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    幼兒園培訓(xùn)總結(jié)

    時間:2022-05-08 15:10:08 培訓(xùn)總結(jié) 投訴 投稿

    關(guān)于幼兒園培訓(xùn)總結(jié)(精選6篇)

      總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編收集整理的關(guān)于幼兒園培訓(xùn)總結(jié)(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    關(guān)于幼兒園培訓(xùn)總結(jié)(精選6篇)

      幼兒園培訓(xùn)總結(jié)1

      走出去,才知道外面的世界多廣闊,才知道外面的天空多高遠,才知道自己的水平有多淺薄。這次培訓(xùn)是“培訓(xùn)者的培訓(xùn)”,目地是將我們這些幼兒教師打造成培訓(xùn)者,而非一般意義上的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),其培訓(xùn)過程之“殘酷”程度就可想而知了。此次參加培訓(xùn)的學(xué)員們均是來自全省各地的優(yōu)秀教師,他們個個多才多藝,能說會道、能寫會畫、吹拉彈唱精通者不乏其人,甚至是可以說有很多老師都是身懷絕技。面對著這如林的高手,我的內(nèi)心也不僅產(chǎn)生了很大的壓力,于是,已經(jīng)步入中年的我,不得不一路小跑著向這些年輕的小姑娘們學(xué)習(xí)、請教。

      名師的專題講座上,我認真地傾聽、認真地做筆記,一個多月下來,三本厚厚的筆記是我努力學(xué)習(xí)的見證;每天不懼風(fēng)雨飄搖、往返六公里的路途上留下了我疲倦奔波的身影;做課件、準(zhǔn)備稿子挑燈夜戰(zhàn)到一、兩點更是家常便飯;“影子學(xué)習(xí)”時我不放過任何一個學(xué)習(xí)的機會,遇到不懂的問題及時向我們的指導(dǎo)老師進行請教,和指導(dǎo)老師一起組織課堂、活動、游戲教學(xué)環(huán)節(jié)……一次次地聽、學(xué)、實踐,一次次地打磨、參與、研討,從開始的一竅不通,到后來的似懂非懂,再到今天的豁然開朗,一路走來,我逐漸戰(zhàn)勝了自我,收獲了很多很多。

      王啟明教授在講授鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展時說:今天的教育,明天的科技,后天的經(jīng)濟!教師是立教之本,興教之源!

      有好的老師才有好的教育!擁有先進科學(xué)的教育教學(xué)理念才會成為好的老師!徐菁園長在講授教研時說:教研中人人都是運動員,都要參與;幼兒教師不僅是一種職業(yè),更是一種專業(yè)。教研是教育心靈的港灣。王小英教授在講授“精彩人生,從心開始”時說:別人怎么想不重要,關(guān)鍵是自己怎么想;幼兒園教師要擁有一個健康愉悅的心態(tài)來面對生活和工作;她說,不管外界多么殘酷,只要你的心靈灑滿陽光,你的人生就充滿陽光……從剛參加培訓(xùn)時的天氣漸涼,到結(jié)束時的霜雪滿窗,一堂堂精彩紛呈的講座滋潤著我早已麻木的心靈,讓我明白了,作為一名幼兒園教師,自己肩上的責(zé)任有多重!一路艱難地走來,我覺得,自己慢慢地成長了。

      記得有一次我們幾個學(xué)員課間休息時聊天,滑縣的`一位老鄉(xiāng)感嘆培訓(xùn)的艱難時說了這樣一句話:“我們就算是一塊粗糙的大石頭,經(jīng)過這么多天的磨煉,也要被打磨成光滑的鵝卵石啦!”是啊,一個人只有經(jīng)歷過身體和心靈的雙重磨難才會快速地成長起來。就像一只蟬,要想用自己的歌聲征服這個夏天,要想振翅高飛,就必須經(jīng)歷蟬蛻的痛苦磨煉;一條毛毛蟲要想蛻變成美麗的蝴蝶,沒有痛苦的等待、沒有經(jīng)歷破繭而出的艱辛震撼,怎能會有翩翩起舞時的驚艷?

      培訓(xùn)是人生中的一次磨難,更是一次心靈的契約,一次自己與另一個更加完美的自我的久別重逢。培訓(xùn)的過程是一個人心靈蛻變的過程!巴懽兊倪^程是痛苦的,華麗轉(zhuǎn)身的背后是無數(shù)的汗水和淚水的混合!”培訓(xùn),讓我遇見更美的自己,讓我插上了一雙高飛的翅膀,期待明年的培訓(xùn)結(jié)束時,我會像靜等花開的毛毛蟲一樣破繭成蝶!

      幼兒園培訓(xùn)總結(jié)2

      在20xx年,我園根據(jù)本園實際,結(jié)合上級有關(guān)部門要求,以《綱要》為指導(dǎo),加強了幼兒園管理制度、工作職責(zé)的學(xué)習(xí),加強了理論與實踐的引領(lǐng),加強了安全教育的研究,對本園職工進行了為期一年的有關(guān)安全教育、行政管理制度、各員工崗位職責(zé)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,好的培訓(xùn)效果,現(xiàn)總結(jié)如下:

      (一)、將安全教育作為幼兒園培訓(xùn)教育工作的重點。集團公司將性,再一方面體現(xiàn)了安全就在工作的每個細節(jié),隱患都可能引起一個重大的安全事故。幼兒園的安全工作涉及億萬個家庭的'幸福,牽動著各駐場單位家長的心,所以幼兒園的安全教育工作始終是我們培訓(xùn)工作的重點。我園堅持每個月都對全園職工進行安全教育培訓(xùn),定期進行“幼兒園消防應(yīng)急預(yù)案”應(yīng)急及避險培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。我園還根據(jù)上級部門的安全簡報及時學(xué)習(xí)“近期民航機場不安全事件警示”,時刻敲響安全的警鐘。

      通過一系列的安全教育學(xué)習(xí),全體員工都在安全意識、安全技能等方面有了較大提高。取得了良100-1=0作為安全理念,一方面強調(diào)了安全的重要任何一個細小的安全 、“幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案”“幼兒園地震。

     。ǘ、加強教育法律法規(guī)、幼兒園管理制度、崗位職責(zé)的學(xué)習(xí)。為更加明確幼兒園各崗位職工的崗位職責(zé)及工作流程以便更好地做好自己的本職工作;熟悉幼兒園各項管理規(guī)定以便自覺遵守,我園對全體員工進行了“幼兒園各崗位工作職責(zé)”、“幼兒園各崗位工作流程”、“幼兒園行政管理制度”、“幼兒園教研制度”“幼兒園安全會議制度”等各項制度的學(xué)習(xí)。

      通過學(xué)習(xí),幼兒園全體員工明確了自己的崗位職責(zé)、熟記本崗位流程,有助于形成有序、安全的工作氛圍。

     。ㄈ┭垖I(yè)教師在教學(xué)、保教、保育等方面進行深入、專業(yè)的培訓(xùn)。

      應(yīng)廣大家長需求,根據(jù)我園實際情況,結(jié)合幼兒心理年齡特征,我園下半年開發(fā)了一系列的特色課程,并邀請邏輯狗等課程的專業(yè)教師對教師進行了培訓(xùn),并開展公開課教研,為我園特色課程開展提供了專業(yè)指導(dǎo)。

      總之,幼兒園培訓(xùn)工作是需要我們不斷努力,不斷探索的,要讓每個員工都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

      幼兒園培訓(xùn)總結(jié)3

      本學(xué)期我園為了加強師資隊伍建設(shè)的要求,以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),根據(jù)本園實際,加強了理論與實踐的引領(lǐng),加強了“教”與“學(xué)”的研究,對本園教師進行了的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,取得了良好的培訓(xùn)效果。

      在開學(xué)前我園組織全體教師學(xué)習(xí)了我園根據(jù)實際情況制定的一些師德師風(fēng)方面的各項制度還學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》加強師德建設(shè),提高教師以德治教的自覺性。

      我園開設(shè)了園本課程“養(yǎng)成教育”和“漢語口語”兩門課程,“養(yǎng)成教育”主要給孩子們講一些常用的生活常識技能,一些安全知識和文明禮貌用語等培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的課程,讓幼兒從小養(yǎng)成一個講衛(wèi)生、有禮貌、愛學(xué)習(xí)的好孩子!皾h語口語”主要是通過聽、說、幼兒之間的互相交流來提高幼兒的漢語口語的表達能力。

      我園還組織教師在地面上畫了有趣的地面游戲,讓幼兒們能在幼兒園健康快樂的成長,并通過幼兒的實踐的玩耍和教師們組織幼兒活動,經(jīng)過老師們的收集整理我們還出來以健康快樂為主題的《快樂的地面游戲》的教案集還有《好玩的布》

      在園將老師的帶領(lǐng)下經(jīng)過組織教師們培訓(xùn)我園以班級為主開設(shè)了博客。博客的.開設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫作能力。同時還記錄了孩子們點點滴滴的成長。之后我們還進行組織討論有開展了屬于我園特色的“苗苗藝術(shù)團”更全方位的對幼兒身心等方面得到了全面的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒興趣,實現(xiàn)藝術(shù)育人。針對藝術(shù)團活動的開展,培養(yǎng)幼兒藝術(shù)特長,發(fā)揮藝術(shù)感染力,真正實現(xiàn)用藝術(shù)教育幼兒,引導(dǎo)幼兒健康快樂成長。

      在以后的教育教學(xué)中我們都要牢牢的抓住園本培訓(xùn)來更好的充實自己。

      幼兒園培訓(xùn)總結(jié)4

      為切實加強幼兒園消防安全教育,提高幼兒園師生遇到火災(zāi)突發(fā)事件時的應(yīng)變能力和自救、保護能力。12月8日,xx縣xx鎮(zhèn)中心幼兒園開展了消防應(yīng)急疏散演練活動,300多名師生參加活動。

      活動前,園長組織教師學(xué)習(xí)《XX鎮(zhèn)XX中心幼兒園消防疏散演練方案》,做到分工明確、責(zé)任到人。各班教師根據(jù)幼兒年齡特點,通過視頻以及師生互動開展了消防安全知識主題教育,讓幼兒明白如何在火災(zāi)中冷靜面對、掌握正確的逃生方式;顒又校傊笓]一聲令下,伴隨著警報聲響起,負責(zé)各疏散通道老師迅速到達指定崗位,各班教師快速、有序地依據(jù)規(guī)定的疏散路線帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾捂住口鼻、彎下身體,冷靜、有序地快步下樓疏散到了操場,各班老師及時清點幼兒人數(shù),確認班級人數(shù)并匯報。整個演練活動緊張有序、順利完成。隨后,墨紅鎮(zhèn)中心幼兒園園長田麗對活動取得的實效進行了肯定和總結(jié)。

      通過此次演練檢驗了消防應(yīng)急預(yù)案的`實用性和可操作性,增強了幼兒園全體師生的憂患意識,普及了消防滅火的基本常識。通過實踐操作,讓師生掌握了在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法和逃生技能,提高了師生處置應(yīng)急突發(fā)事故的能力,為幼兒園安全工作提供了有力的保障。

      幼兒園培訓(xùn)總結(jié)5

      園本培訓(xùn)是把理念與教育教學(xué)實踐和教師研究活動緊密結(jié)合起來,促進教師專業(yè)化的成長和幼兒園發(fā)展的有效途徑。三年來,我園扎實開展園本培訓(xùn)工作,以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),在市政府“強師興教”總目標(biāo)的指引下,堅持“走特色路,創(chuàng)品牌園,內(nèi)抓質(zhì)量,外樹形象,分層遞進,自主發(fā)展”的培訓(xùn)目標(biāo),實施“管、研、訓(xùn)”一體化的園本培訓(xùn)模式,開展多樣式的園本培訓(xùn),形成實驗幼兒園一定的幼兒園研訓(xùn)文化。提升了教師的專業(yè)能力,進一步推進了幼兒園的保教質(zhì)量提高,根據(jù)實施情況調(diào)查匯總,我園有85%的教師對園本培訓(xùn)認可度很滿意,有80%的教師認為很有幫助,技能技巧、教育科研幫助最大。實踐證明,園本培訓(xùn)使不同層面的教師走上了專業(yè)化成長的快車道。我們的培訓(xùn)是有成效的。現(xiàn)將我園一年來的園本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

      一、以人為本,高度重視園本培訓(xùn)工作

      如果說,教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,那么,我們認為,面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀,園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。以人為本的內(nèi)涵十分豐富,它同樣包括教師在內(nèi),教師有什么樣的體驗,她就會把這些體驗傳遞給幼兒,要想讓幼兒進步和成長,首先必須以教師的進步和成長為前提,只有這樣,才能創(chuàng)造性地促進幼兒的進步和成長。

      根據(jù)市教育局制定的培訓(xùn)規(guī)劃,園領(lǐng)導(dǎo)親自參加培訓(xùn)儀式,在開學(xué)初的全體教師大會上,傳達市關(guān)于園本培訓(xùn)的文件精神,讓園本培訓(xùn)深入每個教師的思想,努力營造氛圍,使園本培訓(xùn)化為每個教師的實際行動。一年來,我園根據(jù)市培訓(xùn)規(guī)劃,成立了以園長及副園長、年級組長組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,園長任組長,確定副園長分管園本培訓(xùn)的主要責(zé)任人,領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確職責(zé),任務(wù)落實到位。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期有園本培訓(xùn)的專題會議,并有記錄。我們立足本園發(fā)展,根據(jù)實際情況對教師實施了多元化的園本培訓(xùn),并把園本培訓(xùn)列為年度計劃及幼兒園工作的重要組成部分。我園自己制定了園本培訓(xùn)計劃,內(nèi)容及目標(biāo)要求,并根據(jù)教師的需求,將園本培訓(xùn)活動定位在進行有關(guān)教師技能技巧的掌握與教學(xué),提高課堂的駕馭能力、及撰寫案例、反思、論文的方法和技巧等。目的是讓教師成長于學(xué)習(xí)之中,發(fā)展于工作之中。

      二是保證教師培訓(xùn)經(jīng)費。即保證每位教師有參加市級以上教研活動的機會,教師外出聽課、聽講座及委派骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)等經(jīng)費補貼,及時發(fā)放。

      二、建立健全各項制度,確保培訓(xùn)落實到位

      為確保園本培訓(xùn)落到實處,幼兒園制定了一系列園本培訓(xùn)制度:如學(xué)習(xí)管理制度、考核制度、獎懲制度等。同時,還制定了園本培訓(xùn)工作的階段計劃和長遠規(guī)劃,列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排,教師再依據(jù)總的計劃制定出適合自己的小計劃,有總結(jié)等。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí),又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓老師們知道了學(xué)什么,什么時間學(xué),統(tǒng)一了步驟,保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性,督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對此我們強化了考核機制:把教師的培訓(xùn)情況作為年度考核、評優(yōu)的重要條件。

      三、分層培訓(xùn)、按需培訓(xùn),促進教師專業(yè)素質(zhì)提高

      在培訓(xùn)中,我們認識到,幼兒園培訓(xùn)應(yīng)尊重教師的個性化發(fā)展需要,讓教師根據(jù)自身的需要和能力、興趣,選擇培訓(xùn)的內(nèi)容、方法,變被動的接受培訓(xùn)為主動學(xué)習(xí)。由此,我園提出“分層培訓(xùn),按需培訓(xùn)”的策略,努力使不同層次的教師在師德素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)方面獲得提升。

      1.規(guī)劃引領(lǐng),構(gòu)建梯隊

      為打造一支道德高尚、理念先進、責(zé)任性強,具有團隊合作能力、社會交往能力、持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽犖,根?jù)園內(nèi)教師隊伍的年齡層次和教學(xué)能力,構(gòu)建了三層教師發(fā)展梯隊:成長發(fā)展期(年輕教師)、經(jīng)驗成熟期(中年教師)、風(fēng)格形成期(骨干教師)。幼兒園制定了詳盡的《教師分層培養(yǎng)實施要求》,使教師明確各層次培養(yǎng)目標(biāo)、任務(wù)措施、考核要求等,并根據(jù)自身實際與需要確立個人發(fā)展定位,制定個人自培計劃,力求人人有定位、個個有發(fā)展。

      2、優(yōu)化內(nèi)容,關(guān)注個體

      我園根據(jù)教師不同發(fā)展階段的特點,優(yōu)化相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容,關(guān)注共性,凸現(xiàn)個性。老師們就“一名教師如何擺正心態(tài),如何擔(dān)當(dāng)屬于自己的一份責(zé)任”展開了討論,并撰寫了培訓(xùn)反思。同時,加強年輕教師與骨干教師的培養(yǎng),開展了互學(xué)周活動,由三十周歲以下的教師每人各備一節(jié)關(guān)于健康的公開課,通過觀摩,骨干教師評課、討論,并評選出優(yōu)秀教案,形成“二級帶教”的教師培養(yǎng)模式。

      3、按需培訓(xùn),整體推進

      教師在每個發(fā)展階段都有不同的發(fā)展需求和特點。因此,我們對年輕教師、中年教師、骨干教師開展按需培訓(xùn),確立了三大培訓(xùn)目標(biāo):陶冶師德修養(yǎng)、提升專業(yè)水平、形成專業(yè)風(fēng)格;四大培訓(xùn)理念:研訓(xùn)一體、打造課堂、骨干引領(lǐng)、梯隊推進;五大培訓(xùn)策略:營造氛圍、助推發(fā)展,引導(dǎo)方向、專家引領(lǐng),施加壓力、激發(fā)潛能,同伴互助、合作共進,考核獎勵、激勵進;八種培訓(xùn)方式:師徒帶教式、骨干引領(lǐng)式、集中備課式、專題研討式、班組活動式、互助式、沙龍研討式、網(wǎng)絡(luò)交流式等,確保各層次教師在專業(yè)發(fā)展上不斷進步。

      四、搭建平臺,助推發(fā)展1、實踐平臺

      教學(xué)實踐是培訓(xùn)教師、提高教師能力的主陣地。因此,我園采用優(yōu)質(zhì)課評比活動、區(qū)域角評比、新教師考核、青年教師匯報活動等形式,通過研磨有效解決教師教學(xué)中的實際問題,大大提高了教師課堂實踐能力。

      2、互助平臺發(fā)揮課程引領(lǐng)作用

      同伴互助是教師專業(yè)成長的有效途徑之一。我園設(shè)立了不同定位的教師專業(yè)發(fā)展項目:以骨干教師為主的課題“以繪本為載體提高幼兒自主能力的實踐研究”,圍繞課程管理、主題實施、課程評價特色推進等開展研討活動;以大班教師為主的“如何教好拼音,更好地做好幼小銜接”,聘請解放小學(xué)胡新美老師為全園教師講座,教師們記錄并撰寫自己的反思;以1—5年教齡教師為主的“青年教師專業(yè)發(fā)展組”,圍繞課程實施、班級管理、家園互動等,通過每學(xué)期一次的互學(xué)周活動、聘請園老教師柯子惠老師的“一日常規(guī)經(jīng)驗介紹”講座、施琳翊老師的“家園合作知識講座”、骨干教師胡曉盼、翁巧萍老師組織的'班級親子活動經(jīng)驗介紹沙龍、南京特級教師賈宗平的講座“感悟數(shù)學(xué)、引領(lǐng)發(fā)展”,加快青年教師的成長;以雙語特長教師為主的“雙語項目組”圍繞雙語活動開展實踐研討活動,并對幼兒每學(xué)期一次的單詞量考核。總之,以課程為導(dǎo)向,以課題為引領(lǐng),以課堂為載體,以教研整合的方式,吧理論知識學(xué)習(xí)與實踐能力提升有機結(jié)合,在分層負責(zé)的實踐中促使個體成長,在分享交流的互動中助推團隊發(fā)展。

      3、展示平臺

      我園積極創(chuàng)設(shè)各種機會幫助教師展示自己的風(fēng)采,獲得自信。

      五、培訓(xùn)成效

      園本培訓(xùn)不僅推動了我園的教育教學(xué)工作,也對整個管理工作起著舉足輕重的作用,不僅要在制度上、資金上、專業(yè)上給予教師支持,更要以情感支持為載體,適當(dāng)?shù)臅r候,激發(fā)教師自覺參與的愿望,以喚起教師對職業(yè)的熱愛和對專業(yè)成長追求。通過園本培訓(xùn),教師的思路清晰了,目標(biāo)也更為明確,科研能力也提高了,提升了教師隊伍的素養(yǎng)。大家在教學(xué)中共同探討,真正實現(xiàn)了資源共享,和諧共進。實踐證明:多元化的園本培訓(xùn)是幼兒園的立園之本、興園之策、發(fā)展之源,唯有幼兒園教師專業(yè)化素質(zhì)提高了,才能把握幼教形勢的脈搏,深化幼教改革,促進幼兒的全面發(fā)展。也唯有這樣,幼兒教師才能成為合格的新一代的靈魂的塑造者,才能托起明天更美好的太陽。今后還要繼續(xù)努力探索,大膽改革創(chuàng)新,使幼兒園的園本培訓(xùn)工作更完善,更科學(xué),更有實效。

      “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索“,園本培訓(xùn)的路還很漫長,我們?nèi)詫⒔M織教師們不斷學(xué)習(xí),取長補短,使我園的保教質(zhì)量更上一層樓。

      幼兒園培訓(xùn)總結(jié)6

      今年,8月x日,我很榮幸參加國培計劃園長培訓(xùn),通過這次培訓(xùn)使我提高了認識,理清思路,客觀的認識自我,科學(xué)的規(guī)劃自我及時的反思自我。我從中學(xué)到了很多知識,而且在國培中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對幼兒教師的職業(yè)怠倦有了更新的認識。國培研修的平臺像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登,平臺上那么多學(xué)員文筆流暢,才思敏捷,像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬千,羨慕不已。學(xué)習(xí)的警鐘時時的敲響我,強烈的學(xué)習(xí)欲望由此產(chǎn)生,感覺自己知識功底教學(xué)方法思想認識,心理素質(zhì)等等都還存在一定的差距。通過此次研修培訓(xùn),我認識到了現(xiàn)實中的教學(xué)要有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。

      作為一個園長,正如賴大仁教授所講的,辦好一所幼兒園,要有好的領(lǐng)導(dǎo),尤其是要有優(yōu)秀的園長,一個好的園長應(yīng)當(dāng)以教師作為基礎(chǔ)和底色,事實上許多園長也都是從一個好老師培養(yǎng)成長起來的。園長的素質(zhì)和作風(fēng)能夠?qū)處熎饚ь^作用,所以,園長必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)怠倦,不停的學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗,不斷地反思,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),在教師專業(yè)話成長的道路上結(jié)合本園的.實際情況做得更好。

      培訓(xùn)雖然短暫,但是我從中收獲很多,使我不斷思索,不斷充實。積極轉(zhuǎn)變教育觀念,利用家園共育的方法,確立幼兒培養(yǎng)目標(biāo),面向未來,面向全體幼兒實施素質(zhì)教育,從小學(xué)化的教育中解放出來,將幼兒培養(yǎng)成為禮、美、慧、健康和諧發(fā)展的人才。

      總之,這次培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用,幫我更新了教育,教學(xué)的理念,學(xué)會了學(xué)習(xí),學(xué)會了反思,學(xué)會了成長,學(xué)會了豐富自己,我將在今后的工作中,努力,創(chuàng)新,切實以創(chuàng)新觀念,新思路投入幼兒教育工作中去,使幼兒園的各項工作做得更完美。用理論聯(lián)系實際,讓青勝藍幼兒園更上一層樓。

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