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【必備】教學計劃合集4篇
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,為了以后教學質(zhì)量不斷提高,立即行動起來寫一份教學計劃吧。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶,以下是小編收集整理的教學計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學計劃 篇1
本學期我擔任初三(3)、(10)倆個班的化學課,中考在即,時間緊任務(wù)重。這學期的計劃做如下安排:
一、學生基本情況分析:
初三兩個班共有122名學生,這些學生基礎(chǔ)知識參差不齊,有的基礎(chǔ)知識掌握較扎實,成績較好。還有一些沒有養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣?傮w上看:學生倆極分化較嚴重,中等生比例不大,一部分學生對學習熱情不高,不求上進。針對這樣的現(xiàn)狀,迎接中考下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識水平、學生的學習紀律、學習態(tài)度與學習方法等幾個方面簡要地分析一下:
。ㄒ唬┲R基礎(chǔ):
學生在上學年的學習中有了一定的化學知識基礎(chǔ),但從化學知識系統(tǒng)的總體上來說,只是學習了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎(chǔ)學科中最基礎(chǔ)、最基本的化學知識,所學的知識是零碎的,支離的,就是從化學觀方面去分析,學生對自然界和身邊的化學現(xiàn)象的認識也是淺顯的。
(二)技能和能力發(fā)展水平:
學生的水平不一樣,知識結(jié)構(gòu)不均衡,總體上兩極分化傾向較嚴重,在具體教學中應(yīng)注意糾正這種傾向。另外,學生雖然有一定的基礎(chǔ),對這門課程了解不深,應(yīng)加強引導(dǎo),提高學生的學習興趣,把學生引入化學世界。
。ㄈ⿲W習方法水平:
大凡理科知識的掌握,著重于理解,化學知識的學習和掌握,表現(xiàn)得尤其突出,大部分學生已經(jīng)掌握了較正確的化學學習方法,能夠掌握學習規(guī)律,識物達理,并能充分利用所學的化學知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象,在具體教學中,應(yīng)避免學生“死學知識,學死知識”,引導(dǎo)學生探究、討論、實驗進行探究性學習,使學生走上活學活用的軌道上來。
。ㄋ模W習態(tài)度與習慣及學習興趣的分析
多數(shù)同學具備了良好的學習方法,他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學習,而且養(yǎng)成了良好的學習習慣;具有了科學的學習態(tài)度。但仍有一部分同學局限于死記硬背,不能舉一反三,影響了學習成績的提高和能力的發(fā)展。
二、教材分析:
。ㄒ唬┚幣朋w系
本學期化學課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務(wù)教育課程標準實驗教科書化學九年級下冊,共四章。
第七章:溶液現(xiàn)象 第八章 :酸、堿、鹽 第八章:食品中的有機化合物 第九章:化學與社會發(fā)展 在新教材中設(shè)計了以下欄目:
“活動與探究” 即同學們自己動手、動腦探究科學規(guī)律,體會自然科學研究的方法。 “拓展視野”等 增加有關(guān)科學知識的擴展性內(nèi)容,增加同學們的知識視野。 “聯(lián)想與啟示” 即課堂教學的一種延伸活動。
培養(yǎng)學生研究的興趣和創(chuàng)造能力,鼓勵學生對已有的實驗方法、實驗器材進行改進,鼓勵學生在學習的基礎(chǔ)上進行了發(fā)明創(chuàng)造。
。ǘ┙滩木幣朋w例及特點:
本教材以義務(wù)教育、素質(zhì)教育的要求為準則,以學生的全面發(fā)展為目標,以體現(xiàn)“三個面向”的精神為努力方向,在內(nèi)容編排上,注意處理學生認知規(guī)律和化學知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系,注意體現(xiàn)學生的主體地位,注意體現(xiàn)以探究性實驗為基礎(chǔ)的學科特點。
。ㄈ┗炯寄芎蛣(chuàng)新能力培養(yǎng):
1、有關(guān)溶液的知識;2、中和反應(yīng)等有關(guān)酸堿鹽的實驗;3、化學元素與人體健康的簡單認識;4、化學與社會發(fā)展等有關(guān)知識
。ㄋ模┙虒W重點與難點:
1、重點:
溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);酸堿鹽的性質(zhì);化學與環(huán)境保護
2、難點:
溶液度的知識及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算;學習酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計算 四、教學措施:
1、加強自身的業(yè)務(wù)理論學習,認真學習有關(guān)素質(zhì)教育的理論,學習市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題實驗和“先學后教”精神和“快樂教育”理念。
2、通研大綱、教材,熟知大綱對知識、能力等的要求,把握教材內(nèi)容的重點、難點,把握教材的編排體例、體系及知識結(jié)構(gòu),找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系;
3、認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計每一個教學案,充分利用課堂40分鐘,向40分鐘要效益;使課堂充滿快樂。
4、轉(zhuǎn)變教學觀念,更新教育觀念,應(yīng)用新的教學方法,積極參與教師換腦工程,以適應(yīng)素質(zhì)的'要求;改變過去那種“教師講,學生聽”的傳統(tǒng)教學模式,堅持“四為主原則”,真正讓學生成為課堂的主人,讓活動成為課堂的中心;
5、面向全體學生,大面積提高教學質(zhì)量,要將教學目標定位于最后一名學生,不放棄最后一名學生,讓每一個學生都能感受到教師的關(guān)愛;
6、積極學習現(xiàn)代化的教育教學技術(shù),在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段,來優(yōu)化課堂教學,提高授課效率,爭取計算機達到高級水平;
7、做好特長生培養(yǎng)工作。在教學中,注意發(fā)現(xiàn)特長生,并積極做好特長的培養(yǎng),使之成為合格加特長的學生;
8、建立健全成績檢查評價制度。精選習題,認真批改作業(yè),在作業(yè)批改中堅持使用激勵性評語,激發(fā)學生的積極性,增強學生的信心;
9、加強對學生學習方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學生建立“問題記錄本”,要求學生人人做到每日一問;建立“錯題記錄本”,做到不放過任何一個錯題;建立“典型題目集錦本”,做到聚集精華,舉一反三。并指導(dǎo)學生預(yù)習、復(fù)習、解題的思路和能力;
10、積極開展化學興趣小組的活動,開辟學習的第二課堂,讓學生走向社會,理論聯(lián)系實際,在實踐中驗證知識、應(yīng)用知識、獲取知識;實現(xiàn)快樂教育
11、在學生組織學習互助小組,發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師”作用,“一幫一、一幫多、多幫一”,做好學習后進生的轉(zhuǎn)化工作;
12、認真聽取學生的意見和建議,集思廣議,指導(dǎo)教學,改進教學方法,爭取大面積提高教學質(zhì)量。寓教與樂。
教學計劃 篇2
一、學情分析
六年級四班共有39名同學,因為學生來源復(fù)雜,基礎(chǔ)不一。所以雖然是高年級學生,他們已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此在本學期要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,提高學生的問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學展開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。
二、指導(dǎo)思想
綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課,包括研究性學習、勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)、社會實踐四部分內(nèi)容?偟闹笇(dǎo)思想:
一是以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),積極探索課程改革新路,著眼于改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀,發(fā)展學生的全面素質(zhì),滿足學生成長的需要,培養(yǎng)學生成為社會需要的人才,促進辦學特色的形成。
二是以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),以與學生學習生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容,以研究性學習為主導(dǎo)學習方式,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的。開設(shè)綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系生活實際和社會實際,通過親身體驗進行學習,積累和豐富直接經(jīng)驗。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力;增強學生對自然、對社會和對自我的責任感;拓展教學活動空間和活動內(nèi)容;引導(dǎo)學生在生活中學習、在實踐中學習、在應(yīng)用中學習,并主動參與社會、生活。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺,為學生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。
三、活動目的要求
1.增進學生對自然的了解與認識,增強關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
(1)走進自然,增進對自然的了解與認識,理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。
(2)關(guān)心自然環(huán)境,自主探究自然問題,具有環(huán)保意識;
(3)參與環(huán)境保護的活動,增強環(huán)境保護能力。
2.主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù),增進對社會的了解與認識,增強社會實踐能力,并形成社會責任感和義務(wù)感。
(1)走入社會,增進對社會的了解與認識,理解個體與社會的關(guān)系;
(2)關(guān)心社會現(xiàn)實,主動探究社會問題,積極參與力所能及的社區(qū)活動,服務(wù)社會,發(fā)展社會實踐能力;
(3)遵守社會行為規(guī)范,養(yǎng)成社會交往能力,學會與他人共同生活、工作;
(4)關(guān)心他人,關(guān)心社會,具有服務(wù)社會的意識和對社會負責的態(tài)度。
3.掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),具有自我認識能力,養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
(1)反省自我,增進自我認識,確立自信,樹立人生理想,積極進取。
(2)掌握基本生活技能,學會適應(yīng)社會生活,養(yǎng)成負責的生活態(tài)度;
(3)了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù),端正勞動態(tài)度,形成良好的勞動習慣。
4.進行課題實驗和課題研究等。在廣泛的調(diào)查、采訪和實踐過程中不斷積累豐富的各種知識,撰寫實踐性的記錄和報告、論文等。發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
(1)學會自主提出問題、制定獲得方案,并組織實施;
(2)形成自主收集信息和處理信息的能力;
(3)開展問題探究,體驗探究過程,對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究;
(4)養(yǎng)成主動探究的習慣,形成問題意識,發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
四、課程目標
1.情感目標:通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2.知識目標:通過引導(dǎo)學生主動探究,親身體驗實踐,開闊視野,了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。
3.能力目標:使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,信息資料的搜索,分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。
4.人格目標:獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善的人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等的良好個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責任感。
五、實踐途徑和活動安排
我們將在研究性學習、社區(qū)服務(wù)、社會實踐三部分內(nèi)容中篩選出一些有價值的實踐活動以競賽或?qū)n}匯報的`形式展開,再綜合生成出一些專題實踐活動,其具體安排如下:
研究性學習:嘗試以研究性學習為重點的綜合實踐活動,在活動中培養(yǎng)合作精神,培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力,激發(fā)學生的探究意識和創(chuàng)新精神。本學期開展的研究性學習課題是:甲型調(diào)查。
活動側(cè)重:留心周圍的一切,善于觀察與思考,從生活中產(chǎn)生問題,轉(zhuǎn)化成課題,讓學生自己動手采集信息,處理信息,參加社會實踐,解決問題
社區(qū)服務(wù):參加社區(qū)服務(wù),定期為環(huán)保做力所能及的事,并能做好宣傳工作,樹立環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展的意識;
活動側(cè)重:綠色環(huán)保、慰問孤老、創(chuàng)建知識宣傳、衛(wèi)生清掃等志愿服務(wù)活動
社會實踐:近社會、學習知識、開闊眼界;為提高學生自身的綜合素質(zhì),增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神,提高學生獨立生活能力,培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神。本學期開展的社會調(diào)查活動是:《走近中秋》。
活動側(cè)重:讓學生廣泛接觸社會、接觸大自然、接觸生活,了解祖國日新月異的計劃,了解經(jīng)濟改革的情況,了解我們的國情情況。
六、活動措施和注意事項
1.課題的選擇力求從本地資源入手,從培養(yǎng)學生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮,要對提出的課題進行反復(fù)的論證,在開展活動課之前,要盡可能地激發(fā)。
2.通過實踐活動,增強學生的探究和創(chuàng)新意識,學習科學研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力,增進學校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的社會責任感。
3.積極開發(fā)綜合實踐活動校本課程,初步形成具有本地、本校特色的校本課程體系。
4.注重與其它學科領(lǐng)域的合理整合,提高綜合實踐活動實效。
5.積極開展多種形式的綜合實踐活動,開發(fā)具有學校特色、本地資源特色的綜合實踐活動課程的主題內(nèi)容,與教導(dǎo)處、德育處聯(lián)手,開展豐富多彩的綜合實踐活動。
6.努力探索對綜合實踐活動過程中學生活動情況的評價機制,注重綜合實踐活動的過程性評價。
7.努力體現(xiàn)學生活動的自主性、探究性,引導(dǎo)學生開展豐富多彩的探究性學習活動,幫助學生學會發(fā)現(xiàn),學會探究,形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。
七、活動評價方面
1.注重過程性評價。綜合實踐活動課程師生評價以過程評價為主,看學生在活動過程中體驗的深淺、經(jīng)歷的狀態(tài)。因此,我們要認真搞好每次活動,不搞走過場,不做表面文章,以學生的真實體驗、具體收獲為目標,多角度,多層面的合理、客觀地評價學生。
2.注重多元化評價。教師對學生活動評價就注重多元化評價。采用教師點評、學生互評、班級互評、請家長評等多種方式進行。在評價的內(nèi)容上,應(yīng)分別從能力、知識、品德、技能、情感等多方面對學生進行評價。
教學計劃 篇3
活動目標
通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。
能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。
活動準備
各種常用的家用電器圖片。
教學掛圖和幼兒用書。
活動過程
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時的安全注意事項。
。1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風扇很危險,不能隨便觸碰。
教師:
、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D,圖中的人在干什么?
、陔婏L扇工作時會有危險嗎?為什么?
、垭婏L扇的插頭拔下來,電風扇就怎么樣了?
教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風扇很危險,不能碰她們。
。2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發(fā)生危險。
教師:
、傧匆聶C在干什么?這位小朋友想干什么?
、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?
教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上,會發(fā)生什么危險?
(3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的'電熨斗很燙,不能隨便碰觸。
教師:
①媽媽在干什么?
②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么?
教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師:
。1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
。2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?
。3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。
教學計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以中學物理教學大綱為綱,以新編中學物理教材為本,在落實基礎(chǔ)知識,形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,以校備課組為主體,注重研究新教材教學的特點和規(guī)律,積極探究課堂教學模式,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),深入推進課程改革,全面提高物理教學質(zhì)量。
以全國課程改革精神和我校教育教學改革為指導(dǎo),發(fā)揚“團結(jié)敬業(yè)求實創(chuàng)新”的科組精神,認真實施高中新課改、全面完成教學教研任務(wù)。
二、任務(wù)目標
1、前瞻性:
突出“以人為本”的原則;以全面提高學生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學生能力為中心,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,既強調(diào)學生對知識的掌握,又注重學生能力的發(fā)展,既強調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的開發(fā),又重視動力、興趣等非智力因素的培養(yǎng);既注重學法的指導(dǎo),又鼓勵學生自主探究,使學生的思維能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展,促進學生整體素質(zhì)的提高。
2、突出創(chuàng)新性
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,也是我們教育學生的目的,摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識,創(chuàng)造性地使用教材,把培養(yǎng)學生學習興趣,挖掘?qū)W習潛力,提升學生綜合素養(yǎng)放在首位。在計劃安排設(shè)計上,認真貫徹我校的三五五教學理念,力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性,為學生提供一個聯(lián)系實際、自主探究的空間,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、注重實用性
計劃與新課標教材配套,內(nèi)容的編排與教學實際,教學程序吻合,力求成為本組本學期教學過程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。
4、講求科學性
教學要符合學生的認知要求,正確處理獲取知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系,力爭鞏固課本知識的前提下,加大培養(yǎng)力度,所選題材力求開放,利于學生夯實基礎(chǔ),又利于學生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。
三、具體工作措施
1、學習新教材:每個教師要認真鉆研新教材,掌握其體系,把握其規(guī)律,運用新教材的資料進行教學,切實做到:備課有底,教學有數(shù),指導(dǎo)有法。
2、探索新教法:結(jié)合我!叭逦濉苯虒W改革方法,在教學中,一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面積極探索適應(yīng)當前形勢,適應(yīng)本校學生實際的新教法。當堂訓練要精華,用多種輔助手段和設(shè)備進行教學、做好實驗教學,注重實驗法教學。
3、加強對物理作業(yè)
的.指導(dǎo):注重教學過程的科學性,規(guī)范性。要求學生做到的自己一定要先做到,強調(diào)解題過程,物理思路清晰、書寫格式規(guī)范,這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程。
4、注重教學研究,集體備課。備課前,先進行集中交流,取眾人之長,分析好教材;個人再根據(jù)本班實際,作適當調(diào)整,寫好教案;。相互間進行課堂觀摩,交流意見。真誠的協(xié)作,也有利于提高全校學生的物理成績。另外做到:
、僖竺课唤處熋恐苈犚还(jié)課;
、诿恐芟蚪M(備課組)提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題;
③每學期上一節(jié)校級研討課;
5、加強實驗教學。實驗是高考的難點也是素質(zhì)教育的要求,應(yīng)做好演示實驗和學生實驗,切實培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰Γ瑢嶒炞鐾旰笞詈美脤嶒炚n件回放鞏固,加深印象。
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