下學(xué)期教學(xué)總結(jié)合集八篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編整理的下學(xué)期教學(xué)總結(jié)8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1
這學(xué)期響應(yīng)語文教學(xué)的改革號(hào)召，進(jìn)行了“語文主題式教學(xué)”。一學(xué)期來，我認(rèn)真地對(duì)待教學(xué)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，但這種模式由于跟傳統(tǒng)教學(xué)模式有反差，在這期間有過成功的小喜悅，但更多的是教學(xué)中的困惑、彷徨。我在教學(xué)實(shí)踐中積累了自己的教學(xué)感悟�，F(xiàn)從以下幾點(diǎn)總結(jié)：
1、需不斷提高教學(xué)水平。
我所理解的主題教學(xué)，是以主題單元為單位組織教學(xué)，并結(jié)合配套的主題叢書相關(guān)的課文，進(jìn)行整體教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生圍繞主題進(jìn)行大批量閱讀。過程是一個(gè)主題單元中老師精講1至2篇課文、其余的學(xué)生閱讀、通過小組談?wù)�、總結(jié)，整個(gè)過程教師指導(dǎo)，老師少講少讀，學(xué)生多思考、多說、多領(lǐng)悟，從而達(dá)成輕松的學(xué)習(xí)。為了上好課，我認(rèn)真看教材，向其他班老師請教，并結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，努力備好課，上好課。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為重點(diǎn)，有目的引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及自身對(duì)這種教學(xué)模式不夠熟悉的原因，較難達(dá)到主題學(xué)習(xí)中“老師教的輕松、學(xué)生學(xué)的快樂”的效果。還需努力提高教學(xué)水平。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
記得雷主任在開會(huì)時(shí)說過，教學(xué)過程中要提高學(xué)生整體語文素養(yǎng)，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。我覺得這樣的前提是得激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，如果我們課堂教學(xué)常規(guī)好、教學(xué)設(shè)計(jì)吸引學(xué)生，學(xué)生自然而然的投入到課堂中來，從而快樂的學(xué)習(xí)，久而久之把學(xué)習(xí)變成一種興趣，那相信學(xué)生整體的語文水平提高后，自然就能提高素養(yǎng)。所以，我要做的'是怎樣讓孩子專注于我的課堂、喜歡上我的課。激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，將會(huì)是我要認(rèn)真思考、努力實(shí)踐的關(guān)鍵。
3、縮短學(xué)生差距。
我班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使差生的發(fā)展，在班中成立“互助”小組，好幫差的形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，促使差生提高。
總之，這學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生是有了較大的進(jìn)步。但是我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷的提高自己教學(xué)水平，努力往自己教的輕松，孩子們學(xué)的快樂方面發(fā)展！
下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2
本人認(rèn)真回顧了近一段時(shí)間以來的工作，深刻反思了思想及工作作風(fēng)等方面存在的問題以及原因，主要有以下幾個(gè)方面：
一、思想上存在驕滿情緒，抓職工思想工作不扎實(shí)。
由于在前一段時(shí)期開展的職工思想政治工作中，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了處理了多起職工思想問題，化解了職工思想上存在的矛盾，有時(shí)覺得沾沾自喜，覺得自己在處理問題的能力上有了提高，積累了經(jīng)驗(yàn)，在后期處理職工的思想問題上往往主觀臆斷，把自己的想法強(qiáng)加于人，有時(shí)沒有很好的起到化解矛盾的目的。
二、管理標(biāo)準(zhǔn)低，對(duì)班組骨干要求不嚴(yán)。
在處理一些問題上有時(shí)存在一些顧慮，說深了怕人家有想法，所以常常點(diǎn)到為止，過分遷就，從某種程度上削弱了自身的管理責(zé)任，同時(shí)，也助長了一部分人的惰性。
三、缺乏對(duì)一抓到底的精神，對(duì)問題追責(zé)管理力度不夠。
在處理工作中的細(xì)節(jié)問題時(shí)，不夠認(rèn)真，不夠深入。在卡控中發(fā)現(xiàn)了問題，有時(shí)候盲目的將問題交由給班組處理，由班組進(jìn)行追責(zé)分析，但工班長的思想認(rèn)識(shí)有時(shí)不夠，往往對(duì)問題的嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)不足，吸取教訓(xùn)不深刻。
四、班組中存在的問題。
1、工班長的技術(shù)素質(zhì)有待提高。
目前，xx列檢的15名工班長中大專文化2人，高中文化4人，中專（電大和復(fù)轉(zhuǎn)軍人）5人，初中4人。這14名工班長中技師1人，高級(jí)檢車員4人，中級(jí)檢車員8人，還有2人未進(jìn)行過職業(yè)技能鑒定。14名工班長中曾經(jīng)參加過段以上技術(shù)比賽的5人。以上這一組數(shù)據(jù)從一個(gè)方面反映出了xx列檢工班長技術(shù)素質(zhì)的落后，由于技術(shù)素質(zhì)的落后在現(xiàn)實(shí)工作中制約著工班長作用的發(fā)揮。
2、職工精神面貌和定置管理丞待提高。
xx列檢所處的特殊位置要求我們時(shí)刻要有一個(gè)良好的精神面貌，要將一切可控的東西時(shí)刻處于管理狀態(tài)，那怕是待檢室的一張報(bào)紙、職工身上的一顆紐扣。車間多次在這方面提出問題，但個(gè)別班組在落實(shí)上仍然有差距。
3、xx班組各項(xiàng)工作有待進(jìn)一步理順和規(guī)范。
自10月份入手建設(shè)大唐班組以來，從作業(yè)現(xiàn)場的組織程序、人身安全防護(hù)到技檢時(shí)間等多個(gè)方面還沒有與車站和大唐電廠形成共識(shí)或協(xié)議，很多工作有待進(jìn)一步理順。
五、整改措施。
1、克服驕滿情緒，踏實(shí)抓好職工思想工作。
做為最基層的班組型黨支部，必須扎根于班組，切實(shí)貼近職工群眾，傾聽職工群眾的聲音，通過認(rèn)真利用安全屏障這一有效途徑，真正把握職工群眾的思想脈搏，認(rèn)真分析職工的思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真研究問題的解決方法。同時(shí)，虛心向前輩請教，吸取前輩思想政治工作的經(jīng)驗(yàn)，大膽實(shí)踐，注重總結(jié)，在職工群眾心目中樹立良好形象，積級(jí)化解矛盾，全面做好職工思想穩(wěn)定工作。
2、樹立敢于碰硬、不怕得罪人的'精神，加強(qiáng)對(duì)工班長的管理，加強(qiáng)自控型班組建設(shè)的推進(jìn)。
對(duì)班組的管理和與工班長的工作要堅(jiān)持以圍繞安全這個(gè)中心，服從安全、服從大局的原則，講求方法的同時(shí)，把自控型班組建設(shè)活動(dòng)中提出的“十項(xiàng)制度”引入到班組管理工作中來，以抓好試點(diǎn)班組的建設(shè)工作為突破點(diǎn)，促進(jìn)其它班組迅速跟進(jìn)，共同提高，扎實(shí)推進(jìn)自控型班組建設(shè)在作業(yè)場有序開展。
3、認(rèn)真落實(shí)四項(xiàng)制度，做到安全教育和安全考核的有機(jī)結(jié)合。
一方面要針對(duì)問題及時(shí)開展對(duì)職工群眾的普遍教育、對(duì)黨員的重點(diǎn)教育和對(duì)重點(diǎn)人員的針對(duì)性教育，同時(shí)，另一方面要克服好人主義思想，加大管理約束力度，對(duì)違章違紀(jì)問題要認(rèn)真考核，嚴(yán)肅處理。
4、積極配合主管副主任做好xx列檢的安全管理工作。
按照段和車間的總體要求，積極配合主管副主任做好xx列檢的安全管理工作，主要從以下幾方面加強(qiáng)：
第一，從安全基礎(chǔ)管理入手，把班組賬簿的管理制度化，堅(jiān)持每周至少對(duì)各班組的賬簿進(jìn)行一次全面檢查。
第二，把握現(xiàn)場控制這個(gè)重點(diǎn)，以狠抓列檢標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)控制和安全分析為主要手段，堅(jiān)持做到每天至少對(duì)全部安全關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行一次檢查，堅(jiān)持做好交接班、吃飯前后等重點(diǎn)時(shí)間段作業(yè)質(zhì)量的卡控，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)組織班組進(jìn)行分析，控制問題的重復(fù)發(fā)生。
第三，通過開展技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)攻關(guān)活動(dòng)促進(jìn)職工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，發(fā)揮自身的技術(shù)優(yōu)勢，組織技術(shù)骨干開展結(jié)合現(xiàn)場實(shí)際開展攻關(guān)活動(dòng)，總結(jié)好的做法，提高技術(shù)骨干的總結(jié)能力，根據(jù)職工的技術(shù)業(yè)務(wù)水平組織不同層次的職工進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，提高職工整體素質(zhì)。
六、加強(qiáng)對(duì)xx班組的作業(yè)寫實(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中存在的各項(xiàng)問題。
能夠解決的及時(shí)與車站和xx電廠聯(lián)系解決，不能夠解決的及時(shí)向段有關(guān)部門匯報(bào)，提請有關(guān)科室協(xié)助解決。
下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的時(shí)間就這樣匆匆溜走。我捫心自問：我做了什么？做得怎么樣？
作為高二（3）、（4）班的英語老師，我已經(jīng)與同學(xué)們相處了一個(gè)學(xué)期，指導(dǎo)他們的問題是學(xué)習(xí)被動(dòng)、眼高手低、效率低下、死讀書讀死書。但他們也有有點(diǎn)，如：比較聽話，尊敬老師，懂得配合。針對(duì)他們的特點(diǎn)，本學(xué)期我做了如下工作：
首先，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。逐步減少早晚讀科代表領(lǐng)讀、大家齊讀的“大一統(tǒng)”現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自己的實(shí)際情況在一定范圍內(nèi)自主選擇朗讀內(nèi)容，自我檢查朗讀效果。督促學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、課堂參與、課后（及時(shí)）復(fù)習(xí)。鼓勵(lì)同桌之間、好友之間互相幫助，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步�，F(xiàn)在，許多學(xué)生都學(xué)會(huì)了自主安排自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，知道在什么時(shí)間該干什么事。
其次，要求學(xué)生重視基礎(chǔ)，腳踏實(shí)地，切忌眼高手低。有些學(xué)生不重視教材，不重視最基本的語音、語法、詞匯等基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，而一味想著拔高。這樣做的結(jié)果只能是撿了芝麻丟西瓜，得不償失。因此，我經(jīng)常告訴同學(xué)們，學(xué)習(xí)英語就好像打仗的時(shí)候攻山頭一樣，要一座一座地攻，并且要把攻下的山頭牢牢守住。只要平時(shí)能把那些大大小小的“山頭”收為“囊中之物”，到高考之前再把它們用一條線串起來，使之形成網(wǎng)絡(luò)，觸一“點(diǎn)”而動(dòng)“全身”，達(dá)到融會(huì)貫通，舉一反三的境界，就不怕高考考不出好成績。
第三，要做“激光”，不要做“手電筒”。激光為什么有超強(qiáng)的穿透力，而手電筒沒有，就是因?yàn)榧す饽軌虬压饩�集中于一點(diǎn)。學(xué)習(xí)也一樣，如果學(xué)習(xí)時(shí)精力不集中，“身在曹營心在漢”，肯定效果不好。所以，我經(jīng)常要求他們在一定的時(shí)間內(nèi)完成特定的任，絕不允許浪費(fèi)時(shí)間。有時(shí)還搞一些競賽，看誰能又快又好地完成任務(wù)。除了在學(xué)習(xí)上要求他們注意效率外，在平時(shí)的生活中我也要求他們盡可能調(diào)動(dòng)自己的激情，說話辦事風(fēng)風(fēng)火火，干錯(cuò)利索，從不拖拉。
第四，適量布置課外作業(yè)，抓反復(fù)，反復(fù)抓。上一學(xué)期，我很少布置課外作業(yè)，絕大部分學(xué)習(xí)活動(dòng)都是在課堂和早讀完成的。所以他們課后基本不看英語，顯得太輕松了，有些學(xué)生向我提出了“抗議”。于是，本學(xué)期除了注重課堂教學(xué)外，我還特別重視他們的課外學(xué)習(xí)和課后輔導(dǎo)，每天都留有一定量的作業(yè)，對(duì)容易出錯(cuò)的地方反復(fù)練習(xí)，直到掌握為止。
第五，重視思想工作。許多學(xué)生在活潑的.外表里面，其實(shí)都隱藏著一顆脆弱而敏感的心，他們只能成功，不能失��；只能接收表揚(yáng)而無法接收批評(píng)；只能適應(yīng)順境而難以面對(duì)逆境；太看重平時(shí)的分?jǐn)?shù)而不能把眼光放在明年的高考上，更忽略了自身的長遠(yuǎn)發(fā)展。。。。。。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們有了思想波動(dòng)，我都會(huì)主動(dòng)找他們聊天，與他們談我對(duì)學(xué)習(xí)的理解，談學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法，談對(duì)人生的感悟，幫助他們正確分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，找準(zhǔn)自己的位置，從而樹立信心，確立目標(biāo)，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。
當(dāng)然，從考試分?jǐn)?shù)上看，他們的分?jǐn)?shù)并不是最好的。這主要是由于我們還處在“備料”階段（知識(shí)儲(chǔ)備、能力提升），還沒有進(jìn)行最后的“蓋房”、“裝修”（高三追求分?jǐn)?shù)的階段），所以顯得有點(diǎn)凌亂。但我最大限度地保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心，為高三的最后沖刺做好了思想上、行動(dòng)上和知識(shí)上的準(zhǔn)備，積蓄了足夠的力量。“留得青山在，不怕沒柴燒”！但愿他們在高三“燒”得更旺。
下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4
一、基本情況：
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班（1—4）班思想品德教學(xué)工作，一學(xué)期來，本人一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，取得了比較滿意的教學(xué)成績，可以說緊張忙碌而又收獲多多�？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，從各方面嚴(yán)格要求自己，開學(xué)初，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，制訂詳細(xì)務(wù)實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)我校高效課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
二、成績分析：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。對(duì)于復(fù)習(xí)的內(nèi)容，認(rèn)真的總結(jié)與整合，并鉆研教材與新課標(biāo)，上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料，找熱點(diǎn)材料，遇到不清楚的問題，及時(shí)與群里的老師聯(lián)系交流。這樣可以把整堂課備得充實(shí)而到位，也只有這樣，才能把課本知識(shí)真正落到實(shí)處。
2.認(rèn)真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽講，課后溫習(xí)可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計(jì)一些不同難度的問題，面對(duì)全體學(xué)生，因材施教，要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦，積極的參與到課堂活動(dòng)中去。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級(jí)的成績。
3.布置適當(dāng)?shù)恼n下學(xué)習(xí)任務(wù)。上課是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識(shí)不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)生的自主能力差，要認(rèn)真的`落實(shí)并做好監(jiān)督，檢查。發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無一不能說明加強(qiáng)中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中，要不斷總結(jié)三年來的中考題，認(rèn)真研究當(dāng)年的中考說明。從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)通過多渠道獲取中考信息，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練，使學(xué)生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。
三、今后教學(xué)應(yīng)注意的問題及努力方向：
1、向45分鐘要效益，實(shí)施有效教學(xué)。我校九年級(jí)開了2節(jié)思想品德課，相對(duì)來說課時(shí)較吃緊，但不可忽視的是，兄弟學(xué)校開了4節(jié)思品課，因此，就必須進(jìn)一步探究課堂效益，才能完成教學(xué)任務(wù)。
2、重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法的指導(dǎo)、訓(xùn)練。不要忽視了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和解題能力的培養(yǎng)。
3、重視對(duì)中等生的培養(yǎng)。教學(xué)要求既不拔高，也不降低，盡量讓中等生都能適應(yīng)教學(xué)節(jié)奏。
4、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不要用老師的教代替學(xué)生的學(xué)，多讓學(xué)生自己提出問題，自己解決問題，提高學(xué)生自己的能力。
總之，本學(xué)期即將結(jié)束，希望通過自己和學(xué)生的共同努力，取得理想的成績。
下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5
一個(gè)多月的教學(xué)工作很快就結(jié)束了，下面就將近段時(shí)間的工作做以下總結(jié)。
一教學(xué)教研工作。
由于接任本單元教學(xué)工作室本學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲。所以我主要從習(xí)作和復(fù)習(xí)兩方面來說一下在教學(xué)中的做法。
1.習(xí)作
目標(biāo)明確，有的放矢，布置作文讓學(xué)生明確要求，可先“約法一章”。以記事為例�？梢髮W(xué)生抓住重點(diǎn)。或要求過程清晰，或要求人物語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)描寫突出。或詳略得當(dāng)，有法必依。批閱十時(shí)根據(jù)事先確定的“約法一章”評(píng)等級(jí)。其實(shí)其他方面不夠理想，只要這一點(diǎn)是符合要求的照樣給油優(yōu)。這樣由于目標(biāo)單一明確，讓學(xué)生每次習(xí)作做好一點(diǎn)就行。這樣大大降低了學(xué)生寫作的難度。激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，也為以后的習(xí)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.復(fù)習(xí)
我采用單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。基礎(chǔ)知識(shí)方面對(duì)那些易考易錯(cuò)的'詞語加強(qiáng)訓(xùn)練。對(duì)于那些修改病句關(guān)聯(lián)詞的使用以及改寫句子這樣的，就是專題訓(xùn)練，多做多練。對(duì)課內(nèi)每單元的重難點(diǎn)要求背誦。以及課后題給出全面、規(guī)范的答案。閱讀方面學(xué)會(huì)找中心句找近義詞反義詞。填空回答問題。并且對(duì)于那種加標(biāo)點(diǎn)，劃句子的題目不要漏寫，注意檢查。習(xí)作方面能夠做到文通句順，字跡工整。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)掌握每種類型作文的基本寫法。
二、班級(jí)管理方面
入班第一天，我先向劉老師了解班里學(xué)生的基本情況。從學(xué)習(xí)生活，家庭情況三方面做了大概的了解。對(duì)于特殊情況的學(xué)生先認(rèn)識(shí)了解一下，然后在接下來的日子。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。或與同學(xué)們聊天或輔導(dǎo)作業(yè)的。從中不斷熟悉和了解班級(jí)中的學(xué)生，而且也是使學(xué)生不斷的了解我。師生關(guān)系也逐漸融洽起來，在協(xié)助班主任工作時(shí)會(huì)讓學(xué)生更容易接受我。更愿意聽從安排。有問題了也會(huì)主動(dòng)來找我解決，那么接下來再與劉老師的。配合上就越來越有默契了。
同時(shí)，在衛(wèi)生和安全教育上，也不能松懈。每天我都會(huì)帶領(lǐng)孩子們一起打掃衛(wèi)生。這樣不但可以提高效率，而且可以通過短暫的相處。了解學(xué)生的精神狀態(tài)，在安全教育上。時(shí)時(shí)提醒時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，從室內(nèi)到室外，從飲食或坐走。安全問題，一刻不能松懈，是孩子們能夠平安快樂的度過每一天。
三、努力方向
1.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書寫指導(dǎo)有效利用寫字課。
2.繼續(xù)堅(jiān)持陪優(yōu)補(bǔ)差工作。
3.注重口語交際的訓(xùn)練上好每一堂讀書課。
4.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高語言表達(dá)能力。將閱讀吸收與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。
5.寫作方面也要加強(qiáng)力度。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)時(shí)關(guān)注生活體驗(yàn)生活，感悟生活。指導(dǎo)學(xué)生挖掘提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”,化為自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的鮮活感悟和真切體驗(yàn)。
下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí)，它充分考慮到學(xué)生在性別，天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。
一、具體做法：
1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透"新課標(biāo)"的.要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)，理念。
2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。
3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一，依靠實(shí)驗(yàn)，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗(yàn)著科學(xué)知識(shí)的形成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。
為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，轉(zhuǎn)變評(píng)價(jià)方式與知識(shí)的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進(jìn)步。
通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識(shí)的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。
下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇7
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又悄悄的溜走了�；厥走@走過的半年，我在工作中既有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)，作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。我先將這半年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想修養(yǎng)
作為一名人民教師，我加強(qiáng)了自己的思想修養(yǎng)上培養(yǎng)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育法律，規(guī)章制度，從而在教學(xué)工作規(guī)范自己的語言和行為。在“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的教育理念下，我努力提高自己教育教學(xué)工作重要性的認(rèn)識(shí)。
二、素質(zhì)提升
在教研室活動(dòng)中，我認(rèn)真聽取各位老師經(jīng)驗(yàn)，好的想法，并且仔細(xì)做了記錄，并在教學(xué)后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如：多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教育方式關(guān)系中，我將多媒體展示和傳統(tǒng)板書結(jié)合在一起，已引起學(xué)生的注重，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因?yàn)閷W(xué)生看來，老師寫在黑板上的一定是最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在平時(shí)教學(xué)工作中，我認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。孔子曰：三人行，必有我?guī)煛Ｃ總�(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，自己的發(fā)光點(diǎn)，因此我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：黃欣老師在教學(xué)過程中非常注重學(xué)生的知識(shí)拓廣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力；同時(shí)教學(xué)管理上要求嚴(yán)格，與學(xué)生不能夠太親近，老師必須有自己的威嚴(yán)。
在空余時(shí)間，我會(huì)閱讀一些自己訂的`雜志，去圖書館翻閱、網(wǎng)上查詢有關(guān)相關(guān)資料，學(xué)習(xí)，我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大。
同時(shí)我為了提高自身的素質(zhì)，在職完成了研究生學(xué)習(xí)并且順利拿到了碩士證。
三、工作內(nèi)容
本學(xué)期我?guī)哪昙?jí)科學(xué)和四五六年級(jí)的體育活動(dòng)。
在科學(xué)上，三年級(jí)兩個(gè)班大概90人左右，這兩個(gè)班中一班比較沉穩(wěn)一些，二班比較活躍一些。四年級(jí)也是兩個(gè)班，80多人，他們是比較有規(guī)矩的。但無論什么情況，我接受以前的教訓(xùn)，對(duì)他們嚴(yán)格要求，積極的進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)。首先在上課中我對(duì)他們嚴(yán)格管教，使他們都能夠認(rèn)真聽課。對(duì)于某些個(gè)別不認(rèn)真的聽課同學(xué)我都對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別談話，和家長聯(lián)系說明情況，以更好的對(duì)孩子進(jìn)行教育，因?yàn)榻逃恢皇菍W(xué)校老師的事，更是家長的事。還有在教學(xué)中注重學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)，經(jīng)常要求學(xué)生攜帶各種材料，我也準(zhǔn)備各種材料，在課堂進(jìn)行親身的動(dòng)手去探究，如在“巖石百寶箱”這一節(jié)中，我和同學(xué)共同搜集一些巖石，利用各種工具方法結(jié)合巖石的特點(diǎn)去探究巖石。最后在學(xué)生探究過程中注重要求學(xué)生進(jìn)行小組合作，在小組組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行分工，研究最后在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
在體育活動(dòng)上，我?guī)奈辶昙?jí)350多人。在教學(xué)中，我首先端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)橛胁簧俚膶W(xué)生在思想上認(rèn)為體育活動(dòng)就是自由活動(dòng)的課，可以無拘無束的玩。我首先批判了這些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，講解了體育活動(dòng)課上的要求。其次要求學(xué)生在上課過程中嚴(yán)格按老師的要求去進(jìn)行活動(dòng)，以避免一些意外的發(fā)生。在上課內(nèi)容上，我主要教學(xué)籃球的一些基本知識(shí)和技能，這的確激發(fā)了部分學(xué)生的進(jìn)行籃球活動(dòng)興趣，特別是五年級(jí)二班，女同學(xué)都紛紛自己準(zhǔn)備籃球進(jìn)行練習(xí)。
四、不足和展望
通過這半年的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，但是我更感到自身一些不足
1、自己的知識(shí)面還不夠?qū)�，不夠深，不夠精，一些問題解決不了。
2、在對(duì)學(xué)生要求上，要更加嚴(yán)格。
3、在教育教學(xué)理論和學(xué)生心理理論需要再加以學(xué)習(xí)研究。
我將在未來繼續(xù)多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。
下學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇8
20xx春季學(xué)期注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，這是由于音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密不可分。就音樂教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實(shí)踐活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡單的總結(jié)。
一、剛開學(xué)，我就對(duì)教材進(jìn)行了全面分析，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
二、在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的，一方面，我在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考；另一方面，我通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性；第三方面，本學(xué)期除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開展。我就大膽的`在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌�，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學(xué)收到了一定的效果。如：復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來感知；八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知，這一下學(xué)生很快就記住了。
三、配合學(xué)校團(tuán)委，成功的舉辦我�！俺酶瑁b經(jīng)典”文藝演出活動(dòng)，為活動(dòng)編寫方案、制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)節(jié)目單，并參與七八年級(jí)的節(jié)目篩選。在文藝演出中，同學(xué)們的表演得到廣大師生及各界社會(huì)人士的好評(píng)，同時(shí)向社會(huì)大力宣傳了我校。
當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：
1、課堂教學(xué)不能針對(duì)八個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流，關(guān)系有些緊張，這對(duì)今后教學(xué)工作的開展帶來不必要的麻煩，有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂。
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