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體育教師個人培訓(xùn)總結(jié)(精選10篇)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編為大家收集的體育教師個人培訓(xùn)總結(jié)(精選10篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
體育教師個人培訓(xùn)總結(jié) 1
20xx年xx月xx日——xx日,我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓(xùn)為期4天的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:學(xué)校體育熱點(diǎn)、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項(xiàng)技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),一個個教學(xué)資源實(shí)例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵,使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運(yùn)動訓(xùn)練水平。
此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會,希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個新臺階。在培訓(xùn)中,瓊州學(xué)院體育學(xué)院副院長邵顯明教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面,也讓技術(shù)動作更加的直觀,給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。還聆聽了瓊州學(xué)院戴教授的運(yùn)動訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動態(tài)和文件精神,而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術(shù)動作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴,從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點(diǎn)拔,困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片,更直觀地認(rèn)識如何上好體育課,拓寬了我的視野,更新自我理念,使我在體育教學(xué)中有了新知識、新思路、新方法。
四天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我來參加這個培訓(xùn)之前,只是抱著學(xué)到一些新東西的想法,可培訓(xùn)結(jié)束的時候,我們心中都明白,在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的設(shè)想。如何將所學(xué)的.知識運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中,如何上好一節(jié)體育課?如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì),上出高效率的課?只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長。達(dá)到我們的追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂"。
通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己賦有的責(zé)任,我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng),而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個引領(lǐng),一個導(dǎo)航,主要是靠我們自己去感悟,去體驗(yàn),去實(shí)踐,去總結(jié),去反思。“師父領(lǐng)進(jìn)門,修行在本人”,年輕的老師們,努力吧!新課改給了我們成長的挑戰(zhàn),同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!
體育教師個人培訓(xùn)總結(jié) 2
本次參加了廣安遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),在學(xué)習(xí)過程中,每當(dāng)看到專家們用一個又一個的教學(xué)實(shí)例和形象生動的語言教學(xué)和講解時,我的思維受到了很大的“沖擊”,讓我不斷地去思考,反思,不斷總結(jié),總是把以前的教學(xué)情況和上課老師的講解進(jìn)行對比,看看自己那些地方需要改進(jìn)和提高,眼前總會出現(xiàn)一幅又一幅的教學(xué)場景圖片,可以說每一節(jié)課對我都是受益匪淺的。這次培訓(xùn)主題鮮明,教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué),給予了我們強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),一個個教學(xué)資源實(shí)例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵,使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí),我重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過老師的舉例,對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中,我們深刻認(rèn)識到,過去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒有主動權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動的。只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的.課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長。達(dá)到我們追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂"。面對社會的發(fā)展,我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想,然后,對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳細(xì)的講解。
在新課程改革實(shí)施中,我深切地體會到,體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色,而是一個新課程的設(shè)計(jì)者;體育教師不應(yīng)是一個只懂得教人如何運(yùn)動的教練員,更應(yīng)該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng),知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運(yùn)用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標(biāo)的實(shí)施,改變了以往的那種師道尊嚴(yán),新穎的師生關(guān)系正在形成。我在實(shí)踐教學(xué)中,讓學(xué)生自信地想,大膽地說,給他們一片自由的天空,經(jīng)常進(jìn)行師生互動,通過讓學(xué)生做小老師,喊口令,做示范,教師可以到學(xué)生中間,充當(dāng)他們的一員,學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn),成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點(diǎn),學(xué)生能接受具有有效激發(fā),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法。勇于突破以往教法的框框。如在學(xué)習(xí)壘球投擲時,我在教完分解動作后,給5分鐘的自由時間,讓同學(xué)討論,互相學(xué)習(xí),并學(xué)會本節(jié)要領(lǐng),然后再進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí),這種形式讓同學(xué)記憶較深刻,學(xué)會快且不易忘記,在進(jìn)行賽跑競賽時,充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油,充分調(diào)動學(xué)生的興趣。
對于體育課的考核不應(yīng)進(jìn)行一刀切。由于學(xué)生之間個體差異太大,某個同學(xué)可以輕松拿100分的項(xiàng)目對于個別學(xué)生來說及格比登天還難,嚴(yán)重挫傷部分同學(xué)的興趣及學(xué)習(xí)的積極性。因此,在考核中應(yīng)多方面進(jìn)行評價,如考勤、參加鍛煉的積極性、練習(xí)效果、體育基礎(chǔ)知識、學(xué)生自評、教師評價等各方面的綜臺,主要觀察學(xué)生的進(jìn)步情況,使之熱愛體育,達(dá)到終身體育的目的。在教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)著重圍繞《新程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上,應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會進(jìn)行體育鍛煉,這才是增進(jìn)健康的第一步;在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項(xiàng)目,或根據(jù)各校的特點(diǎn)和實(shí)際開發(fā)一些學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動項(xiàng)目;在教學(xué)方法上應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點(diǎn),學(xué)生能接受具有有效激發(fā),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法。勇于突破以往教法的框框;在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的時間是短暫的,但留給我的收獲卻是無窮的,頭腦是充實(shí)。通過學(xué)習(xí),我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,也對教好新教材充滿信心。
體育教師個人培訓(xùn)總結(jié) 3
上周末非常榮幸參加了為期兩天的全縣小學(xué)體育教師培訓(xùn),通過兩天的學(xué)習(xí)使我收獲很多。下面是我兩天學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會:
第一天上午培訓(xùn)老師為我們分好組,讓我們各組成員通過制作本組名片(包括組名、組徽、小組口號)增進(jìn)了我們小組成員之間的進(jìn)一步了解與合作默契,為下一步一起學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),之后度假村朱老莊聯(lián)校的馬昌勇老師為我們講解了如何上好一節(jié)體育課,通過學(xué)習(xí)使我更加明確了上好一節(jié)體育課的要領(lǐng),體會到上好一節(jié)課要的重要性。
下午東阿縣高集聯(lián)校的張付寨老師,對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對社會的發(fā)展,我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想。對我今后的學(xué)習(xí)、教學(xué)有了更大的幫助。
第二天上午在茌平樂平聯(lián)校孫麗惠老師的帶領(lǐng)下我們通過多媒體觀摩了孫鑫老師的一節(jié)優(yōu)質(zhì)課——肩肘倒立,之后我們一起進(jìn)行了評課,從聽課到評課我都收獲了很多自己平時沒有關(guān)注過的細(xì)節(jié)。下午我們學(xué)員展示,一名老師就立定跳遠(yuǎn)這節(jié)課進(jìn)行了試講,之后通過大家評課后,另外一名老師就試講思路上了一節(jié)立定跳遠(yuǎn)的外堂課,大家在學(xué)習(xí)中收獲了很多。
通過學(xué)習(xí)使我感到自己要學(xué)習(xí)的知識還很多,特別是第二天的學(xué)習(xí)對我在今后的教學(xué)中有著很大的幫助,通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,對新課程理念下的`課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識和理解。我深刻認(rèn)識到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長。達(dá)到我們追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂"。
短暫的學(xué)習(xí),雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無窮的,頭腦是充實(shí)。我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,也對上好體育課充滿信心。
體育教師個人培訓(xùn)總結(jié) 4
轉(zhuǎn)眼間,為期五天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這次培訓(xùn)中有幸聆聽了各位專家的講座,讓我收獲頗豐。
首先轉(zhuǎn)變觀念,提高教師自身的綜合素質(zhì)。人們都說,給人一碗水,自己必須要有一桶水,體育教師也是如此,只有認(rèn)識到了體育課的重要性,理解了體育課的實(shí)質(zhì)和意義,才能不斷強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì),研究學(xué)生的身心成長發(fā)展規(guī)律,多學(xué)習(xí)和掌握與體育有關(guān)方面的知識,練就一身扎實(shí)的教學(xué)基本功。才能嫻熟地駕馭體育課堂,提高教學(xué)質(zhì)量,及時地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題,并通過自己的主觀努力得到有效改善,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
通過這段的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,如果孩子固守陳舊僵化的理念,那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的`社會人,不僅僅是接受知識,還需要我們了解學(xué)生成長需求,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動,我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。通過學(xué)習(xí),讓我茅塞頓開。我深深感覺到,作為一名教師,我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí),我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
體育教師個人培訓(xùn)總結(jié) 5
在十月,這個充滿收獲的季節(jié)里,江蘇省初中體育教師省級培訓(xùn)活動(泰州區(qū)),在南京師范大學(xué)泰州學(xué)院完滿結(jié)束。5天的學(xué)習(xí)時間里,“頂天立地,學(xué)以致用”的培訓(xùn)理念被展現(xiàn)的淋漓至盡。整個學(xué)習(xí)過程中,切實(shí)的讓老師們既提升了自身的專業(yè)發(fā)展信念,同時對于教學(xué)工作中存在的實(shí)際問題,專家、教授們也進(jìn)行了答疑。時間很短,但每一天過的都很充實(shí)。
下面就這次的培訓(xùn),我做如下幾點(diǎn)總結(jié):
一、培訓(xùn)課堂呈現(xiàn)樸實(shí)化、互動化、實(shí)效化的教學(xué)形式。
五天的時間內(nèi),授課的老師不是專家就是教授,但是,他們的課堂都呈現(xiàn)出樸實(shí)化、互動化、實(shí)效化的教學(xué)形式與教學(xué)效果。不論是教學(xué)課件、舉例案例,還是課堂上的互動游戲、互動探討、互動合作等,他們清晰簡潔的教學(xué)課件,簡單有效的組織形式,言簡意賅的講解示范,引領(lǐng)學(xué)員們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力等,以上既蘊(yùn)含體育教學(xué)新思想、新理念,同時都充分展現(xiàn)了培訓(xùn)過程中的互動性、實(shí)效性。五天里,他們的每一句話、每一個提問、每一個新的理念的闡述,都具有一定的意義,也值得我們在以后工作中更深入的去探究。
二、教育、教學(xué)的多元化。
從培訓(xùn)課表的安排中,我們可以看出本次培訓(xùn)課題的多元化:有激發(fā)教師自身專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)課程,也有如何提高教學(xué)能力的課程,或與一線優(yōu)秀體育教師直接的經(jīng)驗(yàn)探討,更有武術(shù)、體操專業(yè)最好的專家面對面的示范教學(xué),優(yōu)秀大課間的參觀學(xué)習(xí)等,這些多方位的課程設(shè)置,讓學(xué)員們受益匪淺。
從課堂的實(shí)際教學(xué)中,我們也可以看出專家們在教學(xué)中,教學(xué)手段的多元化。潘紹偉教授的一節(jié)課,給我印象最為深刻,由于現(xiàn)場多媒體設(shè)備突發(fā)狀況,他隨之在教學(xué)手段上進(jìn)行了一些調(diào)整,用自己的語言魅力、與現(xiàn)場學(xué)員們的相互合作、展示完成了整節(jié)課,課堂上氛圍熱烈,學(xué)員們既學(xué)的輕松,同時也記住了知識,這樣的教學(xué)手段展現(xiàn)了課堂的別樣風(fēng)采。當(dāng)然其他的專家們在教學(xué)中同樣采用了很多的教學(xué)手段,自身的經(jīng)歷、案例的解析、現(xiàn)場的互動、直觀的示范、提問與探討等,都讓學(xué)員們能更清晰明白、簡單易懂的.接受、理解、思考新理念、新知識。授課專家們的這種凸顯“教”的專業(yè)性,也提醒著我們一線體育教師,應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)多元化的研究。
三、對體育教師專業(yè)素質(zhì)的穩(wěn)步與發(fā)展。
一堂好的體育課,教師要關(guān)注技術(shù)技能、教學(xué)教法,體育教師的專業(yè)技能也是不可缺的一方面,能夠很好的教會學(xué)生掌握運(yùn)動技能是重要的專業(yè)技能,能夠按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求把握課程目標(biāo)、貫徹課程理念、創(chuàng)新教學(xué)方法、正確運(yùn)用評價是更高層次的專業(yè)技能。在培訓(xùn)中,周兵教授的田徑教學(xué)教法指導(dǎo)課,就對學(xué)員們很有幫助的意義。在肯定舊動作技術(shù)特點(diǎn)的同時提出了自己的新觀點(diǎn),并讓學(xué)員們在現(xiàn)場進(jìn)行動作的練習(xí)、體會、糾正,闡述動作的意義與練習(xí)的方法。這節(jié)課直接提升了教師自身的專業(yè)素養(yǎng),F(xiàn)場的學(xué)員們對周兵教授的各種動作的示范,都給予了很高的贊揚(yáng),這也就激勵了我們體育教師,在自我專業(yè)技能穩(wěn)步前提下,要不斷的成長,促使學(xué)生的興趣與特長得到更好的發(fā)展。
學(xué)以致用,我想這句成語不光對學(xué)生有用,同時也能用在我們教師身上。培訓(xùn)中,我們在吸取精華的同時,也要學(xué)會運(yùn)用,將知識轉(zhuǎn)化為自己的能量,能切實(shí)的應(yīng)用到自己的專業(yè)追求中、自身的課堂教學(xué)中去。我想,只有不斷的督促自己進(jìn)步,我們才能走的更遠(yuǎn)。最后,用一句話勉勵自己:“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。
體育教師個人培訓(xùn)總結(jié) 6
走過嚴(yán)寒,迎來酷暑,美好的一學(xué)期就這樣結(jié)束。這半年過的真實(shí)感受就是太快,學(xué)生在體育上的表現(xiàn)叫我特欣慰。感覺這半年學(xué)生比上學(xué)期懂得做人,身體正常發(fā)育,心理健康發(fā)展,能在體育方面展示自我,體現(xiàn)美麗。
體育活動進(jìn)展:
1、這學(xué)期我校區(qū)除了正常的教學(xué)之外,組織了由四年級五年級四個班級組成的國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì),展示出學(xué)生美好的精神面貌,在運(yùn)動會周一升旗活動中為其他同學(xué)作出表率。學(xué)生在國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)這個小集團(tuán)中增加了對國旗的熱愛,與團(tuán)結(jié)合作能力,集體榮譽(yù)感增強(qiáng)。
2、這學(xué)期,前2個月由我在體育課上對孩子進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練,學(xué)生隊(duì)列提高很快并且在運(yùn)動會上進(jìn)行表演,使學(xué)生了解簡單的隊(duì)列隊(duì)形基本知識,95%的學(xué)生掌握了立正、稍息、跨立、蹲下、原地間轉(zhuǎn)法、原地踏步走、齊步走、跑步走、高年級還學(xué)習(xí)了正步走,學(xué)生通過短短8周15節(jié)課的訓(xùn)練,隊(duì)列隊(duì)形與上學(xué)期有了顯著的差別。
3、4月12日,我校區(qū)舉辦安民學(xué)校姚家園校區(qū)首屆春季田徑運(yùn)動會,根據(jù)教務(wù)處安排我校區(qū)共設(shè)3個組別跑、跳、投3個項(xiàng)目角逐,教師分成兩組進(jìn)行了接力賽。運(yùn)動會設(shè)置18個第一名,18個第二名、18個第三名并頒發(fā)獎品,對團(tuán)體總分前三名的班級頒發(fā)獎狀。運(yùn)動會場地布置和規(guī)劃抽調(diào)了高年級學(xué)生的幫助,各位老師與學(xué)生的付出是我校區(qū)運(yùn)動會圓滿成功的關(guān)鍵。通過此次運(yùn)動會,更加準(zhǔn)確的把握我校區(qū)學(xué)生的運(yùn)動能力,為以后參加比賽奠定基礎(chǔ)。
4、我校區(qū)現(xiàn)有2名同學(xué)在朝陽體育中心,參加舉重專業(yè)訓(xùn)練,我不知道孩子的未來會如何,家長打電話詢問孩子的情況我只能如實(shí)相告,現(xiàn)參加訓(xùn)練的黃娟和李媛媛同學(xué)成績都很不錯,或許我學(xué)校還能出個奧運(yùn)冠軍,也是有可能地。
5、我校區(qū)籃球隊(duì)在6月10日,在晨光校區(qū)參加了北京市朝陽區(qū)讓我玩籃球活動,我校區(qū)由于經(jīng)驗(yàn)不足,身體條件等差異在首輪比賽中以6:8惜敗給獲得比賽亞軍的辛莊校區(qū)。這次的比賽讓我深刻反省,籃球賽下來學(xué)生哭了,而且還是怕外人看見的那種哭,叫我內(nèi)心真不是滋味,學(xué)生埋怨沒去的孩子,埋怨自己打的不夠兇狠……。學(xué)生辛苦訓(xùn)練一年比賽最終是定局,訓(xùn)練中的心酸只有孩子才是了解更多,流過汗,灑過血,訓(xùn)練時候孩子累的滿頭大汗,沒有一個說累的,我也是看在眼里疼在心,看著孩子中午訓(xùn)練太熱,我就從超市為孩子買來了糖,雖然價格不高但是學(xué)生真的感動的要哭。12個孩子摟住我的胳膊低聲的問我老師球輸了您生氣嗎?我沒有辦法回答這個問題。我真正感覺到孩子對籃球的熱愛與我們對孩子的付出成正比。
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性:
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教材、教學(xué)手段、教學(xué)方法以及教師的語言是否活潑并具有一定的煽動性等等,這些都要圍繞教育的對象進(jìn)行學(xué)生身體素質(zhì)參差不齊,需要正確的指導(dǎo)加以訓(xùn)練才能提高。
(二)目標(biāo)性
在生活中要有目標(biāo),并且要有一個高的追求,人只有達(dá)到目標(biāo)后,才會感到有成就感,心情才會愉悅。在教學(xué)中,就是讓學(xué)生確定目標(biāo),并沿著目標(biāo)進(jìn)行有目的的主動地參與鍛煉之中。
例如,耐久跑的教學(xué),枯燥無味,對身體素質(zhì)的提高以及心肺功能的提高是一種最有效的`活動項(xiàng)目,對這樣教材的設(shè)立。
存在隱患:
學(xué)校體育器械年久失修,安全問題時刻警惕。需要上級進(jìn)行合理的修繕以備更好的完成體育教學(xué)工作。
通過這一年的教學(xué)與活動發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)參與不同項(xiàng)目運(yùn)動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受,學(xué)會通過體育活動調(diào)控自己的情緒,并在一定困難的條件下進(jìn)行體育活動,逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì),提高身心健康。學(xué)生具有主動、積極參與體育活動的意識,表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對體育活動的濃厚興趣,并在活動中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情,體驗(yàn)到體育活動的興趣、樂趣和情趣,培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)社會適應(yīng)能力學(xué)生,了解到學(xué)生的參加體育鍛煉的真正目的,下學(xué)期教學(xué)生自己設(shè)定目標(biāo),完成自己需要完成的任務(wù),把握安全第一這條主線,使學(xué)生更好更快的發(fā)展。形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團(tuán)結(jié)合作、競爭進(jìn)取的精神,以及勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì),為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活奠定良好基礎(chǔ)。
體育教師個人培訓(xùn)總結(jié) 7
20xx年1月,我很榮幸參加了xx市教育局組織的培訓(xùn)為期2天的xx市體育教師基本技能測試培訓(xùn)活動。作為體育教師的一名新兵,這次培訓(xùn)我保證時間和學(xué)習(xí)效率認(rèn)真學(xué)習(xí)思考認(rèn)為,這次培訓(xùn)主題鮮明,教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué)。這次體育教師培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋多個方面,兩位位授課老師都是我市的一線體育教師,他們對體育課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)生的課余訓(xùn)練、中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康情況上報等方面都有著豐富的經(jīng)驗(yàn),技術(shù)動作的規(guī)范,口令清晰是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長。
參加培訓(xùn),我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,這對我的體育教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用,在以后的教學(xué)實(shí)踐中也一定會更加進(jìn)行教學(xué)探究,使自己的教學(xué)水平更上一層。通過學(xué)習(xí)了解到外面的世界各位老師也在努力的探索新方向。
第一天給我們培訓(xùn)的街舞。通過學(xué)習(xí)自己認(rèn)識到自己的不足,努力學(xué)習(xí)音樂樂感很強(qiáng),節(jié)奏符合中小學(xué)學(xué)生身心特點(diǎn),在教學(xué)中穿插運(yùn)用能能好的促進(jìn)教學(xué)效果。面向全體學(xué)生,教學(xué)要有效果和效率,要讓學(xué)生的身體、技能和情意體面發(fā)展。體育與健康課程的特性是基礎(chǔ)性,實(shí)踐性,綜合性,健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學(xué)習(xí)的四個方面是運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康和心理健康與社會適應(yīng)。這四個方面是相互聯(lián)系的整體,其目標(biāo)主要是通過身體練習(xí)實(shí)現(xiàn),這四個方面是不能割裂開來進(jìn)行教學(xué)的。體育教師只有掌握了教學(xué)技能才能進(jìn)行有效的體育教學(xué),這樣才能促進(jìn)學(xué)生健康成長。
第二天復(fù)習(xí)武術(shù)五步拳和武術(shù)健身操雛鷹展翅,通過郭老師的`專心講解領(lǐng)做動作,使自己從新認(rèn)識到動作細(xì)膩的重要,改變原來的錯誤動作,避免誤導(dǎo)孩子,影響教學(xué)。通過學(xué)習(xí)也看出體育方面的不足,這套武術(shù)健身操,居然沒有在普及推廣。體育重視程度真是需要加強(qiáng),增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,體質(zhì)健康很重要。武術(shù)健身操的考核,教研員用的方法很妙,巧妙的點(diǎn)名方法值得我們年輕一代去學(xué)習(xí)。
總而言之,我們這些年輕教師只有不斷學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí),才能進(jìn)步。改變學(xué)生體質(zhì)健康首要的責(zé)任必須落實(shí),身體健康與體育活動開展勢在必行,希望通過自己的努力,以點(diǎn)帶面,爭取全面健康的有效落實(shí)。
體育教師個人培訓(xùn)總結(jié) 8
炎熱的七月我們懷著崇敬之心和學(xué)習(xí)心態(tài)來到華南范師范大學(xué),參加了為期將近半年的培訓(xùn)與實(shí)踐學(xué)習(xí)。
理論培訓(xùn)主要是聆聽了黃牧航、韓裕娜、楊文軒、譚華、鄧星華、楊忠偉、莊弼、陳慧敏、曹杰、周愛光等專家、教授智慧而實(shí)用的專題講座、報告,學(xué)習(xí)的內(nèi)容是理論前沿、思想前瞻、實(shí)踐前端,非常充實(shí)而精彩;無論是高水平的集中研修,還是耳目一新的教育實(shí)踐,都給予我們脫胎換骨似的“充電”,蕩滌了我們的精神和靈魂,開闊了眼界,豐富了閱歷。
我們能夠參加這樣大規(guī)模、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)活動,我要說聲感謝,感謝省與市教育局領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會和一個學(xué)習(xí)的平臺;我們的班主任王偉老師在學(xué)習(xí)過程中對我們也很嚴(yán)格要求,如嚴(yán)格考勤,交流記錄,及時督促完成作業(yè)等等;感謝華南范大學(xué),是他們對我們的這次培訓(xùn)活動一直給予熱情關(guān)懷和精心組織,使我們能順利地完成這次的培訓(xùn)與實(shí)踐(華師附。;感謝的是每次活動給我們講課的老師們,他們的精心準(zhǔn)備和優(yōu)秀的教學(xué)理論與技能,使我們體會到了他們對體育學(xué)科的熱愛和科學(xué)探究精神,更新了我們的教育教學(xué)觀念,提高了我們的專業(yè)理論和實(shí)踐水平。現(xiàn)將參加這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體會和收獲總結(jié)如下:
1.在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟新課程在開班典禮上,傅永聚教授講了孔子是一位關(guān)懷人性、啟迪智慧的卓越智者。
2.在學(xué)習(xí)中感悟一種精神在每次的活動中,講課老師給我們傳授的不僅是知識,更是對我們的一種人格魅力的培訓(xùn)。因?yàn)槊恳淮蔚闹v課都是一個學(xué)校體育教師團(tuán)隊(duì)的智慧,無一不給我們感受到他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,和睦共處的這種可貴的精神。讓我們體會到無論什么時候到應(yīng)該學(xué)會合作,學(xué)會分享,我認(rèn)為“一個沒有激情的教師,難以創(chuàng)造充滿激情的課堂;一個沒有激情的課堂,難以引導(dǎo)學(xué)生充滿激情地上課。”
3.在學(xué)習(xí)中提升教育理念理會體育教學(xué)“安全第一、健康第一”的重要理念,教育是一種良心事業(yè),要對學(xué)生負(fù)責(zé)、要對家長負(fù)責(zé)、要對學(xué)校和社會負(fù)責(zé)。一名學(xué)生對我們老師而言可能只是幾百分之一,但對每一個家庭來說,那可是百分之百,甚至是百分之幾百啊!因此,用我們的愛心、耐心和責(zé)任心對待我們的學(xué)生吧,只有這樣才無愧于我們做教師的良心。因此在教學(xué)中我們應(yīng)該做的.是去挖掘教材內(nèi)容,賦予其情,賦予其境,讓枯燥的教材內(nèi)容靈動起來,鮮活起來。讓“一潭死水”變成“源頭活水”。
4.在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)既有理論知識又有實(shí)踐機(jī)會。西方一位哲學(xué)家曾說過:如果你有一個蘋果,我有一個蘋果,交換之后我還是只有一個蘋果,但是如果你有一種思想,我有一種思想,交換之后我就有了兩種思想。如我們開展了同課異構(gòu)、如何聽課評課、如何提高課堂教學(xué)的有效性等等主題的研討活動,讓我在教材處理、隊(duì)形調(diào)動、教材教法與學(xué)法等方面有一定的提高。讓我客觀地了解自己教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),可以取長補(bǔ)短。
5.在學(xué)習(xí)第二階段——實(shí)踐,我被分到華師附小吳啟航校長帶領(lǐng)的第三組,我們這組共有8名教師,在這7位教師中每個都有自己獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)與特色,實(shí)踐的5天里,我利用課余跟他們一個一個的進(jìn)行交流,得到了很多上課的技巧和怎樣才能組織好學(xué)校性的活動。
第三天我們聽了華師附小xx三位老師的同課異構(gòu)——《立定跳遠(yuǎn)》,他們多彩豐富的教學(xué)情景與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)步驟,讓每位聽課的老師在敬佩之余還對體育課堂有更深的認(rèn)識。
在吳啟航校長的指導(dǎo)下我們8位老師都上了自己的一堂課,我上課的內(nèi)容是——《原地雙手胸前傳接球》,以下是我上這堂課的課后反思: 本節(jié)課是水平三的一節(jié)籃球課,內(nèi)容為《雙手胸前傳接球》。課后在吳啟航校長和李作義老師等對我的課進(jìn)行了評價。以下是各位老師的意見和我課后的反思。
一、課開始部分進(jìn)行課堂常規(guī)訓(xùn)練。我主要是清點(diǎn)人數(shù)、檢查服裝和隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練,不斷強(qiáng)化學(xué)生上課紀(jì)律性,同時還要進(jìn)行了熱身運(yùn)動,為下一個環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備,使學(xué)生運(yùn)動器官進(jìn)入狀態(tài)。通過游戲拋接西瓜進(jìn)行球性的練習(xí),使學(xué)生在運(yùn)動中感知籃球的快樂,不斷地激發(fā)學(xué)生對籃球的學(xué)習(xí)興趣。不過在熱身運(yùn)動的時候,準(zhǔn)備活動做的不夠充分。
二、課基本部分進(jìn)行是學(xué)習(xí)雙手胸前傳球和游戲比賽。開始我在給同學(xué)們講解動作要領(lǐng)與方法的時候,講解的動作要領(lǐng)有點(diǎn)頻繁,還不夠簡練明了。從而導(dǎo)致學(xué)生自主性練習(xí)的時間短了。其次,就是我讓學(xué)生們練習(xí)時隊(duì)形的變換沒有考慮的很到位與男女學(xué)生的個體差異性。我應(yīng)該在上這節(jié)課之前就應(yīng)該考慮到上課時有可能出現(xiàn)的情況。再次,學(xué)生在接球的時候還是沒有明顯的緩沖動作,學(xué)生對這個習(xí)慣不重視。在這樣情況下,我要及時給學(xué)生糾正動作,通過正誤對比的方法來引導(dǎo)學(xué)生把動作學(xué)好。最后,在練習(xí)過程中,對紀(jì)律問題強(qiáng)調(diào)不夠。
三、課結(jié)束部分主要是放松與講評。在這個環(huán)節(jié)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起做放松運(yùn)動,放松運(yùn)動應(yīng)在平靜狀態(tài)中進(jìn)行,并由頭到上肢再到下肢慢慢地放松。講評時,我只在點(diǎn)評課出現(xiàn)的問題,沒有很好地給學(xué)生交流互評。
以上三點(diǎn)我會在以后的教學(xué)工作中不斷地改進(jìn),同時在日常的工作中我也會多向老教師們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓自己的教學(xué)水平有所提高。經(jīng)過了我自己的不斷反思再加上其他老師的一些寶貴意見后,使我受到了很大的啟發(fā):“怎樣才算是一節(jié)好的體育課”,最主要的就是堅(jiān)持健康第一的“魂”,一切教學(xué)都是為了健康(包括心理,社會,身體),給予學(xué)生發(fā)展的“臺”, 給學(xué)生發(fā)展的舞臺,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人,調(diào)節(jié)課堂教學(xué)的情,以情感人,對事業(yè)充滿激情。在活動中快樂地學(xué)習(xí),這就是我們上體育課的最終目的。 關(guān)于今后小學(xué)體育課堂教學(xué)的兩個建議:
1.做“學(xué)習(xí)型”、“研究型”體育教師。
“人無遠(yuǎn)慮,必有近憂”,體育教師不但要努力提高自身的專業(yè)素質(zhì),還應(yīng)及時更新我們的知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,不斷學(xué)習(xí)、探索,做一個“研究型”體育教師,促進(jìn)自身體育素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展。
2.發(fā)揮骨干教師的輻射作用。
我們要充分發(fā)揮我們作為“體育骨干教師”的輻射作用,用先進(jìn)的理論和實(shí)踐引領(lǐng)所在學(xué)校其他年輕體育教師的專業(yè)發(fā)展。我想這也是研修班活動開展的本意所在。
在教學(xué)中,選擇性、個性化的;教師如何把教科研與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來;怎樣備課更精準(zhǔn);如何保證學(xué)生的眼球“長久”閃閃發(fā)光;如何形成自己的教學(xué)特色;改變教師“單干式”備課文化為“共享式”文化;如何培養(yǎng)英語思維和交際能力;如何從“公開課”磨課,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;等都值得我們反思。
通過這次培訓(xùn),讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個特殊的認(rèn)識過程,同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。因此,教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇,要超越書本,發(fā)表獨(dú)立見解。
體育教師個人培訓(xùn)總結(jié) 9
新課程改革如同春風(fēng)一般,帶著清新的氣息吹進(jìn)了我們的課堂,洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。而這次的體育培訓(xùn)也為我今后的體育教學(xué)的質(zhì)量起著舉足輕重的指導(dǎo)作用。下面,我就這次省級體育培訓(xùn),向同行們說說我真實(shí)的心得體會。
一、培訓(xùn)工作落到實(shí)處
首先我認(rèn)為這次培訓(xùn)在占峰老師的帶領(lǐng)下開展得非常順利、非常成功。這次培訓(xùn),我們改變了以往的教研員單純的講,老師們記,這種單調(diào)而又枯燥的形式,而采用了針對大家的某一個問題或者是教學(xué)當(dāng)中遇到的困惑,展開交流、研討,再加以解說,真正做到了學(xué)為所教。通過這樣一種形式,我們不僅把自己在教學(xué)當(dāng)中遇到的困難呈現(xiàn)給大家,而且在專家的理論基礎(chǔ)上,運(yùn)用大家的智慧解決了實(shí)際教學(xué)中的問題。
二、培訓(xùn)內(nèi)容引人深思
新一輪課改的新理論,使我們的思想、靈魂與行為仿佛正經(jīng)歷著一場質(zhì)的蛻變。以前,我們曾經(jīng)在體育教學(xué)觀摩活動中把視點(diǎn)聚焦在執(zhí)教教師的舉手投足間,而對眾多的學(xué)生卻視而不見;曾經(jīng)由衷的為一些名師在“借班上課”中展示出的嫻熟的.教學(xué)技巧而送上熱烈的掌聲,并激勵自己向著這一方向努力;曾經(jīng)把教學(xué)當(dāng)作是一把篩子,留下那些“精英”,而將其余的無情的“淘汰出局”。這一切的一切,曾經(jīng)習(xí)以為常,曾經(jīng)認(rèn)為非常正確,曾經(jīng)幾年甚至幾十年一直在做著,然而有一天,新的理念告訴你這一切背離了教學(xué)的本質(zhì),你難道僅僅是一種吃驚嗎?你難道不感到一種深深的痛苦和不安嗎?
面對著新課改我心中由一連串的疑問:“難道說,教學(xué)就是所謂的優(yōu)秀教師展示其授業(yè)技巧的一種表演活動嗎?衡量教學(xué)優(yōu)劣的尺度,難道就可以離開學(xué)生主體活動?”對種種疑問,我難以釋懷,唯有一次次提醒自己,究竟有多少需要重新審視,也為此心痛心痛不已。而這次培訓(xùn),仿佛是一貼清醒劑,它讓你感受到新課改不是下一場毛毛雨。在此次培訓(xùn)中,讓我真正感受到新課改帶來的強(qiáng)烈震撼,這種震撼仿佛劈浪巨輪推動新課改的前進(jìn)步伐。
三、培訓(xùn)結(jié)果成效顯著
心痛是暫時的,那也正是它在孕育新思想、新理念、新實(shí)踐的過程中的必然結(jié)果,因而它也必將在新一輪的課改深入進(jìn)行中被逐步克服。而快樂才是真正的永恒?鞓吩从谠谡n改中的種種新體驗(yàn)。通過培訓(xùn),使我發(fā)現(xiàn),教學(xué)也可以是一種“溝通”、是一種“合作”、是一種“交流”、是一種“分享”。惟此,我們才能與學(xué)生零距離,才能在其樂融融中真實(shí)地感受到生命的多姿多彩,才能發(fā)現(xiàn)到其實(shí)每個學(xué)生都有閃光之處,從而為他們的成功及時的助一臂之力。溝通著、合作著、交流著、分享著,是一種快樂。而學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,也必然會促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師職業(yè)也不再是傳統(tǒng)意義上的淚始干的充滿獻(xiàn)身精神的蠟燭,而是寄語教師在新課改中與學(xué)生同成長。特別是在課改中,完成一個教書匠到一個研究者的轉(zhuǎn)型。體驗(yàn)做一個研究者,把原來平凡的教學(xué)當(dāng)作是一向研究,難道不令人快樂嗎?為了每位學(xué)生的發(fā)展,懷著這樣一種神圣而光榮的使命,用自己的實(shí)踐去理解課改理念,快樂與課改同在,與我的成長同行。
雖然這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間是短暫的;雖然我的身體也感到很累,但是通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)充實(shí)了我的大腦。通過學(xué)習(xí),我收獲了很多平時很難了解到的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方式方法,通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)的意義與體育課的樂趣,也讓對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),“讓學(xué)生同我在一起,在體育的快樂中求得豐富的知識,在體育的快樂中擁有健康的身體”。
體育教師個人培訓(xùn)總結(jié) 10
我有幸成為區(qū)體育骨干教師培訓(xùn)班的一員,榮幸地獲得了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。合川教師進(jìn)修學(xué)校安排的這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,既有集中培訓(xùn)的專家講座,又有網(wǎng)路研修,還有學(xué)員間的互動交流。三天的集中培訓(xùn)里分別聆聽了,遲希新博士題為《做最好的自己,做幸福的自己》、重慶師大晏清才教授題為的《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、重慶教委高教處處長徐輝題為《基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展趨勢》、西南大學(xué)副教授于波題為《行動研究與教育實(shí)踐改進(jìn)》、四川沐川縣特級教師葉俊芝題為《做一名快樂的教師》、重慶教育科學(xué)研究院張鴻教授題為《教育科研課題研究方法》的6位專家的講座,講座深刻體現(xiàn)了大師成長之路與風(fēng)范,詮釋了前沿的教育教學(xué)理念,為我們成長為科研型教師指明了方向。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省,他們超凡的人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。下面是我在培訓(xùn)中獲得的幾點(diǎn)深刻體會:
通過此次培訓(xùn),我的教育觀有了更大程度的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代教育要求,已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。正如葉圣陶先生所說:教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教會學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,善于給學(xué)生留白,留給學(xué)生充分的空間、時間,促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力,F(xiàn)代教師必須通過學(xué)習(xí)掌握新的育人手段,熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會合作,學(xué)會實(shí)踐,學(xué)會創(chuàng)新的新方法,為學(xué)生終身發(fā)展奠基。
通過培訓(xùn),讓我深刻認(rèn)識到,作為一名教師,必須不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識的更新。當(dāng)今社會,經(jīng)濟(jì)、科技、文化正發(fā)生著日新月異的變化,學(xué)生的知識來源渠道廣闊、時間迅速,教師如果不拓展學(xué)習(xí)的渠道,不間斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),難以跟上學(xué)生的需求;現(xiàn)代教育方法與手段也在不斷更新,多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊傳統(tǒng)的教學(xué)模式,作為一個現(xiàn)代教師,必須得具備熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的本領(lǐng)。
通過培訓(xùn),讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。作為現(xiàn)代教師,應(yīng)該是有文化、有思想的教師,正如平時常說的“給學(xué)生一碗水,自己需要有一桶水”,我們必須從教學(xué)工具向“文化傳播者”轉(zhuǎn)變,必須豐富我們的知識結(jié)構(gòu)。教師知識的豐富與更新方法與途徑是多樣的,可以是通過讀書、網(wǎng)路學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn)獲得,也可通過聽取專家講座、教研活動、課題研究、論壇研討等獲得。時時、處處都有知識更新的資源,一個創(chuàng)新性的教師,隨時不忘知識的更新。要成為一名骨干教師,必須要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)全面學(xué)習(xí),力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨(dú)特的眼光甄別真?zhèn)危R別科學(xué)有效的方法;要不斷創(chuàng)新的勇氣,敢于完善自己知識結(jié)構(gòu)。
通過培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,克服職業(yè)倦怠。第一,學(xué)會了尋找成功,教師的職業(yè)是個清苦的職業(yè),是個奉獻(xiàn)的職業(yè),不能與大官比權(quán)力地位,也不能與富商比金錢收入。我們要像魏書生一樣做個大度豁達(dá)的人,把教書育人作為最幸福的事情,我們的收獲便是看到學(xué)生知識的豐富,快樂地成長,我們要細(xì)細(xì)體會受到學(xué)生愛戴的歡樂;第二,學(xué)會了做好自身職業(yè)規(guī)劃,一步步實(shí)現(xiàn)區(qū)級、市級骨干教師,區(qū)級、市級名師,努力實(shí)現(xiàn)研究生考取與學(xué)習(xí),為實(shí)現(xiàn)一個個既定奮斗目標(biāo),在不斷攀登中尋找新的快樂;第三,學(xué)會了理性妥協(xié),對自己的能力、知識水平再次做了一個較為客觀的評價,適當(dāng)降低了成就欲和期待值,從而使自己擺脫沉重的失落,難解的怨氣,無名的惆悵;第四,思考和學(xué)習(xí)生活,在煩瑣、細(xì)膩的工作之余,安排了固定的讀書、鍛煉時間,逐步將自己培養(yǎng)成驢友,徒步遠(yuǎn)游,了解大自然、享受閑適的生活。保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。更深刻地理解了教育就是“愛”,只能更好地去愛我的學(xué)生,才能讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,長大成才后回報社會,讓社會充滿更多的愛。
通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革,做科研型教師。目前,我們國家的課程改革還處于探索、借鑒階段,與發(fā)達(dá)國家還有很大的差距,我們不能簡單地學(xué)習(xí)別國的經(jīng)驗(yàn),需要探索尋找適合我國國情的教育教學(xué)道路。在這條道路上上還有許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn),我認(rèn)識到每一位教師都可以結(jié)合自身工作實(shí)際深入開展“行動研究”。一名科研型教師,要把握教育科研最新動態(tài)、熟悉科研的方法。為使自己成為一個科研型的教師,使自己的工作更具前瞻性,培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來。為了更好發(fā)展自己、更好培養(yǎng)學(xué)生,我將時時處處加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,提高自己教育科研的水平。在今后教育教學(xué)工作中,我將積極投身于課程改革中去,不做旁觀者,從細(xì)小的教法、學(xué)法開始研究,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭示范作用,成為學(xué)校、區(qū)里的課改積極實(shí)施者與引導(dǎo)者。
通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到要成為骨干教師,必須得有帶頭示范的能力。我深深地認(rèn)識到骨干教師必須是學(xué)生尊敬的人,家長放心的人,群體認(rèn)可的人,實(shí)績突出的.教師;
必須具有正確的人生觀、教育觀和學(xué)生觀;必須具有愛心、事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。接下來,我將細(xì)細(xì)消化吸納專家們講解的理論知識,認(rèn)真加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研,充分利用時間自讀、自悟,把讀書和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容,認(rèn)真參加校本培訓(xùn)及各級各類骨干教師培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn),并做到學(xué)以致用;帶頭實(shí)踐課改精神,上好各類示范課、公開課,常上常新,積極帶領(lǐng)同事們開展教學(xué)研究;積極參與教師中開展頌師德,揚(yáng)師風(fēng),鑄師魂的活動,使自己早日成為本校、本區(qū)師德修養(yǎng),職業(yè)素質(zhì)相對優(yōu)異,有一定知名度的教師;積極樹立信心,不斷進(jìn)取,力爭讓自己盡快脫穎而出,成為能實(shí)踐、善研究、懂創(chuàng)新的新型教師,早日成為學(xué)習(xí)乃至全區(qū)的示范型教師。
通過培訓(xùn),讓我成為專家型、學(xué)者型教師充滿信心。六位上課的專家有學(xué)者、有高級管理者、有大學(xué)教授、有專業(yè)科研專家,但都無疑例外都是從小教師開始干起的。于是,我有理由相信,我這種一線的教師完全可以走上科研的道路,成為一名專家型、學(xué)者型教師。從現(xiàn)在開始,我將重新定位自己,按陳希新教師所指引的 “多讀一點(diǎn)書、多寫一點(diǎn)東西,多參加一點(diǎn)競賽,外語學(xué)習(xí)多投入一點(diǎn)時間、多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考”五多原則嚴(yán)格要求自己,努力向科研型、學(xué)者型教師邁進(jìn)。
三天的學(xué)習(xí)是短暫的,但專家講解的理念是先進(jìn)的、指引的道路是光明的,闡釋的新課程理念是的深刻,充滿著了教育智慧,使我們開闊了眼界,洗禮凈化了我的心靈,豐富了我的知識。我將把這里學(xué)到的知識與理念盡快地內(nèi)化為自己行為,靈活運(yùn)用到學(xué)習(xí)與教育教學(xué)工作過程中去,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,結(jié)合自己的工作,從最簡單的開始,努力開展“行動研究”,爭取早出成果。在后期的網(wǎng)絡(luò)研修階段,努力學(xué)習(xí)骨干班同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,用優(yōu)秀學(xué)員的要求嚴(yán)格要求自己。與此同時,我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在我的教育事業(yè)中大放光彩。
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