(精)小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)8篇
作為一位杰出的老師,時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)1
《面具》
知識(shí)和技能:
通過(guò)觀察、分析多種不同風(fēng)格的面具,了解面具的文化,感受面具的藝術(shù)特點(diǎn),學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具。
過(guò)程和方法:
引導(dǎo)學(xué)生在觀察、體驗(yàn)、探究和相互交流中,學(xué)習(xí)面具的特點(diǎn),感受面具帶給我們的美感,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、比較的習(xí)慣,以及對(duì)面具藝術(shù)的興趣和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)不同地域、不同種族多種風(fēng)格的面具欣賞,了解面具的文化,感受其藝術(shù)特點(diǎn),學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的方法。
教學(xué)難點(diǎn):用油水分離表現(xiàn)面具的畫(huà)法。
教學(xué)過(guò)程:
一、魔術(shù)導(dǎo)入
師:同學(xué)們,老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)魔術(shù),想看嗎?
師:瞧,這是一張白紙,看,見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!你看到了什么?
生:哇!好神奇啊!一個(gè)白色面具出現(xiàn)了。
師:想知道這個(gè)魔術(shù)的.原理嗎?
生:想
師:其實(shí)這個(gè)魔術(shù)非常簡(jiǎn)單,那張紙并不是一張普通白紙,我先是用白色油畫(huà)棒把面具畫(huà)在白紙上,這點(diǎn)很難發(fā)現(xiàn)。然后用深色水粉涂在紙上,涂過(guò)油畫(huà)棒的地方涂不上顏色。這種畫(huà)法叫油水分離畫(huà)法。(油水分離畫(huà)法是利用油性顏料和水性顏料不相溶的特點(diǎn)作畫(huà)的。)
這節(jié)我們就用這種方法學(xué)習(xí)面具一課。(板書(shū)課題)
二、新授
1、師:根據(jù)自己的理解,你知道什么是面具嗎?
生:戴在臉上的裝飾。生:掛在臉上嚇人的臉譜。
師:那么什么是面具,請(qǐng)看大屏幕(出示圖片)
2、了解面具的來(lái)歷。(出示圖片)
師:面具歷史久遠(yuǎn),它來(lái)源于圖騰崇拜和宗教信仰,古代人們?cè)诩漓牒凸?jié)日活動(dòng)中戴著它表演,以表達(dá)驅(qū)鬼迎神的愿望。這種習(xí)俗一直流傳至今。(出示祭祀、表演的圖片)
3、師:我國(guó)是最早出現(xiàn)面具并使用面具的國(guó)家之一,其中最有名的是儺戲面具和藏戲面具。(出示圖片并講解)
4、師:咱們來(lái)欣賞一下外國(guó)的面具(出示圖片)
5、師:由于地域和風(fēng)土人情的差異,古今中外面具的風(fēng)格迥異,爭(zhēng)奇斗艷。這充分體現(xiàn)出人類(lèi)豐富的想象力和創(chuàng)造力。(出示圖片)
6、(出示圖片)
師:與真人相比面具的五官有什么特點(diǎn)?
生:樣子嚇人。
生:眼睛好大,嘴巴可怕。
7、師:現(xiàn)在我們來(lái)觀察藏戲面具、斯里蘭卡面具給你什么感覺(jué)?面部表情上有什么相同之處?在造型上有什么不同?
(師:一個(gè)是…,師:一個(gè)是…,師:…)
師:五官使用了什么創(chuàng)作手法?(生:變形和夸張)
師:怎么變形和夸張啊?
生:鼻子很大,像牛鼻子,眼睛很大很兇,眼珠子發(fā)紅,快要瞪出來(lái)了似的。
生:眼睛很大,舌頭很長(zhǎng),恨不得把人給吃了,很恐怖。
師:如果讓你來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)計(jì)面具,你將會(huì)如何設(shè)計(jì)使面具更加猙獰可怕呢?應(yīng)怎樣運(yùn)用好夸張和變形?
三、教師示范油水分離畫(huà)面具的方法:
1、用油畫(huà)棒單線(xiàn)起稿。(用油畫(huà)棒先畫(huà)臉型,然后拿油畫(huà)棒在臉型上用單線(xiàn)畫(huà)出夸張變形的五官,最后加一些裝飾花紋、圖案。)
2、在單線(xiàn)稿的基礎(chǔ)上,用油畫(huà)棒涂色。(涂色要厚)
問(wèn):同學(xué)們仔細(xì)觀察第二幅圖和第一幅圖有哪些不同?(大家觀察的真仔細(xì),還有一個(gè)地方大家沒(méi)有看出來(lái),牙齒也用白色的油畫(huà)棒涂實(shí)了。)
3、用水粉把畫(huà)面涂滿(mǎn),即可出現(xiàn)油水分離現(xiàn)象。
這種方法你們學(xué)會(huì)了嗎?
四、布置作業(yè)
現(xiàn)在我們展開(kāi)豐富想象力運(yùn)用變形和夸張手法,設(shè)計(jì)一副自己喜歡的特點(diǎn)突出的面具。
注意事項(xiàng):
1、顏色鮮艷和水粉底色形成色差要大,有對(duì)比。
2、油畫(huà)棒涂色要厚。
大家可以參考屏幕上的圖片進(jìn)行創(chuàng)作。試想一下如果用深色水粉涂上底色會(huì)是什么樣子的。
五、評(píng)價(jià)作業(yè)。
六、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了用油水分離畫(huà)法畫(huà)面具,這些作品充分體現(xiàn)了同學(xué)們豐富的想象力和創(chuàng)造力,相信在下節(jié)課的手工制作面具中同學(xué)們會(huì)有更大的收獲,這節(jié)課我們就上到這里。
小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)2
《今天我值日》
教學(xué)內(nèi)容
用繪畫(huà)的形式,表示在學(xué)校、班級(jí)值日的情景。
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)同學(xué)回憶,觀察在學(xué)校,班級(jí)值日的情景。
2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化,通過(guò)繪畫(huà)表示值日的情景。
3、提高同學(xué)的觀察力,記憶力和創(chuàng)作能力,培養(yǎng)同學(xué)做事的責(zé)任感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):值日中人物各種動(dòng)態(tài)的變化
難點(diǎn):值日中人物各種動(dòng)態(tài)的變化
教具準(zhǔn)備
教師范作或以前同學(xué)的優(yōu)秀作品,繪畫(huà)用具如彩筆、油畫(huà)棒、水彩或水粉、彩鉛。
教學(xué)過(guò)程
1、引導(dǎo)階段
通過(guò)回憶,在學(xué)校,班級(jí)中你做過(guò)什么值日?(學(xué)校里的值勤員,班級(jí)中的值日生。)值日時(shí)做些什么事?做值勤員時(shí)檢查同學(xué)的各項(xiàng)行為規(guī)范,如文明休息不奔跑,見(jiàn)到老師主動(dòng)招呼有禮貌。做值日生時(shí)擦黑板,掃地,排桌椅……得出無(wú)論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成,要有責(zé)任心。
2、發(fā)展階段
請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)前面演示值日時(shí)的各種動(dòng)作,引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀察人物的動(dòng)態(tài),能用基本形概括出每個(gè)動(dòng)作的特征。(教師可以用骨架的形式表示動(dòng)態(tài)中的人物)
出示幾張同齡人的作品,鼓勵(lì)同學(xué)進(jìn)行大膽的'想像,啟發(fā)他們考慮怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率?如手腳并用,一手擦黑板,一手擦窗,腳還可以?huà)叩,讓機(jī)器人一起參與勞動(dòng),把自身變成個(gè)巨人站在學(xué)校里值勤等等。引導(dǎo)同學(xué)組織畫(huà)面,畫(huà)面中的人物不用很多,動(dòng)作不宜復(fù)雜,只要表示值日時(shí)的一個(gè)情景,抓住人物的動(dòng)作特征即可。
3、收拾整理
雖然繪畫(huà)課地上因該不會(huì)有太多贓物,但也讓同學(xué)注意周?chē)l(wèi)生環(huán)境,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)內(nèi)容:
線(xiàn)描
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)線(xiàn)條的多種變化,理解不同的線(xiàn)條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。
2、操作目標(biāo):嘗試畫(huà)出不同形狀的線(xiàn),運(yùn)用線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)一個(gè)完整的形象,體會(huì)線(xiàn)條豐富的變化,體驗(yàn)藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂(lè)。
3、情感目標(biāo):欣賞繪畫(huà)的線(xiàn)條造型作品,感受線(xiàn)條美及其賦予的生命力和情感,提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)對(duì)圖片、畫(huà)面的分析,體會(huì)線(xiàn)條的美感,了解各種線(xiàn)條的形態(tài)和線(xiàn)條組成的紋理。
教學(xué)難點(diǎn):
嘗試畫(huà)出具有不同變化特點(diǎn)的線(xiàn),畫(huà)面中線(xiàn)條黑白灰層次的組織。
教學(xué)準(zhǔn)備:
繪畫(huà)筆、紙、感受題紙、學(xué)生老師畫(huà)家范作。
教學(xué)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)線(xiàn)條
1。課件出示一張充滿(mǎn)線(xiàn)條的風(fēng)景照,讓學(xué)生找找風(fēng)景照中看到了哪些線(xiàn)條。
師:線(xiàn)條是美術(shù)中最基本的造型語(yǔ)言,變化多端的線(xiàn)條可以產(chǎn)生非常有魅力的畫(huà)面效果,今天我們就一起感受下“線(xiàn)條的魅力”(課件出示課題)。
2。師:除了剛才圖中看到的線(xiàn)條,你還說(shuō)的出其它的線(xiàn)條嗎?學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的線(xiàn)條。
師:世上的線(xiàn)條有很多種,為了便于認(rèn)識(shí),我們可以把線(xiàn)條簡(jiǎn)單地分為直線(xiàn)和曲線(xiàn)兩種。
3。點(diǎn)擊課件,一起與學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、曲線(xiàn)。
4。學(xué)生嘗試表達(dá)對(duì)不同線(xiàn)條的感覺(jué),初步感受線(xiàn)條的美感特征。學(xué)生拿出教師發(fā)予的線(xiàn)條感受題紙,經(jīng)過(guò)自己感受,小組討論,把對(duì)不同線(xiàn)條的感受書(shū)寫(xiě)下來(lái)。
反饋學(xué)生填寫(xiě)的感受,師也出示自己填寫(xiě)的感受。
5。師:其實(shí),在我們身邊,線(xiàn)條無(wú)處不在,我們來(lái)一起去找找大自然中的線(xiàn)條。課件附和音樂(lè)欣賞自然界中的線(xiàn)條,師生一起感受其中不同線(xiàn)條所具有的不同的情感表現(xiàn)。部分欣賞自然物:
花地——(平靜、寬闊)——直線(xiàn)、水平線(xiàn)
梯田——(柔和、舒暢)——曲線(xiàn)
波光——(飄逸流暢)——網(wǎng)狀曲線(xiàn)
海浪——(翻騰)——粗細(xì)結(jié)合的波浪線(xiàn)條
爆炸——(危險(xiǎn))——放射線(xiàn)
……
二、嘗試畫(huà)線(xiàn)
1.合作學(xué)習(xí),同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短:通過(guò)討論分析,讓學(xué)生對(duì)線(xiàn)條這種造型語(yǔ)言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線(xiàn)條不但可以塑造生動(dòng)的`形象,而且還可以傳達(dá)畫(huà)家的思想。
2.嘗試練習(xí)任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過(guò)臨摹嘗試線(xiàn)條表現(xiàn)力。
3.反饋一些學(xué)生嘗試品,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
4.談學(xué)習(xí)感受,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線(xiàn)條的感受;ハ嗾f(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)中線(xiàn)條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì),使學(xué)生對(duì)用線(xiàn)造型產(chǎn)生濃厚的興趣。
三、欣賞學(xué)習(xí)
1。師引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同的老師范作、畫(huà)家作品以及其他學(xué)生的線(xiàn)條作品,交流感受,注意線(xiàn)條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等的變化。
2。小結(jié)如何畫(huà)好一張漂亮的線(xiàn)條畫(huà):
一張好的線(xiàn)條畫(huà),不但要畫(huà)面完整,主體分明,而且畫(huà)面上總會(huì)出現(xiàn)黑灰白的層次變化,黑灰白的層次需要做到線(xiàn)條的粗細(xì)變化、深淺變化、長(zhǎng)短變化以及有疏有密的變化等等。不同的事物,不同的感受,也都需要用不同的線(xiàn)條去表現(xiàn),這樣才會(huì)產(chǎn)生好看的畫(huà)面效果。
四、學(xué)生創(chuàng)作
1。學(xué)生創(chuàng)作,師巡視指導(dǎo)。
2。欣賞部分學(xué)生作品。在欣賞中評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)劣之處,對(duì)他們作業(yè)中的線(xiàn)條安排和畫(huà)面完整性,作出評(píng)價(jià)。
五、總結(jié)
許多同學(xué)剛才都有用線(xiàn)條表達(dá)自己一定的思想感情,希望你們平時(shí)多留意觀察身邊的線(xiàn)條,畫(huà)出一些更好看的線(xiàn)條畫(huà)作品。
小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:了解小鳥(niǎo)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、花紋、色彩;懂得用點(diǎn)、線(xiàn)、色來(lái)畫(huà)小鳥(niǎo);知道一些生態(tài)環(huán)境的知識(shí)。
2、過(guò)程與方法:
在欣賞、比較、表演中了解小鳥(niǎo),培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力;探索小鳥(niǎo)的畫(huà)法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
(1)喜歡小鳥(niǎo),懂得愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo);
(2)能與小朋友分享創(chuàng)作的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):圍繞本課主題進(jìn)行創(chuàng)作練_。
教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、色畫(huà)出不同形態(tài)和花紋的小鳥(niǎo)。
教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)
教學(xué)方法:情境教學(xué)法、啟發(fā)談話(huà)法
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、有關(guān)圖片、學(xué)生作品
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入
1、師:同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)翟志剛叔叔嗎?(引導(dǎo)學(xué)生欣賞回憶火箭載人航天的情景,用簡(jiǎn)短話(huà)語(yǔ)大膽表達(dá)自己的'感受。)
⑴、你看到了什么?
、、你想到了什么?
2、這節(jié)課,讓我們向航天英雄學(xué)_,一起漫游飛行世界。(板書(shū)課題:漫游飛行世界)
二、引導(dǎo)欣賞
1、欣賞鳥(niǎo)飛行的圖片,學(xué)_有關(guān)知識(shí)。
、拧ⅧB(niǎo)的特征:它為什么會(huì)飛?
、啤ⅧB(niǎo)飛行的形態(tài)。
、恰W(xué)一學(xué)鳥(niǎo)飛行的樣子。
2、欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的會(huì)飛的形象,從造型、色彩等欣賞要素中體會(huì)藝術(shù)作品,感受飛行世界的.美。(板書(shū):造型、色彩)
⑴、飛行器——達(dá)芬奇
⑵、銅飛鷹——戰(zhàn)國(guó)
、恰D騰柱“雷鳥(niǎo)”——美國(guó)
三、自主創(chuàng)作
1、欣賞學(xué)生作品。
2、“我的飛行夢(mèng)想”主題創(chuàng)作。
作業(yè)要求:用線(xiàn)條或色彩表現(xiàn)飛行世界的形與色;畫(huà)出自己的飛行夢(mèng)想。
四、分享收獲
1、我發(fā)現(xiàn)了什么?我知道了什么?
2、我喜歡大自然嗎?
3、我能畫(huà)出心中的夢(mèng)想嗎?
小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目標(biāo):
1、用一組較有方向性的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)雨滴。
2、回憶雨中人、事物的特征,并將他們表現(xiàn)出來(lái)。
教材簡(jiǎn)析:
本課其實(shí)是在上一節(jié)基礎(chǔ)上進(jìn)一步表現(xiàn)線(xiàn)條,(不規(guī)則的點(diǎn)線(xiàn)練習(xí))采用什么材料均可。
教學(xué)難點(diǎn):
感受并用不同工具材料表現(xiàn)淅瀝的小雨。
課前準(zhǔn)備:
。1)教師要提前布置任務(wù),讓學(xué)生觀察雨中人物、景物、動(dòng)物的特征。
。2)教師、學(xué)生共同準(zhǔn)備一些雨具展示在教室中。
。3)教師搜集一些有關(guān)雨景的照片、錄像。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:
。1)教師引導(dǎo)學(xué)生回憶、討論并交流雨中實(shí)物與平時(shí)不一樣的地方:在雨中,人們是什么樣子的,小動(dòng)物怎么樣了,樹(shù)木、花草有沒(méi)有變化,汽車(chē)開(kāi)過(guò)積水的路面會(huì)出現(xiàn)怎樣的景象?
用噴壺向打開(kāi)的雨傘上灑水,引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)雨聲、觀察雨水順著傘流下的樣子;向裝有水的.水盆里灑水,引導(dǎo)學(xué)生看雨滴在水里的樣子;向花盆里灑水,看泥土淋雨后顏色的變化。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己觀察到的與眾不同的雨景特征。教師在適當(dāng)時(shí)機(jī)出示相應(yīng)圖片、錄像對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)。
。2)建議學(xué)生將向要表現(xiàn)的主體畫(huà)在畫(huà)面的顯著位置,而且要畫(huà)的大一些,然后再添加與主體有關(guān)的背景。添加背景時(shí),教師出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。如:雨傘將人頭遮住一部分。鼓勵(lì)學(xué)生將畫(huà)面自認(rèn)為最滿(mǎn)意的部分或自認(rèn)為最重要的部分涂色,鼓勵(lì)有能力的學(xué)生用彩紙剪貼、色紙畫(huà)等形式表現(xiàn)畫(huà)面。
課后拓展:
鼓勵(lì)學(xué)生回家嘗試在深色的紙上用銀色中性筆畫(huà)出雨滴的樣子,或用珠子串成串,拴在傘邊上,轉(zhuǎn)動(dòng)傘,感受下雨的情景。
教學(xué)評(píng)價(jià):
1、是否表現(xiàn)出了下雨的主題。
2、是否從與眾不同的角度來(lái)表現(xiàn)雨景。
3、能否說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖。
教學(xué)札記:
在引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)人們的反應(yīng)時(shí),我請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)學(xué)學(xué)下雨刮風(fēng)時(shí)的各種聲音,另一位學(xué)生拿著雨傘配合著聲音表演風(fēng)雨中行走的困難。學(xué)生們表演得非常逼真,其他學(xué)生通過(guò)觀看,發(fā)現(xiàn)了在雨中走路的樣子與平時(shí)的不同之處,在繪畫(huà)時(shí)自覺(jué)地將之表現(xiàn)了出來(lái);貞浺酝虒W(xué)時(shí)教師反復(fù)強(qiáng)調(diào),學(xué)生卻不能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的情況,我深切體會(huì)到了教學(xué)方式、方法改革帶來(lái)的好處。
小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)6
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]:能從對(duì)比的角度,就作品的造型與色彩發(fā)表自己的看法。
[智育目標(biāo)]:知道色彩與造型給人的感受大多緣于比較。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]:了解藝術(shù)作品中比較常用的一些對(duì)比手法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]:學(xué)生對(duì)色彩的感受能力,學(xué)生能否發(fā)表與眾不同的見(jiàn)解。
[教學(xué)難點(diǎn)]:學(xué)生對(duì)色彩的感受能力,學(xué)生能否發(fā)表與眾不同的見(jiàn)解。
教學(xué)準(zhǔn)備
與教材有關(guān)的圖片、VCD、投影資料。
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
課下學(xué)生自己搜集材料
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
二、講授新課
。ㄒ唬┮龑(dǎo)階段:
同學(xué)們,大家都知道我們生活的這個(gè)世界是絢麗多姿的,有數(shù)不清的形與色(形是物體的形狀,色是物體的顏色),而且你們每一天一睜開(kāi)眼就能看到它們。現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想,在你們的記憶里,有哪些有趣而又奇怪的形狀呢?請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
教師小結(jié):同學(xué)們剛才說(shuō)了好多奇怪而有趣的形與色,現(xiàn)在來(lái)看一下我們教材中提供的十多張圖片,請(qǐng)同學(xué)們逐一瀏覽一下,然后說(shuō)說(shuō)“哪張圖片最吸引你?”
教師小結(jié):出示課題:形形色色的世界
。ǘ┌l(fā)展階段
教材圖片欣賞、問(wèn)答。
1、兩只紅色的鳥(niǎo)
提問(wèn)1:在這張畫(huà)上你首先看到的是什么,為什么?
提問(wèn)2:兩只鳥(niǎo)有什么不同?
教師小結(jié):因?yàn)樗鼈兊纳适羌t色的,綠色的環(huán)境中最能襯托出紅色的艷麗,所以我們首先看到的是兩只鳥(niǎo),兩只鳥(niǎo)一前一后,前面的一只形象比較清晰、具體,我們能夠欣賞到它美麗的羽毛及長(zhǎng)長(zhǎng)的喙,后面的一只較模糊,我們只能看到一個(gè)平面的色塊,這樣,能使前面那只鳥(niǎo)的視覺(jué)效果更加突出,它是畫(huà)面的主體。在繪畫(huà)時(shí),我們可以借鑒這樣的方法。
2、彩色熱水瓶
提問(wèn):彩色熱水瓶的造型象什么?你會(huì)挑選哪種顏色的熱水瓶,為什么?
教師小結(jié):熱水瓶的造型憨態(tài)可掬,跟企鵝有些神似。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)的靈感往往來(lái)源于自然中的某些物體。這些熱水瓶的色彩亮麗,相信大家都會(huì)喜歡的。
3、鮮艷的花朵
請(qǐng)同學(xué)們瞇起眼睛觀察這張畫(huà),然后看老師的投影展示,并回答問(wèn)題:為什么黃顏色的郁金香在畫(huà)面中顯得最突出?
教師小結(jié):因?yàn)辄S色最淡而被凸顯出來(lái),我們將這稱(chēng)為明度對(duì)比。
4、美麗的服裝
這套美麗的服裝讓人聯(lián)想起魚(yú)缸里的小金魚(yú),你看那條藍(lán)白條紋的裙子,讓人聯(lián)想起大海,紅色的腰帶就像大海上的霞光,冷暖色調(diào)形成對(duì)比。衣裙的寬松與腰帶的合身形成對(duì)比,衣裙的若干細(xì)花紋與腰帶的粗獷形成對(duì)比,三個(gè)對(duì)比使腰帶成了這套服裝的點(diǎn)睛之筆。
5、現(xiàn)代家具
由黑白兩個(gè)主色構(gòu)成,顯得簡(jiǎn)潔,橙色的靠墊讓人愉悅,畫(huà)面中三個(gè)靠墊特別引人注目。因?yàn)樗浅壬模桥{(diào)中的一種重要顏色,暖色有“前進(jìn)”的特點(diǎn),所以引人注目,特別醒目。
6、北京故宮角樓夜景
角樓的造型,華麗中帶著莊嚴(yán),在霓虹燈光的海洋中讓人聯(lián)想起仙境,以為到了蓬來(lái)仙島,玉皇大帝的天宮似的。背景的天空是冷色的,燈光使建筑顯示出明亮的暖色,強(qiáng)烈的對(duì)比,使建筑更加流光溢彩,突出了建筑的主體地位。
7、舒適的沙發(fā)——(鮮艷色彩的組合)
這只沙發(fā)的造型很簡(jiǎn)潔,顏色卻很鮮艷,你覺(jué)得它比較適合給哪類(lèi)人使用?為什么?
這只沙發(fā)顏色爆滿(mǎn),對(duì)比強(qiáng)烈,顯得非;顫,我覺(jué)得它比較適合給兒童使用。
8、上海城市規(guī)劃展覽館——(奇妙的造型,潔白的主體建筑)
在藍(lán)色天空及綠色草地這兩大塊冷色的襯托下,白色的建筑看上去帶點(diǎn)暖色,物體的顏色給人的感覺(jué)會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化。
9、上海浦東陸家嘴的景色——(造型設(shè)計(jì)新穎的建筑群,高聳入云的“東方明珠”電視發(fā)射塔,其次高的是“經(jīng)貿(mào)大廈”,以及有兩個(gè)圓球的“國(guó)際會(huì)議中心”。
10、長(zhǎng)城的秋天
秋色中的長(zhǎng)城,籠罩在柔和的夕陽(yáng)下,呈現(xiàn)金黃(橙黃)的色調(diào),顯得燦爛、輝煌。
室內(nèi)裝飾圖片欣賞。
三、教師總結(jié):同學(xué)們剛才欣賞了教材及教師提供的各類(lèi)圖片資料,并發(fā)表了自己的看法。它們只是形形色色的世界的一小部分,世界是奧妙的,充滿(mǎn)了無(wú)數(shù)的'奇怪而有趣的形與色,同學(xué)們應(yīng)在以后的學(xué)習(xí)、生活中慢慢去發(fā)現(xiàn)、去領(lǐng)悟生活中的美,并把這種美用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
四、課后拓展
在以后的郊游或班隊(duì)活動(dòng)中,就看到的景物的造型、色彩發(fā)表自己的看法。
教學(xué)反思
在我們生活的世界里,各種事物的形狀、色彩是非常非富多樣的。那么如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的感知能力、知道如何去感受、分辨事物在形和顏色上的這種異同,是我們美術(shù)課要解決的問(wèn)題之一,如果機(jī)械的去分析,就容易使低年級(jí)的學(xué)生感到很枯燥。
這節(jié)課我充分利用了美術(shù)課的形象直觀的特點(diǎn),精心選擇了這些在形和色彩上存在異同的這些圖片,以直觀對(duì)比的手法使學(xué)生了解了色同形異、形同色異的這一些規(guī)律,在短短的40分鐘之內(nèi),較好的達(dá)到了教學(xué)效果。
比如本課一開(kāi)始我展示了積壓種人們?nèi)粘I钪薪佑|到的這些事物的圖片,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比、分析、進(jìn)行小組討論。我展示有代表性的圖片有,兩幅冰雪世界的圖片它反映了色調(diào)是相同的,但形狀是不相同的。還有兩幅長(zhǎng)城的圖片,一幅是暖色調(diào)的,另一幅冷色調(diào)的。它的形狀相同但色彩不同,還有兩幅花卉的圖片,白色的給人安靜,紅色的花使人產(chǎn)生一種熱烈的感覺(jué)。這種對(duì)比的教學(xué)方式使學(xué)生從形狀、色彩和異境這些角度觀察事物的能力得到了一種煅煉。在此基礎(chǔ)上我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生觀察媽媽的服裝,看一看朋友的家里是如何布局的,提示學(xué)生從自己身邊的事物去觀察。
小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)7
為了認(rèn)真落實(shí)縣局xx年教師節(jié)工作會(huì)議精神,在我校小學(xué)生中廣泛深入地開(kāi)展法制教育、生命教育、規(guī)范行為習(xí)慣主題教育、少先隊(duì)活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日、常規(guī)教育及文體活動(dòng)等,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作,促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。開(kāi)展有效的德育活動(dòng),是深化學(xué)校德育工作、推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生思想素質(zhì)和高尚品質(zhì)的重要途徑。為了進(jìn)一步把我校德育工作推上一個(gè)新的臺(tái)階,我校一如既往地站在學(xué)生終身健康成長(zhǎng)的高度,加強(qiáng)對(duì)德育活動(dòng)的管理,確;顒(dòng)扎實(shí)有效。
1、加強(qiáng)法制教育活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)活動(dòng),教育學(xué)生珍愛(ài)樹(shù)立遵紀(jì)守法的意識(shí),在家里做孝敬親人的好孩子,在學(xué)校做遵守校紀(jì)的好學(xué)生,在社會(huì)上自覺(jué)維護(hù)社會(huì)公德,做遵紀(jì)守法公民。
2、加強(qiáng)生命教育活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)活動(dòng),教育學(xué)生珍愛(ài)生命,珍愛(ài)自己,珍愛(ài)身邊的人,珍愛(ài)自然,培養(yǎng)學(xué)生與周?chē)h(huán)境同呼吸、共命運(yùn)的思想意識(shí)和品德修養(yǎng)。
3、開(kāi)展《守則》和《規(guī)范》主題教育活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣,鼓勵(lì)小學(xué)生好好學(xué)習(xí)、天天向上爭(zhēng)做文明小學(xué)生。
4、開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的能力。
5、加強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日等重大節(jié)日和常規(guī)教育活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),教育學(xué)生珍惜生活,認(rèn)識(shí)自我,塑造自我。
6、加強(qiáng)文體活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),不斷提高學(xué)生的技能素養(yǎng)。
。ㄒ唬、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:
。ǘW(xué)習(xí)內(nèi)容:
主要學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等與少年兒童學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的德育教育知識(shí)。
。ㄈ、在學(xué)生中開(kāi)展德育教育活動(dòng)。
1、利用周會(huì)、板報(bào)、主題班會(huì)、專(zhuān)題報(bào)告等進(jìn)行廣泛宣傳文明禮儀知識(shí)。
2、充分利用中隊(duì)活動(dòng)時(shí)間,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的主題教育和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等對(duì)學(xué)生開(kāi)展行為習(xí)慣的教育。
3、開(kāi)展以學(xué)生“品德教育”為主題的德育征文評(píng)比活動(dòng)。
4、通過(guò)“德育活動(dòng)每月記錄表”的'記錄和“我的孩子在長(zhǎng)大”的調(diào)查表交流,引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的努力,發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,鼓勵(lì)孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)也使家長(zhǎng)更深刻地體會(huì)到自己的榜樣作用,明天應(yīng)該做孩子的榜樣,用自己的堅(jiān)持影響孩子的堅(jiān)持。
九月份:
1、感恩教師節(jié)
2、對(duì)《弟子規(guī)》在生活學(xué)習(xí)中落實(shí)情況進(jìn)行評(píng)比
十月份:
1、《祖國(guó)在我心中》作文競(jìng)賽
2、《崇尚科學(xué),反對(duì)邪教》知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)、征文
十一月份:
1、《關(guān)愛(ài)生命,遠(yuǎn)離艾滋病》知識(shí)講座
2、啟動(dòng)“中小學(xué)生萬(wàn)人長(zhǎng)跑”健康活動(dòng)
十二月份:
1、冬季安全知識(shí)講座
2、慶元旦文藝匯演
元月份:
1、評(píng)選優(yōu)秀中隊(duì)
2、“文明小學(xué)生”的評(píng)選
小學(xué)美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)8
教學(xué)內(nèi)容:畫(huà)中線(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)線(xiàn)條的多種變化,理解不同的線(xiàn)條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美,小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)。
2.操作目標(biāo):嘗試畫(huà)出不同形狀的線(xiàn),運(yùn)用線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)一個(gè)完整的形象,體會(huì)線(xiàn)條豐富的變化,體驗(yàn)藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂(lè)。
3.情感目標(biāo):欣賞繪畫(huà)的線(xiàn)條造型作品,感受線(xiàn)條美及其賦予的生命力和情感,提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)對(duì)圖片、畫(huà)面的分析,體會(huì)線(xiàn)條的美感,了解各種線(xiàn)條的形態(tài)和線(xiàn)條組成的紋理。
教學(xué)難點(diǎn):嘗試畫(huà)出具有不同變化特點(diǎn)的線(xiàn),畫(huà)面中線(xiàn)條黑白灰層次的組織。
教學(xué)準(zhǔn)備:繪畫(huà)筆、紙、感受題紙、學(xué)生老師畫(huà)家范作。
教學(xué)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)線(xiàn)條
1.課件出示一張充滿(mǎn)線(xiàn)條的風(fēng)景照,讓學(xué)生找找風(fēng)景照中看到了哪些線(xiàn)條。
師:線(xiàn)條是美術(shù)中最基本的造型語(yǔ)言,變化多端的線(xiàn)條可以產(chǎn)生非常有魅力的畫(huà)面效果,今天我們就一起感受下"線(xiàn)條的魅力"(課件出示課題)。
2.師:除了剛才圖中看到的線(xiàn)條,你還說(shuō)的出其它的線(xiàn)條嗎?
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的線(xiàn)條。
師:世上的線(xiàn)條有很多種,為了便于認(rèn)識(shí),我們可以把線(xiàn)條簡(jiǎn)單地分為直線(xiàn)和曲線(xiàn)兩種。
3.點(diǎn)擊課件,一起與學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、曲線(xiàn)。
4.學(xué)生嘗試表達(dá)對(duì)不同線(xiàn)條的感覺(jué),初步感受線(xiàn)條的美感特征。學(xué)生拿出教師發(fā)予的線(xiàn)條感受題紙,經(jīng)過(guò)自己感受,小組討論,把對(duì)不同線(xiàn)條的感受書(shū)寫(xiě)下來(lái)。
反饋學(xué)生填寫(xiě)的感受,師也出示自己填寫(xiě)的感受。
5.師:其實(shí),在我們身邊,線(xiàn)條無(wú)處不在,我們來(lái)一起去找找大自然中的線(xiàn)條,教案《小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)》。課件附和音樂(lè)欣賞自然界中的線(xiàn)條,師生一起感受其中不同線(xiàn)條所具有的不同的情感表現(xiàn)。
部分欣賞自然物:
花地--(平靜、寬闊)--直線(xiàn)、水平線(xiàn)
梯田--(柔和、舒暢)--曲線(xiàn)
波光--(飄逸流暢)--網(wǎng)狀曲線(xiàn)
海浪--(翻騰)--粗細(xì)結(jié)合的波浪線(xiàn)條
爆炸--(危險(xiǎn))--放射線(xiàn)
…
二、嘗試畫(huà)線(xiàn)
1.合作學(xué)習(xí),同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短:通過(guò)討論分析,讓學(xué)生對(duì)線(xiàn)條這種造型語(yǔ)言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線(xiàn)條不但可以塑造生動(dòng)的形象,而且還可以傳達(dá)畫(huà)家的思想。
2.嘗試練習(xí)任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過(guò)臨摹嘗試線(xiàn)條表現(xiàn)力。
3.反饋一些學(xué)生嘗試品,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
4.談學(xué)習(xí)感受,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線(xiàn)條的感受;ハ嗾f(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)中線(xiàn)條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì),使學(xué)生對(duì)用線(xiàn)造型產(chǎn)生濃厚的興趣。
三、欣賞學(xué)習(xí)
1.師引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同的老師范作、畫(huà)家作品以及其他學(xué)生的線(xiàn)條作品,交流感受,注意線(xiàn)條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等的變化。
2.小結(jié)如何畫(huà)好一張漂亮的線(xiàn)條畫(huà):
一張好的.線(xiàn)條畫(huà),不但要畫(huà)面完整,主體分明,而且畫(huà)面上總會(huì)出現(xiàn)黑灰白的層次變化,黑灰白的層次需要做到線(xiàn)條的粗細(xì)變化、深淺變化、長(zhǎng)短變化以及有疏有密的變化等等。不同的事物,不同的感受,也都需要用不同的線(xiàn)條去表現(xiàn),這樣才會(huì)產(chǎn)生好看的畫(huà)面效果。
四、學(xué)生創(chuàng)作
1.學(xué)生創(chuàng)作,師巡視指導(dǎo)。
2.欣賞部分學(xué)生作品。在欣賞中評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)劣之處,對(duì)他們作業(yè)中的線(xiàn)條安排和畫(huà)面完整性,作出評(píng)價(jià)。
五、總結(jié)
許多同學(xué)剛才都有用線(xiàn)條表達(dá)自己一定的思想感情,希望你們平時(shí)多留意觀察身邊的線(xiàn)條,畫(huà)出一些更好看的線(xiàn)條畫(huà)作品。
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