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    《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

    時(shí)間:2024-06-04 08:06:07 教學(xué)資源 投訴 投稿
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    《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

      作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作,教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問(wèn)題。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?下面是小編幫大家整理的《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀,歡迎閱讀與收藏。

    《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

      教學(xué)目標(biāo):

      1、掌握并理解“儲(chǔ)備、干脆、不甘落后、千方百計(jì)、哭笑不得”等詞語(yǔ)。

      2、能有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。

      3、學(xué)習(xí)作者是如何將動(dòng)物與人之間的感情寫(xiě)真實(shí)寫(xiě)具體的。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      學(xué)習(xí)作者是如何將動(dòng)物與人之間的感情寫(xiě)真實(shí)寫(xiě)具體的。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      課件。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激趣釋題

      1、形狀像耗子,生活像猴子,爬在樹(shù)枝上,忙著摘果子。(松鼠)

      2、今天我們認(rèn)識(shí)一只跑進(jìn)家來(lái)的松鼠。(板題)(出示課件)

      3、讀了課題,你知道了什么?你還很想知道什么?

      二、快速瀏覽,梳理課文

     。、快速瀏覽課文,看看松鼠來(lái)到我家都發(fā)生了什么事?

      師板書(shū):儲(chǔ)備冬糧、晾曬蘑菇、冬眠墊窩。

      2、你覺(jué)得這只小松鼠怎么樣?談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

     。、那么作者一家人對(duì)小松鼠是怎樣的感情?仔細(xì)閱讀課文邊讀邊畫(huà)出相關(guān)句子。

     。、學(xué)生交流重點(diǎn)句子

     。1)它整天滿屋亂跑,在櫥柜和架子上跳來(lái)跳去,動(dòng)作靈活的驚人,從來(lái)沒(méi)有碰掉過(guò)一樣?xùn)|西。

      師:從哪些詞能看出對(duì)松鼠的感情?(抓住重點(diǎn)詞理解感情)

      (2)有時(shí),松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的臉,還輕輕咬我的耳朵,我想它是又想吃糖了。(抓住一連串動(dòng)詞體會(huì))

      (3)爸爸哈哈大笑,說(shuō):“我怎么沒(méi)想到這一點(diǎn)呢!咱們家的松鼠是在儲(chǔ)備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天,就要開(kāi)始儲(chǔ)備冬糧。這是松鼠的天性,咱們的松鼠自然也不甘落后!”(從中又體會(huì)到什么?)

      師引導(dǎo):為了這件事,孩子們一個(gè)星期不允許吃糖,家人責(zé)怪松鼠嗎?

     。4)想象松鼠忙了一個(gè)早晨,把蘑菇晾得家里都是,家里人會(huì)說(shuō)些什么呢?

     。5)有一天,它干脆失蹤了,哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林里去了吧?我們心里空落落的。(作者寫(xiě)這句話時(shí)是什么樣的。心情?)

      5、小結(jié):在我們看來(lái)松鼠做的都是荒唐事,它畢竟給我們家制造了不少麻煩,而家人對(duì)它卻毫無(wú)責(zé)怪,充滿了喜愛(ài)。

      三、小練筆

      以《xxxxxxx和xxxxxxx的故事》為題,模仿《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》的寫(xiě)作方法寫(xiě)一篇作文,以表示人與動(dòng)物的真情故事。

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