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    母雞蘿絲去散步教學(xué)設(shè)計

    時間:2024-02-04 16:32:26 教學(xué)資源 投訴 投稿

    母雞蘿絲去散步教學(xué)設(shè)計

      作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的母雞蘿絲去散步教學(xué)設(shè)計,希望對大家有所幫助。

    母雞蘿絲去散步教學(xué)設(shè)計

    母雞蘿絲去散步教學(xué)設(shè)計1

      活動目標(biāo):

      1 .能記住基本的故事情節(jié)。

      2.可以勇敢地表達(dá)自己的`想法。

      3.感受繪本故事的詼諧幽默。

      活動準(zhǔn)備:

      狐貍、母雞頭飾、笤帚、被蜂窩圖片、椅子、畫有小魚的藍(lán)色卡紙、相關(guān)PPT。

      活動過程:

      一、開始部分:

      教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂《小雞小雞》入場,跟隨音樂做動作,激發(fā)幼兒的興趣。

      二、中間部分:

      1.教師帶請幼兒入座,請出好朋友小狐貍和母雞蘿絲。

      2.兩位教師戴上頭飾開始表演故事情節(jié)。

      3.表演結(jié)束后,提問幼兒相關(guān)的故事情節(jié)。

      4.出示PPT,完整講述一遍故事。

      5.引導(dǎo)幼兒要做一個好人,和朋友分享幫助別人,不能像狐貍一樣干壞事。

      三、結(jié)束部分:

      請幼兒全體起立,在音樂聲中邊跳舞邊離場。

      活動延伸:

      1.請幼兒回家后把故事分享給家人。

      2.在表演區(qū)投放狐貍和母雞頭飾,請幼兒自發(fā)表演。

    母雞蘿絲去散步教學(xué)設(shè)計2

      活動目標(biāo)

      1、理解上下、前后、旁邊、中間等方位,能根據(jù)故事內(nèi)容中的空間方位移動身體。

      2、愿意嘗試創(chuàng)編散步路線并能用方位詞描述出來。

      3、樂意參加游戲,體驗空間方位游戲帶來的樂趣。

      重點難點

      重點:能根據(jù)故事內(nèi)容中的空間方位移動身體。

      難點:愿意嘗試創(chuàng)編散步路線并能用方位詞描述出來。

      活動準(zhǔn)備

      1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:熟悉《母雞蘿絲去散步》的故事內(nèi)容。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

     。1)各種場景池塘(無紡布制作)、干草堆(戶外積木堆成)、磨坊(紙房子)、籬笆(屏風(fēng))、蜜蜂房(拱形門)、拱形橋、房子、大樹。

     。2)《母雞蘿絲去散步》路線動畫、散步音樂。

     。3)水彩筆、紙。

      活動過程

      一、回顧《母雞蘿絲去散步》故事中母雞散步的路線,激發(fā)幼兒興趣,理解上下、前后、旁邊、中間等方位。

      1、 教師提問引出活動

      “小朋友們,你們還記得我們一起分享過的故事中有一只母雞,它叫什么名字?那故事中的蘿絲去干什么了?它先去哪里散步?它是怎么走過去的?

      2、 幼兒回顧母雞蘿絲散步的路線并描述出上下、前后、里外、中間等方位。

      3、 播放《母雞蘿絲去散步》路線動畫進(jìn)一步感知空間方位。

      二、幼兒根據(jù)母雞蘿絲去散步的路線指令進(jìn)行游戲,感知上下、前后、旁邊、中間方位。

      1、教師引導(dǎo)語:“小朋友們都熟悉了母雞蘿絲的散步路線,今天母雞蘿絲想邀請咱們班小朋友和它一起去散步,我們快行動起來吧。

      2、幼兒根據(jù)教師指令進(jìn)行方位游戲。(幼兒分男女組站兩隊,根據(jù)指令移動自己的位置) 3、小結(jié)分享:幼兒表達(dá)出自己走的.路線

      三、能運用上下、前后、旁邊、中間等方位,分組嘗試創(chuàng)編散步路線圖。

      1、教師指導(dǎo)語:“剛剛母雞蘿絲在散步時發(fā)現(xiàn)總有一只狐貍跟在它的身后,它知道咱們班的小朋友都很聰明,想請你們幫他設(shè)計幾條新的散步路線,讓狐貍不再跟在它身后,你們能幫他完成這個艱巨的任務(wù)嗎?!

      2、介紹材料,幼兒表達(dá)可以從材料的什么位置經(jīng)過。

      3、由教師帶領(lǐng)分為 3 組,進(jìn)行繪畫路線創(chuàng)編。

      4、3 組幼兒根據(jù)繪畫創(chuàng)編路線嘗試搭建路線后進(jìn)行嘗試。

      5、每組幼兒分別分享路線,幼兒自主選擇喜歡的路線根據(jù)指令進(jìn)行嘗試。

      6、活動自然結(jié)束。

      活動總結(jié)

      數(shù)學(xué)活動總是給人感覺枯燥無味,本次活動運用繪本激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)幼兒主動游戲。在3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中指出:幼兒的思維特點是以具體形象思維為主, 應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進(jìn)行學(xué)習(xí),不應(yīng)為追求知識和技能的掌握,對幼兒進(jìn)行灌輸和強化訓(xùn)練。

    母雞蘿絲去散步教學(xué)設(shè)計3

      活動目標(biāo):

      1、通過觀察,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和完整表述的能力。

      2、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)對故事情節(jié)的理解。

      3、感受圖畫書的詼諧與幽默。

      活動準(zhǔn)備

      放大的圖畫書散頁若干、圖書《母雞蘿絲去散步》一本,幻燈片一套,動畫。

      活動過程

      一、開始部分

      1、介紹帶來的圖書

      2、師:小朋友,你們散過步嗎?你們一般都去哪里散步?

      小結(jié):散步是一件很悠閑的事情,隨便走走,看看風(fēng)景,放松一下心情。

      3、師:今天,母雞蘿絲也要出門去散步,她準(zhǔn)備去哪兒呢?農(nóng)場里有哪些地方呢?一起認(rèn)識院子、磨坊、池塘等地方。

      二、觀察圖片,學(xué)習(xí)運用已有經(jīng)驗進(jìn)行猜想、觀察和表述

      1、出示圖片①,學(xué)習(xí)根據(jù)畫面進(jìn)行猜測

     。1)師:母雞蘿絲出門去散步,她準(zhǔn)備欣賞這美麗的農(nóng)場風(fēng)光?墒,在這安靜、祥和的背后,卻隱藏著危險。危險在哪兒呢?這只狐貍想干什么呀?

      引導(dǎo)幼兒通過觀察狐貍的眼睛、嘴巴、動作猜測出狐貍想吃母雞蘿絲的。

      小結(jié):看圖畫書要學(xué)會的第一個本領(lǐng)就是——仔細(xì)觀察畫面。

     。2)師:蘿絲知道她面臨的危險嗎?你是從哪里看出來的?

      引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)母雞蘿絲的樣子,學(xué)說:她抬著頭、挺著胸,邁開大步向前走。

      2、學(xué)習(xí)觀察圖片,猜測故事情節(jié)一

      ﹙1﹚出示圖片②:走過院子

      師:想象一下,狐貍會抓住螺絲嗎?為什么?鼓勵幼兒大膽想象

      ﹙2﹚出示圖片③,學(xué)習(xí)加入適當(dāng)?shù)?擬聲詞講述畫面

      想象:釘耙打在狐貍的臉上會發(fā)出什么聲音?可憐的狐貍被打得怎樣?與幼兒一起把擬聲詞和狐貍被打的樣子加進(jìn)去講講這幅畫面。

      小結(jié):看來呀,要把故事講清楚,就必須要仔細(xì)觀察、大膽想象。

      3、在老師的引導(dǎo)下自主觀察圖片,猜測、講述故事情節(jié)二

     。1)出示圖片④⑤,幼兒嘗試講述

      蘿絲繞過池塘的時候,狐貍又干了什么?結(jié)果又是怎樣的呢?請幼兒仔細(xì)觀察、大膽想象,講給旁邊的好朋友聽一聽。

     。2)請幼兒上前講述并邀請其他幼兒進(jìn)行評價。

     。3)教師協(xié)助幼兒將故事講述得更生動、完整。

      學(xué)習(xí)關(guān)注細(xì)節(jié),讓講述更生動:加進(jìn)表示聲音的詞;掉進(jìn)水里可能會發(fā)生什么事情;畫面上小動物被嚇跑的細(xì)節(jié)。

      小結(jié):原來除了仔細(xì)觀察,大膽想象,還要注意細(xì)節(jié)。這樣的故事才能講得完整又生動。

      4、鼓勵幼兒自主講述情節(jié)三、四

     。1)梳理母雞接下來的散步路線:越過干草堆(理解越過)、經(jīng)過磨坊

     。2)鼓勵自主觀察、講述

      越過干草堆、經(jīng)過磨坊的時候,又可能會發(fā)生什么奇特的事情呢?請兩組小朋友比一比,哪一組的過程清晰,想象大膽,細(xì)節(jié)也關(guān)注到。

      幼兒自主講述后分組講述,啟發(fā)幼兒進(jìn)行評價。

      三、談話,教育幼兒要學(xué)會觀察

      提問:這是一只怎樣的狐貍?陳述你的理由

      小結(jié):生活中處處都需要仔細(xì)觀察,這樣才能讓危險遠(yuǎn)離。

      四、觀看動畫

      1、看動畫

      2、提問:蘿絲真的一點都不知道后面有只壞狐貍跟著嗎?為什么

      3、結(jié)尾:看來呀,一個有趣的故事,不但能夠給我們帶來快樂,還能帶給我們一些值得思考的問題。布置任務(wù):將故事講給爸爸媽媽聽,再和他們討論狐貍和母雞蘿絲在她們心中是什么樣的。

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