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    《七月的天山》優(yōu)秀教學設計

    時間:2023-09-23 07:30:58 教學資源 投訴 投稿

    《七月的天山》優(yōu)秀教學設計范文

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。那么問題來了,教學設計應該怎么寫?以下是小編收集整理的《七月的天山》優(yōu)秀教學設計范文,歡迎閱讀與收藏。

    《七月的天山》優(yōu)秀教學設計范文

      教學目標

      1、認識本課生字新詞,養(yǎng)成主動積累詞語的意識。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文。

      3、學習作者抓住景物特點,按照一定的表達順序寫景狀物的方法。

      4、培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的情感。

      教學重點

      學習抓住景物特點,按照一定的表達順序寫景狀物的方法。

      教學難點

      學習作者抓住景物特點,按照一定的表達順序寫景狀物的方法。激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的情感。 課前準備

      課件

      教學過程

      補記

      一、創(chuàng)設情景,導入新課。

      播放電影《冰山上的來客》主題歌,優(yōu)美的旋律激起對天山神奇景色的向往與追求,讓我們一起走進七月的天山,感受它的獨特魅力。(揭示課題)

      二、自主讀書,自主體會。

      1、學生自由朗讀課文,思考:這篇課文是按怎樣的順序記敘的?

      2、出示生字詞,各種形式檢查學生自學情況。 白緞山澗俯視白皚皚馬蹄濺起綿延馬鞍

      3、默讀課文,思考:每一部分主要描寫了哪些景象?這些景象帶給你什么樣的感受?邊讀邊批注。

      4、交流閱讀感受。

      5、組內不同形式的讀文。

      三、品味語言,揣摩表達方法,領悟美境。

      1。有感情地朗讀自己最喜歡的部分,說說為什么喜歡?

      2、討論:作者是怎樣描寫七月天山的美景的?有哪些表達方法值得借鑒?

      四、拓展延伸,練習寫作。

      思考:假如讓你記敘一次游覽經過,你會寫什么?怎樣寫? 欣賞歌曲,激發(fā)學生興趣。

      老師重點檢查中差生的識字情況。 開火車讀文。

      課件欣賞朗讀和圖片,加深印象,說感受,介紹七月的天山美景。

      板書設計:

      4七月的天山

      進入天山

      再往里走

      走進天山深處

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