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    萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計及反思

    時間:2024-10-06 10:11:09 教學(xué)資源 投訴 投稿
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    萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計及反思

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程,使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計及反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計及反思

    萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計及反思1

      活動目標(biāo):

     1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量,理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

      2、引導(dǎo)幼兒積極的與材料互動,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

      3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      學(xué)具:空塑料瓶若干、花生若干、1—6不同數(shù)量的食物紙條一份、1—6數(shù)字人手一份。1—5的水果卡片若干。

      教具:1—5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1—5的動物圖片人手一份。

      活動過程:

      1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師:嘿嘿,我的火車幾點開?(隨機出示5以內(nèi)的數(shù)字卡)。幼:嘿嘿,我的火車×點開。師:嘿嘿,來了幾位小客人?(隨機出示5以內(nèi)的動物卡)。幼:嘿嘿,來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。

      2、師:火車開到了動物瓶城。(出示動物瓶)看到漂亮的動物瓶,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示?(幼兒答數(shù),教師操作)。

      小結(jié):5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。

      3、請小朋友一起來制作動物瓶,要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。

      小結(jié):比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。

      4、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號,要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾,為什么?

      小結(jié):比5少的數(shù)有4、3、2、1。

      5、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了,有一些花生寶寶也想住進去,現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進家,要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。

      6、小朋友老師還要請你們幫個忙,這里有一些不同數(shù)量的`水果,請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作,教師講評。

      7、游戲:開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車。(請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾,為什么可以上車?)

      活動反思:

      本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運用量詞,自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學(xué)語言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進的地方。

    萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計及反思2

      活動目標(biāo):

      1、正確感知物體在序列中的位置,并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

      2、學(xué)習(xí)按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

      3、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力。

      4、培養(yǎng)幼兒在計算活動中的興趣。

      5、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

      6、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

      活動準(zhǔn)備:

      森林小區(qū)圖、樓房圖、各種小動物教具若干、寫有15序數(shù)的鑰匙一套、幼兒每人一套空白卡片、一支黑色筆、一張照片卡供游戲使用。

      活動過程:

     一、學(xué)習(xí)用第幾座的形式來表示五座房子的序數(shù)。

      1、引出課題:告訴小朋友一個好消息!森林里的小動物們要搬新房子啦!它們還請小朋友們?nèi)兔Ψ址孔幽?矗∩中^(qū)有這么多漂亮顏色的新房子,它們都是什么顏色的呀?

      2、別著急,我們從左到右,一座一座的說。(綠的、紅的、藍(lán)的.、黃的、還有紫色的。)

      3、咦,這些小房子怎么沒有門牌號碼呢?一會兒小動物們來了可別迷了路呀。這樣吧,我們一起動手幫它們做好釘上去,好嗎?

      4、先數(shù)數(shù)一共有幾座房子,看看要做幾塊門牌。(齊數(shù)后,交待幼兒操作:數(shù)五張空白卡片,在卡片上分別寫1、2、3、4、5的數(shù)字。)

      5、現(xiàn)在開始釘號碼。告訴我,綠色的房子排在第幾座?(第1座)可以用數(shù)字幾表示?(幼兒舉1卡,選擇一幼兒的1釘在房子上)

      6、紫房子排在第幾座?請小朋友們好好數(shù)一數(shù)。(第5座)可以用數(shù)字幾來表示?(舉數(shù)卡并釘在房子上)

      7、黃房子排在第幾座?(第4座)——————

      8、紅房子在第幾座?(第2座)——————

      9、藍(lán)房子在第幾座?(第3座)——————

      二、進一步鞏固序數(shù)詞第一至第五。

      1、小房子釘上了號碼,小動物們就不會迷路了。我去把它們請來,好嗎?看,誰來了呀?(小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔)

      2、一共有幾只小動物?(數(shù)數(shù):5只。)五座小房子正好夠住。分房子啦!快排好隊。(出示鑰匙)

      3、小鹿排在第幾個?(第1個)(我們給它掛上第一座房子的鑰匙1)

      4、小兔排在第幾個?(第5個)(——————5)

      5、小熊排在第幾個?(第3個)(——————3)

      6、小狗排在第幾個?(第4個)(——————4)

      7、小豬排在第幾個?(第2個)(——————2)

      8、請五位小朋友把它們送到房子前。(釘上)

      小結(jié):小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔它們都?xì)g歡喜喜地搬進了新家,可BRp/p高興了。它們在新房子前的綠草地上唱著歌,跳著舞,還說謝謝小朋友呢!聽:(放一小段音樂,幼兒跟唱)

     三、學(xué)習(xí)根據(jù)序數(shù)詞找到相應(yīng)的位置。

      1、什么聲音這么吵呀?(出示小動物園貼圖)是小松鼠、小羊、小猴、還有小烏龜,噢,原來它們來晚了,還沒找到合適的房子呢!我們再幫它們找找還有空房子嗎?

      2、(出示樓房圖)草地的后面還有一幢新樓房,看窗戶我們就知道還空著許多房間呢。數(shù)一數(shù)這是幾層樓的樓房?

      3、每層樓都有幾個房間?(集體數(shù))

      4、(出示烏龜)學(xué):我不喜歡住在樓上,每天爬上爬下的太累了,我只想住第一層,小朋友,你們能幫我找找嗎?找到了就把我的照片貼在新房的窗戶上吧。

      5、(出示松鼠)說:我喜歡住得高高的,我要住第4層的最后一個房間。(找,并貼照片)

      6、(出示小羊和小猴):小羊和小猴是好朋友,它們想住得近一點,有沒有兩個挨在一起的房間?在哪?

      7、(找)三樓還有兩個挨在一起的空房間,數(shù)一數(shù)是第幾個房間?(從左往右數(shù))就請小羊、小猴住這兒吧。(請兩幼兒上前貼上照片)

      小結(jié):我們今天幫了那么多小動物的忙,你們高興嗎?小動物們都搬進了新家,我們也到森林賓館去休息一會兒好嗎?

      四、學(xué)習(xí)用第幾層第幾間的形式表述物體的位置。

      1、出示森林賓館圖:漂亮的森林賓館一共有1、2、3、4、5,五層樓;每層樓有1、2、3、4、5,五個房間

      2、教師示范把自己的一張照片卡插在其中一個窗戶里:我已經(jīng)找到房間了,是第X層第Y間(數(shù)),我用照片做了個記號,你們知道我住哪嗎?一會兒別忘了到我房間來玩。

      3、小朋友們也把自己的照片拿出來,輕輕地插進一個窗戶里,表示你在這個房間休息。(輔助幼兒完成操作)

      4、操作中請幼兒說說自己選的是第幾層第幾間,也可看一看第幾層,第幾間住的是誰?某某住在第幾層,第幾間。

      5、放搖籃曲,讓幼兒休息一分鐘。

      活動結(jié)束:

      休息好了,森林賓館的空氣真好。時候不早了,我們該和小動物們說再見了。(再見。

      教學(xué)反思

      1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

      2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

      3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

      4、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。

      5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

    萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計及反思3

      設(shè)計思路:

      認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法既枯燥又沒有真正的理解單雙數(shù)的實際意義!毒V要》中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識,因此,我通過創(chuàng)設(shè)2元超市的情境,讓幼兒在富有生活氣息的.超市中感知理解單雙數(shù)的概念,在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。在整個教學(xué)活動中,教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間,不斷地進行著交流、對話,引導(dǎo)幼兒感受和體驗事物的數(shù)量關(guān)系,幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

      活動目標(biāo):

      1、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué),讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

      2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

      活動準(zhǔn)備:

      2元超市場景、1——10的代用券,紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料

      活動過程:

     一、情景導(dǎo)入,引起興趣

      瞧!我們已經(jīng)來到了2元超市,你們來猜一猜,它為什么叫2元超市呢?

      二、在購物游戲中體驗、感知單雙數(shù)

      1、教師講解游戲規(guī)則。

      數(shù)一數(shù),你有幾元錢?圈一圈,你能買幾樣?xùn)|西?

      2、幼兒進行購物游戲,提醒幼兒做一個文明小顧客。

      三、在交流與比較中理解單雙數(shù)

      1、討論:你有幾元錢?買了幾樣?xùn)|西?還有錢多嗎?

      2、回收代用券:還剩一元的小朋友把代用券送到一邊,都用完的送到另一邊。

      3、集體檢驗,解決問題:“1”該送哪邊?

      4、教師小結(jié):

     、傧1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù),總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。

      ②10以內(nèi)有5個單數(shù),也有5個雙數(shù);。

     、蹎螖(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手,都是好朋友。

      四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

      1、尋找身邊的單雙數(shù)

      2、分組操作

      準(zhǔn)備4組操作材料,幼兒自由選擇進行操作。

      圈一圈:兩個兩個地圈,區(qū)分單雙數(shù)。

      分一分:在許多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

      轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

      扔一扔:扔骰子,記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。

      3、集體游戲

      抱一抱:單數(shù)——自己抱自己;雙數(shù)——找個朋友抱一抱。

      教學(xué)反思:

      《認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)》是一個數(shù)學(xué)活動,其主要目標(biāo)是:初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。如何將枯燥無味的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。

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