【精品】學期教學計劃匯總5篇
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,教學工作者們又將迎來新的教學目標,是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。好的教學計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的學期教學計劃5篇,希望對大家有所幫助。
學期教學計劃 篇1
一、指導思想
本學期在確保幼兒安全和加強保育質(zhì)量的基礎上,以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點;繼續(xù)以《3—6歲發(fā)展指南》為指導核心,加強幼兒一日常規(guī)管理,加強教師隊伍的培養(yǎng),加大教研工作的力度,以生活、運動、游戲、交往、主題學習、蒙氏課程、節(jié)日課程為教學活動開展的主線,以外出參觀、郊游、親子活動、家長助教活動為鋪,倡導家園合作,實現(xiàn)家園共育,全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作任務
1. 激發(fā)教師的責任意識,強化教師的師德建設,提高教師的素質(zhì)涵養(yǎng)。開展讀書、演講、談心活動,加強教師崗位培訓,關注教師需求。讓每一位教師在工作中提升自己的專業(yè)素養(yǎng),在學習中進步,在工作中發(fā)展。讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態(tài),關愛每一個孩子,關心每一位同事,關注每一名家長,在工作中體驗快樂。 2. 強調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動,家園密切配合,努力營造家園合力的教育環(huán)境,提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。提高家長對幼兒園工作的參與度,開展有效的親子互動活動。
3. 配合后勤做好“五常法”管理。對班級管理的對象如:人、財、物、時間、信息等等進行科學的調(diào)配,確保班級管井井有條的實施,提升了安全意識,提升自我的素質(zhì),避免意外的發(fā)生。
4.以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲指南》為依據(jù),秉持“以幼兒發(fā)展為本”的理念,制定、落實我園的課程方案,推進我園課程的管理,對常規(guī)教學活動不松懈。
三、工作措施:
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1、組織教師進行職業(yè)道德學習。開學初向全體教職工推存教育電影,要求老師們在本學期內(nèi)選擇五部電影。并對照自己的工作實際、師德規(guī)范找問題、找差距,警示老師們注意自己教育方法,寫出觀后的心得體會,以便培養(yǎng)老師的職業(yè)道德教育觀,在園內(nèi)樹立良好的園風和教風。
2、體罰、變相體罰等一些教育案例或文章的學習,警示老師隨時注意自己的言行舉止。
3、師德演講比賽:演講題目圍繞“敬業(yè)、愛幼、奉獻”自定,可以是教育案例也可是班級管理或是同事相處等,通過演講比賽加強教師職業(yè)道德建設,激勵廣大青年教師愛崗敬業(yè),喚醒老師們的責任心及神圣的使命感。
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1、幼兒園、各班級選取較為配合的家長成立家委會。通過家委會面向全體家長們宣傳幼兒園的教育理念,班級的教育計劃與要求,協(xié)調(diào)家園關系。本學期著重向家長們宣傳介紹我園新特色活動——班級交換生,向家長們介紹此活動的意義,孩子們的收獲,爭取家長們的支持與配合。
2、組織家長工作做得突出的老師進行家長工作經(jīng)驗介紹(如劉健欣老師),及家長工作案例研討會,圍繞“家長工作的技巧”主題,交流、研討:怎樣做好家長工作、家園配合的方法、種類,如何開展有效的親子活動等,促進每位教職員工不斷提高家長工作的水平。
3、繼續(xù)開展家長助教活動。各班定期邀請具有專業(yè)特長的家長來園擔任“家長助教”走進課堂參與教育活動,即讓家長們了解老師工作的`不易,也使孩子們開闊眼界,獲得社會知識和經(jīng)驗。學期尾開展“家長助教”主題活動沙龍。
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1、分階段實施“五常法”管理。學習五常法管理的理論,結(jié)合實際對班級開展五常管理有自己的想法,并能運用到工作當中。改善班級環(huán)境,建立硬性班級管理機制。
2、通過常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范,常自律的方法,減少浪費節(jié)流。
3、制定“下班前班級五常自律表格”幫助教師有效進行班級管理堅持檢查,促進老師們做到“常自律”,并做好記錄及進行評估,通過它來評估班級工作場所當中的五常法問題。
。ㄋ模┱n程的建設
1、課程的設置以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《綱要》為基礎和指導,結(jié)合我園特點和滿足幼兒學習和發(fā)展的需要,制定課程架構(gòu)。課程包括二大板塊:基礎課程、輔助課程。
2、制定各級組主題課程計劃、節(jié)日課程計劃、蒙氏課程計劃,整合為每月主題計劃、每周教學計劃,讓老師心中有數(shù)地、有計劃開展各教育教學活動。
3、以基礎性課程為主,根據(jù)幼兒園特點和資源狀況,改造現(xiàn)有的課程,老師在教學過程中注意收集資料,建立主題資源活動包,里面包括:主題的來源、主題的經(jīng)典活動案例、主題區(qū)域活動的照片和記錄單、主題環(huán)境的照片、主題活動小結(jié)。并將各種課程資源進行整合和梳理。并以年級組建立課程資源庫,將每學期的“經(jīng)典活動”收集整理。
。ㄎ澹┏R(guī)教學管理。
1、學習《幼兒一日生活常規(guī)管理》,每位老師對一日生活流程熟悉,各班級教師商議一日生活中如何合理分工,做到責任到崗、責任到人。把常規(guī)做好,把細節(jié)抓嚴,把過程抓實。
2、建立“教師專家工作室”,專家型老師與家長及老師們互動解疑。以工作室為平臺,充分發(fā)揮專家骨干教師的崗位示范、帶動、幫教作用,促進教師的專業(yè)化成長。并通過發(fā)貼及關注度進行積分,列入骨干教師考核。
3、每月按級組進行教學觀摩研討,進行一課多研。本學期,我們從蒙氏教學觀摩、音樂教學觀摩、新老師教學觀摩等活動,為老師們提供一個互相觀摩、學習、交流的平臺。引導老師們從目標的制定、教案的設計、教學后的反思等方面提高不同領域的教學能力.
4、采用師徒結(jié)對的方法,幫助新老師盡快熟悉、加強教育教學能力。師傅要積極聽課熱情指導,徒弟要勤于發(fā)問思考,在學期尾進行考核,并評選出最佳師傅和最佳徒弟。
5、做好優(yōu)秀班級的月選工作,做好幼兒“文明禮儀之星”“勞動之星”的周選工作。以“禮儀小知識”競賽、“大帶小”混齡活動、班級設立“文明小衛(wèi)士”“我能自己做?”以身作則并督促同伴行為等各種形式,把幼兒良好的行為習慣的養(yǎng)成落到實處,綻放的幼兒園的每個角落。
6、為提高新老師的思考、教案設計的能力,二年教齡內(nèi)的老師們每周將用手書備課的方法,將本周自己所擔任的活動的教案交級組長檢查。并在期末時進行集體教學活動教案設計,教學活動評比.
7、認真學習《3~6歲教育指南》。組織各級組老師們分別學習討論《幼兒園教育指導綱要》《3~6歲教育指南》不同章節(jié),并在隔周學習時把已經(jīng)學習的章節(jié)的精華結(jié)合實際的理解與其它級組們互相分享,組織專門的學
習討論會,相互交流體會。要求每位教師結(jié)合學習,做好讀書筆記并寫出教育心得,每期月末檢查。
8、通過觀摩活動讓教師之間互相學習,共同提高。本學期要求級組長達到十二節(jié),其他教師五節(jié)。每次活動觀摩盡量規(guī)范化。即有聽課記錄、評課記錄,授課老師要求有說課稿,做到“人人會說課,課課有人說”。
9、重視蒙氏教學方法的培訓。繼續(xù)聘請蒙氏培訓老師對本級組的蒙氏教具進行研究探討,應重理論目標學習,輕操作動作模仿,同時,每周兩次培訓內(nèi)容每位老師們要有學習思考的記錄,意在培養(yǎng)教師們的思考與自學能力。
10、將蒙臺梭利理念日常生活化,蒙氏教育不與日常生活拖結(jié)。老師們注重日常生活中對孩子進行大小肌肉及精細動作的練習,獨立性和自理能力的培養(yǎng)。如中大班的孩子自己梳頭發(fā)、掃地、整理課室,小班的孩子自己剝果皮、嘗試拿筷子等。
11、為提高老師們的教育技能技巧的能力,本學期根據(jù)老師的薄弱點,定出個人不同的考核項目,如鋼琴類,主要是工作不滿兩年、彈琴技巧較弱的老師們(劉雅詩 鐘思娟、周遠遠等),普通話(梁麗群 袁曉婷等),舞蹈(鄭鈺梨等)以此來全面促進老師教育教學能力的提高。初定考核時間為十月底。
四、具體工作安排:
八月份:
1.整理園所物品和衛(wèi)生,為幼兒營造整潔舒適的環(huán)境。
2.小小班新生體驗活動。
學期教學計劃 篇2
一、指導思想:
書是知識的結(jié)晶,書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的校園文化氛圍,打造“書香校園”工程,加強校園文化建設,扎實推進素質(zhì)教育,我校開展了讀書活動。我班積極響應,擬開展“我讀書、我快樂”的讀書活動,通過讀書活動,為同學們打開知識的大門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗到:我讀書,我快樂,我成長。
二、學生情況分析:
一年級學生由于年齡小,剛?cè)雽W,識字量極少,獨立閱讀相當困難,因此讀書興趣較差,鑒于此種情況,特制定本學期班級讀書計劃。
三、讀書目標:
1、通過閱讀,使學生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力。
2、通過活動,營造良好的.讀書氛圍,讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣,激發(fā)學生的閱讀興趣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長。
3、營造親子共同學習的氛圍,讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。
四、讀書口號:
讀書快樂,快樂讀書。
五、具體措施:
1、創(chuàng)設氛圍,故事引入,使學生想讀、愛讀。
一年級學生對故事非常感興趣,經(jīng)常給他們講一些故事,告訴學生這些故事在某書中,激起學生讀書的欲望,使學生不僅想讀書、而且漸漸愛讀書。
2、適當推薦書目,讓學生學會讀書。
每學期必讀本書,選讀本書,背10首古詩。
必讀書目:《一年級課外拓展閱讀》或《一年級的小豌豆》或《一年級的小蜜瓜》。。
選讀書目:《小豬唏哩呼!、《成語故事》、《安徒生童話》、《十萬個為什么》(可以是自家里有的書)。
必背古詩:《小學生必背古詩詞70首》前10首。
六、活動步驟:
第一階段:活動策劃。
1、對學生做好宣傳發(fā)動工作,使學生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務。
2、調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,建立圖書借閱管理制度,在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、在班級讀書版塊中設立“閱讀小博士”“閱讀小碩士”“閱讀小學士”專欄。
4、學生自己從家里帶書閱讀,并對學生進行指導,帶哪些方面的書,如童話、故事書、科幻等等。
第二階段:組織實施。
1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。
2、老師和學生一起共讀一本書,讀后談談讀書心得。
3、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境,培養(yǎng)學生讀書的興趣。
4、開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書,共議一本書,進而擴大閱讀范圍。
5、開展“班級故事會”。利用班隊課,積極開展讀書,講故事活動。并且舉行選拔賽,評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。
第三階段:總結(jié)表彰。
1、每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”,加星獎勵。
2、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定,選出“讀書小明星”。
3、定期進行評比,凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到的獎勵。
4、爭創(chuàng)學校“書香班級”榮譽稱號。
5、根據(jù)家長“親子閱讀記錄”和讀書情況,參加學校“書香家庭”評選。
讀書是一個積累的過程,也是一項長期的工程,一年級最主要的是讓其有一個好的習慣,每天能快樂地讀書,能體驗到讀書的快樂,為孩子一生的幸福奠定基礎。
學期教學計劃 篇3
一、學生情況分析
根據(jù)上學期的期未成績分析,學生基礎普遍比較薄弱,對必修1內(nèi)容掌握比較好的學生不多。學生基本知識點落實不夠好,學習效果不明顯。學生學習方法欠缺。故需在必修2教學中注重基礎知識回顧。加強基礎教學及學習方法的指導。學生對物理的興趣不高,普遍認為物理難學,部分學生開始有排斥感。需引導學生改變思想認識,在教學中激發(fā)學生的'興趣,激發(fā)學生的學習積極性。
二、本學期教材分析
必修2是共同必修模塊的第二部分,大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或運用,也是會考要求的教學內(nèi)容之一。故對學生的基礎要求比較高,在教學過程中不宜太難,要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學的難度與重點。
三、本學期教學目標
本學年的教學重點為在鞏固必修1知識點的基礎上進行必修2的教學。通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律,并能在解題中有所運用。在平時的練習,注重以會考和高考的要求來進行教學。
四、提高教學質(zhì)量措施
1.客觀分析學生的實際情況,采用有效的教學手段和復習手段;
2.認真?zhèn)湔n,準確把握學生的學習動態(tài),把握課堂教學,提高教學效果;
3.多與學生進行互動交流,解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑;
4.認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等,及時反饋得到學生的學習信息,以便適時調(diào)節(jié)教學;
5.盡量多做實驗,多讓學生做實驗,激發(fā)學生興趣,增加其感性認識,加深理解;
6.認真做好月考分析和教學分析歸納總結(jié)工作,教師間經(jīng)常互相交流,共同促進。 20xx年高一第二學期物理教學計劃示范分享到這里,更多內(nèi)容請關注高一物理教學計劃欄目。
學期教學計劃 篇4
一、指導思想
促進學校教育教學工作再上新臺階本學期,學校教育教學工作根據(jù)教育局有關精神,結(jié)合我校實際,堅持“德育為首,教學為主,質(zhì)量立!钡淖谥迹⒆阏n堂教學,以教育教學質(zhì)量為中心,進一步加強師德師風建設,不斷規(guī)范管理,狠抓教育科研,努力提高教師綜合能力,切實推進素質(zhì)教育
二、工作目標
1、加強教學常規(guī)管理工作。加強備課、上課、作業(yè)批改、輔導、檢測一條龍質(zhì)量監(jiān)控,嚴把這五道關,充分利用課堂40分鐘,在“有效、高效”上下功夫,切實提高常態(tài)課堂教質(zhì)量。
2立足校本教研,切實提高教研工作實效性。本學期開展系列教研活動,力求教學研究方式多元化,努力提升教師的教學技能。
3、加強教研組建設,推行教研組工作達標制度,開展創(chuàng)建特色教研組活動,使教研活動做到經(jīng);、專題化、系列化。
4、推進素質(zhì)教育,全面提高學生素質(zhì)。探索學生綜合素質(zhì)評價與學校育人過程有效結(jié)合的辦法與途徑,建立和完善有利于學生全面發(fā)展的評價體系,落實好小學生綜合素質(zhì)評價工作,提高學生綜合素質(zhì)。
5、規(guī)范學籍管理。逐步推進學籍電子化管理;規(guī)范休學、轉(zhuǎn)學、復學的程序,嚴禁不足齡學生提前入學及其他相關不規(guī)范的學籍管理行為。
6、樹立育人為本、德育為先的教育觀,加強和改進學校德育工作。落實德育工作“四項”工程,扎實開展常規(guī)教育。積極落實“管理育人”、“課程育人”、“活動育人”、“文化育人”工程,營造多維立體的育人環(huán)境。
7、加強家校聯(lián)系。通過家訪或召開家長會,相互溝通交流,共同教育。同時,幫助家長學會正確地評價孩子。
三、具體措施
。ㄒ唬┖葑ソ虒W常規(guī)管理
只有嚴格的教學常規(guī)管理,才能保證教學活動有序地進行,才能保證教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。本學期我們在教學常規(guī)的管理上提倡有效管理,注重過程,使其進一步走向規(guī)范化、精細化、科學化,促進我校教育教學質(zhì)量的提高。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,開足開齊課程,堅持按課表上課。
2、嚴把五道關,加強教學常規(guī)管理。
備課。做到每科有備課,課課有教案。備課要明確學期目標、單元目標。每課有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業(yè)設計、板書設計等。。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”,一看教學理念是否符合課改精神,二看教學設計是否依托學科標準思想,三看集體備課調(diào)整是否認真,是否符合班級實際,四看教后小記是否具有針對性、指導
上課。課堂是課程實施的主陣地,有效的課堂教學是提高教學質(zhì)量的根本保證。課堂教學要改革傳統(tǒng)的.教學,關注每個學生的發(fā)展,要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式,給每個學生提供均等的學習和發(fā)展的機會,面向全體學生。上課時做到“七不”:不坐著上課、不帶與教學無關的書報進課堂、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。本學期,我們將定期或不定期地進行教學常規(guī)檢查及“常態(tài)課”的聽課。
作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中,教師精心設計作業(yè)內(nèi)容,學生書寫工整,作業(yè)批改及時認真仔細,紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查,作業(yè)量適中。每位科任教師都要重視學生的書寫質(zhì)量,把學生的書寫作為重點來抓。
輔導。教師輔導既是對學生的負責,也是對學生的尊重,教師輔導要做到“三心”,“兩性”即:細心、耐心、恒心;及時性,針對性。
評價。在考試的內(nèi)容、形式和方法上作改進,要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法,將評價方法,評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣、定性的、動態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合,進一步完善學生學業(yè)評價標準。在評價主體上,改變單一由教師評價的狀況,把學生自評、互評、家長評與師評相結(jié)合,使評價更為全面、客觀。
。ǘ┟嫦蛉w,整體優(yōu)化,大力推進素質(zhì)教育。
1、認真抓好畢業(yè)班工作,各校應樹立責任意識,質(zhì)量意識,全力抓好畢業(yè)班工作。認真分析,進一步反思、探索提高教學質(zhì)量的途徑和方法,著重培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,轉(zhuǎn)變學習方式,爭取今年的畢業(yè)考試成績上一個新臺階。
2、繼續(xù)重視寫字教學。本學期全校教師要重視寫字教學,教師上課和作業(yè)批改要寫規(guī)范端正的字,把學生的寫字練字落實到日常作業(yè)中,任何作業(yè),書寫都要求規(guī)范、工整,教師要提高這方面的要求,持之以恒地抓,必然會取得一定的效果。這將納入作業(yè)檢查之中。
3、進一步加強體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。
抓好體育與衛(wèi)生工作,堅持每天的大課間活動,督促兩操按時進行,認真組織好學校達標運動會,體育工作要加強器材的使用和管理,做好防病、治病工作,定期對學生健康情況進行測量及健康知識抽查,建立健全學生健康檔案,為確保學生身心健康發(fā)展奠定基礎。
4、安全教育警鐘長鳴,做到防范于未然。切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育,提高學生安全意識和自我保護能力。
5、對學生進行知法懂法教育,國情教育。利用班會、隊會等進行大力宣傳。
學期教學計劃 篇5
聰明出于勤奮,天才在于積累。我們要振作精神,下苦功學習。
一,教材分析
教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實際,適當降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力,情感和態(tài)度,使學生在學習物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高。
教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手,動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料。新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題,講述知識,歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗,插圖,練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦,多開口。
二,學生分析
我所承擔的是八年級的物理教學。學生的基礎差異比較大,有50%的學生基礎薄弱,有些學生討厭理科學習,經(jīng)過了解測試后個別學生小學數(shù)學知識都未掌握。學生學習興趣不濃,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確,寫字不認真。部分學生學習雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學生學習方式方法問題。培養(yǎng)學生物理學習興趣,形成正確的學習習慣,抓好基礎知識,是物理教學工作的重點。
三,學年的教學總目標和總的教學要求
1,引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;
2,培養(yǎng)學生初步的觀察,實驗能力,初步的分析,概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;
3,培養(yǎng)學生學習物理的興趣,實事求是的科學態(tài)度,良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育。
四,改進教學,提高教學質(zhì)量的主要措施
學生是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察,實踐,思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的`基礎。
要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識,能力基礎,從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,可采取研究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
五,教學課時的時間分配
周次
時間安排
教學進度
1
2.20——2.24
期初考試、講評第六章第一節(jié)
2
2.25——3.12
第六章第二、三、四節(jié)
3
3.15——3.19
第六章復習并測驗,第七章第一節(jié)
4
3.22——3.26
復習 月測
5
3.29——4.2
第七章第二、三、四節(jié)
6
4.5——4.9
第七章復習并測驗,第八章第一節(jié)
7
4.12——4.16
第八章第二、三、四節(jié)
8
4.19——4.23
第八章第五、六節(jié),復習第八章
9
4.26——4.30
第九章第一、二節(jié)
10
5.10——5.14
第九章第三、四節(jié)
11
5.17——5.21
習題課、第九章第四節(jié)
12
5.24——5.28
第九章第五、六節(jié)
13
5.31——6.4
總復習(六、七、八章)
14
6. 7——6.11
第九章第七節(jié),復習本章
15
6.14——6.18
第九章測驗,第十章第一節(jié)
16
6.21——6.25
第十章二、三、四節(jié)
17
6.28——6.30
總復習
18
6.24——6.30
總復習 期末考試
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