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人教版二年級(jí)上冊(cè)《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì)通用
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的人教版二年級(jí)上冊(cè)《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì)通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字
�。�、能正確流利有感情的朗讀課文。
�。�、理解課文內(nèi)容，對(duì)自己要有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。
4、讓每一個(gè)學(xué)生在通過(guò)合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)，感受祖國(guó)優(yōu)秀民族文化的美。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
１、能正確熟練地認(rèn)識(shí)本課生字詞。
�。病⒗斫馔鯇帪槭裁匆�(dāng)勞動(dòng)委員，理解教室里響起一片掌聲的含義。
第一課時(shí)
一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：（約3分鐘）
1、談話導(dǎo)入，引出課題
前幾天，我們班進(jìn)行了竟選。請(qǐng)同學(xué)們談一談竟選的體會(huì)。今天，王寧所地的班級(jí)地要進(jìn)行班委的評(píng)選，讓我們大家一塊去看一看吧！《我選我》（齊讀）
2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，掌握“勞動(dòng)委員補(bǔ)選教室王寧愣住親切集體掌聲”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)會(huì)寫(xiě)“員青寧室樣校切教響班”10個(gè)字。
�。�2）、讀課文，讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，讀通每一句話。
（3）、想想課文寫(xiě)了一件什么事。
（4）、能結(jié)合對(duì)課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。
二、展示學(xué)習(xí)成果（全員參與）（約30分鐘）
（給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題的時(shí)間約8分鐘）
要求：
1、小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生順序展示。
2、別人展示時(shí)，其它同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、并做好點(diǎn)評(píng)。
1、我會(huì)讀
委補(bǔ)室寧愣切集掌
�。ㄉ嵝选罢啤�、“室”聲母是翹舌音；“寧”、“愣”、“掌”韻母是后鼻音，“寧”、“切”是多音字，本課中分別讀“níng”和“qiè”�！故緜�(gè)別讀生評(píng)價(jià)——生展示開(kāi)火車(chē)讀生評(píng)價(jià)——生展示順序打亂讀生評(píng)價(jià)）
2、認(rèn)讀詞語(yǔ)
勞動(dòng)委員補(bǔ)選教室王寧愣住親切集體掌聲
�。�1）學(xué)生展示帶拼音齊讀：
�。ǎ玻⑷サ羝匆衾首x。
（3）學(xué)生展示練習(xí)表達(dá)。
3、生展示讀課文
�。ㄉu(píng)價(jià)是否讀流利？多字？少字？）
4、識(shí)字、寫(xiě)字
員青寧室樣校切教響班
�。�1）、識(shí)字
生提醒本課生字中，“班”的韻母是前鼻音，“青”“寧”“樣”“響”的韻母是后鼻音，“員”是撮口音，“室”“是翹舌音
�。�2）、學(xué)生展示分析識(shí)記生字。
（加一加、減一減、換偏旁、猜謎語(yǔ)等）
�。�3）寫(xiě)字
a、生提醒并展示寫(xiě)字的筆畫(huà)、筆順、結(jié)構(gòu)、部首。尤其是注意字形相似的生字，如：室和寧、樣和校。容易寫(xiě)錯(cuò)的字，如：切。還有筆畫(huà)多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字，如：教、班。
b、學(xué)生到黑板上書(shū)寫(xiě)，其它同學(xué)到黑板批改。
三、激發(fā)知識(shí)沖突（5分鐘）（此環(huán)節(jié)有時(shí)與“學(xué)習(xí)成果展示”合為一體）
課文寫(xiě)了一件什么事？
四、知識(shí)拓展延伸（2分鐘）
假如你參加班干部競(jìng)選，你準(zhǔn)備怎么做，講些什么？
第二課時(shí)
一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)（約3分鐘）
1、激發(fā)學(xué)生展示讀書(shū)成果
師：上節(jié)課我們認(rèn)認(rèn)真真地讀了《我選我》這篇課文。我知道很多同學(xué)讀的都不錯(cuò)。老師沒(méi)有領(lǐng)讀，你通過(guò)自己的努力能把課文讀下來(lái)了，高興嗎？老師為你們感到自豪！誰(shuí)想向大家展示一下自己的進(jìn)步？
2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（1）把課文讀通讀順。了解課文主要講了一件什么事。難懂的字詞和句子多讀幾遍。
�。�2）理解課文內(nèi)容，知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的好思想，為大家服務(wù)。
�。�3）教育學(xué)生從小樹(shù)立關(guān)心集體的好思想。
�。�4）能結(jié)合對(duì)課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。
二、展示學(xué)習(xí)成果（全員參與）（約30分鐘）
�。ńo學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題的時(shí)間約8分鐘）
要求：
1、小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生順序展示。
2、別人展示時(shí)，其它同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、并做好點(diǎn)評(píng)。
�。ㄒ唬┪艺故靖鞣N方式讀。
�。ǘ┪視�(huì)悟。
生1：我知道了“我”就是王寧。
生2：我知道了王寧和李小青是好朋友。
生3：我知道了李小青轉(zhuǎn)學(xué)了
生4：我知道了要選一個(gè)勞動(dòng)委員
生5：我還知道了王寧自己選自己
師：真不錯(cuò)，這都是你們認(rèn)真讀書(shū)的結(jié)果，老師很開(kāi)心。
生6：我不知道王寧為什么選自己呢？
生7：我知道……
師：你能把課文的那幾句話讀讀嗎？
生7：讀幾句話
師：讀得不錯(cuò)，誰(shuí)能和生7合作，把這一段再讀讀？
學(xué)生分角色讀，同桌一起來(lái)試著讀（生8：老師的話要讀出親切的語(yǔ)氣，王寧的話要讀的干脆利索一些，決心強(qiáng)一些。）
師：（掌聲）這個(gè)掌聲你們知道老師是給誰(shuí)的嗎？老師既是給你們的，表?yè)P(yáng)你們讀得棒，也是給王寧的，因?yàn)槟銈冏x得棒，老師覺(jué)得你們就是一個(gè)個(gè)小王寧，老師為王寧能這樣說(shuō)感到驕傲，同學(xué)們呢？（掌聲）你們能說(shuō)說(shuō)為什么也會(huì)給王寧掌聲呢？
生9：我覺(jué)得……
生10：我認(rèn)為……
師：說(shuō)的真好
三、激發(fā)知識(shí)沖突（5分鐘）（此環(huán)節(jié)有時(shí)與“學(xué)習(xí)成果展示”合為一體）
我們來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪怎么樣？你們哪一個(gè)想做王寧？好，想做王寧的坐到這邊來(lái)，其他的小朋友哪些想做小記者？請(qǐng)坐到那邊，剩下的同學(xué)我們做評(píng)委，看看他們誰(shuí)表現(xiàn)的好，怎么樣？
四、知識(shí)拓展延伸（2分鐘）
請(qǐng)同學(xué)想想：如果是您，您有勇氣選自己?jiǎn)幔咳绻悄鷧⒓痈?jìng)選，您打算競(jìng)選什么班干，您打算怎么說(shuō)？
預(yù)習(xí)作業(yè)：
1、拼讀并用橫線畫(huà)出文中的生字，認(rèn)讀田字格生字，記不住的字要寫(xiě)在卡片上，描紅，再讀兩遍并口頭上各組兩個(gè)詞。
2、把課文讀通，讀順，注意發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰。讀通順后再讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。
3、再讀課文，想一想文中哪些句子最使你佩服，最令你感動(dòng)？用“ ”畫(huà)出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)為什么，寫(xiě)在句子旁邊。
鞏固作業(yè)：
1、一字三詞：?jiǎn)T、青、寧、室、樣、校、切、教、響、班
2、背誦課文家長(zhǎng)聽(tīng)
3、句子練習(xí)（寫(xiě)不同的三句）句式。
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