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蘇教版數(shù)學(xué)第七冊(cè)年、月、日教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的蘇教版數(shù)學(xué)第七冊(cè)年、月、日教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)第五單元第44—46頁(yè)，完成課后練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月、平年、閏年的知識(shí)，并記住各月及平年、閏年的天數(shù)，能判斷某一年是平年還是閏年。
2．幫助學(xué)生建立較長(zhǎng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、歸納概括的能力。
3．通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)。
4．通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。對(duì)大月、小月的記憶和掌握。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：不同年份的年歷卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、 揭示課題
1．今天老師給大家?guī)?lái)了一些年歷卡,我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)年、月、日的知識(shí)。
二、 了解學(xué)生的知識(shí)
1． 大家對(duì)年、月、日肯定不陌生吧？你知道哪些，能告訴大家嗎？
2． 大家知道的可真多。下面把你們小組得到的結(jié)論寫(xiě)在卡紙上，準(zhǔn)備向全班同學(xué)展示。
3． 小組討論，教師參與。
4． 教師取出幾張貼在黑板上。
5． 大家對(duì)年、月、日的知識(shí)了解的這么多，真了不起。讓顧老師大吃一驚。那我們一起來(lái)看看黑板上的這些話(huà)對(duì)不對(duì)？
6． 這是誰(shuí)寫(xiě)的？讀給大家聽(tīng)！對(duì)嗎？（一年12個(gè)月）
什么是大月？（每月31天的）那你們觀察一下手中的年歷卡，哪些是大月？有幾個(gè)？
什么是小月？（每月30天的）那你們觀察一下手中的年歷卡，哪些是小月？有幾個(gè)？
大月和小月一共有多少個(gè)？（11個(gè)）怎么少了一個(gè)？是哪一個(gè)��？（二月）
教師隨意放。對(duì)嗎？它是大月嗎？是小月嗎？（不是）因此我們把它放在下面，因?yàn)樗芴厥�，我們�?lái)看看大家對(duì)二月有了哪些了解？
二月怎么一會(huì)兒28天？一會(huì)兒29天？到底是幾天��？
你手中二月是28天的舉手；你手中二月是29天的舉手。果然是真的�。∧銈冋鎱柡�！
一年365天，這句話(huà)對(duì)嗎？怎么還有366天的啊？誰(shuí)能告訴大家怎么回事嗎？
原來(lái)還有平年和閏年之分啊？
隨意的擺！對(duì)嗎？誰(shuí)知道應(yīng)怎么擺才正確？學(xué)生上來(lái)擺！是這樣嗎？真是不看不知道，一看嚇一跳，月里面包含著這么多的知識(shí)啊！
板書(shū)完整了嗎？還缺少什么�。�
那我們一起來(lái)把它們補(bǔ)充完整！教師取出1~12月份，學(xué)生報(bào)出大月還是小月。
7． 大月、小月排的這么的亂，你們是怎么記住它們的��？
�。�1）講授左拳記憶法，也可由學(xué)生來(lái)教。出示幻燈片一起數(shù)一遍。
�。�2）為什么月份的天數(shù)這么亂�。繛槭裁雌咴潞桶嗽露际谴笤履�？介紹小故事！
�。�3）剛剛大家提到了平年與閏年，那你知道今年是什么年嗎？你是用什么辦法知道的�。�
原來(lái)可以看二月份的天數(shù)來(lái)判斷，如果是28天，那么是（平年）如果是29天，那么是（閏年）。
還可以用年份除以4來(lái)判斷。教師板演，果然真的�。∧愫脜柡Π。�
那大家用這個(gè)好辦法計(jì)算一下你手中的年份是什么年?
學(xué)生計(jì)算。有問(wèn)題嗎？不一樣的發(fā)現(xiàn)嗎？
記錄年份，怎么回事��？明明除以4沒(méi)有余數(shù)，怎么卻是平年呢？有誰(shuí)知道原因��？
（1） 那你知道為什么整百年份要除以400嗎？其實(shí)除以4和除以400這其中包含著許多有趣的地理知識(shí)的。讓我們來(lái)看一看吧！
�。�2） 大家可以觀察這些年份有什么特點(diǎn)嗎？（都是整百年份）
一般的年份是除以4而整百年份需要除以400。有同學(xué)覺(jué)得這樣好麻煩啊？為什么要這樣呢？其實(shí)這其中包含著許多有趣的地理知識(shí)的。讓我們來(lái)看一看吧！
原來(lái)四年里就有一個(gè)閏年。但由于整百年份的特殊要求所以通常四年一閏。
8． 下面自己看書(shū)44頁(yè)與45面，找找看還有哪些知識(shí)是顧老師沒(méi)有講的？
學(xué)生看書(shū)并介紹世紀(jì)與季度。教師出示。
三、練習(xí)
1． 四月、六月、八月都是小月。（錯(cuò)。八月是大月）
2． 7月1日的前一天是6月31日。（錯(cuò)。六月是小月，只有30天）
3． 1992年的上半年有182天。（對(duì)。通過(guò)計(jì)算可知：31×3＋30×2＋29=182）
4． 每個(gè)月至少有4個(gè)星期日。（對(duì)。28÷4=7）
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課大家了解到課本上沒(méi)有的許多知識(shí)。介紹年、月、日的由來(lái)。如果你還對(duì)年、月、日的知識(shí)很感興趣的話(huà)，不妨課后自己也去讀讀相關(guān)的知識(shí)。
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