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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《分類》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《分類》，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過動(dòng)手分類整理，使學(xué)生體驗(yàn)分類的過程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的意識(shí)。
2、讓學(xué)生從不同角度思考確定分類的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類
教學(xué)具準(zhǔn)備：電腦課件，學(xué)生每人若干學(xué)具袋。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊。
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分類[板書：分類（二）]
分類可以按什么來分？（板書：1、用途2、特征）
分類可以幫助我們解決很多實(shí)際問題，比如對(duì)我們來說最平常不過的整理書包就要用到分類。
二、整理書包——激發(fā)分類的興趣
1、讓小朋友把書包里的書本倒在桌面上，動(dòng)手分一分，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活密切相連的整理書包激發(fā)了學(xué)生動(dòng)手分類的學(xué)習(xí)興趣。
2、匯報(bào)
可能有兩種分法：
（1）數(shù)學(xué)書與語文書放在一起；拼音本、寫數(shù)本、生字本……放在一起。反饋，這樣分的請(qǐng)舉手。
想一想，按什么來分？（書與本子不同用途）
�。�2）數(shù)學(xué)書與算術(shù)本寫數(shù)本放在一起；語文書與拼音本生字本等放在一起。反饋，這樣分的請(qǐng)舉手。
想一想：按什么來分？（數(shù)學(xué)、語文學(xué)科特征）（板書、學(xué)科）
�。�3）肯定學(xué)生的分類結(jié)果。
三、練一練
1、人物分類——體驗(yàn)分類方法的多樣性。
�。�1）這兒有幾個(gè)人（課件出示）想一想可以怎么分類，說給同桌聽。
�。�2）誰來說一說按什么來分的？板書：（男、女）幾號(hào)是男的？幾號(hào)是女的？（板書號(hào)數(shù)）
按男女分就是按性別來分（板書）按性別分的請(qǐng)舉手。
�。�3）按大人小孩分，學(xué)法同上。
（4）還有不同的分法嗎？（有無戴眼鏡，有無戴帽、頭發(fā)顏色……）
小朋友想到了很多種分類方法真棒！
2、帽子分類——了解分類標(biāo)準(zhǔn)確定的多角度。
瞧！這是我們生活中都離不開的帽子（課件出示）請(qǐng)小朋友拿出學(xué)具袋里的漂亮帽子分類整理。
（1）誰愿意把結(jié)果拿上臺(tái)展示。
�、侔词裁礃�(biāo)準(zhǔn)來分？（顏色，板書）分成幾類？（三類）說明分類不僅可以分成兩類，還可以分成三類，甚至更多類。
�、谶�有其它標(biāo)準(zhǔn)嗎？（冬天戴的、夏天戴的）就是按不同用途來分。
�、鄢祟伾⒓竟�(jié)用途，想一想還有什么分類標(biāo)準(zhǔn)？（樣式）
�。�2）小結(jié)：遇到問題要從不同角度去思考，對(duì)于分類標(biāo)準(zhǔn)的確定也要從不同角度去思考。
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