部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《 八角樓上》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《 八角樓上》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。正確讀寫“八角樓、深夜”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。
3.能按順序觀察圖片，圖文結(jié)合，學(xué)會(huì)聯(lián)想。
過(guò)程與方法
1.范讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音；利用課件和生字圖片，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。
2.先從課題入手，了解毛澤東主席在井岡山的住所，再觀察課文插圖，抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)毛澤東主席的精神。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
了解戰(zhàn)爭(zhēng)年代環(huán)境的艱苦，體會(huì)毛澤東主席忘我工作的精神；了解毛澤東主席在艱苦的環(huán)境中為革命夜以繼日地工作，對(duì)革命事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)
1．認(rèn)讀10個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字，正確讀寫“八角樓、深夜”等詞語(yǔ)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)毛澤東主席忘我工作的精神。
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，揭示課題
1.展示圖片：上課前，老師先在投影設(shè)備上展示課本的圖片，讓學(xué)生思考：①圖上畫的是誰(shuí)，正在干什么？（毛澤東主席在燈下寫文章）②毛澤東主席穿著什么樣的衣服，他有什么動(dòng)作，他的神態(tài)怎樣？（毛澤東主席穿著單薄的衣服，正在用手撥燈芯，神情很嚴(yán)肅，好像在想問(wèn)題）③桌子上有什么？（一盞油燈、一個(gè)硯臺(tái)、幾張稿紙）最后請(qǐng)學(xué)生將上述問(wèn)題串聯(lián)成一段話。 (指名請(qǐng)學(xué)生回答)
2.導(dǎo)入新課：同學(xué)們都能將圖片敘述得很完整。接下來(lái)，老師就為大家詳細(xì)介紹一下寫作這篇文章的背景。（教師出示課件）早在1927年，偉大領(lǐng)袖毛澤東主席率領(lǐng)秋收起義部隊(duì)在湖南和江西省交界處的井岡山上建立了我國(guó)第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地，當(dāng)時(shí)生活條件非常艱苦，毛澤東主席就住在井岡山上的一個(gè)村子里，這個(gè)村子叫茅坪村，村子里有一座小樓，毛澤東主席就住在那兒，因?yàn)闃堑奈蓓斒前私切蔚�，所以叫八角樓，毛澤東主席白天和戰(zhàn)友們一起緊張的工作，每到夜晚，毛澤東主席就在八角樓上忘我地工作。當(dāng)時(shí)是怎樣的情景呢？
下面我們一起學(xué)習(xí)這篇課文。 (板書課題)
二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累
1.教師范讀課文。重點(diǎn)指導(dǎo)生字中的邊音“樓、臨、臘”，翹舌音“爭(zhēng)、章、視、察”。
2.學(xué)生借助拼音自讀課文，圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。
3.檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字。
�。�1）教讀生字。在學(xué)習(xí)“樓、章、油”等生字時(shí)，可以借助圖片，幫助學(xué)生理解；學(xué)習(xí)“代、臘”字時(shí)，可以用形近字對(duì)比的方法；學(xué)習(xí)“爭(zhēng)、握”字時(shí)，可以用動(dòng)作演繹的方法。
(2)對(duì)要求會(huì)寫的字進(jìn)行書寫指導(dǎo)。
書寫指導(dǎo)：
“樓”字“木”捺變點(diǎn)；“米”豎短；“女”撇點(diǎn)一筆寫成。
“年”第四畫是短豎；第五畫的橫最長(zhǎng)。
“夜”上部橫要短；下部要緊湊。
“披”字“扌”左伸右縮。右部捺宜伸展。
“輕”字“車”末筆橫變提。
“利”字左邊末筆寫成點(diǎn)。右邊豎挺直。
(3)歸類識(shí)字。
歸類示例：
婁—樓（高樓）—摟（摟抱）
皮—披（披風(fēng)）—波（水波）
禾—利（銳利）—和（和平）
夜—液（汁液）—掖（張掖）
(4)多音字辨析。
jiǎ o：角落初露頭角
角
jué：角色角斗
辨析：“角”在表示“牛、羊、鹿等頭上長(zhǎng)出的堅(jiān)硬的東西，一般細(xì)長(zhǎng)而彎曲，上端較尖”“古時(shí)軍中吹的樂(lè)器”“物體兩個(gè)邊沿相接的地方”等意思時(shí)，讀jiǎ o，如“牛角、號(hào)角、墻角兒”；在表示“角色”“演員”“競(jìng)賽、斗爭(zhēng)”“古代盛酒的器具，形狀像爵，但口沿上沒(méi)有小柱”等意思時(shí)，讀jué，如“主角、名角、口角”。
�。�5）書寫練習(xí)：巡視指導(dǎo)，并糾正握筆姿勢(shì)、筆順和坐姿。
三、通讀課文，整體感知
1．學(xué)生朗讀課文，老師指導(dǎo)文中前后鼻音的詞語(yǔ)：深夜、星星之火、沉思、勝利。
2.標(biāo)出自然段，思考問(wèn)題。
�。�1）課文共有幾個(gè)自然段？
�。�2）課文講了一個(gè)怎樣的故事？
明確：(1)共有兩個(gè)自然段。（2）課文形象地描繪了毛澤東主席在井岡山艱苦斗爭(zhēng)的年代，于一個(gè)寒冬的深夜寫文章的情景，表現(xiàn)了毛澤東主席為指導(dǎo)中國(guó)革命，夜以繼日地忘我工作的精神。
四、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化
通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，同學(xué)們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)觀察課文中的插圖了解故事。希望同學(xué)們?cè)谡n后復(fù)習(xí)鞏固今天所講的內(nèi)容，用紙和筆寫下圖畫中你能看出的內(nèi)容。
五、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升
請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1.聽(tīng)寫詞語(yǔ)：八角樓、深夜、軍衣、星星之火、沉思、勝利。
2.導(dǎo)入新課：上節(jié)課結(jié)束時(shí)，老師讓大家回家去用紙和筆寫下圖片的內(nèi)容，下面有請(qǐng)同學(xué)來(lái)分享一下自己寫的內(nèi)容（指名學(xué)生分享）。從上節(jié)課中我們了解到了當(dāng)時(shí)生活條件的艱苦，但是毛澤東主席依然夜以繼日地工作，為人民工作，本次課要體會(huì)毛澤東主席身上忘我工作的精神。
二、課文研讀，突破重難
1．學(xué)習(xí)第1自然段，思考問(wèn)題。
�。�1）第一句話介紹了什么？
明確：介紹了八角樓的地點(diǎn)及事情發(fā)生的年代。
（2）理解“每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，八角樓上的燈就亮了”這句話。
�、佟懊慨�(dāng)”一詞是什么意思？
明確：是一到了這個(gè)時(shí)候的意思。表明毛澤東主席每天都是這樣辦公的。
�、谧寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)這句話在講什么，讓學(xué)生思考這個(gè)情節(jié)想表達(dá)什么意思。
明確：這句話是說(shuō)每當(dāng)天色暗下來(lái)的時(shí)候，八角樓上的燈就會(huì)亮起來(lái)。這個(gè)情節(jié)主要想表達(dá)毛澤東主席這樣工作是在為中國(guó)革命的勝利日夜操勞。
2．學(xué)習(xí)第2自然段，思考問(wèn)題。
�。�1）學(xué)習(xí)第1句話。
�、倮斫狻昂D月”的意思。
明確：臘月是指農(nóng)歷12月，這正是冬天最冷的時(shí)候。
�、谠诤D月的夜晚毛澤東主席穿單軍衣、披薄毯子說(shuō)明了什么？
明確：說(shuō)明了當(dāng)年井岡山革命根據(jù)地的條件十分艱苦。
教師：就在這么艱苦的條件下，毛澤東主席依然坐在竹椅上寫文章，依然這樣忘我地工作，這是多么值得我們敬佩啊。
�。�2）學(xué)習(xí)第2、 3句話。
�、僬页鲇嘘P(guān)毛澤東主席動(dòng)作和神態(tài)的詞語(yǔ)。
明確：握、撥、凝視、沉思、沒(méi)察覺(jué)。
�、诿珴蓶|主席為什么要撥燈芯？
明確：因?yàn)闊艄饣璋�，體現(xiàn)出條件的艱苦。
�、凼裁词恰俺了肌�，毛澤東主席凝視著星星之火，在沉思什么？
明確：“沉思”指專心地想，想的很深，想的時(shí)間長(zhǎng)。毛澤東主席在沉思：井岡山革命根據(jù)地不正像這“星星之火”嗎？現(xiàn)在我們的力量很弱小，但是星星之火也能燎原，它的威力不可低估。相信在不久的將來(lái)，我們的老百姓也能過(guò)上幸福的生活。
�。�3）學(xué)習(xí)第4句話。
�、贋槭裁凑f(shuō)是光輝著作？
明確：因?yàn)槊珴蓶|主席寫的著作能指明革命方向，使革命一步步走向勝利，這不是一般的著作，它好像放射著萬(wàn)道光芒，所以稱之為“光輝著作”。
�。�4）本文表現(xiàn)了毛澤東主席怎樣的精神？
明確：本文表現(xiàn)了毛澤東主席夜以繼日地忘我工作的精神。
三、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化
1．設(shè)置試題，引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容。
學(xué)完這篇課文，你體會(huì)到了毛澤東主席怎樣的精神？
明確：體會(huì)到了毛澤東主席為指導(dǎo)中國(guó)革命，夜以繼日地忘我工作的精神。
2.總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解到以前的歲月，是那樣不容易，而毛澤東主席再這樣艱苦的年代，依舊忘我工作，這種精神值得我們所有人學(xué)習(xí)。
四、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升
請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。
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