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    六年級美術(shù)教學計劃

    時間:2022-09-20 21:24:46 教學資源 投訴 投稿

    六年級美術(shù)教學計劃8篇

      日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的教學工作又邁入新的階段,讓我們一起來學習寫教學計劃吧。那么教學計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢?以下是小編收集整理的六年級美術(shù)教學計劃8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    六年級美術(shù)教學計劃8篇

    六年級美術(shù)教學計劃 篇1

      陸林君

      學生知識能力學習習慣分析:

      六年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,學習習慣比較好,對美術(shù)的學習興趣也比較濃厚。

      教學目的任務(wù):

      1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

      2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

      3、在美術(shù)活動中大膽的`采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。

      4、學習淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法。

      教學重點難點:

      教學重點:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

      教學難點:學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

      個人教研專題:

      小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

      完成任務(wù)的措施:

      1、認真?zhèn)湔n、上課。

      2、做好課前的各項準備活動。

      3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

      4、運用現(xiàn)代化教學手段。

      課時安排:

      第一周: 明與暗

      第二周:尋找美的蹤跡

      第三周:泥浮雕

      第四周:畫扇面

      第五周:我設(shè)計的服裝

      第六周: 圖文并茂

      第七周:奇思妙想

      第八周:世界奧林匹克日

      第九周:二十年后的學校

      第十周:我們即將畢業(yè)

      第十一周:電腦美術(shù)

      第十二周:我國古代建筑藝術(shù)

    六年級美術(shù)教學計劃 篇2

      一、教學目標:

      1、知識與技能:了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。學習美術(shù)欣賞和評述的方法,形成美術(shù)基本素養(yǎng)。

      2、過程與方法:學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,發(fā)展美術(shù)實踐能力。

      3、情感態(tài)度與價值觀:學生能體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

      二、教學資源分析:

      1、教材的基本結(jié)構(gòu):

      以學生學習活動方式劃分學習領(lǐng)域,即“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計應(yīng)用”、“欣賞評述”和“綜合探索”。這四個學習領(lǐng)域的劃分是相對的,每一學習領(lǐng)域既各有側(cè)重,又互相交融,緊密相關(guān),形成一個具有開放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。

      2、教材的內(nèi)容:

      在造型表現(xiàn)方面:有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言,選擇恰當?shù)墓ぞ、材料,以繪畫和雕塑等形式,探索不同的創(chuàng)作方法,發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力,傳遞自己的思想和情感。

      在設(shè)計應(yīng)用方面:了解主要的設(shè)計類別、功能,運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理,利用媒材特性,進行創(chuàng)意和設(shè)計,美化生活,形成初步的設(shè)計意識。

      在欣賞評述方面:多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征,獲得初步的`審美經(jīng)驗和鑒賞能力,初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況,尊重人類文化遺產(chǎn),能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述。

      在綜合探索方面:調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。

      3、教學任務(wù)要求:

      第一學期高三學生外出?,迎接高考。

      第二學期迎接新高一,學生學習素描幾何靜物的專業(yè)技能技法,學會臨摹與寫生。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操。重點進行課堂寫生教學,努力提高各種美術(shù)技能。

      同時在課堂中適時地對學生進行安全教育,環(huán)保教育,行為習慣養(yǎng)成教育,進一步完善學生的人格,認真做好全員育人的德育活動。

      4、教學重點難點:

      充分認識美術(shù)學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用,切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能,作為美術(shù)學科教學應(yīng)達成的重要目標來實現(xiàn)。

      5、教學資源:

     、、發(fā)揮原有師資的優(yōu)勢,加強學習和培訓,增強基本素質(zhì)和基本技能。

     、、加強和兄弟院校的溝通,互通有無,借調(diào)師資。

     、邸⒎e極開發(fā)信息化課程資源,充分利用網(wǎng)絡(luò),獲得最新的美術(shù)教育資源,開發(fā)新的教學內(nèi)容,探索新的教學方法,開展各方面的交流。

     、、充分利用美術(shù)教學器材、美術(shù)書籍、教師參考書、美術(shù)教育雜志、光盤、幻燈片等資源,供教師備課及上課,學生收集、查閱資料以及自學或合作學習使用。便于開展多種形式的美術(shù)活動。

      三、學生基本情況分析:

      第一學期我擔任高三年級的美術(shù)教學工作,第二學期擔任高一年級的美術(shù)教學工作。由于學生狀況參差不齊,學生美術(shù)基礎(chǔ)較差,主要是學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識。但學生學習美術(shù)的興趣較高,這是學好美術(shù)的前提。在教學銜接上,困難比較大,所以在教學素描、色彩知識等內(nèi)容要邊教邊補,要充分調(diào)動學生學習美術(shù)的興趣。

      四、教學方法設(shè)計:

      1、備課中嚴格按照學校要求的活頁教案書寫格式進行,認真鉆研美術(shù)課程標準和教材,在研究學生的基礎(chǔ)上,認真撰寫和修改美術(shù)教案。認真確立三維目標、重點、難點、學具等,教學內(nèi)容要體現(xiàn)對重難點內(nèi)容的突破,包括教法和教學過程,在課堂練習時針對不同學生的層次進行教學,課后要有教學反思。

      2、抓好課堂教學指導工作。注重美術(shù)科的特點,寓德育于美術(shù)課堂教學之中,更新教學手段,挖掘豐富的課程資源,充分利用多媒體、美術(shù)教學儀器等進行教學,充分發(fā)揮主觀能動性,自制教學用資源,提高課堂效率。

      3、將美術(shù)學習與學生經(jīng)驗,生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。利用鄉(xiāng)土人文資源,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感學校與社會互相依存。開發(fā)好地方自然資源,培養(yǎng)學生對自然美的體驗?zāi)芰。將學習美術(shù)富有時代生活氣息,提高學生學習的積極性和學習效果。

      4、全面了解學情,既面向全體,也要兼顧個別差異。抓好特長生的培養(yǎng)工作。對學習成績好,專業(yè)技能掌握突出的學生,進行高標準、高要求,使其更加熟練地掌握與應(yīng)用所學技能。對于后進生要給予更多的關(guān)注。適當降低專業(yè)難度,提高全面素養(yǎng),作好學科整合。

      5、深入學習“關(guān)于減輕學生課業(yè)負擔”的相關(guān)規(guī)定,嚴格課程管理,認真開展好美術(shù)第二課堂活動,做到減負不減質(zhì)。

      6、做到課內(nèi)外結(jié)合,學用結(jié)合,以德育活動為載體,以重大節(jié)日為契機,加強對學生的愛國主義教育。五月份將以“愛祖國、愛生活、愛科學”為主題,開展書畫展覽活動,讓學生在活動中愉快地接受教育,為學校營造良好藝術(shù)氛圍。

      7、認真做好崗位練功,積極參加上級或?qū)W校組織的政治、業(yè)務(wù)、科研、教研組等各類學習培訓活動,認真搜集優(yōu)秀的課例進行研究,做好記錄及反思,努力提升自身素質(zhì)。

      8、認真上好匯報課和教研課,積極參加聽評課活動,力爭聽課達到20節(jié)以上。圍繞?平M教研活動,本學期美術(shù)教研課題是:美術(shù)新課導入方法的的研究。

      五、教學評價方案:

      在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中,評價主要是為了促進學生的發(fā)展。因此,評價標準要體現(xiàn)多維性和多級性。應(yīng)以學生在美術(shù)學習中的客觀事實作為評價的基礎(chǔ),注重評價與教學的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,尤其要加強形成性評價。既要關(guān)注學生掌握美術(shù)知識、技能的情況,更要重視對學生美術(shù)學習能力學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價;強化評價的診斷、發(fā)展功能及內(nèi)在激勵作用,弱化評價的甄別與選拔功能。

      評價方式和方法:

      1、重視學生的自我評價。

      2、注重對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價。

      3、采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)。

      此外,我還要積極參與其他教研工作,努力提高自己的教育科研能力。在課余時間,要參與一些藝術(shù)活動,提高自己的修養(yǎng),陶冶高雅的情操,使自己的人格更完善。在工作中,我會不斷的、虛心的向老教師請教、學習。爭取把我校的美術(shù)教學工作完成的更出色!

    六年級美術(shù)教學計劃 篇3

      教學目的任務(wù):

      1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力,在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

      2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

      3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達自己的想法。

      4、學習淺顯的.人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法。

      教學重點難點:

      教學重點:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

      教學難點:學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

      個人教研專題:

      小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

      完成任務(wù)的措施:

      1、認真?zhèn)湔n、上課。

      2、做好課前的各項準備活動。

      3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

      4、運用現(xiàn)代化教學手段。

      課時安排:

      第一周:我栽種的植物

      第二周:向動物朋友學習

      第三周:橋我設(shè)計的橋

      第四周:立線浮雕立紙浮雕

      第五周:變化的柱子

      第六周:盒子造型游戲

      第七周:綜合紙版畫

      第八周:冷色和暖色

      第九周:暖色調(diào)的畫

      第十周:畫情緒(一、二)

      第十一周:奇怪的圖形(一、二)

      第十二周:畫汗衫

      第十三周:兒歌、童話配畫

      第十四周:語言、神話配畫

      第十五周:陶藝(一、二、三)

      第十六周:現(xiàn)代建筑

      第十七周:我造的未來建筑

      第十八周:中國古代青銅藝術(shù)

      第十九周:復(fù)習考試

    六年級美術(shù)教學計劃 篇4

      曹莊小學20xx.2

      梁傳真

      六年級下冊美術(shù)教學計劃

      一、學生情況分析

      六年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,學習習慣比較好,對美術(shù)的學習興趣也比較濃厚。平時就有很多學生平時就愛畫畫,也有一定的美術(shù)知識,所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學生對美術(shù)的學習興趣,并在此基礎(chǔ)上,給予學生適當?shù)闹笇В屗麄兘佑|初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

      二、教學目標

      學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

      三、教材分析

      我校采用的是人民教育美術(shù)出版社的教材,該教材緊跟義務(wù)教育課程標準,貼近兒童的心理,符合兒童的年齡特點,每課的主題都有美術(shù)帶來的.有趣的驚喜。六年級美術(shù)教材每一課都側(cè)重于“造型.表現(xiàn)” 、“設(shè)計.應(yīng)用” 、“欣賞.評述” 、“綜合.探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強,貼近生活,有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。

      四、教學措施

      1、注重對學生造型.表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中,讓學生初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

      2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)表自己獨特的見解。

      3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識,加深對藝術(shù)的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。

      4、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,確立學生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系 。

      5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

      6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

      7、教師以各種生動有趣的教學手段,多種方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

      8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學,引導學生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品,鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,展示他們的美術(shù)作品進行交流。 五、教學具準備 掛圖、多媒體 六、周次及課時安排

      七、教學進度

    六年級美術(shù)教學計劃 篇5

      一、對學生情況的分析:

      六年級學生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了極高的熱情,對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術(shù)學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導他們的興趣發(fā)展下去,并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導,進一步提高畫畫的能力。

      二、對美術(shù)教材的認識和分析:

      小學美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,提高美術(shù)文化素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生德、智、體、美全面發(fā)展,具有重要作用。小學美術(shù)教學內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學,培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

      三、教學的目標和要求:

      目標:通過美術(shù)教學,培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

      要求:

      1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。

      2、培養(yǎng)健康的審美情趣,提高對美的感受能力。

      3、幫助學生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系,學習淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識,進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。

      四、教學內(nèi)容:

      1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。

      2、認識立體物的透視現(xiàn)象,初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。

      3、學習簡單的構(gòu)圖知識。

      4、體驗中國畫的筆墨情趣,臨摹中國畫。

      5、了解木版畫的制作方法,并進行制作。

      6、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。

      7、運用學過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。

      8、認識標志和街頭標識物的作用,懂得區(qū)別。

      9、運用已學過的美術(shù)知識進行綜合練習。

      五、教學措施:

      1、認真學習大綱、認真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的.審美能力。

      2、改進學習、教學方法,從小學生的年齡及心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學內(nèi)容,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

      3、深入鉆研教材,抓基礎(chǔ),制作好范畫,手工范品,及時進行直觀教學。

      4、加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

      5、關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,積極進行教學改革實驗,努力提高教學質(zhì)量。

      6、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。

    六年級美術(shù)教學計劃 篇6

      一、教材分析:

      我校采用的教材緊跟義務(wù)教育課程標準,貼近兒童的心理,符合兒童的年齡特點,每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。六年級美術(shù)教材每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強,貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。

      二、學情分析:

      六年級的學生即將升入中學,他們對美術(shù)這一學科了解的相對較多,有的學生對美術(shù)有著一定的興趣。本學期進一步培養(yǎng)學生認識美術(shù)這一學科的特點,了解更多的美術(shù)知識,嘗試使用不同的工具,運用不同的表現(xiàn)方式,體驗形、色的變化與魅力。感受美術(shù)所帶來的樂趣。

      三、教學目標:

      學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

      四、教學策略與措施:

      1、注重對學生造型、表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中,讓學生初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

      2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的'實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,開展探究性的學習,發(fā)表自己獨特的見解。

      3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識,加深對藝術(shù)的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。

      4、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,確立學生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

      5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

      6、重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

      7、教師以各種生動有趣的教學手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

      8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學,鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,展示他們的美術(shù)作品進行交流。

    六年級美術(shù)教學計劃 篇7

      一、 教材分析

      美術(shù)課程具有人文性質(zhì),是學校進行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學生的情操,提高審美能力,增強學生對自然和生活的熱愛及責任感,并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導學生參與文化的傳承和交流,通過對美術(shù)課程的學習,有助于學生熟悉美術(shù)的媒材和形式,理解和運用視覺語言,更多地介入信息交流,共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,提高學生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識,有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì),這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

      二、 教學目標

      1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。(造型、表現(xiàn))

      2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的.創(chuàng)意、設(shè)計方法和材料的加工方法,進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。(設(shè)計、應(yīng)用)

      3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己對美術(shù)作品的感受。(欣賞、評述)

      4、結(jié)合學校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。(綜合、探索)

      三、 教學內(nèi)容

      [造型、表現(xiàn)]學習領(lǐng)域

      1、用自然物或人造物的不同肌理,通過拓印或剪貼,制作各種圖形。

      2、學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法,體驗筆墨趣味。

      六年級第十二冊美術(shù)課程教學計劃

      標簽:小學美術(shù)工作計劃,美術(shù)教學工作計劃, 六年級第十二冊美術(shù)課程教學計劃,

      3、學習簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識和結(jié)構(gòu)比例知識。

      4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法,學習對比、調(diào)和等色彩知識。

      5、學習漫畫和卡通的表現(xiàn)方法,進行繪畫實踐。

      6、學習泥塑、紙雕等方法,制作作品。

      7、初步學習計算機輔助繪畫的方法。

      [設(shè)計、應(yīng)用]學習領(lǐng)域

      1、學習簡單的圖案基礎(chǔ)知識,并進行裝飾應(yīng)用。

      2、用塑料瓶、廢舊材料等進行玩偶、生活實用品、交通工具模型等的設(shè)計制作。

      3、與同學合作,進行風箏的扎、糊、繪全過程的制作,并進行放飛活動。

      4、用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設(shè)計。

      5、學習陶藝的制作方法。

      [欣賞、評述]學習領(lǐng)域

      1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,領(lǐng)略不同的藝術(shù)風格。

      2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。

      3、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品,通過查閱資料,向同學介紹欣賞作品的心得。

      4、通過觀看錄像、圖片等,欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品,感受不同材質(zhì)的美。

      5、介紹一位畫家及其代表作品。

      6、欣賞我國的石窟藝術(shù)。

      [綜合、探索]學習領(lǐng)域

      1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日及學校的班隊會等活動,設(shè)計、制作、展示平面或立體的美術(shù)作品。

      2、編寫自己喜愛的劇本,設(shè)計、制作相應(yīng)的布景或道具,進行表演。

      3、運用平衡、運動、光、電等科學常識,用生活中的廢舊材料,設(shè)計、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。

      4、利用計算機等手段進行美術(shù)創(chuàng)作或展示活動。

      四、 在教學中應(yīng)遵循以下教學原則:

      1、審美性原則

      把審美教育作為主線貫串教學全過程,通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),陶冶學生的情操;培養(yǎng)學生的審美情趣。

      六年級第十二冊美術(shù)課程教學計劃

      標簽:小學美術(shù)工作計劃,美術(shù)教學工作計劃, 六年級第十二冊美術(shù)課程教學計劃,

      2、思想性原則

      發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。

      3、量力性原則

      教學內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學生的生理、心理發(fā)展特點,淺顯易學,循序漸進,逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì)。

      4、創(chuàng)造性原則

      充分發(fā)揮學生的想象力,啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

      5、實踐性原則

      聯(lián)系學生的實際,理論講述與操作訓練相結(jié)合,充分使學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

      6、趣味性原則

      選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

      7、因材施教原則

      根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異,在教學中注意面向全體學生的同時,要考慮個別超常學生與后進學生的情況,采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。

    六年級美術(shù)教學計劃 篇8

      一、基本情況

      本期擔任六年級二個班的美術(shù)教學。學生都具有一定的學習美術(shù)的方法,具有淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型能力,能很快理解老師所講授的美術(shù)知識,有部分學生還參加了美術(shù)特長班。但也有少數(shù)學生懶得帶學習工具,沒考試壓力而不學。

      二、教材分析

      本冊內(nèi)容包括繪畫、工藝、欣賞三部分。工藝即實用美術(shù),它是本冊教材的重點,主要內(nèi)容有參觀券、郵票、標志、海報、板報、居室、拼盤設(shè)計。欣賞部分本冊安排的也是工藝作品欣賞。繪畫是指在紙、木板、紡織物、墻壁等平面上,用筆、刀、針等工具,墨、顏料等材料,運用構(gòu)圖、造型、著色等表現(xiàn)手段,塑造可視的形象的一種造型藝術(shù)。本冊教材繪畫部分內(nèi)容有圖案、中國畫、想象畫。

      三、教學目標任務(wù)

      1、初步了解現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)知識,具有一定的設(shè)計意識。

      2、提高對美的感受能力,培養(yǎng)健康的審美情趣,培養(yǎng)勤奮踏實的好學風。

      3、引導學生對物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的認識,學習了解圖案,構(gòu)成等知識。

      4、了解色彩的色相、明度、純度和色彩的`冷暖知識,了解人的色彩感受。

      5、認識中國畫,了解中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。

      6、學習淺顯的人物比例,動態(tài)、面部表情畫法為語文中的童話故事,作文作插圖。

      7、學習紙版畫的基本知識,創(chuàng)作紙版畫。

      8、初步認識電腦美術(shù),學習電腦美術(shù)的制作方法。

      9、了解雕鏤的基本特征,運用切割、挖刻、鏤等方法,用蔬果雕鏤生動有趣的作品。

      10、學習利用廢舊報紙、掛歷紙、制作各種紙造型,培養(yǎng)學生相互合作的能力。

      11、了解有關(guān)鳳凰的民間傳統(tǒng)故事,了解鳥的基本外形特征和色彩,創(chuàng)作“百鳥之王”,培養(yǎng)學生想象力。

      12、培養(yǎng)學生形象思維能力,掌握設(shè)計的基本含義,了解參觀券、郵票、標志、海報、黑板報等相關(guān)知識,學習其設(shè)計的一般方法與步驟。

      四、教學措施

      1、認真?zhèn)浜谜n,鉆研教材,研究學生。讓“三維目標”落到實處。

      2、因材施教,使?jié)撃苌佑,?yōu)生更優(yōu),針對不同班級,采取不同方法。103班學生好玩、好動,美術(shù)課晝在玩中學;104班學生守紀,美術(shù)課可多講點美術(shù)知識。

      3、教學中多示范,請學生上來畫,重視能力培養(yǎng),重視學生創(chuàng)新意識培養(yǎng),一個沒有創(chuàng)新的民族是落后的民族。

      4、教書育人,把對學生思想品德教育放在首位。

      5、表揚鼓勵為主,開展紅旗競賽活動,課堂獎小紅花活動。

      6、學生作業(yè)盡量讓學生課堂內(nèi)完成,以減輕學生負擔。

      7、把學生優(yōu)秀作業(yè)裝訂成冊,讓學生傳閱,激發(fā)學生興趣。

      8、帶學生走出課堂,感受生活美、自然美。

      五、教學檢測及評價

      及時總結(jié)、反思,理論用于實踐,實踐中得出理論,每堂課上完寫好教學后記。每期期末總結(jié)經(jīng)驗教訓,促進自己進步。對學生也從各方面綜合評價。

      六、學生輔導

      對學習不感興趣的學生,要利用教材和他們各自的特點,加以引導,憑借教材的優(yōu)勢,創(chuàng)造性地進行課外輔導教學,通過指導學習,使他們成為樂于學習、主動學習、愿意與他人合作學習的成功的學習者。

      七、課時安排

      1、請到綠色商店來 2課時

      2、城市靈光 2課時

      3、俯瞰山川 2課時

      4、畫壇巨匠 2課時

      5、音樂會 2課時

      6 、瓶花與水果 2課時

      7、兵馬俑 課時

      8、光影變幻 1課時

      9、走向明天 2課時

      10、小園藝師 2課時

      11、給文章配畫 1課時

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