小草教學反思

　　身為一名到崗不久的老師，我們要在教學中快速成長，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，那要怎么寫好教學反思呢？以下是小編為大家收集的小草教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小草教學反思1

　　《小草》是教科版語文的第六課，這是一篇散文，詞句優(yōu)美，段落清晰，寫作手法鮮明。在進行本課第二課時教學時，我以小草的歌曲導入，先讓特定學生清唱，隨之播放音樂，全體學生就會躍躍欲試跟著一起唱，這就將課堂氣氛先調(diào)動了起來，激發(fā)了學生學習的興趣。由此導入課題，能讓學生們先感受到作者對小草的喜愛。

　　接下來就是對重點詞語、段落的學習。由于這篇散文結(jié)構(gòu)簡明，所以，在教學時只選定一個自然段作為重點，進行寫作分析，感情領(lǐng)悟即可，其它段落的寫作手法如出一轍，在掌握這個自然段重難點的基礎(chǔ)上，理解其它段落就不成問題。因此，我把第二自然段作為重點，3——5自然段讓學生自學，這樣既節(jié)省了課堂時間，又鍛煉了學生們的各種能力。最后，由小草的品質(zhì)引申到身邊的人，讓學生們拿出筆寫一寫，贊美我們身邊的人。

　　整節(jié)課的.環(huán)節(jié)就是如此，在實際教學中也如期完成。但也有不盡人意的地方，朗讀的時間過短，就會影響學生對思想感情的領(lǐng)悟，沒有等學生的情緒上來，就進行下一環(huán)節(jié)了，這就導致了不完整性。在今后的教學中，要重點抓學生的朗讀，感悟，只有在熟練的朗讀基礎(chǔ)上，才能達到感情的升華。

　　小草教學反思2

　　這節(jié)語文課講的是教科版第六課《小草》的第一課時，本課的教學目標是識字，寫字，能夠正確、流利地朗讀課文。我在設(shè)計這節(jié)課時主要分以下幾個環(huán)節(jié)：

　　一、聽寫詞語。復習上一課生字詞。

　　二、導入。由學生們和我共同朗誦《草》這首古詩，從而奠定文章贊美小草的感情基礎(chǔ)，為學生的情感引路。

　　三、識字教學。學生們先自由讀課文，圈出本課會認的生字，同桌之間互相讀一讀，并交流一下識字方法，然后集中認讀生字。

　　四、寫字教學。出示本課會寫的字，教學方法基本如上，只是在最后要加入學生動筆寫字環(huán)節(jié)。

　　五、課堂練習。本課我只出示了一個形近字組詞的練習，目的在于區(qū)分、鞏固學過的生字，讓學生們加深記憶。

　　六、小練筆。第一課時的小練筆可以根據(jù)實際情況來設(shè)計，我根據(jù)班級的特點，設(shè)計一個以句子為重點的小練筆，盡量多的采用文章中的'詞語造句，盡量使自己所造的句子串聯(lián)成一小段話。

　　七、總結(jié)。為下節(jié)課做鋪墊。

　　這就是我對這節(jié)課的整體構(gòu)思，在實際教學中，我也是按照我設(shè)計的環(huán)節(jié)進行教學的。課后，聽課領(lǐng)導與我共同交流，為我支出不足，并提出了一些改進的建議。針對這節(jié)課，我也有幾點反思：

　　一、朗讀方面應(yīng)加強。學習新課時，尤其是第一課時，在學生沒有熟練的理解本課內(nèi)容的情況下，應(yīng)該先由老師進行范讀，或者是由朗讀能力強的同學領(lǐng)讀。這樣有助于所有的孩子們能夠在第一時間掌握準確的字詞，合理的斷句。在朗讀的時間分配上，也要有合理的規(guī)劃，時間不能太短，也不宜過長，要講究朗讀的實效性。

　　二、識字的方法要多樣化。一個生字要如何被記住，關(guān)鍵在于方法是否得當。每個孩子的思維方式不一樣，那么在課堂上就要用多種方式方法達到所有同學都能記住。

　　三、寫字教學要抓重點字。在所有要求會寫的生字中，找出重點生字進行著重講解。

　　四、小組合作要慎重。小組合作是課堂教學過程中非常重要的一部分，合作的好教學效果事半功倍，合作的不好教學效果事倍功半。因此在設(shè)計小組合作時，要考慮好合作的內(nèi)容是否適宜小組，其次要對小組人員的分工進行明確要求，要讓每個孩子都有活干，要讓他們在合作中有所收獲。