《示兒》教學設計(精華)
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的《示兒》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
（一）板書課題，導入新課
1、同學們，看到詩的題目《示兒》你是怎么理解的？
“示”是什么意思？“示兒”是什么意思？（“示”把事物擺出來讓人知道�！笆緝骸笨梢哉f是告訴兒子，在這里指對兒孫們有所交代，相當于遺囑。）
2、簡介作者
這首詩是宋代大詩人陸游寫的。陸游一生創(chuàng)作了很多詩歌，保存下來的有九千多首，詩中抒發(fā)政治抱負，表現(xiàn)人民的生活，表達熱愛祖國的思想感情�！妒緝骸愤@首詩是他在86歲高齡，重病在床，生命垂危的時刻寫給他兒子的臨終囑咐。
�。ǘ┳杂勺x這首詩
想一想，陸游逝世以前最牽掛的是什么事？
（三）學習這首古詩
1、結合課后的注釋，試試自己能讀懂什么，讀懂哪句就說哪句。說的不確切的其他同學可以補充，糾正，教師適時點撥。
2、師生交流
①“死去元知萬事空，但悲不見九州同”
“元知”“元”同“原”，是本來的意思。“元知”是本來就知道的意思。
“萬事空”什么事都沒有了。
“但”“只”的意思。
“九州同”“九州”指中國。“同”統(tǒng)一�！熬胖萃笔侵溉珖y(tǒng)一。
�、谥该f說詩句的意思。
我本來就知道人死了就什么也沒有了，只是為看不見全國統(tǒng)一而感到悲傷。
�、邸巴鯉煴倍ㄖ性�，家祭勿忘告乃翁”
“王師”這里指南宋軍隊。
“北定”“定”是平定，這里是收復的意思�！氨倍ā敝甘諒捅狈健�
“中原”這里指淮河以北被金兵占領的地區(qū)。
“家祭”祭祀祖先。
“無”同“勿”，意思是不要。
“乃翁”“乃”，你的，你們的。翁，指父親。
�、苓@兩句詩的意思是：宋朝的軍隊向北方進軍，收復中原的時候，家祭的時候不要忘了（把收復中原的這件事）告訴你們的父親。
這句話表達了詩人怎樣的思想感情？（表達了詩人渴望收復失地，統(tǒng)一祖國的思想感情。）
3、現(xiàn)在你了解陸游逝世前最牽掛的是什么了嗎？
�。ㄗ鎳螘r能夠統(tǒng)一這一件大事）
其實這也是陸游畢生的心事和希望。
4、指名把這首詩的意思說一說。
�。ㄋ模┛偨Y全詩
1、這首詩主要講了什么？
2、這首詩表達了作者怎樣的思想感情？
�。ㄎ澹┍痴b默寫這首詩
【《示兒》教學設計】相關文章：
《示兒》教學設計05-17
示兒優(yōu)秀教學設計09-15
《示兒》教學設計15篇05-17
《示兒》教學設計(15篇)06-04
《示兒》教學設計合集15篇06-23
《示兒》教學設計(匯編15篇)06-23
《示兒》教學反思07-05
示兒改寫作文02-06