、全市的英語研討會上做了閱歷介紹。大家樂于奉獻，揚長避短，分工協(xié)作，通過一個學(xué)期的嘗試，各備課構(gòu)成員都能在備課組長的引領(lǐng)下堅固結(jié)實地開展工作，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
三、細(xì)心討論教材，創(chuàng)新教學(xué)模式
我們備課組青年老師多，對教材的討論欠缺，閱歷不足，我們嚴(yán)格實行“先導(dǎo)課”模式，青年老師先聽課，后上課，一邊學(xué)習(xí)和討論，一邊探究前行，不絕提高課堂教學(xué)效率。我們結(jié)合同學(xué)英語學(xué)習(xí)的實際情況，總結(jié)課堂教學(xué)閱歷，制造性地使用教材。在使用必修一和必需二的教材時，我們針對12個話題的每個模塊快捷設(shè)計課時，依據(jù)本身同學(xué)的英語基礎(chǔ)情況，大膽改革教學(xué)模式，設(shè)計新奇有趣味味的教學(xué)活動內(nèi)容，優(yōu)化整合模塊內(nèi)容，突出了讀寫的技能培育。在重視培育同學(xué)運用英語的本領(lǐng)的同時，我們結(jié)合了傳統(tǒng)的教學(xué)方法“精講多練”，細(xì)心設(shè)計了每一課時的導(dǎo)學(xué)案。此外，本學(xué)期我們備課組老師積極參加了學(xué)校的小微課題討論，幾乎人人參加，教研氛圍深厚。在日常的教學(xué)中，老師之間常常相互聽課評課，老老師手把手地引導(dǎo)新老師如何上好課，如何編寫導(dǎo)學(xué)案，如何批閱作文，如何組織好課堂教學(xué)，在老老師的悉心引導(dǎo)下，青年老師進步很快，在全校組織的青年老師優(yōu)質(zhì)課比賽中，我們組的青年老師成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及聽課老師的一致好評。
雖然本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)備課組做了大量的工作，也取得了確定的成績，但是我們的工作還有很多不足之處，作為備課組長，我本身還不夠成熟，對于備課組的引導(dǎo)與引領(lǐng)作用發(fā)揮得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為試驗班的任課老師我雖然時常反思本身的教學(xué)工作和方法，但仍有很多需要提升的地方，有待于進一步加強，力求更加完美。
英語教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)初三18、19班兩個班的英語教學(xué)工作，一直以來能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。但由于是第一次在長鴻教初三，要求跟以前很不一樣，所以還有很多東西要向“老”長鴻們學(xué)習(xí)，只有不絕改進本身的不足才能適應(yīng)進展的需要，才能不絕提高本身。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了很多寶貴的教學(xué)閱歷。但還存在很多不足之處情況。一個學(xué)期來，緊要做了以下的工作：
一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)思想，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、以教書育人為本，對同學(xué)進行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進生，掛念他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，激勵他們的學(xué)習(xí)。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進同學(xué)的學(xué)態(tài)進展。重視同學(xué)的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培育、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、依照教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作
1、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個必不可少，特別緊要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的積極性，上課效果就好。講得太深，就照料不到整體。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真研討教材和教法，不充足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。另外，為使教同學(xué)動，不沉悶，我還本身準(zhǔn)備了大量的教具，或是請同學(xué)共同準(zhǔn)備，使其達到了間接的預(yù)習(xí)效果。
2、培育同學(xué)良好的`英語學(xué)習(xí)習(xí)慣首先，要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓同學(xué)集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的同學(xué)請教。其次，同學(xué)學(xué)習(xí)要主次分明，緊要學(xué)科課后時間調(diào)配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科，由于他終歸不是母語�；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。當(dāng)然要讓同學(xué)明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。
三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的本領(lǐng)。
由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課確定要設(shè)法吸引同學(xué)，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓同學(xué)感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓同學(xué)真正參入到課堂中來，凡是同學(xué)本身能講清楚的問題，都讓同學(xué)本身解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學(xué)。同時加強課外輔導(dǎo)。為此，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)覺問題適時矯正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也適時解決，適時講清楚，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自發(fā)的同學(xué)還實行強制背誦等方式，幫忙他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
四、存在問題及解決措施
所教的班級中，有相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)潦草，相當(dāng)一部分同學(xué)的閱讀、分析表達本領(lǐng)較差，今后要在這兩個方面下些功夫：
一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促同學(xué)學(xué)習(xí)；
二是對這些同學(xué)進行幫教，使他們更改學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進步。
另外，還發(fā)覺同學(xué)的綜合本領(lǐng)不夠強，所以，以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時間里，一對一的幫忙學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信念。
英語教學(xué)工作總結(jié)3
這學(xué)期，我擔(dān)負(fù)小學(xué)三班級英語教學(xué)工作。從各個方面培育小伙伴的英語學(xué)習(xí)喜好，利用一切機會，磨練小伙伴的聽說本領(lǐng)。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展同學(xué)的學(xué)問面，以下是我一年來的教學(xué)總結(jié)。
一、把握教材，把握重點，突破難點。
小學(xué)三班級英語共有六個模塊，緊要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動物，食物飲料，數(shù)字，玩具，這些內(nèi)容都對小伙伴們來說是零散。在課前加入freetalk，每個星期一個談?wù)撛掝}，磨練同學(xué)的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞依照同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)顯現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到特別鐘，把課堂真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗勝利中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好同學(xué)。
二、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。整個教學(xué)過程中由于同學(xué)的把握情況不同，會顯現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好也不同，有的同學(xué)是視覺行的，愛好通過美妙的圖片和實物來學(xué)習(xí)；有的同學(xué)是聽覺型的，愛好在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照料更多的同學(xué)。
英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘。
三、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。
運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作本領(lǐng)的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學(xué)一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自身成果的同時感到自身的缺乏；讓學(xué)困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點，讓每一個同學(xué)都有勝利的機會。
四、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，每天受益。
英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語老師看到的應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的終生進展。教學(xué)效果是我們所努力探求的，但不是我們唯一的努力探求。同學(xué)最后學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的堅持學(xué)習(xí)英語的喜好，而且在以后離開學(xué)校時仍舊可以獨立的進行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最后的勝利。
一個老師假如只注意自身教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是最緊要的`。同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同學(xué)的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授同學(xué)學(xué)問的同時引導(dǎo)同學(xué)做人，是英語課堂外的收獲，更是同學(xué)每天收到的最大的好處。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自身付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分；同事的幫忙，使我干勁十足；同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自身在教學(xué)中的缺乏，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲!
英語教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期已經(jīng)圓滿結(jié)束，為了今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精，更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目的，現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、緊要成績
1、同學(xué)能用口風(fēng)琴精準(zhǔn)的吹奏6首樂曲。
2、在教學(xué)中激發(fā)自我簡介和培育了同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)喜好。
3、課堂上開發(fā)了同學(xué)對音樂的感知力，體驗了音樂的美感。
4、同學(xué)能自然的、有神色的唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。
5、培育了同學(xué)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
二、存在問題
1、一班級小同學(xué)，尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性。
2、他們在唱歌會走調(diào)。
3、節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時也常易走音。
這些現(xiàn)象都說明白低班級多數(shù)同學(xué)他們尚不具備精準(zhǔn)的音高、時值概念。當(dāng)然，這種音高、時值概念的培育，必需遵奉并服從學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。注意同學(xué)的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點，從而取得良好的教學(xué)效果。平常側(cè)重情感、喜好的培育，和對同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。
三、實行措施
1、在教學(xué)中，重視培育同學(xué)對音樂的喜好、喜好及情感，努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)同學(xué)對美的喜好與努力探求。重視以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在歡樂的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，自動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在確定基礎(chǔ)上制造音樂。我還加入了一項讓同學(xué)本身介紹音樂，表達本身藝術(shù)見解的實踐活動，這也使同學(xué)的本領(lǐng)得到了磨練。
2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸，精準(zhǔn)的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面漸漸要求同學(xué)做到自然音質(zhì)圓潤，不絕提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的`理解本領(lǐng)，培育良好的聽覺和培育音樂的"耳朵"。
3、端正教育思想，面對全體同學(xué)，全面了解同學(xué)的思想品德，安全，學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)同學(xué)。
為人師表，言行得體大方，積極搭配學(xué)校教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù)。深入課堂，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的自動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)同學(xué)的參加性參加性。參加同學(xué)活動，注意察看并引導(dǎo)部分"不出頭的同學(xué)"。激勵他們參加各項活動，從而促進同學(xué)的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不絕培育和提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，時期在的德、智、體美等全面進展。積極參加學(xué)校及其校區(qū)舉辦的各種有益的活動，并進行記錄與總結(jié)。
在工作中不絕總結(jié)與思考，虛心聽取和請教各位老師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的看法和建議。有成績，也存在問題，在今后的工作中，我將不絕完善本身的思想，不絕學(xué)習(xí)，不絕努力，爭取把今后的工作做得更好。
英語教學(xué)工作總結(jié)5
時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地
做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、扎堅固結(jié)實實搞好初三復(fù)習(xí)。
結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以本為本的復(fù)習(xí)。從一冊書開始，一個單元一個單元復(fù)習(xí)單詞、短語以及重點句型。要求同學(xué)記憶，背誦。并通過簡單的練習(xí)題檢查同學(xué)復(fù)習(xí)的效果。今年和往年不同，我們定了英語周報。周報就關(guān)于復(fù)習(xí)有系統(tǒng)的引導(dǎo)。我們基本以英語周報的統(tǒng)籌復(fù)習(xí)策略為主，進行復(fù)習(xí)。周報的編排很系統(tǒng)，相應(yīng)的配套的練習(xí)題也很有質(zhì)量。每次課本復(fù)習(xí)完，就有一份模擬題，便于適時檢查學(xué)習(xí)效果。
第二輪進行的是語法專項練習(xí)。從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結(jié)合全能和英語周報。我們加入了本身的思路和看法。系統(tǒng)的給同學(xué)講解了英語的語法，并進行了大量的練習(xí)。譬如名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞全部格，雙重全部格等方面，一點點地使同學(xué)從理論上對他有所認(rèn)得和了解。然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果。
接下來我們進行了中考題的專項練習(xí)。講解了各類題的解題技巧和應(yīng)對策略。并通過練習(xí)題適時鞏固。最后我們做了八份模擬題。
通過這些一輪又一輪的復(fù)習(xí)，同學(xué)的做題本領(lǐng)有了較大提高。尤其是同學(xué)的聽力水平提高顯著。任務(wù)型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。通過練習(xí)，很多同學(xué)也相像開了竅似的。解題本領(lǐng)有了質(zhì)的飛躍。
二、當(dāng)面輔導(dǎo)，談心。
每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后，我都盡可能多個別叫一些同學(xué)，當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯誤。以發(fā)覺他們是否真正把握語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。而且適時對進步的同學(xué)予以稱贊和確定。對退步的同學(xué)提出警告和善意的批判。同學(xué)能感受到老師的真心和忠告。以及老師對本身的`重視。會加倍努力學(xué)習(xí)。
不可避開，在工作中由于各種原因存在很多失誤。譬如：對同學(xué)的檢查不到位。致使很多不自發(fā)的同學(xué)覺得有空可鉆，記憶單詞句子不積極，不自動。偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重。對學(xué)困生由于靠近畢業(yè)，實行了放任自流的措施，對他們不管不問，只要課堂上同學(xué)在，并遵守紀(jì)律就ok，沒有嚴(yán)格的管理和教育，致使個別同學(xué)在英語方面不僅沒有進步，反而由于不動手，不做而有了倒退的趨勢。還有部分同學(xué)感覺到老師對本身掛念不夠。后期一度顯現(xiàn)上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現(xiàn)象。
教初三的閱歷不夠，顯現(xiàn)了下列失誤：對聽力的重視不夠。沒有實行小組合作學(xué)習(xí)的方式調(diào)動全部同學(xué)自動學(xué)習(xí)。對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過遲。講給同學(xué)過晚，致使訓(xùn)練時間不夠充分。
現(xiàn)在中考的成績還沒有出來。但是通過個別了解同學(xué)。我預(yù)感到好同學(xué)的英語分?jǐn)?shù)應(yīng)當(dāng)在110分左右。但是由于試題簡單，很多失誤都是不應(yīng)當(dāng)顯現(xiàn)的。這樣看來并沒有達到我所預(yù)期的水平。但總的來說，我盡了本身的努力，問心無愧。
英語教學(xué)工作總結(jié)6
這學(xué)期是我任四班級英語教學(xué)工作的第一學(xué)期，由于閱歷頗淺，我發(fā)覺本身剛開始的時候碰到一些困惑，后來通過學(xué)校組織的去外校聽課，聽校內(nèi)老師的公開課，獲得了很多寶貴的教學(xué)閱歷，并在之后的工作中得到了進步。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。有教者必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對地教。對教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，特別緊要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調(diào)動同學(xué)的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本領(lǐng)，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照料全部就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。與那些上課很有閱歷的老師相比，我回看本身的授課，我感到有點愧疚。由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，而且把這帶到教學(xué)中，讓原來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有力方法解決當(dāng)中困難。由于英語的特別情況，同學(xué)在不絕學(xué)習(xí)中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我訂立了實在的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的`輔導(dǎo)。
英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解情況，發(fā)覺問題適時矯正。課后發(fā)覺作業(yè)問題也適時解決，適時講清楚，讓同學(xué)適時消化。另外，對部分不自發(fā)的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的本領(lǐng)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最緊要的，緊要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會連續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的引導(dǎo)下，取得更好成績。
英語教學(xué)工作總結(jié)7
一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)討論工作、輔導(dǎo)英語。能夠認(rèn)真訂立教學(xué)計劃，討論教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。同時在教學(xué)過程中，能夠依據(jù)同學(xué)的特點實行不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績，以下是我教學(xué)過程中的幾點體會和心得：
一、勇創(chuàng)雙語教學(xué)特色，營造英語氛圍。
1、在教學(xué)過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔佑襄助手段來幫忙同學(xué)理解教學(xué)內(nèi)容；而且在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話，通過直接的語言交流來幫忙同學(xué)建立語感。通過這種方式組織教學(xué)，能加添同學(xué)的語言實踐機會，營造語言氛圍，培育同學(xué)直接用英語思維、表達的習(xí)慣。
2、英語作為一種語言，其教學(xué)應(yīng)當(dāng)融入確定的情境之中。可通過課堂表演來制造確定的語言環(huán)境，給孩子營造一方自由進展、自由發(fā)揮的天地；而且可為同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和交流的機會，給每位同學(xué)自我表現(xiàn)和自我進展的時間和空間。
3、激勵同學(xué)通過參加體驗、實踐、合作、探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合本領(lǐng)和整體素養(yǎng)。要求同學(xué)在學(xué)校見到老師、同學(xué)，用英語打招呼；在英語課堂，盡可能用英語進行交流；在課外，也要激勵孩子們盡可能使用英語。把英語教學(xué)融入日常生活中的各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分，讓生活成為學(xué)習(xí)的延續(xù)。
4、反饋信息、即時鞏固。英語的聽、說訓(xùn)練確定要做到反饋適時。在教學(xué)中，同學(xué)對剛學(xué)的內(nèi)容記憶猶新，印象深刻，但若不適時鞏固，不僅會很快遺忘，而且會使同學(xué)在聽、說中的錯誤與偏差得不到適時矯正，以至形成錯誤的思維定勢和語言習(xí)慣。
二、關(guān)注同學(xué)情感，制造寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍。
1、敬重每個同學(xué)，激勵他們積極嘗試，適時發(fā)覺他們的進步并予以相應(yīng)的稱贊，保護他們的敬重本身心和積極性。
2、創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動，促進同學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、體驗成功、合作進展。
3、關(guān)注后進生和性格內(nèi)向的同學(xué)，盡可能為他們供應(yīng)正確表現(xiàn)自我的機會，讓每一次小小的突破成為他們進步的基石。
4、建立融洽的.師生關(guān)系，常常和同學(xué)一起交流和探究，了解同學(xué)所想所需，做到教學(xué)相長。
三、加強學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，幫忙同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。
1、積極制造條件，讓每個同學(xué)都參加到學(xué)習(xí)活動中來。
2、結(jié)合語言情境，讓同學(xué)通過實踐和運用來深化學(xué)習(xí)。
3、進行自我評價，依據(jù)各自的不憐憫形進行查漏補缺。
四、實行激勵評價，使同學(xué)樹立學(xué)習(xí)英語的信念。
1、重視老師的客觀性評價，對同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的點滴進步予以適時的確定和激勵。
2、重視同學(xué)的主觀性評價，讓同學(xué)通過分析，通過比較，認(rèn)得本身的優(yōu)勢和不足，明確努力的方向。
英語教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期以來，高二英語備課組8位老師緊緊圍圍著學(xué)校的中心工作，認(rèn)真討論高二英語教材，積極探究并實施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)方法，努力創(chuàng)新高效課堂的教學(xué)模式，致力于提高高二班級英語教研組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過這一階段的努力，起到了確定效果，取得了確定成績。
一、工作回顧
1、開學(xué)之初，教研組老師共同商討訂立了認(rèn)真的高二英語教研組教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作引導(dǎo)方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，一周至少進行一次集體備課，緊要內(nèi)容是總結(jié)反思上一單元教學(xué)工作，布置布置下一單元教學(xué)工作，并適時交流同學(xué)動態(tài)，分析學(xué)情，重點是研讀討論教材，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在平常的教學(xué)中，教研組內(nèi)的老師也常常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策�？梢哉f，高二英語教研組是一個團結(jié)、合作、務(wù)實、高效的備課組。
2、積極參加各級各類教學(xué)教研活動，堅持科研興教。為了適應(yīng)高中新課程改革，教研組老師都積極參加各類教學(xué)教研活動，努力提高自身專業(yè)化水平，走科研興教之路。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系教學(xué)實際，備課組積極參加校內(nèi)的每一次教研活動。每位老師都分別開了組內(nèi)公開課。同時教研組還走出校門，積極參加省、市教研活動，吸取其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)資源，為我所用。通過各種教研活動，我們的老師不絕地磨練提高著自身的英語素養(yǎng)，強大了教研組氣力。
3、積極組織同學(xué)參加各項英語課外競賽活動，搭配提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、總結(jié)問題
1、一些同學(xué)在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致破罐子破摔。
2、基礎(chǔ)學(xué)問不夠堅固結(jié)實，快捷運用語言的技能相對孱弱。
3、我們“滿堂灌”的授課模式，壓抑了同學(xué)的英語的學(xué)習(xí)喜好，束縛了英語學(xué)科的獨特魅力。
三、解決方案
針對上述問題，我們的做法是：
1、加強理論學(xué)習(xí)，更改教學(xué)觀念，盡快諳習(xí)新課標(biāo)，并用以引導(dǎo)教學(xué)實踐。高中新課程已正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，并了解到，老師要樹立“以人為本”的'教育觀，時刻記住同學(xué)才是教育的對象，一切應(yīng)以同學(xué)為中心，重視同學(xué)的個性及差異性，這是時代的要求。我們并不是只要求同學(xué)學(xué)會幾個單詞、記住一些語法規(guī)定，而是通過英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)英語的策略和方法，并具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和深厚的學(xué)習(xí)喜好，為今后更漫長的終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展相互聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補短。
3、把握好教材的深度與難度，在重視同學(xué)活動本領(lǐng)培育的同時，堅固結(jié)實抓好英語基礎(chǔ)學(xué)問的積累。同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問比較孱弱，而我們的教學(xué)時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問。與此同時，我們也進行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、完成句子、書面表達等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。我們細(xì)心編排印刷了“完成句子臨場技法及針對訓(xùn)練”等。
4、加強對高考信息的討論。我們認(rèn)真討論了近幾年的高考試題，訂立了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時適量適當(dāng)?shù)刈⑷敫呖坚槍Ω叨A段的相關(guān)學(xué)問。
5、有意識地培育同學(xué)對英語的長期喜好，激勵同學(xué)不絕處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。給同學(xué)制造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境，使同學(xué)們懷著輕松歡樂的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，進而產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)喜好。
歲月崢嶸須搏拼，年華瀟灑莫蹉跎。在學(xué)校、班級組、教研組領(lǐng)導(dǎo)的支持和引導(dǎo)下，通過一學(xué)期的努力，高二英語教研組的工作得以順當(dāng)開展，并取得了卓有成效的成績，整個班級英語科的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定快速提高的喜人局面。面臨同學(xué)程度起點低，升學(xué)競爭激烈的嚴(yán)峻形勢，我們還要付出更多的努力，反思我們的教育教學(xué)行為，不絕地找差距，找問題，并想方法解決。
英語教學(xué)工作總結(jié)9
轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期又要劃上句號，回收本學(xué)期的工作，我感覺一班級老師不簡單，面對這些朝氣蓬勃、活潑好動，自我表現(xiàn)欲強的同學(xué)，感受很多，為此，我按著學(xué)期初的計劃有秩序的組織課堂教學(xué)。
一班級同學(xué)，走進課堂時間不長，剛接觸英語，所以如何讓他們在課堂上規(guī)范聽課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，成了我的首要工作。為了培育同學(xué)英語學(xué)習(xí)喜好，我規(guī)范了課堂常規(guī)，如想回答問題，先要舉手，規(guī)范后才有機會回答問題；實行小組機制，培育孩子們合作意識和競爭意識，集中孩子們聽講注意力并提高學(xué)習(xí)喜好。
認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前充分準(zhǔn)備。不僅備同學(xué)而且備教材教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，針對一班級教學(xué)目標(biāo)的不同：一班級在培育喜好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的本領(lǐng)，對每一顆都做到“有備而來”。每堂課都在課堂做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的.有趣味味教具，課后適時對該課做總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂，注意精講精練，在課堂上充分考慮每個層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的同學(xué)得到提高。
營造語言學(xué)習(xí)氛圍，力求全面進展。課堂上盡量用英語組織課堂教學(xué)，絕大多數(shù)同學(xué)應(yīng)用英語的方式和場所都在學(xué)校，所以我覺得更應(yīng)當(dāng)重視傳達同學(xué)欣喜的接受形式，為同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。
用英語授課時，盡量接受同學(xué)學(xué)過的詞匯，在用英語介紹學(xué)問時，輔佑襄助實物、簡筆畫、神色、手勢、表演等，借助板書形式加以說明。
由于教學(xué)閱歷的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，在今后的教學(xué)過程中我會連續(xù)加強對教材的研討，漸漸改正和完善教育教學(xué)方法，讓同學(xué)學(xué)得更輕松，爭取更大的進步。
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