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    數學教學計劃

    時間:2022-10-05 22:32:39 教學資源 投訴 投稿

    實用的數學教學計劃四篇

      時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將學習新的知識,有新的感受,現在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢?下面是小編為大家收集的數學教學計劃4篇,歡迎閱讀與收藏。

    實用的數學教學計劃四篇

    數學教學計劃 篇1

      一、教材分析

     。ㄒ唬皵蹬c代數”領域

      1、第一單元“小數的認識和加減法”。在三年級下冊學習“元、角、分和小數”的基礎上,擴展對小數的認識,把小數和分數初步聯系起來,進一步了解小數的意義。結合具體情景,學習小數加減法和加減混合運算,運用小數加減法解決日常生活中的一些問題,感受小數與實際生活的密切聯系。

      2、第三單元“小數乘法”。結合具體情景,使學生了解小數乘法的意義,經歷探索小數乘法計算方法的過程,掌握小數乘法的計算方法,運用小數乘法解決生活中的簡單問題。

      3、第五單元“小數除法”。本單元包括小數除法,積商近似值,循環(huán)小數、小數四則混合運算等內容。結合具體情景,經歷探索小數除法計算方法的過程,初步體驗轉化的數學思想。了解在生活中有時只需要求積商的近似值,掌握求近似值的方法,培養(yǎng)估算意識。初步了解循環(huán)小數,運用小數四則運算解決日常生活中的簡單問題。

      4、第七單元“認識方程”。結合生活情景,使學生初步了解可以用字母表示數;通過直觀教具,初步了解方程;通過游戲活動,初步了解等式性質,并能用等式性質解簡單的方程。

     。ǘ翱臻g與圖形”領域

      1、第二單元“認識圖形”。通過分類活動,梳理已學過的一些圖形;通過對三角形分類,了解各類三角形的特點;通過操作,探索并發(fā)現三角形三個角的度數和等于180度,三角形任意兩邊的和大于第三邊;進一步認識平行四邊形,了解梯形的特征;會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。

      2、第四單元“觀察物體”。能辨認從高低、遠近不同觀察點拍攝到的圖片及其先后順序;通過實際觀察,使學生體會到同一景物在不同的位置,看到的畫面不同;能辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。

      (三)“統(tǒng)計與概率”領域

      第六單元“游戲公平”。通過游戲,使學生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性。能設計公平、簡單的游戲規(guī)則。

      (四)“綜合應用”領域

      本冊教材在每一單元的教學內容中,配有題材具有現實性、趣味性呈現形式多樣化的'應用問題和實踐活動。除此之外,還安排了“數圖形中的學問”“激情奧運”,“圖形中的規(guī)律”三個專題活動,讓學生綜合應用所學的知識解決實際問題。

     。ㄎ澹┱砼c復習

      包括整理與復習(一)、整理與復習(二)、總復習

      二、學情分析

      四年級學生已經從中年級邁向高年級,他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,學生已經具備了初步的數學知識,為學好本冊教材打下了良好的基礎。學生經過三年的學習,已經基本掌握了小學第一學段的學習方法,師生之間也由陌生到熟悉。大部分學生學習常規(guī)好,喜歡學習數學,對所學知識掌握較好,并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。但是學生的心理特征及思維發(fā)展也就不一致,這就需要教師在教學中,在面向全體學生的同時,更要注意因材施教。

      四、教學措施。

      1、多創(chuàng)設聯系學生生活實際的學習情景,大膽放手讓學生自學,解疑問難,發(fā)展學生的個性特長。加強學習目的性教育,充分挖掘學生的潛能,發(fā)揮學生的主體作用。

      2、要充分利用新舊知識間的聯系,通過知識間的遷移、類推、比較、拓展,將新知識點與學生原有知識體系聯系起來進行教與學。

      3、激發(fā)學生學習數學的興趣,注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,尊重學生個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在實踐中學會學習。

      4、增強學生的動手實踐能力,培養(yǎng)學生的空間觀念。

      5、注意加強數學與實際生活的聯系,讓學生在生活中解決數學問題,感受、體驗、理解數學。

      6、加強個別輔導,提高學困生的成績。如對學困生要付出更多的關心和愛心,作業(yè)適當降低要求。

    數學教學計劃 篇2

      一、本班學生狀況:

      四年級學生已經從中年級邁向高年級,他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維,對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題,該班學生已經具備了初步的數學知識,為學好本冊教材打下了良好的基礎。

      二、教材分析:

      這一冊教材包括下面一些內容:分米、毫米的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法,角的度量,長方形、正方形和長方形、正方形的認識,數學廣角和數學實踐活動等。

      在數與計算方面,這一冊教材安排了分米、毫米的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法。在小學階段,本學期結束后,有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習,一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流,掌握較分米、毫米范圍內的計算技能,進一步發(fā)展數感;另一方面通過十進制計數法的學習,對有關數概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通,為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎;并為進一步系統(tǒng)學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此,這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

      在空間與圖形方面,這一冊教材安排了角的度量、長方形、正方形和長方形、正方形兩個單元,這些都是本冊的重點教學內容。

      在用數學解決問題方面,教材一方面結合乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會的運籌的數學思想方法,感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。

      教材的特點:這一冊實驗教材對于教學內容的編排和處理,是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導,力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,體現了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的`學習方式,體現開放性的教學方法等特點。

      三、這一冊教材的教學目標:

      1.認識計數單位“、毫米、厘米、分米、米”,體會和感受分米、毫米在日常生活中的應用,進一步培養(yǎng)數感。

      2.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。

      3.會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數,整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

      4.認識直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量出角的度數,能按指定度數畫角。

      5.認識垂線、平行線,會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握長方形、正方形和長方形、正方形的特征。

      6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識,發(fā)展空間觀念。

      7.經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

      8.初步了解運籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

      9.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

      10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

      四、本冊內容的重點、難點:

      分米、毫米的認識,三位數乘兩位數,除數是兩位數的除法,角的度量,以及長方形、正方形和長方形、正方形的認識是本冊教材的重點教學內容。

      五、主要教具、學具:

      本冊教材是第二學段的開始,第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可繼續(xù)使用,如小棒、方木塊、釘子板等。第二學段的教學需要一些新教具和學具。如:1.多位數計數器2.多級數位順序表3.計算器4.用硬紙條做的角和長方形、正方形六、教學中采取的措施、方法:

      教學中主要采用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法。

      1、從學生已有的知識和經驗出發(fā),通過實物教具、學具引導學生在理解的基礎上掌握概念、法則、知識之間的聯系規(guī)律和解答方法。

      2、對于重點、難點內容和關鍵部分,要放在突出的位置,使學生切實周圍,也可以采取適當分散、多舉事例等辦法。

      3對于一些容易混淆的概念和法則,可采用對比的方法進行辨析。

      4要揭示前后知識間的聯系,使學生從前面所學的知識中掌握新的知識,從而形成良好的認知結構。

      七、教學進度表:周次時間內容課時數

      第一周9、1---9、17口算乘法、筆算乘法整理與復習16

      第二周9、23----9、30毫米、分米的認識千米的認識7

      第三周10、7----10、17噸的認識口算除法9

      第四周10、20---10、30筆算除法10

      第五周11、3----11、13筆算除法期中考試6

      第六周11、17---11、27常見的乘、除法應用題、整理與復習8

      第七周12、1---12、11長方形、正方形的認識及周長10

      第八周12、15----12、25四則混合運算、兩步計算的應用題、整理與復習10

      第九周元、1----元、16總復習、期終考試

    數學教學計劃 篇3

      一、教材分析:

      這一冊教材包括下面一些內容:萬以內的加法和減法筆算,有余數的除法,多位數乘一位數,分數的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數學廣角和數學實踐活動等。萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。

      二、教學目標:

      這一冊教材的教學目標是,使學生:

      1、會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。

      2、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,并會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

      3、初步認識簡單的分數(分母小于10),會讀、寫分數并知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的'加減法。

      4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、 正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。

      5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。

      6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

      7、能找出事物簡單的排列數和組合數,形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

      8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

      9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

      10、體驗數學與日常生活的密切聯系,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

      三、教學措施:

      本班學生,兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,借助遠程教育資源上的內容,提高了學生的學習興趣。上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算表內乘法,能提出并解決生活中一些簡單的數學問題,對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。

      1、深鉆教材,領會教材編寫意圖,備好課,好課,向課堂四十分鐘要質量.

      2.、改進課堂教學,結合遠程教育資源加大課堂密度.運用激活練習,提高學生的學習興趣。

      3、了解學生,因材施教,及時反饋,掌握學生的學習狀況,不斷提高學生的學習成績。

      4、加強學生的計算能力的訓練,并注意他們初步的邏輯思維能力,培養(yǎng)學生思維的靈活性.

      5、虛心向其他教師學習,取長補短,積極參加教研教改活動。

      6、加強集體教研,掌握上下兩個年級的知識銜接,深鉆教材,了解教材的編寫意圖。按照教學大綱的具體要求教學。

      7、根據學生年齡特征,知識要有易到難,由簡到繁。由低到高。循序漸進的進行。

      8、注重培養(yǎng)學深的積極性,主動性和獨立性。

      9、充分利用遠程教育資源上的課件,案例,教學實錄等媒體資源結合教材,改革課堂教學結構,加強引導。

      四、教學進度:

      一、測量(7課時)

      千米的認識………………………………………4課時左右

      噸的認識3課時 …………………………………3課時左右

      二、萬以內的加法和減法(二)(9課時)

      加法………………………………………………3課時左右

      減法………………………………………………3課時左右

      加法和減法的驗算………………………………2課時左右

      整理和復習……………………………………………1課時

      三、四邊形(6課時)

      四、有余數的除法(5課時)

      五、時、分、秒(3課時)

      填一填、說一說………………………………………1課時

      六、多位數乘一位數(13課時)

      口算乘法…………………………………………3課時左右

      一位數乘二、三位數……………………………5課時左右

      中間、末尾有0的乘法 …………………………4課時左右

      整理和復習……………………………………………1課時

      七、分數的初步認識(5課時)

      八、可能性(4課時)

      九、數學廣角(3課時)

      擲一擲…………………………………………………1課時

      十、總復習(4課時)

    數學教學計劃 篇4

      一、教材分析

      本學期教材內容包括下面一些內容: 100以內的加、減法的筆算,表內乘法(一),表內乘法(二),認識長度單位厘米和米,初步認識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象,簡單的數據整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,數學廣角和數學實踐活動等。本冊教材重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數學知識。增加聯系實際的內容,為學生了解現實生活中的數學,感受數學與日常生活的密切聯系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數學學習體驗。重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

      二、學情分析:

      通過了解二年級有將近一半學生學習不主動,課堂上好動,但學習積極性很高,還有學生接受能力慢,作業(yè)完成的慢,課堂十分被動,不舉手回答問題;谝陨锨闆r和對一年級數學課程的了解,學生已經認識計數單位“一”和“十”,會讀寫100以內的數,掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內數的順序,會比較100以內數的`大小。能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,會計算100以內兩位數加、減一位數和整數,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。大部分學生已經初步的具備了觀察、理解、思考的能力和認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。但鑒于學生年齡小,注意力不集中,學習方法和習慣仍未養(yǎng)成,還有一部分學生對一年級所學課程掌握的不夠,在新的學期里,仍需教師下大力度引導和培養(yǎng),才能教出優(yōu)秀的學生,取得好的成績。

      三、教學目標:

     。ㄒ唬、知識和技能方面

      1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

      2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數相乘。

      3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

      4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,知道角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

      5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象。

      6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數據。

     。ǘ祵W思考方面

      1、能運用生活經驗,對有關數學信息作出解釋,并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

      2、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

      3、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數,培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

     。ㄈ⒔鉀Q問題方面

      1、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。

      2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

      3、有與同學合作解決問題的經驗。

      4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

     。ㄋ模、情感與態(tài)度方面

      1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

      2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。

      3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。

      4、在他人的指導下,能夠發(fā)現數學活動中的錯誤,并及時改正。

      5、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

      6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

      7、通過實踐活動,體驗數學與日常生活的密切聯系。

      四、教學的重點、難點

      教學重點:100以內的加、減法筆算,表內乘法。

      教學難點:100以內的加、減筆算,以及數學實踐、數學思維的訓練。

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