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山亭夏日教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的山亭夏日教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
山亭夏日教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1．在誦讀中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作能力以及對文本的解讀能力。
2．把握文本內(nèi)容，理解作者蘊(yùn)含在字里行間的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
在誦讀中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作能力以及對文本的解讀能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
在誦讀中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作能力以及對文本的解讀能力。
教學(xué)流程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
1．齊讀《山亭夏日》，思考：
本詩抓住了哪些景物？寫出了作者的何種生活狀態(tài)？
2．今天，我們就一起來看看當(dāng)代作家梁衡筆下的夏天又是怎樣的。
�。ǘz查預(yù)習(xí)：
試一試，你能讀準(zhǔn)確嗎？
芊芊黛色主宰輕飛曼舞磅礴貯滿匍匐閑情逸致迸發(fā)澹澹
�。ㄈ┱w感知：
有人說，閱讀一篇優(yōu)美的寫景散文就像在進(jìn)行一次心靈之旅。下面請同學(xué)們自由朗讀課文，思考：
作者對夏天懷有怎樣的感情？【熱愛、贊美】
你從文中哪里感受到了這點(diǎn)？
�。ㄋ模┚植刻街�
1．教師范讀第四小節(jié)。要求學(xué)生認(rèn)真聽讀，在書上進(jìn)行標(biāo)注，并且思考教師范讀的'優(yōu)劣之處！
小結(jié)：因?yàn)槭窍r(shí)如金、聚精會神，所以緊張！
2．以小組為單位，研究第二、三兩節(jié)你們喜歡的句子，創(chuàng)作朗讀腳本。
提示：
�。�1）確定感情基調(diào)、朗讀的語速、語調(diào)、語氣、節(jié)奏、重音等。
�。�2）仔細(xì)揣摩字詞句，理解作者的意圖。
補(bǔ)充訓(xùn)練：
第二段：寫夏季的自然景象。
那艦船上的我們
會看到（）
會聽到（）
會聞到（）
會感受到（）
小結(jié)：因?yàn)槭鞘俏骞匍_放，風(fēng)光看遍，所以熱烈！
第三段：寫夏天的色彩。
那挑著七八片綠葉的棉苗
好像
那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米
好像
那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧
好像
小結(jié)：因?yàn)槭强释砷L，全力以赴，所以熱烈！
（五）課堂小結(jié)：
朗讀小詩《夏之歌》
它是熱烈的情懷
是急促的心跳
是積蓄而來的磅礴之勢
是沖刺著的旺盛活力
是滾動升騰的黃金色彩
是勇敢挑在肩膀上的生命旺季
是那田間揮鐮的農(nóng)民彎著腰流著汗的幸福
山亭夏日教學(xué)設(shè)計(jì)2
教材分析
《山亭夏日》是一首唐代詩人高駢的寫景詩。詩句描寫了山亭的夏日，夏日的山亭，為我們展現(xiàn)了一幅美麗的夏日風(fēng)景圖�！断娜仗飯@雜興》是他退居家鄉(xiāng)后寫的一組田園詩，共60首，描寫江南農(nóng)村一年四季的景色和農(nóng)民的生活，是我國古代田園詩中優(yōu)秀作品《夏日田園雜興》即其中的一首。
學(xué)生學(xué)情分析
對于古詩的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有基礎(chǔ)，所以學(xué)習(xí)這首詩學(xué)生不會有較大的`難度。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過朗讀，讀懂詩句，想象詩中的景象和意境，體會夏日山亭和田園風(fēng)光的美麗。
2.背誦兩首古詩。
3.認(rèn)識10個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.朗讀并背誦兩首古詩。
2.想象詩中的景象和意境，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。
主要的教學(xué)模式：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：錄音機(jī)、磁帶。
學(xué)生：搜集古詩。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.我會背誦兩首古詩。
2.我會認(rèn)6個(gè)生字。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、導(dǎo)入
直接導(dǎo)入，板書課題。
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、新課
1.看畫面，引導(dǎo)學(xué)生說說畫上的景物，出示古詩題目。
2.初步了解詩作者。
3.初讀古詩，整體感知古詩大意。
(1)自由讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
(2)自由讀，圈出不理解處。
(3)小組讀，合作學(xué)習(xí)，解決提出的問題。
4.再讀古詩，想象詩歌畫面
(1)自由讀，想象畫面。
(2)自由組合與學(xué)習(xí)伙伴合作讀。
(3)配樂朗讀，想象詩歌描繪的景象和意境。
5.感情朗讀、背誦。
6.檢查識字
三、擴(kuò)展
積累描寫風(fēng)光的古詩。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練
練習(xí)背誦古詩。
板書設(shè)計(jì)
第一句寫綠樹濃陰
第二句寫池塘倒影
第三句寫微風(fēng)拂動
第四句寫薔薇飄香
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