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    二年級(jí)上冊(cè)《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2024-02-14 10:11:22 教學(xué)資源 投訴 投稿
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    人教版二年級(jí)上冊(cè)《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì)通用

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的人教版二年級(jí)上冊(cè)《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì)通用,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    人教版二年級(jí)上冊(cè)《我選我》教學(xué)設(shè)計(jì)通用

      教學(xué)目標(biāo):

     。、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)字

     。、能正確流利有感情的朗讀課文。

     。、理解課文內(nèi)容,對(duì)自己要有信心,懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我,懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。

      4、讓每一個(gè)學(xué)生在通過(guò)合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中,都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。

      5、通過(guò)學(xué)習(xí),感受祖國(guó)優(yōu)秀民族文化的美。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、能正確熟練地認(rèn)識(shí)本課生字詞。

     。病⒗斫馔鯇帪槭裁匆(dāng)勞動(dòng)委員,理解教室里響起一片掌聲的含義。

      第一課時(shí)

      一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo):(約3分鐘)

      1、談話導(dǎo)入,引出課題

      前幾天,我們班進(jìn)行了竟選。請(qǐng)同學(xué)們談一談竟選的體會(huì)。今天,王寧所地的班級(jí)地要進(jìn)行班委的評(píng)選,讓我們大家一塊去看一看吧!《我選我》(齊讀)

      2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

      (1)、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字,掌握“勞動(dòng)委員補(bǔ)選教室王寧愣住親切集體掌聲”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)會(huì)寫(xiě)“員青寧室樣校切教響班”10個(gè)字。

     。2)、讀課文,讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音,讀通每一句話。

      (3)、想想課文寫(xiě)了一件什么事。

      (4)、能結(jié)合對(duì)課文的理解,展示自己的學(xué)習(xí)成果。

      二、展示學(xué)習(xí)成果(全員參與)(約30分鐘)

      (給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題的時(shí)間約8分鐘)

      要求:

      1、小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生順序展示。

      2、別人展示時(shí),其它同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、并做好點(diǎn)評(píng)。

      1、我會(huì)讀

      委補(bǔ)室寧愣切集掌

     。ㄉ嵝选罢啤、“室”聲母是翹舌音;“寧”、“愣”、“掌”韻母是后鼻音,“寧”、“切”是多音字,本課中分別讀“níng”和“qiè”!故緜(gè)別讀生評(píng)價(jià)——生展示開(kāi)火車(chē)讀生評(píng)價(jià)——生展示順序打亂讀生評(píng)價(jià))

      2、認(rèn)讀詞語(yǔ)

      勞動(dòng)委員補(bǔ)選教室王寧愣住親切集體掌聲

     。1)學(xué)生展示帶拼音齊讀:

     。ǎ玻⑷サ羝匆衾首x。

      (3)學(xué)生展示練習(xí)表達(dá)。

      3、生展示讀課文

     。ㄉu(píng)價(jià)是否讀流利?多字?少字?)

      4、識(shí)字、寫(xiě)字

      員青寧室樣校切教響班

     。1)、識(shí)字

      生提醒本課生字中,“班”的韻母是前鼻音,“青”“寧”“樣”“響”的韻母是后鼻音,“員”是撮口音,“室”“是翹舌音

     。2)、學(xué)生展示分析識(shí)記生字。

      (加一加、減一減、換偏旁、猜謎語(yǔ)等)

     。3)寫(xiě)字

      a、生提醒并展示寫(xiě)字的筆畫(huà)、筆順、結(jié)構(gòu)、部首。尤其是注意字形相似的生字,如:室和寧、樣和校。容易寫(xiě)錯(cuò)的字,如:切。還有筆畫(huà)多,結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字,如:教、班。

      b、學(xué)生到黑板上書(shū)寫(xiě),其它同學(xué)到黑板批改。

      三、激發(fā)知識(shí)沖突(5分鐘)(此環(huán)節(jié)有時(shí)與“學(xué)習(xí)成果展示”合為一體)

      課文寫(xiě)了一件什么事?

      四、知識(shí)拓展延伸(2分鐘)

      假如你參加班干部競(jìng)選,你準(zhǔn)備怎么做,講些什么?

      第二課時(shí)

      一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)(約3分鐘)

      1、激發(fā)學(xué)生展示讀書(shū)成果

      師:上節(jié)課我們認(rèn)認(rèn)真真地讀了《我選我》這篇課文。我知道很多同學(xué)讀的都不錯(cuò)。老師沒(méi)有領(lǐng)讀,你通過(guò)自己的努力能把課文讀下來(lái)了,高興嗎?老師為你們感到自豪!誰(shuí)想向大家展示一下自己的進(jìn)步?

      2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      (1)把課文讀通讀順。了解課文主要講了一件什么事。難懂的字詞和句子多讀幾遍。

     。2)理解課文內(nèi)容,知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的好思想,為大家服務(wù)。

     。3)教育學(xué)生從小樹(shù)立關(guān)心集體的好思想。

     。4)能結(jié)合對(duì)課文的理解,展示自己的學(xué)習(xí)成果。

      二、展示學(xué)習(xí)成果(全員參與)(約30分鐘)

     。ńo學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題的時(shí)間約8分鐘)

      要求:

      1、小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生順序展示。

      2、別人展示時(shí),其它同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、并做好點(diǎn)評(píng)。

     。ㄒ唬┪艺故靖鞣N方式讀。

     。ǘ┪視(huì)悟。

      生1:我知道了“我”就是王寧。

      生2:我知道了王寧和李小青是好朋友。

      生3:我知道了李小青轉(zhuǎn)學(xué)了

      生4:我知道了要選一個(gè)勞動(dòng)委員

      生5:我還知道了王寧自己選自己

      師:真不錯(cuò),這都是你們認(rèn)真讀書(shū)的結(jié)果,老師很開(kāi)心。

      生6:我不知道王寧為什么選自己呢?

      生7:我知道……

      師:你能把課文的那幾句話讀讀嗎?

      生7:讀幾句話

      師:讀得不錯(cuò),誰(shuí)能和生7合作,把這一段再讀讀?

      學(xué)生分角色讀,同桌一起來(lái)試著讀(生8:老師的話要讀出親切的語(yǔ)氣,王寧的話要讀的干脆利索一些,決心強(qiáng)一些。)

      師:(掌聲)這個(gè)掌聲你們知道老師是給誰(shuí)的嗎?老師既是給你們的,表?yè)P(yáng)你們讀得棒,也是給王寧的,因?yàn)槟銈冏x得棒,老師覺(jué)得你們就是一個(gè)個(gè)小王寧,老師為王寧能這樣說(shuō)感到驕傲,同學(xué)們呢?(掌聲)你們能說(shuō)說(shuō)為什么也會(huì)給王寧掌聲呢?

      生9:我覺(jué)得……

      生10:我認(rèn)為……

      師:說(shuō)的真好

      三、激發(fā)知識(shí)沖突(5分鐘)(此環(huán)節(jié)有時(shí)與“學(xué)習(xí)成果展示”合為一體)

      我們來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪怎么樣?你們哪一個(gè)想做王寧?好,想做王寧的坐到這邊來(lái),其他的小朋友哪些想做小記者?請(qǐng)坐到那邊,剩下的同學(xué)我們做評(píng)委,看看他們誰(shuí)表現(xiàn)的好,怎么樣?

      四、知識(shí)拓展延伸(2分鐘)

      請(qǐng)同學(xué)想想:如果是您,您有勇氣選自己?jiǎn)幔咳绻悄鷧⒓痈?jìng)選,您打算競(jìng)選什么班干,您打算怎么說(shuō)?

      預(yù)習(xí)作業(yè):

      1、拼讀并用橫線畫(huà)出文中的生字,認(rèn)讀田字格生字,記不住的字要寫(xiě)在卡片上,描紅,再讀兩遍并口頭上各組兩個(gè)詞。

      2、把課文讀通,讀順,注意發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰。讀通順后再讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。

      3、再讀課文,想一想文中哪些句子最使你佩服,最令你感動(dòng)?用“ ”畫(huà)出來(lái),再說(shuō)說(shuō)為什么,寫(xiě)在句子旁邊。

      鞏固作業(yè):

      1、一字三詞:?jiǎn)T、青、寧、室、樣、校、切、教、響、班

      2、背誦課文家長(zhǎng)聽(tīng)

      3、句子練習(xí)(寫(xiě)不同的三句)句式。

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