觀潮第二課時教學設(shè)計
作為一名人民教師，可能需要進行教學設(shè)計編寫工作，借助教學設(shè)計可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。那么問題來了，教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的觀潮第二課時教學設(shè)計，希望對大家有所幫助。
教學目標：
知識：
1．理解課文內(nèi)容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀。
2．學習作者有順序、抓特點的觀察方法。
3．朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。
能力：
�、儆眯@網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)自主查尋收集資料拓寬學生視野，讓學生了解海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點。逐步培養(yǎng)學生運用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學習的意識。
�、谂囵B(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神，自主學習的能力。訓(xùn)練學生的創(chuàng)新能力，語言表達能力。
�、叟囵B(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。
情感：激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的思想感情。
教學重、難點：
重點：理解課文內(nèi)容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀。
難點：學習作有順序抓特點的觀察方法。
教學過程：
一、引入談話
錢塘江大潮自古被稱為天下奇觀。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課，我們繼續(xù)學習第22課《觀潮》。上節(jié)課，我們初讀課文，了解了什么？（板書：潮來前、潮來時、潮過后）在這節(jié)課的學習中，我們通過閱讀課文，展開想像的翅膀，來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。
二、自主探究，發(fā)現(xiàn)問題
通過預(yù)習，我們讀懂了什么？提出預(yù)習中不懂的問題。
三、網(wǎng)絡(luò)探究、協(xié)作商量
�。ㄒ唬├蠋煔w納出幾個問題：
1、課文從那幾個方面寫潮水的特點？
2、課文怎樣寫大潮聲音，形態(tài)的變化。
3、課文按什么順序來描寫大潮的。
（二）分小組協(xié)作學習（重點為第二個問題），給出學習方法：
1、讀：找出描寫大潮的優(yōu)美語句有感情地朗讀。
2、看：利用校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)查看相關(guān)圖片、錄象、文字資料。
3、做：小組協(xié)作制作電子作品。
4、講：自己來作導(dǎo)游按江面平靜潮水涌動潮頭西去順序描述出來。
四、匯報表演，解決問題
1、教師指導(dǎo)制作步驟：網(wǎng)絡(luò)瀏覽查尋相關(guān)資料。復(fù)制圖片摘抄文本。利用收集到的資料制作演示文稿。
2、小組匯報。
五、網(wǎng)絡(luò)閱讀、拓寬知識。
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