- 相關(guān)推薦
生活中的標志教學設(shè)計范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教學設(shè)計，教學設(shè)計是把教學原理轉(zhuǎn)化為教學材料和教學活動的計劃。那要怎么寫好教學設(shè)計呢？以下是小編為大家整理的生活中的標志教學設(shè)計范文，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、認識生活中常用的標志，了解標志的名稱、作用、組成、含義。
2、通過搜集資料、小組討論、合作探究等方法來認識并設(shè)計標志。
3、培養(yǎng)學生的研究、動手能力，激發(fā)他們探究、創(chuàng)造的欲望。
教學重點：
認識生活中常用的標志，培養(yǎng)學生調(diào)查研究的能力，小組合作設(shè)計標志。
教學難點：
了解標志的含義，小組合作設(shè)計一個標志。
一、情景導入：
放暑假了，亮亮想要去青島旅游，讓我們看看發(fā)生了哪些事情？（PPT）亮亮之所以能順利坐上火車得益于什么呀？（標志）恩，多虧了這些標致。誰說一說，你還在哪里見過標志？是的，標志在我們的生活中無處不在。今天我們就一起來學習生活中的標志（板書）
二、探究標志：
�。ㄒ唬┱J識生活中常見的標志
1、小組內(nèi)交流：（生活中常見的標志有哪些？有什么作用？）
同學們，前天我們見面時老師布置大家調(diào)查了關(guān)于標志的問題（PPT：生活中的標志調(diào)查表）：生活中常用的標志以及它們有什么作用。
現(xiàn)在請把你的調(diào)查表在小組內(nèi)互相說一說。說完之后請坐直坐正。
2、小組代表匯報：
剛才同學們討論的非常熱烈。哪個小組代表愿意給大家匯報一下，聽清要求：拿著你的標志上來，把它的名稱、作用及調(diào)查的途徑完整清晰的給大家匯報，誰敢于挑戰(zhàn)？
第（1）個同學：調(diào)查交通標志的同學簡單匯報：（這個同學很認真，做的標致也很不錯，掌聲送給他。）這些標志能給我們指路，給我們以指示，（板書）方便多了。
第（2）個同學：（商標的）調(diào)查的和他不一樣？盡量選擇不同類型、不同途徑調(diào)查的標志進行展示。（評價：根據(jù)這些標志我們可以區(qū)分、識別（板書）不同的商品）
第（3）個同學：（公共等）我看還有和這兩個同學不一樣的？（這樣的標志能引導（板書）著我們找到正確的地方）
預設(shè)：公益的：引導大家要奉獻自己的愛心，做公益事情。
徽標的：它代表了，有了它便于我們區(qū)分識別。
安全的：它時刻提醒、指示著人們注意什么，
小結(jié)：剛才大家通過參觀訪問、上網(wǎng)、查閱書籍等搜集到了許多標志，這是我們調(diào)查研究常用的方法。通過調(diào)查我們還知道了，標志在我們的生活中起到了指示、識別、引導的作用，規(guī)范行為、帶來方便。
3、教師展示標志：（做以適時的補充）（
展示了大家搜集到的標志，李老師在課下也搜集了幾個，想不想認識一下？（教師進行適當?shù)难a充）誰能給大家完整的介紹一下？（名稱、在哪里見過、有什么作用）。
你們真棒，即使看到一個不認識或是沒見過的標志，通過觀察、思考、猜測，也能明白它要表達的意思。
�。ǘ⿲酥具M行分類：
1、同學們，其實除了我們搜集到的這些，生活中還有很很多的標志，比如PPT……等等）即使把黑板貼滿都不足以完全呈現(xiàn)，生活中這么多的標志，我們該怎樣整理呢？其實就是對這些標致進行分類。
2、小組合作分類：
�、倮蠋煘榇蠹覝蕚淞烁鞣N各樣的標志。咱看哪些同學能聽清老師的要求，喊“開始”再行動。（PPT）小組合作將標志進行分類，并試著給每類標志起個名稱小組長將信封中的標志倒出來進行分類，分完之后坐直坐正�，F(xiàn)在開始�。≒PT）
�、谖覀冋垺两M同學上來給大家匯報，其他同學把你們的標志放進小筐坐好。你們是怎樣分類的，請一邊說一邊分（教師一定要大膽放手，只適時引導）教師根據(jù)學生的回答，適時板書各類標志的名稱�！拧�
根據(jù)標志的功能，通常把這些標志分為三大類：公共標志、徽標、商標。在公共標志中又可以分為交通標志、安全標志、公益標志、公共設(shè)施標志。這樣一分類，看起來一目了然。
3、分類的應用：
黑板左邊的這些標志都屬于××類呢？同學們真棒，能夠很快的把每個標志找到各自的類別
�。ㄈw會標志的重要性：
剛才我們研究了這么多標志，對他們也進行了分類，那你們有沒有想過：假如我們的生活中沒有了這些標志，會出現(xiàn)什么情況？比如，沒有交通標志將會出現(xiàn)交通堵塞等。沒有了洗手間的標志，會出現(xiàn)什么情況？（A、分不清男女，會鬧笑話B、隨地大小便，造成環(huán)境污染C、找不著廁所很著急）
沒有了標志人們的生活將一片混亂，可見標志在我們的生活中多么重要啊，人們時時處處都離不開它！
三、設(shè)計標志
�。ㄒ唬酥驹O(shè)計的標準：
既然標志在我們的生活中這么重要，看來我們還真得好好的研究研究，看看小小的標志還蘊藏著哪些奧秘？
1、標志的組成：
比如這幾個標志（PPT：減速慢行、直行、十字路口、停車場、禁止吸煙）
大家仔細觀察，他們有什么不同？
預設(shè)：顏色不同（你看這些顏色多醒目啊，搭配的那么合理，）
形狀不同、組成不同（有的是文字、有的是圖案、還有的是字母）一般標志都由文字、字母、圖案、色彩組成。
2、盡管這些標志呈現(xiàn)的方式不同，有的用文字，有的用圖案，還有的用字母，甚至它們的形狀、顏色也有所不同，那大家仔細觀察，它們又有什么共同的特點呢？
�。�1）（預設(shè)：①黃底色上配以醒目的黑體“慢”字、有一個具體形象的十字②禁止、警告、指示三種標志）
比如它的顏色搭配上——直觀醒目，再比如它的圖案設(shè)計上有一根煙一條斜線就把禁止吸煙的意思表述清楚了——一看就懂、簡潔明了、形象。
�。�2）哦？還有這樣的特點？看來我們還真不能小看一個小小的標志，它里面還有哪些學問呢！比如關(guān)于這兩個標志：（國家節(jié)水、�；眨愣贾朗裁�？
一個小小的標志竟然還有這么明確的含義啊，一看就知道有它節(jié)水這樣一個主題。哦，原來每個標志都代表了一定的含義。
你們太了不起了，自己總結(jié)出了標志所具有的特點，（PPT）直觀醒目、簡潔明了，易識易記、主題明確、富于美感。其實設(shè)計者們在設(shè)計標志時就根據(jù)他們的特點進行設(shè)計的，這些也就是我們設(shè)計標志的標準（PPT）
�。ǘ┰O(shè)計的步驟：
你們想不想做一名偉大的設(shè)計者？你想設(shè)計什么？你知道設(shè)計標志要先干什么再干什么嗎？（設(shè)計步驟）第一步要干什么？（設(shè)計什么——選題）必須要有主題？（主題明確）第二步干什么？（怎么畫？——構(gòu)思）第三步干什么？（動手畫——構(gòu)圖）第四步給標志涂色——著色。
�。ㄈ⿲W生設(shè)計標志，教師巡視指導。
（四）展示作品：說說你的想法。
同學們真是創(chuàng)意無限啊，自己動手設(shè)計出了各種標志，讓我們?yōu)樽约壕实淖髌饭墓恼瓢�！關(guān)于標志還有很多值得研究的問題，比如標志的來歷等，希望同學們，帶著這種探究的精神，動腦思考勤于動手，課下繼續(xù)去研究。
四、板書設(shè)計：生活中的標志
學生搜集的標志圖片標志的分類分類的標志圖片
【生活中的標志教學設(shè)計】相關(guān)文章：
生活中的標志教案05-14
《生活中的標志》教案05-27
《標志》教學設(shè)計05-09
生活中的物理教學設(shè)計12-04
生活中的標志教案（精選17篇）02-12
《生活中的小數(shù)》教學設(shè)計（精選8篇）06-16
《生活中的圓周運動》教學設(shè)計06-10