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    《萬年牢》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀

    時間:2023-11-01 09:32:36 教學(xué)資源 投訴 投稿

    《萬年牢》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀精品(5篇)

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作,教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程,使之成為一種具有操作性的程序。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的《萬年牢》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    《萬年牢》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀精品(5篇)

    《萬年牢》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀1

      教學(xué)設(shè)計

      在我們辦公室里常常有這樣的對話:“這篇(略讀)課文我用了兩個課時才上完。你呢?”“一個課時。略讀課文嘛,學(xué)生讀讀說說就行了。”我想,前者是將略讀課文的教學(xué)等同于精講課,后者則是將略讀課文忽略了。

      葉圣陶先生曾經(jīng)說過:“就教學(xué)而言,精讀是主體,略讀只是補充;但是就效果而言,精讀是準備,略讀才是應(yīng)用。”關(guān)于略讀課文的教學(xué),《教師教教學(xué)用書》有明確要求:一是內(nèi)容上,理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),一般是“粗知課文大意”,只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解即可,詞句的理解不作為要求。二是方法上,教師要更加放手,要讓學(xué)生運用在精讀課文中獲得的知識與方法,自己把課文讀懂。并在以后的大量閱讀中掌握讀書方法,提高閱讀能力。

      我想,編者安排略讀課文的教學(xué),目的之一是要我們訓(xùn)練學(xué)生略讀的能力,不要求咬文嚼字,只要求“粗知課文大意”;目的之二是讓我們培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力,自己把課文讀懂,在實踐中掌握讀書方法。因此,我這樣設(shè)計了四年級下冊第二單元的課文《萬年牢》的.教學(xué):

      一、揭示課題:《萬年牢》

      看了課題,你最想知道什么?(萬年牢是什么意思?萬年牢指什么?)

      二、初讀課文,感知內(nèi)容

     。、讀通課文,讀準字音。

     。、檢查字詞:

      多音字:把(ba)悶(men)削(xiao)

      詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤

      (能認讀,并結(jié)合句子理解詞義)

     。场⒄n文三處寫了萬年牢,分別指什么?找出有關(guān)語段讀一讀。

      三、細讀課文,感悟理解

     。、第一處的萬年牢指什么?找出有關(guān)語句讀一讀。

      出示句子:我的糖葫蘆蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。

     、艦槭裁唇腥f年牢?

     、七@種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?

     。ㄗx第二小節(jié),體會父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會父親在制作過程中對每一個環(huán)節(jié)一絲不茍。)

     、 小結(jié):

      正是因為父親做糖葫蘆認真仔細,所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

     。、第二處萬年牢指什么?

      句子:公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢。

      ⑴什么是正道?(憑著良心做買賣)

     、聘赣H是怎么走正道的?

     。、第三處萬年牢指什么?

      父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做個可靠的人,實實在在的人。無論做什么事都要講究認真,講究實在。

      體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。

     。、這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客,做事講認真、講實在才能贏得別人的信任和尊重。

      四、深入體驗

      你是怎么理解父親所說的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明。

      五、交流“做事認真,講誠信”的故事

      【教學(xué)反思】

      在教學(xué)過程中,我盡量做到大膽放手,充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力,用自己最感興趣,最擅長的方法學(xué)習(xí),通過小組合作,全班交流,來取長補短,達到整體的完整。

      其次,重視朗讀和讀后感受,強化學(xué)生對語言的感悟過程。

      第三,作為排在本單元最后的略讀課文,我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中;結(jié)束時,又引導(dǎo)學(xué)生對整組課文進行簡單回顧,并安排課后練筆,使整個單元成為一個有機的整體。

    《萬年牢》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀2

      【設(shè)計理念】

      一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成,主要應(yīng)該是學(xué)生之間自主讀書、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果。引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會閱讀感悟,從而獲取真正的閱讀體驗。

      【教學(xué)目標】

      1.認識8個生字。

      2.了解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達方式。

      3.學(xué)習(xí)獨立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。體會做人要講究認真,講究實在的道理。

      【課時安排】

      一課時。

      【教學(xué)流程與設(shè)計意圖】

      第一課時

      一、啟發(fā)談話、揭示課題:《萬年牢》

     、倏戳苏n題,你最想知道什么?

     。ㄈf年牢是什么意思?萬年牢指的是什么?)

     、谶@篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事認真和實在的。

      ③我們學(xué)習(xí)這篇課文的目的是——從感人的故事中,感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范,同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達方法。

     。墼O(shè)計意圖]

      直接入題,開門見山,簡潔明了,讓學(xué)生目標明確,能抓住重點來閱讀課文。

      二、初讀課文,感知內(nèi)容

      1、自由讀文,讀通課文,讀準生字。

      2、檢查字詞:多音字:把、悶、削。

      詞語:走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(能認讀,并結(jié)合句子理解詞義)

      3、默讀課文,邊讀邊動筆做記號,畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,并在書上作簡單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進行交流。思考:課文三處寫了萬年牢,分別指什么?

      4 、找出有關(guān)語段讀一讀。同桌互相討論一下。說說那位父親給你留下了哪些印象,對父親的言行作出自己的評價。

     。墼O(shè)計意圖]

      有意識地培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力,先朗讀后默讀,最后是交流,以獲得初步的印象,整體感知課文內(nèi)容。

      三、細讀課文,感悟理解

      1.第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。

      出示句子:“我的糖葫蘆得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!

     、.為什么叫萬年牢?

     、.這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?

     。ㄗx第二小節(jié),體會父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍)

     、.小結(jié):正是因為父親做糖葫蘆認真仔細,所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

      2.第二處的萬年牢指什么?

      “公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢!

     、.什么叫正道?(憑著良心做買賣)

      ②.父親是怎么走正道的?(抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在)

      3.第三處的萬年牢又指的是什么呢?

      “父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實實在在的人。無論做什么事都要講究認真,講究實在!斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。

      4.這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

      啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客,做事講認真、講實在才能得到別人的信任和尊重。

     。墼O(shè)計意圖]

      圍繞學(xué)生對“父親”的評價,再次引導(dǎo)學(xué)生走進文本,從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個辦事認真,實實在在,講究商業(yè)道德的人。引導(dǎo)學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進行深入體會。而不是脫離文本的空談。

      四、深入體驗、感悟理解

      你是怎么理解父親的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來說明。

      五、拓展練習(xí)、增加智慧

      1、課外閱讀“做事認真,講誠信”的故事

      2、認真做一件將一誠信的事情,然后記下自己的心得體會。

     。墼O(shè)計意圖]

      在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,親身實踐,具體體驗做人的道理,被教課文與教做人有機結(jié)合起來,達到文道統(tǒng)一的境界。

     。劢虒W(xué)反思]

      有真文章者,必有真人品。讀真文章者,必有學(xué)人品。本次閱讀教學(xué)的設(shè)計意在積極倡導(dǎo)自主讀書。自主閱讀最本質(zhì)的特點,是一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成,主要應(yīng)該是作為個體的學(xué)生和作為群體的學(xué)生(學(xué)生之間)自主讀書、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果。

      自主讀書:學(xué)生有真正直接感知文章原作的自主認讀權(quán);蛞荒渴、或通讀瀏覽、或忘情誦讀、或咀嚼品味,真正整體把握文章內(nèi)容、親密接觸原作的原汁原味、產(chǎn)生自己的.初步印象或想法,而不是對原作還不知就里,就被老師的種種堪稱學(xué)養(yǎng)深厚的評介和堪稱別具匠心的問題弄得云遮霧罩。

      自主解讀:學(xué)生憑自己的知識積累,從篇章結(jié)構(gòu)、表達技巧到一詞一句、主旨意蘊,更深入地領(lǐng)悟他人精妙的解讀鋪墊“閱讀期待”,才能吸收更精準、更獨到的感悟;而不是不敢思考、人云亦云。

      自主鑒賞:學(xué)生通過語言文字的媒介,獲得對文章思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的具體體驗和感受,獲得審美享受的自主賞析權(quán)。讓學(xué)生獲得是非美丑的情感體驗,從在此基礎(chǔ)上,教師以自己更加成熟、更加睿智的感悟平等地與學(xué)生與學(xué)生交流碰撞,學(xué)生自然會獲得更高層次的情感高峰體驗,很多東西就會成為學(xué)生生命活動的一部分,內(nèi)化為精神的血肉。

    《萬年牢》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀3

      課前聽記訓(xùn)練:

      1、一個人只要活得誠實,有信用,就等于有了一大筆財富。

      2、真誠是一種心靈的開放,對人誠懇是不會失敗的。

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入新課

      1、昨天我們學(xué)習(xí)了《中彩那天》,知道了那位父親在道德難題面前,放棄了汽車,選擇了誠信,做到了以誠待人。今天我們再來認識一位父親,這位父親做的糖葫蘆非常漂亮,味道特棒,在解放前的天津很有名氣,他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。跟老師一起寫課題。(板書課題)

      2、加*,“*”表示什么?這樣的課文學(xué)習(xí)任務(wù)在哪兒?看一看,你認為這可得學(xué)習(xí)任務(wù)有幾個?哪幾個?(總結(jié)三個內(nèi)容方面的任務(wù))提醒學(xué)生還有字詞方面的任務(wù)

      二、生字詞語

      1、課前,咱班寫字最漂亮的'吳步曉把這課的詞語寫在了小黑板上,你會讀嗎?

      走街串巷天津把兒掉皮損傷晾曬悶爐火削竹簽蘸糖甩糖風(fēng)耽誤提籃叫賣賺錢摻假火候

      注意多音字:把:刀把兒、梨把兒、缸子把兒、話把兒、花把兒

      削:削竹簽、削果皮、削鉛筆

      悶:悶熱、悶聲悶氣、悶聲不響、悶頭做事

      2、自由讀課文(提醒能把課文熟練有感情讀下來的孩子聲音一定是響亮的,坐姿最漂亮)

      三、理解探究課文

      1、讀完課文,父親給你留下了什么印象?

     。ㄏ鄼C板書:認真、實在、可靠)

      2、那么課文為了表現(xiàn)父親的這些特點,圍繞做糖葫蘆寫了哪幾件事?(兩件。先講父親自己經(jīng)營糖葫蘆選用最好的材料,講究制作工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客而辭去工作)

      3、第一件事是哪些自然段?第二件事呢?

      4、我們先來看第一件事,從哪些地方可以體會到父親做事認真、為人實在呢?請孩子們默讀課文2—4段用筆畫出來,并在旁邊標注自己的感受。

      A、先在小組內(nèi)交流一下自己的感受,B、哪個小組愿意匯報?

      (從選料講究、技術(shù)嫻熟、甩糖風(fēng)漂亮三個方面談感受,一邊理解一邊指導(dǎo)朗讀)

      提醒:寫文章注意抓住動作也能把文章寫具體。

      過渡第二件事:

      1、父親的認真實在不僅體現(xiàn)在他做糖葫蘆這件事上,更體現(xiàn)在他和一個打字好的老板做生意這件事上,請自由讀第7段,提醒你看注意讀好哪些詞語就能表達出父親的認真實在。

      2、這篇課文重點是寫父親的,但是這一段除了寫父親,還寫了老板,目的是什么?

      (通過對比,更襯托父親的認真、實在、可靠)

      3、所以今后再寫表現(xiàn)一個人的品質(zhì),也可以用對比的方法把文章寫具體。

      過渡“萬年牢”:

      1、孩子們,這篇文章是寫父親的,可是課題卻是“萬年牢”,“萬年牢”一次在課文中反復(fù)出現(xiàn)了三次,在文中是什么意思呢?請快速瀏覽課文,找出相應(yīng)的句子用—畫出來讀一讀,體會體會。

      2、指名答

      3、齊讀三句話

      4、這三處“萬年牢”分別表示什么意思?

      (相機板書:做糖葫蘆、做生意、做人處事)

      5、這三處“萬年牢”之間有什么聯(lián)系呢?請根據(jù)老師的提示想一想、說一說。

      課件出示:課文三次提到“萬年牢”!叭f年牢”第一次本來是指父親做的糖葫蘆———————————;后來上升到了父親做生意——————;第三次引申到做人———————。

      四、隨文延伸,認識作者

      父親的這一教導(dǎo)是作者新鳳霞終生受益,有興趣的孩子可以查找有關(guān)了解一下她的事跡。

      五、思考拓展,升華主題

      1、說的真好!孩子們,你們認為,現(xiàn)代社會,還需要萬年牢嗎?聯(lián)系你知道的相關(guān)的故事、生活中的事情以及談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

      2、是的,無論在哪個時代,萬年牢的人品都不能丟。自古至今,人們一直在贊美這種品行,讓我們都來做“萬年牢”!

      最后,讓我們以這樣的名言來激勵自己!

      齊讀:“言必信,行必果!

      “與朋友交,言而有信!

    《萬年牢》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀4

      學(xué)習(xí)目標

      1、認識8個生字。

      2、了解故事內(nèi)容,體會做人要講究認真,講究實在的道理。

      3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達方式。

      4、學(xué)習(xí)獨立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。

      教學(xué)重難點

      讓學(xué)生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠,學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達方法。

      教學(xué)準備

      Powerpoint課件;課前讓學(xué)生到街上嘗試冰糖葫蘆。

      教學(xué)時間

      1課時

      教學(xué)過程

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

      一上課就馬上出示冰糖葫蘆,問:同學(xué)們都吃過冰糖葫蘆吧?能說說吃冰糖葫蘆的感受嗎?

      在解放前的天津,有一位賣糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得不僅非常漂亮,而且味道也特別棒,在天津很有名氣。今天我們就一起來學(xué)習(xí)第6課,請大家打開書本,翻到。

      二、啟發(fā)閱讀,整體感知

      1 、讀通課文,讀準生字。

      2 、檢查詞語(課件出示):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(認讀,并結(jié)合句子理解詞義)。

      3、自學(xué)課文,邊讀邊思考問題:課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?

      小組合作研討。

      班內(nèi)匯報交流。

      (1.自己做糖葫蘆買。2.幫老板做糖葫蘆)

      三、精讀體驗,品味語言

      課文的主人公是父親,主要是圍繞著糖葫蘆展開敘述的,為什么課題不定為“糖葫蘆”而叫“萬年牢”呢?讓我們再次走進課文去找找答案吧!請找出文中三處點明題目的句子。(出示相關(guān)句子)

      一)第一處的萬年牢指的是什么?找出有關(guān)語句讀一讀。

      出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢!

      A 、為什么叫萬年牢?(板書:糖葫蘆萬年牢)

      B 、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?

      (讀第二自然段,體會父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍)

      二)第二處的萬年牢指什么?小組討論。

      出示句子:“公平買賣走正道,顧客點頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢!

      1)理解:正道

      2)、老板那套“生意經(jīng)”是怎樣的?這樣做好嗎?

      3)、父親是怎么做的?從哪些詞句可以看出?

     。ㄗプ 安粷M意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在)(板書:做生意萬年牢)

      三)第三處的萬年牢又指的是什么呢?全班討論。

      出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬年牢,就是要做可靠的人,實實在在的人。無論做什么事都要講究認真,講究實在!斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。(板書:做人萬年牢)

      四)這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系?

      這三處“萬年牢”之間有著密切的`內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。

      三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。

      四、感情朗讀,歸納提高

      齊讀課文,談?wù)務(wù)n文所表達的思想感情。(表達了作者對父親為人實在、做事認真的敬仰和贊美之情。)

      五、練習(xí)鞏固,拓展延伸(課件出示)

      板書:

      萬年牢

      糖葫蘆萬年牢

      做生意萬年牢

      做人萬年牢

      教學(xué)反思:

      《萬年牢》是一篇略讀課文。這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事、做生意的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事的認真和實在的。先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料,講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。父親的認真、實在、正直的品格影響和教育了下一代,為孩子樹立了如何做人的榜樣。這篇課文讓學(xué)生從感人的故事中,感受真誠地為人和做事的道德風(fēng)范,同時學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達方法。

      縱觀整節(jié)課教學(xué)不甚理想。教學(xué)過程中,很想將雙基落實,而落實的力度不夠,主要是給予學(xué)生思考、朗讀的時間不夠充分,也考慮到因為這篇課文是一篇略讀課文,不能面面俱到而矛盾。沒能彰顯出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,也沒考慮到學(xué)生的學(xué)情,因為學(xué)生閱歷不不夠豐富,有點“滿堂灌”、請君入甕的作法,以后要引以為戒的,不斷提升自己的教學(xué)能力。

    《萬年牢》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀5

      一、教學(xué)目標:

      1、認識8個生字。

      2、了解課文內(nèi)容,體會做人要認真,講究認真,講究實在的道理。

      3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚,有條理的表達方式。

      4、學(xué)習(xí)獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。

      二、教學(xué)重難點:

      想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認真、實在,聯(lián)系生活實際和同學(xué)交流讀后的體會。

      三、教學(xué)方法:

      讀書指導(dǎo)法,自學(xué)法。

      四、教學(xué)時間:

      1課時。

      五、教學(xué)過程:

      (一)讀一讀課文前面的提示語,了解閱讀的要求,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。

      (二)獨立閱讀課文,培養(yǎng)獨立閱讀能力

      讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動筆做記號,畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?并在書上做簡單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進行交流。

     。ㄈ┰谧x通課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象?對父親的言行作出評價。

     。ㄋ模﹪@學(xué)生對父親的評價再次引導(dǎo)學(xué)生走進文本。從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個辦事認真、實實在在、講究商業(yè)道德的,引導(dǎo)學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進行深入體會,而不是脫離文本的空洞地談。

      著重抓住下列語句,體會父親的商業(yè)道德高尚。

      1、早晨起來,父親去市場上買來紅果說明父親采購當(dāng)天最新鮮的果品作為材料,對買來的材料又經(jīng)過嚴格的挑選有一點兒這些都反映了父親做生意是那么認真和實在。

      2、對于制作工藝更是一絲不茍,悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻,吃一口讓人叫好不怕冷、不怕潮。

      3、父親的手藝出了名被一家老板邀請去當(dāng)伙計,每月有工錢,由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng),不到一年就辭去了這份工作,反映了父親憑著良心做買賣,不做虧心買賣的商業(yè)道德。

     。ㄎ澹⿲ξ闹械娜幦f年牢分別進行體會。

      1、聯(lián)系上下文說說它的意思。

      2、說說三處萬年牢中間的相互聯(lián)系(見教材35頁)。

     。┯懻摳赣H受雇于老板這件事。

      老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會帶來什么結(jié)果?聯(lián)系生活實際發(fā)表各自的看法,以提高認識能力。

     。ㄆ撸┩卣归喿x,加深對課文的理解。

      讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章。

      六、板書設(shè)計:

      1、萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量:工藝高、質(zhì)量好。

      2、萬年牢的`生意:好的產(chǎn)品受信賴,贏得眾多回頭客,生意旺。

      3、萬年牢的人品:誠實、守信。

      七、教學(xué)反思:

      教學(xué)略讀課文,應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力,讓學(xué)生根據(jù)上面的閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動筆做記號,畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,并在書上作簡單的批注,讀后根據(jù)自己的批注進行交流。在讀通課文的基礎(chǔ)上,我讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象,對父親的言行作出自己的評價。

      圍繞學(xué)生對父親的評價,再次引導(dǎo)學(xué)生走進文本,從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個辦事認真,實實在在,講究商業(yè)道德的人。引導(dǎo)學(xué)生對文中的關(guān)鍵詞句進行深入體會。而不是脫離文本的空談。對文中的三處萬年牢分別進行體會,先聯(lián)系上下文分別說說它的意思,再說說這中間的相互聯(lián)系。這樣一步步地走來,學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí),自己理解了課文內(nèi)容!效果不錯!

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